启蒙版第八课
第一部分
教学内容：口部操
教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。
2、通过活动加强舌部肌肉的力量。
教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360°
教学准备：口部操演示图片，电脑课件。
教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的
最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应）
好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学
的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用力的吹一口气，然后吐出来，那我们
的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音
了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！）
2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表
现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播
放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电
视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好
玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？
这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说
有意思吗？3、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东
西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左
边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊，
上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、
右，哦，原来右边也有糖果。好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你
们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都
做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小
朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有
几个小朋友表演了，现在呀，我们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令，
（打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。
课堂结束：好了，现在我们的这节课上完了，我要问小朋友们了，我们今天学了什么了呀？恩，对了，我们学了口部操绕舌，小朋友们都学会了吗？嗯，非常棒！现在
呀，我们要学一个游戏啦，这个游戏呢，叫“国王传话”，学会了这个游戏呀，我
们下次上课之前玩儿，好不好？（学习游戏国王传话）师幼告别，“小朋友，小
朋友，我们下次见！嘿嘿嘿！（击掌三下）”“圆圆老师，圆圆老师，我们下次见！
嘿嘿嘿！（跺脚三下）”
课后延伸作业：1、回家后将学到的口部操（绕舌）表演给家长看！
2、教会家长口部操（让幼儿完成）。
备注：由于热身环节安排时间不宜过长，所以将游戏移到结束部分进行，这时更能抓住孩子的注意力。
第二部分
教学内容：表情训练
教学目标：做各种鬼脸的卡片，或作出鬼脸的动作，让小朋友辨别垂眼睛、瞪眼睛、转眼睛高兴、难过、调皮的各种表情。
教学重点：老师做过示范后，让幼儿来模仿，在幼儿在真是的情景中做出各种相应的表情。教学准备：用卡纸画出各种表情的卡片。
教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！我们又在金喇叭幼儿口才课堂见面了，还记得我是张老师吗？我们先复习上节课的内容吧，把口部操（绕舌）再复习一遍。
好，小朋友做的都很棒！（我和幼儿一起说：别看我小，我做的很棒！以后我会
更棒！加油！）
2、故事导入：1、这节课的游戏非常有趣--变脸。我拿出一张调皮的卡片捂在脸
上，然后换第二张难过的卡片，再换第三张高兴的笑脸卡片，依次换瞪眼睛、转
眼睛、垂眼睛的表情卡片图，让小朋友认真观察。2、讲故事，让小朋友找出相
应表情的卡片。公园里真热闹，小鸭子、小马、小鹿、小猴子、小鸟、小鸡都在
玩儿。小兔子拿着它最爱吃的萝卜蹦蹦跳跳、高高兴兴地也来到公园，把爱吃的
萝卜放在一边，高兴的和他们玩起来。这时调皮的小猴子把眼睛转来转去想坏主
意，把小兔子的萝卜藏起来。玩累的小兔子想起它的萝卜。“咦？我的萝卜呢？
谁看见了我的萝卜？”它问小马：“你见我的萝卜了吗？”小马垂着眼睛说：“我
没见。”大家都说没见，小兔子很难过。飞得高的小鸟说：“我看见了，是小猴子
藏起来了！”小兔子很生气瞪着眼睛问小猴子：“你为什么藏我的萝卜？还不说实
话？”小猴子不好意思了只好把萝卜还给小兔子了，大家又高高兴兴地玩起来了！
3、故事讲完了，小朋友都找出相应表情的卡片。你们真棒！
课堂结束：故事讲完了，小朋友是不是还没玩尽兴呀？以后老师会给小朋友带来更多好玩、更有趣的游戏！这节课我们学习了各种鬼脸表情，小朋友们的表现都很棒！每个
小朋友都会得到一张累计卡！
课后延伸作业：小朋友们回家给爸爸妈妈表演各种表情的鬼脸，相信你们做的都很棒哟！也会得到爸爸妈妈的奖励--吻！！！
第三部分
教学内容：绕口令《豆豆歌》
教学目标：1、学说绕口令，能正确发准绕口令每个字的读音。
2、能学会唱乐曲配出的绕口令儿歌。
3、能在课堂上随即表演绕口令。
教学重点：1、读准“豆”的发音。
2、能将绕口令读流畅会表演。
教学准备：蚂蚁头饰，豆豆道具。
教学过程：1、复习导入：小朋友上节课老师教给大家的表演训练，大家还记得么？我们一起来做做看，请一位同学台上展示。2、今天老师要教给小朋友一个有趣的绕口
令，看谁学得又快又好。
2、学习绕口令：
a、出示绕口令，老师读一遍给孩子听;
b、一句一句领孩子读两遍；
c、请学生齐读再指名读，老师随机指导正音，再齐读，注意“豆”的读音；
d、用“咕噜咕噜”游戏，和“结对而行”和“步步高”游戏方式训练；
e、老师加上肢体动作，带着学生边读边表演绕口令。
3、幕后训练准备表演：
a.教给孩子两种方式表演选择
1、单独表演，
2、两人一组。
b、学生自我准备，老师在动作上和分组上给予引导，鼓励孩子自己创设新动作，
同时将课前准备的道具用上。
4、学生上台表演：
a、要求上台表演时，其它同学也一起有节奏击掌，跟读绕口令。
b、老师用上激励方式，对表现好的同学给予表扬和鼓励，并发放一些小奖品。
5、试教绕口令儿歌：用“小螺号”旋律教唱绕口令《豆豆歌》，
a、师先唱；
b、一句一句教唱；
c、两句两句连唱；
d、齐唱，指名试唱表扬奖励。
课后作业: 1、将绕口令讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶最少3人听。
2、将绕口令儿歌唱熟，下节课检查，会唱的给予奖励。
第四部分
教学内容：儿童故事《蜡笔画》
教学目标：让学生把这个故事生动地表演给大家。
教学重点：1、让学生快速地记住这个故事。2、锻炼学生的表演能力。
教学准备：蜡笔，唱歌的妈妈的图片，伸着脖子问好的小鸟，大树。
教学过程：1、热身准备：复习上节课所学的绕口令。
2、故事导入（简笔画）：老师用变魔术的方法依次闪现出教具，请大家欣赏。
今天，我们要表演的一个故事中，会用到这四张图片。
3、练习：a 老师给大家示范表演这个小故事。
b老师领教一遍。
c齐读、个别读、俩俩读、小组比赛读。
d让学生把教具拼成故事中的一幅画，并齐读。
4、实践表演：在实践活动中，老师引导孩子用多种方法把故事表演出来。A.
个别指导，b.自由表演。
5、巩固：a.用火眼金睛的游戏，让学生口头讲解。B.表演展示。
课堂结束：今天孩子们学习积极性真高，一起表扬一下自己吧！作业：把今天这个故事表演给爷爷奶奶、爸爸妈妈听。
第五部分
教学内容：儿歌演唱《小螺号》
教学目标：1、使每个幼儿在活动中获得愉悦的情感体验。
2、使幼儿在相应的曲词中做出相应的动作，表情，使幼儿的表演能力得到提升
和锻炼。
3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信！
教学重点：使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子自信心，学会唱这首歌曲，音要准，吐字要清晰。
教学准备：电子琴、多媒体、歌曲原唱、伴奏、小海螺若干个。
教学过程：1、热身准备：大家一起来表演《金喇叭之歌》，齐喊课前口号。
2、故事导入：好，大家表现的都非常棒！那么下面大家请坐，我们正确的坐姿
是什么？（教师提示正确坐姿口令，学生照做）非常棒！（拿起几个小海螺，）
问：大家看老师手里拿的是什么？（学生答），用食物勾出大家的兴趣，师：那
么今天，我们就要学习一首歌曲，名字叫做《小螺号》，今天谁表现的好，那老
师手里的小海螺就归谁！
3、a.放光盘，让孩子们先听，b.教师弹琴教大家唱一遍。c.老师弹琴唱，幼儿
随着学唱。d.齐读词句，朗诵歌词（有感情的表演和动作）。e.用“魔棒再现”
游戏反复练歌词，练唱。f.学生熟了之后，教师放着伴奏带领大家一起表演两
遍。
4、幕后练习：让孩子们自由练习，表演，可以跟你旁边的人一同练习，可自己
发挥想象加动作。
5、幕前演练：让孩子上台表演，可个人唱，俩俩唱，小组唱，合唱，表现好的
奖励小海螺。
课堂结束：总结孩子掌握情况，进行表扬、鼓励，让孩子回家把歌曲表演给爸妈看。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
小主持人课程教案 第一篇：小主持人课程教案 课程教案 教学内容：形体训练、自我介绍、口部操 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范 第二篇：小主持人培训课程 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事 机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案 一、教学目标： 1. 提高学生的口才表达能力和自信心。 2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。 3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。 二、教学内容： 1. 自我介绍和互相了解。 2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。 3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。 4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。 5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。 6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。 三、教学步骤： 1. 自我介绍和互相了解： a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。 b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。 2. 基础发声练习： a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。 b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。 3. 口语训练： a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。 b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。 4. 朗读训练： a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。 b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。 5. 主持技巧： a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。 b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习： a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。 b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。 c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。 d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。 四、教学评估： 1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。 2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建 议和意见。 3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。 五、教学资源： 1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。 2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。 3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。 六、教学延伸：
幼儿园大班小小主持人教育教案 教案主题：幼儿园大班小小主持人教育教案 教学目标： 1.让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性； 2.提高幼儿的表达能力和自信心； 3.培养幼儿的口才和团队意识； 4.为今后幼儿的主持经验打下基础。 教学准备： 1.主持人工作内容图片； 2.话筒、麦克风等直播设备模型； 3.纸笔； 4.课堂布置。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.老师首先询问幼儿是否知道什么是主持人，并搜集其答案； 2.接着，老师引导幼儿学习主持人的工作内容，并陈述其重要性； 3.最后，引导幼儿表达自己做主持人的想法和感受。
二、讲解主持人工作内容（10分钟） 1.介绍主持人的基本工作内容，如控制节目时间、主持现场等； 2.通过图片等教具，形象地呈现主持人的工作内容； 3.鼓励幼儿发表自己对主持人的认识和看法。 三、主持热身训练（15分钟） 1.老师与幼儿进行热身训练，让幼儿在比赛之前充分准备； 2.引导幼儿进行口胡练习、够高音、发声练习等，提高幼儿的表达能力、气息控制能力和声音力度。 四、幼儿轮流做主持人（20分钟） 1.根据注意点和要求，安排幼儿轮流进行主持练习； 2.鼓励幼儿尽情发挥，分组进行模拟比赛，培养幼儿的团队意识。 五、反思总结（10分钟） 1.引导幼儿分享今天的主持训练感悟，领悟团队协作的意义； 2.夸奖并指导幼儿的表现，提高幼儿的自信心和主持能力。 六、课后作业 1.回家后，练习完成一个短小精悍的主持稿件，以发挥幼儿们的创造力和归纳总结能力。 教学建议：
1.教学贴近幼儿生活，逐步提高幼儿的主持能力； 2.注意鼓励和指导幼儿表达和演绎方式； 3.在讲授过程中注意幼儿的感悟和反思能力。 教学反思： 本节课通过让幼儿体验做主持人，从而让幼儿了解主持人的工作内容及其重要性。在教学过程中，老师通过多种方式进行引导，使幼儿在活动中体验到了团队协作、口才表达、掌控现场等主持人所需要的能力。教学效果良好，幼儿们表现自信，成果十分显著。
第一部分 教学内容：表情训练 教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验 2、使学生在相应的情景中作出相应的表情 3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心 教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心 2、创设具体的情景，使学生在真实的情景中，作出相应的表情 教学准备：1、兔子头饰（兔姐姐、兔妹妹） 2、表情图片（笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....） 3、音频（表情哥） 教学过程：1、热身活动：小小主持人，未来大舞台，我们是最最棒的！小朋友们，上午好，我是来自洛阳的车车老师，你们还记得我吗？今天老师非常高兴来到这里跟你们 做游戏，请所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，请小朋友们跟我一起做，： 两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。 2、歌曲引入，主题活动 听是什么声音？老师放音乐 a. 问：这首歌里唱的是什么？ b.教师总结 c.引出、兔姐、兔妹、情节 d.幼师共同总结 3、幼、师共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情，请个别孩子进行表演。 4、课堂结束，通过表情歌结束活动。
第二部分 教学内容：绕口令 教学目标：1、锻炼孩子的语言，清晰度； 2、锻炼学生的口舌灵活度； 3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己，提升信心。 教学重点：能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己，提升孩子自信心；创设具体情境，使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。 教学准备：各种头饰（小猴子和小刺猬） 教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好，欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程，还记得我是谁吗？太高兴了，你们还记得我！我们上节课学习了什么啊？对，表情练 习，我们一起来复习一下。 2、故事导入：今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友，（敲门声）“咚 咚咚”看他们来了。 故事：从前，有一只猴子，他很调皮，嘴也很馋，喜欢吃各种食物，有一天，小 猴子吃了杏子又吃李子，吃了李子又吃柿子，吃完柿子就开始闹肚子了。 3、好了，这位朋友大家都认识了吗？那现在我们请一位小朋友上来，给我们表 演下，请三位小朋友当小树，小树上长了杏子、李子和柿子。老师开始讲，小朋 友按照老师讲的开始做动作。表演完之后，老师领读一遍。 4、接下来我们玩个游戏，老师的小咕噜开始转。各位小朋友要注意哦，老师的 咕噜会越转越快，所以你们的速度也要越来越快哦！ 5、我们刚才认识了一个好朋友，现在老师再来给你们介绍一个，请听，有个动 物，全身长满刺，走起路来弯着背，这是我们的哪位朋友？小朋友们真聪明，那 现在我们一起来看看这个朋友正在干什么吧？老师读：“小刺猬，采山货，山楂..... 刺猬果子背回窝。” 6、小朋友们，小刺猬去干什么了？真聪明，那我们一起来帮帮小刺猬吧，现在 我们开火车去帮助小刺猬吧？第一个小朋友帮忙搬完后就轮到第二个小朋友了， 我们现在开始吧。 7、课堂结束：我们今天的课程就到这里结束了，今天我们认识了谁呢？那么你 会说这两个绕口令了吗？老师再带领学生读一遍。 8、课后作业：请小朋友回家后把这两个新朋友介绍给家人认识。
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类 情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持 基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语 言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言 表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全 面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练， 表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅 显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格， 立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心， 让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、 想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的 语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵 带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提 供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提 高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为 动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣 赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关 和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定 是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我 生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把 心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥， 在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
标签:标题 篇一：少儿播音主持课件 武陵春少儿播音 一. 口部操、唇舌力量练习 喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音; 二．气息训练 1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出; 2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米…… 三．声母zcs训练 z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒng c：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cí s：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāo z-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāo z-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsè c-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng 一. 口部操、唇舌力量练习 咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动; 绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行; 舌打响,唇打响练习 一．气息训练 放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习 三．声母b、p、训练 b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēi p、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pín b—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpái p—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān 四．绕口令 八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮 八百标兵奔北坡
少儿演讲与口才教案 【篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23】 演讲口才第八课 一、教学目标 1、学习手语舞《感恩的心》 2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习； 3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》； 5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。 二、教学重点 认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两 组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用 手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。 三、教学难点 1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨 两组音发音区别。 2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。 四、教学方法 示范法、情景表演法、游戏法 五、教具 1、多媒体、ppt.课件 2、所涉及物品的卡片、模型 3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》 六、教学过程 （一）热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》 （二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉） 1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。 每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。 2、内容： 第一节：双唇前后运动； 第二节：双唇左右运动； 第三节：伸舌与收舌； 第四节：饶舌运动；
第五节：左右顶舌； 第六节：弹舌运动； 第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果） (三)吸气和呼气：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。） 1、目的：更好的控制气息的运用。 2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度） 3、学习方式： 观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习 （四）复习上节课内容： 1、儿歌练习（图卡） 小白狗（g） 有只小白狗，蹲在家门口。 两眼滴溜溜，想吃肉骨头。 注意：“骨头” 读成——gu（二声） tou（轻声） 分果果（g） 多多和哥哥，坐下分果果。 哥哥让多多，多多让哥哥。 都说要小个，外婆乐呵呵。 注意：“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不 用读轻声 小小鸡 小小鸡，叽叽叽，跑到东，跑到西， 见面啄啄小尖嘴，快快乐乐做游戏。 注意：第二个啄读轻声 别生气 小妹小妹别生气，明天带你去看戏， 你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。 注意：椅子的“子”读轻声。 （五）欣赏朗诵视频《春天》《我相信》，并评价 1、思想内容（10%）：内容健康、向上、思想性强。 2、表现风格（10%）：能代表不同时代的不同流派，不同风格。 3、精神面貌（20%）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着 得体。 4、朗诵能力（30%）：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
小主持人第一课时 一、最棒的你在哪里？ 游戏：小火车开起来 先请一位学生做个自我介绍（包含：名字，年龄，班级）完后接上：“小小 火车开起来，火车开到你这里来，”指名下位同学做自我介绍。 二、自我介绍我最行 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福 三、主持风采——站姿 小小脚要闭拢，膝盖有力背挺直,小脑袋竖起来，面带微笑你最棒。 四、主持风采—个人展示 同学们上来风采展示吧，做个自我介绍。记得要运用刚才的表演训练哦！ 主持词：各位观众朋友，大家上午好。欢迎来到小小主持人比赛现场，我是主持人…… 五、我爱讲故事 在森林有一只小花猫，他无意之中捡到了一直神奇的笔，它能把 画在纸上的画变成真的东西。他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花，果然梅花出现了。又画了一个小喇叭。一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家。他妈妈看见了，很喜欢，就夸小花猫真是个好孩子。 六、语音训练——绕口令 xiǎo huā māo 《 小 花 猫 》
xiǎo huā māo ài huà huà , xiān huà yī duǒ dà m?ihuā ，小花猫爱画画, 先画一朵大梅花，y?u huàyīga xiǎo lǎ bā ，dài zhe dà m?i huā ， 又画一个小喇叭，带着大梅花， chuī zhe xiǎo lǎ bā ，huí jiā qù jiàn mā mɑ ， ?吹着小喇叭，回家去见妈妈， mā mɑ jiàn le xiào hā hā 。 妈妈见了笑哈哈。 小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿 双腿成90度曲立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，坐凳子的2\3，面带微笑。 二、表情训练 讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去。 惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了。 三、主持风采 主持词：同学们大家好，你们喜欢绕口令吗？现在我们一起来欣赏XXX带来的表演吧！大家掌声欢迎。 四、语音训练 1、绕口令 [白菜和海带]ai 买白菜 , 搭海带， bù mǎi hǎi dài jiù bi? mǎi dà bái cài。 不买海带就别买大白菜。 mǎi mài ɡǎi ， bù dā mài ， 买卖改，不搭卖， bù mǎi hǎi dài yě n?nɡ mǎi dào dà bái cài。 不买海带也能买到大白菜。
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案 教学目标： 1.培养幼儿的社交礼仪意识，提高行为举止的规范性，增强团队合作意识。 2.培养幼儿的表达能力和口才，提高他们的自我表现能力和自信心。 3.增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的综合素质。 4.激发幼儿对主持人职业的兴趣和热爱，培养他们的创造力和主持能力。 教学内容： 第一部分：激发幼儿的兴趣 通过观看一些儿童主持人的节目片段，引导幼儿了解主持人这一职业 的基本要求，让幼儿认识到主持人是一种神圣的职业，需要用心、用脑、用情去做。 第二部分：元素拼凑
采用幼儿喜爱的游戏方式，根据幼儿平时的语言表现、行为举止等因 素选出一些幼儿，由选中的幼儿进行小品表演，鼓励幼儿们添加自己 的创意、因素，形成一场精彩的表演。 第三部分：主持梦想 通过播放一些简短且形式多样的主持的视频，让幼儿们感受不同类型、不同风格的主持人，激发幼儿们的主持梦想。引导幼儿思考怎样成为 一名优秀的主持人，了解主持人职业的基本特征和技巧，培养他们发 挥个人特点的能力。 第四部分：实践演练 根据幼儿们的特点，将他们分为不同的小组。每个小组以一个话题为 切入点，经过英语学习、美术创作、动手实践、自我审美等环节，以 合理的方式将这个话题整合起来，由小组成员自己轮流担任主持人， 前来接受其他幼儿的提问和评价。 教学方法： 本次课程以游戏、讨论、实践为主要教学方法。在教学过程中，老师 应注重与幼儿之间的互动和交流，引导幼儿积极发言、表达自己的想
法和看法；加强个体和整体之间的互动，鼓励幼儿积极参与所有环节，提升团队合作精神和能力。 教学过程： 第一部分：激发幼儿的兴趣 1.开场导入（5分钟） 老师在黑板上挂出“小小主持人”几个大字，让幼儿们将课程主题记 在心里，并加以猜测。 2.播放节目片段（10分钟） 老师播放一些引人注目的儿童主持人的视频，让幼儿倾听他们的配音、观察他们的着装和表情，并引导幼儿就以下问题展开讨论： a.你喜欢哪一位主持人和为什么？ b.你觉得成为一名主持人需要具备什么样的素质和技能？ 3.总结讨论（5分钟）
启蒙版第八课 第一部分 教学内容：口部操 教学目标：1、通过活动使幼儿能够根据教师的引导，在活动中大胆表现自我，提升信心。 2、通过活动加强舌部肌肉的力量。 教学重点：使幼儿更自信的表演口部操；双唇紧闭向前撅起，左右交替进行转360° 教学准备：口部操演示图片，电脑课件。 教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好！看到小朋友今天都特别漂亮，老师也特别开心！那小朋友们还记得我是谁吗？那就让我来听一下哪个小朋友将我的名字喊的 最大声！现在开始问好！“小朋友，小朋友，上午好！嘿嘿嘿！”（幼儿给予回应） 好，小朋友的声音都很动听，很响亮！现在呢，我们来一起想一下上一次我们学 的口部操，跟我一起做啊，小嘴巴关上，用力的吹一口气，然后吐出来，那我们 的小嘴巴会怎么样啊？哦，很多小朋友的小嘴巴呀都发出像摩托车一样的声音 了，真棒，给自己鼓励一下吧！（棒棒棒！我最棒！） 2、故事导入：现在呀！圆圆老师要教小朋友们的一个新的口部操啦！谁今天表 现得好，学得快，老师就会奖励他一个小玩偶，想不想要啊？（幼儿回答后，播 放电脑课件，并出示口部操演示图卡）哦！我刚才看见了有好多小朋友都跟着电 视上做了，小嘴巴都鼓鼓的，特别棒！现在小朋友看一下我做的口部操，好不好 玩？（演示口部操绕舌）小朋友，你们知道刚才我们做的口部操的名字是什么吗？ 这个口部操的名字啊叫做绕舌，就是把我们的舌头放在嘴巴里绕来绕去，你们说 有意思吗？3、练习：现在跟我一起做啊，小舌头往嘴巴里顶，咦？上面没有东 西，那往后边的嘴巴里顶，哦，右边也没有，往下找有啥呀？也没有，那再往左 边找找，咦？找到了，有一块好吃的糖果，啧啧啧真甜呀！那我们再找一圈啊， 上、下、左、右，找到糖果没？没找到的话往回找一找，和我一样，上、下、左、 右，哦，原来右边也有糖果。好，现在我们就加快速度，我说停的时候，看看你 们都吃到糖吗？（让幼儿顺时针、逆时针都练习一遍）4、幼儿表演：小朋友都 做得特别好，现在我们请最勇敢的小朋友上台表演口部操，好吗？（请4-6位小 朋友，突出的选2-3位，内向的选2-3位）上台表演，给予鼓励，刚才呀，只有 几个小朋友表演了，现在呀，我们全体小朋友一起表演给我看看，现在听我口令， （打节拍表演，对部分表现较为内向的孩子给予更高的关注与鼓励）。 课堂结束：好了，现在我们的这节课上完了，我要问小朋友们了，我们今天学了什么了呀？恩，对了，我们学了口部操绕舌，小朋友们都学会了吗？嗯，非常棒！现在 呀，我们要学一个游戏啦，这个游戏呢，叫“国王传话”，学会了这个游戏呀，我 们下次上课之前玩儿，好不好？（学习游戏国王传话）师幼告别，“小朋友，小 朋友，我们下次见！嘿嘿嘿！（击掌三下）”“圆圆老师，圆圆老师，我们下次见！ 嘿嘿嘿！（跺脚三下）” 课后延伸作业：1、回家后将学到的口部操（绕舌）表演给家长看！ 2、教会家长口部操（让幼儿完成）。 备注：由于热身环节安排时间不宜过长，所以将游戏移到结束部分进行，这时更能抓住孩子的注意力。
《少儿口才和小主持人班》 教学内容：语音训练，绕口令练习、诗歌散文朗诵、形体训练、当众表演、节目主持 教学计划：要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作；能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习；能自信上台做自我介绍并表演节目；生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。 电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。有人说是声音好，声音好只是一个方面。更重要的是他们的播音主持的基本功好。另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。这是主持人必须要具备的能力。也许我们长大不一定非要当一名主持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可以让你更自信，和别人交流更顺畅。 【自我介绍】请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。 第一部分：【绕口令练习】 绕口令可以锻炼口齿伶俐，嘴皮子好使。是学习语言必须要掌握的基本功之一。 1、大兔子 大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 2、南南有个篮篮 南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。 3、炖冻豆腐 会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。 4、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
第二部分：【语音训练】 语音规范标准，发音吐字正确，这个人说话听起来就很动听。这是一个复杂的基本功的训练。每次接触一点。 按照发音部位的不同，声母可以分为7大类。口腔操：打嘟噜——让唇齿更灵活。 1、双唇音b \\ p \\ m——发音时双唇紧闭，鼓动气流。 2、这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。 （每个词老师读一遍，大家跟着读一遍） 步兵（bù bīng）壁报（bì bào）北边（běi bīan）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīng báo） 乒乓（pīnɡ pānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ）批判（pī pàn）品牌（pǐn pái） 买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn）美妙（měi miào）秘密（mì mì）面貌（miàn mào）【举例】 八百标兵奔北坡，北坡炮兵北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 第三部分：【上场下场练习】 上场站稳——问好——行礼——表演节目（讲故事、说个笑话、总我介绍都可以）——谢谢大家敬礼——下场
小小主持人启蒙班教案编 写：主播万东平 Last updated on the afternoon of January 3, 2021
少儿播音主持课程设置 孔 雀 蓝 艺 术 小小演说家课堂 （启蒙班） 课程设计：万东平试讲对象：幼儿园小班、中班学生 课程重点：单韵母u、ü（配合PPT） 乌鸦乌鸦uuu，小鱼小鱼üüü 环节展开：如下； （一）游戏——分组（口部操+手指操）将小朋友分成饼干组和香蕉组 各位小朋友，欢迎来到孔雀蓝艺术小小演说家课堂，我是东东老师。我们一起来变一个魔术好不好？（第一遍读，第二遍配合手指操） 我的嘴唇变魔术， 一会儿圆圆像饼干， 一会儿好像香蕉弯， 一会儿噘嘴亲亲你， 一会儿张开大声喊。
（二）口部操 小嘴巴变成椭圆形 嘴角咧开，微笑哟！ 小嘴巴噘起来，亲亲哟！
嘴巴张大吃东西。 （三）儿歌+手指操 小雨伞 小雨伞，真调皮。 爱和雨点做游戏， 转一转，滴一滴。 小雨小雨淅沥沥， 转转滴滴真有趣。 （四）儿童剧表演： 角色展示： 道具：大萝卜 旁边：有一位老爷爷，在田里种了一个萝卜。 老爷爷：长吧！长吧！快快长大吧！ 旁边：萝卜越长越大，越长越大，终于成熟了。 老爷爷：这么大的萝卜，我得拔出来，和大家一起分享。
老爷爷：嗨哟！嗨哟！拔不动，这可怎么办？老奶奶，老奶奶，快来帮我拔萝卜！ 老奶奶：唉！我来了！我来了！（一起拔萝卜） 齐声说：嗨哟！嗨哟！拔不动！ 老奶奶：小姑娘，快来帮我们拔萝卜！小姑娘：唉！我来了！我来了！（三个人一起拔萝卜）齐声说：嗨哟！嗨哟！拔不动！ 小姑娘：小黄狗，小黄狗，快来帮我们拔萝卜！ 小黄狗：汪汪汪！我来了！我来了！（一起拔萝卜） 齐声说：嗨哟！嗨哟！拔不动！ 小黄狗：小花猫，小花猫，快来帮我们拔萝卜！ 小花猫：喵喵喵！我来了！我来了！（一起拔萝卜） 齐声说：嗨哟！嗨哟！拔不动！ 小花猫：小老鼠！小老鼠！快来帮我们拔萝卜！ 小老鼠：吱吱吱！我来了！我来了！（一起拔萝卜） 齐声说：哈哈！萝卜终于拔出来了！（大家一起欢呼）
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
In the end, what you believe can become what you believe.同学互助一起进步（页眉可删） 少儿口才训练教案 少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力。那么，少儿口才训练课应该如何上?下面是整理的几篇少儿口才训练教案范文，供大家阅读参考。 少儿口才教案【1】 第一单元 第一讲 一、教学目标: 1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。 2、掌握主持人的基本站姿。 二、教学难点: 1、学生自我介绍的特色性。 2、站姿训练的的轻松自然。 三、教学过程: 1、问好:并向同学们介绍自己。
2、自我介绍 1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来 认识一下你们吧。 2)、参照教材，让同学们进行自我介绍。 3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们， 让同学们扮演卡片上 的人物进行自我介绍。 3、主持人站姿训练 1)、引入:同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢?是 不是都很自信、大方!他们 主持节目的时候都是怎么站的呢?请同学们模仿一下。 2)、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。 3)、让同学们做并指出不足。
4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我 们更加优秀的'，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见! 四、教学反思。 少儿口才教案【2】 一、激励运动同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。 首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友! 然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥手，真诚地问候你的朋友! 随后:让我们分成男女两组，单排排列。 我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背! 最后:伸出我们的手，两人对面，随着音乐，拍
演讲与主持的教案小学生 篇一：小学生演讲与口才教案 第一讲；如何讲人，写人第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物 的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句：
12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出 的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！ 第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。可获得贴纸。 四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。回答一下问题： 1、喜欢那篇文章，文章写的好的部分在哪里？
小班小主持人课程教案 LT
小班小主持人课程教案 【篇一：幼儿园小主持人计划】 小主持人班下学期计划 语言—— 是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式 培训目的： ⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。 ⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨： 开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手 脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容： ⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。 ⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。并在后期尝试为动画片配音。 ⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。 ⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。 附部分内容： 小珍珠找妈妈 小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。她猜想妈妈的美丽，一定闪着更耀眼的光华。 她问光彩夺目的珍珠鸟：“您一定是我的妈妈！”珍珠鸟惊讶地摇摇头：“我怎么要得起你这宝贝娃？”她问披金戴玉的珍珠鱼：“您一定是我的妈妈！”珍珠鱼慌忙地摇着尾巴：“我的孩子哪有你的宝贵身价？” 这时候，一阵风浪过来，河蚌张开贝壳保护了她。咦？这不就是我生长的地方！“找到了，找到了，您就是我的亲爱的妈妈。“ 妈妈并不美，甚至有点丑。小珍珠还是打心眼里爱她。因为妈妈把心血都给了自己，她少了风采，也才更加伟大！ 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。
少儿表演主持课程介绍(全面完 整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）
课程介绍 少儿口才表演这门课程主要专门针对小学、幼儿年龄段少年儿童，以普通话为基础，以发声训练、气息练习，口部操为辅助，以训练儿童大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以发音练习、绕口令、儿歌、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀等练习形式来综合提高少儿组织语言、表达语言的能力，并借此培养孩子们积极健康、乐观向上的良好学习习惯。 少儿口才主持表演是通过一种系统的专业教学方法，加强训练，让每个孩子都能达到上台当众讲话、仪态大方、语言流利；使孩子的自信心和表达欲望增强；记忆力、表现力、思维能力以及写作能力提高，在语言潜能开发的同时激发学生应变能力，使少儿的心理素质得到全面提升，这也是儿童心理的自我挑战！ 招生对象 所有期望提升口才的幼儿以及小学生。 1说话胆怯，不自信。不敢在陌生人面前讲话，在班 上不敢回答问题 2性格外向，爱讲话，但思路不清晰，语言逻辑差， 如果单独在陌生人前面讲话时就爱紧张，语言慌 乱，颠三倒四。 3性格内向，思维活跃，不爱讲话，表达能力差，甚 至和父母都不愿意多讲话 二.培训效果 突破心理障碍，做到敢说！通过四个月的系统培训，让孩子们养成喜欢说话，会说话，逻辑思维较强，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心， 让孩子们掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。还可以提高孩子们的学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力 综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能 人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度 课程内容 发音技巧训练、普通话练习、口部操、口齿清晰度练习，绕口令训练、儿歌、故事
小主持人班课程启蒙班 第一篇：小主持人班课程启蒙班 文博培训小主持人教材 启蒙班 第一单元 第一课 正音朗读 b 1、《小板凳》 小板凳，你莫歪，让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。 正音：板（bǎn） 帮（bāng）背（bèi） 提示：b发音时闭上嘴唇，阻碍气流，然后轻轻一放，让气流冲出来，发音轻短。 2、《小鸭子》、小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿波，一路波纹一路歌。 3、《弟子规》、弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 第二课 饶口令 双唇音 b p m 练习1《板凳和扁担》 板凳宽，扁担长，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长。扁担要绑板凳上，板凳不让扁担吧绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。提示：近似音：扁（biǎn）、板（bǎn）绑(bǎng)偏（piān）重点掌握好声母：b、p 2弟子规 fùmǔhū yìngwùhuǎn fùmǔmìng xíngwùlǎn
父母呼应勿缓父母命行勿懒 fùmǔjiào xūjìngtīng fùmǔzã xūshùnchãng 父母教须敬听父母责须顺承第三课 小快板 1《找朋友》 小乌龟，找朋友，慢慢悠悠河边走。它嫌小猴太调皮，又嫌河马样子丑。它嫌青蛙呱呱叫，螃蟹不叫横着走。挑来挑去没朋友，自己缩回壳里头。2口部操 《母鸡》 大母鸡呀，小母鸡呀，母鸡母鸡胖母鸡。 白母鸡呀，黑母鸡呀，母鸡母鸡花母鸡。第四课 1、故事表演 《鹅大哥出门》 鹅大哥一摇一摆地走出门去。她走到池塘边，看见自己的倒影，乐滋滋地说：“看我多漂亮，红红的帽子，雪白的羽毛，谁也比不上！” 鹅大哥真神气，大步大步往前走。看见一群小鸡，它大声说：“让开，让开！你们这些小东西。”看见一群小鸭，又大声说：“走开，走开！你们这些小不点儿。” 鹅大哥越来越神气，胸脯挺得高高的，脑袋抬得高高的，眼睛望着天，前面有个大泥坑，它也没看见。“扑通”一声，它掉到泥坑里去了，大白鹅变成了大黑鹅。这下，它再也不神气喽！ 2、弟子规 dōngzãwēn xiàzãqìng chãnzãxǐng hūnzãdìng 冬则温夏则凊晨则省昏则定 chūbìgào fǎnbìmiàn jūyǒucháng yâwúbiàn 出必告反必面居有常业无变 第二单元 第五课正音朗读 p 1、《吹泡泡》 小胖娃，吹泡泡。泡泡天上飘，娃娃地上跑。