九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结
九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结
杠杆、滑轮
1、杠杆
（1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。（2）五要素：支点(O)绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越长越省力。（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2（4）种类和应用：分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特征优缺点应用举例锤子，起子，动滑轮钓鱼杆，筷子，镊子天平，定滑轮L1＞L2省力但费距离L1＜L2费力但省距离
L1＝L2既不省力也不省距离注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力
2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮
①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。
②特点：不省力，但能改变力的方向。
注意：定滑轮不省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。（2）、动滑轮：
①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，②特点是省一半力,但不能改变力的方向。
注意：和定滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。
（3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜
(1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图1。
注意：省力倍数是看动滑轮上中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。
(2)计算滑轮组拉力的公式：(n为动滑轮上的绳子的条数)A、不考虑摩擦和滑轮重时F=G物/nB、考虑滑轮重时F=(G物+G动)/nC、拉力的移动距离S=nh
3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山公路、螺丝钉、楼梯、引桥
绕线条数，比如上图1
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杠杆、滑轮
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一、本节学习指导
本节的知识点很多，我们在理解概念的同时一定要多动手，多观察书中图形结构。本节要特别注意滑轮组合的绕线方法。本节有配套学习视频。
二、知识要点
1、杠杆
（1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。（2）五要素：支点(O)绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。
注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越长越省力。
（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2
（4）种类和应用：
分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。
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种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆
特征优缺点应用举例锤子，起子，动滑轮钓鱼杆，筷子，镊子天平，定滑轮L1＞L2省力但费距离L1＜L2费力但省距离L1＝L2既不省力也不省距离注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力
2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮
①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。②特点：不省力，但能改变力的方向。
注意：定滑轮省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。（2）、动滑轮：
①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，②特点是省一半力,但不能改变力的方向。
注意：和动滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。
（3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜
(1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图1。
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注意：省力倍数是看动滑轮上绕线条数，比如上图1中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。(2)计算滑轮组拉力的公式：(n为动滑轮上的绳子的条数)A、不考虑摩擦和滑轮重时F=G物/nB、考虑滑轮重时F=(G物+G
动)/nC、拉力的移动距离S=nh
3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山公路、螺丝钉、楼梯、引桥
三、经验之谈：
在画力臂示意图时一定要先找出动力、阻力的作用点，然后过支点作两个力作用线的垂线，从支点到力作用线的这条垂线就是力臂。根据比较
L1、L2我们便知道是省力杠杆还是费力杠杆。
滑轮组是考试的热点，平时一定要多练习滑轮组中线的饶法，绕法和省力一定是联系起来的，按照要求答题，记住口诀：奇动偶定。
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九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮 九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结 杠杆、滑轮 1、杠杆 （1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。（2）五要素：支点(O)绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越长越省力。（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2（4）种类和应用：分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特征优缺点应用举例锤子，起子，动滑轮钓鱼杆，筷子，镊子天平，定滑轮L1＞L2省力但费距离L1＜L2费力但省距离L1＝L2既不省力也不省距离注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力 2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮 ①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。 ②特点：不省力，但能改变力的方向。 注意：定滑轮不省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。（2）、动滑轮： ①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，②特点是省一半力,但不能改变力的方向。
注意：和定滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。 （3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜 (1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图1。 注意：省力倍数是看动滑轮上中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。 (2)计算滑轮组拉力的公式：(n为动滑轮上的绳子的条数)A、不考虑摩擦和滑轮重时F=G物/nB、考虑滑轮重时F=(G物+G动)/nC、拉力的移动距离S=nh 3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山公路、螺丝钉、楼梯、引桥 绕线条数，比如上图1 扩展阅读：九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮知识点总结 杠杆、滑轮 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理 一、本节学习指导 本节的知识点很多，我们在理解概念的同时一定要多动手，多观察书中图形结构。本节要特别注意滑轮组合的绕线方法。本节有配套学习视频。 二、知识要点 1、杠杆
第8章力和机械知识点 学习要求 1.认识物体间力的作用是相互的和力的作用效果。 2.知道重力产生原因及其三要素，能用重力的公式进行简单的计算。 3.知道摩擦的产生，滑动摩擦力大小与何种因素有关。 4.知道杠杆的平衡及其条件，会利用此条件研究简单问题，会画杠杆的示意图。 5.知道动滑轮和定滑轮及其工作特点，它们的组合。 学习重点 1.力的三要素。 2.重力、滑动摩擦力。 3.杠杆的平衡条件。 4.动滑轮和定滑轮的使用。 力 1.什么是力：力是物体对物体的作用。 2.物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。 4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 5.实验室测力的工具是：弹簧测力计（弹簧秤） 6.弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清分度值和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的量程。 8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9.力的图示：用一段带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的图示。 线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，线段的箭头表示力的方向 重力与摩擦力 1.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 2.重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。 3.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
《力和机械》知识点整理 《力和机械》知识点整理 一、弹力弹簧测力计 弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。 塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比) 弹簧测力计的使用：;(1)认清分度值和量程;(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度; (4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程。 二、重力 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg. 2、重力的方向：竖直向下(指向地心)。 3、重力的作用点(重心)：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。(形状规则、
质地均匀的物体的重心在它的几何中心) 三、摩擦力 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相对运动的趋势)时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反。 决定摩擦力(滑动摩擦)大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力(压力越大，摩擦力越大);2、接触面的粗糙程度(接触面越粗糙，摩擦力越大)。摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。2、动摩擦：(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;(2)滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。 增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。 减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑;(2)减小压力;(3)用滚动代替滑动;(4)使接触面分开(加润滑油、形成气垫)。 四、杠杆 杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点;2、动力：作用在杠杆上，使杠杆转动的力;3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力;4、动力臂：支点到动力作用线的距离;5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离。杠杆的平衡条件：F1l1=F2l2.
初中物理杠杆滑轮知识点总结 篇一：初中物理杠杆与滑轮基础知识复习资料 杠杆与滑轮 杠杆 F1L1=F2L2 在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。五要素——组成杠杆示意图 ①支点：杠杆绕着转动的点用字母O 表示 用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。 如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。 ②动力：使杠杆转动的力用字母 F1 表示③阻力：阻碍杠杆转动的力用字母 F2 表示 说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离用字母l1表示⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示
画力臂方法：⑴ 找支点O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号） 注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离 生活中常见的杠杆 选择题常见的杠杆 实验：研究杠杆的平衡条件 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂 结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 经典考查： ①简单机械在我国古代就有了很多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个应用.
九年级物理杠杆滑轮知识点九年级物理：杠杆与滑轮的知识点 一、杠杆的概念与原理 杠杆是一种简单机械，由杠杆臂、支点和作用力组成。根据力的作用位置不同，杠杆可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。 1. 一级杠杆： 一级杠杆是指支点位于力的中间的杠杆。在一级杠杆中，作用力和反作用力分别施加在杠杆的两侧，且大小相等。 2. 二级杠杆： 二级杠杆是指支点位于杠杆的一侧，力的作用点位于支点另一侧的杠杆。在二级杠杆中，作用力与反作用力的大小不相等，作用力较大。 3. 三级杠杆：
三级杠杆是指支点位于杠杆的一侧，而力的作用点位于支点同侧的杠杆。在三级杠杆中，作用力与反作用力的大小不相等，作用力较小。 二、杠杆的应用 1. 杠杆的平衡条件： 对于平衡的杠杆而言，作用在支点两侧的力矩大小相等，方向相反。即F1×l1=F2×l2，其中F1和F2分别为作用力，l1和l2为力臂的长度。 2. 桥梁原理： 杠杆的平衡条件可以应用于桥梁的设计与建造中。桥梁的建筑师需要合理设计桥墩的位置和支点的选取，以使得桥梁能够平衡地承受行人和车辆的重量。 3. 渔网原理： 渔网的原理基于杠杆的平衡条件，渔民可以利用杠杆的原理来轻松地拉起重物。通过调整绳索的位置，可以获得更大的力度，从而使捕获的鱼更容易上岸。
三、滑轮的概念与原理 滑轮是一种简单机械，由轮子和轮轴组成。根据滑轮的数量和布置方式，可以分为固定滑轮和活动滑轮。 1. 固定滑轮： 固定滑轮是指滑轮固定在支架上，不会移动的滑轮。当作用力作用在滑轮上时，可改变力的方向，但不会改变力的大小。 2. 活动滑轮： 活动滑轮是指滑轮可以在轮轴上移动的滑轮。活动滑轮通常与固定滑轮结合使用，可以改变作用力的大小。 三、滑轮的应用 1. 提升重物： 通过使用滑轮，可以减少提升重物所需的力量。当多个滑轮组合在一起时，可以利用滑轮的优势来减轻工作负荷。
九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结 九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮_知识点总结 杠杆、滑轮 1、杠杆 （1）定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。（2）五要素：支点(O)绕着的固定点；动力臂(L1)支点到动力作用线的距离；动力(F1)使杠杆转动的力；阻力(F2)阻碍杠杆转动的力；阻力臂(L2)支点到阻力作用线的距离。注意：在画力臂时先找到作用点，如下图，然后再画出支点到作用力线的距离，作用力的线必要时需要延长，延长部分用虚线表示。动力臂越长越省力。（3）平衡条件：F1×L1=F2×L2（4）种类和应用：分为省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆三种。三种都有利也有弊。种类省力杠杆费力杠杆等臂杠杆特征优缺点应用举例锤子，起子，动滑轮钓鱼杆，筷子，镊子天平，定滑轮L1＞L2省力但费距离L1＜L2费力但省距离 L1＝L2既不省力也不省距离注意：省力杠杆中动力臂越长越省力。当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力 2、滑轮及滑轮组（1）、定滑轮 ①相当于等臂杠杆，支点是滑轮的轴，力臂是滑轮的半径。 ②特点：不省力，但能改变力的方向。 注意：定滑轮不省力，但是可以改变方向，这给我提供了很多方便，比如，人站在低处就可以把物体从低处运送到高处。（2）、动滑轮： ①相当于省力杠杆，动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆，②特点是省一半力,但不能改变力的方向。
注意：和定滑轮的区别就在于动滑轮可以省力，但是不能像定滑轮一样人站在低处把物体从低处运送到高处。 （3）、滑轮组：通过组合达到同时拥有定滑轮和动滑轮的有优点。注：物理中类似的组合还有显微镜、望远镜 (1)绕线：(奇动偶定)。当绕在动滑轮上是奇数条线时，把线的一头系在动滑轮上，简称“奇动”如图2；当系在动滑轮上是偶数条线时，把线的一头系在定滑轮上，然后开始绕线，简称“偶定”如图1。 注意：省力倍数是看动滑轮上中动滑轮上是2条线，所以省一半的力。 (2)计算滑轮组拉力的公式：(n为动滑轮上的绳子的条数)A、不考虑摩擦和滑轮重时F=G物/nB、考虑滑轮重时F=(G物+G动)/nC、拉力的移动距离S=nh 3、斜面：斜面越长越省力.实例：盘山公路、螺丝钉、楼梯、引桥 绕线条数，比如上图1 扩展阅读：九年级上册物理《力和机械》杠杆、滑轮知识点总结 杠杆、滑轮 有疑问的题目请发在“51加速度学习网”上，让我们来为你解答 51加速度学习网整理 一、本节学习指导 本节的知识点很多，我们在理解概念的同时一定要多动手，多观察书中图形结构。本节要特别注意滑轮组合的绕线方法。本节有配套学习视频。 二、知识要点
第十一章 简单机械和功 一、杠杆 1、杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。（可以是任意形状的，不一定是直的） 支点：杠杆绕着转动的点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 2、杠杆的平衡条件——杠杆原理 杠杆在动力和阻力作用下，处于静止状态，叫做杠杆平衡 动力*动力臂=阻力*阻力臂（1122F L F L =） 省力杠杆（费距离）：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆（省距离）：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆（不省力也不费力）：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 1、定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆（动阻力相等，可改变动力的方向） 动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆（动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向）。 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 s nh = n 是与动滑轮相连的绳子段数 2、滑轮组的组装 三、功——无既省力又省距离的机械（例题） 1、功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 2、做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。（公式：W FS =单位：焦耳J ） 3、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。或使用任何机械都不省功。 4、三种不做功的情况 有距离无力（不劳无功）；有力无距离（劳而无功）；力与距离垂直 四、功率 1、功率：单位时间内所做的功。（物理意义表示做功快慢的物理量） 2、公式： P=W/t 单位：瓦特 W 1(F G G n =+动）
物理九年级杠杆总结知识点物理中的杠杆是指利用杠杆原理设计的一种简单机械装置，用以转移和调节力的大小和方向。在九年级的物理学习中，我们学习了关于杠杆的基本原理和相关知识点。以下是对这些知识点的总结： 一、杠杆的定义和基本原理 杠杆是由一个支点和两个力臂组成的简单机械装置。根据杠杆的位置关系，可分为一类、二类和三类杠杆。其基本原理是力的平衡条件，即力矩的平衡。 二、一类杠杆 一类杠杆是指支点位于力的作用线之间的杠杆。当一类杠杆处于平衡状态时，力矩满足以下条件：支点的力矩之和等于零。 三、二类杠杆 二类杠杆是指支点位于力的作用线之外的杠杆。当二类杠杆处于平衡状态时，力矩满足以下条件：支点的力矩之和等于零。
四、三类杠杆 三类杠杆是指支点位于力的作用线之外的杠杆。当三类杠杆处 于平衡状态时，合力方向与力臂方向相反，力矩满足以下条件： 力矩之和等于零。 五、杠杆原理在实际生活中的应用 杠杆原理广泛应用于实际生活和工程中。例如，剪刀、门把手、汽车的刹车系统等都是基于杠杆原理设计的。通过合理利用杠杆 原理，可以实现力的放大或方向的改变，提高工作效率。 六、杠杆的机械优势 根据杠杆原理，杠杆的机械优势可以用于计算力的放大倍数。 机械优势等于输出力与输入力之比。通过改变力臂和力的作用点 的位置，可以实现不同机械优势的设计。 七、杠杆的平衡条件 杠杆的平衡条件主要包括力矩平衡和力的平衡。力矩平衡要求 支点的力矩之和为零，力的平衡要求合力为零。只有当这两个条 件同时满足时，杠杆才能处于平衡状态。
八、杠杆的破坏和失衡 杠杆在使用过程中可能会出现破坏和失衡的情况。破坏可能是 由于外部力的作用或结构自身的原因导致，失衡可能是由于力的 不平衡或杠杆结构变形等原因引起。 九、杠杆的力学模型 杠杆的力学模型主要包括力臂的长度、力的大小和方向以及支 点位置等因素。通过建立合适的力学模型，可以预测和分析杠杆 的力学性能。 十、杠杆原理与动量守恒的关系 杠杆原理与动量守恒定律有着密切关系。在杠杆运动中，物体 的动量在杠杆运动过程中保持守恒。这一关系在实际工程和物理 实验中具有重要的应用价值。 综上所述，物理九年级的杠杆知识包括杠杆的定义和基本原理、一类杠杆、二类杠杆、三类杠杆、杠杆原理在实际生活中的应用、杠杆的机械优势、杠杆的平衡条件、杠杆的破坏和失衡、杠杆的 力学模型以及杠杆原理与动量守恒的关系。通过对这些知识点的
九年级物理滑轮知识点归纳九年级物理滑轮知识点 物理学是一门关于自然界规律的科学，而九年级物理课程的学习也是很重要的。在九年级物理课程中，学生将接触到滑轮这个重要的物理概念。滑轮是一种简单机械装置，通过改变力的方向和大小来实现力的放大或减小。本文将对九年级物理滑轮的知识点进行归纳。 一、滑轮的定义和分类 滑轮是一种用于改变力的方向和大小的装置。根据滑轮的形状和组成部分，可以将其分为固定滑轮和活动滑轮。固定滑轮是固定在一个支架上，不会移动；而活动滑轮则可以根据需要移动位置。此外，根据滑轮的组合方式，还可以将其分为单滑轮和组合滑轮。 二、滑轮的工作原理
滑轮的工作原理是通过绳索固定在滑轮上，然后在滑轮上施加 力来改变力的方向和大小。当绳索通过滑轮时，滑轮会提供支持力，使得需要举起的物体产生向上的运动。 三、滑轮的力的关系 滑轮可以改变力的方向和大小，通过滑轮的组合，可以实现力 的放大或减小。当滑轮只有一个时，力的大小保持不变，但方向 会改变。当滑轮进行组合时，可以实现力的放大。例如，组合滑 轮可以通过增加绳索的长度来减少需要施加的力。 四、滑轮的应用 滑轮广泛应用于日常生活和工业生产中。例如，电梯中的滑轮 系统可以帮助减少电梯绳索所需的力，使电梯能够顺利上下运行。此外，滑轮也被用于提升重物的装置，如起重机和吊车。 五、滑轮的效率
滑轮的效率是指输出功率和输入功率的比值。由于滑轮中存在 摩擦损失和绳索的弹性等因素，使得滑轮的效率小于1。为了提高滑轮的效率，可以采取减小摩擦、增加滑轮的直径等措施。 六、滑轮的练习题 为了更好地掌握滑轮的知识，学生可以进行一些练习题。例如，可以计算单个滑轮和组合滑轮的力的大小和方向，也可以计算滑 轮的效率。 七、滑轮的实验 学生可以通过实验来验证滑轮的工作原理和力的关系。例如， 可以设计一个实验，通过改变滑轮的组合方式来观察力的大小和 方向的变化。此外，学生还可以进行实验，通过改变滑轮的材料 和形状来研究滑轮的效率。 总结：
中考物理《力和机械》知识点汇总一、弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力.弹力的大小与弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹力越大。 2、弹力的方向：垂直于接触面 3、弹力产生的条件：相互接触，相互挤压产生弹性形变 4、常见的弹力有拉力、压力、支持力 二、重力 ⑴重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是地球。 ⑵通常把重力大小称为重量。计算公式G=mg其中g=9.8N/kg（粗略计算可以取g=10N/kg）它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。物体受到的重力与其质量成正比。
⑶重力的方向：竖直向下应用：重锤线检查墙是否竖直。 ⑷重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会落回地面；②水不会由高处向低处流 三、摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向平行于接触面，与物体相对运动的方向相反。摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数就是滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 6、应用：⑴增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。 ⑵减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，变滑动为滚动、使接触面分离（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 四、杠杆
《力和机械》知识点归纳整理 一、弹力弹簧测力计 弹性:物体受力发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫弹性。 塑性:物体受力后不能自动恢复原来的形状,物体的这种性质叫塑性。弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹簧测力计:原理:在弹性限度内,弹簧收受到的拉力越大,它的伸长就越长。 弹簧测力计的使用:;认清分度值和量程;要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度; 测量时力要沿着弹簧的轴线方向,测量力时不能超过弹簧秤的量程。 二、重力 万有引力:宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力。 重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。 1、重力的大小叫重量,物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg. 2、重力的方向:竖直向下。
3、重力的作用点:地球吸引物体的每一个部分,但是,对于整个物体,重力的作用好像作用在一个点,这个点叫重 心。 三、摩擦力 摩擦力:两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。 摩擦力的方向:和物体相对运动的方向相反。 决定摩擦力大小的因素:【实验原理:二力平衡】1、压力;2、接触面的粗糙程度。摩擦的分类:1、静摩擦:有相对运动的趋势,没有发生相对的运动。2、动摩擦:滑动摩擦:一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦;滚动摩擦:轮状或球状物体滚动时产生的摩擦,通常情况下,滚动摩擦比滑动摩擦小。 增大摩擦力方法:使接触面粗糙些和增大压力。 减小有害摩擦方法:使接触面光滑;减小压力;用滚动代替滑动;使接触面分开。 四、杠杆 杠杆:一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒叫杠杆。 杠杆的五要素:1、支点:杠杆绕着转动的点;2、动力:作用在杠杆上,使杠杆转动的力;3、阻力:作用在杠杆上,阻碍杠杆转动的力;4、动
【第十三章力和机械】 地球表面上的物体受到地球的吸引而产生的力。 大小：G=mg27.重力方向：竖直向下 作用点：重心 ①形状规则、质地分布均匀的物体的重心在它的几何中心。②并不是所有物体的重心都在物体上。物体由于发生弹性形变而产生的力。 28.弹力 F=kx在弹簧的弹性限度内，弹簧的形变量（伸长量或压缩量）与弹力成正比----------弹簧测力计的制作原理 静摩擦 29.摩擦力滑动摩擦：f=µN（用于实验探究题） 动摩擦 滚动摩擦 （1）影响滑动摩擦力大小的因素： 接触面的粗糙程度和物体间的压力（2）实验原理：二力平衡（3）实验方法：控制变量法转化法（4）实验结论：（先条件后结论） ①在接触面粗糙程度不变时，物体间压力越大，滑动摩擦力越大。 ②在物体间压力不变时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。30.杠杆五要素:支点O动力F1阻力F2动力臂L1阻力臂L2 L1＞L2动力臂越长越省力 31.省力杠杆： 实例：撬棒扳手瓶盖起子钢丝钳
当动力作用在杠杆末端且方向与杠杆相互垂直时，最省力 L1＜L2 32.费力杠杆：实例：筷子镊子钓鱼竿铁锨 一找点：找出支点，标注字母O 二画线：画力的作用线，将力的两端延长（虚线） 33.如何作力臂：三定距离：从支点向力的作用线作垂线段，标明 垂直符号，用大括号标注出该力的力臂。 定滑轮：实质是动力臂等于阻力臂的变形杠杆。34.滑轮动滑轮：实质是动力臂是阻力臂2倍的变形杠杆。 定滑轮：只改变力的方向。（不省力，不费力） 35.作用 动滑轮：单个动滑轮可以省一半的力（省力费距离） 作用：既可以省力，又可以改变力的方向（但费距离）满足的平衡力：nF=G物+G动36.滑轮组S=nhυ绳=nυ物 37.斜面是省力机械，实例：盘山公路、钻头38.轮轴是省力机械，实例：方向盘、辘轳
初中物理力和机械知识点归纳 机械运动常与其他运动形式共同存在。只是研究力学问题时突出地考虑机械运动这种形式，力和机械也是初中物理的重要知识点。以下是我为你整理的力和机械的知识点归纳，希望能帮到你。 力和机械知识点一：弹力弹簧测力计 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 力和机械知识点二：重力 ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪
分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种 生活中可能发生的) ① 抛出去的物体不会下落;② 水不会由高处向低处 流③ 大气不会产生压强; 力和机械知识点三：摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已 发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的 方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求 得
5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶ 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
初中物理力和机械知识点归纳 力和机械知识点一：弹力弹簧测力计 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 力和机械知识点二：重力 ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：(只要求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强; 力和机械知识点三：摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2、分类： 3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理：二力平衡条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
力和机械知识点总结 一、弹力弹簧测力计 1、弹性：发生形变的物体，不受力后能恢复原来形状的特性叫弹性。 2、塑性：发生形变的物体，在不受力后不能恢复原来形状的特性叫塑性。 3、弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体施加的力叫弹力。 4、弹力产生的必要条件：（1）要发生弹性形变(2)两物体要相互接触 5、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。 6、弹簧测力计的使用：(1) 首先要看清它的量程和分度值。(2)、观察指针是否指在零刻度线上。(3)、使用时应轻轻拉动挂钩几下，防止弹簧卡在外壳上。(4)、读数视线应与刻度盘相平。 二、重力 1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在的相互作用力叫万有引力。 2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，符号是“G” 3、重力的三大特点(1)、地球上的物体都受到重力。(2)、重力是由于地球的吸引而产生的。(3)、重力是非接触力。 4、重力的大小：物体所受的重力与它的质量成正比，重力与质量的比值约为g=9.8 N/kg。即g=G/m=9.8Nkg 5、重力的定义式：G= mg 6、比值g的物理意义：质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛顿。 7、重力的方向：重力的方向总是竖值向下（竖直向下：即总是垂直于水平面，或指向地心的方向） 8、重心： (1)、重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点。(2)、对有规则形状质量分布均匀的物体，重心的位置在它的几何中心。 (3)、对质量分布不均匀，或无规则形状的物体，重心的位置与它的质量的分布及形状都有关。用悬挂法可确定它的重心。 (4)、重心的位置可以在它的物体上，也可以在它的物体外。
第十三章《力和机械》知识点归纳 第一节 弹力 弹簧测力计 一、弹力 物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。 1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等） 2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状） 3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。 4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 二、弹簧测力计 1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。 弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。如果超出弹性形变范围，它就要损坏。 2、使用方法 （1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。 （2）使用时注意 ①不要超过它的量程。 ②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。 ③读数时，视线要与刻度板表面垂直。 第二节 重力 一、重力的概念 宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。 我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。重力符号为G ，单位为N 。 1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。重力通常叫做重量。 2、由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，其他物体对地球也有吸引作用，而重力特指地球对其他物体的吸引力。 3、重力的施力者是地球，受力者是物体。 4、我们身边的物体，质量比太阳、行星、月球小得多，它们之间的万有引力非常小，小到我们不能察觉，比起地球对它的重力来说，就可以忽略不计了。 二、重力的三要素 1、重力的大小 （1）物体所受重力的大小与质量成正比，其关系为g m G =或mg G =，g=9.8N/kg 。 （2）重力的大小可用弹簧测力计测出。 注意： g m G =（或mg G =）中的g 为重力与质量的比例常数，数值为9.8N/kg ，意思是在地面附近质量为1kg 的物体，受到的重力是9.8N 。
科版物理九年级上册知识梳理 第十一章 简单机械和功 一、杠杆 杠杆：一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒。〔可以是任意形状的，不一定是直的〕 支点：杠杆绕着转动的点。 动力：使杠杆转动的力。 阻力：阻碍杠杆转动的力。——方向判断 动力臂：从支点到动力作用线的距离。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。 支点、动力、阻力作用点都在杠杆上 杠杆的平衡条件〔实验〕——杠杆原理 动力×动力臂=阻力×阻力臂〔F 1L 1= F 2L 2〕 省力杠杆〔费距离〕：动力臂大于阻力臂——动力小于阻力 费力杠杆〔省距离〕：动力臂小于阻力臂——动力大于阻力 等臂杠杆〔不省力也不费力〕：动力臂等于阻力臂——动力等于阻力 〔举例〕 二、滑轮——绕轴能转动的轮子——杠杆的变形。 定滑轮：轴的位置固定不动的滑轮。——等臂杠杆〔动阻力相等，可改变动力的方向〕 动滑轮：轴的位置随被拉的物体一起运动的滑轮。——支点在一侧的不等臂杠杆〔动力臂是阻力臂的两倍，使用时可以省一半的力，但不可以改变动力方向〕。 滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，既省力又可改变力的方向〕。——两种绳子绕法 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，提起物体的力就是物重的几分之几。 F=〔G+G 动〕/n n 是与动滑轮相连的绳子段数 三、功——无既省力又省距离的机械 功〔机械功〕：力与物体在力的方向上通过距离的乘积。 做功的两要素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。〔公式：W=FS 单位：J 〕 四、功率 F 1 F 2 O L 1 L 2 F 1 F 2 l 2 l 1 O F 1 F 2 O l1 l2
功率：单位时间所做的功。〔表示做功快慢的物理量〕公式： P=W/t P=FV 单位：W 五、机械效率〔实验〕 1.有用功：为到达目的必须做的功。 2.额外功：为到达目的不需要做但不得不做的功。 3.总功：为到达目的实际做的功W 总= W 有+W 额。〔有用功小于总功，因此机械效率小于百分之一百〕 4.机械效率：有用功与总功的比值η= W 有/ W 总。 动物物 G G G +=η 5、滑轮组的机械效率与提升物重、滑轮自重、绳的摩擦有关，与提升高度、提升速度与绕线方式无关。 斜面的机械效率与光滑程度、倾斜程度有关。 轮轴的轮越大、轴越细，轮轴的机械效率越大。 第十二章机械能和能 一、动能、势能、机械能 动能：运动着的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有能量。这种由于运动而具有的能叫做动能。物体的动能越大，它对其他物体所做的功就越多。 物体动能的大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。 势能：发生弹性形变的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有弹性势能。 被举高的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有重力势能。 物体的重力势能的大小与其质量和高度有关，质量越大，高度越高，物体所具有的重力势能就越大。 机械能：动能和势能的统称。〔PS ：一个物体可以同时具有动能和势能，且动能和势能能够相互转化。〕 一般来讲，物体由下而上运动，是由动能转化为重力势能 物体由上而下运动，是由重力势能转化为动能 二、能、热传递 能：与热运动有关的能量。〔汽油燃烧所释放的能量、天然气燃烧放热、物体摩擦发热〕 〔物体部大量分子的无规那么运动〕 物体所以分子做无规那么运动的动能和分子势能的总和，称为能。 由于一切物体分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有能。 温度越高，分子的无规那么运动就越剧烈，分子运动越剧烈，动能就越大，所以，当物体温度升高时，物体所有分子的动能的总和就增加。 同一物体，能大小与温度和质量有关。 热传递——改变能的一种方式 条件：有温差； 实质：能的转移； 方向：高温物体→低温物体 热量：物体在热传递过程中转移能量的多少。〔焦耳〕 三、物质的比热容： 1、定义：单位质量的某种物质温度升高〔或降低〕1摄氏度所吸收〔或放出〕的热量。 2、比热容是物质的一种物理属性，与其性质有关——同种物质的比热容一样，不同物质的不同。〔物质的比热容与物质的质量、体积无关，与物质的种类有关。〕 3、单位：焦/〔千克·摄氏度〕。 4、热传递过程中吸收或放出的热量：物体在吸热或放热的过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多。 温度升高时：Q 吸=cm △t 温度下降时：Q 放=cm △t
九年级物理第十三章力和机械知识点（教师版） 九年级物理第十三章《力和机械》知识点祥解和习题巩固 第一部分：知识点祥解 第一节弹力弹簧测力计 一、弹力 物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。 1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等） 2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状） 3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。 4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。 二、弹簧测力计 1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。 弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。如果超出弹性形变范围，它就要损坏。 2、使用方法 （1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。 （2）使用时注意 ①不要超过它的量程。 ②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保
证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。 ③读数时，视线要与刻度板表面垂直。 第二节重力 一、重力的概念 宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。 我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。重力符号为G，单位为N。 1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。重力通常叫做重量。 2、由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，其他物体对地球也有吸引作用，而重力特指地球对其他物体的吸引力。 3、重力的施力者是地球，受力者是物体。 4、我们身边的物体，质量比太阳、行星、月球小得多，它们之间的万有引力非常小，小到我们不能察觉，比起地球对它的重力来说，就可以忽略不计了。 二、重力的三要素 1、重力的大小 （1）物体所受重力的大小与质量成正比，其关系为 g m G =或mg G =，g=9.8N/kg 。（2）重力的大小可用弹簧测力计测出。 注意：g m G =（或mg G =）中的g 为重力与质量的比例常数，数值为9.8 N/kg ，意思是