班主任分享：高中班级管理方法和措施PPT课件
高中班级管理方法和措施Highschoolmanagementmethodsandmeasures汇报人：李老师时间：2021CO
NTENTS班级管理机构一日常规要求12班费/班上公物的管理奖罚制度细则34PART1班级管理机构班级管理机构1班长：班级实行班长
负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达
，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。2团支部书记：负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲
比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。班级管理机构带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚
学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展。3学习委员：负责两操一课组织领队工作
，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。4体育委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及
时组织同学清扫。5卫生委员：班级管理机构生活委员课代表负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。各科代表负责完成各科教师布置
的任务，要做到腿勤、手勤。室长文艺委员值日组长负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。负责每天三次课前一
首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、
黑板报等。负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干
净。PART2一日常规要求奖罚制度细则上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分，
有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。0102上课铃响后，老师进入教室，
班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室。一日常规要求上课上课课
间小预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备(准备书本文具等)。书本一律放在桌子的左上角。小预备铃响后还在打闹者，
一次扣除当月常规量化总分1分。上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每缺交
一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。奖罚制度细则上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要
积极认真，发言要举手，经老师许可后再发言(臂肘触桌面)。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。??上课时不随便出入教室，不擅离座位。下
课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。奖罚制度细则自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和
下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。?不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。?
禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。??上课不准在教室吃零食、
不准照镜子、不准梳头及递纸条、左顾右盼，如有发现，扣除1分。??上自
习课应自主自觉学习，不准说话、讨论问题，如有发现，扣除1分。奖罚制度细则下晚自习后20完成所有事情，按时就寝，熄灯后不准说话，分不
准点灯，不准用手机，违纪者扣除2分，手机没收。寝室规定：??寝室内不得乱扔零食袋子及废弃物，违规者一次扣除1分。一定要坚持上操(因
故不能做操者，必须亲自向班主任请假)，无故不请假者扣2分。出操时要做到：集合迅速，列队整齐，保持安静，口号响亮。所有物品按寝
室公约规定摆放到位，卫生打扫要及时、符合要求。如有违规扣除相关人以及室长每人2分。?PART3班费/班上公物的管理班费/班上公物的
管理班上公物管理要有健全的规章制度，可由学生干部或优秀学生负责教室设备的管理和维修的组织工作01课桌椅实行定人、定物、定管理，定期
进行评比检查，按规定实行奖励、表扬、批评或赔偿。02PART4奖罚制度细则奖罚制度细则违规处罚规定对违反上述规定的学生，视情节轻重
，本着教育为主的原则，处罚分批评、写说明书、警告、劝其退学等形式。违规一次在班级一日常规量化总表上扣除相应的分数，每月由班委会及学
生代表(两名)累计一次总得分，连续两次月累计积分在班上最后三名的同学由家长到校协助教育一次。每学期一次操行总分奖罚制度细则拾金不昧
，价值超过五元一次加一分，但弄虚作假者将严厉批评，并扣除5分。学校组织的各种活动积极主动参加者，一次加1分。在大型考试及和各种大型
活动中受到学校点名表扬或奖励者，一次加2分。??在班级管理
中积极为班级管理提出好的建议并被采纳者，一项加1分。寝室卫生打扫在学校量
化考核中积分在六个寝室评分最高的，全寝室成员总积分各加1分，寝室长加2分。寝室连续一个月没被学校违规通报，全寝室成员总积分各加1分
，寝室长加2分。?奖罚制度细则教室卫生值日不注意保持、监督或不倒垃圾桶，当天的值日生每人扣1分，卫生委员和值日组长扣1分;一月内教
室卫生、门窗及黑板讲桌卫生保持好，奖卫生委员和值日组长2分。??值日班长由于不主动开展工作且当日出现严重问题扣除其当日量化分2分，
一月内被评为优秀值日班长加3分。?每月内一人在某学科课堂学习主动，积极发言在30次以上，加2分(由课代表负责评估)。奖罚制度细则月
主题征文或通讯报道在学校获奖，一篇加2分，并给予物质奖励。??每月内一人所有学科作业都能按时、保质保量完成者，加2分(由课代表负责
统计)。?4123每月内某一学科全班同学都能按时、保质保量完成，并及时送交，课代表加2分。每次各科月考成绩每上升10个感谢大家观看！Highschoolmanagementmethodsandmeasures汇报人：班主任时间：2021
优秀班主任经验交流ppt XXX：优秀班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的各位老师： 大家下午好！九月，丹桂飘香，桃李流芳。面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了优异成绩。我们也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻开始了！相信在这个美好的开始之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发言我感到非常的荣幸。 作为一名年轻的班主任，我想和大家分享一些我平时关注的问题和几点粗浅看法。 问题一：如何打响开学第一炮？ 在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速
地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学第一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。具体可从以下五个方面着手： 首先，掌握学生入学的第一手资料。每年新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。第一，和学生见好第一面。首先，我开诚布公的把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生感受到老师就像姐姐一样和蔼可信；其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。通过介绍了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，这样，在较短的时间里我就对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消除了对我的陌生感。
班主任分享：高中班级管理方法和措施PPT课件 高中班级管理方法和措施Highschoolmanagementmethodsandmeasures汇报人：李老师时间：2021CO NTENTS班级管理机构一日常规要求12班费/班上公物的管理奖罚制度细则34PART1班级管理机构班级管理机构1班长：班级实行班长 负责制，在班主任不在时代表班主任。负责宏观调控班级所有事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达 ，下情上达，维护班风、学风建设，重点协调值日班长负责教室课堂自习的纪律。2团支部书记：负责团委的工作，组织学校团委组织的比赛如演讲 比赛、歌咏比赛、文艺会演等，协调文艺宣传委员负责黑板报筹办。班级管理机构带领各科科代表做好工作，建立班级学习小组，建立一个富有浓厚 学习风气的班级，学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展。3学习委员：负责两操一课组织领队工作 ，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛等。4体育委员：负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现问题及 时组织同学清扫。5卫生委员：班级管理机构生活委员课代表负责学生的饭卡充值和挂失，水票的购买等生活工作。各科代表负责完成各科教师布置 的任务，要做到腿勤、手勤。室长文艺委员值日组长负责宿舍内的卫生和纪律，确保有一个良好的卫生和休息环境。负责每天三次课前一 首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演、
黑板报等。负责当天的教室、卫生区的卫生工作，主要是带领相关同学及时的打扫干 净。PART2一日常规要求奖罚制度细则上午、下午、晚上必须按时到教室。由值日班长负责考勤。每迟到一次扣除当月一日常规量化总分1分， 有事必须亲自向班主任请假(写请假条，由班主任批准后交班长)无故旷课1次扣除当月常规量化总分5分。0102上课铃响后，老师进入教室， 班长喊起立，待老师还礼后全体同学坐下。下课铃响后，老师宣布下课，班长喊起立，老师还礼走出教室后同学再出教室。一日常规要求上课上课课 间小预备铃响后，立即进入教室。保持肃静，做好上课前的一切准备(准备书本文具等)。书本一律放在桌子的左上角。小预备铃响后还在打闹者， 一次扣除当月常规量化总分1分。上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，不得做与上课无关的事情。独立按时完成作业。考试不作弊。每缺交 一次作业扣除量化1分，考试作弊1次扣除当月常规量化总分10分，并且当场试卷判零分。奖罚制度细则上课时坐姿要端正，不随便说话，讨论要 积极认真，发言要举手，经老师许可后再发言(臂肘触桌面)。发言时要起立，坐姿端正，声音宏亮。??上课时不随便出入教室，不擅离座位。下 课铃响后才能出教室，户外课不许中途回教室。每违规一次扣除当月常规量化总分1分。奖罚制度细则自习课学生应自觉学习，不得随便出入教室和 下座位，要保持教室安静。在老师进行辅导时，发问要先举手，经老师许可后再轻声发言。?不准谁便移动座位或调动位，如有发现，扣除1分。? 禁止转笔转书，如有发现，扣除1分。??上课不准在教室吃零食、
高中班级管理的方法和技巧 班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建设良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动;是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等多项工作的管理教育活动。但在目前的中学班级管理中，由于种种因素的影响，存在不少问题，其直接影响到素质教育目标的实现。 高中班级管理的方法和技巧 一、为人师表，发挥榜样精神 孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教 师的言行对学生的影响有多么大。所谓的为人师表也就是指教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就一定会 按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就一定要做到。 老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力。当然作为一名教师，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断坚持学习，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
二、要增强班集体的凝聚力和向心力 凝聚力和向心力是班集体对班级成员的吸引力和班级成员对班集体的责任感和光荣感的统一。这是班主任工作的一项重要的内容。班集体的凝聚力和向心力的形成,既是班主任工作的目的,也是班主任借以进行教育的手段。马卡连柯说过:“有很高的威信和值得敬爱的学校集体的舆论监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志……”可见,有凝聚力和向心力的班集体是学生健康成长的园地。因此,培养班集体的凝聚力和向心力,是每位班主任不懈追求的目标。 三、设参谋助手，教养优秀班干部队伍 班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管理。比如，从高一开始，我就让班里所有学生争做班干部，并鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，表现才华，为班级争荣誉，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，行使班干部的职责，身负重任，既尝到荣誉感，又受到压力。人人都感到，自己若是龙就要过江。由于他们从严要求，不断克服缺点，积极向上，他们的才华显露了，人格美了，形象改变了，信心也回来了，人们的偏见少了，从而达到了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，两年来，我班上的班风好、学风
班主任经验交流ppt 中职班主任经验交流ppt实用 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
班级管理方法和措施ppt_班级管理要注重“潜课程”的开发利 用 班级管理方法和措施ppt_班级管理要注重“潜课程”的开发利用 “潜课程”又称“潜在课程”、“隐蔽课程”。这类课程主要是指通过校园文化、校园生活、校风、人际关系、集体活动等潜移默化地影响学生的课程。它是计划以外的课程，它是以间接的内隐的方式呈现的，是无计划的，学生通常是无意识的接受隐含于其中的经验。正因为它是无计划，所以往往不大不引起人们的注意；也正是因为它的无计划，才为教师提供了很丰富的教育空间。所以，在班级管理中班主任和科任教师都要善于利用并善于开发“潜课程”，以达到“教书育人“的教育目的。现就这几年的工作实践谈点体会。 一、充分开发利用教室环境 对于一个班级来说，教室环境就是第一门“潜课程”。所以，我们要注意利用教室的环境并努力开发更有吸引力的教室环境。 首先，要保持教室干净、卫生。虽然我们的教室比较陈旧，但我们尽可能把地面、墙壁打扫干净，把黑板、窗台、玻璃、电棒、电扇、讲桌、课桌、椅子擦洗干净，适时开窗通风换气，给师生以“清净”的感觉，加上平时的卫生习惯养成教育，使学生养成卫生习惯。这种习惯一旦养成，学生自己就不能容忍不卫生的行为，会受益终生。 其次，充分利用教室壁报。开学初，我就根据本学期的教育计划设计好壁报的数量和内容、组织壁报小组，并定期向全班学生征镐。学生在查资料、写镐、审镐、抄写、观看中会受到一定的教育，以达到教育目的。 第三、让学生了解标语背后的故事。教室中年年都张贴一些标语，但学生很少留意。所以我在平时的讲课、班会、和学生闲聊、甚至师生辩论中会有意无意地提到有关标语的内容，引起学生对标语的关注、思考。并且利用语文课的说话活动课时间，让学生讲一讲“标语背后的故事”。通过这个活动对学生进行爱国主义、集体主义教育，进行科学的世界观、人生观教育，进行学习方法、学习动机教育……
高中班主任班级管理的有效方法 作为高中班主任，班级管理是非常重要的一项工作。班主任需要有效地管理班级，建 立和谐的班级氛围，提高学生的学习兴趣和成绩，更好地发挥班级的集体力量。下面介绍 几种有效的班级管理方法。 一、建立良好的班级氛围 班主任首先要营造积极向上、和谐稳定的班级氛围。可以通过以下几个方面来实现： 1.关注学生心理健康。关注每一位学生的生活和学习情况，解决他们的烦恼，增强他 们的自信心和自尊心。班主任要了解学生的思想动态，及时发现和解决问题，注重培养学 生的集体观念和社会责任感。 2.建立班级规矩。制定班级的管理制度和规章制度，明确学生的权利和义务。班主任 可以组织班委制定相关规定，并让全班共同遵守。 3.培养班级凝聚力。开展各种有益的班级活动，如班级趣味运动会、文化节、班级旅 游等，增加学生间的交流和互动，提高班级凝聚力，增强集体荣誉感。 二、积极与家长联系 班主任的工作除了需要和学生建立良好的关系，还要积极和家长联系，增强家校沟通，建立良好的家校合作模式，使学生得以健康、快乐地成长。 1.定期和家长联系。班主任要主动与家长沟通交流，及时反馈学生的学习和生活情况，建立良好的家校合作关系。可以在学校开展家长会，以便更好地与家长交流。 2.邀请家长参加班级活动。班主任可以在重要的班级活动中邀请家长参加，增加家长 对学生学业生活的关注，使得学生们得以感受到家长对他们的关心和关注。 三、加强班级管理 1.重视班级考勤。班主任要严格按照学校的规定进行班级考勤，做到公正、严谨，确 保每一位学生的学习情况得到监督和管理。 2.提高班级教学效果。班主任应当密切跟进学生的学习状态，及时发现学生的学习困难，安排统一的答辩、考查和评估，及时给学生改正偏差和提供辅导，从而提高班级的教 学效果。 3.组织班级活动。班主任要根据班级的实际情况，定期安排和组织班级的活动，如课 外活动、文艺晚会和班会等，策划有助于学生发展的活动，如讲座、社会调查、志愿活动等，增强学生的社会责任感，加强对班级集体的归属感。
网课班主任管理方法及措施 网课班主任管理方法及措施 简介 随着互联网的发展，网课已经成为一种常见的学习方式。在网课中，班主任扮演着重 要的角色，需要负责管理和协调学生和教师之间的关系，为学生提供学习支持和帮助。本文将介绍一些网课班主任常用的管理方法及措施，帮助班主任更好地完成自己的工作。 1. 班级建设 班级建设是网课班主任的首要任务之一。班级建设包括以下方面的内容： - 打造良好的班级氛围：班主任需要通过组织各种线上活动、讨论和交流，促进学生之间的交流和合作。同时，班主任还需要注重引导学生形成积极向上的学习氛围。 - 建立班级规章制度：班主任需要和学生一起制定班级规章制度，明确学习规范和班级纪律。班级规章制度应被学生充分理解和遵守，班主任需要负责监督并及时跟进执行 情况。 2. 学生管理 班主任对学生进行管理的主要目的是帮助学生合理规划学习时间、解决学习困难和提 高学习动力。具体措施如下： - 定期与学生进行线上面谈：班主任可以定期与学生进行面谈，了解学生的学习状况和困惑，并提供相应的学习建议和指导。班主任还应该关注学生的心理健康状况，及时 发现并帮助解决学生的问题。 - 设置学习小组：班主任可以根据学生的情况，将学生分组进行学习。学习小组内的学生可以相互学习、交流和帮助，提高学习效果。对于群体学习不适应的学生，班主任 也可以提供一对一的辅导和指导。 - 及时跟进学生学习进度：班主任需要及时了解学生的学习进度，关注学生的作业完成情况和考试成绩。对于学习成绩不理想的学生，班主任需要与其进行深入交流，找出 问题原因，并给予针对性的帮助和支持。 3. 与教师合作
班主任需要与教师进行紧密合作，为学生提供更好的学习支持。以下是班主任与教师合作的一些方法和措施： - 定期与教师开展线上会议：班主任可以与教师定期进行线上会议，分享学生的学习情况、问题和需求。通过与教师的交流，班主任可以更好地了解学生的学习情况，并协助教师制定相应的教学计划和策略。 - 收集学生的反馈意见：班主任可以定期收集学生对课程和教学的反馈意见，并及时反馈给教师。通过学生的反馈意见，班主任可以发现问题并与教师一起寻找解决方案，提高教学质量。 - 协助教师进行学业辅导：班主任可以协助教师进行学业辅导，例如组织线上讨论、解答学生的问题和答疑等。班主任还可以向教师反馈学生的学习情况，为教师提供有关学生学习特点和需求的信息。 结论 网课班主任需要通过班级建设、学生管理和与教师合作等一系列措施来提高网课的教学质量和管理效果。通过良好的管理方法和措施，班主任可以更好地与学生和教师配合，为学生提供更好的学习支持和帮助。班主任的工作不仅仅是管理，更是对学生整体发展的关怀和引导。班主任通过与学生和教师的紧密合作，可以为网课学习体验和学生成长提供积极的帮助。
高中班主任班级管理的有效方法 高中班主任班级管理的有效方法 导语：班主任老师是班级的核心，是“一家”之长，是学生学习的重要引路人。搞好中学班级管理，既是班主任教师的责任，也是班主任教师应尽的义务。在中学班主任班级管理中，我们应积极的认识到搞好班级管理的重要意义，积极转变教学观念，以学生为本，采用合理有效的方式管理好班级，促使教学的有效进行。 高中班主任班级管理的有效方法 一、要树立言传身教树形象，注重建立班主任威信。 高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。[2]也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。 作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。 1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。 2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。建立班主任威信。
班主任经验交流一等奖PPT 一、引言 作为一名班主任，我非常荣幸获得了班主任经验交流一等奖。在这次交流中，我将分享我在担任班主任期间的经验与心得，希望能够对其他班主任有所启发和帮助。 二、角色定位 班主任是学生、家长和学校之间的桥梁，要在三者之间起到沟通、协调和解决问题的作用。在担任班主任的过程中，我始终将学生的发展放在首位，注重培养他们的综合素质和品德教育。 三、沟通与协调 1.班级内沟通：及时回应学生问题，开展班会、座谈会等形式，促进学 生之间的交流与合作。 2.学校与家长沟通：保持与家长的良好沟通，定期开展家委会、家长会 等活动，分享学生的学习情况和班级管理情况。 3.学校间的沟通与协调：积极参与学校的各种教研和管理活动，与其他 班级的班主任进行经验交流和互助。 四、班级管理 1.规章制度的建立：制定班级的基本行为规范和学习规章制度，明确班 级的纪律要求。 2.学生管理：关注每个学生的学习和生活情况，进行个别辅导和关怀。 3.班级活动组织：组织各种形式的班级活动，包括团建活动、文艺晚会 等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力。 4.班级风气的塑造：通过奖励、表彰和惩处等手段，营造积极向上的班 级氛围。 五、个人成长与反思 1.学习与进修：持续学习新的教育理念和管理方法，不断提高自身的专 业素养和教育敬业精神。 2.经验总结与反思：及时总结自己在班主任工作中的经验与问题，反思 不足之处，积极改进。 3.寻求帮助与支持：与其他班主任、教导主任等进行互相学习交流，共 同成长。
六、收获与展望 在担任班主任期间，不仅为学生的成长贡献自己的力量，也在实践中不断锻炼 和提升自己。获得班主任经验交流一等奖是对我工作的肯定和激励，也是我对未来工作的期望。我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为更多学生做出更大的贡献。 结语 作为一名班主任，我深深感受到了责任重大、使命光荣的工作。通过这次经验 交流，我希望能够与更多班主任共同成长，为教育事业做出更大的贡献。谢谢大家！
高中班级管理措施 高中是学生学习的重要阶段，决定着学生的未来教育和发展。学生是班级中的一员，学生的成长和发展主要依靠班级的管理。实现班级的有效管理是保证学生健康成长的重要保障，必须积极探索加强班级管理的有效方法和手段，实现高中班级有效管理。 高中班级管理措施 一、正面影响，以身作则 要想做好一名班主任，首先应该从自身做起，需要具备良好的素质，才可以胜任班主任，育好学生。教师应该用优良的师德风范、为人师表和精湛的教学艺术去为学生们开启智慧之门，用教师的执着信念默默付出，用教师的道德风范去感化学生，进而一步步的激发学生们把外在的道德规范转化为自己的内在道德观点，学生们学习的直接内容就是教师的良好素质。班主任要想使自己的学生具有高尚的品格，就必须努力的加强自己的道德修养，提高自己的自身道德水平。俗话说，教书育人是教师的天职，而对于班主任来讲，最关键的则是引导学生如何更好的学会生活，学会如何真正的做人。现在的班主任就应该具有优良的品质，如关心他人、助人为乐、热爱集体、团结协作等等。同时，班主任一定要具有诚实守信，言行一致的高尚品格和精益求精，勇于探索知识的精神。班主任要做到在言行中教育学生、感化学生、以身作则，从各方面给学生做表率。 二、说理施教，师生沟通 班主任在说理时，一定要做到以理服人、以情感人、以趣引人，用自己的真情实感来感化学生，让学生们从心灵上产生共鸣。这就需要班主任不但要做到一碗水端平，还要有母亲的慈
爱，父亲的严格。同时班主任应该做到平时多和学生进行接触，多和学生进行思想沟通，随时清楚和了解学生们在想些什么，做些什么?经常和他们在一起活动的是一些什么样的人?在他们的想法不现实和不正确时，需要做到因势利导，并讲究批评和教育他们的方式方法。尤其在对学习基础相对较差的学生，应该多注意他们的发光点，在给予鼓励和肯定的基础上严格的指出他们的不足之处，并清楚的让他们知道问题存在的危害性和严重性。对于违纪的学生，班主任一定要做到对其进行严格的教育，而处理要宽严适度，在处分前讲清道理，让他们有心理准备接受处分，从而避免了学生产生逆反心理。再处分后，班主任也要经常的对他们关心，了解他们的改进情况，班主任不能用“带色”的眼光去看待他们，更不能让他们对生活产生阴影，而是应该让他们树立奋进的信心和目标。 三、培养班级管理的激励机制 学校中最基本的单位就是班级，而班级的管理是学校管理中最重要的部分，有效的班级管理是保证正常教学秩序和教学质量及实现育人目标的重要保障。多年的班主任亲身经验显示，在日常的工作中，如果能够充分的挖掘一切的激励因素，创造激励的情景，将会为班级管理注入新的活力，从而可以更好地对班集体进行建设。为此，在高中开学初期，班主任们可以摸清学生的基本情况，并结合班级实际情况，制定引导学生奋斗目标的实施方案，然后可以在全班范围内组织学生进行讨论，认真研究，并提出修改意见。最后可以通过表决的方式形成全班共同认可的班集体目标，并通过张贴在教室最醒目的地方。从而可以来实现学生自我调整，自我激励，自我监督的作用，这些都可以使班集体更加有团队精神，并引导学生们朝着正确的方向前进! 四、做好家访工作 学校的教育应该和家庭的教育有机结合，因为学生在学校和家庭是处在两个不同环境中进行学习和生活的，接受的教育方式也是不同的。因此总会听到一些家长常常会说：“孩子们最
高中教育中的班级管理理念及方法 高中教育中的班级管理理念及方法 摘要：班级管理不仅是一门高深的学问，更是作为班级管理的组织者和领导者的班主任的一门必修课。提高班级管理效益，班主任的创新精神是关键。班主任对班级管理的认识与实践应做到与时俱进，对于传统的管理办法要去粗取精，剔除糟粕而取其精华，并在精华的基础上结合新世纪中学生的年龄特点和性格特点，融入时代元素。 关键词：教育理念班级管理素质教育 一、现代化的教育理念 无论身处任何岗位，强烈的事业心和责任感是优秀工作者的共同品质。当然，毫不例外的一个优秀的班主任也需要这种高尚的品质。一个优秀的班集体需要优秀的班主任认真负责的富有科学性的引导和管理，需要班主任掌握正确的现代教育理念。与此同时，班主任对班级的管理要树立服务理念，追求质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢策略。传统的教育理念认为学生在学校对老师尤其是对班主任应该惟命是从，但新时代的教育环境已经从实践上否定了这一观念。21世纪的中学生，也就是饱含现代化知识底蕴的90后一代，他们熟练掌握现代化信息，思维活跃，性格叛逆而有主见，他们不再是单纯的学习课本知识，不再是单纯的考大学，他们更需要一个优秀的班主任为他们引导正确的人生方向。因而，新时代的班主任应认真贯彻服务理念，摆正工作态度，努力做好与家长及学校的三方沟通工作，共同为中学生创造良好的学习环境。 二、人性化的管理方法 班级管理不仅是一门高深的学问，更是作为班级管理的组织者和领导者的班主任的一门必修课。如何提高班级管理效益从而实现理想中的班级管理呢?我认为应从以下几阶段考虑。 首先，做好新生入学阶段班级管理的准备工作。每到新学期即将开始时，班主任都会迎来许多繁琐的工作，如收缴学费、安排住宿生生活，新生军训，等等。既然要立足于服务，那么，就应该服务到位。
班主任管理班级的策略与措施 一、学生管理 1.个别谈心：班主任要定期与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景、学习情况和成长状况，建立良好的师生关系。 2.学生小组：根据学生的不同兴趣、特长和学习能力，组织学生参与小组活动，激发他们的积极性和合作意识。 3.定期家访：班主任要定期进行家访，与家长交流学生的学习、生活情况，及时了解学生在家庭环境中的问题，并与家长共同解决。 4.奖励与惩罚：对于表现良好的学生要给予奖励，激励其继续努力；对于不良行为要及时进行惩罚或警告，引导学生明辨是非、养成良好的习惯。 二、班级组织 1.班级会议：班主任定期组织班级会议，让学生了解班级重要事务，并鼓励学生发表自己的意见和建议，促进班级凝聚力和民主意识的培养。 2.引导班级建设：通过组织各类班级活动，培养班级的集体意识和荣誉感，营造和谐积极的班级氛围。 3.班干部培养：班主任要重视培养班级的各级干部，帮助他们提高领导能力和团队合作精神，推动班级的良好发展。 4.班级规章制度：班主任要制定合理的班级规章制度，让学生有明确的行为规范和奖惩机制，保持班级的秩序和纪律。 三、教学管理
1.学习目标与规划：班主任要与教师共同制定学习目标和教学计划， 合理安排学习任务，帮助学生明确学习方向和目标。 2.学业辅导：班主任要与教师一起对学生进行学业辅导，指导他们科 学学习方法和良好的学习习惯，提高学习效果。 3.家庭作业跟进：班主任要定期检查和跟进学生的家庭作业完成情况，及时与学生和家长沟通交流学习问题，并提供必要的指导和帮助。 4.教育反馈与研讨：班主任要与教师一起对学生的学习成绩和行为进 行及时反馈和分析，通过班级研讨会等方式提升教学质量。 四、学生心理健康管理 1.心理测评：定期对学生进行心理测评，发现并解决学生心理问题， 保障学生的心理健康。 2.心理辅导：对于需要帮助的学生，班主任要及时进行心理辅导，帮 助他们解决问题，提升他们的心理素质。 3.健康教育：组织开展健康教育活动，让学生了解身心健康的重要性，养成良好的生活习惯和心理调适能力。 班主任管理班级的策略和措施综合了学生管理、班级组织、教学管理 和学生心理健康管理等多个方面，目的是促进学生全面发展和素质提高。 班主任应发挥其重要的角色，在实际工作中灵活运用各项策略和措施，进 一步改善班级管理水平，为学生成长提供良好的环境和指导。
（完整版）高中班级管理现状和管理方法 高中班级管理现状和管理方法 班主任工作是一项长期细致的教育工作不仅有其自身的规律也有许多方法和技巧。掌握和运用这些方法与技巧会使班主任工作收到事半功倍的效果。 高中班级管理现状和管理方法 一、当前高中班主任管理现存问题分析 随着国家对素质教育的重视，新课标的深入改革，我国的教育已经取得了一定的成绩。然而，由于种种因素的制约，我国高中班主任的管理依然存在着不容忽视的问题，主要体现在以下几个方面：第一，班级管理不全面 高中阶段，有相当一部分班主任过于偏重班级学生的学习状况而忽略学生的情商、性格、身心健康等非智力因素的发展。 第二，班主任过于严格，缺乏与学生的心理交流 教育发展至今，许多班主任仍然延续传统教育的“严师高徒”的教学理念，这样虽然树立了老师在学生心中的权威形象，却也让老师与学生的心理距离在不知不觉之中渐行渐远。 第三，班级管理较随意 高中学生面临高考的压力，高中的班主任都是非常认真和负责的，但是由于部分班主任管理班级，凭借的都是自己以往的管理经验，并且没有明确的教学管理规划和新时代学生的管理目标。仅仅偏重成绩提升，而忽略学生道德等综合素养的全面发展，尽管对学生应对高考有好处，但却是老师对学生未来长远发展不负责任的表现。况且每个学生都有独特的个性，班主任的管理却过于死板和教条化，无法做到因材施教，忽略了 学生的个性发展，无法深入挖掘学生的发展潜力。 第四，与班级学生缺乏沟通 一些班主任过于强调绝对的权威，学生不敢反驳老师，老师跟学生没有深入的交流互动，师生之间只有命令和服从，不利于班级管理
水平的提高。 二、新时期高中班主任管理艺术思考 1.弯下腰来，构建全新师生关系 传统的“尊师重道”“严师高徒”的教学思想已经不适合新课标的教学要求，尤其当代独生子女较多，他们都是在家长的宠爱中长大，难免有些骄纵、霸道等小毛病。老师如果惯用“严师”的角色，学生必然会产生逆反心理，不但起不到教育作用甚至会适得其反。现实中有许多高中生自杀，甚至高中生杀害老师的例子，所以，面对新时代环境下长大的学生，老师要学会转变角色，变绝对的权威者为学生的好朋友。 例如：早恋是令高中老师们头疼的问题，它耽误学生学习，甚至会影响到他们的未来。然而，如果班主任用强硬的手段令其分开，一味的批评、责罚，那很难起到应有的效果。相反，班主任们应该采取灵活的解决方法，例如，把他们单独叫来谈话，告诉他们自己的经历感悟，让他们自己去思考自己选择的路到底对还是不对;也可以进行一场考试，对比他们恋爱前后 成绩，让他们想想现在耽误学习值不值得，告诉他们不是反对他们恋爱，而是不希望恋爱耽误他们自己的美好前途等等措施。因此，作为班主任，一定要改变高高在上的管理方式和态度，用对待朋友般的方式，创造全新和谐的师生关系，则有利于班级管理有效率、有质量的进行。 2.倾听心声，促进班级管理民主性 每个学生都有独特的个人见解和强烈的展现欲望。由于习 惯性听从老师的意见，学生很少有主动跟班主任吐露自己的想法或心声的，这就需要老师发挥主动性和创造性，积极、主动地去观察学生，努力掌握他们的内心想法。 例如在选班长或对一些做错事的同学进行惩罚等时，要想得到学生们的信服和认同，班主任不能一锤定音，而是要去搞清班级学生的意向，把选择权交给他们，让处理问题的方法更民主。也可以要求学生们通过写日记等方式，向班主任交流心声，让班主任知道学生们的
班级管理的方法和措施 班级管理的方法和措施.良好的班风建设还需要一个优秀班主任，才能更好地完成以上工作。班风建设是一个漫长而持久的过程，作为班主任应多听取各方意见、多想点子，才能顺利的开展工作. 班级管理的方法和措施 1、因材施教,分层管理，实现管理方式多样化. 对待不同的学生需要采取不同的措施：主要做到“疏导、扶持、激励”。 （1）“疏导"就是针对那些自暴自弃的同学,指导他们端正学习态度,明确学习目标，适当降低学习要求,引导他们小台阶进步。班级是一个整体,班级管理工作是一个系统工作，对这一部分学生不能够置之不理，否则会形成负作用力,影响整个班级进步. （2)“扶持”就是有针对性的重点扶持一部分中等学生,加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来。 （3）“激励”就是引入竞争机制,激励成绩好的同学，不但勇于战胜对手，而且重在战胜自我、超越自我,树立更高的目标，成绩才能有所突破。具体的激励措施有目标激励：明确学习目标，有利于学生控制自己的不良行为，激励自己奋发向上，目标成为学生行为约束力和学习持久的动力。在学期初,建立了《我的理想榜》,挂在教室前壁.榜样激励：与考出去的优秀学生保持好联系，采用书信或做报告等形式，鼓励班内同学；感情激励:寻找一个恰当的时间点，采取给家长的一封公
开信或者师生座谈等形式寻求感情动力。 做好这一步仅仅以上几个方面是远远不够的，还需要我多加探索，不断努力，以提高自己的管理素质和管理能力. 2、强化管理落实，避免说做两张皮。 在发挥学生民主管理、自我管理的基础上，自己要善于观察、善于调查，做到有布置就有检查,严格要求各类学生,及时进行阶段性总结，认真分析得失，避免班级工作中“盲点"和“空白点"的出现。在进行班级工作调查时，要善于捕捉时机、地点，例如考试前后、假期前后等,在特殊时间、特殊地点才 会有特殊地发现。总之,班主任工作就是一个“勤”字，具体 地说就是勤于和任课教师、学习委员、课代表交流,了解学生 的上课、作业等情况；勤于到教室内外看看,了解学生的自学 情况等等，这样既能搞好管理落实,又能增强管理的针对性.强化管理落实，要切实注意做到内化和外化的统一.外化是对内 化的约束、辅助，会对外化产生影响，而内化是对外化的巩固和发展。只有实现管理的内化，才能对学生的发展产生真正巨大的力量。例如辩证看待常规管理成绩与教学成绩、学生发展的关系，二者是相互影响、相辅相成的.常规管理成绩好固然 是好事，但是要注意其对学生的内化效果如何，否则很难对教育教学、学生发展产生积极作用. 3、加强学习落实，提高学习效率。 （1）让学生明确学习落实的内容是什么。 学习落实的目标有两种:一种是显性目标，即具体的教学 目标。另一种是隐性目标，即学习态度、学习作风、学习习惯、学习状态等.目标明确，行动才会有正确的方向，才可能到位.这两种目标之间是相辅相成的关系，忽视任何一方都是错误的、有害的。我们往往重视显性的教学目标而忽视了隐性目标，
班主任工作方法及措施 班主任工作方法及措施 班主任工作是一项复杂、艰辛而繁忙的工作，要想当好一名一名优秀的班主任，是需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而，很多老师付出了大量艰辛的劳作，留下了许多辛劳的汗水，换来的结果却常常事倍功半，收效甚微，甚至事与愿违。因此说班主任管理工作也是一门艺术，它不但要求班主任要尽心尽力，尽职尽责，还需要合理的方法与措施。 一、管理的方法和措施 1、建立学生档案，深入了解学生 要搞好班级管理，首先要全面深入地了解学生的思想、、以及家庭状况，然后通过观察分析，建立学生档案。建档案，便于掌握学生的全面情况，减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。 2、建立好班队部，培养得力助手 学生中的积极分子，是班集体的骨干力量，也是班主任的得力助手。可以这么说，一个班的班风如何，和班干部的工作有很大的关系，班干部工作得力，班风就会好，老师就会减轻很多工作上的负担，为此，要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来，担任班干部，还要对他们进行“就职培训”，教给他们管理班级的方法，教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做，一方面使班主任从繁重的工作中解脱出来，用更多的时间去探讨工作方法，指导班级活动，另一方面也有利于培养锻炼学生的自我管理能力。值得注意的是，班干部开始的工作也许不顺，老师必须巧妙地帮助班干部树立威信，例如：当学生部听班干部的管理时，你可以先在班上对不服从安排的学生进行批评，然后再找这位学生个别谈话，要想办法让这些学生知道班干部在老师和班级中的地位。当然，我们也不能纵容违反纪律的班干部，班干部有错，一定要与们平等对待，不能搞特殊化，我们老师要在批评的同时，同样做好这些班干部的个别谈话，对屡教不改的班干部，要及时进行撤换。一个新班刚建立之初工作繁杂，可以说是千头万绪，
班主任工作总结ppt 班主任要充分保证学生获得所学专业的各项技能。其实，班主任老师实际上是代表学校在班级中贯彻和执行学校的办学目标和理念，在学生眼中班主任就是最高级别的引路人，而学生要真正成才就是拥有扎实的专业知识，高尚的道德修养，这方面直接取决于班主任工作的得当与否，十分重要。亲爱的读者，小编为您准备了一些班主任工作总结ppt，请笑纳! 班主任工作总结ppt1 担任班主任的最初一段时间，我经常感到失败。每当面对一个我无力教育的孩子的时候，我都会陷入深深的痛苦与自责之中。因此，我曾经常失眠。但随着时间的推移和经验的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你改变不了的，改变你能够改变的。” 一些同事提醒我：“你呀，班主任工作做得好人家都说你会‘忽悠’。”其实我也经常亲耳听过这样的“赞美”。想想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”如果能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教育的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会“忽悠”的特长当做突破口。 回想我做班主任工作这十多年以来，我也确实在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。(课件展示07级和10级的家)我们的家充满爱心和鼓励，充满安全和秩序，充满尊重和尊严。在温馨、快乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。 我们大家都知道：学校的需求是家长的满意，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满足自己内心的需要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满足?依据现在新时期孩子的特点，(课件展示)我主要调正的是三种关系： 调正家长和孩子之间的“亲子”关系---赢得学生成长、改变、成
班主任工作经验交流ppt 篇一：优秀班主任工作经验交流精华版 班主任工作经验交流 尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好： 今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和交流，感到非常荣幸。其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，比如孙校长、李校长、孔庆山老师、陈春华老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任期间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，但是班主任工作是没有任何非常成熟的经验可借鉴。因为每一届学生、每一个学生、学生的每一天都是不同的，所以班主任工作总是在不断地摸索中前进，下面我谨把我自己近年来在工作中的点滴理解和具体做法与大家分享一下，不当之处，恳请各位批评指正。 首先选择合理的教育方式。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。例如：“退三进一”，我们都有一个常识，当我们要过一个宽一点的水沟时，需先后退几步，然后向前一冲，就很容易跨过水沟！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,然后在进行批评.这就是所谓的“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生叫马振，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱打篮球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，字写得很棒。有一次我们班与一班、四班打篮球，结果我们班以大比分获胜，拿了冠军，这其中有十多个球是他进的，我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在篮球场上表现如何积极英勇，关键时刻连拿十多分，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌
高中班主任工作总结ppt 看着同学们大包小包、背袋提箱接二连三走出教室宿舍，坐上父母的的汽车回家，我才真的意识到：我的学生毕业了!这不是我第一次带高三，但却是我第一次做高三的班主任。 等同学们都走完后，突然有一种空荡荡的失落感。 说句内心话，担任高三(3)班主任的这一年，我真的觉得自己收获的比付出的多。 很多人不愿意做班主任，尤其人多的班级，我当初接手这个班时是将原三班和二班的部分文科生合并在一起，这样的一个混杂班级人数一下子骤增到42人，成为全校人数最多的班级。 刚开始我颇不以为意，我以前可是做过59人的班级主任的。 所以，管理这个新班级，我刚开始给自己的已有了一个比较成熟的框架，我是随着班级的成长而成长，也深深地感悟到不做班主任的教师生涯是不完整的。 在此，我将自己高三接班以来一些经历和感悟做如下总结： 一、重视开学习惯养成 1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风 我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成假设天性，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成无论对于学生个人还是班级都是至关重要的。 但我们的学生由于家庭和社会原因，很多陋习养成了，好习惯却甚少。 譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习方法的常规学习的习惯;研究问题，质疑问难，勤于思考的习惯;小组讨论、团体
协作活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习目标的自信学习习惯。 以上良好学习习惯的培养、归类，我们不可能在开学第一个让每位学生都变成完人，但至少在班集体营造这样的气氛，有三分之一的学生是努力朝这个方向进取的。 所以班主任在开学第一个月要充分利用课堂教学这一主渠道训练学生，注意扩展到课外家庭、社会，培养学生养成良好的个人习惯。 另外，对于整个班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:每天早上的出勤准时不迟到，每天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不随意中途离班，两操的集体活动能保证无特殊情况全体参加，各门作业按时不抄袭单独完成交给任课老师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。 一旦这些班级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去改变班级陋习，更有可能无法扭转班风恶化的状态。 2.重视班会课的开展，提高班集体的凝聚力 班会课是班主任工作的重要组成部分。 很多从事班级管理的老师认为，除了处理班级突发事件和布置学校下达任务，班会课纯属多余，班会课成了被遗忘的角落。 对于高中学生而言，正是人生中非常重要的时段，理想、志趣确实立，人生的定位，而常常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生沟通帮助学生确立未来前进方向的平台。 我们不能将班会课当成是学生的自习课做做作业，或是用简单的方法、粗暴的手段来训斥学生的批评课。