人员素质测评理论与方法
(注:灰色部分为真题中只出现过一次的,熟悉即可；其他为反复多次出现，必背。）
一、名词解释
1.角色扮演是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活动。
2.考核性测评是以鉴定和验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的
的素质测评方法。
3.气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动
力特性。
4.专业知识笔试又称深度考试,是针对专业人才对知识掌握程度的综合测
评考核。
5.模糊量化是把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去,根据
该对象的隶属程度分别赋值。
6.一次量化是指对素质评价的对象进行直接的定量刻画。
7.工作者自我记录法是由工作者本人按标准格式及时详细记录自己在工作
中的行为与感觉的方法。
8.结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、
评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对
面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。
9.察举制是指在汉代实行的一种自下而上选拔人才的制度。
10.关键事件法是一种通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简
短描述来调查和分析工作的一种方式.
11.区分度是反映测评工具（如试题）区分应试人心理特征水平高低的IAO.
12.面试是一种在特定场景下，通过测评者与被测评者双方面对面的观察、
交谈等双向沟通方式，全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职
动机等信息,以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手
段。
13.职业生涯是指一个人在其生活中所经历的一系列职位、职务或职业的总
称.
14.人员素质测评是运用科学的方法，针对某一素质测评目标体系对被测评
者的思想品格、智力水平、知识水平、能力结构、个性特点、职业倾向
和发展潜能等多种素质进行测量，并作出量和质的判断和评价的一种过
程。
1.理论型效度指的是研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论
是否真实地反映了所研究的现象。
2.描述型效度是指对外在可观察到的现象或事物进行描述的准确程度。
3.晕轮效应
4.九品中正制是魏晋南北朝实行的选拔人才的一种举官制度。
二、简答题
1.管理人才测评的主要内容有哪些？
1)人际敏感能力测评
2)管理变革测评
3)团队指导技能测评
4)自我实现测评
5)人际关系测评
6)沟通技能测评
2.简述人才测评的功能
1)甄别和评定功能
2)诊断和反馈功能
3)预测和激励功能
3.简述人才测评的作用
1)人才测评对组织的作用表现在：配置人才资源、推动人才开发、调
节人才市场。
2)人才测评对个人的作用表现在：促进自我认知、促进个人择业、促
进自我发展。
4.简述公文处理的评价标准
1)被测评者对公文分类的能力
2)能否适当地请示上级或者授权下属
3)处理过程中能否按照公文的重要程度有条不紊地进行
5.简述素质的分类
1)自然素质
2)心理素质
3)社会素质
6.简述人员配置经验原型的弊端
1)过度依赖人力资源管理者的经验
2)效率低、效果差,不适用于规模较大的组织
3)因为人力资源管理者更换，容易导致人员配置工作缺乏连续性
7.简述工作分析的主要方法
1)观察法
2)工作者自我记录法
3)主管人员分析法
4)访谈法
5)关键事例法
6)问卷调查法
8.申请表和履历表有哪些区别和联系
1)履历表内容与申请表类似，但履历表的内容更详细。
2)履历表主要记录被测评者过去的情况，申请表强调被测评者当前的
素质。
3)履历表项目的选择以与职位要求和工作绩效的相关性为标准.
9.简述专业知识笔试的层次
1)基础知识记忆
2)专业知识理解
3)综合知识全面运用
10.简述类别量化与模糊量化的区别
1)类别量化的测评对象是那些分类界限明确且测评者能完全把握的素
质特征。
2)模糊量化的测评对象是那些分类界限无法明确且测评者不能完全把
握的素质特征。
11.简述结构化面试的主要特点
1)根据工作分析的结构设计面试问题。
2)向所有应聘者提出统一类型的问题,且问题的内容及顺序是实现确定
的。
3)采用系统化的评分程序。
12.简述工作角色的含义
工作角色指由于特定环境和工作任务不同而形成的特定性质与特征。
这种特定工作性质与特征,要求担任角色的人持有相应的素质条件、态度、心理特征与工作行为模式。
13.简述素质测评与绩效测评的关系
14.简述评价中心的概念和主要形式
概念:评价中心是以测评管理素质为中心的一组标准化的评价活动。
主要形式：公文处理、小组讨论、管理游戏、角色扮演
1.简述分项报告的优缺点
2.简述知识考试的特点
1)组织性
2)纪律性
3)监督性
3.简述工作分析活动的实质
4.态度由哪几种心理成分构成
1)认知因素
2)情感因素
3)意向因素
5.简述面试的概念和特点
概念：是一种在特定场景下，通过测评者与被测评者双方面对面的观察、
交谈等双向沟通方式,全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职动
机等信息，以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手段。
特点：1、面试主要通过对被测评者的外部行为观察来评价其素质
2、直观性
3、灵活性
4、互动性
5、主观性
6.简述人员素质测评对管理优化的作用
1)人员素质测评有助于在组织管理过程中实现人员的优化组合.
2)人员素质测评能促进与提高被测评人员的素质与能力水平.
3)人员素质测评可以帮助制定出最佳可行性的人力资源战略措施。
三、论述题
1.论述评价中心的主要形式
评价中心是以考察管理者素质为中心的一组规范化的测评活动。
1)公文处理:指主试人观察被测评者在公文的处理以及拟写和制作过程
中对文件处理是否有轻重缓急之分，是有条不紊地处理并适当地请
示上级或者授权下属，还是拘泥于细节，杂乱无章地处理，从而考
察被测评者的管理素质。
2)小组讨论：分有角色小组讨论和无角色小组讨论，用小组讨论的方
法测评管理者的领导技能。
3)管理游戏：是一种以完成某种“实际工作任务"为基础的标准化模拟
活动,主要测评被试者实际的管理能力。
4)角色扮演：是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活
动。
2.论述评价中心的特点及情景设计时应遵循的原则
评价中心是以考察管理者素质为中心的一组规范化的测评活动。
评价中心的特点：综合性、情景模拟性、动态性、标准化、全面性。
应遵循的原则：典型性、相似性、主体突出。
3.试述面试的主要内容
面试内容是指面试需要测评的主要素质指标，主要包括以下几个方面：
1)仪表风度
2)口头表达能力
3)综合分析能力
4)应变能力和情绪控制力
5)知识面
6)工作经验
7)工作态度与求职动机
8)兴趣爱好
1.试述评价中心失败的主要原因
1)工作分析不充分
2)情景设计不科学
3)测评者培训不充分
4)行为记录和评分不够规范
5)得不到高层主管的支持和帮助。
2023年人员素质测评理论与方法真题及答案 一、理论题： 1. 请简述人员素质测评的重要性及其作用。 答案参考： 人员素质测评在现代社会中扮演着重要的角色。首先，人员素质测评能够客观、全面地评估个体的能力、知识和特质，有助于确定个体的职业适应性，为招聘、选拔和人才培养提供科学依据。其次，人员素质测评可以帮助个体了解自己的优势和劣势，有针对性地制肚个人职业发展规划，提高自我管理能力。另外，人员素质测评也可以为纽•织进行人才储备和团队建设提供重要参考，提高组织的竞争力和效率。因此，人员素质测评在促进个体和组织发展、实现社会的稳定与繁荣方面具有重要作用。 2. 请简要阐述人员素质测评的理论基础。 答案参考： 人员素质测评的理论基础主要包括以下几个方面： (1) 人格理论：人格是指个体相对稳定的行为方式和心理特征。人员素质测评基于不同的人格理论，如五大人格理论和霍兰德人格类型理论等，通过测量和评估个体的人格特征，了解个体的性格特点和职业适应性。
(2) 能力理论：能力是指个体完成特定任务或具备特定技能的能力。人员素质测评基于不同的能力理论，如智能理论和多元智能理论等，通过评估个体的知识、技能和智力水平，判断个体的学习能力和工作能力。 (3) 特质理论：特质是个体相对稳定的心理特点和行为倾向。人员素质测评基于不同的特质理论，如领导力理论和创新能力理论等，通过测量和评估个体的特质特点，分析个体的潜能和适应性。 (4) 行为理论：行为是指个体的具体表现和行动方式。人员素质测评基于不同的行为理论，如职业行为理论和决策行为理论等，通过观察和记录个体的行为，了解个休的行为习惯和职业意愿。 通过以上理论基础的支持，人员素质测评可以从多个维度对个体的素质进行评估，形成全面的测评结果。 二、方法题： 1. 请设计一个用于测评团队合作能力的实际操作方法。 答案参考： 对于团队合作能力的测评，可以采用以下实际操作方法： 步骤一：组建团队 首先，从被测评者中挑选一定数量的个体，根据团队合作的特点和冃标确定团队的组成。考虑到团队合作的多样性，可以从不同职能、不同背景和不同性格的个体屮选择，以形成多元的团
《人员素质测评理论与方法》 应试复习题及答案 第一章 1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的， 不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。 A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性 2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。 A. 量化 B. 水平 C. 能力 D. 差异 3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。 A. 他人测评与自我激励 B. 分项诊断与综合开发 C. 统筹兼顾与个别关注 D. 全面测评与择优开发 4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。 A. 单项测评 B. 诊断测评 C. 配置测评 D. 开发测评 5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。 A. 考核性测评 B. 诊断性测评 C. 配置性测评 D. 开发性测评 6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。 A. 记忆 B. 考察 C. 诊断反馈 D. 应用 7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。 A. 遗传 B. 教育 C. 个性倾向性 D. 个性 8、素质的第一特征是它的。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。 A. 可塑性 B. 可靠性 C. 差异性 D. 基础作用性 9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。 A. 选拔性 B. 诊断性 C. 配置性 D. 开发性 10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。 A. 测评标准刚性最强 B. 整个测评特别强调区分功能 C. 测评指标具有选择性 D. 整个测评过程特别强调客观性 第二章 1、麦克里兰认为，胜任力是能在特定工作岗位、角色或者情景中绩效水平的个人潜在的特征。 A. 表示 B. 区分 C. 展现 D. 代表 2、下列模型中，不属于胜任力的结构模型。 A. 洋葱模型 B. 金字塔模型 C. 矩阵模型 D. 冰山模型 3、BEI是由美国哈佛大学麦克里兰开发出来的一种重要的胜任力结构模型的构建方法，这
（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案 《人员素质测评理论与方法》 应试复习题及答案 第一章 1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的， 不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。 A. 公正性 B. 差异性 C. 准确性 D. 可比性 2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。 A. 量化 B. 水平 C. 能力 D. 差异 3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。 A. 他人测评与自我激励 B. 分项诊断与综合开发 C. 统筹兼顾与个别关注 D. 全面测评与择优开发 4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。 A. 单项测评 B. 诊断测评 C. 配置测评 D. 开发测评
5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。 A. 考核性测评 B. 诊断性测评 C. 配置性测评 D. 开发性测评 6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。 A. 记忆 B. 考察 C. 诊断反馈 D. 应用 7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。 A. 遗传 B. 教育 C. 个性倾向性 D. 个性 8、素质的第一特征是它的。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。 A. 可塑性 B. 可靠性 C. 差异性 D. 基础作用性 9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。 A. 选拔性 B. 诊断性
南开大学2021年9月《人员素质测评理论与方法》作业考核试题及答案参考 1. 所谓“( )”就是对( )的管理，其( )调整好各方面的人事关系。 A.人事管理 B.奖励考核 C.人事关系 D.目的在于 E.人事安置 参考答案：ACD 2. 履历分析是建立在职位要求和工作分析的基础上，所选取的测评要素、选项和权重必须和职位没有关联度和针对性。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 3. 在霍兰德职业兴趣测验中，属于相邻关系的人格类型共同点少。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 4. 在对( )进行评价的时候，其( )是一种有价值的绩效信息来源，他们常常是最有权利来评价上级是如何对待他们的。 A.上级 B.领导 C.管理者 D.同事性 E.下属 参考答案：CE 5. 所谓工作生活质量( )是指组织中所有人员的参与感、工作满意感和精神压力的状况。 A.QSW B.QRD
C.QWL D.QYL 参考答案：C 6. “针对被测者的特点，将测评内容转化为可度量的测评工具”，是测评工具研制的第几步?( ) A.第一步 B.第二步 C.第三步 D.第四步 参考答案：C 7. 行为事件面试法可以( )、( )了解求职者，从而获得一般面试方式难以达到的效果。 A.方便地 B.较全面 C.公正地 D.叫好地 E.深入地 参考答案：BE 8. 人才测评的主要对象是心理素质。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 9. 情景模拟，最简单的理解就是一个模拟的情景。( ) A.错误 B.正确 参考答案：B
10. 机械能力倾向测验测试被测者的机械操作能力。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 11. 履历分析法在实践中存在哪些方面的问题?( ) A.真实性 B.题目设计 C.稳定性 D.间接性 参考答案：ABCD 12. ( )法依赖客观可量化的( )，可将( )降低到较低的程度，容易为管理者和员工双方接受。 A.客观性 B.作业标准 C.绩效指标 D.主观性 E.测评标准 参考答案：BCD 13. 一个人之所以选择某种职业领域，基本上是受其兴趣和人格特征的影响。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 14. 以下内容适合于用面试提问的方法获得的有( )。 A.工作态度 B.人际关系 C.智力水平 D.仪容仪表 参考答案：AB
人员素质测评理论与方法试卷 1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是（） A.选拔优秀人员 B.人事合理配置 C.开发人员素质 D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题 2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（） A.促进与形成 B.激励与强化 C.导向作用 D.以上全部正确 3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评（） A.测评标准刚性最强 B.整个测评特别强调区分功用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性 4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的( ) A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括( ) A.开发面试题库 B.明确评分标准，设计面试评分表 C.选择合适的面试考官 D.包括以上全部过程 6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的( ) A.积 B.差 C.和 D.比重值 7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的( ) A.同时效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标 8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是( ) A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念 B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的 C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的 D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应 9. 美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现（） A.晕轮效应 B.首因效应 C.定势效应 D.求同效应 10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方法为（） A.专家小组法 B.问卷调 C.全方位评价法 D.行为事件访谈法 11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的（） A.联想投射 B.构造投射 C.完成投射 D.表演投射 12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是( ) A.14 B.19
南开大学2021年8月《人员素质测评理论与方法》作业考核试题及答案（参考） 1. 一个人之所以选择某种职业领域，基本上是受其兴趣和人格特征的影响。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 2. 测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 3. 由于自我效能感测量的特殊性，班杜拉专门写了一篇有关的文章( ) A.政府论 B.自我效能感量表建构指南 C.人力资源测评 D.绩效管理 参考答案：B 4. 在德国莱比锡大学成立了当时世界上第一个心理实验室的心理学家是( )。 A.比萘 B.卡特尔 C.高尔顿 D.冯特 参考答案：D 5. 属于职业道德素质指标的标志的有( )。 A.能工作尽职尽责吗 B.能不盗取同事的隐私吗 C.能安排工作有条不紊吗 D.能工作中小心谨慎吗 参考答案：ACD 6. 某医院招聘，主试对应聘的医生提出的面试问题“你赞同同工同酬还是年功序列?”属于( )。 A.智能型问题 B.意愿型问题 C.行为型问题 D.情境型问题
7. ( )实际上是指定角色的无领导小组讨论。 A.开放性题目 B.两难性题目 C.选择性题目 D.资源争夺性题目 参考答案：D 8. 属于动力心理素质的是( )。 A.体能 B.智力 C.兴趣 D.人格 参考答案：C 9. 履历分析法记录的是过去发生过的客观事实。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 10. ( )是说各个类别之间有高低、优劣、大小、强弱的区分。虽然有顺序之分，但是这种顺序上的区分，不能用数量来进行计算，只能用来比较大小、强弱等。 A.类别变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.等比变量 参考答案：B 11. 履历分析法可以应用于各个岗位应聘人员的初步筛选。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 12. 根据无领导小组讨论的结果要求，无领导小组讨论可分为( )。 A.须得出一致结论的无领导小组讨论 B.竞争型无领导小组讨论 C.无须得出一致结论的无领导小组讨论 D.合作型无领导小组讨论
2022年4月答案人员测评理论与方法人员素质测评理论与方法试题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.开发性测评也可以称为_B15—，主要是为了人力资源开发提供科学性与可行性的依据。A.研究性测评C.发展性测评员分析技术。A.调查量表技术C.能力评价技术 有关专题信息的研究方法。A.专题访谈法C.问卷调查法A.标准化问卷测验C.因素分析问卷测验A.群体面试C.无领导小组面试A.角色扮演C.管理游戏 请表类似，但又有所不同。A.资历表C.简历 B.推荐信D.履历表B.调查研究法D.田野技术法B.横向结构问卷测验D.纵向结构问卷测验B.情景模拟D.小组面试B.面谈模拟D.文书测评B.关键事件技术D.素质评价技术B.勘探性测评D.价值性测评 3.___A85___是指研究者通过面对面的谈话，通过口头信息沟通的渠道直接获取 4.卡特尔、艾森克、吉尔福德和赛斯顿个性测验均属于C149 5. ________ __D187是指主试人在2人以上，一般共同面试，当场打分，当 场讨论。 6._A237__主要用以测评人际关系处理能力的情景模拟活动。
7.________ __D258实际上是一种有关被测者背景情况描述的材料，其项目 内容与申 8.__________________________ 在测评实施的原则中，_A291是指对人员素质测评的效果与过 程要用全 06090#人员素质测评理论与方法试题第1页共5页 B.一致性效度D.吻合效度B.成组测评D.分数报告B.客观性原则D.可行性原则 9. _______________ 在效度测量中，A318__是指实际测评到的内容与我们所想测评内容 的一 10.___D357___即以分数的形式反馈测评结果。 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。11.人员分析技术和方法多种多样，根据人员分析的出发点可分为AE56A.职位定位C.项目定位A.描述性与预测性C.配置性A.人际关系测试 14.测评操作过程包括287ABCA.宣传并训练被测人员C.控制协调测评活动E.搜集并记录测评信息 15.分数的形式有多种，依其性质包括等形式。ABCD357A.目标 参照性分数C.原始分数E.顺序分数 06090#人员素质测评理论与方法试题第2页共5页
人员素质测评理论与方法 (注:灰色部分为真题中只出现过一次的,熟悉即可；其他为反复多次出现，必背。） 一、名词解释 1.角色扮演是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活动。 2.考核性测评是以鉴定和验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的 的素质测评方法。 3.气质是指个体不以活动目的和内容为转移的典型的稳定的心理活动的动 力特性。 4.专业知识笔试又称深度考试,是针对专业人才对知识掌握程度的综合测 评考核。 5.模糊量化是把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去,根据 该对象的隶属程度分别赋值。 6.一次量化是指对素质评价的对象进行直接的定量刻画。 7.工作者自我记录法是由工作者本人按标准格式及时详细记录自己在工作 中的行为与感觉的方法。 8.结构化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、 评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者面对 面的言语交流，对应聘者进行评价的标准化过程。 9.察举制是指在汉代实行的一种自下而上选拔人才的制度。 10.关键事件法是一种通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简 短描述来调查和分析工作的一种方式. 11.区分度是反映测评工具（如试题）区分应试人心理特征水平高低的IAO. 12.面试是一种在特定场景下，通过测评者与被测评者双方面对面的观察、 交谈等双向沟通方式，全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职 动机等信息,以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手 段。 13.职业生涯是指一个人在其生活中所经历的一系列职位、职务或职业的总 称. 14.人员素质测评是运用科学的方法，针对某一素质测评目标体系对被测评
2009年1月广东省高等教育自学考试 人员测评理论与方法试卷及答案 （课程代码：00463） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1、人员测评在人力资源管理领域中，主要测评的是人员素质及其（） A、举止相貌 B、身体状况 C、智慧才能 D、工作绩效 2、有的人活泼好动，有的人沉静安详；有的人快言快语，有的人木讷寡言；有的人思维敏捷，有的人反应迟钝。这些现象体现了素质的（） A、隐蔽性 B、差异性 C、分解性 D、表出性 3、人员招聘、晋升测评一般属于（） A、常模参照性测评 B、效标参照性测评 C、无目标测评 D、物标参照性测评 4、在企业管理中，常常遇到这样或那样的问题，需要从人员素质方面查找原因，这就需要实施（） A、选拔性测评 B、配置性测评 C、考核性测评 D、诊断性测评 5、对人员素质测评提出了客观要求的是（） A、个体差异 B、职位类别差异 C、社会地位差异 D、量化理论 6、在进行人口数据统计时，将性别公成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。这种量化形式属于（） A、类别量化 B、模糊量化 C、等距量化 D、当量量化 7、由有经验的人通过直接观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法，叫做（） A、观察法 B、工作者自我记录法 C、主管人员分析法 D、访谈法 8、下列形式不是工作分析的测评内容标准化过程中的具体表现形式的是（） A、工作目标因素分析法 B、工作形式因素分析法 C、工作内容因素分析法 D、工作行为特征分析法 9、在确定测评指标权重的方法中，加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指（） A、专家加权法 B、比较加权法 C、对偶比较法 D、主观加权法 10、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（） A、变通性 B、模糊性 C、归一性 D、合理性
高等教育自学考试 人员素质测评理论与方法 (课程代码06090) 1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。 2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。 3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 -、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是 A.测量 B.评价 C.归纳 D.推理 2. 人力资源测评的重点是对象的 A.生理特征 B.身高及外貌 C.群体生理属性 D.心理特征 3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是 A.预测性测评 B.选拔性测评 C.配置性测评 D.开发性测评 4. 决定了人与人之间不同个性的是 A.根源特质 B.独特特质 C.表面特质 D.共同特质 5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职业类型属于 A.实际型 B.研究型 C.艺术型 D.社会型 6. 成就测评属于 A.能力测评 B.预测性测评 C.显示性测评 D.绩效评估 7. 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用 A.简答题 B.选择题 C.论述题 D.案例题 8. 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是 A.测评标志 B.测评标度 C.测评权重 D.测评量表 9. 以数字形式出现的硬资料是 A.量化的资料 B.质化的资料 C.间接资料 D.直接资料 10. 采用二值记分估计题目难度时，P值越大则难度越 A.大 B.小 C.不确定 D.平均 11. 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是 A.结构效度 B.复本效度
10月高等教育自学考试全国统一命题考试 人员素质测评理论与措施试卷 （课程代码06090） 本试卷满分100分；考试时间120分钟。 本试卷所有为选择题，应考者必须在“答题卡”上旳“选择题答题区”内按照试题题号顺序直接答题，答在试卷上无效。 本大题共100小题，每题1分，共100分。 在每题列出旳四个备选项中只有一种是符合题目规定旳，请将其选出并将“答题卡”旳相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 配备性测评是人力资源管理中常见旳一种素质测评方式，配备性测评旳目旳是P13 A.选拔优秀人员 B.人事合理配备 C.开发人员素质 D.服务于理解素质现状或素质开发中旳问题 2. 目前，人员素质测评措施被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、 晋升等领域，素质测评评估功能旳正向发挥，其重要作用有P19 A.增进与形成 B.鼓励与强化 C.导向作用 D.以上所有对旳 3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高 个”，该俗语反映了选拔性测评P12 A.测评原则刚性最强 B.整个测评特别强调辨别功
用 C.测评指标具有选择性 D.整个测评过程强调客观性 4. 有些岗位旳人员招聘有着非常严格旳规定，例如飞行员旳招聘， 绝不能由于一时找不到合格旳人员而减少原则规定，这反映了配备性测评旳P14 A.针对性 B.客观性 C.严格性 D.准备性 5. 基于胜任力模型旳面试过程必须是构造化旳面试过程，其设计过 程涉及P53 A.开发面试题库 B.明确评分原则，设计面试 评分表 C.选择合适旳面试考官 D.涉及以上所有过程 6. 测评指标权重旳数量表达即为权数，相对权数是指某个测评指标 作为一种单位，它是在总体中旳P70 A.积 B.差 C.和 D.比重值 7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评旳 A.同步效度 B.观念效标 C.预测效度 D.行为效标 8. 在如下有关素质测评旳功能与素质测评旳作用旳论述中，对旳旳 是P19 A.素质测评旳功能与素质测评旳作用是完全相似旳概念
2020年06090人员素质测评理论与方法真题精选 [单项选择题] 1、素质测评的（）原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性 参考答案：A [单项选择题] 2、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是（）。 A.他人测评与自我激励 B.分项诊断与综合开发 C.统筹兼顾与个别关注 D.全面测评与择优开发 参考答案：C [单项选择题] 3、1879年，在莱比锡大学设立世界上第一个心理实验室，引起了人员素质测评的起源运动——心理测评运动的德国心理学家是（）。 A.威廉·冯特 B.雷蒙德·卡特尔 C.阿弗莱德·比奈 D.斯特朗 参考答案：A [单项选择题] 4、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）。 A.考核性测评 B.诊断性测评 C.配置性测评 D.开发性测评 参考答案：A
[单项选择题] 5、个体的素质是在（）、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。 A.遗传 B.教育 C.个性倾向性 D.个性 参考答案：A [单项选择题] 6、“任人唯贤”和“德才兼备”是我国哪个时期人才选拔标准（）。 A.1949—1956年 B.1957—1965年 C.1966—1976年 D.1977年—1993年 参考答案：A [单项选择题] 7、素质的第一特征是它的（）。它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。它说明了素质开发的必要性。 A.可塑性 B.可靠性 C.差异性 D.基础作用性 参考答案：D [多项选择题] 8、人员素质测评按测评主体可以分为（）。 A.领导干部测评 B.中层管理人员测评 C.一般人员测评 D.单一主体测评 E.多主体测评 参考答案：D,E [单项选择题] 9、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评（）。 A.测评标准刚性最强