精华版第十七课
第一、三部分：
教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更好的训练。
2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》
教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。
教学准备：音乐、投影、模拟山洞
教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道
在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师
示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分
成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。
幻灯片出示致橡树的橡树背景图片
1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗
2、播放图片的《致橡树》音频
3、老师示范朗读
4、带领学生有感情朗读
教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》
作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听
第二、五部分：
教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》
2、亲自阅读《拜访的礼仪》
教学目标：1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧
2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中
获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。
教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。
教学准备：1、快板、头饰（两只小狗）
2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑）
教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我是你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来，
同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵
狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么
接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。哪几组的小朋友注意力最集中，记忆
力最好。（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴）
2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频，
就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完
毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设
置不同的情景。
3、课堂结束：让孩子了解到拜访和接待时礼仪中很重要的，回去接待爸爸妈妈，
拜访爷爷奶奶~，好，同学们再见！
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访
一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
小主持人课程教案 第一篇：小主持人课程教案 课程教案 教学内容：形体训练、自我介绍、口部操 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范 第二篇：小主持人培训课程 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事 机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红
精华版第十七课 第一、三部分： 教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更好的训练。 2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》 教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。 教学准备：音乐、投影、模拟山洞 教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道 在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师 示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分 成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。 幻灯片出示致橡树的橡树背景图片 1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗 2、播放图片的《致橡树》音频 3、老师示范朗读 4、带领学生有感情朗读 教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》 作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听 第二、五部分： 教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》 2、亲自阅读《拜访的礼仪》 教学目标：1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧 2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中 获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。 教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。 教学准备：1、快板、头饰（两只小狗） 2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑） 教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我是你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来， 同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵 狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么 接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。哪几组的小朋友注意力最集中，记忆 力最好。（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴） 2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频， 就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完 毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设 置不同的情景。 3、课堂结束：让孩子了解到拜访和接待时礼仪中很重要的，回去接待爸爸妈妈， 拜访爷爷奶奶~，好，同学们再见！
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案 一、教学目标： 1. 提高学生的口才表达能力和自信心。 2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。 3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。 二、教学内容： 1. 自我介绍和互相了解。 2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。 3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。 4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。 5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。 6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。 三、教学步骤： 1. 自我介绍和互相了解： a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。 b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。 2. 基础发声练习： a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。 b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。 3. 口语训练： a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。 b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。 4. 朗读训练： a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。 b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。 5. 主持技巧： a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。 b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习： a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。 b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。 c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。 d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。 四、教学评估： 1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。 2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建 议和意见。 3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。 五、教学资源： 1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。 2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。 3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。 六、教学延伸：
《站如松，坐如钟，行如风》 活动目标 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能 协调的模仿小动物动作。 2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。 活动准备 黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。 活动过程 1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈 妈过生日呢? 2、准备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8) 师：干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。 3、学习新动作：兔跳 ①教师讲解、示范兔跳动作 师示范怎样到菜地干活。 师：小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。 提问：妈妈是怎样去菜地的? 师讲解、示范兔跳动作。 师：小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。今天，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。 师：请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地 的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。 ②幼儿练习兔跳动作，师指导。
本次教学活动采用变魔术的形式，拼多多补单 xajfdp3.20 能让幼儿在神奇、魔幻的快 乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着 什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活 动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年 龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。 先让幼儿自由练习一遍。 师：现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻 轻地跳。 分角色练习。 师：妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害? 4、幼儿游戏，师指导并提出要求。 师：小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。本，文来源:屈;老 师教;案妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜 地时不挤不抢，互相帮忙。 ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：好了，小兔们可以出发了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。 ②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。 ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相 应的篮子里。 5、以兔妈妈过生日结束。 师：小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。 活动反思 优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共 汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助 幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 一、表演训练〔形体站姿〕 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹， 下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势〞。学生 无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1〕讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2〕害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3〕由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、 表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱?小龙人? 教学步骤：由教师带着学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 1/17
四、口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带着学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带着学生进行气息、发声训练。 闻花香〔鼻子吸气，嘴巴呼气〕 小狗喘气〔快速呼吸换气〕 *尾子拖音，老师您好——中国伟大—— 一口气托住，发音bababababa。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量缺乏，局部训练工程不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习 1、韵母认读 张大嘴巴aaa公鸡打鸣ooo白鹅白鹅eee衣服衣服iii乌龟乌龟uuu鱼儿鱼儿üüü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演?会叫的鞋子? 我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽〞叫。 2/17
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
标签:标题 篇一：少儿播音主持课件 武陵春少儿播音 一. 口部操、唇舌力量练习 喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音; 二．气息训练 1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出; 2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米…… 三．声母zcs训练 z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒng c：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cí s：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāo z-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāo z-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsè c-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng 一. 口部操、唇舌力量练习 咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动; 绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行; 舌打响,唇打响练习 一．气息训练 放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习 三．声母b、p、训练 b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēi p、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pín b—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpái p—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān 四．绕口令 八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮 八百标兵奔北坡
幼儿园小小主持人教育教案 一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。 二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。 三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。
四、教学过程： 1.引入（5分钟） 首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟） 再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象 和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟） 老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参 与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿 的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自 己的特色。 4.练习（15分钟）
老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持 任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟） 在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌 握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟） 让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并 向全班分享。 五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学： 步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ） 批判（pīpàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
提高版第十九课教案 第二、五部分：、 教学内容：模拟主持训练 教学目标：1、训练学生在舞台上有良好的自我感觉并拥有自信； 2、使学生能胜任班级、年级、学校组织的各项活动的主要事务； 3、让学生掌握模拟主持的要素，并且可以做简单的模拟主持。 教学重点：使孩子在实战中感受当主持人的自豪感，并且可以做简单的模拟主持。 教学准备：1、两套主持人服装（1个男孩，1个女孩） 2、音频（《月亮》这首诗歌、音频播放器、话筒） 教学过程：1、热身准备：金生飞扬·喇叭旋律！小朋友们，早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才课堂，还记得我是谁吗？小朋友们还记得我，对，我是珠珠老师，老 师好开心啊！上节课我们学习了什么呀？对，绕口令训练。那我们接下来以“指 南针”游戏的方式来复习一下绕口令《画凤凰》。哇，孩子们都好棒哦！给鼓励 一下吧！（教师和幼儿一起说）“棒，棒，我真棒！下次我们会更棒！” 2、谈话导入：小朋友们觉得电视里面的那些电视主持人怎么样啊？喜欢他们吗？ 他们吸引你们吗？你们想成为他们那样的人吗？想（小朋友们异口同声地说）。 那么珠珠老师今天就带领大家走进主持人的舞台。 3、放音乐，请两位小主持人上台（尊敬的电视机前的观众朋友们大家好，我是 你们的小伙伴嘟嘟，我（女孩）是你们的小伙伴粉粉，欢迎收看今天的节目)好， 在活动正式开始之前我们来玩个游戏——猜字谜。对，这位小伙伴真聪明，谜底 就是月亮。接下来请大家响起热烈的掌声，有请我们第一个参赛选手带来诗歌朗 诵——《月亮》。 4、好，非常好，接下来有请下一位选手带来古诗朗诵《鹿柴》，热烈欢迎。好， 朗诵得非常好，在愉快之中我们的时间过得可真快啊！嘟嘟和粉粉又要和小伙伴 们说再见了。接下来有请培训中心的领导给大家做一个总结报告，大家欢迎。 5、课堂结束：亲爱的小朋友们，大家学会了如何做一个好主持人没有？相信自 己一定能够做到的。最后，请大家喊出我们的口——句句是经典·天天好口才！ 今天明星小主持·明天的金牌主持人！ 课后延伸作业：小朋友们回家后，在爸爸妈妈面前做一次主持训练，珠珠老师会给爸爸妈妈打电话问你们完成得怎么样了哦！ 第一、三、六部分： 教学目标：1、使小朋友们在活动中能够自信、大胆的表现自己； 2、使小朋友在情景中能够有自然的语气语调的体验； 3、让各位小朋友掌握正确的后鼻韵母的发音。 教学重点：1、让每个小朋友都在活动中敢于表现自己，提升小朋友自信心； 2、创造情景设计，让小朋友在情景中学会语气语调。 教学过程：1、导入课程：各位小朋友们，早上好啊！有一周没有见到王老师了，还记得我吗？老师真开心，那我们上节课学习的内容你们还记得吗？同学们回去有没有给 爸爸妈妈表演？那我们就先来回忆一下上次课的内容，《画凤凰》，大家都好棒， 竟然都背下来了，我们先来唱，再来说，谁表现的更棒，老师奖励两个贴盾给他。 太棒了！
幼儿园小主持人培训课程 幼儿园小主持人培训课程是针对幼儿园中有潜力的学生，帮助他们培 养口才和表达能力，以及提升他们的主持技巧。这门课程旨在通过各 种实践活动和教学方法，为幼儿园小主持人们提供全面的培训和指导，使他们在幼儿园活动和节目中能够胜任主持的角色。 一．培训课程目标： 1. 培养学生的口才和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和 观点。 2. 提高学生的沟通能力，让他们能够与他人进行有效的沟通和交流。 3. 培养学生的主持能力，包括如何掌控现场和与观众互动，以及应对 突发状况的能力。 4. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计和制定各种活动和节目。 5. 培养学生的团队合作能力，让他们能够与其他学生和教师合作，共 同完成一次成功的活动或节目。
二．培训内容： 1. 口才训练：包括朗读、演讲、口语表达等训练，通过各种口语练习和模拟演讲，培养学生的口才和表达能力。 2. 主持技巧训练：训练学生如何在舞台上自信地表达和引导，包括发声技巧、肢体语言和面部表情等方面的训练。 3. 沟通和交流训练：通过角色扮演和团队合作活动，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。 4. 创造力和想象力培养：通过训练和激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和制定各种创意活动和节目。 5. 现场控制和应变能力训练：通过模拟现场活动和突发状况的训练，培养学生掌控现场和处理突发状况的能力。 三．培训教学方法： 1. 观摩学习：学生观看各种主持人的表演和节目，吸取经验和技巧，并进行评析和讨论。
2. 模拟演练：学生在课堂上模拟主持各种活动和节目，进行实践训练和批评指导。 3. 角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，进行各种情境的沟通和交流训练。 4. 团队合作项目：学生以小组为单位，设计和制定一次完整的活动或节目，并在班级或全园范围内实施。 五．培训成果评估： 1. 口才和表达能力评估：通过学生的口语表达和演讲评估学生的口才和表达能力的提升情况。 2. 主持技巧评估：通过学生的主持演练和舞台表现评估学生的主持技巧的改进情况。 3. 沟通和交流能力评估：通过学生的情境沟通表现和团队合作评估学生的沟通和交流能力的提升情况。 4. 创造力和想象力评估：通过学生设计和制定的活动和节目评估学生的创造力和想象力的发展情况。
小主持人第一课时 一、最棒地你在哪里？游戏：小火车开起来先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍. 文档收集自网络，仅用于个人学习 二、自我介绍我最行 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福 三、主持风采——站姿小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直, 小脑袋竖起来，面带微笑你最棒. 四、主持风采—个人展示同学们上来风采展示吧，做个自我介绍. 记得要运用刚才地表演训练哦！主持词：各位观众朋友，大家上午好. 欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人?? 五、我爱讲故事 在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇地笔，它能把画在纸上地画变成真地东西.他就在纸上画上他妈妈喜欢地梅花，果然梅花出现了. 又画了一个小喇叭.一路高兴地吹着他地小喇叭回到了家. 他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子. 文档收集自网络，仅用于个人学习 六、语音训练——绕口令 xi ǎo hu ā māo 1 / 13
《 小 花 猫 》 xi ǎo huā māo ài hu à huà , xi ān huà yī duǒ dà méihu ā ， 小 花 猫 爱 画 画 , 先 画 一 朵 大 梅 花 ，文档收集自网络，仅用于个 人学习 yòu hu àyīgè xi ǎo l ǎ bā ，dài zhe d à méi hu ā ， 又 画 一 个 小 喇 叭 ，带 着 大 梅 花 ，文档收集自网络，仅用于个人学习 chuī zhe xi ǎo l ǎ b ā ，huí ji ā q ù ji àn mā mɑ ， ?吹 着 小 喇 叭 ，回 家 去 见 妈 妈 ，文档收集自网络，仅用于个人学习 mā mɑ ji àn le xi ào hā hā . 妈 妈 见 了 笑 哈 哈 . 小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿 双腿成 90 度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视 前方，坐凳子地 2\3 ，面带微笑 . 二、表情训练 讨厌地表情：一直可恶地苍蝇一直在你眼前飞来飞去 . 惊喜地表情：终于得到你非常想要地玩具了 . 三、主持风采 主持词：同学们大家好， 你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏 XXX 带来地表 演吧！大家掌声欢迎 . 四、语音训练 1、绕口令 [ 白菜和海带 ]ai 2 / 13Mǎi b ái c à i ，dā h ǎi d à i 买 白 菜 , 搭 海 带， b ù m ǎi h ǎi d à i ji ù bi é m ǎ i d 不 买 海 带 就别 买 大白 mǎi m à i ɡ ǎ i b，ù d ā m à i 买 卖 改 ，不 搭 卖， à b á i c à i. 菜 .
少儿演讲与口才教案 篇一：少儿口才教学教案 第一单元 课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程： 1. 表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有
什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 2.表情训练 ▲图片引入 让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出
一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情 3. 绕口令 ▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论） 师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 ●.新课教学 认读生字（左手点读）整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的学生整体朗读在语音正确的基础上训练语速 找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决
少儿播音主持课件 我愿做个好孩子，让家人更幸福快乐。在家里，我总是小皇帝，爬来爬去，很淘气。但是，自从上了幼儿园，老师教我懂得了道理，我再也不会娇气了。我会讲故事，玩游戏，叠被子，穿衣服，还会自己照顾自己。我还帮爷爷奶奶捶背，让爸爸妈妈轻松一些。我愿意做一个好孩子，让家人更加幸福快乐。 现在我什么都会了，好宝贝。我要好好听爸爸妈妈的话，改掉坏惯，不再当小皇帝，争取有出息！ 以下是少儿播音课程的内容： 一、口部操、唇舌力量练和气息训练。 二、声母b、p、m、f的训练，包括一些例字和例词，如“笔名bǐmíng编码biānmǎ”和“颁发XXX奔赴XXX”。 还有一些绕口令和模拟主持的练。
其中，绕口令是“XXX和XXX”；而模拟主持则是欢乐动 画城。 以上是少儿播音课程的一些内容，希望大家能够认真研究，提高自己的口才和表达能力。 亲爱的小朋友们，大家好！我是XXX少儿播音，欢迎来 到《欢乐动画城》。我们即将上映国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》，同时还有《我爱灰太狼》和《熊出没》等动画片，让小朋友们度过一个快乐的暑假。现在，我先带大家去看看《熊出没》吧！ 接下来，我们为大家带来一场儿童剧《兔子救小山羊》。小山羊迷路了，被狼追赶，幸好兔子出现并帮助小山羊逃脱。兔子利用国王的告示骗过狼，最终将小山羊安全地送回家。这个故事告诉我们，勇敢和聪明可以帮助我们克服困难。 最后，我们为大家带来一段相声《吹牛》。两个人各自吹嘘自己的能力，比如吃饭、发烧、高楼等等，最后变成了一场笑话。这段相声告诉我们，不要过度夸大自己的能力，要保持真实和谦虚。
谢谢大家收听，我们下次再见！ 有一只圆圆的脑袋、的耳朵、小小的眼睛、翘翘的鼻子和胖乎乎的身体的小猪，看起来真有趣！但它不爱清洁，常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 XXX想去找朋友，一边走一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。它看见前面有只小白兔，就问：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，发现XXX身上又脏又臭，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你 玩。”XXX不想洗澡，只好走开了。 它走着，走着，来到草地上，碰到一只美丽的小白鹅，戴着红色帽子，身上长着白色的羽毛。小猪高兴地问：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”XXX回答：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”XXX看了看自己的 身上，发现满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴。XXX说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”XXX跟着XXX 来到小河边，XXX“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼
In the end, what you believe can become what you believe.同学互助一起进步（页眉可删） 少儿口才训练教案 少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。那么，少儿口才训练课应该如何上?下面是整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。 少儿口才教案【1】 第一单元 第一讲 一、教学目标: 1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。 2、掌握主持人的基本站姿。 二、教学难点: 1、学生自我介绍的特色性。 2、站姿训练的的轻松自然。 三、教学过程: 1、问好:并向同学们介绍自己。
2、自我介绍 1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来 认识一下你们吧。 2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。 3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们， 让同学们扮演卡片上 的人物进行自我介绍。 3、主持人站姿训练 1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是 不是都很自信、大方!他们 主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。 2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。 3)、让同学们做并指出不足。
4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我 们更加优秀的'，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见! 四、教学反思。 少儿口才教案【2】 一、激励运动同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。 首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。 我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍
少儿幼儿播音口才主持配音教案教案标题：少儿幼儿播音口才主持配音教案 教案目标： 1. 培养幼儿的播音口才和主持能力。 2. 提高幼儿的语音表达和配音技巧。 3. 培养幼儿的自信心和团队合作能力。 教学重点： 1. 幼儿的语音准确性和清晰度。 2. 幼儿的语调和语速掌握。 3. 幼儿的表情和肢体语言表达。 教学难点： 1. 幼儿的情感表达和语音感知能力。 2. 幼儿的配音技巧和声音控制。 3. 幼儿的自信心和表演能力。 教学准备： 1. 音乐播放器和音频素材。 2. 配音练习材料和剧本。 3. 音乐舞台道具和服装。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用音乐和舞台道具吸引幼儿的注意力。 2. 介绍今天的课程内容和目标。
二、口才训练（15分钟） 1. 教授基本的发音技巧，如清晰发音、吐字准确等。 2. 引导幼儿进行发音练习，如舌头运动、口腔放松等。 3. 利用有趣的绕口令和口语练习，提高幼儿的口才表达能力。 三、配音练习（20分钟） 1. 听取幼儿对于不同角色配音的想法和建议。 2. 播放一段音频或视频，让幼儿模仿其中的角色配音。 3. 引导幼儿进行角色扮演和配音练习，鼓励他们发挥想象力和创造力。 四、主持训练（15分钟） 1. 介绍主持的基本技巧，如声音控制、语速掌握等。 2. 分组让幼儿进行主持练习，可以模拟电视节目、广播节目等。 3. 引导幼儿进行角色扮演和团队合作，培养他们的自信心和表演能力。 五、总结（5分钟） 1. 回顾今天的学习内容和进展。 2. 鼓励幼儿继续练习和发展自己的播音口才和主持能力。 教学延伸： 1. 鼓励幼儿参加学校或社区的主持比赛和活动。 2. 提供更多的配音、主持练习资源和材料。 3. 定期组织幼儿进行小型演出，展示他们的进步和成果。 教学评估： 1. 观察幼儿在口才训练中的发音准确性和清晰度。 2. 评估幼儿在配音练习中的语音表达和配音技巧。
少儿口才课教案——少儿主持课流程 A.上课准备 课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。 B.上课流程 一．课堂问候回顾作业情况 目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。 方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。 技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。 二．读书分享 目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享 方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。 三．口部操 目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。 方法： 1. 口腔要完全打开。 2. 双唇打响。 3. 伸舌练习。 四．气息训练 目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。 方法：
a.鼻子吸气、嘴巴吐气 b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法 c.数红旗 目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯方法： 1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词 2.练习会用到轻音的贯口 3.练习后以PK形式比拼 六．模拟主持 目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力本课学习:《天气预报》 教学方法： 1.老师示范 2.举反例，讲解读错时的应急解决办法 3.分组集体练习 七 . 素材积累 本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》 教学方法： 1. 教师示范（教师自己展示整个作品） 2. 教师讲解并举例说明，引申含义 C.教学重点 1.主要掌握技巧和方法 2.生动、形象，多举例说明 D.教学建议 注意培养学生自信心，锻炼学生能力。
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故