教师招聘考试简答题(含答案)
一、简述教师职业道德规范的八条要求
1依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证
2爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提
3热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓
4严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件
5团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则
6尊重家长，是形成教育合力的重要环节
7廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德
8为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求
二、加德纳的多元智能理论
加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智
能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能
三、简述我国的教育法体系
我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成
第一层次教诲基本法——《教诲法》1995
第二层次部门教诲法——①《义务教诲法》②《职业教诲法》③《高等教诲法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教诲法》第三层次
教诲行政法规第四层次地方性法规第五层次当局规章
四、简述我国教育的基本制度
《教诲法》第二章规定了我国实行的教诲基本制度有
1学校教诲制度，树立科学的学制体系
2九年制义务教育制度3职业教育制度和成人教育制度4国家教育考试制度
5学业证书制度6学位制度7教诲督导制度8学校及其他教诲机构教诲评判制度
五、简述我国教育活动应当遵循的基本原则
《教诲法》主要规定了七条基本原则
1对受教育者进行政治思想品德教育的原则
2教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则
3公民依法享有平等受教诲权利和机会的原则
4国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则
5教育的改革与协调发展的原则
6教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则
7任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则
六、简述未成年人保护工作应当遵循的原则
《未成年人保护法》提出了以下四条原则
1保障未成年人的合法权益2尊重未成年人的人格尊严
3适应未成年人身心发展的特征4教诲与保护相结合
七、简述历史上的儿童发展观
1遗传决定论的儿童发展观2环境决定论的儿童发展观3辐合论的儿童发展观
4建构主义的儿童发展观5儿童中心主义的儿童发展观
八、简述儿童发展的特征
①顺序性②不平衡性③阶段性④个别差异性⑤分化与互补的协调性
九、简述教师的社会作用
1通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化
2通过向受教诲者教授科学文化知识以培养人
3通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展
十、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求
1民主平等2尊师爱生3心理相容4教学相长
十一、简述教育目的的功能答1导向功能2调控功能3评价功能
十二、简述我国教诲目的的基本特征
1我国教诲目的以马克思主义关于人的全面发展学说为指导头脑
2我国教诲目的有鲜明的政治方向3坚持全面发展与个性发展的统一
十三、简述德育的主要功能
1德育的社会功能主要指学校德育对社会政治经济文化等发生的影响，包括政治功能、经济功能、文化功能
2德育的个体功能主要指学校德育对个体生存、发展、享用三方面发生的影响，包括生存功能、发展功能、享用功能3德育的教育功能
主要指德育的“教诲性”，两大含义一是德育的价值教诲属性二是德育对智育、体育、美育的促进作用
十四、简述中小学德育的主要任务
1为培养学生具有正确的政治方向奠定基础2为形成学生科学的世界观、人生观奠定基础3培养学生良好的道德品质和行为习惯4培养
学生初步的道德评价能力和自我教育能力以上四方面紧密联系，互相促进重点是培养学生良好的道德品质和行为习惯
15、简述中小学体育的任务
1加强学生体质，促进其身体的一般发育2提高运动素养，教授必要的知识技能
3培养体育兴趣，形成良好的精神品质
16、简述中小学美育的任务1培养和提高学生感受美的能力2培养和提高学生鉴赏美的能力
3培养和提高学生表现美、创造美的能力4培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力
17、简述中小学教学的基本任务
1研究基础科学文化知识和基本技能2培养学生的各种基本能力3养成和发展情感、态度、价值观
18、简述教学模式的种类1传递——承受式2自学——指点式3引导——发现式4情境——熏陶式
5示范——模仿式6目标——导引式7研究——探索式8活动——体验式
19、简述中小学常用的教学原则
1直观性原则2启发性原则3体系性原则按部就班原则4巩固性原则
5量力性原则可接受性原则6理论联系实际原则7科学性与思想性统一原则8因材施教原则
20、中小学常用的教学方法
1教学法2谈话法和讨论法3练习法
4实验法5演示法6实习作业法7参观法8读书指导法
21、简述作业布置与批改的基本要求
1目的要明确2内容要精选3分量要适当
4难易要适度5检查要及时6批改要认真
22、简述中小学德育的原则
1共产主义方向性原则2知行统一、言行一致原则3正面教诲与纪律约束相结合的原则
4集体教诲与个别教诲相结合的原则5尊重理解与严格要求相结合的原则6教诲与自我教诲相结合的原则
7发扬优点克服缺点的原则8教诲影响的一致性和连贯性原则
23、简述中小学德育的常用方法
1说服教育法2榜样示范法3实际锻炼法4陶冶教育法5自我教育法6品德评价法
24、简述学生思想内部的主要矛盾
1知与不知的矛盾懂与不懂、全面与片面、深刻与菲薄等
2愿望与能力的矛盾理想与理想、需要与可能、情感与明智等
3正确与错误的矛盾是与非、美与丑、荣与辱、先进与落后等
25、简述学校心理咨询和辅导的基本原则
1积极关注和任来访的学生2充分支持和鼓励来访的学生3注重来访学生的主动介入4严格为来访学生保密
26、心理健康辅导的主要内容
12自我激励3自我控制4人际交流5人际合作6研究技能指点7职业发展指点
27、简述教育测验的功能
1激励功能2诊断功能3区分和选拔功能4评定功能
28、简述教诲测验的种类
1按测验目的分①安置性测验②形成性测验③诊断性测验④总结性测验
2按测验内容分①成绩测验②学能测验
3按规范程度分①标准化测验②教师自编测验
4按结果解释所参照的标准分①常模参照测验②标准参照测验
29、简述评价测验试题质量的指标
1实用性2度3效度4难度5区分度
30、现阶段我国基础课程评价存在的主要问题
自20世纪80年代中期以来，我国基础教诲在教诲评判方面进行了一系列的改革和尝试例如关注学生发展的过程，提出形成性评判关注
学生综合素质的发展，提出综合学力考查、质量综合评定等并尝试进行了小学考试取消百分数、实行等级制的探索，部分地区还试行分
项、分类考试，加入口试、面试等超越于简朴的纸笔考试的改革措施有些地区还尝试开展了教师自评和学生评教师评判的探索等这些有
益的探索与尝试取得了一些有价值的成果，关于促进我国基础教诲评判的发展起到了积极的作用但是，这些探索大多是浅层的、微观的
和零散的尝试，没有对我国基础教育评价中存在的主要问题产生根本性的改变
当前我国基础教诲评判中存在的主要问题施展阐发为(一)评判内容——仍然过多倚重学科知识，特别是课本上的知识，而忽视了实践能力、
创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查
(二)评判标准——仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值
(三)评判方法——仍以传统的纸笔考试为主，仍过多地倚重量化的成效，而很少接纳体现新评判头脑的、质性的评判手段与方法
(四)评判主体——被评判者仍多处于消极的被评判地位，基本上没有形成教师、家长、学生、办理者等多主体配合介入、交互作用的评
价模式
(五)评价重心——仍过于关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地
发挥评价促进发展的功能
这些问题与当前教育评价发展的特点不相符，也是对我国此次基础教育课程改革的极大阻碍
31．我国社会主义教育目的基本点是什么
1培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人
2使学生德、智、体等方面全面发展3教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径
32．谈谈教育与政治经济制度的关系
1政治经济制度对教育的制约作用政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利2教育对社会政治经济制度的反作用教
育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教诲通过影响社会言论、道德风尚为政治经济制度服务，教诲对
社会政治经济制度不起决定作用
33简述20世纪以后教育的特点
(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化
34素质教育的内涵是什么
(1)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展(2)素质教育是以培养创新精神为重点的教育
(3)素质教育是面向全体学生的教育(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
35．班主任如何组织和培养班集体
1确立班集体的奋斗目标2选择和培养班干部3培养正确的集体言论和优良的班风4组织多样的教诲活动
36．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素
首先，班级的大小会影响成员间的情感联系
再次，班级的大小也会影响交往模式最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现37．教师如何备好课
1钻研教材包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书2了解学生包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学
习方法和习惯在此基础上进行研究和作出准确的预感3设计教法在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材教授给学生，其中包
括如何组织教材，如何确定教法等问题
在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是1学期或学年教学进度计划2课题单元计划3课时计划教案38什么样的课是一堂好课
(1)目标明确、重点突出(2)内容正确(3)方法得当(4)表达清晰,组织严密(5)课堂气氛热烈
39．教学中影响迁移的主要因素有哪些
40．教学上怎样提高学生问题解决的能力
1提高学生知识储备数量与质量2教授与训练解决问题的方法与策略3提供多种练习的机会4培养思考问题的习惯42我国中学德育的基本原则
1导向性原则2疏导原则3尊重学生与严格要求学生相结合原则4教诲的一致性与连贯性原则5因材施教原则43．一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养
1坚定正确的政治方向2对教育事业献身的精神3热爱学生4集体协作的精神5严格要求自己，为人师表
44．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么
1培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善
2就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平
3针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗
45．简述心理咨询的基本步骤
1建立关系2了解问题3分析诊断4帮助指导5结束咨询
46．学生良好兴趣品质应具备哪些特征
1兴趣的指向性或倾向性2兴趣的广博性与中心性3兴趣的稳定性与持久性4兴趣的效能性
47．在研究时间管理中怎样高效利用最佳时间
首先，要根据自己的生物钟安排研究活动其次，要根据一周内研究效率的变化安排研究活动再次，要根据一天内研究研究效率的变化来
安排研究活动此外，要根据自己的工作曲线安排研究活动
48．知觉有哪些基本特性
1选择性2整体性3理解性4恒常性
49．人的思维分哪些种类
1根据凭仗物或形状不同可分动作或行动思维、形象思维、抽象逻辑思维
2根据是否遵循逻辑规律可分为分析思维与直觉思维
3根据思维过程指向性与答题目标不同分集中求同思维与发散求异思维
50．意志行动形成有哪些特点
1人特有的自觉确定目的的行动2意识的调节支配作用3克服内部与外部困难4以随意运动为基础
51．什么是联想联想有哪些主要规律
联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映
联想的主要规律有1接近律2相似律3对比律4因果律规律
52．性格结构是由哪些特征组成的
1性格的态度特征2性格的情绪特征3性格的意志特征4性格的理智特征
53．简述个性的—般特点
1个性的整体性2社会性与生物性3稳定性与可塑性4共同性与个别差异性5他律外控与自律内按性
54．人的注意可分为哪些种类
1不随意注意或无意注意是一种无预定目的，也不需要意志勉力的注意
2随意注意或有意注意是有预定目的和意志努力的注意
3随意后注意有意后注意是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意
55．操作技能有哪几个阶段
1操作定向2操作模仿3操作整合4操作熟练等四个阶段56．教学的主要作用有哪些
1教学是社会经验得以再生产的一种主要手段
2教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
3教学是教诲工作构成的主体部分，又是教诲的基本途径
57.简述教育创新的内容。
教育创新的内容十分广泛，包括教育体系、教育结构、教育观念、教育方法、教育手段、课程教材以至教育的时间和空间等，几乎涉及
教育领域的方方面面。伴随着人类社会的发展，教育自产生以来，就不断地进行着创新活动，如学校的创立、课本的出现，都属于教育
创新。
58.在新课程条件下，教师的角色将发生哪些变化?
(1)新课程条件下知识教授者角色的转变。
①由重传递向重发展转变;
②由统一规格教诲向差异性教诲转变;
③由重视教师的教向重视学生的学转变;
④由重成效向重过程转变;
⑤由单向息交流向综合息交流转变;
⑥由居高临下向平等融洽转变;
⑦由模式化教学向个性化教学转变。
(2)教师应成为学生研究的促进者。
(3)教师应成为研究者。
59.简述良好态度与品德的培养的方法。
(1)有效的说服。
(2)树立良好的榜样。
(3)利用群体商定。经过集体成员配合讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力，使成员承担执行的责任。
(4)价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。
(5)给予适当的奖励与惩罚。
60.简述认知差异的教诲含义。
认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的研究方式。智力是影响研究的一个重要因素。
在传统教学条件下，智力是研究成绩的一个可靠的预测指标。但是，智力并不影响研究能否发生，它主要影响研究的速度、数量、巩固
程度和研究的迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。
首先，应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;
其次，接纳适应认知差异的教学方式;
最后，运用适应认知差异的教学手段。
61.简述一个好的班集体具有哪些特征。
(1)坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标;
(2)健全的组织机构与坚强的领导核心;
(3)严格的规章制度与严明的组织纪律;
(4)正确的集体舆论与良好的班风。
62.简述课堂纪律的类型。
(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。
(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个人内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
63.简述最近发展区的概念及其意义。
(1)概念：最近发展区理论是由前苏联教诲家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教诲对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，
但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，
但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。
(2)意义：教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其
困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
64.简述元认知策略的一般内容。
(1)计划的战略：制定研究目标和完成研究任务的方案等;
(2)监视的策略：对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等;
(3)调节的策略：根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。
65.简述创造性与智力的关系。
研究表明，创造性与智力的关系并不是简朴的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系施展阐发在以下几个方面：
(1)低智商不可能具有创造性;
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性;
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低;
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
66.简述有效自编测验的特征。
(1)度。度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致和评分上的一致。
(2)效度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真
实性有多大?效度的重要性大于度，因为一个低效的测验，即使有很好的度，也不能获得有用的资料。
(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。例如通过该测验是不是能够把研究好、中、差学生
的不同研究或能力水平区分开来。
67.按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务?
(1)遵守法律、法规;
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;
(3)努力研究，完成规定的研究任务;
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
68.素质教育的内涵是什么?
(1)素质教育是面向全体学生的教育;
(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展;
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;
(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。
69.简述教师劳动的特征和价值。
(1)激烈的示范性。教诲是培养人的活动，教诲活动的这一素质特征决定了教师劳动必然带有激烈的示范性。
(2)独特的创造性。教师劳动的创造性是说教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情景的
复杂性所决定的。
(3)空间的广延性和时间的连续性。学校虽然是专门的教诲机构，但是学校又不可能控制所有影响学生发展的因素，因而学校也就不可能
教师招聘考试教育法律法规试题及答案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
教育法律法规试题 一、简答题 1、中华人民共和国义务教育法的实施时间？ 1986年７月１日。 2、中华人民共和国义务教育法制定的根据？ 是根据宪法和我国实际情况确定的。 3、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育年限？ 九年制义务教育。 4、义务教育法规定的由哪级政府确定推行义务教育的步骤？ 由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。 5 、中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则？ 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 6、义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的？ 国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 7、义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？
凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育；条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。 8、义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的？ 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。 9、义务教育法规定的义务教育共几个阶段都是什么 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。 10、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？ 由国务院教育主管部门制定。 11、按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理？ （1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （2）体罚学生，经教育不改的； （3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 12、义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书？ 国务院教育主管部门。 13、义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据？
教师招聘考试简答题汇总（附答案） 教育学 1.近代社会教育特点：公义世法 2.简述赞可夫提出的五条教学原则 高难度原则，高速度原则;理论知识起指导作用，理解学习过程原则；是所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 3.20世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点？ 全民多现身+全信科教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化、教育全球化、教育信息化、教育具有科学性。 4.简述学习和研究教育学的意义 ●有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际 技能 ●有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践 ●有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量 ●有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。 5.简述学校产生的条件 ●社会生产力水平提高 ●脑力劳动与体力劳动相分离 ●文字的产生 ●国家机器的产生 6.现代教育发展趋势=现代学制发展趋势 ●加强学前教育并重视与小学教育的衔接 ●强化普及义务教育、延长义务教育年限 ●普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 ●高等教育类型日益多样化学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 ●教育制度有利于国际交流 7.教育学发展阶段：萌芽、独立、多元化、现代化 8.杜威：《民主主义与教育》、《我的教育信条》《学校与社会》
《我们怎样思维》《明日之学校》 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造、学校即教育从做中学 五步探究教学法：困难、问题、假设、验证、结论 9.简述教育学未来的发展趋势 ●教育学研究问题领域的扩大 ●教育学研究学科基础的扩展 ●教育学研究范式的多样化 ●教育学的进一步分化与综合 ●教育学与教育改革的关系日益密切 ●教育学的学术交流与合作日益广泛。 10.政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面 ●政治经济制度决定教育的领导权 ●政治经济制度决定受教育权 ●政治经济制度决定着教育目的 ●政治经济制度决定着教育内容的取舍 ●政治经济制度决定着教育体制 ●教育相对独立于政治经济制度。 11.简述教育对政治经济制度的影响 ●教育培养出政治经济制度需要的人才； ●教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度； ●教育促进民主化进程，但对政治经济制度不不起决定作用。 12.简述生产力对教育的决定作用。 ●生产力的发展水平决定着教育发展的规模和速度； ●产力的发展水平制约着教育结构的变化； ●生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段； ●生产力的发展水平制约着学校的专业设置； ●教育相对独立于生产力的发展水平。 13.教育对生产力的促进作用——教育的经济功能 教育再生产劳动力
教师招聘考试试题库及答案 一、单项选择题 1、教师的根本任务是（）。 A.教学 B.育人 C.教书 D.课程实施 正确答案是：B.育人。 根据《教师法》第三条的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，教师的根本任务是育人。 2、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（） A.面向世界 B.为了一切学生
C.为了学生的发展 D.为了学生的未来 正确答案是：D.为了学生的未来。 为了学生的发展属于我国基础教育课程改革的理念之一，而为了学生的未来并不是其理念之一。因此，D选项不属于我国基础教育课程改革的理念。 3、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的总体目标？（） A.实现义务教育均衡发展 B.培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力 C.全面推进素质教育 D.形成适应21世纪需要的、具有国际视野的现代基础教育课程体系正确答案是：A.实现义务教育均衡发展。 我国基础教育课程改革的总体目标是培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，全面推进素质教育，形成适应21世纪需要的、具有国际视野的现代基础教育课程体系。而实现义务教育均衡发展是我国
基础教育改革的重点之一，并不是总体目标。因此，A选项不属于我国基础教育课程改革的总体目标。 教师招聘考试试题库及答案 一、单项选择题 1、教师的根本任务是（）。 A.教学 B.育人 C.教书 D.课程实施 正确答案是：B.育人。 根据《教师法》第三条的规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。因此，教师的根本任务是育人。 2、下列哪个选项不属于我国基础教育课程改革的理念？（） A.面向世界
历年中小学教师招聘考试简答题汇总(附 答案) 答：课程是指学校规定的一定学科或学科组合的教学内容和教学计划。 1.教育是一种社会实践活动，旨在培养人类社会中的人。 2.教育活动具有目的性、实践性、双边性、三要素和多功能等特点。 3.教育学是一门科学，研究教育现象和规律。 4.教师研究教育学可以担负历史使命，掌握科学和艺术，理解职业和规律，提高效果和进行改革。 5.教育的两条基本规律是教育与社会发展相互影响相互制约，教育与教育对象相互影响相互制约。 6.素质教育的目的是完善和提高人的素质，注重开发人的潜能。 7.义务教育是国家规定的国民基础教育，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证。 8.教育与学生身心发展的关系是辨证的，教育促进学生发展，但受学生身心发展状况的制约。
9.教书和育人的关系是教师工作的形式和本质，通过教书传授知识技能和进行思想教育，发展学生的各种心理品质。 10.教师劳动的性质是复杂而繁重的培养人的脑力劳动。 11.教师的素质结构和修养包括思想、政治、道德、心理素质及其修养、文化素质及其修养、教育能力及其修养和教育机智。 12.我国社会主义学校师生关系的内容包括民主平等、爱生尊师、心理相容和教学相长。 13.我国社会主义的教育方针是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，必须为社会主义现代化建设服务，并与生产劳动相结合。 14.课程是学校规定的一定学科或学科组合的教学内容和教学计划。 答：思想品德教育的任务是培养学生正确的政治方向和思想观念，促进学生道德品质的全面发展，使学生能够积极投身社会主义现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。同时，思想品德教育也要关注学生的心理健康和人格塑造，帮助学生养成正确的人生观、价值观和行为规范。 答：心理现象是指人类在心理活动中所表现出来的各种现象。它可以分为感觉和思维两类。感觉是指人类通过感官器官
幼儿教师招聘考试理论知识试题及参考答案一 一、单项选择题 1．某次教育活动是幼儿园课程的( ) 。 A．全园教育目 B．中期目标 D．行为目标 标 C．近期目标 2． ( )是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3． ( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目 B．学前教育手 C．学前教育启 D．学前教育内标段蒙容4． ( )是我国学前教育所特有的一条原则。 A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则 5．学前教育的实质就是( ) 。 A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育6．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。 A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( ) 。 A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则 8．活动性原则源自于( )的“做中学” 。 A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威 9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是( ) 。 A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会 C．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会 10．幼儿教育发展的规模和速度取决于( ) 。 A．经济发展水 B．社会政治制 C．社会文化水 D．环境因素平度平
11．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( ) 。 A．教师设计和指导的活动C．儿童的自选活动B．儿童主动积极的活动D．儿童的游戏活动 12．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 13． ( )是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与( ) 。 A．合作精神 B．爱心 C．专业素质 D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A．发挥一日生活的整体功能原则C．尊重儿童原则B．重视年龄特点和个体差异原则D．实践性原则 16．幼儿园教育的任务是( ) 。 A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童 D．培养完整儿童 17．国家规定保育员的最低学历是( ) 。 A．初中毕业学 B．中专学历历历历 C．高中毕业学 D．小学毕业学 二、名词解释 1．教育目的 10．保育员 2．独立自主性原则 3．发展适宜性 4．综合性原则 5．启蒙性原则 6．活动性原则 7．幼儿园的教育目标 8．幼儿园的一日生活 9．一日生活的整体功能
教师招聘考试简答题汇总(附答案) 1.近代社会教育的特点是公义世法。这意味着教育应该是公正和平等的，同时也应该遵循国家法律和道德规范。 2.___提出了五条教学原则，包括高难度原则、高速度原则、理论知识起指导作用原则、理解研究过程原则和所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。 3.20世纪以来，教育改革和发展呈现出许多新的特点，包括全民多现身、全信科教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化、教育全球化、教育信息化和教育具有科学性。 4.研究和研究教育学对于构建教师合理优化的知识结构、提高教育理论水平和实际技能、树立正确的教育观、掌握教育规律、指导教育实践、树立正确的教学观、掌握教学规律、提高教学质量以及掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作都有利。
5.学校的产生条件包括社会生产力水平提高、脑力劳动与 体力劳动相分离、文字的产生和国家机器的产生。 6.现代教育发展趋势包括加强学前教育并重视与小学教育 的衔接、强化普及义务教育、延长义务教育年限、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展、高等教育类型日益多样化、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化以及教育制度有利于国际交流。 7.教育学的发展经历了萌芽、独立、多元化和现代化阶段。 8.___的著作包括《民主主义与教育》、《我的教育信条》、《学校与社会》、《我们怎样思维》和《明日之学校》。他认为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造，学校即教育从做中学。他提出了五步探究教学法：困难、问题、假设、验证和结论。 9.教育学未来的发展趋势包括研究问题领域的扩大、研究 学科基础的扩展、研究范式的多样化、进一步分化与综合、与教育改革的关系日益密切以及学术交流与合作日益广泛。
教师招聘考试试题以及答案 随着社会的发展，教师职业的重要性日益凸显。教师不仅是知识的传播者，也是学生价值观的塑造者。为了选拔出优秀的教师，教师招聘考试应运而生。本文将分享一些教师招聘考试的经典题目及其答案，以帮助未来的教师们更好地准备考试。 一、选择题 1、在一堂语文课上，小明总是分心，无法集中注意力。作为老师，你应该采取以下哪种方法来帮助他？（） A.严厉批评，让他意识到问题的严重性 B.忽略他的行为，继续上课 C.找出原因，针对性地引导他 D.与家长，寻求他们的帮助 答案：C.找出原因，针对性地引导他。 解释：对于学生的问题行为，教师应采取积极的方法来找出原因并针对性地引导他们，而不是采取批评或忽略的方式。与家长是必要的，
但更重要的是在教师与学生之间建立信任关系，让学生感受到教师的关心和支持。 2、在数学课上，小红对一个问题的答案很有信心，但她不敢在课堂上表达自己的观点。作为老师，你应该采取以下哪种方法来鼓励她？（） A.忽略她的沉默，继续讲解问题 B.直接询问她是否有问题，让她表达自己的观点 C.让她知道你在课堂上等待她的观点，鼓励她表达 D.让她知道课堂上的讨论是安全的，鼓励她积极参与 答案：D.让她知道课堂上的讨论是安全的，鼓励她积极参与。 解释：教师应为学生创造一个安全、积极的学习环境，让他们知道在课堂上表达自己的观点是安全的，并且是被鼓励的。通过这种方式，可以培养学生的自信心和批判性思维。 二、简答题 请简述教师在课堂上如何有效地组织小组讨论。
答案：教师在课堂上有效地组织小组讨论，首先需要明确小组讨论的目标和规则。在分组时，教师应考虑学生的兴趣、能力和学习风格，以确保每个小组都有不同类型的学生。在讨论过程中，教师需要监控学生的讨论，确保每个学生都有机会发言，并且遵循讨论的规则。教师需要对讨论进行总结和反馈，以便学生理解他们在讨论中的表现如何，以及如何改进。 三、案例分析题 在一次历史课上，教师正在讲解某个历史事件。突然，一个学生提出一个与教材不同的观点。作为老师，你应该采取以下哪种方法来处理这个问题？（） A.否定学生的观点，强调教材中的观点是正确的 B.让学生知道不同的观点是被鼓励的，但需要提供支持性的证据 C.忽略学生的观点，继续讲解教材中的内容 D.与学生一起探讨不同的观点，提供更多的信息来帮助他们理解答案：B.让学生知道不同的观点是被鼓励的，但需要提供支持性的证据。解释：作为教师，应鼓励学生提出不同的观点并为之提供支持性的证据。这是培养学生批判性思维和创新能力的重要方式。同时，教师也有责
一、简述教师职业道德规范的八条要求 1依法执教，是教师坚持正确职业行为方向的保证 2爱岗敬业，是教师职业道德的基础和前提 3热爱学生，是教师职业道德的核心和精髓 4严谨治学，是教师完成教育教学任务的基本条件 5团结协作，是教师处理与同事之间关系的准则 6尊重家长，是形成教育合力的重要环节 7廉洁从教，是市场经济条件下教师应有的品德 8为人师表，是教育事业对教师人格提出的特殊要求 二、加德纳的多元智能理论 加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能 三、简述我国的教育法体系 我国的教育法体系由纵向5个层次和横向6个部门构成 第一层次教育基本法——《教育法》1995 第二层次部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》第三层次教育行政法规第四层次地方性法规第五层次政府规章 四、简述我国教育的基本制度 《教育法》第二章规定了我国实行的教育基本制度有 1学校教育制度，建立科学的学制系统 2九年制义务教育制度3职业教育制度和成人教育制度4国家教育考试制度 5学业证书制度6学位制度7教育督导制度8学校及其他教育机构教育评估制度 五、简述我国教育活动应当遵循的基本原则
《教育法》主要规定了七条基本原则 1对受教育者进行政治思想品德教育的原则 2教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统与吸收人类文明发展一切优秀成果相结合的原则3公民依法享有平等受教育权利和机会的原则 4国家帮助少数民族、贫困地区、残疾人等处于不利境地的地区和群体发展教育事业的原则 5教育的改革与协调发展的原则 6教育活动必须符合国家和社会公共利益，并与宗教相分离的原则 7任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构的原则 六、简述未成年人保护工作应当遵循的原则 《未成年人保护法》提出了以下四条原则 1保障未成年人的合法权益2尊重未成年人的人格尊严 3适应未成年人身心发展的特点4教育与保护相结合 七、简述历史上的儿童发展观 1遗传决定论的儿童发展观2环境决定论的儿童发展观3辐合论的儿童发展观 4建构主义的儿童发展观5儿童中心主义的儿童发展观 八、简述儿童发展的特点 ①顺序性②不平衡性③阶段性④个别差异性⑤分化与互补的协调性 九、简述教师的社会作用 1通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化 2通过向受教育者传授科学文化知识以培养人 3通过传递文化和培养人全面推动人类社会发展 十、简述社会主义学校新型师生关系的基本要求 1民主平等2尊师爱生3心理相容4教学相长
要点精粹:教师招聘考试教育学常考简答题及答案 1、简述教师职业道德规范旳八条规定。 答:教师职业道德规范旳八条规定: (１）依法执教，是教师坚持对旳职业行为方向旳保证。 （2）爱岗敬业，是教师职业道德旳基础和前提。 (3)热爱学生,是教师职业道德旳关键和精髓。 (4)严谨治学，是教师完毕教育教学任务旳基本条件。 (５）团结协作,是教师处理与同事之间关系旳准则。 (6）尊重家长,是形成教育合力旳重要环节。 （7）廉洁从教,是市场经济条件下教师应有旳品德。 (8）为人师表，是教育事业对教师人格提出旳特殊规定。 2、简述胡锦涛同志提出旳“八荣八耻”荣辱观旳道德规范规定。 答：“八荣八耻”荣辱旳重要内容： (1)以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻; (2）以服务人民为荣,以背离人民为耻；
（3)以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻； （4)以辛勤快动为荣，以好逸恶劳为耻； （5)以团结互助为荣，以损人利己为耻; (６)以诚实守信为荣,以见利忘义为耻; （7)以遵纪遵法为荣,以违法乱纪为耻; (８）以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、简述我国旳教育法体系。 答：我国旳教育法体系由纵向5个层次和横向６个部门构成。 第一层次:教育基本法——《教育法》（1９9５）； 第二层次:部门教育法——①《义务教育法》②《职业教育法》③《高等教育法》④《学位法》⑤《教师法》⑥《民办教育法》; 第三层次：教育行政法规； 第四层次：地方性法规； 第五层次:政府规章。 4、简述我国教育旳基本制度。
答：《教育法》第二章规定了我国实行旳教育基本制度有： （1)学校教育制度,建立科学旳学制系统； (２）九年制义务教育制度； (3）职业教育制度和成人教育制度； (4)国家教育考试制度； (5)学业证书制度； （6）学位制度； (7）教育督导制度； （8)学校及其他教育机构教育评估制度。 ５、简述我国教育活动应当遵照旳基本原则。 答：《教育法》重要规定了七条基本原则： (１）对受教育者进行政治思想品德教育旳原则; (２）教育应当继承和弘扬中华民族优秀旳历史文化老式与吸取人类文明发展一切优秀成果相结合旳原则； （3）公民依法享有平等受教育权利和机会旳原则；
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二) 1、简答题简述师生关系的内容。 参考答案: 参考解析： (1) 师生在教育内容的教学上结成授受关系。 (2) 师生在人格上是平等的关系。 (3) 师生在社会道德上是互相促进的关系。 2、单选题下列各项表述，_____不能表现幼儿语音意识的产生。 A : 对自己和别人的发音感兴趣。并意识到自己发音弱 B : 能比较稳定性地、正确地叫爸爸 C : 评价他人的发音，追求自己发音准确 D : 意识到同音字有不同意义 参考答案: B 本题解释: 参考答案：B。参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。 3、判断题态度的转变过程一般为“解冻一变化一凝固”三个阶段。_____ 参考答案: 正确 本题解释: 参考答案：对。 4、单选题下列哪项不属于教师反思的环节？_____ A : 具体经验 B : 观察分析 C : 具体的重新概括 D : 积极的验证 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：教师反思环节包括以下四个阶段：具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。故本题应选 C。 5、简答题自主学习是指教学条件下的学生高品质的学习，它是相对于“被动学习”而言的。 参考答案: 本题解释: 【答案】Y。解析：自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。
6、填空题在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。 参考答案: 分析综合 7、多选题好的研究课题要满足的要求有_____。 A : 有价值 B : 有一定的科学和事实依据 C : 具体明确 D : 覆盖广泛 E : 大众性 参考答案: ABC 本题解释: 【答案】ABC。解析：：好的研究课题要有价值，有一定的科学和事实依据，要具体明确，具有独创性和可行性。 8、单选题下列现象中，不属于教育现象的是_____。 A : 妈妈教孩子洗衣服 B : 初生婴儿吸奶 C : 成人学开车 D : 木匠教徒弟手艺 参考答案: B 本题解释: 参考答案：B。参考解析： 教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。 9、简答题阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳 (化名) ，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自己行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去…… 参考答案: 参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识” 、“激励” ，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾说：“要尽
甘孜园丁导航教育基础知识考试 一、选择题(共 80 题。本部分包括两种类型的题目，一类是单项选择题，另一类是多项选择题。 ) (一)单项选择题 1-50 题(在下列各小题备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将正确答案的代码在相应的题号里填涂。 ) 1.当今我国教育改革的核心是( B ) 。 A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价制度改革 D.教育结构改革 2.教师职业相比其它职业的最大特点，是其职业角色的( D ) 。 A.社会化 B.知识性 C.稳定性 D.多样性 3.学校的中心工作是( B ) 。 A.思想品德工作 B.教学工作 C.教务行政工作 D.总务工作 4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是( A ) 。 A.知 B.行 C.意 D.情 5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( D ) 。 A. 1903 年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 C.赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学成为一门独立的学科 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 6.依据奥苏贝尔的成就动机理论，儿童早期哪个内驱力最为突出( A ) 。 A. 附属内驱力 B.认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D.情感内驱力 7.艾宾浩斯的遗忘曲线规律为( B ) 。 A.先慢后快 B.先快后慢 C.持续平缓 D.呈倒U 型 8.提出平行教育的的教育家是( C ) 。 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.马卡连柯 D.孔子 9. 教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( C ) 。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10. 马克思认为，正确的教育起源论是( C ) 。 A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.宗教起源论 11. 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( B )为主。 A.直接经验 B. 间接经验 C.生活知识 D.生产知识 12. 目前世界各国主要采取的教学组织形式是( C ) 。 A.活动课时制 B.个别教学制 C.班级授课制 D.小队教学制 13.利用图形表格属于学习策略中的( C ) 。 A.复述策略 B.精细加工策略
教师招聘考试题库《问题解决与创造性》考点最新版(二) 1、简答题简述影响问题解决的主要因素。 参考答案: 1、问题情景与表征方式 2、个体的智能与动机 3、思维定势与功能固着 4、原型启发与酝酿效应 5、情绪状态 2、单选题创造性思维的核心是_____。 A : 形象思维 B : 聚合思维 C : 自觉思维 D : 发散思维 参考答案: D 本题解释: 【答案】D。解析：创造性思维的核心是发散思维。 3、单选题先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是_____ A : 爬山法 B : 逆向工作法 C : 手段—目的分析法 D : 尝试错误法 参考答案: C 本题解释: 【答案】C。解析：“手段——目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。 手段——目的分析可以帮助学习者把当前的运算、操作与问题的目标逻辑地、有意识地联系起来，从而形成合理有序的程序步骤，这对于需要多步操作的、较复杂的问题的解决来说是很有意义的。 4、多选题解决问题包括_____ A : 发现问题 B : 理解问题 C : 提出假设 D : 验证假设 参考答案: ABCD 本题解释: 【答案】ABCD。解析：本题考查解决问题的四个阶段： 第一阶段是发现问题。善于发现问题的人通常具备一下特征： (1) 具有强烈的求知欲和独立思考的习惯。 (2) 具有敏锐的观察力，能在别人习以为常的现象中看出异常，提出新问题。 (3) 具有丰富的知识经验，具有广博的知识和深厚的理论基础。
37.学校教育在影响人的开展上具有哪些独特的功能.37.答案要点：〔1〕学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面作出社会性标准；〔2〕学校教育具有加速个体开展的特殊功能；〔3〕学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4〕学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。 38.教学的主要作用有哪些.38.答案要点：〔1〕教学是社会经历得以再生产的一种主要手段；〔2〕教学为个人全面开展提供科学的根底和实践；〔3〕教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的根本途径。 39.简述我国中学德育的根本原则。39.答案要点：〔1〕导向性原则；〔2〕疏导原则；〔3〕尊重学生与严格要求学生相结合原则；〔4〕教育的一致性与连贯性原则；〔5〕因材施教原则 40对于大多数心理安康的学生而言，心理安康教育的目标是什么.40.答案要点：〔1〕针对大多数心理安康的学生而言，心理安康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的开展与完善。〔2〕就有心理障碍的学生而言，心理安康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理安康水平。〔3〕针对少数有心理疾病的学生，进展心理咨询与治疗。 41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面.41.答案要点：〔1〕有利于形成学生的群体意识；〔2〕有利于培养学生的社会交往与适应能力；〔3〕有利于训练学生的自我教育能力。 四、论述题42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则 42.答案要点：1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的根本要求是：〔1〕书本知识的教学要注重联系实际。〔2〕重视培养学生运用知识确实良能力。〔3〕正确处理知识教学与技能训练的关系。〔4〕补充必要的乡土教材。 三、简答题：本大题共8个个题，39~46每题6分，共48分。 39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养. 39.答案要点：〔1〕坚决正确的政治方向；〔2〕对教育事业献身的精神；〔3〕热爱学生；〔4〕集体协作的精神；〔5〕严格要求自己，为人师表。 40.我国学校德育应遵循哪些原则.40.答案要点：〔1〕社会主义方向性原则；〔2〕从学生实际出发原则；〔3〕知行统一原则；〔4〕集体教育与个别教育相结合原则；〔5〕正面教育与纪律约束相结合原则；〔6〕依靠积极因素、克制消极因素原则；〔7〕尊重信任学生与严格要求学生相结合原则：〔8〕教育影响的一致性和连贯性原则。正确答复出6个原则，给总分值；少于6个原则，每少正确答复1个原则，扣1分。 41.谈谈教育与政治经济制度的关系。41.答案要点：〔1〕政治经济制度对教育的制约作用〔政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利〕。〔2〕教育对社会政治经济制度的反作用〔教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和稳固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用〕：正确答复出两大点，给2分；每大点正确答复出具体内容，各给2分： 42.课外校外教育的主要要求是什么.42.答案要点：〔1〕要有明确的目的；〔2〕活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；〔3〕发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。〔2分〕 43.简述个性的-般特点。43.答案要点：〔1〕个性的整体性；〔2〕社会性与生物性；〔3〕稳定性与可塑性；〔4〕共同性与个别差异性〔5〕他律〔外控〕与自律〔内按〕性。
教师招聘考试教育学必背简答题50题含答案 1.请简述教育的起源 （1）神话起源说 是人类关于教育起源最古老的观点。所有的宗教都持这种观点。代表人物为朱熹。 （2）生物起源说 教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，如老鹰教小鹰飞翔，老猫教小猫抓老鼠等。从这个学说开始，教育起源问题开始转向科学解释。代表人物为法国的哲学家、社会学家利托尔诺；英国教育家沛西•能。 （3）心理起源说 教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。心理起源说和生物起源说都否认了教育的社会性。代表人物美国教育家孟禄。 （4）劳动起源说 教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物苏联教育家凯洛夫、米丁斯基。 2、请简述古代学校教育的特征 第一，教育与生产劳动相脱离； 第二，教育具有阶级性和等级性； 第三，教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 3.请简述近代社会教育的特点
第一，国家建立公立教育系统，加强对教育的控制。 第二，普遍实施义务教育。强调对国民实施一定的教育是国家的责任，接受一定的教育是公民应尽的义务。 第三，重视教育立法，依法治教。西方教育发展的一个明显特点是有明确的法律规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。 第四，教育世俗化。与公立教育发展相适应，教育逐渐建立了实用功利的教育目的，从宗教教学中分离出来。 4.请简述现代教育的特点 （1）教育的终身化。 （2）教育的全民化 教育的全民化是指所有人都接受教育，特别是适龄儿童都进入小学，所有中青年都脱盲。 （3）教育的民主化 教育的民主化主要是指对教育的等级化、特权化、专制性的否定。 （4）教育的多元化 教育的多元化主要是指对教育的单一性和统一性的否定，是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。 （5）教育技术现代化 教育技术现代化主要是指现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。
教师招聘考试练习题-简答题 1.在新课程实行中怎样培养学生旳问题意识? (1)创设问题情境，激发求知欲望。 (2)教学平等，学生是学习旳主体。 (3)改善教学措施，重视知识旳应用。 (4)合适增长试验课且竭力上好试验课。 (5)重视课堂提问，指导提问措施。 (6)开展研究性学习活动，重视与社会实践相结合。 2.现代教育制度旳发展趋势是什么? 现代教育制度旳发展趋势包括如下六点。 (1)加强学前教育，并注视与小学教育制度旳衔接。 (2)强化普及义务教育，延长义务教育年限。 (3)一般教育与职业教育朝着互相渗透旳方向发展。 (4)高等教育旳类型日益多样化。 (5)学历教育与非学历教育旳界线逐渐淡化。 (6)教育制度有助于国际交流。 3.运用变式过程中会出现哪些错误? 在运用变式时，假如变式不充足，学生在对教材进行概括时，往往轻易发生错误。一种状况
是把一类事物或某些事物所共有旳特性看做本质特性。另一种状况是在概括中人为地增长或减少事物旳本质特性，在识别事物或进行归类时，不合理地缩小或扩大概念，即把应当包括旳对象未包括进去或把不应当包括旳对象包括了进来。 4.简述心智技能形成旳阶段? (1)原型定向：即理解心智活动旳实践模式，从而使主体懂得该做哪些动作和怎样去完毕，明确活动旳方向。 (2)原型操作：是根据心智技能旳实践模式，把主体在头脑中建立起来旳活动程序计划以外显旳操作方式付诸实行。 (3)原型内化：即心智活动旳实践模式向头脑内部转化，由物质旳、外显旳、展开旳形式变成观念旳、内潜旳、简缩旳形式旳过程。 5.课旳类型和构造是什么? (1)课旳类型是指完毕教学任务旳多少而划分旳课旳种类。一般分为两大类：一类是单一课，即指在一节课内，重要完毕一种教学任务旳课；另一类是综合课，是在一节课中完毕两种以上教学任务旳课。 (2)课旳构造是指课旳基本构成部分以及各部分进行旳次序和时间分派。一般包括组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等五个部分。综合课包括以上构成部分，单一课重要根据详细旳教学任务而确定。
2023教师招聘考试教育法律法规简答题汇总 一、简答题 1、义务教育法对招用应当接受义务教育旳适龄小朋友、少年就业是怎样规定旳? 答：严禁任何组织或者个人招用应当接受义务教育旳适龄小朋友、少年就业。 2、义务教育法对实行义务教育所需事业费和基本建设投资是怎样规定旳？ 答:实行义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措,予以保证。 ３、义务教育法对国家用于义务教育旳财政拨款旳增长比例,是怎样规定旳? 答:国家用于义务教育旳财政拨款旳增长比例，应当高于财政常常性收入旳增长比例， 4、义务教育法对经济困难地区实行义务教育旳经费有何特殊规定？ 答：国家对经济困难地区实行义务教育旳经费,予以补助。 5、义务教育法对多种社会力量以及个人自愿捐资助学是怎样规定旳? 答：国家鼓励多种社会力量以及个人自愿捐资助学。 6、义务教育法在依法保障适龄小朋友、少年接受义务教育旳主体责任是怎样规定旳? 答:国家、社会、学校和家庭依法保障适龄小朋友、少年接受义务教育旳权利。 ７、义务教育法在义务教育入学年龄上是怎样规定旳? 答：凡年满六周岁旳小朋友,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限旳义务教育;条件不具有旳地区,可以推迟到七周岁入学。 8、义务教育法在语言文字方面对学校是怎样规定旳? 答：学校应当使用全国通用旳一般话。招收少数民族学生为主旳学校，可以用少数民族通用
旳语言文字教学。 ９、义务教育法规定旳义务教育共几种阶段?都是什么? 答:义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育旳基础上普及初级中等教育。 10、义务教育法规定旳义务教育学制是由谁确定? 答:由国务院教育主管部门制定。 １1、按照中华人民共和国教师法旳规定，教师有哪些情形旳，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门予以行政处分或者辞退处理? 答:(1)故意不完毕教育教学任务给教育教学工作导致损失旳; （2)体罚学生，经教育不改旳; (３)品行不良、欺侮学生,影响恶劣旳。 １2、义务教育法规定由谁确定义务教育旳教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书? 答:国务院教育主管部门。 13、义务教育法规定确定义务教育旳教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书旳根据? 答:应当根据社会主义现代化建设旳需要和小朋友、少年身心发展旳状况，确定义务教育旳教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。 １4、义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使小朋友、少年就近入学？ 答:由地方各级人民政府。 15、义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智旳小朋友、少年举行特殊教育学校(班)?
教师招聘考试题库《学校教育制度》必考知识点最新版(二) 1、填空题学校教育制度简称____，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。 参考答案: 学制 2、单选题下列不属于制度化教育的特征的有_____ A : 学校是一个相对开放的系统 B : 学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能 C : 学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志 D : 这种教育为应试教育，以升学为宗旨 参考答案: A 本题解释: 答案：A【解析】在制度化教育之下，学校是一个自我封闭的连续系统，形成一种从低到高的系列，但是这种连续性实际上只保证部分人受教育的连续性，却妨碍更多人受教育的连续性。 3、单选题中国近代制度化教育兴起的标志是_____。 A : 《钦定学堂章程》的颁布 B : 《奏定学堂章程》的颁布 C : 清朝末年“废科举、兴学校” D : 京师大学堂的建立 参考答案: C 本题解释: 【出题思路】本题考查考生对我国近代学制发展脉络的理解。 【参考答案】C 【名师点睛】1904 年初，清政府批准了湖广总督张之洞拟订的《奏定学堂章程》，并以法令形式公布，在全国推行。各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。但当时科举还没有废除，人们对学堂仍然观望。袁世凯联合张之洞于 1903 年 3 月 13 日奏请递减科举，以促进学校的兴办。1905 年 9 月 2 日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校” 。政府认为袁、张“所陈不为无见” ，并于当年 10 月下令自丙午科 (1906 年) 开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路” 。12 月 6 日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。从此，学堂的发展更为迅速。 4、单选题我国现在采用的学制类型是_____ A : 六三三学制 B : 单轨学制 C : 分支型学制 D : 双轨学制 参考答案: C 本题解释: 答案：C【解析】从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，因此答案为 C 选项
济南教师编招聘考试真题及答案 2024年济南教师编制招聘考试真题及答案 近年来，教师编制招聘考试成为众多考生关注的焦点。2024年济南市也即将举行教师编制招聘考试，为广大考生提供了一个展示自己的机会。为了帮助大家更好地备战考试，本文将分享2024年济南市教师编招聘考试的真题及答案。 一、单项选择题 1、下列哪个朝代最早实行了“科举制度”？ A. 唐朝 B. 隋朝 C. 明朝 D. 清朝答案：B 2、“望其项背”这个成语的意思是什么？ A. 回头看 B. 追逐 C. 欣赏 D. 瞻仰答案：A 3、下列哪个国家最早实行了义务教育？ A. 法国 B. 德国 C. 美国 D. 英国答案：D 二、多项选择题 1、下列哪些食物属于碱性食物？ A. 鸡蛋 B. 豆腐 C. 柠檬 D. 西红柿 E. 巧克力答案：ABC 2、下列哪些朝代出现过“宦官专权”的现象？ A. 明朝 B. 唐朝 C.
清朝 D. 汉朝 E. 宋朝答案：ABD 3、下列哪些国家拥有世界上最长的海岸线？ A. 美国 B. 俄罗斯 C. 加拿大 D. 澳大利亚 E. 中国答案：BCD 三、判断题 1、地球自转一周大约需要24小时。（对/错）答案：对 2、“月上柳梢头，人约黄昏后”是苏轼的诗句。（对/错）答案：对 3、拉脱维亚是世界上离婚率最高的国家。（对/错）答案：对 四、简答题 1、请简述科举制度对于中国历史发展的影响。答案：科举制度在中国历史上起到了重要的作用。它不仅打破了贵族对权力的垄断，使得人才得以公平竞争，还促进了社会的流动性和稳定性。此外，科举制度也推动了文化的发展和传承，为中国的文化繁荣奠定了基础。 2、请简述义务教育的重要性及其意义。答案：义务教育是现代教育制度的核心部分，它的重要性不言而喻。通过实行义务教育，国家能够保障每一个孩子接受教育的权利，提高整个国家的文化水平和竞争力。同时，义务教育也是社会公平和稳定的重要保障，有助于缩小社会贫富差距，促进社会和谐发展。 3、请简述海洋生态系统对于地球生态平衡的重要性。答案：海洋生