小学教育教学常规管理细则
为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。
一、计划
每学期开校一周内，学校领导、教师必须写出符合实际、切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。计划包括学校工作、德育工作(包含法制教育、国防教育、反邪教教育)、教研工作、少队工作、教师培训、安全工作、班务工作、教师业务进修、学困生转化、各学科教学等计划。学校工作计划类要有:①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。班务计划要有:①班级基本情况分析（学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等）;②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施; ⑤班级活动安排。教师业务进修计划要有：①本人业务能力及学历情况分析；②进修的目标；③进修的内容；④进修的措施方法；
⑤进修的时间安排。学困生转化计划要有：①学困生基本情况；②学困生致困原因分析；③学困生转化目标；④学困生转化的措施方法；
⑤学困生转化步骤及安排。学科教学计划要有：①学生基本情况分析；
②教学内容；③教材分析；④教学目标要求；⑤教材重、难点；⑥教学方法措施；⑦进度安排。
二、笔记
教师要加强政治业务学习，努力提高自己的政治业务素质，每学期至少要有6千字的政治笔记和8千字的读书笔记。政治学习要紧跟形势，学习记录时事政治、法律法规和与教育有关的政策方面的内容。业务学习以新教材新理念、微课、翻转课堂、慕课、小班化教学、信息技术、教材教法、教育专著等方面的内容为主，倡导教师常读书、读好书，读整本书。教师读书应包括两个方面，一方面是读相关教育教学业务、教育教学专著等书籍，另一方面是大量阅读报刊、杂志、文摘及经典名著等，博览群书，拓宽自己的视野，丰富自己的知识。学习笔记要摘录一些重点语段、提纲，切忌不加选择，不抓重点整篇抄写的做法。教师要积极撰写学习心得体会或读后感，每学期学习心得体会或读后感政治不少于1篇、业务不少于2篇。男55周岁以上，女50周岁以上，可不再摘录政治和读书笔记。
三、备课
1.要求教师要认真学习新课程标准，钻研教材，联系实际，把握教学原则，理清知识结构，掌握教材编排体系和纵横联系，精心设计教学步骤，选择新颖的教学方法，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备学具、备板书设计。教学设计，不论是详案还是简案都应反映出一堂课的主要内容:①教学目标;②教学重点、难点；③教学方法；④教学准备；⑤教学时间；⑥教学过程；⑦课内外作业练习；⑧板书设计；⑨课后小结；⑩教后小记。
2.教导处（教研组）要定期组织教师研究教材，提倡集体备课，根据每单元每节课的教学目标和重难点，以及学生可能存在的问题，
提出自己的教学设想和教学方法，写出有质量的教案。
3.在教学设计上力求创新，依据学科特点写出实用性强的教案，形成自己的模式。教案要力求整洁，书写工整，步骤清楚，要结合自己学生实际，自己的教学风格，设计教案，坚决反对机械抄袭教案的做法。授课完后，根据教与学的情况，写出教学反思或教后记。语文、英语每单元反思不少于1篇，数学每单元反思不少于2篇。
4.要求教师超前一周备课，校长和教导主任定期或不定期的检查教案，坚持每周一签字制度，查后要注明检查人姓名、日期(写全年月日)和写上指导性的评语。
5.要求语文、数学、英语写详案，分课时备，作文有指导与讲评教案并且备详案。科学、品社、品生分课节备。音乐、美术填写SW+课堂教学设计。体育按周次填写安排表。微机可备电子教案。除微机外，其余一律要求手写教案。语文、数学、英语全学期总课时数以教学参考书进度计划为依据。
6.要充分运用国家农村中小学现代远程教育项目设备进行教学。语文、数学每学期备电子教案10课时，同时要有课件，英语每学期备电子教案6课时，同时有课件。
7.男55周岁以上，女50周岁以上，只备语文、数学教案，不备其他学科教案。
四、上课
1.教师要认真学习新课程标准，精心设计每一堂课，保证每堂课的教学质量，在传授知识、培养学生能力的同时，渗透对学生进行思
想教育，落实三维目标。
2.积极改进课堂教学方法，形成具有自己特色的教学模式，大胆实践，大胆创新，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣，加强对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生质疑问难、合作交流。
3.严格按课表上课，不得擅自停课、调课、代课，特殊情况换课须经教导处同意。
4.做好课前的准备工作，课前2分钟应准备好教材资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师一经进入教室不许中途出入，做到“到点上课不迟到，按时下课不拖堂”。
5.举止文明，穿着大方，仪表端正，在课堂上不准抽烟，不坐着上课，不接听电话，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、穿短裤上课；女教师不得穿袒胸露背和透明服装，不得化浓妆。
6.课堂上态度要和蔼可亲，不准挖苦讽刺学生，不准训斥、体罚或变相休罚学生，严禁把学生赶出室外。
7.教师上课的语言要条理清楚，发音准确，吐字清楚，节奏合适，坚持用普通话进行教学，不东拉西扯，拖泥带水，滥用词藻。
8.培养学生良好的读书习惯，学习习惯，保护课本作业本的习惯，养成良好的读书写字的姿势，教育学生用眼卫生，时刻注意做到“三个一”。
9.板书设计要合理、清楚，做到简明扼要，字迹工整，主题显明，逻辑性强。
10.充分利用多媒体进行教学，增强教学的直观性、趣味性，尽量能使用直观教具，做到课堂教学直观形象。
五、作业
1.作业的设置
语文：
低年级：生字本、配套练习、写话本（只限二年级），教师全批全改，写话每学期10篇。
中年级：生字本、配套练习、作文，教师全批全改，作文每学期8篇。
高年级：生字本、配套练习、作文，教师全批全改，作文每学期8篇。三至六年级提倡、鼓励写读书笔记，每周2篇，一学期30篇，教师可采取各种方式督促、检查，并给予鼓励、点评，不要求教师详批细改。
数学：
作业本、配套练习，教师全批全改。作业本批阅全学期64次以上。
英语：
作业本、配套练习，教师全批全改。全学期作业本批阅32次以上。
小学品德、科学、音乐、体育、美术、微机等课作业须当堂完成，不留课外及家庭作业。
书写：
写字书跟课本进度进行，教师在书法指导课指导完成，要求全批全改。描红或大楷本在书法指导课上指导完成，每周2页，全批全改。
2.作业的书写
一二年级作业用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，力求做到《课程标准》提出的“正确、端正、整洁、并有一定的速度”的要求，做到行款整齐，格式正确，书写工整，书面整洁。
3.作业的布置
教师布置作业要有目的性和针对性，作业份量要适当，难易要适度，内容要精选，要有利于学生巩固和加深理解所学的知识并形成相应的技能技巧。
4.作业的数量
减轻学生的作业负担，减少机械重复的书面作业，家庭作业，高年级不得超过一小时，中年级不得超过半小时，低年级一般不布置家庭作业。
5.作业的批阅要求
（1）认真查阅、斟酌学生作业中的答案，之后进行评判，评判符号应画在学生作业答案之后，以避免遮盖答案，大小适中，规范整齐，具有视觉美感，不宜过大或过小。
（2）学生作业如有错误，教师应批阅指出，让学生认真改过之后再次进行评判批阅。学生人数少的尽量做到面批面改。
（3）教师要对学生的答题和书写均提出严格要求，同时经常进行保护作业本，书写规范，整齐的教育。封面填写的校名、班级、姓
名由教师统一书写，使用频率高的作业包封面皮，大小色彩要统一。
（4）每次作业批阅之后都应有批阅日期和总结评价。低年级应采取灵活多样的方式进行评价，中、高年级可采用等级或分数进行评价，给学生作业质量一个中肯的量化评价。视情况可以有简单的评语。
（5）语文的生字、作文（写话），数学作业本，英语作业本每次必须标明批阅次数，以便查阅。
（6）坚决杜绝错批、漏批或不批的现象。
6.作文的批阅要求
（1）教师应在通读学生习作，对学生的习作思路、习作内容均有所掌握和熟悉的情况下再进行批阅。
（2）教师要经常性、习惯性地正确使用修改符号对学生习作进行批阅。同时，批阅过程中的书写，教师也应该起到示范作用，要规范、工整、不可潦草。
（3）针对学生在习作中出现的如错别字、标点的不用或错用，语句的表达错误或不适等，教师都应一一进行眉批；对学生修辞的使用，语言的表达，内容的表述等教师也应视其情况进行行批，用准确、简练的文字进行概括或提示，让学生明白在习作中取得成功的地方和不足之处，以便在日后的习作中取长补短，提高习作水平。
（4）每次习作之后，教师都应对学生的习作有总结评价。可从学生习作材料选择、布局立意、内容陈述、语言表达、字迹书写、标点使用等方面有所侧重地进行中肯评价。评价语言要准确凝练，具有条理。宜使用第二人称进行表述。总批要富有概括性和指导性，对学
生的习作认识具有启发性，切忌使用套话。
（5）总评之后要标明习作次数，以便查阅，同时标清批阅日期，根据学生的习作质量，采取等级或分数形式给一个习作量化，让学生对自己的习作质量有一个总体和具体的认识。低年级可采用更为生动、丰富的评判方式进行。
（6）学生习作中出现的错别字，要求学生及时在正误栏中进行改正，教师要及时批阅。
六、辅导、考查与考核
1.各校要加强对学生的辅导，辅导要贯彻因材施教的原则，课内指导与课外辅导相结合，集体指导与个别辅导相结合，教师要做到热心、耐心、细心。要加强学法指导和课外阅读指导，特别是对学困生的辅导要有目的、有计划、有措施，要有后进生辅导转化记载。
2.要加强平时学生考查工作（课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验），特别是要重视单元测试工作，每单元必须进行一次测验，以了解学生对各单元、各部分知识的掌握情况。期中、期末考试后，学科教师要全面进行质量分析，查漏补缺，写出教学工作总结。
3.加强考核检查工作，学校对教师的工作情况每月至少普查一次，并要求各校建立检查记载，及时通报检查情况。
4.学区对各校教学工作每学期进行一次检查，并按“教学常规管理检查评比表”的内容逐项、逐条打分，考查成绩记入年终考核成绩中。
5.学校每学期期中组织本校语文、数学、英语、综合进行监测。
学区每学期期终进行一次语文、数学、英语、综合监测，其他课程由学校组织，每学期进行一次测试，以掌握学生的学习情况。
七、教学总结与论文
1.每学期每位教师要根据自己的教育教学情况，在全面分析情况的基础上，写出教育教学工作总结，提出自己工作的成效，存在的问题，整改的措施，今后工作的设想。
2.每学年每位教师要根据自己的教学经验，写1-2篇专题总结或论文，在教学杂志上发表。
3.教师平时要注意搜集资料，整理数据，进行科研课题的申报、立项、研究、总结工作，做到每位教师参与一项课题研究。
4.每学期学校要进行一次专题总结和教学论文的交流，互相学习教学经验，推广教学成果。
八、听课与评课
1.一般情况下，每学期校长、教导主任校内听课不少于30节，教师校内听课不少于15节。
2.听课要做到课前钻研教材，熟悉学科课堂评价标准，听课时做好记载，听课后做好交流、评议、反馈。
3.教导处每学期召开一至两次学生代表会，开展评教活动，以便扬长避短，改进教学。
4.每学期每个教师上好一节优质课，由学校评比打分。
九、附则
1.本细则由学区负责解释，若有特殊情况，特殊处理。
小学教育教学常规管理细则 为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。 一、计划 每学期开校一周内，学校领导、教师必须写出符合实际、切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。计划包括学校工作、德育工作(包含法制教育、国防教育、反邪教教育)、教研工作、少队工作、教师培训、安全工作、班务工作、教师业务进修、学困生转化、各学科教学等计划。学校工作计划类要有:①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。班务计划要有:①班级基本情况分析（学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等）;②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施; ⑤班级活动安排。教师业务进修计划要有：①本人业务能力及学历情况分析；②进修的目标；③进修的内容；④进修的措施方法； ⑤进修的时间安排。学困生转化计划要有：①学困生基本情况；②学困生致困原因分析；③学困生转化目标；④学困生转化的措施方法； ⑤学困生转化步骤及安排。学科教学计划要有：①学生基本情况分析； ②教学内容；③教材分析；④教学目标要求；⑤教材重、难点；⑥教学方法措施；⑦进度安排。 二、笔记
教师要加强政治业务学习，努力提高自己的政治业务素质，每学期至少要有6千字的政治笔记和8千字的读书笔记。政治学习要紧跟形势，学习记录时事政治、法律法规和与教育有关的政策方面的内容。业务学习以新教材新理念、微课、翻转课堂、慕课、小班化教学、信息技术、教材教法、教育专著等方面的内容为主，倡导教师常读书、读好书，读整本书。教师读书应包括两个方面，一方面是读相关教育教学业务、教育教学专著等书籍，另一方面是大量阅读报刊、杂志、文摘及经典名著等，博览群书，拓宽自己的视野，丰富自己的知识。学习笔记要摘录一些重点语段、提纲，切忌不加选择，不抓重点整篇抄写的做法。教师要积极撰写学习心得体会或读后感，每学期学习心得体会或读后感政治不少于1篇、业务不少于2篇。男55周岁以上，女50周岁以上，可不再摘录政治和读书笔记。 三、备课 1.要求教师要认真学习新课程标准，钻研教材，联系实际，把握教学原则，理清知识结构，掌握教材编排体系和纵横联系，精心设计教学步骤，选择新颖的教学方法，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备学具、备板书设计。教学设计，不论是详案还是简案都应反映出一堂课的主要内容:①教学目标;②教学重点、难点；③教学方法；④教学准备；⑤教学时间；⑥教学过程；⑦课内外作业练习；⑧板书设计；⑨课后小结；⑩教后小记。 2.教导处（教研组）要定期组织教师研究教材，提倡集体备课，根据每单元每节课的教学目标和重难点，以及学生可能存在的问题，
中小学校教学常规管理细则 一、晨读 1.学生应按时到达教室，完成早晨的个人卫生和整理。 2.教师应提前到达教室，检查教室卫生和桌椅摆放。 3.晨读时间为20分钟，学生应保持安静，目不斜视，认真读书。 4.教师应引导学生阅读，鼓励学生思考和发表自己的见解。 5.学生和教师应共同维护晨读环境的文明和安静。 二、上课纪律 1.学生应准时上课，不得迟到或早退。 2.学生应安静入座，放好课桌椅，等待教师开课。 3.学生不得在课堂上吃东西、喝饮料或嚼口香糖。 4.学生应专心听讲，不得打瞌睡、看手机或做其他与课程无关的事情。 5.学生应遵守教师的学习要求，按时完成作业和课堂练习。 三、课间活动 1.学生应放松身心，参与课间活动，不得离开校园。 2.学生应文明玩耍，不得打闹或进行危险的活动。 3.学生不得在课间买卖物品，不得聚众赌博或吸烟。 4.学生应按时返回教室，做好课前准备。 四、考试及考试纪律
1.学生应按时参加各类考试，不得缺考或迟到。 2.学生在考试前应提前到达考场，准备好考试所需物品。 3.学生应安静入座，听从监考人员的安排和指挥。 4.考试期间学生不得交流、抄袭，不得使用手机或与他人作弊。 5.学生应自觉抵制考试作弊行为，保持诚信。 五、校规校纪 1.学生应遵守学校校规校纪，尊重师长和同学。 2.学生应文明礼貌待人，不得恶意欺凌他人。 3.学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意涂写。 4.学生不得在校内带有危险品或违禁品。 5.学生应遵守学校的各项规章制度，如违反将接受相应的教育和纪律处分。 六、教师职责 1.教师应做到以身作则，严格自律，遵守教育法律法规。 2.教师应严格按时到达教室，提早做好教学准备。 3.教师应根据学科特点和学生情况，设计合适的教学内容和方法。 4.教师应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈。 5.教师应积极与学生家长沟通，共同促进学生的学习和发展。 七、家长责任
小学教学常规管理细则 小学教学常规管理细则【精品】 小学教学常规管理细则篇1 教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范。在基础教育课程改革的新背景下，为优化学校教学管理，有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性，正确引导教学改革，提高教学工作的整体效益，全面提高教学质量，常宁市掀起了学习常规的热潮。在学校认真组织下，我学习了中小学教学常规。通过学习，使我更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。下面我谈以下几点体会： 一、领会到新时期教学常规的特点 学校教学常规主要体现了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与《小学教学常规》管理相结合。 从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规注重教师教育思想的培养，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面向全体、分类指导、张扬个性、全面发展、主动发展”，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践能力；树立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了教师的不足。“教为学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”， 因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充满活力，充满乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价
最新小学教学管理制度〔精选8篇〕 最新小学教学管理制度〔精选8篇〕 最新小学教学管理制度1 教学工作是学校的中心工作,常规工作那么是教学工作的核心所在。为标准教学管理工作，特拟定本细那么。 一、备课管理 1、开学初，各科任课老师要认真学习所教学科课程标准，通阅所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分，明确全册教材的重、难点及“双基”训练要点，结合学生实际，拟订学期教学方案。 2、分课时备课，按教参要求及教学方案，备足课时；按学生实际，用新的理念作指导，备好教法；按学科及单元特点，备好知识点，重难点；按教材内容，备好教学过程。 3、备课要及时，书写工整，用字标准，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。 4、实行集体备课，老师间必须互相磋商，共同进步。鼓励和支持老师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。 5、坚持教研组集体备课制。要求：“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”：统一教学进度、统一教
学目的、统一重难点。“五备“：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点。 6、语文、作文、数学必须有课后记，其它学科根据情况自定。语文每篇课文一记，作文每次一记，数学至少每单元一记。 7、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。 二、上课管理 1、上课前，老师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象。 2、严格按课表上课，对挪用其他学科及放鸭式教学。 3、上课时，坚持用普通话教学；老师不能抽烟或坐着讲课，穿着要整洁，手机要关机。 4、上课老师无权因种种原因把学生拒之门外。 5、施行组长以上干部轮流不定期期查堂制，对课堂教学中出现的问题及时处理，并作好记载。 6、施行领导随堂听课制度，领导深化第一线理解、研究、处理教学中出现的问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。 三、作业管理 1、要认真研究学生作业规律，实在加强作业布置的研究，坚决制止靠大作业量来进步学生成绩的做法，要实在做到
中小学教学常规管理细则（优秀范文5篇） 第一篇：中小学教学常规管理细则 中小学教学常规管理细则 中小学教学常规管理细则 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括: 一、制定计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。 2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束
时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 二、备课 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 (一)教案 1、教案的内容要求 (1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。 2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。 3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。 4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。 (二)备课 备课的程序为:个人钻研—集体讨论—修改教案。
中小学教学常规管理考核细则 一、晨检管理 1.校长每日晨检，确保教职员工状况良好。 2.教师每日晨检，登记学生状况，及时上报异常情况。 3.学生和家长共同参与晨检，及时发现和报告疾病情况。 4.疾病学生按规定请病假，做好相关记录。 二、课堂秩序管理 1.教师要提前准备课堂教学材料，保证教学流程顺利进行。 2.教师要进入教室后，及时Check学生的出勤情况，按规定点名。 3.课堂上要求学生积极参与，禁止违规行为，例如吃零食、随意离座等。 4.教师要用准确、清晰的语言表达，提供充分的讲解和演示。 三、作业管理 1.教师要按时布置作业，内容合理，难易适宜。 2.教师要及时批改作业，寻找学生容易出错的地方，给予及时指导。 3.学生要按时完成作业，保证质量，按期提交。 4.家长要关注孩子的作业习惯，及时提供帮助和支持。 四、考勤管理
1.学生要按时到校，早退、迟到需要请假，有假按照规定请病假或事假。 2.教师要按照规定上课，不得迟到早退，也不得代课。 3.教师要按时上报考勤数据，确保准确性。 五、卫生管理 1.教师要保持教室、办公室和公共区域的卫生整洁。 2.学生要保持个人卫生，每日按时洗手。 3.学生要按规定分类垃圾，定期与家长一起清洁班级环境。 六、制服管理 1.学生要按规定穿着校服，保持整洁、干净。 2.教师要严格要求学生穿着校服，不得穿着打扮夸张或不符合规定的服饰。 七、安全管理 1.教师要保证学生上学、放学、课间安全，要做好安全防护措施。 2.教师要按规定带领学生参加消防、地震等演练活动。 3.学校要定期进行安全演练并进行记录。 八、班级管理 1.教师要做好班级管理，确保班级的和谐和稳定。 3.家长和教师要共同关心学生，共同协助解决学生的问题。
中小学学校常规管理制度（通用10篇） 中小学学校常规管理制度（通用10篇） 在发展不断提速的社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中小学学校常规管理制度（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 中小学学校常规管理制度1 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。 一、教学常规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。 2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 三、上课 1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，
面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 四、作业与批改 1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。 2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。 3、严禁让学生批改课堂作业。 4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文全期12次)。
小学教学常规管理制度 一、备课基本要求 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练课、作文课、复习课)。 2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求和教学规律，微观上必须明确每一课时的目的要求，任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点、对每一课应传授的知识和技能，学生应进行的思维训练等，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当好学习的主人。 5、认真写好教案，教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不抄袭他人的教案，每一课(章、节)的教案以课时为单位编写，教案的内容包括:教学目的要求，重点、小结、作业布置等，要明确地体现出教学过程和教法，无教案不得上课。 6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课，每逢星期二上午第四节课为同级同科集体备课或评教评学活动时间，由备课组长主持，每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。 7、学校建立教案检查评比制度，每学期检查两次，由教导处和科组长负责检查，教学检查结果，记入教师业务档案。
二、上课基本要求 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。 2、教师上课必须充分准备，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。 3、上课应指导学生进行必须的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。 4、教学目的要明确，每课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握课时的基本知识和技能。 5、把政治思想教育道德品质教育贯穿到各科的教学之中，每一位科任教师都必须牢记:自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者，学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统一”。 6、积极改革课堂教学方法，贯彻启发式教学原则，尽量有用现代化的教学手段，给学生以勤动脑，勤动口，勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼，理解深刻，举一反三，能灵活应用。 7、认真组织好学生的课堂纪律，不得让学生随意走动，随便讲话或搞小动作，课堂纪律不好不讲课，待维持好纪律以后才继续讲课，以免徒劳无功。搞好课堂纪律既要从严要求，一丝不苟，又要讲究方法，循循善诱，以理服人，更要从改革教法，提高学生的学习兴趣入手。 8、坚持用普通话教学。讲课声音清晰、响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正富于启发性。
中小学教学常规管理实施细则 中小学教学常规管理实施细则 一、前言 中小学作为培养未来人才的重要阶段，教师的教学常规管理，对于学生的成长和发展有着至关重要的作用。教学常规管理是一项综合性的工作，需要教师全面、有序、科学的进行管理。本文将为大家介绍中小学教学常规管理实施细则，希望能对中小学教师更好地进行教学管理提供帮助。 二、基本原则 （一）严格执行课堂纪律，注意保护学生隐私和自尊。 （二）尊重学生个性发展，要与学生形成一种互相尊重、互相信任、互相依赖的良好关系。 （三）鼓励学生勤学好问，开发学生创造性和发展潜力。 （四）在班级管理上，要坚持“以人为本、整合资源、激发活力、创造价值”的原则，让每位学生都能够得到最好的关注和照顾。 三、具体管理措施 （一）营造良好的教育环境，提高学生学习积极性。
1.班级卫生：严格执行班级卫生制度，要求每位学生保持 教室和公共场所的卫生整洁，为学生创造一个舒适和谐的学习环境。 2.宣传教育：通过班级大会、封闭式课程、讲座、宣传栏 等形式，宣传班级纪律、学习方法等一系列重要内容，提高学生自我管理、自我约束的能力。 3.文化建设：通过积极组织体育比赛、文艺活动、课前活动、节日庆祝等形式，培养学生的文化知识和文化素养，进一步激发学生的学习热情和主动性。 （二）实行科学的考核制度，推进学生能力的提高。 1.考核成绩：采用不同科目、不同类型的考试和评级评选，科学、客观地评估学生的学习水平和相对竞争力。 2.评价方式：针对学生不同的性格、兴趣和能力，采用不 同的评价方式，包括老师评价、同学评价、自我评价等多种形式，准确反映学生实际水平。 3.考核建档：建立科学的学生考核档案，记录学生在学习、思想政治、学业水平、创新能力等方面的考核成绩，帮助教师及时发现学生的问题，及时给予关注和帮助。 （三）注意学生情感关爱，拓展学生多元化发展。 1.关注学生情感：教师要适当关注学生情感变化，及时发 现并积极解决学生的情感问题，帮助学生建立健康、平衡的心态。
小学教育教学常规管理制度 一、课堂教学常规 1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。如不执行每次扣____分。 2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。 3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。 4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课 ____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。) 二、业务送查 1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。 2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。以上环节缺一项扣____分。 三、教研组活动 1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。 2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。 3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。 以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。 小学教育教学常规管理制度（二）
第一章教师科研工作条例 为实现“创名牌学校、当一流教师”的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到： 一、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。 二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。 三、每学期初要有切实的个人科研计划。要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。 四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。积极订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。 五、要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。 第二章教育科研管理条例 一、树立“科研兴校”意识，健全科研____、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到____落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。
小学教学常规管理制度 小学教学常规管理制度 一、晨检管理 1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。 2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。 3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。 二、课间操管理 1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。 2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。 3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。 三、课堂纪律管理 1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。 2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。 3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂 秩序。 四、放学管理
1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全 回家。 2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。 五、卫生管理 1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。 2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。 3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。 六、安全管理 1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。 2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全 隐患应及时上报。 七、考试管理 1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。 2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。 3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到 相关处罚。 八、校服管理 1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。
2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。 3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。 九、心理健康教育 1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。 2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。 在实际工作中，要不断优化和完善小学教学常规管理制度，切实为学生提供安全、稳定、和谐的校园环境，让学生健康成长。
XXXX小学教师教学常规基本要求、管 理细则 一、教师形象 着装整洁得体，精神饱满，举止文明大方，符合教师形象。 二、备课 （一）结合学生实际制定好学期教学计划，认真研究教学目标和教学重点、难点，充分把握学情，确定教学方法和教学手段，备好教学所需的教具、学具，演示实验课前要预做。 （二）贯彻“少、精、活”的原则，恰当处理教材内容，突出重点、难点，精心安排教学步骤，注意教学过程的优化，教学方法的恰当。 （三）充分利用网络资源，网上下载的教案和资料必须结合自己的实际情况，认真修改后方可使用。 （四）做到熟练制作课件，并进行资源共享。 （五）在个人认真钻研的基础上开展集体备课、说课，切磋突出重点、解决难点的方法，交流教学方法。 （六）备课要及时，要讲究实效。做到先周备课，不漏备、不统备。
（七）备课包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。 （八）教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。 （九）规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。 三、上课 （一）严格按课程表上课，不擅自调课或无故旷课，如遇特殊情况需要调课，须报请学区主任登记并批准后方可调课。 （二）上课不迟到、不早退、不会客、不吸烟、不拖堂、不带手机进课堂。一律站姿上课，课上不做与教学无关的事，不说与教育教学无关的话，上课期间不随意离开课堂。 （三）教态亲切自然，一律使用普通话，板书布局合理，书写规范工整，对教室内的多媒体设备要熟练操作，有效利用。 （四）严禁体罚或变相体罚学生，不嘲笑、不训斥学生。
小学教学常规管理细则 一、计划。每学期初要认真制定学校、教研组和各科教学计划。 1、学校教学工作计划要根据新课改理念指明教改方向，对课程安排、教学进度、教研活动、各项竞赛或展示等活动，要以周为单位安排具体。并经过教师民主讨论通过后生效实施。 2、学校教研组计划要以本校教学实际为基础，以“三课活动”、“集体备课”和“教学问题研究”为主要内容，逐周确定研究主题，构想讨论专题。 3、教师各科计划要深入钻研教材，全面分析学生，在此基础上紧扣教材编写意图和学生实际，提出明确的指导思想，目标任务和方法措施，并逐周安排教学进度计划。同时每学期末要认真制定复习计划。 二、有效备课(它包括备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备实践)。要深入钻研教材，科学设计教案。教案必须首先要有全册教材分析，再要有单元备课，最后是课时备课，每课时备课要有教学内容分析，有准确的目标定位(三维一体)，有科学的过程设计，有必要的板书设计，有真实的教学反思。课时教案设计要有整体性。严禁抄袭备课资料，网上直接下载教案，也要避免教案设计过于简单，要体现自己的教学风格。 作文备课教案、单元讲评教案可分别写在语文、数学备课本上。 加强集体备课。每单元或章节都要坚持一次集体备课。具体步骤为：（1）个人储备：熟悉教材，阅读教师用书，对主要环节及问题的设计； （2）集体备：由中心发言人提出思路，再集思广益，进行讨论，明确教学要求，弄清编者意图，把握教学的重点和关键，确定突破难点的方
法（特别是引导学生学习的方法）。集体备课后主讲人将单元教学计划交教导处保存。 （3）个人修改补充、完善教案（编写课时教案）。 其它学科备课要有备课本，有教学内容、有教学目标、有教学重点、难点和简要的教学过程。 三、课程开设。必须按《义务教育课程设置及课时安排》执行。 语文：一、二年级每周８节，其它各年级每周7节（含作文）。 数学：一、二年级每周6节，其它各年级每周5节。 英语：３—6年级每周各4节。 体育：一、二年级每周4节，其它各年级每周3节。 综合实践活动：3—6年级每周各2节（参考内容有读书讨论、社会调查、参观访问、整理资料、撰写文章、办报、演讲、朗诵、表演戏剧、节目主持、摄像绘画、编写对联、测量土地、水质检测、观察动植物生长规律等）。 地方课程与学校课程［简称“地本”课程，各校课表要统一名称］：各年级每周3节（可以是《书法艺术》、手工、劳技、剪纸、雕塑、舞蹈等）。总课时数一、二年级27节，3—6年级30节(不含早读课)。一、二年级每周加2节活动课，3—6年级将英语课调动1节到早读。各科课程要交叉安排，体现均衡性、协调性，要为师生教学方便，要脑力劳动和体力劳动相结合安排课表。总课表、班课表、教师个人课表必须三表一致。并要组织好每科、每节课的教学实施。 四、有效的课堂教学。要简化头绪，突出重点，追求有效。 教师上课：
XX小学教学常规管理规程细则【2篇】 【篇1】 为了全面贯彻落实国家教育方针全面提高教育教学质里，促进学校教学工作地规范化，特制定我校教学工作常规管理规程。 一、实施目标 (一)全面贯彻落实国家教育方针，认真执行有关法律、法规，切实抓好教学常规管理，深入开展教研教改活动,努力提高教育教学质里。 (二）要积极实施素质教育，坚持面向全体，引导学生生动活泼，主动地学习，促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面地发展与提高。 (三)按国家新颁布地课程计划开课，教师要按《课程标准》教学。要重视教法与学法地研究，正确处理好知识与能力、过程与方法、情感与价值观等各种关系，做到师生平等，教为学服务,调动学生地积极性和主动性。 (四)教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、总结是教学常规地基本项目，教育科研是教学常规地延伸。 二、教学计划 (一)教学管理处计划包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估办法，重点工作安排等内容。
(二)教研组计划包括目地要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。 (三)教师学科计划包括学情分析、教材分析(本学期地教学内容、内在联系、教材地重难点)、学期教学任务要求(含各章、各单元地目地要求)、主要措施(要求详细、具体、切实可行)、进度安排等内容。教学管理部要对相关计划进行审定并定期检查执行情况。 三、备课 (一)备课要做到“五备”。备课标，胸有全局﹔备教材，心中有数﹔备学生，心中有人﹔备教法，灵活有序﹔备学法，积极引导。 (二)备课要有全册备课、单元(章节)备课和分课时备课。全册备课应体现全册地教学目标要求﹔单元(章节)备课要体现单元地教学目标、教学重难点、课时安排等。 (三)分课时备课即教案一般由课题名称、目地要求、重点难点、教具准备、教学程序、作业布置、板书设计等部分组成。各教学环节，教师可根据教材内容灵活处理，提倡写课后感，学校要进行写课后感地指导，促进教师从反思中进步，教师每学期所写课后感要占备课总课时地50%以上。 (四)集体备课要求每周一次，充分发挥学科带头人和骨干教师、老教师地作用，通过集体备课，力求做到教学目地、教学重点和难点、教学进度与检则基本一致。
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小学教学常规管理细则小学教学管理细则 教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教师教学质量的重要途径。下面是本站为大家整理的小学教学常规管理细则，供大家参考。 小学教学常规管理细则 一、课程落实： 1、每位教师必须严格执行学校课程安排，不经学校统一不准随意增减课时。 二、教师学习培训 2、全体教师要提高认识，树立终身学习的思想理念，加强教师职业道德和教育理论的学习，以丰富自己的内涵，提高自身的素质。尤其是新任教师更应该注重加强学习以便更快的适应教育教学工作，融入教育教学之中。 ①理论学习 学习内容：一是围绕各教研组教研活动中提出的有关问题展开深入广泛的学习，这一点是为需要而学习，二是教师个人为专业发展进行自修式的理论学习，如各种教育专著丛书，网络教育资源，各类教育教学报刊杂志等，这一是为理论的积累而学习。 ②学习的形式：自学为主，群学为辅(集中学习以个教研组为主，组织进行) ③学习途径：教育报刊、杂志、教育专著、专家讲座、
网络等。 ④教育理论笔记的呈现形式： 内容摘要、内容概念、学习反思、体会等。 摘要、摘录、学习体会也可剪贴，但剪贴总量不能超过笔记总量的1/4，且剪贴内容必须有勾划、有批注、后有学习反思和体会。 字数要求：教师学习笔记每周不少于300字。 ⑤检查量化纳入学校教学工作检查，并以一定分值记录成绩。(从数量和质量等方面全方位进行考核量化) ⑥网上反思交流 结合学校实际，本学期依然实行网上反思学习交流制度，每周反思不少于2篇，学习交流每周不少于2篇，要求反思交流要注意提升理论高度，写出自己的所思所得，有一定的指导和借鉴作用。学校将2周进行一次检查，记入教学工作检查量化成绩，并随时将检查情况进行分布通告。 2、教研活动 ①以教研组、学科组为单位，举行每周一主题活动和教师理论学习培训活动。教研活动做到定时间、定地点、定活动内容。要求每单周进行每周一主题活动(即观看学科类教学光盘等)每双周进行集体理论学习，地点安在会议室，具体时间和内容由各教研组、学科组协调安排后于本周内报学校。并制订出各教研组本学期教研活动计划。尽可能坚持，
小学教学常规要求细则 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学教学常规管理考核细则 第一篇：小学教学常规管理考核细则 小学教学常规管理考核细则 小学教学常规管理考核细则为了规范学校的教学常规的管理，如实地掌握、了解各科教师执行教学常规的情况，特制定董团小学教学常规考核细则。 一、计划（1分） 教师按要求认真撰写、按时上交各学科教学工作计划。计划要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度安排，有研究的教学问题或课题，有培养学生的措施，有本学期教学小结。上交不按时扣0.5分，缺少一项内容要求扣 0.2分。 二、备课（5分） 1、教师认真设计教学案、导学案个案，导学案个案设计呈现学习目标、学习重难点、学法指导、知识链接、自主学习、合作探究、整理学案、达标测评八大板块，教学案个案设计呈现教学目标、教学重点难点、教学方法、问题导入、互动合作、展示交流、巩固拓展、布置作业、板书设计九大板块。字数不少于1500个字。缺少一大板块扣0.5分。 2、导学案个案、教学案个案每周五按时上交教务处检查登记。不按时上交或缺少一次扣0.5分。 3、教师集体备课以共案为准，缺席一次对个案的集体讨论扣0.5分，集中研讨准备不充分，不发言一次扣0.2分。查集体备课记录。 4、共案形成后，教师要根据本班的班情与学情，对共案进行补充和调整，形成复案，并使用复案上课。缺少一个复案扣0.5分。 5、使用复案上课之后，教师要对课堂中的问题或缺陷进行补充，形成续案；对复案的教学预设在课后反思的基础上进行修改、补充，形成补案。未对复案进行补充及反思，一次扣0.5分。 三、上课（5分）
1、教师使用复案上课，学校教务处会组织人员深入课堂进行抽查。抽查一次教师使用未进行补充、修改的共案授课，根据《上饶县中小学教师备课规则》视为备课一般违规行为扣0.5分；教师无共案，又无复案上课，视为备课重大违规行为扣2分。县级检查发现教师无复案上课，扣4分。 2、教师不随意调课，按时上课，不提前下课，不做与课堂无关的事。每违反一项扣0.5分。 3、教师上课精神饱满，用普通话进行教学，充分利用多种教学工具辅助教学，尊重学生，不体罚学生。该项通过问卷调查反馈，违反一项扣0.5分。 4、担任语、数、综合实践活动课的老师每学期至少指导学生参加一次有主题的研究性活动和综合实践活动，要有实施方案、过程、结果评价等详细资料。无资料扣1分。 四、作业批改与辅导（5分） 1、作业布置依据每课时的教学目标设计明确清晰，要有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照顾到不同学习水平层次的学生。违反一项扣0.5分。 2、批改作业及时认真，讲评严格，错题要采取不同的形式订正，作业达到规定次数。每违反一项扣0.5分。 3、作业成绩实施等级制，并有鼓励性的语言。违反一项扣0.5分。 4、课外辅导作业形式可以多样，但一定要有梯度，适用不同学习水平的学生，及时批改。违反一项扣0.5分。 五、教学研究及评价（4分） 1、教师要积极参加各学科教研活动，不无故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年级教研活动记录。中心小学教师每学期听课不少于15节，村小教师每学期不少于10节，教学点教师每学期不少于6节。少1节扣0.2分。按照听课记录本的项目内容，记录详实具体。违反一项扣0.2分。 2、教师每学期认真完成“六个一”：一堂公开课、一份听评课反思后记、一份试卷、一篇教学论文或教学总结、一本家访记录本、一
中小学教学常规管理实施细则8篇 中小学教学常规管理实施细则1 (一)考勤范围 凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。 劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。 (二)考勤要求 学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。 (三)旷工及处理 1.凡属下列情况之一，按旷工处理 (1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者; (2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。 2.处理办法
(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分; (2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。 五、其它规定 (一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。 (二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。 (三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。 (四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。 (五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。 六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。 中小学教学常规管理实施细则2 一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。 二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的