第一部分
教学内容：表演训练
教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台
2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作
3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐
教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作
教学准备：1、卡片
2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》
教学过程：1、复习巩固：
小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小
朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起
来吧！跳完了欢快的音乐。
听老师口令：看谁先站好。两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，
小手自然下垂。好，太棒了！
听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看
出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，
摆臀自然。”让学生逐一上台表演。
2、激情导入新知：
无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板
老师带领学生先模仿各种动作
好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，
老师就奖励你们一个小故事吧。小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为
今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，
笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。哇！屋子变漂亮
了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！
3、游戏巩固：
老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。注意：让爱表现的孩子做主
人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。
结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来
哦！
第二部分（1）
教学内容：绕口令《羊和墙》
教学目标：1、发音练习，培养正确的发音习惯
2、表演训练，培养小口才，增强课堂活跃性
3、台上展示，增强孩子的自信心
教学重点：1、语音、发音、音调、前后鼻音
2、大声、清晰、快速地朗读
3、游戏与绕口令结合
教学准备：歌曲《一分钱》的背景音乐
教学过程：1、故事引入法：
从前有只调皮的小羊，它每天都想出去溜达，可是小主人王大大就是喜欢把小羊
关在羊圈里，小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上，它想呀：撞开墙，我就自由。
小朋友们猜小羊逃出去了吗？
2、一句一句教小朋友们读绕口令《羊和墙》
当小朋友们都读熟之后，加入游戏“火眼金睛”，一点一点擦掉所有字，加深小
朋友们的记忆，确定所有小朋友都记住了。现在小朋友们知道小羊逃出去了吗？
3、两个小朋友一组练习，确定每个小朋友都记住绕口令
4、把绕口令和歌曲《一分钱》结合，增加课堂气氛，加深记忆，教小朋友们演
唱。
5、台上展示，每个小朋友上台展示，把基本功与表演绕口令结合，增强孩子的
表演能力和自信心。
课堂结束：小朋友集体演唱《羊和墙》
基础版第六课
第二部分（2）
教学内容：儿歌《送伞》
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验
2、使幼儿在活动中大胆地表现自己、提升信心
教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现、能大声读出来，敢上台表演、朗读，提升孩子的信心。
教学准备：课本教材
教学过程：1、热身准备：
师：小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭幼儿口才的课堂，上节课我们学习的
内容，我们一起来复习一遍。听老师口令：“全体起立，以标准的站姿站好，我们
大声朗诵一遍。”幼儿朗诵一遍绕口令《羊和墙》
师：小朋友们表现的很不错，自己鼓励一下吧！
2、导入新课内容
师：小朋友，老师现在要给你们讲一个故事，你们想听吗？好，那请认真听。
教师有表情的讲述故事《送伞》，内容需自己添加
3、师：好，故事已经讲完了，老师要问问题了。故事中都有谁？发生了什么事？
幼回答。
师总结在黑板上板书：有位，雨里站。
看见了，赶紧跑上前。
踮起，递上。
乐坏了，亲他胖脸蛋儿。
老师让学生先填词，之后运用”火眼金睛“游戏学习巩固本诗歌。
4、分组读这首诗歌，比赛。
课堂结束：我们这节课到此结束了，我们一起回忆一下学习的内容，回家后给
爸爸妈妈表演呀！
基础版第六课
第三部分
教学内容：儿歌表演训练《真善美小世界》
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得轻松愉快的心情
2、使幼儿都能参与，大胆地表现自己，提升信心
教学重点：能够使每个幼儿都参与，在活动中敢于表现自己，提升孩子的信心。
教学准备：1、音频播放器
2、各种花朵，蓝天白云的视频
教学过程：1、热身运动：小朋友们，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂！全体起立！
老师看一下谁的站姿最美丽！“两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面
带微笑，小手自然下垂。”好的，非常棒！现在跟老师一起读出《我们心中的歌》
“我们自信聪明，能说会讲！我们活泼开朗，语言流畅.....”
好的，请坐！注意你的坐姿哦！
2、导入：今天老师给你们带来了一段很美的视频，还有一首很好听的歌曲，请
小朋友们尽情欣赏吧！老师播放配有《真善美小世界》音乐的视频。老师带领
学生唱几遍，多放音乐，孩子自己跟着音乐学。
3、分组比赛唱：一组喜洋洋队，一组是美洋洋对，看哪组唱的最棒！
4、运用游戏“火车排排开”：每四位学生一组，第一组唱第一句，第二组唱第二
句.......我们来看看哪组的火车表演的好，火车开的最好！！....
课堂结束：我们这节课到此为止，小朋友们唱的都很棒！回去之后，请小朋友们当老师教给至少5个自己的好朋友或者家人，我们下次再见！拜拜！
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每
个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：
“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
第六课情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说 第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标：1.大家练，拟声训练：声音训练。 2.学习情景表演，语调、眼神、肢体。 二、活动重点：熟练掌握学习本领《两只蛐蛐吹牛皮》。 三、活动难点：学习情景表演，语调、眼神、肢体。 四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币 五：活动过程： （一）导入 1、小朋友们好，欢迎你们来到口才星的演播室。 2、今天我们学习小动物的叫声“小羊”、“小鸭”。 3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼儿自由模仿。 4、那你们知道小鸭子是怎么叫的?------幼儿自由模仿。 5、你们还知道有哪些小动物呢?你能来模仿一下吗。-----幼儿上台表演。 6、为了表扬你们，老师给你们带来一个好玩的游戏，一起来玩吧。 7、游戏开始：老师提问小朋友来回答，同时要做出相应的动作，叽叽叽叽，谁的家？叽叽叽叽。是小鸡的家。吱吱吱吱，谁的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。汪汪汪，谁的家？是小狗的家。。。。。。。可以发挥
幼儿的想象力。 总结：小朋友的表演的非常好，为了表扬你们，今天老师老师把动物王国里的小动物们请到我们口才星的课 堂啦。 （二）学本领 1、刚才看到小朋友模仿小动物的声音和肢体非常的优美。现 在老师要变成演员给大家表演一个节目。 2、配课老师手持话筒上台报幕。 3、教师和配课老师情景剧的表演，今天我们给大家带来一个 新节目《两只蛐蛐吹牛皮》。 4、教师播放光盘《两只蛐蛐吹牛皮》，幼儿倾听。 5、小朋友刚才的名字叫什么？——两只蛐蛐吹牛皮。 6、他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。 7、我们一起到图卡的魔法王国去学一下吧，发放图卡。 8、小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象 自由描述） 9、我们一起来读一读吧，记住它，我们也可以试着表演。老 师读一句，小朋友读一句（2-3遍） 小朋友学会了吗？——学会了。 让我们分成两组，分别给自己的对起一个好听的队名，上台去表演情景剧《来那个只蛐蛐吹牛皮》吧。 总结：口才星的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不过今天的比
小主持人课程教案 第一篇：小主持人课程教案 课程教案 教学内容：形体训练、自我介绍、口部操 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范 第二篇：小主持人培训课程 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事 机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红
少儿播音主持口才训练教案教案标题：少儿播音主持口才训练教案 一、教学目标： 1. 提高学生的口才表达能力和自信心。 2. 培养学生在播音主持方面的基本技能，如声音控制、语速、节奏感等。 3. 培养学生的团队合作意识和领导能力。 二、教学内容： 1. 自我介绍和互相了解。 2. 基础发声练习：气息训练、舌头锻炼等。 3. 口语训练：音标练习、口语语音纠正等。 4. 朗读训练：情感表达、语言节奏练习等。 5. 主持技巧：口头表达、姿势、眼神交流等。 6. 模拟练习：学生分组进行主持任务，互相评价和改进。 三、教学步骤： 1. 自我介绍和互相了解： a. 首先，教师介绍自己，并向学生解释课程目标和意义。 b. 让学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
c. 利用一些游戏或问答环节，让学生互相了解对方。 2. 基础发声练习： a. 呼吸练习：让学生练习深呼吸，感受腹部的起伏。 b. 舌头锻炼：以舌头旋转、舌尖触上齿龈等练习为例，帮助学生放松并锻炼舌头灵活性。 3. 口语训练： a. 音标练习：引导学生正确发音英语音标，如元音和辅音。 b. 口语语音纠正：针对学生常见的语音错误，进行逐个纠正和练习。 4. 朗读训练： a. 情感表达：给学生提供一些有情感色彩的句子，让他们尝试表达出对应的情感。 b. 语言节奏练习：通过模仿教师的语言节奏，让学生练习掌握正确的语言韵律。 5. 主持技巧： a. 口头表达：教授一些常用的表达技巧，如开场白、过渡语、总结语等。 b. 姿势和眼神交流：引导学生正确摆放姿势，并强调与观众进行眼神交流的重要性。
6. 模拟练习： a. 学生分组，每组选择一位主持人和观众。 b. 主持人准备一段短暂的主持内容，向观众展示。 c. 观众根据学过的知识，给予主持人积极的反馈和建议。 d. 学生轮流担任主持人和观众，多次练习，并逐渐提高主持技巧。 四、教学评估： 1. 视频录制：让学生分组进行主持练习，录制视频以便回顾和评估。 2. 小组评价和讨论：学生之间进行互相评价和讨论，提供具体的建 议和意见。 3. 教师评估：根据学生在练习中的表现和进步，给予个别评估和指导。 五、教学资源： 1. 课堂展示板：用于展示相关的图片、文字和教学指导。 2. 录音设备或视频录制设备：用于录制学生的练习并进行回顾和评估。 3. 相关参考资料：声乐训练教材、播音主持教材等。 六、教学延伸：
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。 教学流程： 一、表演训练〔形体站姿〕 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹， 下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势〞。学生 无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1〕讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2〕害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3〕由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、 表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱?小龙人? 教学步骤：由教师带着学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 1/17
四、口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带着学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带着学生进行气息、发声训练。 闻花香〔鼻子吸气，嘴巴呼气〕 小狗喘气〔快速呼吸换气〕 *尾子拖音，老师您好——中国伟大—— 一口气托住，发音bababababa。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。 教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量缺乏，局部训练工程不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习 1、韵母认读 张大嘴巴aaa公鸡打鸣ooo白鹅白鹅eee衣服衣服iii乌龟乌龟uuu鱼儿鱼儿üüü课前准备：拼音韵母字卡 教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。 教学重难点：学生发音不标准。 课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演?会叫的鞋子? 我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽〞叫。 2/17
少儿播音主持课程教案 一绕口令 鹅和河 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。 宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 二气息练习 打枣 出东门，过大桥，大桥底下一树栆，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。 三诗歌朗诵 叶子的眼睛 山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇—— 水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。 眨眨眼好像在说:天亮了，我好开心！ 吹牛 甲: 我们家是吹牛世家！
乙: 我们家还是吹牛专业户呢！甲: 我们家吹牛不纳税。 乙: 我们家吹牛还不交钱呢！甲: 不是吹，我一出生就会上厕所。乙: 爬着去？甲: 谁刚生下来就会爬呀？ 乙: 那怎么去？甲: 床就当厕所了呗！ 乙: 这叫尿床！甲: 我三个月就会跑。 乙: 那准是个怪胎！ 甲: 三个月我妈就上班了，我只好奶奶家姥姥家两头跑。乙: 就这么跑呀！甲: 要说吹牛，我可是没人能比。 乙: 我不信，你敢不敢在这儿比一比？甲: 在这吹？没问题！ 乙: 要说这饭量大，我一顿饭能吃五碗面条！ 甲: 我一顿饭能吃八斤水饺！ 乙: 哎呀，我发烧了！甲: 哎呀，我也发烧了！乙: 晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！ 甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！ 乙: 我比树高！甲: 我比楼高！ 乙: 我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲: 我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！ 乙: 那你的脸呢？ 甲: 吹牛的人不要脸了！
标签:标题 篇一：少儿播音主持课件 武陵春少儿播音 一. 口部操、唇舌力量练习 喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音; 二．气息训练 1.缩短吸气时间急吸气,像要喊住突然发现远方走来的同学,然后缓慢地呼出; 2.吸足一口气,然后数词;一只蚂蚁抬一粒米、两只蚂蚁抬两粒米…… 三．声母zcs训练 z：滋zī灾zāi 赞zàn 憎zēng 总zǒng c：惨cǎn 策cè苍cāng 裁cái 雌cí s：耸sǒng 塑sù笋sǔn 撕sī缫sāo z-c：紫菜zǐcài 座舱zuòcāng 早操zǎocāo z-s：走私zǒusī赞颂zànsòng 阻塞zǔsè c-z：操作cāozuò嘈杂cáozá错综cuòzōng 一. 口部操、唇舌力量练习 咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展;咧嘴绕：双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动; 绕舌：闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行; 舌打响,唇打响练习 一．气息训练 放声长笑“啊——哈,哈,哈,哈哈哈……”；“嘿、哈、吼”音基本练习 三．声母b、p、训练 b、坝bà雹báo禀bǐng跛bǒ碑bēi p、叛pàn佩pèi瓢piáo普pǔ频pín b—p般配bānpèi爆破bàopò并排bìngpái p—b蓬勃péngbó普遍pǔbiàn旁边pángbiān 四．绕口令 八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮 八百标兵奔北坡
幼儿园小小主持人教育教案 一、教学目标： 1.认识主持人的基本概念，了解主持人的工作内容。 2.通过游戏活动，提高幼儿的口才表达能力，培养主持人的才能。 3.培养幼儿对舞台的热爱，增强幼儿自信心，强化幼儿园的集体意识。 二、教学重点： 1.树立幼儿对主持人角色的认知。 2.提高幼儿口才表达能力。 三、教学难点： 1.如何利用游戏提高幼儿口才表达能力。 2.如何在幼儿中树立起主持人的意识。
四、教学过程： 1.引入（5分钟） 首先,老师向幼儿介绍主持人是什么,主持人的职责是什么,举例说明幼儿可以在哪些场合扮演主持人。如：在幼儿园内的集体活动中扮演主持人。 2.展示（5分钟） 再让幼儿观看有关主持人的节目和活动，了解主持人在舞台上的形象 和职责。如幼儿园开学典礼、新年晚会等，展现出主持人的经典表现，引发幼儿的认知和回忆。 3.互动（15分钟） 老师指定一个主持人，让他（她）在舞台上表演，让其它幼儿充分参 与到表演中，找出主持人表演中不足之处，组成主持小组，发挥幼儿 的聪明才智进行完善和提高。鼓励幼儿自由发挥，不受拘束，创造自 己的特色。 4.练习（15分钟）
老师安排小组表演环节，让每个幼儿发挥个人特点和长处，完成主持 任务。在这个过程中，老师适时予以引导，指正幼儿表演中不足的地方，同时鼓励幼儿认真表现，为园内任何一个活动都奉上精彩的表演。 5.总结（5分钟） 在游戏活动之后，进行总结。总结过程中，老师再次强调幼儿应该掌 握的主持人职责和要求，鼓励幼儿加强训练，更好地表现自己。 6.作业（5分钟） 让幼儿自由发挥，按照自己的想象，完成自己的主持人形象设计，并 向全班分享。 五、教学反思： 1.本次教育教案贴近幼儿实际，让幼儿在游戏活动中学会主持人的相关技能和思考方式。 2.课堂氛围亲和自然，幼儿参与度高，教学效果明显。 3.在此基础上，应进一步强调幼儿应继续加强主持人的相关训练，培养幼儿的综合能力。
第一部分 教学内容：表演训练 教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台 2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作 3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐 教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作 教学准备：1、卡片 2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》 教学过程：1、复习巩固： 小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小 朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起 来吧！跳完了欢快的音乐。 听老师口令：看谁先站好。两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑， 小手自然下垂。好，太棒了！ 听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看 出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当， 摆臀自然。”让学生逐一上台表演。 2、激情导入新知： 无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板 老师带领学生先模仿各种动作 好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了， 老师就奖励你们一个小故事吧。小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为 今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子， 笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。哇！屋子变漂亮 了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！ 3、游戏巩固： 老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。注意：让爱表现的孩子做主 人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。 结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来 哦！
小小主持人教案 教学目标： “小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。 教学模式； 理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用“教师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。 教学内容： 1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。 2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。 第一课体态仪表 （一）坐姿训练 “坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。 （二）站姿训练 主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。 主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。 （三）走姿训练 人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。 （四）表情神态 主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。
启蒙版第六课 第一部分 教学内容：《口部操》 教学目标： 1.让孩子们的嘴唇更灵活，更有力量控制！ 2.让孩子们通过口部嘴唇训练，增加气息的控制能力。 3.让孩子们通过训练，能大胆的表现自己，配以表情训练及舞台表演，提升自信心。教学重点：通过轻松的口部嘴唇训练，创设不同的情景敢于表现自己掌握要点。 教学准备：1.提前制作几幅嘴巴闭严，用力吹气，嘴唇颤动，摩托车等卡通图片。 2.LED电视，话筒，音响，舞台，若干小纸条，小布条等。 3.备好相关嘴部发声的音频，用嘴吹气，发“嘟”音的视频等。 教学步骤：1.热身：孩子们，大家好！欢迎来到金少儿口才课堂，我是郗郗老师，还记得我吧？ 哈哈.....真好，来孩子们.....一起喊出我们的口号“ 我是小小主持人，我最棒！”好，听口令，站姿保持，面带微笑！ 2.导入正题：孩子们会吹气吗？好！郗郗老师现在给每位小朋友发一张小纸条， 你们先深深地吸一口气，然后用力对着纸条吹，看谁吹得最久，老师就奖励他一 个“大拇指”好，真好！**小朋友吹得最久，加油！鼓掌....... 3.学习要点：1.拿出教学道具，“摩托车”，先放一次摩托车发出的声音音频，让 每个孩子先吸一口气，嘴唇闭住，发出“嘟”的声音，分组小朋友后，进行PK， 看哪组声音洪亮持久？2.让孩子们坐在小凳子上，保持良好坐姿，手叉腰，打开 LED电视，放一段备好的嘴唇紧闭吹气的视频后，老师带领孩子们一起训练，之后 分两人一组进行表演训练，让不表演的其他同学打分，加总分后进行评比蒋盾。3. 训练孩子们的嘴唇颤动，拿出备好的小布条，老师先做一个示范（尽量“嘟”的时 间长点儿），之后让孩子们跟着练习，表现好的给予奖盾表扬，再让每个孩子逐个 上台手拿话筒练习，打分PK评奖，（在以上表扬期间，一定要注意表情及动作的加 入PK）。4.课堂小节：好了，孩子们，大家的表现都非常棒！现在要评选今天的“明 星学员”****，掌声鼓励！5.回顾一下本课学习内容：a.闭嘴吹气，模仿开摩托车 的声音练习。b.吹气后纸片和小布条的气息控制练习及嘴唇颤动的练习。课后作业：课后在家可以跟着爸爸妈妈来进行PK，要请爸妈签名，加深记忆哦....下课，88！ 第二部分 教学内容：表演训练 教学目标：1、使幼儿能够在活动中课堂所学知识 2.使幼儿在相应的情景中作出相应的反应。 3.使幼儿在活动中大胆展现自己，提升信心！ 教学重点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于展现自己，提升孩子自信心！ 创设具体情景，使幼儿在真实的情景中作出相应的表情。 教学准备：1.交通工具卡片（小汽车、大火车、自行车） 2.音频（各种交通工具的声音），音频播放器（电脑） 教学过程：1. Warm-up:T:hello!宝贝们，欢迎再次来到幼儿口才的课堂，宝贝们，大声说说我是谁呀！S:Jenny 姐姐T：太棒了，给自己鼓个小掌，上节课咱们学习了什么 呀！没错！就是口部训练操。请全体起立，听姐姐口令：“闭上咱们的小嘴巴，用
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学： 步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ） 批判（pīpàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
少儿口才课教案——少儿主持课流程 A.上课准备 课堂内容和课堂风格要针对不同年龄段，少儿的口才课，孩子们大了一些。与幼儿课程相比，专业知识更深奥一些，内容要更紧凑、丰富。本课以内容安排为主线。 B.上课流程 一．课堂问候回顾作业情况 目的：打招呼和简单问候，有助于一周未见的师生交流感情，回顾作业有助于鼓励学生发作业的做法，也可以提醒未发作业的同学。 方法：两队队长依次上前总结发作业情况。老师在汇报后指点，示范，提出要求，总结上堂课得分，比分赢了的一方先给自己起队名，再给对方失败小组起名字。 技巧：老师可以采取败方给胜方捶捶背这种有趣的小方式。 二．读书分享 目的：课堂常规任务，要求学生每周都要看书，课前会进行读书分享 方法：询问大家这周都看了什么书，请两位同学到台前展示，和大家分享书中内容。上台过程中老师及时纠正舞台礼仪。 三．口部操 目的：锻炼嘴巴灵活度，有利于规范发音。 方法： 1. 口腔要完全打开。 2. 双唇打响。 3. 伸舌练习。 四．气息训练 目的：气息是说话的支撑，强大的气息对于孩子说话、表达、朗诵包括唱歌方面都有很大的帮助。 方法：
a.鼻子吸气、嘴巴吐气 b.伸舌练习：胸腹式联合呼吸法 c.数红旗 目的：规范学生发音，使发音更准确，纠正不良发音习惯方法： 1.练习读轻音的方位、叠音名词和动词 2.练习会用到轻音的贯口 3.练习后以PK形式比拼 六．模拟主持 目的：学习专业知识和能力、练习学生识稿能力、表达能力本课学习:《天气预报》 教学方法： 1.老师示范 2.举反例，讲解读错时的应急解决办法 3.分组集体练习 七 . 素材积累 本课素材：《谈读书》、《阅读的价值》 教学方法： 1. 教师示范（教师自己展示整个作品） 2. 教师讲解并举例说明，引申含义 C.教学重点 1.主要掌握技巧和方法 2.生动、形象，多举例说明 D.教学建议 注意培养学生自信心，锻炼学生能力。
少儿播音主持课件 我愿做个好孩子，让家人更幸福快乐。在家里，我总是小皇帝，爬来爬去，很淘气。但是，自从上了幼儿园，老师教我懂得了道理，我再也不会娇气了。我会讲故事，玩游戏，叠被子，穿衣服，还会自己照顾自己。我还帮爷爷奶奶捶背，让爸爸妈妈轻松一些。我愿意做一个好孩子，让家人更加幸福快乐。 现在我什么都会了，好宝贝。我要好好听爸爸妈妈的话，改掉坏惯，不再当小皇帝，争取有出息！ 以下是少儿播音课程的内容： 一、口部操、唇舌力量练和气息训练。 二、声母b、p、m、f的训练，包括一些例字和例词，如“笔名bǐmíng编码biānmǎ”和“颁发XXX奔赴XXX”。 还有一些绕口令和模拟主持的练。
其中，绕口令是“XXX和XXX”；而模拟主持则是欢乐动 画城。 以上是少儿播音课程的一些内容，希望大家能够认真研究，提高自己的口才和表达能力。 亲爱的小朋友们，大家好！我是XXX少儿播音，欢迎来 到《欢乐动画城》。我们即将上映国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》，同时还有《我爱灰太狼》和《熊出没》等动画片，让小朋友们度过一个快乐的暑假。现在，我先带大家去看看《熊出没》吧！ 接下来，我们为大家带来一场儿童剧《兔子救小山羊》。小山羊迷路了，被狼追赶，幸好兔子出现并帮助小山羊逃脱。兔子利用国王的告示骗过狼，最终将小山羊安全地送回家。这个故事告诉我们，勇敢和聪明可以帮助我们克服困难。 最后，我们为大家带来一段相声《吹牛》。两个人各自吹嘘自己的能力，比如吃饭、发烧、高楼等等，最后变成了一场笑话。这段相声告诉我们，不要过度夸大自己的能力，要保持真实和谦虚。
谢谢大家收听，我们下次再见！ 有一只圆圆的脑袋、的耳朵、小小的眼睛、翘翘的鼻子和胖乎乎的身体的小猪，看起来真有趣！但它不爱清洁，常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 XXX想去找朋友，一边走一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。它看见前面有只小白兔，就问：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，发现XXX身上又脏又臭，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你 玩。”XXX不想洗澡，只好走开了。 它走着，走着，来到草地上，碰到一只美丽的小白鹅，戴着红色帽子，身上长着白色的羽毛。小猪高兴地问：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”XXX回答：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”XXX看了看自己的 身上，发现满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴。XXX说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”XXX跟着XXX 来到小河边，XXX“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼
少儿口才课程内容教案 一、教学目标： 1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。 2、掌握主持人的基本站姿。 二、教学难点： 1、学生白我介绍的特色性。 2、站姿训练的的轻松自然。 三、教学过程： 1、问好：并向同学们介绍自已。 2、自我介绍 1)、引入:同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来认识一下你们吧。 2)、参照教材，让同学们进行白我介绍。 3)、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，让同学们扮演卡片上的人物进行自我介绍。 3、主持人站姿训练 1)、引入:同学们，大家心日中的主持人都是什么样的呢? 是不是都很自信、大方!他们主持节日的时候都是怎么站的呢?请同学
们模仿一下。 2)、老师参照课本讲述要领并且亲白示范。 3)、让同学们做并指出不足。 4、结束:同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习会让我们更加优秀的’，让我们起期待下节课吧，同学们再见! 四、教学反思。 少儿口才教案【2】 一、激励运动同学们，让我们轻松轻松吧!让我们随着音乐《怒放的生命》动起来。 首先:伸出我们的手，与你的朋友握握手，问个好!边摇手边握手!感谢你的朋友!然后:伸出我们的手，向我们所有的朋友，挥挥手，问个好(如那边的朋友好等)，尽情地挥手，真诚地问候你的朋友!随后:让我们分成男女两组，单排排列。 我们用实践行动，问候和感谢我们的朋友。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩!为他们捶捶背，对!轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背!再后:让我们向后转，为用同样的方式感谢的同学。 把手放在前面同学的肩上，让我们为他们揉揉肩，对!为他们揉揉肩！为他们捶捶背，对！轻轻地为他们捶捶背，给他们上下左右的捶捶背！最
少儿口才教案 教学目标 •培养学生的自信心和表达能力 •提高学生的语言组织和逻辑思维能力 •增强学生的观察和创造能力 教学内容 •口才的定义和重要性 •口才的基本要素和技巧 •口才的实践和评价 教学过程 1. 引入 •通过播放一段优秀的少儿口才视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考什么是口才，为什么要学习口才，口才有哪些好处。 •通过提问和讨论，让学生分享自己对口才的理解和看法，总结出口才的定义和重要性。 •口才的定义：口才是指用语言表达思想、感情、意图、观点等的能力。 •口才的重要性：口才可以帮助我们更好地交流、沟通、说服、影响他人，可以提升我们的个人魅力、形象、信誉，可以增加我们的知识、见识、视野，可以拓展我们的社交、人际、网络。 2. 讲解 •通过幻灯片或黑板，向学生介绍口才的基本要素和技巧，包括以下几点：–内容：内容是口才的灵魂，要选择有意义、有价值、有趣味的话题，要有明确的主题、中心、目的，要有充分的材料、论据、例证，要有合理 的结构、层次、过渡。 –形式：形式是口才的外壳，要注意语言的准确、简洁、生动、有力，要注意声音的音量、语速、语调、停顿，要注意肢体的眼神、表情、姿势、 动作。 –情感：情感是口才的灵气，要根据话题和场合选择适当的情绪和气氛，要用真诚、热情、幽默等方式吸引听众的注意力和共鸣，要用感染力和 说服力打动听众的心灵。 •通过举例和分析，让学生明白每个要素和技巧的具体含义和作用，让学生模仿或改进一些口才片段，体会其中的差异和效果。
3. 实践 •通过分组或个人，让学生选择一个自己感兴趣或熟悉的话题，按照口才的基本要素和技巧准备一段3分钟左右的口才演讲。 •让学生在班级或小组前进行口才演讲，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，展示自己的风采和个性。 •让学生互相评价或自我评价，指出优点和不足，给出建议和鼓励。 教学总结 •通过回顾和复习，让学生复述口才的定义和重要性，以及口才的基本要素和技巧。 •通过总结和反思，让学生认识到自己在口才方面的进步和收获，以及需要改进和提高的地方。 •通过赞美和奖励，让学生增强自信心和成就感，激发学生对口才学习的兴趣和热情。 满江红口才教案 教学目标 •让学生了解满江红的作者、背景、内容和意义 •让学生欣赏满江红的语言、风格、情感和气势 •让学生学习满江红的朗诵技巧和表达方法 •让学生能够用满江红表达自己的爱国情怀和志向 教学内容 •满江红的作者：岳飞 •满江红的背景：南宋抗金 •满江红的内容：慷慨悲歌，抒发忠义之心，鞭挞奸臣之罪，呼唤民族之魂•满江红的意义：反映了岳飞和南宋人民的爱国精神，激励了后人的抗争意志，成为了中华民族的文化遗产 教学过程 1. 引入 •通过播放一段岳飞的历史视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考岳飞是谁，他为什么要写满江红，他写满江红时的心情是什么。 •通过提问和讨论，让学生分享自己对岳飞和满江红的了解和看法，总结出满江红的作者、背景、内容和意义。 •满江红的作者：岳飞是南宋抗金名将，被奸臣秦桧诬陷杀害，死后被追封为“武穆王”。
小主持人课程有趣教案 【篇一：小主持人课程有趣教案】 一、教学流程：形体坐姿 1 、形体坐姿训练：小小脚，并 并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。）教 学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习 惯，形成良好的课堂纪律表现。教学重难点：教师通过姿势要领 讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。二、教学流程：请 小朋友分别自我介绍1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍： 大家好！（招招手）我叫 xxx，今年 x 岁，在 xxx（学校）上学， 希望大家喜欢我！教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。 教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。 教学重难点：学生动作不规范 【篇二：小主持人课程有趣教案】 《少儿口才和小主持人班》 教学内容：语音训练，绕口令练习、诗歌散文朗诵、形体训练、当 众 表演、节目主持 教学计划：要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完
成形体站姿，主持人上台走姿的标准动作；能流利的朗读教材里的 绕口令和字词朗读练习；能自信上台做自我介绍并表演节目；生情 并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。 第一课时 电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。有人说 是声音好，声音好只是一个方面。更重要的是他们的播音主持的基 本功好。另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。这是主持人必须要具备的能力。也许我们长大不一定非要当一名主 持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可 以让你更自信，和别人交流更顺畅。 【自我介绍】 请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。 我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特 1 的介绍。 第一部分：【绕口令练习】 1、大兔子 大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 2、南南有个篮篮 南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。 南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。 3、炖冻豆腐 会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，就 别炖我的炖冻豆腐。
小主持人第一课时 一、最棒的你在哪里 游戏：小火车开起来 先请一位学生做个自我介绍包含：名字,年龄,班级完后接上：“小小火车开起来,火车开到你这里来,”指名下位同学做自我介绍; 1、开场问好 2、讲出名字 3、个人信息 4、结尾祝福 小小脚要闭拢, 同学们上来风采展示吧,做个自我介绍;记得要运用刚才的表演训练哦 主持词：各位观众朋友,大家上午好;欢迎来到小小主持人比赛现场,我是主持人…… 五、我爱讲故事 在森林有一只小花猫,他无意之中捡到了一直神奇的笔,它能把画在纸上的画变成真的东西;他就在纸上画上他妈妈喜欢的梅花,果然梅花出现了;又画了一个小喇叭;一路高兴的吹着他的小喇叭回到了家;他妈妈看见了,很喜欢,就夸小花猫真是个好孩子; 六、语音训练——绕口令 xiǎohuāmāo 小花猫 xiǎohuāmāoàihuàhuà,xiānhuàyīduǒdàméihuā, 小花猫爱画画,先画一朵大梅花, yòuhuàyīgèxiǎolǎbā,dàizhedàméihuā, 又画一个小喇叭,带着大梅花, chuīzhexiǎolǎbā,huíjiāqùjiànmāmɑ, •吹着小喇叭,回家去见妈妈, māmɑjiànlexiàohāhā; 妈妈见了笑哈哈;
小主持人第二课时 一、表演训练——形体坐姿 双腿成90度曲立,上半身挺立,双手自然放在腿上,下巴微收,双眼平视前方,坐凳子的2\3,面带 微笑; 二、表情训练 讨厌的表情：一直可恶的苍蝇一直在你眼前飞来飞去; 惊喜的表情：终于得到你非常想要的玩具了; 三、主持风采 主持词：同学们大家好,你们喜欢绕口令吗现在我们一起来欣赏XXX 带来的表演吧大家掌声欢迎; 四、语音训练 1、绕口令 白菜和海带ai Mǎibáicài,dāhǎidài, 买白菜,搭海带, bùmǎihǎidàijiùbiémǎidàbáicài; 不买海带就别买大白菜; mǎimàiɡǎi,bùdāmài, 买卖改,不搭卖, bùmǎihǎidàiyěnénɡmǎidàodàbáicài; 不买海带也能买到大白菜; 2、朗读练习 春晓 ——孟浩然 chūnmiánbùjuéxiǎo 春眠不觉晓, chùchùwéntíniǎo 处处闻啼鸟; yèláifēngyǔshēng 夜来风雨声, huāluòzhīduōshǎo
少儿主持完整培训教案 教案标题：少儿主持完整培训教案 教案目标： 1. 帮助少儿培养良好的主持能力，包括口才、表达能力和自信心。 2. 提供针对少儿主持的专业指导，帮助他们掌握主持技巧和流程。 3. 培养少儿的团队合作能力和创造力，让他们能够在主持过程中展现个人风采。教案步骤： 1. 热身活动（5分钟）： - 引导学生进行身体热身运动，放松身心。 - 进行简单的声音练习，如咬字练习、舌头锻炼等。 2. 主持基础知识讲解（10分钟）： - 介绍主持的定义和作用，以及主持在各种场合中的重要性。 - 解释主持人的职责和要求，如准备工作、主持流程、与嘉宾互动等。 3. 主持技巧训练（20分钟）： - 教授基本的口才技巧，如清晰的发音、自然的语速、适当的语调等。 - 指导学生如何运用手势、眼神和身体语言来增强表达力。 - 练习不同情境下的主持对话，如采访、开场白等。 4. 主持案例分析（15分钟）： - 分析一些优秀的少儿主持案例，让学生了解成功的主持人特点。 - 引导学生分析案例中的亮点和不足之处，促进他们对主持技巧的理解和应用。 5. 团队合作练习（15分钟）： - 分成小组，让学生合作进行主持任务，如模拟电视节目、活动主持等。
- 每个小组轮流进行主持，并互相给予反馈和建议。 6. 创意主持活动（15分钟）： - 鼓励学生展示创造力，设计自己的主持节目或活动。 - 学生可以自由选择主题、嘉宾和节目形式，并进行现场表演。 7. 总结和反思（10分钟）： - 回顾今天的培训内容，让学生总结所学的主持技巧和经验。 - 鼓励学生分享自己的感受和收获，提供个性化的指导和建议。 教案评估： 1. 观察学生在热身活动中的参与程度和身体放松情况。 2. 监听学生在主持技巧训练中的口才和表达能力。 3. 观察学生在团队合作练习中的合作态度和沟通能力。 4. 评估学生在创意主持活动中的创造力和表演水平。 5. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对培训的满意度和改进意见。 教案扩展： 1. 组织学生参观电视台或广播台，让他们亲身体验主持的工作环境。 2. 鼓励学生参加学校或社区的主持比赛，提供更多的实践机会和舞台表演经验。 3. 邀请专业主持人或演讲家来校进行讲座或工作坊，与学生分享经验和技巧。 以上教案仅供参考，具体实施时可以根据学生的年龄、能力和兴趣进行调整和 补充。
少儿播音主持教案 教学目标： 1.培养学生良好的语言表达能力。 2.开发学生的口才和沟通能力。 3.培养学生独立思考和创新能力。 4.提高学生的自信心和主持能力。 教学重难点： 1.如何培养学生的良好语言表达能力。 2.如何开发学生的口才和沟通能力。 3.如何提高学生的自信心和主持能力。 教学准备： 1.教师准备一些主持模拟场景，如新闻播报、校园广播等。 2.准备一些简单的主持词和段子。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师可以播放一段儿童主持人的视频，让学生了解主持人的工作和职责，然后和学生一起讨论。 二、讲解主持人的要素（10分钟） 教师向学生介绍主持人的要素，如语言表达能力、口才和沟通能力、自信心和主持能力等，然后和学生一起讨论这些要素的重要性。
三、讲解主持语言表达技巧（15分钟） 1.教师向学生讲解一些主持语言表达技巧，如清晰准确地发音、用简洁明了的语言表达等。 2.教师可以举例演示一些语言表达技巧，并让学生跟着练习。 四、讲解口才和沟通技巧（15分钟） 1.教师向学生讲解口才和沟通技巧，如流利地说出自己的观点、积极主动地与听众交流等。 2.教师可以组织一些小组活动，让学生练习和讨论。 五、讲解主持人的形象和仪态（10分钟） 教师向学生讲解主持人的形象和仪态要求，如穿着整齐、仪表得体等，并引导学生进行小组讨论。 六、模拟主持练习（30分钟） 1.教师安排学生分组进行模拟主持练习，每组选出一名主持人 并分派主题和任务。 2.学生可以根据自己的兴趣选择主题，如新闻播报、校园广播等。 3.学生进行主持练习，并互相评价和提出改进意见。 七、总结（5分钟） 教师和学生一起总结今天的学习内容和收获，鼓励学生继续努力提高自己的主持能力。 八、作业布置（5分钟） 教师布置作业，要求学生准备一段主持词或段子，并在下节课