《化学学科前沿知识专题讲座》教学大纲
学科前沿讲座 Lectures on Frontier Academics 课程代码：13460010 学分：1 学时：1 周 先修课程：无机化学A、物理化学A、仪器分析A、有机化学A、分析化学A、结构化学、材料化学和化工原理D 适用专业：应用化学 教材：无 一、课程性质与目标 （一）课程性质 本课程是面向应用化学专业本科生的专业必修课，是实践类教学的重要环节。主要邀请在化学化工及其相关领域长期从事科学研究的教授针对各研究领域的前沿热点问题开展专题讲座。其主要作用是拓宽学生知识面和视野，了解本学科各研究方向的最新进展，培育创新精神，启发科研思路。 （二）课程目标 课程目标1：使学生跟进本学科各研究方向的最新发展动态，学习本学科各研究方向的最新研究成果，了解本学科各研究方向的最新研究方法。 课程目标2：通过本实践教学环节，开拓学生的学术视野，培育创新精神，启发科研思路，提高学生的科研能力。 二、实习内容与要求 （一）实习内容 1.结合大学生创新创业训练计划项目，在学业导师的指导下定期阅读本学科相关研究方向期 刊论文。 2.主要研讨本学科或相关学科的重大学术课题、前沿课题和可供深度探讨的热点课题。 3.对感兴趣的前沿讲座进行深入学习和讨论，并撰写心得体会。 （二）实习要求
1.讲座主题提前一周公布，要求学生根据讲座主题做相应的文献研读，做好知识准备，在讲 座的问答环节中积极参与，深入研讨。 2.要求学生听取讲座不少于八次，由班长考核，系主任签字。 3.完成2篇心得体会。 三、实习进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写） 注：1. 实习方式包括实训、见习、参观、讲座等； 2. 可根据实际情况对表格进行安排。 四、考核与成绩评定 （一）考核材料要求 考核材料主要包括：学科前沿讲座记录卡和2份心得体会。 （二）成绩评定 注：1. 考核内容包括平时表现、实习报告、实习日记、实习单位意见、笔试、面试、答辩等； 2. 考核人包括指导教师、企业导师等；
材料化学课程教学大纲 一、课程概述 材料化学是一门介绍材料的结构、性质和合成方法的学科，旨在培养学生对于材料科学的基本理论和实践技能。本课程教学大纲旨在为学生提供一个清晰的课程框架和教学目标，以便他们能够全面掌握材料化学领域的知识和技能。 二、教学目标 1. 了解材料化学的基本概念和研究领域； 2. 掌握常见材料的结构和性质，以及其与化学原理的关联； 3. 熟悉材料的合成方法和表征技术； 4. 培养学生的实验操作和科学研究能力； 5. 培养学生的团队合作和有效沟通能力。 三、课程大纲 1. 基本概念和定义 1.1 材料化学的定义和研究范围 1.2 材料的分类及其特性 2. 原子结构与晶体缺陷 2.1 元素周期表及其应用
2.2 原子间键结构 2.3 晶体结构与晶格常数 2.4 晶体缺陷及其对材料性能的影响 3. 材料的物理性质 3.1 机械性质 3.2 热学性质 3.3 光学性质 3.4 电学性质 3.5 磁性质 4. 材料的化学性质 4.1 材料的化学反应 4.2 晶体的溶解和晶体生长 4.3 材料的稳定性与腐蚀 5. 材料的合成方法 5.1 凝固技术 5.2 气相法 5.3 溶剂法
5.4 沉淀法 5.5 电化学法 6. 材料的表征技术 6.1 X射线衍射分析 6.2 红外光谱 6.3 核磁共振 6.4 电子显微镜 6.5 热分析技术 7. 实验操作技巧 7.1 安全操作规范 7.2 基本实验工具的使用 7.3 实验数据采集和分析 8. 科研热点和前沿技术 8.1 纳米材料 8.2 新能源材料 8.3 生物医用材料 四、教学方法
1. 理论授课 2. 实验操作和示范 3. 课堂讨论和小组合作 4. 科研文献阅读和分析 五、教材与参考书目 1. 主教材：《材料化学导论》 2. 参考书目： - 《现代材料分析技术》 - 《材料物理及其应用》 - 《材料物理学基础》 六、考核方式 1. 平时成绩：包括课堂参与、小组合作、实验操作等 2. 期中考试：对课程前半部分的知识进行考核 3. 期末考试：对整个课程的知识进行综合考核 4. 实验报告：对实验操作和数据分析进行评估 七、教学进度安排 根据课程中的具体内容估算，每个章节将分配适当的教学时间，以确保学生能够全面理解和掌握所学知识。
《材料化学》课程教学大纲 一、课程名称：材料化学 二、课程代码：XXXXX 三、学分：3 四、课程类型：必修课 五、先修课程：无 六、课程目标： 本课程旨在培养学生对材料化学基本原理和应用的基本知识和实际操作能力，以及提高学生的创新思维和问题解决能力。通过本课程的学习，学生应能： 1.掌握基本的材料化学概念和原理； 2.熟悉各种材料的特性及其在工业和日常生活中的应用； 3.理解并运用材料化学的实验方法和技术； 4.培养分析和解决材料化学相关问题的能力； 5.培养创新思维和实践能力。 七、课程内容和学时安排： 本课程主要包括以下几个方面的知识和技能，并相应地分配学时： 1.材料化学基础概念（3学时） 1.1材料化学的定义及其研究内容
1.2材料的分类及其特性 1.3材料结构和性质的关系 2.材料化学实验室基本操作（12学时） 2.1实验室安全和基本操作规范 2.2常用实验仪器的使用和维护 2.3材料制备和处理的基本方法 2.4材料性能测试与分析技术 3.金属材料化学（18学时） 3.1金属元素和合金的结构与性质 3.2金属材料的制备和加工技术 3.3金属材料的应用和表面处理 4.高分子材料化学（18学时） 4.1高分子材料的合成和结构特性 4.2高分子材料的物理和化学性质 4.3高分子材料的加工和应用 5.纳米材料化学（15学时） 5.1纳米材料的合成和表征方法 5.2纳米材料的性质和应用 5.3纳米材料在生物医学和能源领域中的应用
6.功能材料化学（15学时） 6.1半导体材料和光电功能材料 6.2陶瓷和复合材料 6.3功能材料的合成与应用 7.材料化学实验和设计（24学时） 7.1材料化学实验的设计和操作 7.2实验数据分析和报告撰写 八、教学方法： 本课程将采用多种教学方法和手段，包括： 1.课堂讲授：通过系统地讲解课程内容，使学生对材料化学基本知识有深入理解； 2.实验教学：结合实验室，进行实验操作，培养学生实践能力和问题解决能力； 3.讨论和案例分析：通过小组讨论和案例分析，激发学生思维，提高问题解决能力； 4.课程论文和报告：要求学生撰写相关课程论文和报告，加强学生的分析和表达能力。 九、评分标准： 本课程的评分将综合考虑学生的课堂表现、实验报告、课程论文和期末考试等因素。评分标准如下：
《专业前沿系列专题课程（一）》课程教学大纲 课程编号：0804107 课程总学时/学分：18/1（其中理论18学时，实验0学时） 课程类别：专业任选课 一、教学目的和任务 本课程是一门制药工程专业的学科选修课程。本课程旨在向学生介绍现代生物技术、制药工程的基本理论和该领域国内外的最新研究进展，让学生了解现代制药工程发展现状和未来发展趋势以及最新技术进展和科学研究动态，开阔学生的学术视野，培养和激发学生的创新思维和科研能力，为进一步从事生产、科研与教学打下坚实的基础。课程内容主要涉及发酵工程、基因工程、生物反应器、生物芯片技术、制药工艺等领域的基本知识、最新进展与发展前景。 二、教学基本要求 本课程属于前沿系列讲座，拟聘请国内外知名教授与学者、长期从事本专业教学、科研的资深教授以及博士以上学位人员等开设专题讲座，融合讲授、提问等教学方法，同时结合多媒体课件等多种教学手段，开阔学生的学术视野，启发学生的创新思维。本课程要求学生有生物化学、药物化学、发酵工程、生物制药工艺及基因工程等课程的基础。 三、教学内容及学时分配 专题一全新天然药物的发现、结构及功能（3学时） 一、新结构药物研究现状 二、全新天然药物的发现与功能 三、新结构天然药物的结构鉴定技术 教学要求： 通过本专题让学生了解我国天然药物研究的发展概况，熟悉天然来源的新药先导化合物的发现及结构鉴定新技术。 教学重点： 天然来源的新药先导化合物的发现及结构鉴定新技术。 教学难点： 天然来源的新药先导化合物的发现及结构鉴定新技术。 专题二特色中药现代化（3学时） 一、中药与西药 二、中药现代化与中药西化
三、中药新药研究 四、中药现代化研发实例 教学要求： 通过本专题让学生了解中药与西药的联系与区别；了解我国中药现代化与中药西化的中药差异；通过中药新药研发实例加深学生对于中药现代化研究的认识。 教学重点： 我国中药现代化与中药西化的中药差异。 教学难点： 我国中药现代化与中药西化的中药差异。 专题三药物化学研究新技术（3学时） 一、波谱技术 二、扫描电子显微镜 三、新技术应用举例 教学要求： 通过本专题让学生了解现代药物化学研究的前沿技术及其应用实例。 教学重点： 现代药物化学研究的前沿技术及其应用实例。 教学难点： 现代药物化学研究的前沿技术及其应用实例。 专题四干细胞 一、干细胞的概念与特点 二、干细胞的分类 三、胚胎干细胞 四、成体干细胞 五、干细胞的更新分化与应用 教学要求： 掌握干细胞的概念与特点以及分类，理解干细胞在生物制药的应用及价值。教学重点： 干细胞的概念与特点以及分类 教学难点： 干细胞的分类及应用 专题五生物农药 一、生物农药的概念、分类与研发动态
新高一化学教学大纲(最新完整版) 新高一化学教学大纲 以下是新高一化学教学大纲的部分内容： 一、课程简介 高中化学课程以实验为基础，立足于学生适应现代生活和未来发展，以帮助学生获得未来发展必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力和解决实际问题的能力，提升学生的化学素养，树立正确的科学价值观，并促进学生的全面发展。 二、课程目标 1.增进对化学学科特点的理解，形成科学的学科态度和价值观念。 2.了解化学在日常生活、生产和社会发展中的重要应用，学会运用化学知识解释一些生活、生产现象和解决实际问题。 3.形成以化学实验为基础的科学实验探究能力，包括实验方案设计、实验操作、数据收集处理、结果分析评价等。 4.形成以化学实验为基础的科学探究能力，能够从问题和假说出发，运用实验来探究和验证假说，并能从科学视角分析问题、做出合理的结论。 5.培养和提高学生的科学素养和终身学习的能力。 三、教学内容 1.化学反应与能量
-化学反应的热效应 -反应焓变与反应过程的关系 -能量变化的原因与过程控制 -原电池与电解池的工作原理及工作过程控制-原电池与电解池的应用 2.碱金属 -钠的性质及其变化规律 -钾的性质及其变化规律 -碱金属的性质及其变化规律 -碱金属的化学性质及其变化规律 3.卤素 -氯气的性质及其变化规律 -氟气的性质及其变化规律 -溴的性质及其变化规律 -碘的性质及其变化规律 -砹的性质及其变化规律 4.物质结构与性质 -原子核外电子的排布规律及原理 -原子核外电子的排布与元素性质的关系
-原子核外电子的排布与元素周期律的关系 -原子核外电子的排布与元素周期表的关系 高考化学教学大纲 高考化学教学大纲是中国教育部门根据高考化学科目的教学大纲和考试大纲编写的指导性文件。以下是高考化学教学大纲的部分内容： 1.化学基础知识：包括化学反应、物质结构、元素周期律、化学键与分子结构、有机化合物结构、化学反应原理、化学实验基础等。 2.化学实验：包括实验基本操作、实验安全知识、实验设计、实验数据处理等。 3.化学计算：包括化学计算基础、化学计算应用等。 4.化学与生活：包括化学与健康、化学与环境、化学与材料等。 5.化学与社会：包括化学与社会发展、化学与能源、化学与环境等。 6.化学在科学技术中的应用：包括化学在能源、环保、材料等领域的应用等。 7.化学学科素养：包括科学素养、科学思维、科学探究、科学精神等。 8.高考要求：包括了解、理解、掌握、应用等不同层次的要求。 以上是高考化学教学大纲的部分内容，具体内容请参考官方文件。 新高一化学教学大纲下册 抱歉，我无法找到“新高一化学教学大纲下册”的相关内容。不过，我可以给您一些关于化学教学大纲的信息。 化学教学大纲：它规定了化学教学的基本任务、学科目标、学科内容及其结构、教时安排等，是进行教学工作、编选教材、进行教学评估的依据。
有机化学》课程思政教学案例教学大纲 一、课程概述 本课程是高校化学类专业的一门必修课程，属于有机化学领域。通过本课程的学习，旨在培养学生的创新思维能力、科学素养和道 德观念，引导学生正确处理科学问题和道德问题的关系，促使学生 在有机化学知识的学习过程中培养正确的价值观和价值判断能力。 二、教学目标 1.掌握有机化学基本知识体系，包括有机化合物的命名、结构、反应等； 2.培养学生的科学研究能力和实践能力，使其能够应用有机化 学知识解决实际问题； 3.引导学生树立正确的科学道德观，明确化学研究的社会责任； 4.培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的团队合作精神。 三、教学内容
1.有机化合物命名原理与方法； 系统命名法； 功能团命名法； 2.有机化合物结构与性质； 共价键理论； 反应性与稳定性； 3.有机化合物的合成方法； 烷烃和烃衍生物的合成； 醇和醇衍生物的合成； 酸和酸衍生物的合成； 4.有机化合物的应用与展望； 药物合成； 材料合成； 环保合成。 四、教学方法 1.理论讲授：讲解有机化学的基本理论知识和相关概念，并引导学生分析整理相关知识点；
2.实践操作：安排实验课程，让学生亲自操作实践，提高实际 操作能力； 3.案例分析：选取一些有机化学相关的案例，引导学生进行案 例分析和解决问题的思考； 4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中互相学习，培养团队合作精神。 五、教学评价 1.课堂表现：包括学生对有机化学概念的理解、知识的掌握程 度等； 2.实验报告：对学生实验能力和实验报告的写作能力进行评价； 3.课外作业：通过布置的课后作业，评价学生的独立思考和问 题解决能力。 六、教学资源 1.有机化学教材：学生教材提供有机化学知识体系和案例； 2.有机化学实验室：提供实验场地和实验设备； 3.课程讲义：编写有机化学理论和案例的讲义，并提供给学生。
学科前沿专题讲座教学大纲 学科前沿专题讲座教学大纲 引言： 学科前沿专题讲座是一种重要的教学形式，它能够帮助学生了解学科领域内最 新的研究成果和发展趋势。本文将探讨学科前沿专题讲座教学的重要性、目标 和内容安排，并提供一份教学大纲作为参考。 一、学科前沿专题讲座教学的重要性 学科前沿专题讲座教学可以帮助学生拓宽知识面，了解学科的最新发展。在迅 速发展的科学领域，学科知识的更新换代速度非常快，传统的教学方法已经不 能满足学生的需求。通过学科前沿专题讲座教学，学生可以接触到最新的研究 成果和前沿技术，增强他们的学科素养和创新能力。 二、学科前沿专题讲座教学的目标 1.了解最新研究成果：学生通过学科前沿专题讲座，了解当前学科领域内的最 新研究成果，掌握学科的前沿动态。 2.培养创新能力：学生通过学科前沿专题讲座，了解学科领域内的创新思路和 方法，培养他们的创新能力和解决问题的能力。 3.拓宽知识面：学科前沿专题讲座可以帮助学生了解学科领域内的多个方向和 研究领域，拓宽他们的知识面。 三、学科前沿专题讲座教学的内容安排 1.讲座一：学科研究的背景和现状 本讲座主要介绍学科研究的背景和现状，包括学科的发展历程、研究热点和难 点等。通过这个讲座，学生可以了解学科的基本情况，为后续的学习做好铺垫。
2.讲座二：学科前沿技术和方法 本讲座将介绍学科领域内的前沿技术和方法，包括实验技术、数据分析方法等。学生可以通过这个讲座了解学科的研究方法和技术手段，为将来的科研工作做 好准备。 3.讲座三：学科研究的最新进展 本讲座将介绍学科领域内的最新研究进展，包括重要的研究成果和突破。通过 这个讲座，学生可以了解学科的最新动态，激发他们对学科研究的兴趣。 4.讲座四：学科研究的应用与展望 本讲座将介绍学科研究的应用领域和未来发展趋势。学生可以通过这个讲座了 解学科研究的实际应用和发展前景，为将来的职业规划做好准备。 结语： 学科前沿专题讲座教学是培养学生创新能力和提高学科素养的重要途径。通过 了解学科的最新研究成果和发展趋势，学生可以拓宽知识面，培养创新思维， 为将来的科研和职业发展打下坚实的基础。教师应根据学科的特点和学生的需求，合理安排学科前沿专题讲座教学的内容和形式，提高教学效果。
《现代化学前沿讲座》课程简介 课程编号：03024908 课程名称：现代化学前沿讲座/Frontier of Modern Chemistry 学分:1 学时： 16 （实验： 0 上机： 0 课外实践： 0 ） 适用专业：应用化学 建议修读学期：第7学期 开课单位：化学与化工学院应用化学系 先修课程：专业基础课和专业课 考核方式与成绩评定标准：以专题论文形式考查 教材与主要参考书目： 无教材无参考书目 内容概述： 中文： 本课程是化学专业和应用化学专业的综合知识专业系列选修课。以讲座的形式介绍化学各级学科最新的研究进展，包括电化学及电分析化学、催化技术、现代分离技术、精细化学品生产的绿色化、功能配合物、药物中间体的合成及活性、纳米科学与技术、计算化学等领域。开设本课程的目的是扩大学生的知识面，了解当今化学的前沿和科技发展的动态，激发学生的学习兴趣，培养学生创新的思维能力，为今后从事化学化工生产和科学研究打下基础。 英文： This course is a comprehensive knowledge of professional series of elective courses which is about Chemistry and applied chemistry. The latest research progress of chemical disciplines at all levels are introduced in the form of lectures, including electrochemical and electroanalytical chemistry, catalysis technology, modern separation technology, the greenization of the production of fine chemicals, functional complexes, the synthesis and activity of pharmaceutical intermediates, nano science and technology, computational chemistry and so on. The creation of this course is designed to expand students' knowledge, to make them understand the dynamics of today's cutting-edge of chemistry and the development of technology, to stimulate students’ interest s in learning, to cultivate students’ ability of innovative thinking, and to lay the foundation for future scientific research in chemical and chemical production.
高中化学教学大纲(最新完整版)高中化学教学大纲 高中化学教学大纲规定了高中化学课程的教学目标、内容标准、实施建议和课程规划等内容。该大纲主要包括以下几个部分： 1.课程目标：强调学生通过化学学习应具备科学素养、学科实践能力和社会责任感。 2.教学内容：分为“化学反应与能量”、“物质结构与元素周期律”、“有机化合物”、“化学实验”、“化学与社会发展”五个主题，每个主题下设若干个内容标准。 3.实施建议：包括教学原则、教学方法、教学资源、教学评价等方面的建议。 4.课程规划：包括必修课程、选修课程、活动课程和课外活动等方面的规划。 此外，大纲还对化学实验、化学与社会发展等进行了说明。其中，化学实验部分主要涉及实验操作技能、实验设计与评价、实验安全等方面；化学与社会发展部分则涉及化学在生活、环境、能源、材料等方面的应用。 总的来说，高中化学教学大纲旨在通过系统的化学教育，帮助学生掌握化学基础知识，培养科学素养、学科实践能力，增强社会责任感，并促进学生的全面发展。 高中化学教学大纲
高中化学教学大纲是根据化学科的教学和学习的要求，结合中学化学教学大纲（试用修订稿）的精神编写的。 它规定了高中化学必修课的教学目的，各年级的教材结构和教学要求，并适当留出余地，供有条件的地方和学校根据需要和可能选择使用。大纲力求体现化学的基础性和实用性，加强化学内容与生活、社会和科技发展的联系，以利于增强学生的社会责任感和对可持续发展的认识，培养学生分析、解决问题的能力。 必修课程包括“化学科学的基础知识”、“化学实验的基本技能”、“常见化合物的性质与应用”、“化学实验的设计与评价”四部分内容。 选修课程包括“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”、“化学实验”、“化学与社会”、“化学史”等模块。 高中化学教学大纲分析 高中化学教学大纲主要从课程性质、教学基本理念、设计思路、课程标准、内容标准、教学建议、评价建议、教学中应注意的几个问题、说明十个方面进行了阐述。 其中，在课程性质中提到，高中化学课程要让学生了解化学与日常生活的密切关系，逐步掌握基本的化学知识，理解化学对社会发展的作用，具备科学的世界观和可持续发展观，形成勇于探索、创新的精神。 在教学基本理念中提到，高中化学课程应该从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 在教学建议中提到，教师应当引导学生发现问题、解决问题，注重实验教学，积极开展化学课外活动，引导学生深入了解化学与社会生活实际的联系。
《化学教学论》课程教学大纲 课程代码：CHEE3001 课程类别：专业教学课程 授课对象：化学教育专业本科生 开课学期：春季 学分：3学分 指定教材：刘知新主编，《化学教学论》，高等教育出版社（第三版），2004年 一、教学目的： 化学教学论是化学教育专业的一门重要基础课，是研究中学化学教学规律和培养中学化学教师教学能力的专业性学科。它按照培养中学化学教师的目标，以党的教育方针为依据，遵循教育学心理学的原理，研究中学化学的课程理念、课程目标、课程内容、教材设计、教学设计，培养学生独立的从事中学化学教学的能力，使学生毕业后能胜任中学化学教学工作和进行化学教学研究工作。 二、课程内容 第一章导论 1、教学内容 介绍古代、近代和现代化学的特点及其与化学教育的发展的关系。介绍《化学教学论》课程的任务、化学教学论研究的对象、研究的内容，提出课程学习的目的和要求。 2、教学要点 （1）化学与化学教育的发展:介绍古代、近代和现代化学的特点及其化学教育发展的关系。（2）《化学教学论》课程的任务、化学教学论研究的对象、研究的内容和学习目的要求。（3）《化学教学论》的学习方法：化学教学论的课程特点，要求学习要积极主动、联系实际、注重实践。 第二章化学课程的编制与变革 1、教学内容 介绍课程的不同涵义，理解课程设置的意义和价值，了解《化学课程标准》的构成，重点理解化学课程的性质、基本理念和课程设计，掌握化学课程目标和内容标准。 2、教学要点 （1）课程的涵义和研究领域：不同学派有不同的课程涵义。课程研究领域包括课程目标、课程结构和内容、教材编写、教学设计、课程评价。 （2）化学课程标准：《化学课程标准》的构成、课程性质、基本理念和课程设计、化学课程目标、化学课程的内容标准。 第三章化学教材设计及内容建构 1、教学内容 了解化学教材设计的基础，通过对化学新课程教材内容的体系分析，掌握中学化学教学
《普通化学》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程名称、所属专业、课程性质、学分; 普通化学、材料物理、必修、3学分 （二）课程简介、目标与任务； 课程简介：普通化学课程主要讲授化学原理,包括气体和液体的基本定律，热化学和 化学反应方向，化学平衡(包括水溶液中的离子平衡、氧化还原反应等）及其在容量 分析中的应用，化学反应速率，原子的电子结构,分子结构和理论，晶体结构配位化 学以及常见元素及化合物的基本性质和有机化学、高分子化学、仪器分析等基础知识 内容。此课程也是高等学校材料、化学、化工、药学、轻工、纺织、环境、冶金地质 等有关专业的第一门化学基础课，因此它是培养上述各类专业技术人才的整体知识结 构及能力结构的重要组成部分，同时也为后继材料、化学及其它课程打下基础. 目标与任务：《普通化学》是一般工科学生大学阶段唯一的化学必修课,因此本课程介 绍学生所应具备的化学最基本的基础理论、基本知识、以及与化学密切相关的社会热 点、科技前沿发展、学科渗透交叉等方面的知识，使学生具有较高的化学素质和知识 水平，建立化学的思维方式，增加用化学方法解决实际问题，尤其是材料领域研究问 题的综合能力。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 先修课：高中化学；高中物理；高中数学
后续相关课程:材料科学基础；陶瓷材料;功能材料；物理化学；固体化学（四）教材与主要参考书. 教材:大连理工大学无机化学教研室编：《无机化学》，高等教育出版社,2006 参考书：1、张淑民著：《无机化学》,兰州大学出版社,1995 2、华彤文主编：《普通化学原理》，北京大学出版社,2013 3、浙江大学普通化学教研组编:《普通化学》，高等教育出版社，2011 二、课程内容与安排 第一章绪论 第一节介绍化学的定义； 第二节化学变化的特征； 第三节化学的疆域； 第四节学习要点，学习方法及课程安排 （一）教学方法与学时分配 课堂讲授;共1学时。 第二章气体 第一节理想气体状态方程； 第二节理想气体状态方程的应用； 第三节混合气体的分压定律和分体积定律; 第四节气体分子动理论的基本要点; 第五节真实气体 (一）教学方法与学时分配
分析化学教学大纲 《分析化学》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、制定教学大纲的依据 本课程教学大纲依据轻工系化工、食品、生物、制药等专业培养目标及教学计划制定，符合社会对人才、知识、能力、素质需求及地区经济发展的需要。二、课程的性质和任务 分析化学是化工、食品、生物、制药等专业学生必修的一门重要基础理论课课程。它的任务是：在系统讲授化学的基本原理即化学平衡、物质性质的基础上，重点讲述滴定分析法（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定）、重量分析法、吸光光度分析、原子吸收分光光度法、原子发射光谱分析法、电位分析法、气相色谱法等基本分析方法。使学生较好掌握分析化学的基本知识、基本理论和基本技能，了解学科领域的新成果和发展动态，培养学生科学思维能力、灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力。养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础。 本课程的任务是：1.知识教学目标 （1）掌握定量分析中误差、有效数字及其运算等知识。 （2）理解滴定反应的条件及方式、标准溶液的配制及表示、滴定分析法的相关计算。 （3）掌握四大平衡及四种滴定分析方法。（4）掌握吸光光度分析方法及其他仪器分析方法。2.能力培养目标
（1）具有运用化学科学理论知识解释和解决实际问题的能力。（2）具有良好的学习方法和良好的学习习惯。 分析化学 （3）具有较好的逻辑思维能力及分析综合能力。 （4）具有实验操作能力，综合分析问题解决问题的能力。3.思想教育目标 （1）具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神。（2）具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。（3）具有良好的职业道德和环境保护意识。三、课程教学要求的层次 1.熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容并用其能够分析问题和解决实际问题，能够举一反三。 2.掌握：要求学生能够较好地理解和掌握，并能够进行简单分析和判断。 3.了解：要求学生能够一般地了解所学的内容。 第二部分课程的学时分配与考核 一、课程进行总学时数、学分数课程教学学时72学时。二、主要教学过程与学时分配 第一章概论6学时第二章滴定分析法概述4学时第三章酸碱滴定法10学时第四章配位滴定法10学时第五章氧化还原滴定法8学时第六章重量分析法和沉淀滴定法6学时第七章吸光光度法6学时第八章原子吸收分光光度法4学时第九章原子发射光谱分析法简介4学时 分析化学
牧医、园林、园艺、环保专业《有机化学》课程教学大纲 前言部分 一、课程代码： 二、课程类别：考试课 三、课程性质： 有机化学是畜牧兽医专业、园林园艺及环保专业高职教育的专业重要基础课程，它的任务是为学生学习有关专业基础课和专业课，以及今后从事教学、生产和开发工作建立比较牢固的有机化学基础。通过本课程的学习，学生应掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能，在分析问题和解决问题的能力上有所提高。 四、课程教学目标： 使学生在全面了解有机化学的历史、现状与发展趋势的基础上，深刻理解有机化学的理论、观点，系统掌握其研究方法、技术及基础理论知识，在分析问题和解决问题的能力上有所提高，为专业课的学习打下良好的基础。 五、学习本课程的要求： 1、掌握主要类型有机化合物的命名、结构、物理性质和主要的化学反应及其 应用。 2、掌握主要类型有机化合物的构型、构象等立体化学基本知识；熟悉各种类 型的异构现象。 3、能够分析几类主要有机化合物的分子结构与反应性能之间的关系。 4、熟悉碳水化合物、油脂、蛋白质、核酸等天然有机物的基本结构和主要性 质。了解与专业有关的重要次生物质和合成产物的基本化学知识。 为了完成和达到有机化学的教学任务和要求，在整个教学环节中，要特别注意培 学生的独立思考能力。教学内容宜以有机化合物的结构与性质为主线，加强有机化学基本理论和基本知识的教学与训练。使学生能牢固和熟练地掌握和应用它们。此外，对于具体化合物的知识也不能削弱。只有掌握足够的基础知识，才能学好理论。 为使学生牢固地掌握有机实验的基本原理、基本技能和基本操作技术，为后续课程以及将来从事的专业工作奠定坚实的基础，现已单独开设化学实验课。 1、掌握主要类型有机化合物的命名、结构、物理性质和主要的化学反应及 其应用。 2、掌握主要类型有机化合物的构型、构象等立体化学基本知识；熟悉各种类 型的异构现象。 3、能够分析几类主要有机化合物的分子结构与反应性能之间的关系。 4、熟悉碳水化合物、油脂、蛋白质、核酸等天然有机物的基本结构和主要性 质。了解与专业有关的重要次生物质和合成产物的基本化学知识。 为了完成和达到有机化学的教学任务和要求，在整个教学环节中，要特别注意培 学生的独立思考能力。教学内容宜以有机化合物的结构与性质为主线，加强有机化学基本理论和基本知识的教学与训练。使学生能牢固和熟练地掌握和