《学科前沿讲座》课程教学大纲一、课程简介
二、课程目标
《学科前沿讲座》是为对生物技术应用开发有兴趣的学生提供关于世界范围内在生物技术领域应用的新技术以及产业发展趋势等前沿信息的选修课程，旨在引导学生去思考关于生命科学领域的未来发展热点，为其未来从事相关领域职业提供参考。结合国家建设和民族复兴对新时代生物技术的需求，增强学生家国情怀与文化自信，激发学生学习生物技术为国出力的使命感和责任心，培养学生的创新意识和实践能力，达到以下课程目标：
三、课程目标与毕业要求对应关系
四、课程目标与教学内容和方法的对应关系
五、学时分配
各章节的学时分配如表4所示。
六、课程学生成绩评定方法
1.课程考核与成绩评定方法
课程最终成绩使用（百分制）；
课程最终成绩构成比率：平时占50 %，期末占50 %；
理论课程期末考核形式（小论文）：
平时成绩至少包含4项考核项目，总占比30-50%，考核项目包括：课程思政实践（占5%）、课后作业、出勤、课堂练习、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等。
七、教学资源
八、课程目标达成情况评价
在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：
1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课
堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；
2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择
超过两种；
3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自
行设计；
4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；
5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。
课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有
4个）：
δi=αi*A/100+χi*B/100 (i=1-4)
●其中：A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考
核环节分目标权重系数如下表：
分目标序号平时考核分目标权重系数αi期末考核分目标权重系数χi 目标1 1 0
目标2 0.5 0.5
目标3 0.5 0.5
目标4 0.5 0.5
●注：平时考核、期末考核各占50%。
●课程总目标达成度计算公式如下：
δ= ∑εiδi =ε1*δ1+ ε2*δ2+ε3*δ3+ ε4*δ4
其中，本课程支撑的分目标权重系数εi（分值和为1）如下表：
分目标目标1 目标2 目标3 目标4 εi0.2 0.4 0.2 0.2
注：支撑课程目标考核材料清单：
✧平时成绩记录表1份（包括出勤和课堂讨论、课后作业、互动交流情况）；
✧期末空白卷及标准答案各1份；
✧期末学生试卷册1份；
✧期末总评成绩单2份；
✧成绩分析报告1份（试卷分析；题型；课程目标；权重系数）；
✧课程目标达成度评价表1份。
九、说明
本课程大纲自2020级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。
《历史学学科前沿》教学大纲 一、说明 （一）课程性质 《历史学学科前沿》是历史系学生的专业必修课。 （二）教学目的 开设该课程旨在让学生掌握最新史学前沿动态，进一步加深对专业核心课程的理解，同时为培养学生的史学研究能力奠定基础。 （三）教学内容 该门课程主要包含中国古代史前沿动态、中国近现代史前沿动态、世界史前沿动态、史学理论与史学史前沿动态、考古学前沿动态、历史地理学前沿动态、历史文献学前沿动态、专门史前沿动态、西北史研究动态等。 （四）教学时数 全部课程的教学总时数约18学时（半学期，周2学时） （五）教学方法 本门课程将采用课堂教学为主，可适当布置课外阅读书目、作业，以及课堂讨论等。 （六）选用教材 四川大学历史文化学院主编：《中国历史学前沿》，高等教育出版社2006年以来连续出版。 二、本文 第一讲中国古代史前沿动态 教学要点：中国古代史热点问题；中国古代史理论；中国古代史研究方法。 教学时数：2课时 教学內容：中国古代社会变迁大势；中国古代史研究前沿理论和方法。 第一节中国古代史热点问题（1课时） 中国古代政治、经济、文化、军事等方面的重要热点问题。 第二节中国古代史前沿理论和方法（1课时） 新史学；后现代主义；中层理论；区域社会史。 史学是否是科学的问题；史学大众化问题；史学与政治、经济的关系解读。 考核要点 识记：中层理论；社会结构；年鉴学派；哈贝马斯；福柯。 理解：中国古代史学的发展趋势及其可能走向。 综合运用：中国古代史的研究主要理论和方法。 第二讲中国近现代史前沿动态
教学要点：中国近现代史研究范式；中国近现代史研究理论构建 教学时数：2课时 教学内容：冲击—反应模式、现代化模式、内卷化模式等。 第一节中国近现代史研究的范式转移（1课时） 中国近现代史研究的范式类型；中国近代社会的社会结构与新陈代谢。 第二节中国近现代史研究的理论与方法（1课时） 中心与边缘；过密化；中国中心发现历史；民族国家建构。 考核要点： 识记：费正清；社会变迁；中国近现代社会的特点；中国近代社会研究方法。 理解：中国近现代社会发展历程与当今中国的关系。 综合运用：阅读五本有关中国近现代史的经典著作，并写2000字的读书笔记。 第三讲世界史前沿动态 教学要点 世界史研究的资料甄选；世界史研究的热点理论。 教学时数：2课时 教学内容：世界史研究现状；世界史研究趋势。 第一节世界史研究的资料问题及其甄选（1课时） 国内世界史研究的重点及走向；国外世界史研究的理论视野。 第二节世界史研究与中国大国战略（1课时） 中国世界史研究的困境及发展路径；世界史视野下的中国梦。 考核要点： 识记：世界史研究的理论。 理解：世界史研究与中国崛起。 综合运用：中国梦的实现过程中，世界史研究可资提供的经验和借鉴是什么？ 第四讲史学理论与史学史前沿动态 教学要点：中国史学史；世界史学史；史学理论、史学史与史学研究之间的关系。教学时数：2课时 第一节中国史学史及史学理论概述（1课时） 史学经典名著解读；史学史发展内在理路；史学理论提炼。 第二节西方史学史及史学理论综论（1课时） 基督教史学；兰克学派；浪漫主义史学；新史学；年鉴学派。 考核要点： 识记：刘知几、章学诚、汤因比、布罗代尔、哈贝马斯。
《土木工程专业学科前沿知识专题讲座》课 程教学大纲 尊敬的各位同学： 欢迎大家参加本次《土木工程专业学科前沿知识专题讲座》课程教学。本教学大纲旨在为大家提供一门全面系统的课程，通过深入探讨土木工程专业学科的前沿知识，帮助同学们更好地了解和掌握相关领域的最新研究进展和技术应用。下面将为大家介绍本课程的主要内容和教学安排。 一、课程简介 《土木工程专业学科前沿知识专题讲座》是为土木工程专业的同学们量身定制的一门课程。通过对土木工程的前沿知识的深入解读和研究，旨在拓宽同学们的学科视野，提升其专业素养和创新思维能力，激发其对土木工程学科的深入热爱和探索欲望。 二、课程目标 本课程旨在帮助同学们实现以下目标： 1.了解土木工程领域的发展历程和重要里程碑； 2.熟悉土木工程专业的基本知识和专业领域； 3.了解并掌握土木工程专业的研究热点和前沿技术； 4.培养学生的科学研究和工程实践能力；
5.提升学生的创新思维和问题解决能力。 三、课程内容安排 1.第一讲：土木工程概述 1.1 土木工程定义及发展历程 1.2 土木工程专业领域及其重要性 2.第二讲：结构力学与工程力学 2.1 结构力学的基本原理及应用 2.2 工程力学在土木工程中的作用 3.第三讲：土木工程材料 3.1 常见土木工程材料及其性能要求 3.2 材料在土木工程中的应用与研究进展 4.第四讲：土木工程设计原理 4.1 土木工程设计的基本原理和方法 4.2 土木工程设计中的应用案例讲解 5.第五讲：结构分析与计算方法 5.1 结构分析的基本原理和方法 5.2 结构计算方法及其在土木工程中的应用
6.第六讲：土木工程施工及质量控制 6.1 土木工程施工流程及关键环节 6.2 质量控制在土木工程中的重要性及方法 7.第七讲：土木工程的创新与未来发展趋势 7.1 土木工程的创新思维和方法 7.2 土木工程未来发展趋势及前沿技术的展望 四、课程评估方式 1.平时成绩：考勤和课堂参与 2.学习报告：针对每次讲座内容撰写一份学习报告 3.课程设计：根据课程要求完成设计项目 4.期末考试：综合考察对整个课程内容的掌握情况 五、参考教材 1.《土木工程导论》，作者：XXX，出版社：XXX 2.《结构力学导论》，作者：XXX，出版社：XXX 3.《土木工程材料与实验》，作者：XXX，出版社：XXX 4.《土木工程设计与实践》，作者：XXX，出版社：XXX 六、教学团队介绍
学科前沿讲座教学大纲 学科前沿讲座教学大纲 引言： 学科前沿讲座是一种重要的教学形式，旨在向学生介绍学科领域内最新的研究 进展和前沿知识。通过讲座，学生可以了解到学科的最新动态，拓宽学术视野，激发学习兴趣，提高学术素养。本文将探讨学科前沿讲座教学的重要性、内容 安排和教学方法。 一、学科前沿讲座教学的重要性 学科前沿讲座教学是高等教育中不可或缺的一环。首先，讲座可以帮助学生了 解学科最新的研究进展和前沿知识，使他们跟上时代的步伐。其次，讲座可以 拓宽学生的学术视野，让他们了解到学科的多样性和广度。此外，讲座还可以 激发学生的学习兴趣，促进他们对学科的深入思考和探索。因此，学科前沿讲 座教学对于培养学生的创新思维、学术素养和终身学习能力具有重要意义。 二、学科前沿讲座教学的内容安排 学科前沿讲座教学的内容应当根据学科的特点和学生的需求来确定。一方面， 讲座内容应当紧密联系学科前沿的研究进展，介绍最新的理论、方法和应用。 另一方面，讲座内容也应当涵盖学科的基础知识，帮助学生建立起学科的整体 框架。此外，讲座还可以包括学科的历史发展、重要学者的贡献以及学科的未 来趋势等内容，以帮助学生更好地理解学科的背景和意义。 三、学科前沿讲座教学的教学方法 学科前沿讲座教学应当采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学 效果。首先，教师可以通过讲座、演示和案例分析等方式向学生介绍学科的前
沿研究成果和应用案例。其次，教师还可以组织学生进行小组讨论、辩论和实 验等活动，以促进学生的思考和互动。此外，教师还可以引导学生进行学术论 文阅读和写作，培养他们的学术写作能力和批判思维能力。通过多种教学方法 的有机结合，可以提高学科前沿讲座教学的针对性和实效性。 结语： 学科前沿讲座教学是高等教育中一种重要的教学形式。通过讲座，学生可以了 解到学科的最新动态，拓宽学术视野，激发学习兴趣，提高学术素养。学科前 沿讲座教学的内容应当紧密联系学科前沿的研究进展，涵盖学科的基础知识和 学科的历史发展等内容。教学方法可以采用讲座、演示、案例分析、小组讨论、实验等多种形式，以提高学生的学习效果。通过学科前沿讲座教学，可以培养 学生的创新思维、学术素养和终身学习能力，为他们的学术发展和职业发展打 下坚实的基础。
学科前沿讲座 Lectures on Frontier Academics 课程代码：13460010 学分：1 学时：1 周 先修课程：无机化学A、物理化学A、仪器分析A、有机化学A、分析化学A、结构化学、材料化学和化工原理D 适用专业：应用化学 教材：无 一、课程性质与目标 （一）课程性质 本课程是面向应用化学专业本科生的专业必修课，是实践类教学的重要环节。主要邀请在化学化工及其相关领域长期从事科学研究的教授针对各研究领域的前沿热点问题开展专题讲座。其主要作用是拓宽学生知识面和视野，了解本学科各研究方向的最新进展，培育创新精神，启发科研思路。 （二）课程目标 课程目标1：使学生跟进本学科各研究方向的最新发展动态，学习本学科各研究方向的最新研究成果，了解本学科各研究方向的最新研究方法。 课程目标2：通过本实践教学环节，开拓学生的学术视野，培育创新精神，启发科研思路，提高学生的科研能力。 二、实习内容与要求 （一）实习内容 1.结合大学生创新创业训练计划项目，在学业导师的指导下定期阅读本学科相关研究方向期 刊论文。 2.主要研讨本学科或相关学科的重大学术课题、前沿课题和可供深度探讨的热点课题。 3.对感兴趣的前沿讲座进行深入学习和讨论，并撰写心得体会。 （二）实习要求
1.讲座主题提前一周公布，要求学生根据讲座主题做相应的文献研读，做好知识准备，在讲 座的问答环节中积极参与，深入研讨。 2.要求学生听取讲座不少于八次，由班长考核，系主任签字。 3.完成2篇心得体会。 三、实习进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写） 注：1. 实习方式包括实训、见习、参观、讲座等； 2. 可根据实际情况对表格进行安排。 四、考核与成绩评定 （一）考核材料要求 考核材料主要包括：学科前沿讲座记录卡和2份心得体会。 （二）成绩评定 注：1. 考核内容包括平时表现、实习报告、实习日记、实习单位意见、笔试、面试、答辩等； 2. 考核人包括指导教师、企业导师等；
学科前沿讲座教学大纲 一、说明 （一）课程性质 本课程是计算机科学与技术专业（师范）的必修课程，主要讲授信息技术学科的前沿发展动向。 （二）教学目的 通过本课程的学习，拓宽学生的知识面，加强对计算机科学与技术学科不同领域基本理论与应用的了解，加深理解基础理论在科学研究中的应用，启发学生思维、开阔学生视野、激发学生兴趣。 （三）教学内容 课程采用讲座形式的授课，共有9次讲座，每个讲座为2个小时。讲座内容涵盖数据挖掘、自然语言处理、计算智能、数字图像处理、无线通信新技术、信息安全、计算机技术在不同学科的应用、穿戴设备与智能家居、电子商务模式与技术等。 （四）教学时数 18学时。 （五）教学方式 多媒体讲解、讨论。 二、本文 第一讲数据挖掘与应用 教学要点： 了解数据挖掘的研究内容和解决方法，了解数据挖掘的应用与未来发展方向，理解数据挖掘在分类和聚类方面的主要算法。 教学时数： 2学时。 教学内容： 1.数据挖掘的基本概念和方法 2.Web挖掘所要解决的问题和方法 3.数据挖掘在不同领域的具体应用 第二讲自然语言处理 教学要点： 了解自然语言处理的概念，了解自然语言处理所解决的问题、难点、以及基本方法，理解中文分词的基本方法。 教学时数： 2学时。 教学内容： 1.什么是自然语言处理 2.自然语言处理解决的问题与难点 3.词法分析基本方法 4.句法分析基本方法
5.浅层语义分析基本方法 6.自然语言处理在信息检索等领域的应用 第三讲计算智能 教学要点： 了解计算智能所研究的主要算法和方法，了解当前计算智能的发展动向，了解计算智能算法的应用。 教学时数： 2学时。 教学内容： 1.计算智能概述 2.神经网络 3.遗传算法、蚁群优化算法 4.模拟退火与禁忌搜索 5.计算智能算法的发展动向与应用 第四讲数字图像处理 教学要点： 了解数字图像处理的主要目的和常用方法、研究进展、难点，了解数字图像处理在航空航天、生物医学、军事公安等领域的应用。 教学时数： 2学时。 教学内容： 1．数字图像的原理和数字图像处理的基本概念 2. 图像的几何变换和处理的数学方法 3. 图像压缩与图像分割技术 4. 数字图像处理的研究进展和难点 5. 数字图像处理的各种典型应用 第五讲移动通信技术与移动计算 教学要点： 了解移动通信的工作方式与原理、前沿发展，了解移动计算的特点和移动计算系统的组成、研究的基本问题，了解移动计算的模型。 教学时数： 2学时。 教学内容： 1.移动通信业务与电波传输模式 2.移动通信技术的分类与基本原理 3.未来移动通信系统的发展 4.移动计算系统及其特点、模型 5.移动计算技术发展动向 第六讲信息安全 教学要点： 了解信息安全研究的主要内容，了解信息保密、信息隐藏、消息认证、密钥管理、数字签名等技术的基本原理和应用。
＊＊＊＊大学研究生课程教学大纲 课程编号： 编写人：编写日期：2013年12月 课程内容： 《前沿讲座》是面向外国语言学及应用语言学专业研究生的专业基础课。主要针对外国语言学及应用语言学各研究领域的前沿热点问题与重点难点问题，邀请具有教授职称或博士学位、在语言学、翻译、中西文学、文化等研究领域长期从事科学研究的学科带头人或学术骨干开展专题讲座。其主要作用是拓宽学生知识面和视野，了解本学科各研究方向的最新进展，培育创新精神，启发科研思路。 本课程分为6个讲座，分别为语言学前沿讲座I、语言学前沿讲座II、翻译学前沿讲座I、翻译学前沿讲座II、外国文学文化前沿讲座I、外国文学文化前沿
讲座II。课程具体内容随着本学科各研究方向的发展动态而不断调整，这里暂不列出。 课程内容英文简介 This course is one of the core courses for postgraduate students majoring in foreign linguistics and applied linguistics. It invites professors and PhDs with long-time research experience in linguistics, translation studies, literary studies and cultural studies to give lectures on the cutting-edge issues and difficult focal issues in the field of foreign linguistics and applied linguistics. It is a course designed to inform students of the valuable and exciting research being undertaken in the field of foreign linguistics and applied linguistics both at home and abroad, offer information that is not included in course books, widen students’ vision and stimulate their academic thinking. 课程教学目标及重点、难点： 教学目标：通过本课程的学习，使学生跟进本学科各研究方向的最新发展动态，把握本学科各研究方向的最新发展方向，汲取本学科各研究方向的最新研究成果，知晓本学科各研究方向的最新研究方法，从而开拓学术视野，培育创新精神，启发科研思路，提高学生的科研能力。 重点、难点：本课程为前沿讲座，讲授内容及重点、难点随着本学科各研究方向的发展动态而不断调整，这里暂不列出。 教学要求：
《工商管理学科前沿讲座1》课程教学大纲 注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课/实践课/通识类选修课；课程性质是指必修/限选/任选一、课程目标与教学任务 课程主要是通过专题学习和案例分析等方式进行教学，主要内容包括管理学科先进的管理理念与方法、管理学科典型的案例剖析，涵盖技术经济学、创新与创业管理、运营管理等领域的前沿理论与案例。 管理学科动态讲座的主要任务是： （1）引导学生熟悉当前管理学科领域的相关前沿知识，通过理论介绍和案例分析相结合的方法掌握部分相关管理新知识的综合性课程。 （2）掌握基本的管理前沿理论与方法，熟悉先进的管理分析工具。 （3）培养学生对管理学科前沿知识的探索与思考能力，启发学生的创新思维。 （4）培养学生利用先进的管理理念与知识分析问题的能力。
（5）培养学生对管理实践的分析能力，提高学生对管理问题的解决能力。 二、课程内容与基本要求 技术经济学、创新与创业管理、运营管理、组织管理等内容。 三、实践环节及基本要求 无 四、与其它课程的联系 先修课程：管理学、经济学、技术创新管理、投资学等 五、教学组织 主要通过课堂讲授、案例分析、课堂作业等方式进行教学。 六、学时分配
七、考核方式 本课程学生总评成绩由平时成绩和课程作业两部分组成，课程作业占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%。学生总评成绩注重过程考核，平时成绩由团队作业（20%）、课堂讨论（10%）和出勤率（10%）等部分组成。团队作业根据教师讲述的课程内容来确定。 八、教材与参考书 主要是关注《Academy of Management Review》、《Academy of Managemnet Journal》、《管理世界》、《管理科学学报》等国内外管理领域的顶尖学术期刊。 九、说明
《工商管理学科前沿讲座2》课程教学大纲 一、课程目标与教学任务 本课程是学科基础课，帮助人力资源管理专业学生了解本专业学科前沿问题。人是企业拥有的重要资源，也是企业的核心竞争力所在。目前人力资源管理逐渐被纳入到企业发展战略规划中，成为企业谋求发展壮大的核心因素，也是企业在市场竞争中成功的关键因素。本课程将围绕如何客观公正地评价部门和个人的工作绩效，如何合理地分配奖金，介绍个体心理、激励理论与压力管理，介绍薪酬设计、领导心理与行为、决策理论等经典理论知识。同时讨论如何通过绩效考核与薪酬调整鉴别员工的能力、激励员工的潜力、发挥员工的才能。如何才能制定管理者和员工乐于接受的考核制度。如何掌握正确的绩效考核方法，并且措施得力、执行得当，如何让管理者和员工都能够以轻松的心情和平常心态去面对考核，介绍浙江省民营企业由管理通病引起的发展瓶颈与人力资源管理的密切关系，结合浙江省企业的实际情况展开前沿讨论。本课程的主要任务是： 1、了解人力资源管理的基本理论方法与国内外最新研究成果，激发学生继续深入研究人力资源管理专业理论的兴趣； 2、通过对部分重点内容的讲授和学习，使学生能熟悉或掌握有关的知识，并能将有关理论和方法应用于实践； 3、培养学生的团队合作能力； 4、培养学生的自学能力。 二、课程内容与基本要求 1、人力资源管理导论 通过本部分的学习，了解人力资源管理的研究对象与研究原则，掌握人力资源管理的研究方法，了解人力资源管理国内外的发展现状。 2、个体心理与管理 通过部分的学习，了解什么是个性心理，以及气质、能力、性格、价值观、知觉和态度是什么，以及它们对管理会有怎样的影响，在管理中会起到怎样的作用。 3、激励理论与压力管理 通过部分的学习，了解激励的概念和作用，激励过程及其因素，了解并掌握内容型激励理论，过程型激励理论以及综合型激励理论。理解压力的概念，了解压力产生的原因，以及压力的反应及后果，介绍化解压力的方法。