小学教育教学常规管理制度
是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教育教学工作顺利进行而制定的管理制度。以下是一些常见的小学教育教学常规管理制度：
1. 上课时间管理：规定上课时间的安排和流程，包括上课时间的准时要求、上课铃声的使用、上下课的过渡时间等。
2. 课堂纪律管理：规定学生在课堂上应遵守的行为规范，包括不许打闹、不许自由行动、不许说话等。
3. 课前准备管理：规定教师在上课前应做好的准备工作，包括备课、准备教材和教具、准备教学设计等。
4. 课堂教学管理：规定教师在课堂上的教学行为，包括引导学生参与、严格掌握讲授的节奏、注意学生的学习情况等。
5. 作业管理：规定教师布置作业的要求和时间，包括作业的质量要求、批改作业的时间和方式等。
6. 学生评价管理：规定学生评价的方式和标准，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
7. 家长沟通管理：规定教师和家长沟通的方式和频率，包括家长会、家访等。
8. 教材管理：规定教材的选用和使用，包括教师对教材的研究、教材的保存和更新等。
9. 学生考勤管理：规定学生的考勤要求和流程，包括学生签到、请假手续等。
10. 教学档案管理：规定教师的教学档案的建立和管理，包括教学记录、教学资料的整理和归档等。
这些管理制度都是为了提高教育教学的效果，确保教育教学工作能够顺利进行。
最新小学教学管理制度〔精选8篇〕 最新小学教学管理制度〔精选8篇〕 最新小学教学管理制度1 教学工作是学校的中心工作,常规工作那么是教学工作的核心所在。为标准教学管理工作，特拟定本细那么。 一、备课管理 1、开学初，各科任课老师要认真学习所教学科课程标准，通阅所任年级的全册教材并参阅《教学参考书》的“说明”部分，明确全册教材的重、难点及“双基”训练要点，结合学生实际，拟订学期教学方案。 2、分课时备课，按教参要求及教学方案，备足课时；按学生实际，用新的理念作指导，备好教法；按学科及单元特点，备好知识点，重难点；按教材内容，备好教学过程。 3、备课要及时，书写工整，用字标准，可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。 4、实行集体备课，老师间必须互相磋商，共同进步。鼓励和支持老师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。 5、坚持教研组集体备课制。要求：“三定”：定时间、定内容、定中心发言人。“三统一”：统一教学进度、统一教
学目的、统一重难点。“五备“：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点。 6、语文、作文、数学必须有课后记，其它学科根据情况自定。语文每篇课文一记，作文每次一记，数学至少每单元一记。 7、备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。 二、上课管理 1、上课前，老师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象。 2、严格按课表上课，对挪用其他学科及放鸭式教学。 3、上课时，坚持用普通话教学；老师不能抽烟或坐着讲课，穿着要整洁，手机要关机。 4、上课老师无权因种种原因把学生拒之门外。 5、施行组长以上干部轮流不定期期查堂制，对课堂教学中出现的问题及时处理，并作好记载。 6、施行领导随堂听课制度，领导深化第一线理解、研究、处理教学中出现的问题。主任以上的行政干部每周随堂听课不少于一节。 三、作业管理 1、要认真研究学生作业规律，实在加强作业布置的研究，坚决制止靠大作业量来进步学生成绩的做法，要实在做到
小学教师教学常规管理制度 第一章总则 第一条为规范小学教师的教学常规管理，提高教育教学质量，制定 本管理制度。 第二条本制度适用于小学教师的教学常规管理工作。 第四条教学常规管理是指小学教师在日常教学中，接受教育行政部 门和学校领导的领导和管理，规范师生教学行为，保障教育教学质量的一 系列工作。 第五条教学常规管理的目标是确保教师依法执教、科学教学、热情 尽责，学生遵守纪律、健康成长。 第二章教师教学常规管理的基本要求 第六条教师在教学常规管理中应遵守教育法律法规规定，维护国家 和学校的教育教学政策，保障学生的权益。 第七条教师应具备良好的师德、高尚的品格，为学生做出榜样。 第八条教师应具备扎实的学科知识和专业技能，不断提升自身的教 学能力。 第九条教师应遵守教育教学纪律，不得教唆、参与学生的不良行为，不得进行不正当的考试作弊行为。 第十条教师应注重教学过程中的思维方法和教学方法，通过多样化 的教学手段，促进学生全面发展。 第三章教师教学常规管理的内容
第十一条教师教学常规管理的内容包括但不限于以下方面： （一）教学计划管理：教师应按照学校和教育行政部门的要求，合理安排教学计划，确保教学工作的质量和效果。 （二）教材使用管理：教师应按照教育部制定的教材使用标准，正确使用教材，不得随意更改和删除教材内容。 （三）课堂教学管理：教师应按照教育部制定的教学大纲，科学设计教学内容，采用有效的教学方法，确保学生学习效果。 （四）作业布置与批改管理：教师应根据学生的学习情况，合理布置作业，及时批改作业并给予评价。 （五）考试管理：教师应按照学校和教育行政部门的要求，合理安排考试，准时批阅试卷并统计成绩。 （六）学生纪律管理：教师应积极引导学生遵守学校纪律，培养学生的良好行为习惯，对违纪学生及时进行处理。 （七）学生健康管理：教师应关心学生的身心健康状况，及时发现和解决学生的健康问题。 第四章教师教学常规管理的具体措施 第十二条教师教学常规管理的具体措施包括但不限于以下方面：（一）建立健全教师教学常规管理档案，记录教学计划、课堂教学方案、作业录入批阅、考试统计等信息。 （二）定期组织教师教学经验交流会，分享教学方法和教学心得，促进教师之间的相互学习和提高。
小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度
及教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有内容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，
小学教学常规管理制度 第一章总则 第一条为了规范小学教学常规管理，提高教学质量，培养学生的综合素质，制定本管理制度。 第二条小学教学常规管理制度适用于小学各年级各科教学过程中，所有教师和学生都应严格遵守。 第三条小学教学常规管理应以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和创新能力，营造积极、和谐、有序的教育环境。 第二章学生管理 第四条学生入学管理 1.学生入学应按照国家教育政策和学校规定的程序进行，学生及家长需提供相关材料并接受学校的审核。 2.学生入学时，学校应向家长提供学生管理制度和学校规章制度，明确学生的权利和义务。 3.新生入学后，班主任老师应进行班级教育，让学生了解班级规则，建立良好的班级秩序和团结氛围。 第五条学生日常管理 1.学生应准时到校，并参加学校组织的各项活动，迟到、早退和缺课应按照学校规定处理。 2.学生应遵守校园秩序，不得在教室、走廊和操场上乱扔垃圾、乱涂乱画，不得损坏学校设施和其他学生的财物。
3.学生应按时完成作业和预习任务，积极参与课堂讨论，认真听讲和作业批改，主动请教老师遇到的问题。 4.学生应遵守纪律，尊重老师和同学，不得打架斗殴、欺负同学或教师，不得使用手机、游戏机等影响学习的电子设备。 5.学生应保持个人卫生，注意公共卫生，定期参加体育锻炼和校医检查，营造良好的学习和生活环境。 第六条学生奖惩管理 1.学校将根据学生的学习成绩、品德表现和参与学校活动情况，设立奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，以激励学生积极向上。 2.学生在学习和行为上出现不良情况时，学校将根据实际情况进行相应的纪律处分，包括但不限于口头警告、书面批评、留校察看、停课、批评教育等。 3.学生的奖惩记录将被记录在学生档案中，作为评定学生综合素质的重要参考依据。 第三章教师管理 第七条教师岗位聘任 1.学校将根据教师的专业背景、教学经验和教学能力等综合条件，进行岗位聘任，确保教学质量和教师队伍的稳定性。 2.教师需遵守国家教育法律法规和学校规章制度，履行教育教学职责，保证教学进度和教学质量。 第八条教师日常管理
小学教学常规管理制度 •相关推荐 小学教学常规管理制度 在不断进步的社会中，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学教学常规管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学教学常规管理制度1 一、检查机构：金沈小学教导处 二、检查时间：期初、期中、期末、平时 三、检查形式：教研组长月末定期普查、教导处随机抽查 四、校干分工： 数学教研组：夏国玉语文教研组：张和平教导主任：马文坤 每位分工校干应随堂听课10节以上，以检查课堂常规与课堂质量，抽查是否有私自调课现象，并作好总结再立会上通报公示。 五、检查内容与具体做法： 1、备课：(1)检查计划和集体备课、个人备课 (2)分项登记 (3)反馈纠正 (4)量化留档备查，作为考核依据之一。 2、改作：(1)根据新课程理念，控制作业数量、提高作业质量。 (2)认真检查，客观登记。 (3)及时反馈，发扬优点，改进不足之处。 (4)量化留档备查，作为考核依据之一。 3、上课：(1)了解听课 (2)推门听课 (3)教研听课 (4)量化留档，作为考核依据之一。 4、辅导：(1)计划周详、切实可行。
(2)认真辅导，及时记录。 5、考试：(1)按照规定严格控制考试科目与次数。 (2)严肃考风，学生单人单座，教师对调监考和对调阅 (3)做好试卷分析并存档。 各项检查结果采用当面交流和全校公示相结合进行反馈，并与月末绩效考核、年终考核挂钩。 小学教学常规管理制度2 一、教师办公室由学校统一安排管理，教师个人不得随意更换办公室。教师因职务调动、辞职或其他原因需要搬离教师办公室，应提前一周告知学校，在一周内做好搬离工作，并移交办公用品和办公室钥匙。 二、办公室电脑和办公桌椅为学校所有，由学校统一配置下发至办公室，教师人手一套，编号签字领用。使用人即为日常唯一保管与维护责任人，有保持办公电脑正常工作和办公桌椅完好的责任和义务。如因使用不当或他人随意操作等造成损坏的，由保管责任人负全部责任，照价赔偿。若由他人损坏的，再由保管责任人去追究赔偿。 三、每个办公室成员每人配钥匙一个，不得随意转借。教师若丢失办公室钥匙存在被盗情况的，由该教师更换门锁并给同室每位成员和学校配备新钥匙，并向学校总务处汇报。 四、严格执行学校作息制度，按时上下班，做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假。办公期间，不串岗、空岗。 五、保持安静，不大声喧哗，不做与工作无关的事情(如：嬉戏打闹、干私活、打瞌睡下棋、打球、玩扑克、酗酒滋事等);严禁在工作时间玩电脑游戏、上网聊天、网上购物、看电影、听音乐影响他人正常工作。 六、教师办公室放置物品规范有序，私人物品全部进柜，保持墙面整洁，不能在墙上钉、贴各种物品。教师之间要团结互助、互相关心，不排挤、不诋毁、不辱骂他人，努力把学校教师办公室形成学校精神文明建设的主阵地。 七、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料
小学教学常规管理制度 小学教学常规管理制度 一、晨检管理 1.每天上午8:00进行晨检，所有学生必须参加晨检。 2.检查内容包括体温、咳嗽、流鼻涕、皮肤状况等。 3.如发现异常情况，应及时严肃处理，防止传染性疾病扩散。 二、课间操管理 1.每天中午12:00和下午3:30进行课间操，所有学生必须参加。 2.教师应当指定有经验的同学带领课间操，确保操练质量和安全，避免学生受伤。 3.教师应当鼓励学生在课间操中积极运动，加强身体锻炼。 三、课堂纪律管理 1.学生应当按照课程表规定的时间和地点上课，不能迟到早退。 2.学生应当自觉关手机，不做与学习无关的事情。 3.学生应当积极参与课堂讨论，听从教师指导，不得破坏课堂 秩序。 四、放学管理
1.教师应当在下午放学前与学生进行安全教育，嘱咐学生安全 回家。 2.学生应当按照安排有序地离校，不得在学校内闲逛、打闹。 五、卫生管理 1.每天上午、中午、下午按时进行校园卫生清扫。 2.学生应当自觉保持教室、走廊、厕所等公共场所的卫生和整洁。 3.禁止在校园内乱扔垃圾、污染环境，违者将受到相关惩罚。 六、安全管理 1.学校应当建立健全的校园安全管理制度，确保学生人身安全。 2.学生应当自觉维护校园安全，不得进行危险活动，发现安全 隐患应及时上报。 七、考试管理 1.学校应当制定科学合理的考试制度，确保考试公正、公平。 2.学生应当按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。 3.考试期间，学生应当诚实守信，不得抄袭作弊，违者将受到 相关处罚。 八、校服管理 1.学生应当穿戴整洁、干净的校服。
2.禁止穿拖鞋、运动鞋等不合适的鞋子进入教室、教学楼等公共场所。 3.校服应当根据季节及时更换，避免影响学生的身体健康。 九、心理健康教育 1.学校应当加强学生心理健康教育，关注学生心理健康状况，及时处理心理问题。 2.学生应当自觉维护心理健康，不得进行过激行为，避免造成不良后果。 在实际工作中，要不断优化和完善小学教学常规管理制度，切实为学生提供安全、稳定、和谐的校园环境，让学生健康成长。
小学教学常规管理检查制度 1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。上课情况是教学工作检查的重点。 2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。 3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。 4、期中、期末全面检查备课笔记、作业簿本各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。 5、每学期期中或期末(也可放在平时)由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一定量备课笔记和作业簿本。 6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查备课笔记、作业簿本各一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对优胜者给予一定的奖励。 7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。 8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的中层以上干部每周至少听____节课(全学期不少于 ____节)，教研组长每周至少听____节(全学期不少于____节)，教师一学期互听课不少于____节，听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学，教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两
次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记，且听课____节以上。 9、教学效果检查，主要以期中、期末考试为主，每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施，教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学分析表，了解情况、指导教学。 10、教学常规检查，主要由总指导负责，总指导和年级指导要加强对教学常规的检查、督促，并及时作好记载、校长室、教导处有关领导也要做教学常规检查的有心人，教导处设立工作记载簿，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。 11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—____次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。 小学教学常规管理检查制度（二） 中心小学教学业务检查制度为了进一步规范教学管理，切实提高课堂教学效益，避免教学工作的盲目性和随意性，全面提升教学质量，根据榆阳区小学日常管理规定的要求，结合学校实际，特制定本制度。 一、成立教学检查领导小组: 组长:陈晓艳 副组长:白忠霞陈艳妮 成员:各教研组长 二、检查内容:
中小学教学常规管理实施细则8篇 中小学教学常规管理实施细则1 (一)考勤范围 凡在职在编人员，一律纳入考勤管理的对象范围。全校党政干部、教辅、工勤人员一律实行坐班制，按学校规定的作息时间上下班，寒暑假期间根据本单位实际安排轮休。教师按照学校教学计划安排，可不实行坐班制(不含在试用期、见习期内的教师，下同)，但对学校、单位统一要求的集体活动要进行考勤，并严格执行请销假制度。 劳动合同制聘用人员按照劳动合同的有关规定执行。 (二)考勤要求 学院、部、处、室为具体考勤单位，要明确一名领导分管考勤工作，并指定一名考勤员。考勤员须认真做好每月的《缺勤情况汇总表》(见附件二)的记录，已备检查。 (三)旷工及处理 1.凡属下列情况之一，按旷工处理 (1)未经批准私自离开工作岗位、或虽请假未获批准、或请假期限已满未办理续假手续、或续假未批准，擅自不上班者; (2)一个月内迟到或早退累计超过5次按旷工1个工作日处理。 2.处理办法
(1)按旷工天数扣发本人工资，校内岗位津贴部分按学校有关规定执行，并由所在单位对其进行批评教育，必要时可视情节给予行政处分; (2)凡连续旷工15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日，做辞退处理。 五、其它规定 (一)后勤管理处、附中、各场厂和财务独立核算单位，可依据本办法制定适合本单位特点的考勤管理办法并报人事处备案。 (二)接受审查或调查人员不能正常到岗工作，在审查或调查期间暂时停发工资、校内岗位津贴等一切待遇，待结论明确后再做处理。 (三)各类假期(除寒暑假)一律不得合并使用。 (四)探亲路费的报销，根据学校财务管理制度办理。 (五)职工在病假期间，参加会议、学习文件、参加政治学习等是一种政治活动，不能视为恢复工作。 六、本规定由人事处负责解释，自公布之日起执行。 中小学教学常规管理实施细则2 一、档案室是单位存放各类档案的保密重地，实行专人管理，非档案室人员，未经允许不得进入。 二、档案室应落实“三铁一器”措施，确保铁门、铁窗、铁柜的
小学教学常规管理制度6篇 小学教学常规管理制度1 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。 一、教学常规与课程标准 1.学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。 2.掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 二、备课制度 备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：
1.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2.上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。 3.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。 4.不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、络中以及身边优秀教师的典型教学案例。 5.各任课教师有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。 6.教导处对各科教案每学期普查2次。 三、上课管理制度 为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：
最新小学教学常规管理制度汇编小学教学常规管理制度汇编 目录 一、教学计划规范 1.学校和教师都需要有教学计划，包含完整的项目，书写规范认真。 2.对教材进行透彻分析，准确把握重点和难点。 3.对学生进行客观分析，采取科学和针对性的措施提高教学质量。 4.恰当分配时间，具体安排内容，合理安排计划。 二、备课制度 1.所有教学科目都需要备课，及时规范，使用正楷字，字迹工整符合要求。 2.备课要同时备教材和学生，注重学生的主体作用。 3.确保环节齐全，内容具体，明确教学目的，准确把握重点和难点。
4.精心设计板书，简明扼要，布局合理。 5.布置作业时，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练几”“第几题”。 6.课后笔记要充实，具有针对性。语文每节课一次，数学每个练一次。鼓励每节课都有课后笔记。 7.不允许少备、漏备或抄袭教案。 8.鼓励超前备课。 三、上课制度 1.教师要准时上课，不得迟到或早退。 2.课堂教学要按照备课内容进行，不得随意更改。 3.教师要注意课堂纪律，不得私自离开教室或打电话等干扰课堂秩序。 4.课堂教学要注重互动，鼓励学生提问和回答问题。 5.课堂教学结束后，教师要认真检查学生的作业。 四、作业制度 1.作业要求明确，具体，难度适当。 2.作业布置要及时，不得拖延。 3.作业批改要认真，及时，给予学生及时反馈。
4.学生作业要按时上交，不得迟交或缺交。 五、辅导制度 1.教师要根据学生需要，及时进行辅导。 2.辅导要针对性强，帮助学生解决问题。 3.辅导时间要合理安排，不得影响学生正常研究和生活。 六、教学检测制度 1.检测要有针对性，检测内容要与教学内容相符。 2.检测时间要合理安排，不得过于频繁或拖延。 3.检测结果要及时反馈给学生和家长。 七、教学常规检查制度 1.定期进行教学常规检查，发现问题及时解决。 2.检查内容要全面，包括教学计划、备课、上课、作业等方面。 3.教师要积极配合检查，认真整改不足之处。 八、教研活动制度 1.鼓励教师积极参加教研活动，提高教学水平。
小学教育教学常规管理制度 一、课堂教学常规 1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。如不执行每次扣____分。 2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。 3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。 4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课 ____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。) 二、业务送查 1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。 2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。以上环节缺一项扣____分。 三、教研组活动 1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。 2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。 3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。 以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。 小学教育教学常规管理制度（二）
第一章教师科研工作条例 为实现“创名牌学校、当一流教师”的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教育教学水平，教师要做到： 一、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。 二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。 三、每学期初要有切实的个人科研计划。要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。 四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。积极订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。 五、要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。 第二章教育科研管理条例 一、树立“科研兴校”意识，健全科研____、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到____落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。
小学教学常规制度 一、计划总结： 期初制定各类发展计划，期中进行评定调整，期末撰写各项总结，发现存在问题，提出下学期发展方向。制定计划任务明确，针对性强，措施具体，有创意、可操作，成功标志明确，可检性强。撰写总结论文及时、认真，能主动分析存在问题， 二、备课要求： 格式与用字规范，具备单元目标分析、学生情况分析、教学进度、辅优提差措施等；重点突出，学法指导力求创新，过程明确，有板书设计；三分之二集体备课，体现合作智慧，共享教案时必须根据班级实际作必要修改，三分之一是个性化备课，体现钻研教材能力，个人教学特色；教龄不满三年和进校不满一年者，应备详案；开学前提前备好二周课，平时余量至少一周，必须有书面教案，课后及时写好教学点评；加强信息技术与学科整合，语文老师完成四篇课文课件制作，数学、英语及技艺类老师完成四课时课件制作，期末传到信息资源库。 三、上课要求： 课前准备充分，教学面向全体，营造和谐民主的课堂氛围，师生互动有效。关注学生学习习惯与能力的培养，注重学科德育渗透；语言表达明确，教学思路清晰，板书规范，学生参与率高自主活动时间
三分之二。课堂教学体现发展计划实施情况；能自制课件，能专课专用。 四、听课要求： 积极参加校内外组织的各类研讨活动，认真倾听，做好笔记，练习自己的教学实际进行教学反思，通过研讨，提高自身教育教学能力；每学期每人至少听____节课，完成四张教学评价表；听课时尊重执教教师，不随便议论，虚心学习他人之长，课后研讨时畅所欲言，发表意见，在交流反思中物化教育教学理念。 小学教学常规制度（二） 一、规范学科教学计划 学科教学计划是规范教学行为的行动指南，全体教师应高度重视。学校对教学计划的制订和实施，提出以下指导意见： 1、每学科都要制订详细的教学计划，于教材开始学习以前由教研组长组织。要求每一位授课教师了解：本册教材主要内容，教材的重点、难点，教材应达到的教学目标，统一并严格执行计划的教学进度。 2、培优和补差作为教学计划的一个重要组成部分，要求全体教师每学期至少培优、补差三-五名。对后进生不能放任自流，要逐个分析原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差。加强优秀学生的培养、规范制度，建立档案，确定对象，措施有力，成效明显或在原有基础上有较大提高。
小学教学常规管理制度 教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注
意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。 二、备课 备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课和教材、教师用书批注相结合并至少做到提前一天备课。 除语文学科（由教师发展中心提供教学设计）、体育学科（专职体育教师采用专用备课笔记进行手工书写）和兼职艺体常识学科外，其余学科或艺体专职老师应使用学校统一格式的导学案，要有手写的二次调整和课后反思。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有内容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学内容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，进行评课；在规定的时
小学教学常规管理制度 2023小学教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《东裕小学教学常规管理制度》。 学科计划制定要求 1、计划项目齐全，包括：教材分析、教学目标(包括年段目标、单元目标、课时目标)、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。可以电子稿也可以手写(手写用黑色水笔书写，认真规范，字体为正楷或行楷)。 2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。 3、对学生分析要客观，实事求是;提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。 4、时间分配恰当，内容具体，安排合理，年级段尽量统一教学进度，不要过快或过慢。 教师备课制度 备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度： 一、备课制度 1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。[语文课除主体课文外，还包括口语交际及习作指导]，备课要按照教师教学设计的格式，及时、规范，字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。 3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。 4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。 5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。
6、每节课上完后，认真写好教学反思，总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节，不能流于形式，写成课堂小结的式样。 7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。 8、教师备课要做到超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。 二、备课内容：备课的教案包括学期计划、单元计划、课时计划和复习计划。 1、学期教学计划具体内容包括：①学生情况分析;②全册教材简析;③全册教学目标以及全册教学重难点;④教学措施;⑤教学进度表。三年级开始的语文还必须包括学生习作计划。学期计划必须在开学前完成。 2、单元计划：形成单元整组教学的思路。认真研读单元教学内容，理解单元教学的主题、教学目标、教学重点和难点。单元教学计划写在单元备课前，内容包括：①单元内容分析;②单元名称;③单元教学目标及重难点;④教学内容及课时分配。 3、课时计划即每一节课的教学计划。 每一篇教案内容包括：①教学内容;②教学目标;③教学重难点;④教学媒体;⑤教具准备;⑥教学过程;⑦作业练习设计;⑧板书设计;⑨教学反思。教案必须按以上格式来写。(教学目标必须详细，与教学过程相一致。) 4、复习计划必须包括：①学生对掌握知识情况分析;②复习内容。语文分基础知识、语言积累、阅读、习作几部分;数学分计算、概念、应用题几部分;③各部分重难点及相应的复习措施;④各部分的典型教案及相关练习。复习计划要体现共性(同年级段可相对统一)与个性(针对班级学生实际制定)。复习计划必须在进入全面复习的前二周完成。 三、具体要求： 1、四—六年级检查导学案(每张要有批注和反思)，教科书上有 二次备课痕迹。每单元要有一份精品导学案，写明设计意图、使
小学教育教学常规管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。 一、教学常规与课程标准 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。 2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 二、备课 1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2、上课前必须备好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课，不得使
用旧教案或以参考资料代替教案。 三、上课 1、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生研究的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究研究。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文
小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度范本（精选7篇） 小学教学常规管理制度1 1、音乐室由上音乐课教师负责管理。 2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。 3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。 4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。 5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。 6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。 7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。如造成损失，追究相关人员责任。 小学教学常规管理制度2 为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进行，特制定本考勤制度。 一、坐班： 行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。 二、考勤公布： 全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。汇总由政教室执行。 三、请假：
1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。 2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。病假须附医生证明。 3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。 四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。 婚假：婚假3天。女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天（节假日应计算在内）。 产假：暂定为半年（一学期）。在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。 丧假（直系亲属）：城区3天，城区外4天。 五、有关规定 1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖5元。 2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。 3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖5元。 4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖15元。 5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。 6、一天及以上的事假每天扣10元。本月全勤奖不够的从下个月扣除。 7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖10元。 8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。 9、公假不扣全勤奖。但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。 10、请假手续不全（无请假条、无领导签字），视为旷工。 11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。
小学学校教育教学的管理制度 小学学校教育教学的管理制度范本（通用6篇） 在充满活力，日益开放的今天，各种制度频频出现，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的小学学校教育教学的管理制度范本（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学学校教育教学的管理制度1 (一)教学计划与总结： 教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。 (二)备课基本要求： 1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。 5、认真写好教案。教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不
搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。 6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。 7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。 8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。 (三)上课基本要求： 1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。 2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。 3、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。 4、教学目的要求明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑，教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。 5、教师要充分利用每一节课，培养学生的创新精神和实践能力，让学生学得有趣，学得牢，从而达到“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统—。 6、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一反三，能灵活运用。 7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语