高中历史选修3知识点总结
篇一：人教版
第一单元第一次世界大战
⒈第一次世界大战的背景原因及条件：
⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;
⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;
⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；
⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；
⑸导火线:萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。
⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战
⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面;
⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;
⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的
斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 ⒋时间：1914年——1918年⒌主战场：欧洲⒍主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德南线：⒎经过：第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产；第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）；第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降
⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？
⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系
⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系
⑶俄国二月革命后的战争形势变化
⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机⒐分析同盟国集团失败的原因：
⑴经济实力处于劣势；
⑵军事战略上的失误；
⑶内部与国内矛盾的尖锐；
⑷国际力量对比不利于同盟国。⒑结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）⒒第一次世界大战的历史影响⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起
西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战；②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感；③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位
美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国
⑵战争引起革命与独立的浪潮
参战国的革命与独立：①俄国十月革命：取得成功影响欧美工人运动②德国与匈牙利：分别爆发了十一月革命和匈牙利革命，是失败的伟大尝试；③中东欧政治版图发生剧变：一战摧毁了四个帝国—德俄奥匈奥斯曼,诞生了一批独立国家
亚非拉殖民地半殖民地的民族独立运动高涨：①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制引起的
本国新兴阶级力量的壮大；②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系的基础；⑶战争对人类社会生活的影响（补充人教版）
①一战成为一系列新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等等；
②一战促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强；
③一战改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念的影响。
第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界㈠巴黎和会
⒈背景（1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。
（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。
⒉时间：1919年初——
⒊地点：凡尔赛宫
⒋参加国：27个战胜国的代表。
⒌操纵国：美、英、法：英国劳合乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭
⒍各国目的：
（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联攫取战后世界领导权。
。
（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约⒑影响：
（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系
（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子
（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾
（4）英法获利最大
（5）美国受到抑制
（6）民族自决权得到一定的肯定
（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益
㈡凡尔赛体系的构成与国际联盟
⒈凡尔赛体系的构成：《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土的和约和国联盟约。
⒉影响：（1）确立了帝国主义国家在欧洲、中东和非洲的国际关系新秩序；
（2）暂时缓和了帝国主义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期；（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家；
（4）一定程度上改变了世界政治格局。欧洲地位削弱，美苏日崛起；
（5）其中又隐含了很多矛盾，不能长久维护世界和平
和稳定
⒊系内的矛盾：（1）战败国和战胜国矛盾：战胜国对战败国掠夺性的惩罚：德国滋生强烈
复仇情绪；
（2）战胜国列强之间：分赃不均：美意不满；
（3）殖民地、半殖民地人民与列强矛盾：牺牲了一些弱小民族国家的利益：中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等。
⒋新的民族矛盾：列强主要考虑削弱战败国和实现自己的利益来安排领土，没有按照民族自决的原则
⒌实质：是帝国主义战胜国掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系
⒍国际联盟：
（1）背景：①一战的巨大损失使人们渴望建立能维护和平的国际体系；②美国总统威尔逊的“十四点原则”，倡导建立国际联盟盟约，以此领导世界；③资本主义世界体系最终形成，世界成为一个整体
（2）时间：1919通过了国际联盟盟约，并被列入《凡尔赛和约》。1920年生效正式建立
（3）总部：瑞士的日内瓦
（4）主要机构：会员国全体代表大会；国联行政院；秘书处
（5）宗旨：“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，并且声称要裁减军备，制裁侵略
（6）盟约原则：维护和平、集体安全、委任统治。
（7）操纵：英法。由于美政治军事实力有限，攫取世界霸权的计划落空加上美国国内孤立主义势力强大。美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》，也拒绝参加国联。
（8）解散：二战时名存实亡。联合国成立后，1946年宣告解散
（9）实质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。
（10）性质：世界上第一个由主权国家组成的国际组织（11）活动：①1924年组织缔结了和平解决争端议定书《日内瓦协定》；②在促进国际合作方面，其有关机构或组织发挥了大量；③用30年代英法控制的国联对法西斯侵略采取绥靖政策
（12）评价：①它是世界上第一个具有普遍性的国际组织，为以后联合国提供了多方面有益的经验；②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作方面发挥了一定的作用；③没有给世界带来持久和平，阻止新的世界大战（原因）
㈢华盛顿会议
⒈背景（1）巴黎和会留下遗缺，亚太地区的矛盾没有真正缓和；（2）战后美日英国在亚太地区的争夺发生了严
重的利益冲突；（3）为争夺霸权，美、英、日三国的海军军备竞赛；（4）中国掀起反帝爱国运动
⒉发起国：美国
⒊目的：为了缓和它们之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围，平息中国反帝怒潮。⒋时间：1921年11月—1922年2月。
⒌参加国：美、英、日、中、法、意、比、荷、葡九个国家。
⒍操纵国：美、英、日。
⒎主要议题：英日同盟问题、海军军备竞赛问题、中国问题
⒏内容：⑴《四国条约》（1）签订国：美、英、法、日。
（2）内容：A缔约各国互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利B英日同盟终止。（3）影响：①对美：拆散了英日同盟，扫除了在太平洋的称霸障碍。②对英：维持了与美日的表面关系，后英日矛盾日渐激化。③对日：同盟解散利益受损，但一战的获利大多承认，也获得了与欧美列强平起平坐的地位。
⑵《五国条约》（1）签订国：美、英、日、法、意
（2）内容：分别规定了它们各自的主力舰和航空母舰的总吨位。
（3）影响：①对美：它的海军力量同英国并驾齐驱，抑制日本势力膨胀②对英：丧失了海上霸权③对日：受到抑制，但英美不得在其附近建立海军基地，实际了日本在这一区域内拥有战术上的优势。
总评：是第一个裁军协定，暂时缓和了大国的海军军备竞赛，但没有根本解决问题，不能制止战争⑶《九国公约》（1）签订国：美英法日中意荷比葡九国。
（2）内容：①形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整②再次确
认了美国的“门户开放”政策。
（3）影响：实质上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”
为美国进一步侵略中国创造了条件
⒐影响：（1）华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，调整了帝国主义之间在东亚太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成华盛顿体系。
（2）美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。
（3）日本，英等国受到抑制。
（4）中国是最大的受害国。
（5）最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即
凡—华体系。
⒑中国山东问题的解决：日中在会外签订条约，把日本在山东的权利归还中国
⒒巴黎和会与华盛顿会议的异同
⑴相同点：①背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会议。
②过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争。
③结果：会议签订了带有大国强权色彩的一系列条约；都涉及中国问题并侵犯中国主权；条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了大国主导下新的世界体系。
④作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾；一定程度上维护了世界和平。⑵不同点：巴黎和会是一战的战胜国宰割战败国的分赃会议，成立了新的国际组织——国际联盟，主要调整了帝国主义在西方的矛盾，形成了凡尔赛体系，英国和法国成为会议的胜利者；华盛顿会议遏制了日本在远东的侵略势头，主要调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，形成了华盛顿体系，美国成为会议的主导者和胜利者。
第三单元第二次世界大战
㈠1929—1933年资本主义经济危机
⒈原因：⑴根本原因：资本主义制度的基本矛盾
⑵具体原因：①劳动人民的日益相对贫困，供需矛盾扩大
②市场的虚假繁荣，资本家盲目扩大生产
③过度的股票投机活动掩盖了生产和销售之间矛盾，增加了市场的不稳定（直
接原因）
⒉爆发标志与表现：1929年10月，纽约华尔街股票市场崩溃，股价狂跌，大量股票被抛售；大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，大量农产品被销毁
⒊特点：⑴范围特别广（地区从美——世界；部门从金融——工农各部门）
⑵持续时间长（1929～1933年）破坏性特别大
⒋影响：⑴加深了资本主义各国的社会危机
①广大人民强烈要求改变生活状况，示威、游行和罢工斗争不断
②法西斯分子乘机兴风作浪，扩大政治影响
⑵加剧了世界局势的紧张
①主要资本主义国家加紧在国际市场上争夺，矛盾日趋尖锐
③各国进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的反抗
⒌德国法西斯专政的建立
⑴原因：①历史原因：A缺乏民主传统，专制主义、军国主义势力非常强大；
B掠夺性的《凡尔赛和约》，激发了其民族复仇情绪
②现实原因：垄断资产阶级倾急需强权政府
③直接原因：纳粹党社会主义和民族主义进行蛊惑人心的宣传
⑵建立：①时间：1933年初。
②标志：希特勒正式出任德国总理
③影响：德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。标志世界大战的欧洲
策源地形成。
⑶内外政策（1）政治①一党独裁统治
②1934年，希特勒成为国家元首，实行个人独裁。形成“德意志第三帝国”
③迫害犹太人，实行种族灭绝政策
⑵经济：大力发展军事工业及与之相关的民用工业，实行国民经济军事化
⑶军事：撕毁《凡尔赛和约》，重建了空军，扩充陆军，建造军舰
⑷对外关系：1933年退出国联；1936年，德军开进莱茵非军事区
⑸文教领域：进行严密控制，用纳粹党的说教钳制人们
的思想。
⒍日本法西斯专政的建立
⑴原因：①历史原因 A缺乏民主传统，具有浓厚的封建性和军事性建立强权政治。
B不满华盛顿体系对其的压制
②现实原因经济危机的打击沉重（经济基础比较薄弱国内市场狭小，资源极度贫乏）阶级
矛盾尖锐，引发政治危机。统治阶级亟需。
③直接原因：军部法西斯势力的推动。
⑵建立：①时间：1936年。标志：广田弘毅上台组阁（受军部控制）
②影响：推行对外扩张、对内独裁的政策世界大战的亚洲策源地形
⑶内外政策：①政治：禁止工人罢工，限制人民言论、结社、新闻和出版自由。
②军事：加紧扩军备战。
③外交：制定《基本国策纲要》积极准备扩大侵略战争
⒎对比日本和德国在建立法西斯专政有何异同？
⑴相同点：都利用了经济危机这一有利时机；都有军事封建性的历史传统；都是垄断资本家的需要和选择；都对内独裁对外扩张，都有冲破凡尔赛——华盛顿体系的束缚
⑵不同点：德国有一个法西斯政党——纳粹党；有一个
突出的领袖——希特勒；通过国会大选的方式夺取政权。日本既没有法西斯政党、也没有突出的领袖，而是依靠军部法西斯势力在天皇的支持下控制政权。
㈡局部的反法西斯斗争
⒈中国人民的抗日斗争（略）
⒉埃塞俄比亚的抗意斗争：⑴原因：意大利法西斯政权建立后，于1935年对战略地位十分
重要的埃塞俄比亚发动侵略
⑵时间：1935年——1936年
⑶结果：意大利吞并了埃塞俄比亚
⑷失败原因：①意强大装备先进，准备充分，埃塞俄比亚武器装备极其落后。
②西方大国绥靖政策的影响
篇二：高中历史选修3战争与和平知识点总结
高中历史选修三知识点总结
第一单元第一次世界大战
1.第一次世界大战的背景原因及条件：
⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾
⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发
⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发
⑸导火线:萨拉热窝事件
2.人类历史发展到20世纪才会出现世界大战的原因：
⑴客观条件：20世纪的世界已基本成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行
⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。
3.交战双方：
同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国
协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27国。
4、经过：
第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”
西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产
第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方
三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）
第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降
5、1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团的原因：
6、同盟国集团失败的原因：
⑴经济实力处于劣势
⑵军事战略上的失误
⑶内部与国内矛盾的尖锐
⑷国际力量对比不利于同盟国。
7、结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）
8、第一次世界大战的历史影响
⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起
西欧的相对衰落体现在：①经济受重创：曾经领先世界的西欧，生产水平远远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约②日本:
经济得到长足发展,由债务国变债权。
⑵战争引起革命与独立的浪潮：参战国的革命与独立
①俄国十月革命：取得成功影响欧美工人运动
②德国与匈牙利：分别爆发了十一月革命和匈牙利革命，虽然失败，但是伟大尝试
③中东欧政治版图发生剧变：一战摧毁了四个帝国—德俄奥匈奥斯曼,诞生了一批独立国家
亚非拉殖民地半殖民地的民族独立运动高涨：①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制使本国新兴阶级力量的壮大；②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系基础
⑶战争对人类社会生活的影响
①新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等②促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强
③改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念的影响。
第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界
巴黎和会
⒈背景（1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。
⒉时间：1919年初——6月28日
⒊地点：凡尔赛宫
⒋参加国：27个战胜国的代表。
⒌操纵国：英国劳合乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭。
6.各国目的：
（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。
（2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。在东亚支持日本以牵制美国。
（3）法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。
（4）意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。
（5）日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。
7.主要问题：对德和约问题（中心）、中国问题（山东问题）、建立国联问题。
8.性质：帝国主义的分赃会议
《凡尔赛和约》
（1）时间：1919年6月28日。
（2）内容：①领土:重新划分德国疆界；将阿尔萨斯和洛林归还法国；萨尔区由国际联盟代管，萨尔煤矿由法国开采15年；莱茵河西岸由协约国占领15年,东岸划定非武装区
②殖民地:德国放弃海外殖民地，由英法等战胜国瓜分
③军事:德国废除义务兵役制，只保留10万陆军
④赔款:德国要支付大量赔款给协约国。
（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约
10.影响：（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系
（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子
（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾
（4）英法获利最大
（5）美国受到抑制
（6）民族自决权得到一定的肯定
（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益
凡尔赛体系
1.凡尔赛体系的构成：《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土的和约和国联盟约
2.凡尔赛体系的影响：（1）确立了帝国主义国家在欧
洲、中东和非洲的国际关系新秩序
（2）暂时缓和了帝国主义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期
（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家
（4）一定程度上改变了世界政治格局。欧洲地位削弱，美苏日崛起
（5）其中又隐含了很多矛盾，不能长久维护世界和平和稳定
3.凡尔赛体系的矛盾：
（1）战败国和战胜国之间：战胜国对战败国掠夺性的惩罚，德国滋生强烈复仇情绪
（2）战胜国列强之间：分赃不均，美意不满
（3）资本主义和社会主义苏联之间
（3）殖民地、半殖民地人民与列强矛盾：牺牲一些弱小民族国家的利益，中国“五四”爱国运动等。
4.新的民族矛盾：列强主要考虑削弱战败国和实现自己的利益来安排领土，没有按照民族自决的原则
5.凡尔赛体系的实质：是帝国主义战胜国掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系国际联盟
（1）背景：①一战的巨大损失使人们渴望建立能维护和平的国际体系
高考历史选修三知识点归纳高考历史选修三是我国高中历史课程中的一门重要学科，主要内容包括中国近代史、世界近代史和中国现代史。学习选修三不仅对于高考有着重要的影响，也有助于我们对历史的深入了解和思考。在这篇文章中，我将对高考历史选修三的三个主要知识点进行归纳总结。 一、中国近代史 中国近代史是选修三中的第一个重要知识点，主要涵盖了鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等重要历史事件。在学习这一知识点时，我们应该重点掌握以下几个方面的内容： 1. 鸦片战争及其影响：鸦片战争是中国近代史的开端，对中国产生了深远的影响。我们需要了解鸦片战争的原因、过程以及对中国社会经济政治的影响。 2. 太平天国运动：太平天国运动是中国历史上规模最大、影响最深远的农民起义运动之一。我们需要了解太平天国的兴起、发展以及失败的原因。
3. 洋务运动与戊戌变法：洋务运动和戊戌变法是近代中国为了挽救国家危机而兴起的一系列改革运动。我们需要了解这些运动的目标、改革内容以及对中国现代化进程的推动作用。 二、世界近代史 世界近代史是选修三中的第二个重要知识点，主要涵盖了近代欧洲历史、美国独立战争、法国大革命等重要历史事件。在学习这一知识点时，我们应该重点掌握以下几个方面的内容： 1. 近代欧洲历史：近代欧洲历史是世界近代史中的重要组成部分，我们需要了解欧洲的工业革命、城市化进程以及殖民主义和帝国主义的兴起。 2. 美国独立战争：美国独立战争是美国建国的重要事件，我们需要了解战争的原因、过程以及对世界历史的影响。 3. 法国大革命：法国大革命是近代世界历史中的重要事件，对于世界政治、思想、社会制度等方面产生了深远的影响。我们需要了解大革命的背景、过程以及其所带来的变革。
高中历史知识点总结（精选39篇） 1. 五四运动：反对帝国主义、封建主义和教育界保守势力的爱国革命运动，标志着中国新文化运动的开始。 2. 辛亥革命：起于1911年的中国资产阶级民主革命，推翻了 清朝的统治，开辟了新中国的历史。 3. 三民主义：孙中山提出的思想体系，包括民族主义、民主主义、社会主义，是中国国民党的纲领。 4. 五四新文化运动：以胡适为代表的一批知识分子发起的一场文化革命，对中国现代文化进程产生了深刻的影响。 5. 中共一大：1921年在上海召开的中国共产党的第一次全国 代表大会。 6. 大革命时期：指1924年至1927年间的中国国共合作时期，实行“北伐”战争，旨在推翻北洋军阀政府和促进民国政府中的改革。 7. 南京国民政府：1927年国民革命军攻占南京建立的政府， 是中国历史上第一个具有一定合法性和行政能力的政治中心。 8. 毛泽东思想：毛泽东创立的思想体系，包括群众路线、革命哲学等理论，对中国的共产主义事业产生极为深远的影响。 9. 九一八事变：1931年日本在中国东北制造的一起侵略事件，标志着日本侵略中国的开始。 10. 抗日战争：1937年至1945年间中国人民与日本侵略者进 行的全面抗战，是中国人民抵御侵略、维护民族尊严和独立的一次重大历史事件。 11. 重庆谈判：1945年中国共产党和中国国民党代表在重庆就 政治和军事问题进行的一次重要谈判，结束了国共内战。 12. 新中国成立：1949年10月1日，毛泽东在天安门广场上
宣布中华人民共和国的成立，中国基本实现国家独立和民族解放。 13. 社会主义改造：1950年代中国大力推进的一场社会主义革命，标志着中国社会主义事业的开始。 14. 长征：1934年至1935年中国红军领导人毛泽东带领红军 进行的一次战略转移，为中国革命的胜利打下了坚实的基础。 15. 三大改造：指对工业、农业和军队进行的三大改造。 16. 四大自由：言论自由、出版自由、集会自由、结社自由。 17. 高饶事件：1958年中国共产党内部的政治斗争事件，被视 为中国共产党历史上的分水岭。 18. 人民公社：1958年中国大力推进的一场农村合作化和社会 主义改造的运动，受到了农民的反对和批评。 19. 文化大革命：1966年至1976年间毛泽东主导的一场政治 运动，严重损害了中国的社会秩序和经济发展。 20. “四人帮”：指文化大革命期间毛泽东身边的四个主要助手。 21. 大跃进：1958年至1960年毛泽东推行的社会主义大规模 工业化和农业现代化计划，导致了中国历史上的一次灾难性饥荒。 22. 朝鲜战争：1950年至1953年间中国和苏联等国与美国和 联合国军队之间的一场战争，双方都没有达成胜利。 23. 文化大革命结束：1976年毛泽东去世后，改革派逐渐掌权，于1980年代结束了文化大革命。 24. 四人帮被捕：1976年10月6日中国政府宣布逮捕“四人帮”成员。 25. 中国改革开放：1978年开始，中国政府大力推进的一场社 会经济改革，彻底改变了中国的经济、社会和政治面貌。 26. “一带一路”倡议：2013年中国提出的经济合作倡议，旨在
高中历史人教版知识点总结六篇 高中历史人教版知识点总结六篇 高三生活无疑是艰辛的，紧张的，甚至犹如地狱。可它必来到，它毕竟属于我们，只要挺一下，走过我们的会是风雨后的彩虹和成功的喜悦。纵然走向我们的是失败的眼泪，但我们依旧会收获无悔的信念。下面是小编带来的六篇高中历史人教版知识点总结，希望大家喜欢! 高中历史人教版知识点总结1 第一单元古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。 中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。 三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建
专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的暴政 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。 唐末至五代出现了藩镇割据局面(高中历史知识点总结) 七、宋初中央集权的强化 措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和地方节度使的兵权;加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官;设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。 影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。 八、唐实行三省六部制 唐朝中央设中书省、门下省和尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的
高中历史选修三知识要点总结 高中历史选修三知识要点总结 在学习高中历史的时候，很多学生只重视必修部分的知识，经常忽略选修部分的内容，知道选修三有哪些历史知识吗?下面是店铺为大家整理的高中历史选修三知识，希望对大家有用! 高中历史选修三知识要点 第一次世界大战 一、历史背景 1、根本原因：资本主义的经济政治发展不平衡 2、具体原因：帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约这两大军事侵略集团的形成。 3、直接原因：1914年6月28日萨拉热窝事件(导火线)。 4、客观条件：20世纪初，资本主义世界体系形成，世界连成一个整体;20世纪生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础。 二、过程 1、大战的爆发：1914年7月28日，在德国支持下，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，随后德国、俄国、法国、英国相继投入战争。交战的双方： 同盟国：德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、保加利亚。 协约国：英国、法国和俄国以及支持它们的塞尔维亚、比利时、意大利、日本、美国、中国等27国。 2、大战的经过 (1)一个主战场：欧洲战场 (2)三条战线：西线(比利时、法国北部和德法边境，由英法对德作战)、东线(波罗的海南岸至罗马尼亚，俄军对德、奥匈作战)、南线(巴尔干地区，塞尔维亚对奥匈作战) (3)三个阶段 【补充】美国参战的原因、标志、影响和同盟国战败的原因 1、美国参战的原因、标志、影响原因：一战爆发前，美德关系紧张;美与协约国接近，经济联系加强;1916年2月德国实施“无限制
的潜艇战” (直接原因);保证借给协约国的巨额贷款能够归还，美希望协约国取胜捞取战利品、夺取世界霸权(根本原因，真正目的)。 标志:1917年4月美国加入协约国集团，对德宣战。 影响：大大增加了协约国一方的经济、军事实力;使战局朝着有利于协约国方向发展,加速一战结束;影响许多其他“中立”国家加入协约国。 2、同盟国战败的原因 经济: 德奥集团的经济实力处于劣势(主要原因)。军事：低估了对手实力;军事战略失误。 国内：同盟国内部矛盾尖锐，社会矛盾不断激化。德国爆发“十一月革命”，推翻了帝制;匈牙利发生革命，建立起匈牙利共和国，奥匈解体。 国际：国际力量对比不利于同盟国;意大利参加协约国;美、中、日等中立国参战。 三、后果 1、性质：总体上是帝国主义战争，塞尔维亚为独立而战，具有民族解放性质，但不能改变整个战争的非正义性。第一次世界大战的性质是由各交战国的参战目的决定的`，而各帝国主义参战都是为了重新瓜分世界，争夺世界霸权。 2、给人类带来了巨大的损失和灾难 3、战争催生了新世界(国际力量对比的变化) 摧毁了俄、德、奥、土等帝国，削弱了英国和法国，欧洲国际地位下降;美、日崛起;俄国取得了社会主义革命的胜利;推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动;推动了人类社会向整体化方向发展(国联的成立)。 4、大战对人类社会的影响：是新技术发展的催化剂;政府机构改变了职能;改变了人们的思想观念。 高中历史选修三常考知识 资本主义经济政治发展不平衡和帝国主义国家之间矛盾加剧的表
高中历史选修3知识点总结 篇一：人教版 第一单元第一次世界大战 ⒈第一次世界大战的背景原因及条件： ⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾; ⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发; ⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战； ⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发； ⑸导火线:萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。 ⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战 ⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面; ⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战; ⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的
斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27 ⒋时间：1914年——1918年⒌主战场：欧洲⒍主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德南线：⒎经过：第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产；第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）；第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降 ⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？ ⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系 ⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系 ⑶俄国二月革命后的战争形势变化 ⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机⒐分析同盟国集团失败的原因： ⑴经济实力处于劣势；
高中历史知识点选修三 选修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。其中历史选修三是同学们要学习的，下面由店铺为你提供高中历史知识点选修三的相关资料，希望能帮到你。 高中历史知识点选修三(一) 第一单元古代东方 单元核心概念： (1)在人类历史上，古代东方是最先跨入文明社会门槛的地区。大约从公元前3500年起，在北非的尼罗河流域、西亚的两河流域和南亚的印度河流域等地先后出现了一批早期国家。这些地区的古代居民得益于大河流域的水利之便，发展了以灌溉农业为基础的社会经济，并取得了辉煌的文化成就。 (2)古代埃及人创造了象形文字，建造了金字塔。古代两河流域的居民创造了楔形文字，制定了《汉穆拉比法典》。 (3)种姓制度是古代印度社会结构的特征。佛教起源于古代印度，并逐步发展为世界性宗教。 第1课古代两河流域。 一、王国的更替：两河流域的地理位置(A) 两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。 二、楔形文字与《吉尔伽美什》：楔形文字(A) 楔形文字，古代苏美尔人创造的象形文字，又被称为“钉头文字”，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 三、《汉穆拉比法典》(B) 汉穆拉比颁布，用楔形文字写成。 1、目的：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
2、内容：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。 3、意义：《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。 第2课古代埃及。 一、法老专制统治：高度集权的法老专制统治(A) 古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治：法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意识视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。 二、金字塔与来世信仰：金字塔的象征意义(A) 金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，它向世人展示了法老至高无上的权威。金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。 三、象形文字：象形文字与纸草(A) 古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。古代埃及人的书写材料：笔和墨水，纸草的使用最为普遍。 第3课古代印度。 一、吠陀时代与种姓制度：种姓制度(B) 1、种姓制度的特点：四大种姓在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团，各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。 2、对种姓制度的评价：造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动，对印度的社会发展、民族心理和民族文化产生了重要影响。(一方面使下层劳动群众备受压迫和歧视，对所从事的工作缺乏兴趣，缺乏创造性，缺乏民族凝聚力，延缓社会发展的进程。另一方面，在经济文化落后的古代，使印度人产生安于现状的平和心态，有利于维持统治，维持社会安定。在农业经济时代，社会生产力发展是缓慢的，
高三历史选修三单元知识点总结2021 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的题型，直到你获得成功解题的经验。以下是小编整理的有关高考考生必看的高三历史选修三单元知识点，希望能够帮助到需要的高考考生。 高三历史选修三单元知识点1 《独立宣言》的发表： ①启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。 ②英属北美殖民地民族民主意识的日益觉醒,高三，是《独立宣言》发表的内在动力。 ③英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美人民的反抗最终演变为一场民族独立战争。 ④《常识》的发表，进一步推动北美人民走上公开独立、建立共和政府的道路。 ⑤《独立宣言》的起草与发表。 1776年6月7日，弗吉尼亚代表向第二届大陆会议提出北美殖民地独立的提议。会议决定在表决前先指定一个五人委员会起草一项公开声明，陈述宣布独立的理由。才华横溢、擅长写作又年富力强的杰斐逊成了最重要的执笔人。从11日到28日，他将自己关在下榻处，忘我地投入到宣言初稿的激情创作之中。7月2日，大陆会议做出支持独立的选择。7月4日，讨论修改后的《独立宣言》获得一致通过，这一天也因此成为美国的独立纪念日。 《独立宣言》发表历史背景： (1)欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响，为《独立宣言》的问世奠定了理论基础传播。 (2)北美产生了自己的启蒙思想富兰克林和杰斐逊，民族民主意识觉醒。 (3)潘恩发表的《常识》产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战。 (4)独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标。
(5)大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，杰斐逊为首五人委员会草拟的《独立宣言》通过。 《独立宣言》的发表： 在人民革命斗争的推动下，北美13个殖民地代表组成的大陆会议决定宣布独立。1776年7月4日，大陆会议经过激烈争论后，通过了由杰斐逊等人起草的《独立宣言》。美国独立宣言是由其它13个殖民地代表签署的最初声明美国从英国独立的文件。独立宣言中写道：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。 高三历史选修三单元知识点2 华盛顿会议含义： 是指1921年11月11日至1922年2月6日，美国、英国、日本、法国、意大利、荷兰、比利时、葡萄牙、中国九国在美国首都华盛顿举行的国际会议，华盛顿会议的主要成果包括三个重要条约：四国公约，限制海军军备条约，九国公约。这三个公约统称“华盛顿条约”。华盛顿会议解决了一些巴黎和会未能解决的问题，调整了日、美、英等国在远东、太平洋地区的关系，形成了一次大战后帝国主义重新分割世界的新体系即凡尔赛?华盛顿体系。 华盛顿会议： 1、背景： ①巴黎和会美国攫取世界霸权计划失败。 ②帝国主义国家战后在亚太地区矛盾尖锐。 ③为争夺霸权，美、英、日在该地区进行军事竞赛。 ④中华民族的觉醒，中国人民反帝斗争进入新的时期。 ⑤战后各国都需要一个和平的国际环境，希望通过外交途径来缓和矛盾。 2、发起国：美国
高中历史选修三——20世纪的战争与和平 第一单元第一次世界大战 第1课第一次世界大战的爆发 ✧知识点总结： 1．第一次世界大战的背景：（1）20世纪初的世界，已经被列强基本瓜分完毕。全球各国各地区都被纳入到资本主义世界体系之中，成为一个整体。（2）各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧。 列强之间的矛盾日益尖锐。（3）欧洲出现了两个对立的集团。 2．（1）两大军事集团：同盟国：德、意、澳；协约国：英、法、俄 （2 （3 （4）1907年，英、法、俄，三国协约正式建立，欧洲两大军事集团最终形成、。 3．巴尔干火药桶 （1）1912年秋，由巴尔干同盟发动的（第一次巴尔干战争）——一次民族解放战争（2）1913年，第三次巴尔干战争——为抢夺胜利果实 （3）萨拉热窝事件：1914年6月28日婓迪文大公夫妇在波斯尼亚—黑塞哥维那地区的首府萨拉热窝被一名塞尔维亚青年普林西普刺杀。这就是著名的萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。4．世界大战发生的原因： （1）20世纪的世界已经基本上形成一个整体，各国各地区之间的联系日益加强，形成了一个（牵一发而动全身）的局面。 （2）20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础，也是战争变得更加残酷。 ✧练习题： 1．主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，世界被瓜分完毕是在（） A. 19世纪70年代 B. 18世纪晚期 C. 20世纪初 D. 20世纪20年代中期 2．关于第一次世界大战爆发的原因正确的是（） （1）与第二次工业革命有关系；（2）从背景看交战各国都是非正义的；（3）生产力的迅速发展和科技的飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础；（4）一战的爆发与世界市场的形成有关 A. 1、2、3 B. 2、3、4 C. 1、3、4 D. 1、2、3、4 3.（我们不能容忍任何外国对我们说；怎么办？世界已经分割完了！——我们不能消极的站在一边，而让别人分割世界。）德国提出上述要求的根本原因是什么（） A.德国经济实力的迅速提高 B.军国主义和极端民主主义泛滥 C.德意日军事同盟的成立 D.德国在军事、科技领域世界领先 4.19世纪末20世纪初资本主义发展不平衡产生的严重后果是（） A.英德矛盾成为帝国主义主要矛盾 B. 美德超过英法 C.世界之民体系最终形成 D.从新瓜分世界的斗争加剧 5.英法协约的签订所标明的实质性问题是（）
第7课第二次世界大战的结束 [课标要求]认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 一、盟军的反攻 1．太平洋战场 (1)时间：1942年8月开始。 (2)战役：瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役、菲律宾战役。 (3)影响：美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主动权，到1945年初，日军的海空军主力基本被消灭。 2．北非战场 (1)时间：1942年11月开始。 (2)战况 ①美英联军在西北非实行代号为“火炬”的两栖登陆。 ②1943年5月，被困于突尼斯的德意军队投降。北非战事结束。 ③1943年7月，盟军在意大利的西西里岛登陆，意大利墨索里尼政府垮台。 (3)影响 ①北非战事胜利结束。 ②意大利退出战争，法西斯轴心国开始瓦解。 3．苏德战场 (1)时间：1943年7月开始。 (2)战况 ①德军大规模进攻库尔斯克，力图消灭该地苏军主力。 ②双方在普罗霍罗夫卡地区发生了二战中规模最大的坦克会战，德军损失惨重。 ③1944年1月起，苏军对德军发动10次大规模进攻。 (3)影响 ①德军从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权。 ②罗马尼亚、保加利亚、匈牙利等法西斯仆从国退出战争。
[知识点拨] 1942年8月，太平洋战场的美军率先展开反攻，日军的海空军主力基本被消灭；在北非战场，盟军两线夹击德意军队，德意军队投降；在地中海战场，盟军在意大利西西里岛登陆，墨索里尼政府垮台；在苏德战场，普罗霍罗夫卡地区的坦克战使德军损失惨重，德军失去了苏德战场的主动权。 二、欧洲第二战场的开辟 1．政治合作：召开会议。 (1)开罗会议 ①召开：1943年11月，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》。 ②内容：《开罗宣言》向世人庄严宣告：日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。 (2)德黑兰会议 ①召开：苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔又在德黑兰举行会议。 ②内容：决定1944年5月由美英军队在法国北部登陆开辟第二战场，三国还就战后处置德国和成立国际组织等重要问题交换了意见。 2．军事行动：欧洲第二战场开辟 (1)背景 ①1943年后反法西斯战争节节胜利。 ②德黑兰会议决定开辟欧洲第二战场。 (2)过程 ①战役代号是“霸王行动”，由美国的艾森豪威尔指挥。 ②1944年6月，美英联军在法国北部诺曼底地区强行登陆。 ③盟军向法国内陆进攻，8月，巴黎光复。 (3)影响：法西斯德国处于东西两线作战的被动局面中，加速走向灭亡。 [知识点拨] 第二战场是指英美在欧洲开辟的反对德国法西斯的战场，即以英国为基地，横渡英吉利海峡，在欧洲西部登陆，开辟一个与苏德战场相呼应的欧洲第二战场，直接对德国作战。 三、德国法西斯的覆亡 1．雅尔塔会议
高中历史选修三知识点归纳 高中历史选修三知识点归纳 高中的历史知识分为选修和必修的两部分，选修的知识只需要我们大概了解就好，想知道选修三有哪些历史知识吗?下面是店铺为大家整理的高中历史知识点归纳，希望对大家有用! 高中历史选修三知识点 第一次世界大战的进程 (一)第一阶段(1914年) 1.德军战略企图：德军根据战前制定的“施里芬计划”，力避两线作战，首先集中兵力先占领比利时，通过速决战打败法国，然后再回师东进打败俄国。 2.具体战况 1)西线：①1914年8月，德军攻入法国，直逼巴黎，法军总司令霞飞抓住部分德军进攻过快，立足未稳的时机，及时调动英法联军展开反击。 ②马恩河战役：1914年9月，双方以152万人的总兵力在马恩河地区展开了大战，结果德军被迫撤退。这次战役是大战爆发以来的第一次大规模战役，它宣告了德军“速战速决”战略的失败，1914年底，西线进入相持阶段。 2)东线：①1914年8月，俄军出人意料地攻入东普鲁士等地，迫使德军从西线抽调兵力到东线。 ②德军在反攻中击败俄军，进入俄国境内，同时俄军打败奥军，深入奥地利境内，双方也形成了对峙局面。 “凡尔登绞肉机” (二)第二阶段(1915——1916年) 1.德军的战略企图：德军把主攻方向转向东线，企图打败俄国，迫使俄国退出战争，摆脱两线作战的困境;同时寻机打破英军的海上封锁。 2.具体战况
1)东线：1915年，德奥军队向俄军大举进攻，但未彻底打垮俄军。 德国的计划再次落空，迫使继续两线作战。 2)西线：经过一年多的作战，双方都把1916年视为关键的一年，都想给对方以致命的打击。这一年，战争的重心重新回到西线，战争变得更加激烈和残酷。 ①凡尔登战役：1916年2月，德军发动凡尔登战役，企图迫使法军退出战争;凡尔登战役前后历时10个月，是一战中具有决定意义的一战，法军站稳了脚跟，德军兵力、士气开始回落。这次战役不仅是战争中期阶段的决定性战役，而且是第一次世界大战的转折点，自此以后，德国开始走下坡路了。 “索姆河地狱” ②索姆河战役：1916年6——11月，为了牵制德军，支援凡尔赛，英法联军发动了索姆河战役。这是第一次世界大战中规模最大的一次战役，双方投入总兵力超过150个师，英军首次使用了坦克，双方伤亡达到130多万人，但仍未分出胜负。 ③日德兰海战：1916年5月，英德海军之间爆发了日德兰海战，这是第一次世界大战期间最大的一次海战，英国舰队的损失虽大于德国，但英国海军仍然掌握着制海权。 高中历史必修三知识 中国传统文化主流思想的演变 1.了解孔子、孟子和荀子等思想及以及儒家思想的形成：P4 (1)孔子思想和成就： ①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，从而在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。 ②注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度。 ③教育贡献：开创古代私人讲学之风; 主张“有教无类”(打破贵族垄断教育局面);从礼乐射御书数方面培养学生，注重人的全面发展。 ④其言论编成《论语》一书，儒家学派开创者，儒学以《六经》为基本文献。
高中历史选修三知识框架 高中历史选修三必备知识框架 当我们在必修三的历史内容时，也要重视选修三的知识，因为选修三的课本里面有很多重要的知识概念需要我们去了解。下面是店铺为大家整理的高中历史知识框架，希望对大家有用! 高中历史选修三知识 一、第二次世界大战的扩大有人认为，日本偷袭珍珠港是战术上的胜利，战略上的失误。你同意这种观点吗? 由于德意日三个法西斯国家都有无休止的扩张野心，在中各行其是，缺乏配合与协作，使各国的战略目标互相矛盾，漏洞百出，这也为反法西斯国家对其各个击破提供了机会。与此形成鲜明对比的是：国际反法西斯同盟形成后，其主要国家之间的配合十分密切。如太平洋战争爆发后，尽管美国舆论对日本发动卑鄙的不宣而战无比痛恨，但美国军方仍然坚持此前与英国商 定的大战略，即“先欧后亚”。事实证明这一明智的战略收到了良好的效果。可见，貌似强大的法西斯轴心国各怀心腹事，其狂妄的侵略野心正是导致其失败的主要原因。正所谓“多行不义必自毙!” 苏军在战争初期作战失利的原因?苏联为能在蒙受惨重损失的情况下坚持下来? 德国拥有强大的军事力量，侵苏蓄谋已久;苏军编制落后，部署不当，指挥不力，对德国进攻疏于防范。但苏方有共产党的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻，苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。 世界反法西斯联盟的形成，有何意义及作用? 同盟国的军事、经济力量对轴心国形成压倒优势;轴心国之间缺乏必要的战略配合，如日本偷袭珍珠港;而同盟国有统一的战略，如英美确立的“先欧后亚”的原则。 二、第二次世界大战的转折世界反法西斯战争是如何打开胜利之门的?
高中历史选修人物知识点总结 高中历史选修人物知识1 秦始皇 1、秦始皇为什么能够统一六国? (1)时代趋势：安定统一成为时代的呼声。 (2)国力基础：秦孝公任用商鞅变法，国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。 (3)个人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。 (4)重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。 2、秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一?为什么他被称为统一多民族国家的奠基人? 措施： ①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制。 ②经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织;统一货币、度量衡; ③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域; ④文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。焚书坑儒，统一思想。 ⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。 原因：秦始皇统一全国，第一次建立起中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化方面采取了措施巩固了统一，所以说他是统一多民族国家的奠基人 3、秦始皇的暴政有何表现?秦朝灭亡的原因是什么? 暴政：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。②横征暴敛：修长城、仿建六国宫殿、建阿房宫、郦山陵。③严刑酷法 秦亡的原因：根本原因：秦的暴政;直接原因：秦末农民起义。 4、怎样评价秦始皇?
秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望;他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响;他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活;他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。他的暴政又导致秦很快灭亡。 高中历史选修人物知识2 唐太宗 1、唐朝初年为什么会出现贞观之治? (1)治国思想上：他唐太宗统治时期能够吸取随亡教训，反复强调“存百姓”的思想。 用人策略上：他任用贤良，虚怀纳谏。 (2)政治：完善隋朝的三省六部制，提高了效率，加强了君权。重视法律，颁行《唐律》，体现仁义为本，刑法为末的原则。 (3)经济：实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。 (4)文化：主张文德治国，崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展。 (5)民族关系：实行开明的民族政策。采取“战而后和”的政策，在东突厥地区设羁羁糜府州进行管辖; 设安西都护府，管辖西域地区，与吐蕃和亲，促进汉藏的友好和西藏地区的发展;使统一多民族中国进入鼎盛时期。 (6)外交：采取开放的政策，设立鸿胪寺;鼓励外商来华贸易、居住、做官，与中国人通婚;对外来文明采取兼收并蓄的政策，增强了中外经济和文化的交流。 唐太宗统治时期，政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现了“贞观之治”的局面。 2、唐太宗在推动封建社会发展中有何历史作用? 唐太宗是中国封建社会的一代明君。他统治时期，能够吸取隋亡教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、巯缓刑罚的政策和文德
高中历史知识点总结 高中历史有哪些常考知识点 百家争鸣及其主要代表人物 儒家：孔子、孟子、荀子墨家：墨子道家：老子、庄子法家：韩非子。 3.1.2百家争鸣的形成及其历史意义 指的是战国时期知识分子中出现了不同的思想流派，各派争艳的局面称为百家争鸣。“百家争鸣”奠定了中国封建文化的基础，对中国古代文化产生了深远的影响。 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德规范，道家思想形成了两千多年 传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神成为历代进步思想家和政治家改革和治 理国家的理论武器。 3.1.3孔子、孟子、荀子的主要思想 孔子：提出“仁”“礼”之说;政治上提倡“以德治国”;教育要关注人的全面发展;发言整理成《马关条约》。 孟子：“仁政”论。性善论。(3)君轻民。 荀子：(1)“天道常在”，“天道受命而用”。性恶论。礼法结合。 3.1.4汉代道统的史实b (1)董仲舒提出“废百家，尊儒术”的思想。 (2)汉武帝确立了儒学的独尊地位。 汉代理学是阴阳家、黄老家和法家的集大成者。它是“人与自然相互作用”的基本 理论 儒家思想在政治上占据主导地位，有利于改革中央集权，打击地方分裂势力。 3.1.5宋明理学的代表人物及其影响 黄宗羲、顾、王夫之主张：批判君主专制;提出限制君权的思想;反对传统的重农抑 商思想;实用思想。 明清儒学的发展：反对程朱理学：反对专制主义;实用思想;工商思想是基础。 3.2.1中国古代四大发明：中国古代科技成果对世界发展的贡献。 造纸术：——年发明西汉。东汉——年蔡伦的改进，产生了“蔡侯纸”。 印刷术：唐代发明的雕版印刷;宋代活字印刷术的发明。 火药：发明于唐朝。
第一单元源远流长的中华文化 单元概述： 5000多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族了博大精深的优秀传统文化，其中蕴含着丰厚的哲学思想、人文精神、教化和道德理念，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。在漫长的的发展过程中，中华文化曾吸纳了不少来源于异国他邦的文化，在与外来文化交流中不断发展、升华，在吸纳外来文化的同时，中华文化也源源不断地向外进行着辐射和传播。汉字文化圈的形成以及中华文化的西传，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。 单元课标要求： 1.了解中华优秀传统文化的内涵；尤其从人类文明发展的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值； 2.从世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义； 第一课中华优秀传统文化的内涵与特点 课标要求：了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 本课重点：中华优秀传统文化的内涵； 本课难点：中华优秀传统文化的特点和价值； 知识概要 一中华文化的发展历程 1. 多元起源。约一万年前，五地先后起源，中原华夏族率先成为核心区域。 2. 春秋战国，奠基时期 (1)出现华夏认同，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (2)孔子对西周礼乐文明进行阐述，形成了儒家文化的思想核心。 (3)“百家争鸣”局面出现，成为后世思想文化发展的源头。 3. 汉朝，董仲舒创立新儒学，汉武帝尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。 影响：形成了以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局。 4. 魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战。 5. 宋代，三教合一，形成理学，以朱熹为代表。 评价：丰富了中华文化的理论思维， 对塑造中华民族的性格起了积极作用；但它宣扬的封建礼教，三纲五常，严重束缚了人们的思想。 6. 明朝中后期，心学形成，以王阳明为代表 评价：标志着人的主体意识逐渐觉醒。
高中历史知识点总结 高中历史主要包括中国古代史、中国近现代史、世界史三个部分。下面就这三个部分的一些知识点进行总结： 一、中国古代史 1. 夏、商、周三代：夏朝是中国第一个有文字记载的王朝，商、周是封建社会的代表，周朝从西周、东周到春秋、战国，是中国历史上最辉煌的时期。 2. 秦汉时期：秦始皇统一六国，建立了统一的中央集权国家，汉武帝开创了“西汉武帝的时期”。 3. 魏晋南北朝：魏晋时期，文化艺术达到高峰；南北朝时期，南北两方互相消耗，文化艺术退化。 4. 唐宋元时期：唐朝是中国封建社会中最杰出的时期，宋代是中国的科技发展和经济繁荣的时期，元代是中国的外族政权，打开了中国的对外交流和文化交流的大门。 二、中国近现代史 1. 鸦片战争：是中国近代史上的一次重大历史事件，标志着中国走向半殖民地半封建社会的道路。 2. 辛亥革命：辛亥革命成功推翻了封建皇帝制度，建立了中华民国。
3. 抗日战争：是中国对日本帝国主义侵略的抵抗战争，标志着中国人民英勇抗日的历史时期。 4. 新中国的成立：1949年10月1日，新中国成立，中华人民 共和国成立，标志着中国走上了社会主义的道路。 三、世界史 1. 文艺复兴：是欧洲历史上的文化运动，具有广泛的各种艺术和文化运动。 2. 世界大战：第一次世界大战持续四年，是世界历史上破坏力最大的战争之一。 3. 冷战：冷战是二十世纪最重大的事件之一，标志着世界局势的分裂和整合。 4. 国际体系：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织、国际货币基金组织、国际原子能机构等组织，构成了现代国际体系的各种机构。 总的来说，学好历史需要我们静下心来慢慢地总结、整理，不断学习，只有了解真实的历史，我们才能更好地认识和面对世界。通过学习历史，不仅可以了解过去的文化、制度、事件等，还可以对现在和未来产生影响。对于我们这些生活在当代社会的人来说，理解历史可以帮助我们更好地理解世界，寻找答案，解决问题，并提出新的观点和想法。
高中历史必修一二三知识点 高中历史必修一二三知识点 高中的历史课本有必修和选修两个部分，其中必修课本有三本，这三本书的历史知识都是必须要掌握的，因为这些都是考试必考的知识点。下面是店铺为大家整理的高中历史必修知识，希望对大家有用! 高中历史必修一知识 一、希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生条件。 1、西方民主政治产生的历史条件 ①多山、多港、多岛的地理环境 ②希腊城邦小国寡民(古代历史条件下，民主政治的前提); ③多山、多港、多岛的环境促成希腊商品经济发达和海外活动频繁，使希腊人较早接受平等、民主观念。 2、希腊城邦的主要特征是：小国寡民，各邦长期独立自治 3、希腊城邦中流行的政体是：贵族制、民主制 城邦政体的特点：公民政治(城邦自治权力或多或少的属于各邦公民。) 二、雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 1、民主制的确立：梭伦改革，将国家引上民主的轨道;克里斯提尼改革——最终确立(陶片放逐法) 2、雅典民主政治的基本特点：人民主权、轮番而治、法律至上、直接民主 3、体现：(雅典民主政治机构的组成) ①公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事;最重要的程序――就某项事务展开辩论。 ②五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案;两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。
③民众法庭：日常司法机关。最大限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。 4、雅典民主制的意义： (1)雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了宝贵经验。 (2)政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑得更全面。 (3)公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。 (4)推动思想文化的发展。它重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。 三、罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 1、《十二铜表法》： 意义： ①罗马共和国第一部成文法典,是罗马法的渊源。 ②《十二铜表法》的条款虽然没有给平民带来多少好处，但法典的编篡仍是平民的胜利，因为有民成文法就得按律判决和量刑，贵族不能像过去那样任意解释习惯法。 2、查士丁尼法典/即《查士丁尼民法大全》：包括《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇纂》、《查士丁尼新敕》,标志着罗马法发展到完备阶段。 3、罗马法的影响： ①成为维系东罗马帝国统治的有效工具。 ②以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，是世界上内容最丰富，体系最完备，对后世影响最广泛的古代法律。 高中历史必修二重点知识 一、新航路的开辟(航路、影响)
2023年高考历史必考知识点考点 高中历史知识点超详细归纳总结 第一单元古代中国的政治制度 一、分封制 目的：巩固国家政权 内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。 作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区; ③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。 二、宗法制 定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。 特点：嫡长子继承制 宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。 影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。(高中历史知识点总结) 中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一： 公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。 四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成 内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。 ②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。 ③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。(高中历史知识点总结) 影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。 消极作用：加强对人民的压榨，容易导致__，造成阶级矛盾的激化。 五、秦朝巩固统一的措施： ①颁布秦律、统一法令;②统一货币、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织移民。 秦朝灭亡的原因是秦的__ 六、汉武帝加强中央集权 背景：汉初郡国并行，出现王国问题 措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令 作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。