播音发声共鸣原理与控制方法
播音发声是指通过喉咙、口腔和气流的共同作用，将声音传达给听众
的过程。共鸣原理与控制方法是指通过掌握人体共鸣腔的运用和掌握呼吸
和发声技巧，来改善声音品质和增强声音的感染力。下面将详细介绍共鸣
原理和控制方法。
共鸣原理是指声音在发声体系中传播时，会通过共振的方式对声音质
量产生影响。共鸣腔可以简单地理解为通过发声器官产生的声音将传播到
各个共鸣腔中，从而形成最终的声音。常见的共鸣腔包括喉咙、声带、口腔、鼻腔和头腔。每个共鸣腔的特点不同，对共鸣频率的放大或衰减作用
也不同，从而形成了不同的音色。通过掌握这些共鸣腔的运用，可以调整
共鸣频率，使声音更富有韵律感和层次感。
控制方法主要包括呼吸和发声技巧的掌握。呼吸是声音发出的基础，
良好的呼吸技巧可以为声音提供充足的空气供给，并保持流畅的气流。一
般来说，深呼吸可以帮助控制声音的稳定和持久，适当的呼吸节奏可以使
声音更有力量感和自然感。发声技巧包括声带的松紧度掌握、气流的调节
以及嘴唇和舌头的协调运动等。声带的松紧度会影响声音的高低音和音色，适当的松紧度可以使声音更加自然和饱满。气流的调节可以通过调整呼吸
的力度和速度来控制声音的响度和节奏。嘴唇和舌头的运动可以帮助调整
发音的清晰度和准确度。
此外，发声的姿势和姿态也会对共鸣产生影响。正确的姿势和姿态可
以让呼吸更加顺畅，对声音的共鸣和发声起到积极的作用。例如，保持直
立的躯干和正确的头部姿势可以使气流更加畅通，正确地运用身体共鸣腔
也可以增强声音的共鸣效果。
总之，共鸣原理与控制方法是播音发声技巧中重要的内容。通过掌握喉咙、口腔和气流的共振原理，以及正确运用呼吸和发声技巧，可以提高声音的品质和魅力，让听众更好地接受和理解。
播音主持正确的发声技巧与方法 学习播音主持，是可以让人们具备更优秀的语言组织能力、学会与人交往，那么就让我们一起去探索一下吧?下面是店铺为大家整理一些正确的发声技巧与方法吧! 播音主持正确的发声方法一：控制口腔 控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业里被总结为“提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。 提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”，然后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。 打——打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。 挺——挺软腭。让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。 松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。 这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态，也是为了让青少儿朋友能够分步去练。 学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣，在给青少儿练习口部操的
播音主持专业知识|播音中的共鸣与发声 来源：清大学习吧播音主持考级 播音中的共鸣什么是共鸣人体有天然的共鸣机构，人的共鸣体有：喉腔、咽腔、鼻腔、胸腔以及头中的"窦"等。其中喉腔、咽腔(包括喉咽、口咽、鼻咽)和口腔，是属于可调节的共鸣腔，它们没有固定的容积，形状可以在大脑支配下受一些器官的牵动而改变。声带的振动而引起上述腔体的共振，就是人声的共鸣。 大家知道，人的声音分为高、中、低三个声区，不同声区使用的共鸣不一样，低音是胸声区，其共鸣以胸腔为主，口腔次之，头腔更次之。中音是混声区，其共鸣以口咽腔为主，头腔次之，胸腔更次之。高音属于头声区，它以鼻腔及其周围的"窦"为主要共鸣器官，口咽腔次之，胸腔更次之。 共鸣的练习方法喉腔喉腔是第一个共鸣腔，它的形状对于整个声音质量都有影响。喉头一定要放松，不能挤压。挤压喉部，会使声音变窄变横，卡在嗓子眼里，闷塞难听。必须放松喉部，才能产生良好的共鸣。咽腔咽腔包括三个部分，喉咽、口咽、鼻咽。咽腔管子很长，容积很大，是声音的必经之路，对共鸣有重要作用。咽部的活动还有控制气息的作用。发音带所发出的音起"基音"共鸣，而且还能利用它做呼气的一种阻力，以控制气息，使声带比较能正常工作。口腔口腔是非常重要的共鸣腔，它的形状、大小、深浅都可以任意调整，因之对共鸣有重要影响。为了求得良好的共鸣，必须注意两点：一是注意口腔开度。要求口腔要打开，开口度太小，闭着嘴讲话，共鸣不可能好。二是注意口腔形状。我们说打开口腔，但并不是说开得越大越好，而是要适当，要造成一个良好的口腔形状，英文大写字母U倒放。鼻腔的共鸣作用，一是由于腔内空气的振动，二是由于骨骼的传导。鼻腔属于上部共鸣区，对于高音共鸣作用大。头腔高音主要靠头腔共鸣，头腔共鸣必须靠外力--加大声波压力，同时口咽腔作相应的变形，才能使声波改道，由原来从口腔通道折射出去，改为经由口咽尤其是鼻咽腔导向头腔，引起头腔共振。胸腔胸腔共鸣是下部共鸣。振动感觉是沿胸骨上下移动的。胸腔共鸣可使音量扩大，声音雄浑有力。低音主要靠胸腔共鸣控制。 合乎理想的共鸣效果，是声音在通过共鸣腔时，步步得到共鸣的助力，到最后由口腔透出的时候，音量已显着增大，音质也大大改善。合理的调节方法，是根据音的高低与当时呼气强弱的情形，精密地调节各共鸣腔，配合音量与音色的需要。声音白声带发出，到从口腔透出，在过程中遇到配合共鸣的地方越多，得到的共鸣的助力就越大，声音就越洪亮动听。
播音发声的技巧 情动于内、生发于外：情是内涵、声是形式，声是为传情而发的，请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。 一、播音员需要什么样的声音。 广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中，要听众感到真实可信，播音员用声，必须朴实自然。为了满足传情达意的需要，播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。播音大忌：发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。播音发声的美是有助于传情达意的美，但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。 对播音员要求：准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如： 1．准确规范、清晰流畅：播音员是群总的语音教师必须规范，不能垒块、蹦字，多读文学作品、散文让声音自然。 2．圆润集中、朴实明朗：对声音色彩基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪 3．刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。由于性格、性别不同，男生偏刚健、女生偏柔美 4．色彩丰富、变化自如：人的感情不断变化，声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致，就越有表现力。 二、正确处理情与声的关系： 1．以情代声，以声带情。这对发生学习是个原则性问题，如果离开了它，就会事倍功半。播音员的发声是为了传情达意，声音只是表达内容的一种手段，声音应随内容变化，让听众忘记声音，而被内容所陶醉。 2．以情带声，以声传情：领会书面材料中的情，以情来带动声；声付出后要检验是否合情。 三、播音员的用气发声： （一）发音器官的构造及发声原理： 1．构造：呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔、咬字器官（人体发音器官主要有哪些？）呼吸器官：从人言语功能角度看，呼吸通道、胸腔、腹肌
朗诵的发声、共鸣 【发声器官的分工】 发声器官细分工，三个部位来组成。嗓子上下来贯通，牵动各部成共鸣。第一声带与喉头，颤动发声须自由。控制发声来变音，如同黑管舌簧口。第二气流发源地，胸腔肺脏管呼吸。横隔膜上下启，协助肺部送气息。第三就是共鸣腔，喉腔口腔和鼻腔。胸腔头腔都通畅，发出声音才洪亮。 【发声原理】 人的发声器官如同乐器一样，或者反过来说，当初人们发明和制作乐器也是比照了人的发声原理。比如唢呐、黑管、萨克斯、笙、口琴……它们的舌簧口或琴片就相当于人的声带部位，由于它们的长短、厚薄、粗细、松紧和质地不同，才有了音色的不同和频率的高、中、低之分。比如大号、中号、小号、大提琴、中提琴、小提琴……乐器的共鸣箱与人的共鸣腔都是由于大小不一样，形状与部位有差异且质地不同，因此发出来的声音也就不一样。可以说人的唇、齿、舌、腭、喉如同管乐的嘴子；人的头腔、鼻腔、口腔、咽腔、喉腔、胸腔相当于乐器的共鸣箱。大件的乐器，相当于高个的人，往往音色低沉浑厚；小件的乐器相当于矮个的人，往往频率高而尖。所以从这个意义上来说，人的身体就是人身乐器。当朗诵的时候，即是人身乐器在自我演奏。声带的拉紧与放松和喉腔的缩紧与放松都会影响音高与音色。所以说：在朗诵领域里，人既是乐器的制造者，又是乐器的演奏者。朗诵和声乐艺术是建立在科学发声法基础上的。 示意图： 1.上、下唇 2.上、下牙 3.上齿龈（上牙背） 4.硬腭 5.软腭 6.小舌头 7.舌尖 8.舌面10.会厌软骨11.声带12.喉头13.气管14.食道 人在高声呼喊时，争吵辩论时，以及在群众场合演讲没有扩音设备时，需要提高自己的嗓门儿，加大说话的音量。“以声夺人”，在语言交锋中占上风，声音大的人往往让那些声音微弱纤细的人望尘莫及，这在生活中是常有的事。除去天生嗓门儿大的人以外，大多数播音员、节目主持人和演员都是经过专业训练而获得的好嗓子。好嗓子的含义不但在于音质清甜圆润或浑厚脆亮，而且还在于说话既没费劲，声音却传得很远。那么如何提高音量呢？首先应该掌握气息的基本功，然后再掌握共鸣的基本功。 【关于音量】 音量的大小首先在气息，音量的大小同时在共鸣。在于对气息的控制能力，在于上中下三腔的贯通。胸腹结合式的呼吸方法，共鸣位置可以上下调整。深吸深呼说话才有底气，气息与共鸣要综合运用。 【关于音域】 关于音域的概念有两种说法：一是指说话或唱歌时的音量大小与嗓音高低宽窄的程度，有天生大嗓门儿声音洪亮的，即为音域宽，也有天生小嗓门儿细声细气的，声音微弱即为音域窄。从另一个含义上讲，即是指唱歌音高的最高音与最低音之间的跨度而言。 艺术语言的吐字归音要求“字正腔圆”。所谓字正是读的字音要纯正，所谓腔圆就是共鸣通畅，声音圆润。怎样才能圆润呢？只有按照普通话发音规律进行科学的训练，使呼吸正确、口形正确、归音到位、共鸣用好，才能达到声音圆润的效果。 【共鸣是朗诵的筋骨】 物体震动发出声响，这声响的频率影响到周围空气也产生震动，这种现象称为共振，在朗诵里称为共鸣。人朗诵时共鸣用得好，声音就圆润饱满，没有共鸣就会出现声音发扁、发
播音发声 学习播音发声，可以从呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制、声音弹性等方面来掌握基本理论，并进行相关练习。 播音发声的呼吸控制的要求主要有：以胸腹联合呼吸为基本呼吸方式；吸气时要打开两肋，吸到肺底，“腹壁”站定；呼气要稳劲、持久、变化自如；换气要句首换气，换气到位，换了就用，留有余地。 播音发声对口腔控制的要求主要有：打开口腔；唇舌力量集中；明确声音发出的路线和字音着力位置。 播音发声对共鸣控制的要求为：以口腔共鸣为主、胸腔共鸣为基础，辅之以少量鼻腔共鸣的混合式共鸣。 播音对喉部控制的要求主要是喉头相对放松、相对稳定；注意结合呼吸控制、口腔控制等综合控制；克服不良的发音习惯及动作。 播音发声的最终目的是为了获得声音弹性，即播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力。我们在有了以上基本控制的理论指导和实际技能之后，在播音用声中要增强自己对声音的控制能力，应表达要求表现出一定的弹性和色彩变化。以上几个方面共同组成了播音发声学的主要理论构架。其中，以呼吸控制和口腔控制为最主要、关键的内容。下面主要讲解这两方面的基本理论。 第二节呼吸控制和气息运用 呼吸是发声的动力。人声的高低、强弱，声音色彩的变化无不与呼出气流的运动状态有关。 一、呼吸器官和呼吸原理 （一）呼吸器官
我们可以把呼吸通道中所包括的各生理器官、胸腔、膈肌、腹肌等看作呼吸器官。 1.呼吸通道 呼吸总是沿着一定的路线进行的，这条路线就是呼吸通道。它包括口、鼻、咽腔、喉、气管、支气管和肺泡。吸与呼是沿着这样的路线进行的：（图略）2.胸腔 胸内的体腔部分是胸腔。胸腔外部是胸廓，它是由肋骨、肋软骨、胸骨和胸椎等构成的骨支架，形似鸟笼。胸廓的扩大和缩小是由胸部多组肌肉的收缩与放松来完成的。肺在胸腔内部，它可以随胸廓的运动纳入和排出空气。 3.膈肌 膈肌（亦称横膈、横膈膜），位于胸腔底部，它象圆顶帽一样扣在那里，周围和胸腔壁相连，把胸腔和腹腔上下隔开。膈肌属吸气肌。吸气时膈肌收缩下降，胸腔向下扩展；呼气时，膈肌放松，恢复原位，胸腔缩小。实验表明，膈肌每降下一厘米，吸气量可以增加250-300亳升。 （二）呼吸原理 肺虽然是重要的呼吸器官，但它不会主动进行呼吸，是被动器官。呼吸要靠胸腔的扩大和缩小来完成。 吸气肌肉群收缩时，胸腔扩大，其内部气压就会小于体外气压，空气便由口、鼻经过呼吸通道进入肺泡，使肺叶扩张起来，这就是吸气过程。相反，呼气肌肉群收缩，或吸气肌肉群自然放松，胸腔就会随之变小，肺叶里的气又会由于受到挤压经过呼吸通道排出体外，这就是呼气。理解呼吸原理，可以帮助我们明确呼吸两大肌肉群的重要作用。
5播音发声共鸣原理与控制方法 播音发声是指通过声音输出设备（如麦克风、扩音器等）将人的声音传播出去，达到传播信息或艺术表达的目的。而共鸣原理和控制方法是指在发声过程中，利用共鸣效应来增强声音的音量、音色和穿透力。下面将详细介绍共鸣原理和控制方法。 共鸣原理是指当一个声波与其自身频率相同或整数倍关系的固有频率的物体相互作用时，声能被传递到物体中，在物体内部得到增强。共鸣原理在音乐、声学和工程中广泛应用，在播音发声中也起到重要作用。 在播音发声过程中，共鸣原理可以通过以下几个方面实现和控制： 1. 咽喉共鸣：咽喉是声音共鸣最重要的部位之一、通过正确地调整咽喉的形态和位置，可以增加声音的穿透力和饱满度。这可以通过练习唱歌时的发声方法来进行训练，例如用“ng”音练习咽喉共鸣。 2.胸腔共鸣：胸腔是共鸣体中最大的一个，可以通过深呼吸来扩张和利用胸腔共鸣。深呼吸可以使呼吸道扩张，增加空气的进入量，从而增加声音的音量。同时，利用胸腔的共鸣效应可以增加声音的低音和共振感。 3.唇齿共鸣：利用口腔中的唇齿共鸣可以控制声音的音色和清晰度。良好的发音姿势和正确的嘴唇、舌头和牙齿的位置可以形成不同的共鸣效果，从而改变声音的音色和表现力。 4.口腔共鸣：通过调整口腔的形状和位置，可以改变声音的音色和穿透力。口腔共鸣可以通过打开嘴巴、舌头的位置和舌位等方法来实现。合理利用口腔共鸣可以增强声音的清晰度和共鸣感。
在播音发声过程中，有效地利用共鸣原理可以达到以下几个方面的控制： 1.增加音量：通过调整共鸣体的形态和位置，可以增大声音的共鸣面积，将更多的声能传递到空气中，从而增加声音的音量和穿透力。 2.改善音色：不同的共鸣体具有不同的固有频率和共鸣效应，利用合适的共鸣体可以改变声音的音色，使其更加丰满、饱满和具有共鸣感。 3.提高清晰度：通过调整咽喉、口腔和牙齿等共鸣体的形态和位置，可以使声音更加清晰、准确地传递，并提高语音的清晰度和准确度。 4.控制共鸣感：共鸣感是声音富有共鸣效果的感觉和表现。通过合适的训练和练习，可以控制共鸣感的程度和强度，使声音更富有共鸣感，更具表现力。 总之，共鸣原理和控制方法在播音发声中起到重要作用。通过正确地应用和掌握共鸣原理和控制方法，可以提高声音的音量、音色和清晰度，使播音发声更加丰满、饱满和具有共鸣感。
播音发声共鸣原理与控制方法 播音发声是指通过喉咙、口腔和气流的共同作用，将声音传达给听众 的过程。共鸣原理与控制方法是指通过掌握人体共鸣腔的运用和掌握呼吸 和发声技巧，来改善声音品质和增强声音的感染力。下面将详细介绍共鸣 原理和控制方法。 共鸣原理是指声音在发声体系中传播时，会通过共振的方式对声音质 量产生影响。共鸣腔可以简单地理解为通过发声器官产生的声音将传播到 各个共鸣腔中，从而形成最终的声音。常见的共鸣腔包括喉咙、声带、口腔、鼻腔和头腔。每个共鸣腔的特点不同，对共鸣频率的放大或衰减作用 也不同，从而形成了不同的音色。通过掌握这些共鸣腔的运用，可以调整 共鸣频率，使声音更富有韵律感和层次感。 控制方法主要包括呼吸和发声技巧的掌握。呼吸是声音发出的基础， 良好的呼吸技巧可以为声音提供充足的空气供给，并保持流畅的气流。一 般来说，深呼吸可以帮助控制声音的稳定和持久，适当的呼吸节奏可以使 声音更有力量感和自然感。发声技巧包括声带的松紧度掌握、气流的调节 以及嘴唇和舌头的协调运动等。声带的松紧度会影响声音的高低音和音色，适当的松紧度可以使声音更加自然和饱满。气流的调节可以通过调整呼吸 的力度和速度来控制声音的响度和节奏。嘴唇和舌头的运动可以帮助调整 发音的清晰度和准确度。 此外，发声的姿势和姿态也会对共鸣产生影响。正确的姿势和姿态可 以让呼吸更加顺畅，对声音的共鸣和发声起到积极的作用。例如，保持直 立的躯干和正确的头部姿势可以使气流更加畅通，正确地运用身体共鸣腔 也可以增强声音的共鸣效果。
总之，共鸣原理与控制方法是播音发声技巧中重要的内容。通过掌握喉咙、口腔和气流的共振原理，以及正确运用呼吸和发声技巧，可以提高声音的品质和魅力，让听众更好地接受和理解。
朗诵共鸣的技巧训练 第一节朗诵共鸣的概念及作用 （一）朗诵共鸣的概念 何谓共鸣：人体中有许多能够产生共鸣的空间结构。人体有口、咽、喉、鼻、头、胸、腹等腔体，当气流冲击声带发出声音（喉原音）后，通过这些腔体产生了声波的共振，原来微弱细小的声音得到美化和扩大，发出圆润、明亮的声音，这就是我们所说的共鸣。 无论演讲、朗诵、播音、诵读等，都需要有一定的共鸣作为基础，才能达到圆润、响亮、集中的发声效果。我们评论一个人的嗓音是否明亮悦耳，是否持久耐用，常常是看他对共鸣的掌握和运用得怎么样。如一个人的嗓音发音既音色优美、音量宏大，又不费力、自然、舒展，就是运用了共鸣 （二）朗诵共鸣的作用 1、共鸣可以扩大音量。这是因为人耳听到的声音已不是由声带颤动产生的微弱的喉原声了，而是经过共鸣器加工过的声音。 这种声音在共鸣原理上与乐器是一样的。就拿管乐中的小号来说，如果只吹号嘴，也可以发出声音，但是这个声音是干涩的，没有力量。加上号管来吹，就可以听到有强有弱、圆润、动听并且会传得很远的声音，声音在号管产生了共振，形成了共鸣的声音，不同的号管形状，就会产生不同的共振特征性。因此就有小号、大号、圆号等铜管乐的区别。 人的声音与共鸣器官的关系也是这样的。在产生共鸣的过程中，共鸣器把发自声带的原声在共鸣器上进行了调节扩大，使声音变得清晰而响亮，并传得遥远，形成人们常说的“穿透力”。 2、共鸣可以改善音色。共鸣声腔不仅有“扩音机”的作用，而且因为它的不同形状，使它具有不同的共振特征，因而产生出不同音的色彩。
因此，调节控制好共鸣器官，不仅可以扩大音量，还可以丰富或改变声音的色彩。 人声可分为低、中、高三个高低不同的音区，这三个音区也是共鸣区。而朗诵发声大部分在中声区，这就决定了朗诵用声的共鸣重心应该放在喉、咽、口腔上下，以口腔共鸣为主。 朗诵时，音高既不偏高，也不过低的音时，呼吸的力量不要很大很深，多使用胸腔共鸣。比较高的音则要增加一些呼吸的力量，并利用一点鼻腔、头腔共鸣。这样，就可以保证朗诵者的发音字音准确，声音流畅，自然朴实大方。朗诵一般是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，略带鼻腔共鸣。 3、共鸣可以保护声带。我们都有这样的体会：如为了让别人都听到，尤其人多的时候，我们不自觉就提高音调嗓门，不久就有“失声”的感觉。其实好的用声者，使用在声带上的能量只占总能量的1/5，而4/5的力量用在控制发音器官的形状和运动上面。科学调节共鸣器官可以丰富或改变声音色彩，同时起到保护声带的作用，延长声带的寿命。 “共鸣”并不是一种神秘的东西，在日常生活中，人们说话都是在不自觉地运用各种不同的共鸣，有的人声音听来脆亮，有些闷暗，这些不同的类型都是自然形成的。用声的共鸣就应该建立在平日说话最有效、最不费劲，声音既响亮又清楚的那些共鸣基础上。自然具备条件者需要改进，后天差者也可以通过一定的训练得到提高。
播音主持共鸣训练方法 播音主持共鸣训练方法 共鸣方法有良好的效果，但在具体运用时，应根据播音或主持时的具体感情需要，下面我们一起来了解一下！ 1.口腔共鸣训练法 采用张口练习法。可用惊吓张口、半打哈欠、吞咽食物张口等方式来练习口腔张口，在气推声之前吸气和同时打开口腔立即发音。 经过多次反复练习，即可获得口腔共鸣的发音效果。 2.胸腔共鸣训练法 最简单的方法是发音之前先做好闭口打哈欠的准备，在气推声的同时，胸腔打开，像雄鹰展翅的感觉;或者，做扩胸动作，体会胸腔 打开，如同手风琴的`风箱张开的原理。多次反复练习就能获得胸腔 共鸣的效果。 3.头腔共鸣训练法 最简单的方法是练习“凝目远视”。这也就是在气推声之前，先凝目远视并提小舌头，同时用气推声。它有两种效果：一是使头腔 共鸣器官——鼻窦、额窦、蝶窦等器官张开，一是“提小舌头”， 即软腭提起，打开咽腔。多次反复练习，即可获得头腔共鸣效果。 在分别做过三个共鸣器的共鸣训练之后，最后还需将三种共鸣方法融为一体：在前三种方法的基础上，注意做到从肚脐到口腔保持 气息的畅通无阻，头腔、口腔、胸腔一齐打开，再用气推声，这样，就能获得“混合共鸣”的效果。这时候的声音，听起来就会响亮达远。 需要指出的是，共鸣方法虽有良好的效果，在具体运用时，还应根据播音或主持时的具体感情需要，在混合共鸣的基础上，有意识
地加强其中一种共鸣的成分，以使播音或主持更符合情境。一般说来，表现热情要加强头腔共鸣，表现沉痛要加强胸腔共鸣，一般叙述要加强口腔共鸣。 共鸣发音的误区。 ①白声——共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的声音形不成共鸣。 ②音包声——音位靠后，喉头张开得太大，结果声音很响，但声母不清。这种弊病俗称“喉音过重”。 ③鼻音太重——由于软腭下垂，舌根抬起，阻挡了咽喉与口腔的通道，声音大部分从鼻腔里出来。这也俗称“鼻囊鼻子”。
播音员的发声方法 播音员是从事声音传媒行业的专业人员，他们主要负责在广播、电视、网络等媒体平台上进行声音报道、主持节目和解说等工作。优秀的播音员 能够使用恰当的发声方法，使自己的声音更加悦耳动听、准确传达信息。 下面将详细介绍播音员的发声方法，供参考。 一、呼吸控制 呼吸是声音发出的基础，良好的呼吸控制可以使声音稳定而富有力量。播音员应该学会深呼吸，通过用腹部呼吸而非胸部呼吸，将气息更有效地 转化为声音。在录制或直播前，可以做一些呼吸操练，帮助调整呼吸节奏 和增加肺活量。 二、发声部位 1.声带发声：声音是由声带振动产生的。播音员应该通过适当的喉咙 松弛，帮助发声部位处于最佳状态，以便产生出富有共鸣的声音。同时， 避免过度用力，以防止声带损伤。 2.嘴唇和舌头的调整：播音员需要灵活地运用嘴唇和舌头来调整声音 的音色和发音清晰度。嘴唇的张合程度和舌头的位置可以微调声音的锐度 和音质。 三、语音表达 1.语音准确性：播音员需要具备良好的语音表达能力，发音准确清晰，不含口音或方言的痕迹。播音员还需要掌握标准的普通话及其他语种的发 音规范，并能够正确地运用在各类语境中。
2.语调和节奏：播音员的语调应该自然而富有节奏感。语调的上升和下降应该合理，以避免单调和枯燥。播音员可以通过练习朗读和模仿其他优秀的主持人来培养自己的语调感。 3.断句和停顿：播音员需要学会合理地停顿和断句，以便让听众更好地理解内容，同时也给予自己适当的喘息时间。在播报新闻、主持访谈等环节时，正确的停顿和断句可以帮助建立紧凑的语言逻辑和良好的传递效果。 四、表情和情感 播音员需要学会运用声音来表达情感，使内容更具吸引力和感染力。通过调节声音的高低、速度、音量等，可以营造出轻松、激烈、亲切等不同的情感。同时，播音员应该保持微笑，用愉悦的声音传递积极正面的情绪。 总结起来，播音员的发声方法包括呼吸控制、发声部位的调整、语音表达和表情情感等。这些方法需要经过长时间的练习和不断的提升才能够达到高水平。播音员不仅需要具备良好的声音技巧，还需要积累丰富的知识和经验，才能够成为一位优秀的播音员。
寻常我们常说这个人嗓子好，那个人嗓子不好，这个嗓子指的就是声音，再具体一点说指的就是喉。喉头内的声带作为振动器官，在有声语言的发声中是占有重要位置。它的振动状况直接影响发出声音的质量。下面我们要讲的是播音发声之中喉部把握和共鸣把握。 有些人认为嗓子好坏是天生的，这个话也对，也不对。喉部构造确实是天生的，比方象声带的长短、薄厚等等，它确定了一个人发声的特征。但是，即使是同一个人，由于发声的时候使用的方法不同，发出的声音，它的质量却有很大的差异，而使用方法是后天可以通过训练改善。没有经过发声训练的播音员节目主持人往往在喉部把握方面存在一些问题，需要引起留意，比方发音的时候喉部紧急、用力，或者是发音的时候挤压嗓子，发出的声音过紧，以及播音用声过实、过虚，超出了语言表达需要的范围和程度，等等。都会影响播音质量的提高，甚至影响喉部的发音能力，缩短播音寿命。 我们讲喉部把握，首先需要明确不是紧急才是把握，因为放松也是把握，播音发声的时候，两条声带不是密切闭合，而是轻松靠拢。从感觉上来讲，喉部是放松的。在这种状况下喉部肌肉能够自如灵敏的运动，这样才干比较好的和由肺部呼出的气流协调协作，完成发音过程。喉部放松应当是发音的时候的最基本的感觉，要想提高发音效率，发出悦耳的声音，就要放松喉部。假如发音的时候，喉部过度紧急，可以试着接受用吸气的状态发音，这种把握方法来改善喉部紧急的状况。请留意我们说的是吸气的状态。在汉语普通话之中没有吸气音，我们张嘴吸气的时候，两条声带是轻松张开的，尽量保持这种状态来发音，使声带轻松靠拢而不是紧紧闭合，这样就能发出圆润、悦耳的声音了，而且不会感觉到疲惫。实行这种方法发音，由于接近日常谈话的发音状态，听起来也会觉得自然亲切一些。我们千万要留意避开一坐到话筒前面或者是摄像机前面就喉部发紧，脖子上青颈暴露，要认识到这种挤压出来的声音并不美，而且难于转变、难于把握，既不自然又不利于表达。 说到共鸣把握，这也是播音发声很重要，而且是区分与其它艺术发声独具特色的一环。 声带振动发出的声音我们叫做喉源音，很微弱，惟独经过共鸣腔的共鸣以后才得到扩大和美化，形成不同的语音，形成各种不同的声音色采。 一个人的发音器官是天生的，没有方法改造，只能从使用方法上去想方法，而人体发音的共鸣腔也是天生的没有方法转变，但是我们也可以通过共鸣的调整，经过后天的训练加以改善，把握共鸣的调整是扩大发声效率，改善声音质量的重要环节。 播音发声有自己的共鸣特点，是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。声道是人类发声的共鸣器官，在喉以上有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔，喉以下的胸腔也起着重要的共鸣作用。其中口腔共鸣对于言语发声来说是至关重要的。没有口腔的活动就不行能产生有声语言，不能发挥口腔共鸣的作用，就不行能使字音圆润悦耳，而且喉腔、咽腔共鸣以及鼻腔、胸腔共鸣就无从发挥其作用，所以我们说播音发声的共鸣效应，最主要的就是口腔共鸣，其它腔体的共鸣必需在口腔取得良好共鸣的基础上实现。
播音发声当中喉部控制和共鸣控制 平常我们常说这个人嗓子好那个人嗓子不好这个嗓子指的就是声音再具体一点说指的就是喉。喉头内的声带作为振动器官在有声语言的发声中是占有重要位置。它的振动状况直接影响发出声音的质量。下面我们要讲的是。 有些人认为嗓子好坏是天生的这个话也对也不对。喉部构造确实是天生的比如象声带的长短、薄厚等等它决定了一个人发声的特征。但是即使是同一个人由于发声的时候使用的方法不同发出的声音它的质量却有很大的差异而使用方法是后天可以通过训练改善。没有经过发声训练的播音员节目主持人往往在喉部控制方面存在一些问题需要引起注意比如发音的时候喉部紧张、用力或是发音的时候挤压嗓子发出的声音过紧以及播音用声过实、过虚超出了语言表达需要的范围和程度等等。都会影响播音质量的提高甚至影响喉部的发音能力缩短播音寿命。 我们讲喉部控制首先需要明确不是紧张才是控制因为放松也是控制播音发声的时候两条声带不是紧密闭合而是轻松靠拢。从感觉上来讲喉部是放松的。在这种情况下喉部肌肉能够自如灵活的运动这样才能比较好的和由肺部呼出的气流协调配合完成发音过程。喉部放松应该是发音的时候的最基本的感觉要想提高发音效率发出悦耳的声音就要放松喉部。如果发音的时候喉部过度紧张可以试着采用用吸气的状态发音这种控制方法来改善喉部紧张
的状况。请注意我们说的是吸气的状态。在汉语普通话当中没有吸气音我们张嘴吸气的时候两条声带是轻松张开的尽量保持这种状态来发音使声带轻松靠拢而不是紧紧闭合这样就能发出圆润、悦耳的声音了而且不会感觉到疲劳。采取这种方法发音由于接近日常谈话的发音状态听起来也会觉得自然亲切一些。我们千万要注意避免一坐到话筒前面或者是摄像机前面就喉部发紧脖子上青颈暴露要认识到这种挤压出来的声音并不美而且难于变化、难于控制既不自然又不利于表达。 说到共鸣控制这也是播音发声很重要而且是区别与其它艺术发声独具特色的一环。 声带振动发出的声音我们叫做喉源音很微弱只有经过共鸣腔的共鸣以后才得到扩大和美化形成不同的语音形成各种不同的声音色彩。 一个人的发音器官是天生的没有办法改造只能从使用方法上去想办法而人体发音的共鸣腔也是天生的没有办法改变但是我们也可以通过共鸣的调节经过后天的训练加以改善掌握共鸣的调节是扩大发声效率改善声音质量的重要环节。 播音发声有自己的共鸣特点是以口腔共鸣为主以胸腔共鸣为基础的声道共鸣方式。声道是人类发声的共鸣器官在喉以上有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔喉以下的胸腔也起着重要的共鸣作用。其中口腔共鸣对于言语发声来说是至关重要的。没有口腔的活动就不可能产生有声语言不能发挥口腔共鸣的作用就不可能使字音圆
共鸣控制 【教学目标】 使学生了解共鸣腔及其作用，掌握艺术语言发声的共鸣控制 【教学内容】 1、共鸣腔及其作用 2、艺术语言发声的共鸣控制 【知识点】 各类共鸣腔概念及作用、艺术语言发声的共鸣方式 【重点】 艺术语言发声的共鸣控制 【难点】 艺术语言发声的共鸣控制 【教学方法】教师讲授示范 【课时】 一、共鸣腔及其作用 人们发音过程中利用的共鸣腔体主要有口腔、鼻腔、咽腔、喉腔、胸腔和头腔。一般把鼻腔、头腔有固定容积的腔体叫上部共鸣腔体，把其形状容积可在一些器官的牵动下随意调节变化的口腔、咽腔、喉腔、胸腔称为下部共鸣腔。下部共鸣腔与语言的关系非常密切，按音响学原理，下部共鸣腔靠下的部分是对声带所发的音起“基音”共鸣的作用，决定发音的“音高”。上部共鸣腔及下部共鸣腔靠上部分即（咽上部及口腔）则是起泛音共鸣的作用，以影响声音的音色。理想的共鸣方式是声音在通过共鸣腔体时与各共鸣腔形状大小、共鸣条件相配合，得到基音共鸣和泛音共鸣的帮助，以至最后由口透出的时候音色大大改进，音量也有显著增强。 1、鼻腔 鼻腔是固定的容积较大的不可调节的共鸣腔体。 言语过程中的鼻共鸣主要有三种方式：
1）发鼻辅音时，软腭小舌下垂打开鼻腔通道、气流颤动声带，声音完全从鼻腔透出。 2）发鼻化元音时，软腭小舌下垂，声波分两路从口腔与鼻腔通过取得共鸣。 3）发口音时，软腭小舌上升但阻塞不完全，让气流的一小部分从鼻腔透出去，产生鼻共鸣。 2、口腔 口腔是最复杂，动作最灵活的腔体，它既能充当共鸣器官又担负咬字器官的职能。口腔分为上腭和下腭两部分。上腭部分有上唇、上齿、上齿龈、硬腭、软腭和小舌。下腭有下唇、下齿和舌头。 口腔共鸣在言语发声中起重要作用，它能使声音明亮结实，字音圆润清晰，是人类语音的制造场，没有口腔共鸣，其他共鸣腔就发挥不了作用。 3、咽腔 咽腔位于口腔后面与喉腔、鼻腔相通，形状是个前后略扁的漏斗状肌管。后壁附于脊柱，好像是个容积较大的岔路口。咽腔由上到下可分为三段，软腭以上接近鼻腔的部分称为鼻咽，中间和口腔连通的部分称为口咽，下段与喉腔相连的部分称为喉咽。 咽腔是人类发声的重要共鸣腔。除鼻咽腔外，咽壁通过肌肉的收缩，可以改变咽管的粗细和咽壁的坚度，对语言发声产生作用。
你们想要一个好声音嚒？ 想！ 但是不知道怎么做是不是？ 对！ 今天就告诉你们方法，一起练习。 该方法是翻阅无数资料后的精华，照着练习，会使你气息平稳，声音有力。无论是想播音还是歌唱，这里总结的内容都值得一读，因为是发声的入门基础。 先介绍简单的发声原理 任何乐器发声都是由动力、振动体和共鸣器三部分组成，人体发声也不例外。人发声的动力是由肺部呼出的气息，发声体是喉头内部的声带，共鸣器是喉腔、咽腔、口腔、鼻腔、胸腔等腔体。 详细的发声原理，朋友们可自行百度，不再赘言。 接下来介绍三个概念，胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸（横膈膜呼吸法）。几个名词可能都听过，但并不是很清楚。 简单说一下。 胸式呼吸：有的人吸气时上胸部隆起，肩微上抬，这就是胸式呼吸，又叫浅呼吸。腹式呼吸：有的人为了吸气深，吸气时腹部隆起（人静卧时的呼吸方式），这就是腹式呼吸。这种呼吸吸气量也不大，发高音时吃力。 横膈膜呼吸法：吸气时肺部向前后左右上下全面扩张，吸入气量大，感觉腰带处渐紧，胸腔向两侧张开，同时小腹自然紧缩。呼气时小腹保持紧缩状态，气息均匀而缓慢地外流。 胸腹联合呼吸，是科学发声中最重要的概念。 在介绍具体的练习方法之前，还要了解一个概念，呼吸支持，又叫气息支持点。呼吸支持点 声音要有个立足的地方，支持点就是以横膈膜及下肋两侧做支点，当我们咳嗽或笑的时候，可以直接感觉到它的支持作用，“笑得肚子疼”就在这个部位。 没有经过呼吸训练的人，常常唱歌时，脸红脖子粗，青筋暴起，歌声僵直，高音上不去，低音下不来等，都是与气息支持点没有保持住有关。 反之，我们掌握了呼吸方法，有了支持点的感觉，那么，当我们歌唱发声时，变会感到声音仿佛落在我们所控制的气息上，也就是说声音是由呼吸来支持了，这种声音不但悦耳响亮，而且能强弱自如地做出各种变化来。 要想胸腹联合呼吸，先要进行腹部肌肉扩张和收缩的练习，练腹肌。腹肌强健而富于弹力，则有助于呼吸的控制和气量加大。我们常讲一个人说话底气足，底气主要依靠腹部力量，也就是常说的丹田之气。 锻炼丹田气的方法： 平卧在床上，做若干次叹气练习，并把尾音拉长。因为平卧时的呼吸一般是自然的胸腹联合的呼吸。 在腹部上放几本比较厚重的书，顺序地进行着慢吸慢呼，快吸快呼。快吸慢呼或，慢吸快呼等练习。不要使书摇晃或歪倒，要使书平稳升起又渐落下。
声音的共鸣原理 声音的共鸣原理是指当一个物体受到声波的作用时，如果它的固有频率与声波频率接近或相等，就会发生共振现象，使声音的幅度变大。 共鸣是物体在受到外加力的作用下，振动频率与外加频率接近或相等时，物体会发生共振现象，振动幅度迅速增大的特点。在声学中，共鸣是指空气柱、弦、膜等具有固有振动频率的物体，在受到与其固有频率相等的声波作用时，会发生共振现象。 空气柱共鸣是指空气柱在受到特定频率的声波作用时，空气分子会振动，并形成共振增强的声音。空气柱的共鸣有开放式共鸣和封闭式共鸣两种形式。 开放式共鸣是指在一端开口的空气柱，在与其固有频率相等的声波作用下，空气柱内的气体会产生共震现象，并增强声音。这种现象常见的例子包括：吹响长笛、单簧管、萧等乐器时，通过改变气柱的长度来改变共鸣频率，进而改变音高。 封闭式共鸣是指在两端都封闭的空气柱，在与其固有频率相等的声波作用下，空气柱内的气体会在柱内来回振动，并增强声音。这种现象常见的例子包括：吹响瓶口、泡沫杯等容器时，通过改变气柱的长度或者改变容器的体积来改变共鸣频率，进而改变音高。 弦的共鸣是指当一根绷紧的弦被不同频率的声波作用时，弦的振动频率与声波频
率相等或者相近时，弦会发生共振并产生更大的声音。弦的共鸣现象在乐器中得到广泛应用，如吉他、小提琴、钢琴等。悬挂在两侧固定点的弦与声波的传播速度、弦的质量、张力以及长度等因素有关。 膜的共鸣是指当一个膜受到与其固有频率相等的声波作用时，膜会被迫振动，并发生共鸣现象。膜的共鸣常见于打击乐器中，如鼓等。打击乐器的声音大小和音色的变化主要取决于膜与空气之间的共鸣情况。 总之，声音的共鸣原理是在特定固有频率下，物体受到与其固有频率相等或相近的声波作用时，物体内部的分子或结构会共振并产生幅度较大的声音。通过利用共鸣原理，人们可以设计并制造出各种乐器、扩音器等设备，以满足人们不同的音乐和声音需求。