播音主持的发音技巧
如何寻找面罩共鸣？篇一
我认为面罩共鸣实际上是打开鼻咽腔的产物。就是说，当歌者的声音
获得了充分的面罩共鸣时，他（她）的鼻咽腔是完全打开的。如果说打开
喉咙是要求打开喉咽腔和口咽腔，那么，要想把声音送进面罩，还必须同
时把鼻咽腔打开。所以贝基先生说：“我所说的打开喉咙是要求上下左右
都打开。”……如何做到在打开喉咽腔的口咽腔的同时，把鼻咽腔也完全
打开，从而获得充分的面罩共鸣呢？我把贝基先生的做法按着我的理解，
归纳为以下几种手段。
1．面带微笑声音容易进入面罩位置。贝基先生说：“古代的老师教
唱歌只教两件事：一是打哈欠打开喉咙；二是微笑地唱有助于声音进入面罩。就靠这两点我国历史上出现了很多优秀的歌唱家。”
2．用哼唱的感觉到面罩共鸣。他说：“在哪里哼就在哪里唱。”……当然这种哼唱必须是以完全打开的喉咙和良好呼吸支持为前提，否则是哼不到面罩里面去的。另外在哼是要尽量找到一种晕乎乎的感觉，
这说明打开了鼻咽腔真正哼到头上去了。
3，不张大嘴也有助于找到面罩共鸣。……除不张大嘴外，贝基先生
还要求歌者不要用嘴去控制声音或用嘴去做声音，这样往往会影响面罩共鸣。
4．小声练唱有利于找到面罩共鸣。
5．讲话时也应该尽量运用面罩共鸣。正像斯基巴说的那样：“说话
要像唱歌那样好听，唱歌要像说话那样自然。”
正确发声方法的训练步骤篇二
一、正确发声的基本姿势
身体直立，两肩下垂，两眼平视，面部放松（特别指面部及口唇要放松）。两脚前后分开半步。这种站法是为形成两个重心交替使用，以便于气息灵活地走动。
注意事项：站好后，应马上进入歌唱状态。即把思想集中到发声的一系列准备动作上来。这种“意识先行”的准备非常重要，是解除心理紧张与形体肌肉紧张的前题。
二、吸气同时完成的一系列动作
上腭提起，下巴放松，喉头站稳，胸腹式混合呼吸，三分保持。注意事项：
①吸气时应用口、鼻同时吸进。
②所谓“三分保持”的吸，就是说如果你能吸进十分气，只要吸进三分，不要吸得过满而使呼吸肌肉群失去灵活而使声音僵硬，没有弹性。
③吸气同时进入全面的歌唱状态。
三、呼气与开始发音
呼气是实现正确发声观念的具体体现。也就是真正实现哪里使劲和往哪里使劲的问题。用意念指挥发声生理肌能的调整与配合。呼气时，腹肌用力（初学时意念上保持尽量不能让气流快速流出，尽量用最少的气流唱出最美妙尽量长
的乐句），胸腔保持站定，声带拉合（保持良好的闭合），提起软腭，声带在意念的反指使下稳定均匀有控制地吹向声门，意想声音集中从其中
一高点唱出（做功点将根据个人的不同，和唱法需要，等因素，最好有导
师的指点，意想位置不同，一般情况下先意想声音从眉心集中唱出）。请
注意：
①这些动作从吸气到发声都是连贯的，一气呵成，不能分节。
②软腭即是悬雍垂，俗称小舌头的前面。
③要“意想”着发出的声音要圆滑。
四、随着域升高，母音位置后移
由于音域逐步提起，柱肌应并笼，在意识上要感到母音位置渐渐后移，声音变圆，音色柔和，对比之前声音稍暗，所以有的导师也会说高音区时
声音变“暗”。
请注意：
①送气时主要靠腹肌收缩牵动横隔上升，使气流均匀地吹向声门；
“激起”时腹肌要急速收缩。
②发音时，喉结要站稳定，不要上下抖动，有很多学生因模拟泛音故
意过分作波，那时十分错误的。（一些通属唱法中根据歌曲情趣表现需要
稍作些波是有艺术价值的，但初练发声时本人坚决反对故意作波或错误的
发音模仿）。
③软腭进一步提起，柱肌并笼，也就是通常所谓的“关闭”。柱肌是
小舌头左右两块肌肉，当柱肌并笼时，软腭便提到最高位置。加之梗脖子
的动作，拉紧了二腹肌后腹，便可以不断拉着声音往后打向更高的位置。
同时要感到整个声音是畅通的，只有这样才能产生“变圆”、“变暗”的，美好的，有弹性的声间。
④一定要放松下巴，平时可以用甩下巴的等方法来练习放松下巴，有
的导师要求唱歌时不要下巴。
⑤发声时意念上是“吹”响的，声音是“圆”的，像挂上了筒仔，声
间要有“弹性”，每个音像是一头从脐部拉着副有橡皮条的弹性。
⑥有的导师说要“吸”着唱，我最初未考入音乐学院前，也就是在读
高中时带的学生，因靠的主要是以前自摸的方法，就是“吸”着唱，等别
是高音时特别有效，其实“吸”着唱无非是要有控制地发音，是对“气”
的控制，实际上气流是吹向声带作功的，“吸”与“吹”实际上是一样的，只是相对上与下的角度不同，“吸”就是从上向下（腹肌），“吹”就是
由下往上。不过在实际教学上，用“吹”比“吸”要科学的多，用“吸”
着唱，学员很快可以理解，见效快，但假如不是急功近利的，先踏实地练
好“气”，声气结合，那么“吹”着唱就显的轻松自如，这是因为强调“吸”，学生往往注意着面部（口与鼻），促使面部和劲部用力，且这种
习惯（坏毛病）很难纠正。“吹”着唱用力作功点带劲在腹肌故而跟发声
科学原理一致，所以开始时难了点但，只有越来
越牢固。（可以开始时用“吸”的控制帮助找到控制的感觉。）⑦唱
歌发声要有正确的唱歌状态，即一开时吸气就全面进入歌唱状态，要有气
息的支持和控制，这是协调统一自然的。
⑧声带的良好闭合和用声的卫生（科学用声）就是要有良好的歌唱状
态和气息支持，开始时可以觉得腹肌很累，练一段后甚至觉得小腹无力了，这是正确的，请抓住良好的感觉。
五、发音练习
先用最基础简单的母音a来找出气流的吹动和气息的支持作用。
13│53│1─‖
a●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
发音时请注意：⑴吹气与开始发音是连贯的，一气呵成。
⑵吹气时口与鼻要同时进行。
⑶口不要张的很大，但一定要尽量提高小舌和软腭，也就是外小里大。
⑷轻微台起笑肌，脸部肌肉稍微后拉。
⑸本节尽情感觉用腹肌有控制地发声，尽量不要让气息流出来，而是
用尽量少的气息吹向口腔上罩，均匀地发出声音。
⑸意想着发出的声音是圆的。
用ī音带出a音来找到高位置。
13│53│1─│1─‖
ī●●●●●●●●ya ●●●●●●●●
发音时请注意：
⑴我知道，一些有名的歌唱家或歌手，其总有自己的声音特色，有的
歌者的声音总是好象带有一个焦点或有金属色的味道，其实就是发声有了
集中点，本节就是让你也具有这样的声音色彩。
⑵发ī音时意想着从眉心发出来。
⑶在ī音的位置上发出ya，抓这种感觉。
⑷唱歌除了（低音、特高音另讲）外，都在ya的位置上发出。
⑸练习ya时不能抛开a 的要求，是承上的，是循序渐进的。歌唱发声练习及练习曲
声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科，仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的，它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。每位歌唱者必须通过发声练习的途径，掌握科学的歌唱发声的基本方法，使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求
歌唱发声练习的目的，简要地说，就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节，通过有规律、有步骤的发声练习，逐步提高歌唱发声的生理机能，调节各歌唱器官的协作运动，养成良好的歌唱状态，使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段，为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态，把良好
的歌唱状态保持到歌唱中去，改变平时生活中自然的发声习惯，使之成为符合歌唱发声的习惯和状态，所以必须明确我们练声的目的，而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能，掌握歌唱发声的基本原理，全面理解其精神实质，通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。因此在发声训练过程中应注意以下几点要求：
1）每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法），因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重
要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。
2）打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。
3）要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。
4）正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。
5）在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。
6）在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。
7）在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好
的心理状态，要有良好的歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。
朗诵声音训练和技巧篇三
朗诵的分项训练如下：
一：朗诵语音训练
普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏
感与自然和谐的音韵美。
普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应
一般把重点放在语音上，即在掌握北京音的练习上。
1：发音训练
人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发
音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时，横在呼出
气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变
声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过
程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。
（1）：呼吸训练。
正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在
吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更
强的呼吸循环。
讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼
吸法），即运用小腹收缩，__丹田的力量控制呼吸。郭兰英在谈到运用这
种呼吸方法时说：“唱歌时小肚子常是硬的，唱的越高就越硬”
胸腹式联合呼吸介于胸式呼吸和腹式呼吸两者之间，是二者的结合。
具体方法如下：
吸气：小腹向内即向丹田收缩，相反，大腹、胸、腰部同时向外扩展，可以感觉到腰带渐紧，前腹和后腰分别向前、后、左、右撑开的力量。用
鼻吸气，做到快、静、深。
呼气：小腹差不多始终要收住，不可放开，使胸、腹部在努力控制下，将肺部储气慢慢放出，均匀地外吐。呼气要用嘴，做到匀、缓、稳。在呼
气过程中，语音一个接一个的发出后，组成有节奏的有声语言。
这种呼吸方法可以使腹部和丹田充满气息，为发音提供充足的“气”，同时，由于小腹向内收缩，胸前向外扩张，以小腹、后腰和后胸为支柱点，为发音提供了充足的“力”。“气”与“力”的融合，为优美的声音奠定
了坚实的基础。
在讲话过程中，要处理好讲话和呼吸的关系，必须注意：
第一，尽可能轻松自如，吸气要迅速，呼气要缓慢、均匀，吸入的气
量要适中。
第二，尽可能在讲话中的自然停顿处换气，不要等讲完一个长句才大
呼大吸，显得讲话很吃力。还要根据自己的气量来决定是否用中途不便停
顿的长句，不要为了渲染和曾强表达效果而勉为其难地为之。那样，会适
得其反。
第三，尽可能时讲话时的姿势有利于呼吸。无论是站姿和还是坐姿，
都要抬头舒肩展背，胸部要稍向前倾，小腹自然内收，双脚并立平放。这
样发音的关键部位？?胸、腹、喉、舌等才能处于良好的呼吸准备和行进
状态之中。呼吸顺畅，方可语流顺畅。
练习呼吸的方法有很多，主要有：
1，闻花香：仿佛面前有一盆花香花，深深地吸进其香气，控制一会
儿后缓缓吐出。
2，吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可
能时间长一点，达到25-30秒为合格。
3，咬住牙，深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳
均匀持久。
4，数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，
要数的清晰响亮。
5，用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如：
出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红
的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿``````这是一个绕口令，一口
气说完才算好。
开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，
逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。
（2）：声带训练。
在通常情况下，人们说话时，声带的振动频率大约在60-350赫之间。声带的振动频率决定了发音的音响、音高、音色。声带对发音起很大的作用。声带的好坏，既有先天因素，也__后天的训练和保护。注意恰当的训
练与运用声带，改变声带条件，保护声带，都是提高语音素质的重要方面。
声带训练。最基本的方法是，清晨在空气清新处“吊嗓子”：吸足一
口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续声响。还可以做高低音连续变化起伏的练习。
声带运用。声带运用要科学，得当。这主要是指：第一：在长时间计
划之前，声带要做准备活动，犹如赛跑前韧带要做准备活动一样。方法是:将声带放松，用均匀的气流轻轻的拂动它，使之发出细小的抖动声，仿佛
小孩子撒娇时喉咙里发出后的那种声音。可以逐渐加大到一定分量，使声
带启动，以适应即将到来的长时间运动。第二：在人数较多或场合较大的
地方讲话时，发音要轻松自然，处理还节奏，停顿，特别是起音要高低适度，控制好音量，充分利用共鸣器的共鸣作用，要运用“中气”的助力来
说话，不能直着嗓子叫喊，否则，声带负担过重，会导致声带很快不堪重负，变得嘶哑，影响效果。
声带保护。为了保护自己的嗓子，要有意识的少抽烟，喝酒，甚至，
不抽烟，不喝酒，少吃或不吃有强烈刺激性的食物，那些对声带都有不良
影响。不喝过烫或过冷的汤水。
（3）：共鸣训练。
声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来。共鸣腔是决定音色的重要发
音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，
胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。中音共鸣
区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。
要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣
器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系。所谓“畅”，就
是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自
然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓“阻”，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。
要处理好“畅”与“租”的关系，必须进行共鸣训练。一下介绍几种
简单易行的共训练方法。
1，放松喉头，用“哼哼”音唱歌。
2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细
体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
4，牙关大开合，同时发出“啊”音。
5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大
地变化发音。
6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。
7，“气泡音”练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小
的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级
一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句
话又高到低，再由低到高。
9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧
做夸张四声的训练。如：清，正，廉，洁，英，勇，顽，强。
10，大声呼唤练习。假设人在离自己100米处，大声呼唤：张，师
，傅，快，回，来！喂，那，里，危，险，快，离，开！
（4）：吐字训练。
吐字清晰，是朗诵的起码要求之一、因此，吐字归音是学习朗诵必须
练习得一项重要基本功。
吐字归音使我国传统的说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语。它将一个音节的发音过程分为出字，立字，归音三个阶段。出字是指声母
和韵头（介音）的发音过程，立字是指韵腹（主要元音）的发音过程，归
音是指音节发音的收尾（韵尾）过程。其基本要领是：出字要准确有力，
又叼住弹出之感：立字要拉开立起，明亮充实，圆润饱满：归音趋向要鲜明、迅速“到家”，干净利索。总之，就是要求一个音节的发音过程有头
有尾，构成一个“枣核型”形式：声母、韵头为一端，韵尾为一端，韵腹
为核心：字的中间发音动程大，时间长，字的两头发音动程小，关合所占
时间也短。当然，对“枣核型”不可做绝对化的理解。不过，无论如何，
吐字时，不仅要有头有尾，不含混，而且又要连接的好，浑然一体，不能
有分解，断接的痕迹。
练声时应该注意的一些问题篇四
1．练声是一项艰苦的劳动
2．练声时要保持良好的歌唱状态
3．练声时要培养歌唱意识
4．练声时要力求主客观统一
5．练声要有的放矢
6．练声时不要过于追求音量
7．练声时注意力要特别集中
8．要用科学的态度练唱
歌唱发声练习曲篇五
练习曲的练习，是发声歌唱的重要的基础训练。练声曲可以用各个母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音阶的`音名1234567等等来练唱，也可以在练声曲上安排歌词来练习叫带词练习。发声练习过程中，是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的，每个人的发声器官的构造、嗓音条件、声音类型、发声习惯各不相同，因此，并不是每一种类型的练习都必须唱，而是有计划、有针对性地进行选择练习，而且不同的学习阶段，选择的发声练习也是不同的，但一般情况下，开始的练习总是选择元音和比较平稳的音阶开始练声。一般来说选择“o”或者“u”之类的比较圆润的元音开始着手练习，因为这些元音容易形成需要的空间，比较容易保持喉咙打开的基本状态，也比较容易形成喉咙空间的状态。但这也不是绝对的，唱歌者应根据自己的感觉找到最适合
自己的母音来练习。我们在练习中要多动脑子，善于思考，千万不能一个
劲地傻唱。
1、“哼鸣”的基本练习
一般在开始练声时，先练练“M”是有益的，因为发这个音容易达到
高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、
口腔内部要打开，好象闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦
处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。
2、母音的练习
除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等
单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。
3、连音练习
人们常说：“不会连贯就不会歌唱。”歌唱声音的主要表现力就在于
声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。为了使声音
有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更
大些。
4、顿音练习
顿音唱法又称为断音唱法。要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，
集中感强。练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。
5、连音和顿音结合的练习
在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一
起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好象是一个“点”，连音像
是一条“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。
6、保持共鸣位置不变的练习
在“哼鸣”练习中我们已经讲了找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼
鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一
7、声音灵活性的练习
这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积
极的身体、喉咙、气息的配合。
8、结合字声练习（带词练习）
要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱
歌曲作品过渡。
9、练声注意事项
1）要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学
时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最
重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
2）在没有能力唱高音之前，切勿作高音练习，经常唱一组你最满意
的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
3）每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
4）练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。声乐训练特别需
要时间，奇迹是没有的。“百分之十的智慧，百分之九十的努力。
播音主持正确的发声技巧与方法 学习播音主持，是可以让人们具备更优秀的语言组织能力、学会与人交往，那么就让我们一起去探索一下吧?下面是店铺为大家整理一些正确的发声技巧与方法吧! 播音主持正确的发声方法一：控制口腔 控制好口腔的状态，对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔控制的过程中，一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣，甚至不理解，这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如，口腔控制在专业里被总结为“提、打、挺、松”四个字，那么在给孩子们讲述的过程中，语言一定要形象，要有可操作性。 提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”，然后让孩子们做一个“V”字手势，想象颧肌提起后口腔的状态。很多人一讲提颧肌，就说找微笑的感觉，而实际上提颧肌不是笑，因为微笑提起的仅仅是笑肌，所以说，这种说法有不当之处，不能误将笑肌当颧肌，要让青少儿重点体会，颧肌用力向上提起时，有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做，使唇的运动有了依托，可以提高声音的亮度和字音的清晰度。 打——打牙关。比较简单，让孩子们将手放在耳根处，当牙关打开后手指会陷下去。 挺——挺软腭。让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签，如果软腭不挺起，便会扎到上腭。 松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰，整个腮帮子都使不上力了，这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。 这几步动作，其实是瞬间同时完成的，分开讲解，是为了让青少儿掌握正确的状态，也是为了让青少儿朋友能够分步去练。 学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉，如果每天训练、长期坚持，那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候，发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易，这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣，在给青少儿练习口部操的
播音主持发音技巧 (2007-03-03 17:49:55) 转载 播音发声学习材料 2007年01月22日星期一下午 05:26 情动于内、生发于外：情是内涵、声是形式，声是为传情而发的，请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。 一、播音员需要什么样的声音。 广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中，要听众感到真实可信，播音员用声，必须朴实自然。为了满足传情达意的需要，播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。播音大忌：发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。播音发声的美是有助于传情达意的美，但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。 对播音员要求：准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如： 1．准确规范、清晰流畅：播音员是群总的语音教师必须规范，不能垒块、蹦字，多读文学作品、散文让声音自然。 2．圆润集中、朴实明朗：对声音色彩基本要求，播音员声音要润泽不干涩，吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪 3．刚柔并济、虚实结合：发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。由于性格、性别不同，男生偏刚健、女生偏柔美 4．色彩丰富、变化自如：人的感情不断变化，声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致，就越有表现力 二、正确处理情与声的关系： 1．以情代声，以声带情。这对发生学习是个原则性问题，如果离开了它，就会事倍功半。播音员的发声是为了传情达意，声音只是表达内容的一种手段，声音应随内容变化，让听众忘记声音，而被内容所陶醉。 2．以情带声，以声传情：领会书面材料中的情，以情来带动声；声付出后要检验是否合情。 三、播音员的用气发声： （一）发音器官的构造及发声原理： 1．构造：呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔、咬字器官（人体发音器官主要有哪些？）呼吸器官：从人言语功能角度看，呼吸通道、胸腔、腹肌 呼吸控制：我们所呼出的气息是人体发生的动力，人声音的强弱高低长短以及共鸣状况都与呼出气流的速度、流量压力的大小有直接关系。 气息是情动与内，声发与外的过度阶段，气息也是情与声之间必经的桥梁，只有在气随情动的情况下，声才能随情感而发生变化，从某种意义上说气息控制就是由情及声，由内及外的一种贯穿性技术 2、呼吸原理：主要是靠胸腔的扩大和缩小吸气肌肉群在收缩时胸腔扩大，内
播音发声的四大技巧 播音发声的四大技巧 播音员、主持人用以传达思想和感情的重要工具是声音，声音的好坏直接影响传播效果。下面是播音发声的四大技巧，为大家提供参考。 播音发声的四大技巧 一、播音的要求 1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗读清晰完整。 2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。 3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。 二、播音中的换气 1、停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。 2、重音，就是在词和语句中读得比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为语句重音和思想重音。 三、气息的控制 1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将
舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，做姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。 2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣。你应该为自己而读。将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。 3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。 4、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。 5、鼻音前后不分要练习，an en in un vn ang eng ing ong 6、平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s 播音主持发声练习技巧 对于学习播音主持专业的学生来说科学的发声显得异常重要，因为科学的发声能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。 音色： 发虚，小声小气的'声音，有时在换气时带有一种明显的呼气声 产生原因： 虚声是一种故意破坏口腔共鸣的声音。它的特点是气多、声少、字少。声音发糠、松散无力。这是由于声带过于松弛，声带的挡气量小，而且与口咽等共鸣腔配合不紧密，因而也就推不动气流，产生不了共鸣。声带与气流失去了对抗作用，呼气的力量大，气息短浅，浪费很多。声带的消耗要比正常的消耗大许多倍。长期使用这种发声方法，声带的弹性会逐渐减弱。这种声音的音域窄，即使努力去扩大音域效果也不会明显。虚声是一种特殊发声和变化力度的技巧，只能服务于一定的作品内容的表达。如盲目滥用，就会给人一种矫揉造作、
播音发声基础训练 第一部分发声系统训练 朗读的时候，声音到底该如何？这个是没有定论的。但是，如果一个好的朗读者，发音不够清晰、准确，语音语调不很恰当，甚至带有地方口音，朗读的效果势必会有影响，可大可小。更何况用嗓不科学，容易造成声音嘶哑、喉咙红肿，甚至声带病变，都是对自己不好.系统科学地提高发声能力（气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声），是每个朗读应该了解、最好能够掌握的。另一方面，关于普通话，我想说的是：虽然有时也会用到方言朗读，但是普通话作为中国人的标准用语，还是有必要也对普通话进行正音训练。 本章分7个部分，它们是口部训练、气息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性、吐字归音训练、用声与嗓音保护，其他注意 第一章口部训练 口腔灵活，说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当？当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。所以做做口腔体操，帮助我们更好地使用嘴巴——1、口的开合练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。做这个练习，克服口腔开度的问题。?? 2、咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。 3、双唇练习：双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响? 4、舌头练习：舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响? 5、颧肌练习闭口使劲的假笑 第二气息控制训练 没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。 一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。胸腹联合呼吸法是朗读时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。 练习方法： 1、慢吸慢呼总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiao lan（拼音小兰），一声声渐渐远去；或者数数1、 2、 3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。 2、快吸慢呼快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：巴拔把爸低答底大夸大上声练习：好美满想仰场……换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。
播音主持的发音方法 第一阶段:未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下,每分钟呼吸16—19次,每次呼吸过程约3、4秒钟,而演唱时,有时一口气要延长十几秒,甚至更长,而且吸气时间短,呼出时间长,必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领,所以要先做: (一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。 其要领是:先学会“蓄气”,先压一下气,把废气排出,然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样,自然松畅地轻轻吸,吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习4—6次。 (二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’,“吸提”的气息向里向,“推送”的气息向外向下,在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法: A.数数练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”,——口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。 B.“数枣”练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声:“出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止,看你能数多少个枣。反复4—6次。 C.“数葫芦”练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声念:“金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”,这口气气尽为止,反复4—6次。 数数字、“数枣”、“数葫芦”控制气息,使其越练控制越,千万不要跑气。开始腹部会出现酸痛,练过一段时间,则会自觉大有进步。 (三)“深吸慢呼长音练习” 经过气息练习,声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺),女生发“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口气托住,声音出口呈圆柱型波浪式推进,能拉多长拉多长,反复练习。 (四)“托气断音练习” 这是声、气各半练习。双手插腰或护腹,由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声,声音以中低音为主,有弹性,腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出,我们介绍三种练习: A.一口气托住,嘴里发出快速的“噼里拍啦,噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。
播音主持练习发声的方法 关于学习播音主持专业的同学来说科学的发声显得异常重要,因为科学的发声能够确保发音器官的持久健康,同时从专业上讲也是为了做到声音的饱满圆润。下面就来说说播音主持学习发声的方法吧! 播音主持学习发声的方法 一：气泡音。气泡音是一种充分放松喉头后的一种发声，学习它可以体会声音挂在声带上的感觉。早上，我们懒散地平躺在床上，做打哈欠状，从高到低发"啊'这个音，当发音到最低音区时，就会听到声音如一串气泡冒出来。随着气息的调节，气泡可大可小，可稀疏可密集，有点象青蛙的鸣叫，又象摩托车的引擎声。这就是"气泡音'。 二：搓脸：10秒。 三：转颈：10次，10秒。 四：松下巴：10秒。做法：手握拳，用指背顶住下巴，空咬东西，不要太用力。打牙关，张口左右摇摆松动下巴。在吐字发音过程中，下巴即下颌向内微收，处于放松，从容的状态，不能着意，更不能着力。 五：提颧肌：10次，10秒，手辅和自行交替进行。做法：提
颧肌就是多微笑。具体到方法就是："提颧肌之前下巴先略微往后收，牙关(上下槽牙张开)打开，软腭自然上提挺起，颧肌自然向上提'。 六：咀嚼。做法：张开咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放。学习时反复做。 七：半打哈欠：5次，10秒。 八：撮唇：10次，20秒。 九：合口左右撅唇：10次(左、右为一次)，30秒。 十：转唇：8*8拍，30秒。 十一：双唇打响：30次，30秒。 十二：弹唇：1分钟。 十三：顶腮：30次，30秒。 十四：刮舌：20次，20秒。 十五：伸卷舌：20次，20秒。 十六：立舌：10次，30秒。 十七：转舌： 十八：弹舌： (以上是口部操学习，先活动好练声相关肌肉很重要，确保了练声效果和质量，具体学习方法可参阅播音主持备考一本通) 十九：喊阿毛或小兰，分别想象其在100米处和200米处 二十：数"枣儿'：要求尽可能一口气数20个以上"枣儿'，2次，
播音主持语音发声训练教程 一、活动身体：练声前，轻微活动身体，打气泡音10分钟。 二、无声练习： 1、唇的练习：喷：双唇紧闭，发P音。上唇中部1/3段用力;咧：先 把双唇闭紧，噘起，然后将嘴角用力，向两边伸展，咧;转：先把双唇闭紧，噘起，然后左转360度，再右转360度，交替进行;撇：先把双唇闭紧，噘起，然后向左歪，再向右歪，交替进行。 2、舌的练习： 刮：舌尖抵下齿背，舌面隆起，向外挺舌。舌体用力，用上门齿从舌 尖刮到舌面; 捣：在舌中线，竖着枣核前翻、后翻，练习舌部力量; 顶：闭唇，用舌尖顶左、右内颊，交替进行; 转：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后(前挺之间)，向顺时针方向绕360度，再向逆时针方向转360度，交替进行; 伸：舌伸出口外，向下伸3040次，让与舌有关的肌肉放松。练习到 累时，再发声能解决舌根紧张的问题; 立：先把舌自然平放再下齿槽中，然后向左、向右翻立，交替进行; 咬：先咧嘴，舌体后缩，咀嚼肌咬合的练习3040次。 三、有声练习：
1、气息练习：发啊、吁，不必太大声，感觉气息通畅。然后延长这 种音。发啊、吁音，体会气息下沉的感觉。由弱到强，由小到大;发1、2、3、4每秒2个数字;1、2、3、4(偷气)5、6、7、8(偷气)9、10用很细的 气数，有节奏有变化(高低强弱)跟播音时用气比较接近;闻花香控制气息; 弹发hi音和i-a音; 发单元音a、o、e、i、u、，延长的a音;扩展音域练习：单音上绕 下绕a和i。单音环行上绕，环行下绕。要接近或达到两个八度。 2、吐字练习：两字词声调练习，练习阴阳上去16钟;绕口令练习。 四、综合练习： 1、做古诗词朗读练习：(从练习到播音的中间桥梁)，一首即可。 2、进入综合练习，即播稿练习，练习节目预告或者短稿，做样板练习。 五、整理运动：发气泡音。发不出，说明前面练声不正确。最后练声结束。 播音主持发声技巧 1.规范语音的技巧。 (1)音节读准。 简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。，使发音正确、声调准确、字正腔圆。也就是说，按普通话的构成要求把汉字音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的音节。常用的汉字不过4000个左右，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，只要下苦功夫，读准声母，韵母和声调，从而读准全部音节都是不难做到 的事情。
播音主持吐字发声技巧[唱歌吐字发声的方法]唱歌吐字发声的方法一：字头要唱得短、轻、准 汉字的发音，大多是以辅音开头的，字头就是指发音的开头部分，即我们常说的“五音”：唇、舌、牙、齿、喉。 唇音：b，p，m，f 舌音：d，t，n，l 牙音：j，q，某 齿音：z，c，，zh，ch，h，r 喉音：g，k，h 这五大类的发音时，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇喷口应有力清晰。舌音着力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齿音字用力部位在上下齿间，喉音字用力部位在喉。我们应充分运用“咬”字的技巧，来加强歌曲的感染力。 唱歌吐字发声的方法二：引长字腹 字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分，它占时值较长，歌唱时响度最大，是字的主体部分，与发声的关系最密切，它需要引长，也能够引长。它对歌唱的好坏起着关键性的作用，引长部分按照字腹中不同的韵母的口形要求，分为“齐，开，撮，合”四类，我们称“四呼”。 开口呼：a，o，e发音时要求口腔打开。 齐齿呼：ī或以ī为开头的韵母，发音时口呈扁平形，气息通过上下齿之间的空隙流出，用力在齿。
撮口呼：ü或以ü为开头的韵母，发音时上下唇微向前，用力在唇。 合口呼：u可以u为开头的韵母，发音时上下唇收拢呈圆形。 “四呼”在引长字腹时运用，口形决不能随曲调的变化而变化，应始 终保持不变。歌唱中声音是否圆润、连贯主要取决于吐字发音的准确、连 贯与流畅。 唱歌吐字发声的方法三：字尾收音要分明 字尾是指字的结尾部分。在歌唱发声中，凡是有字尾的字，都应把尾 音收住，才算唱完整这个字，否则只算唱了半个字。单韵母的字是没有字 尾的，不需要收音，只要元音发音完整不走形。复韵母的字，应很好地注 意收音。如： 收ai，ei，uai，uei的韵尾时：应收i音。嘴角微向两边咧开。 收ao，ou，iao，iou的韵尾时：应收u音，双唇应向前微撮。 收n为字尾的音时：软腭下降，舌尖抵上齿龈，阻住口腔通路，放气 流穿鼻而过，收向前的n音。 收ng为字尾的音时：软腭下降，舌根上升贴住软腭，阻住口腔通路，使气流穿鼻而过。 字尾收音时，要收得自然，要收得短、准、轻。且收尾的部位要准确，响度要适中，时值要做到收音即停。
播音主持发音的基本要求及技巧 播音主持发音的基本要求及技巧 播音发声是语言发声的一种，它的理论涉及到语言学、汉语普通话语音，以及发声的物理、心理机制和生理活动诸方面。下面店铺来给大家分享播音主持发音的基本要求及技巧，希望对大家有帮助! 一、标准发音的基本要求 1.正确清晰 所谓正确，一是不读别字，二是不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。 所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不搭后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。 2.明快清脆 所谓明快清脆，是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么。声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。 3.圆浑清亮 如果说“正确清晰”是要求声音的表达偏向科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音的表达更侧重于艺术化。具体的要求就是：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味，富于变化，生动活泼。 4.坚韧清越 所谓坚韧，就是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。 所谓清越，是要求声音婉转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。 二、发音标准的几点技巧 1.读准音节 读准音节简单来说，就是按照普通话要求来吐字发音，做到发音正确、声调准确、字正腔圆。简言之就是，要按普通话的构成要求把
汉字音节的声母、韵母、声调念准，进而读准每个音节。日常工作生活中，我们常用的汉字不过4000个左右，它们都有各自的音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，要想发音标准，只要下苦功夫，读准这些常用字的声母、韵母和声调以及音节是不难做到的。 当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练，既保持自然精准的读法，又要在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听得真切。 2.音节协调 汉字有单音节词和多音节词，我们在练习发音的.时候，要适当多用一些双音节词、四音节词去讲话或进行朗诵练习。因为这样可以增强发音的韵律感和节奏感，增强音节间的协调配合，读起来朗朗上口，不会干涩突兀，听起来比较优美悦耳。 同时，适当运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。它们既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。 3.韵调和谐 这里所说的“调”，是指声调。汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄之分。如果声调搭配得好，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。这里我们建议，平声字和仄声字交错使用并朗读，这样可以形成声音的抑扬相应，高低相配，急缓相间，起伏相连，从而使声音刚柔相济，协调和谐。
播音主持的发声技巧(6篇) 播音主持的发声技巧(6篇) 播音主持的发声技巧1 播音主持的发声技巧 （一）播音主持专业的发声特点 1，以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润 播音发声音色要大方、干净、积极，装饰成分较少，用声一般在中声区偏低的部分，很少使用假声。 2，声音变化幅度不要太大，但层次丰富，表情达意准确。 由于我们的声音要通过传输设备进行传播，所以要求发声的声音集中、均匀，对比适度、无杂质，其他声音背景中应该具有较较强的穿透力，以减少在设备传输过程中的损耗。 3，接近生活中口语用声，状态自如，声音流畅。 播音发声是对生活中口语发声的规范、提炼和升华。 （二）发音器官 发音器官指在言语活动中参与发音动作的人体的器官。语言的形成是人体发音器官对大脑相关指令的执行过程，是发音器官活动的结果。 （三）胸腹联合式呼吸法 胸腹联合式呼吸法，是指胸、腹所有器官都参与了呼吸运动，
是胸廓、膈肌及腹部肌肉控制呼吸运动的能力得到合作。 （1）吸气要领：吸气要深入肺底，同时两肋打开，胸壁站定。 （2）呼吸要领：稳劲、持久、自如。呼气时保持住吸气最后一刻的状态，稳住两肋，使呼出的气流能形成一股稳定有力的气柱，以满足播音发声的需要，提高发生效率。 （3）换气要领：换气时，要保持住发声结束时的气息控制状态不变，两肋向外张，即完成补气、偷气的过程，接续后面的发声。 （四）有利于播音发声呼吸控制的姿势。 1，站姿 可以采用站丁字步，或是两脚并行且两脚间的距离稍小于肩宽，目视正前方。 2，坐姿 应注意，腰要挺起，要不要向后塌，两件不要向后耸。前面有桌子的时候，要调整好和椅子的相对高度，不要有用胳膊支起双肩的感觉。而且要坐在椅子的前1/2处，这样便于能使上劲，控制好气息。 让演讲的声音更圆润的训练方法 1、鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m，n和ng 就是这样发声的。有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是
播音发声练习方法 很多人都想知道播音主持是怎么练习出那么好的口才的，那么WTT现在就给大家介绍几种播音发声的练习方法。 播音发声练习： 一、单音练习 首先要兴奋，以情运气，以情带声。“兴奋从容两肋开，不觉吸气气自来”。单纯用气易憋在胸部，又浅。要用情感带动气息。 声音不是从口里直接向前敞出去，而是向上从硬腭打上头顶骨;音色不是松软、黯淡的，而是追求金属碰撞之神韵。声音出来不是横的、扁的，而是圆的;不是散的，是集中的。声音从小到大，从低到高。可以用手挡耳、闭眼体会声韵和气息控制。音越高，小腹收缩，腰、胸扩张要越强。舌头尽量放松，下腭不要用力，不要产生舌根紧张、声音是挤出来的感觉。不要一开口就大喊，要在身体各部分都有充分准备的状态下发音。练唱强弱复化的歌，让声音立着出来。
2、唱《洪湖赤卫队》中歌曲：渔民的光景一年更比一年强---------。切忌声音横着的、散着的、扁的，要浑圆，立得住。 3、深吸一口气，数数。从1到100，看能数多少。 4、念普通话的调值，体会用发声： A、阴平：气息平稳、集中、胸腹控制稳定。丹田之气就得顶住。如“高、天、中央、基本”。 B、阳平：腹收腰扩由弱到强，气息逐渐加强。如“无、群、学、红彤彤、河流、红旗”。 C、上声：气息有一个气息下沉到提起的变化。胸腹控制力量由稍松变紧。如：“长、海、好、领导”。 D、去声：气息通畅地下沉。胸部在保持控制的情况下，稍有下移的感觉，但两肋不能松软，小腹保持收力，控制住。如“日日夜夜、灿烂、战斗”。 二、朗诵句段： 共鸣点有点体会后，就直接用一段词去找。朗诵时，把气息弹上去。直着敞着发出去不行。要弹到共鸣点。出字立音，上、大、雨、落、幽、燕。声音是横着的就无啥共鸣，不集中，主要元音要夸张一点：翻江倒海!夸张，一夸张，就立住了，立不住，共鸣就出不来。
播音主持发音技巧速成 一、气息训练 气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说，要控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。所谓“控制气息”， 就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中，人们的本能呼吸是浅呼吸，即只 作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸方法发音，时间一长，声 带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸 入肺叶底部横膈膜处，即一般人系腰带的地方。它一般采用鼻子吸气，吸 入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张。此时，腹部有发胀的感觉。随着小 腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声带发音。通过这种方式发 出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整句话的声音都饱满圆润。 与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气息就会像破了的皮球一样 迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。这样造成的问题是：头几个字有 气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给人的感觉就会前强后弱， 上气不接下气。而呼吸本身很费力，声音也难以持久。关于呼吸的训练下 一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法。 1．软口盖练习法最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张 开嘴，而是强制用鼻吸气、呼气。 2．压腹数数法平躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始 从1往后数。这是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控 气力度的目的。做这个练习时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循 序渐进。为了不占有工作中的时间，可利用睡前做这个练习。
3．气声数数法先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、 带有气息的声音从1开始数数，就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样，在开始阶段可数得少一点。不过应注意，数数时尽量不撒气、不漏气。 4．跑步背诗法平时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开 始训练时可两人配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要 尽量控制不出现喘息声；一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。 此外，还需注意的是，激烈运动时不可进行此项训练。 5．偷气换气法选一篇或一段长句较多的文章，用较快的速度读下去；在气息不足时，运用“偷气”技巧，读后确定最佳换气处。所谓“偷气”，是指不要边发声边吸气，而是要用极快的速度，在不为人觉察时吸入部分 气流。而换气，宜口鼻并用，以鼻为主，掌握时间差，使气流充沛有力。二、共鸣训练 用气推声的发音方法虽然可以省力，但要发出抑扬顿挫、铿锵有力、 响亮悠远的声音，还必须在用气推声的基础上，学会共鸣的发声方法。因 为生理学家告诉我们，声带产生的音量只占讲话音量的5％，其他95％的 音量，则要通过胸膛、头腔、口腔、鼻腔所组成的共鸣器放大产生。人的 声道主要共鸣器官有口腔、胸腔和头腔。这三个共鸣器的作用各有其妙处：口腔共鸣能使声音结实清晰，胸腔共鸣能使声音浑厚洪亮，头腔共鸣能使 声音高亢明亮。但是，在没有经过正确的共鸣腔训练的情况下，一般人存 在许多共鸣发音的弊病。 ①白声，共鸣位置过分靠前，口腔没充分打开，好像只用嘴皮子说话，因而声带发出的.声音形不成共鸣。
播音主持发音技巧 播音主持发音技巧 对于学习播音主持专业的学生来说科学的发音显得异常重要，因为科学的发音能够保证发音器官的持久健康，同时从专业上讲也是 为了做到声音的饱满圆润。以下是播音主持发音技巧，欢迎阅读。 气息 其实，对气息的认识对于学习播音主持专业的学生来说这里的东西是不能够使其学到真正控制呼吸的方法，仅提供参考与对照的依据，换句话说，我们只有在自己找到自己认为的胸腹联合式呼吸法 的感觉之后将这种感觉与书上的正确理论进行对比，检验自己的感觉，调整自己的状态。 我们主要来说说实用的能体会到正确呼吸方法的办法，我们只有在体会到正确方法知道才能在这个基础上不断地练习，将这共感觉 固定住。 方法一：这个练习要两人进行，两人同相，练习人在前辅助人在后，后者将双手放到前者后腰处，稍微用力，用双掌按压其后腰部。这时，练习人用腰部力量缓慢的将按压在腰部的双手推开，注意， 一定要将注意力集中在用力部位并且记住这个位置肌肉运动的感觉，同时动作一定要慢，反复进行练习。在单人作次练习时，双手在背 部交叉即左手摸后腰右部，右手摸后腰左部，同时肩部放松。 方法二：这种方法是在一的基础上进行练习的，在保持住后腰撑开的感觉后作此练习。 1.保持兴奋的精神状态 2.面部保持微笑 3.在缓慢的仅用鼻子吸气的同时打开眉心与撑开后腰 4.重复上一步，但是将用鼻子进气改为口鼻同时进气，
注意：及其过程一定要慢，感受气息从眉心、鼻子、口三点流入撑开的后腰。 以上方法可以比较容易的帮助我们找到吸气的感觉，但是我们要知道，这仅仅是第一步，我们所说的胸腹联合式呼吸法更重要的部 分式呼气，我们可以这样认为，呼吸横隔膜的一升一降的过程中来 完成的。 吸气时，随着气息从口鼻同时进入到胸腔、腹腔，从上至下的流入，迫使横隔膜下降，使我们能够吸入更多的空气。 呼气时，状态正好与吸气时是相反的，横隔膜上抬，使气息被压出口。 以上基本上就是胸腹式联合呼吸法的基本过程了。但是我们更加要注意的是，我们学习气息的关键是要使气息和字音相结合，所以 我们还要进行“字音-气息”结合训练，这一步显得尤为重要，因为 我们在教学中发现，有很多学生能够做到“呼-吸”的要求，但是在 进行表达的时候已让没有气息的支撑与依托，下面我们就来说说 “字音-气息”的结合。 “字音-气息”的结合 我们在进行气吸训练的时候，有这样一项训练“hei-ha-hou-he”连发，来训练我们的横隔膜弹动，我们也可以用这个练习的变形来 练气息与字音结合，具体如下： 我们用“ei”这个音，来体会，小腹运动与字音结合，刚开始的时候，我们是有意识的在发“ei”音的时候，将小腹向内微收，这 是第一阶段。我们用这个音有所体会了之后，就会找到小腹微收与 字音相结合的感受，我们需要注意的是在开始练习阶段，一定会有 小腹与字音不同步的问题，这时候，就要有意识的去控制小腹，过 了这一阶段后，我们就要逐渐的将意识从小腹上移开，达到“全自动”，这个过程只有经过反复练习才能达到，因为这是改变原来多 年形成生活状态，也正是如此，我们的更要重视这一过程。
播音主持的发音技巧 要成为一个名合格的主持人，吐气清晰，表达流畅，是最基本的要求。如何做到字正腔圆，表达清晰呢?下面是为你整理的关于主持人的发音技 巧训练。可根据个人的情况，用以参考! •发音技巧和训练 一、气息训练 气息是人体发声的动力和基础。在播音和主持时，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系。可以说，要控制声音，驾驭语言，就必须学会控制气息。 所谓“控制气息”，就是要学会胸腹联合呼吸法。在生活中，人们的 本能呼吸是浅呼吸，即只作胸部呼吸。播音或主持时，用这种本能的呼吸 方法发音，时间一长，声带就会疲乏，声音就会嘶哑。而胸腹联合呼吸法，是要深呼吸，将空气吸入肺叶底部，横膈膜处，即一般人系腰带的地方。 它一般采用鼻子吸气，吸入横膈膜的气，使肋骨自然向外扩张。此时，腹 部有发胀的感觉。随着小腹逐渐收缩，气息也从小腹深处涌上来，推动声 带发音。通过这种方式发出的声音不仅洪亮、有力，而且持久，能保持整 句话的声音都饱满圆润。与此相反，如果一吐气横膈膜就塌瘪，那么，气 息就会像破了的皮球一样迅速泄掉，声音也就会失去气息的支持。这样造 成的问题是：头几个字有气息支持，后面的字没有气息支持，讲起话来给 人的感觉就会前强后弱，上气不接下气。而呼吸本身很费力，声音也难以 持久。关于呼吸的训练下一节会专门讨论，以下介绍气息训练的几种方法： 1.软口盖练习法
最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用 鼻吸气、呼气。 2.压腹数数法 平躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始从1往后数。这 是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。 做这个练习时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循序渐进。为了不 占有工作中的时间，可利用睡前做这个练习。 3.气声数数法 先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的声音 从1开始数数，就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样，在开始阶段可 数得少一点。不过应注意，数数时尽量不撒气、不漏气。 4.跑步背诗法 平时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开始训练时可两人 配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要尽量控制不出现 喘息声;一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。此外，还需注意 的是，激烈运动时不可进行此项训练。 5.偷气换气法 选一篇或一段长句较多的文章，用较快的速度读下去;在气息不足时，运用“偷气”技巧，读后确定最佳换气处。所谓“偷气”，是指不要边发 声边吸气，而是要用极快的速度，在不为人觉察时吸入部分气流。而换气，宜口鼻并用，以鼻为主，掌握时间差，使气流充沛有力。 二、共鸣训练
播音主持的发声技巧 播音主持的发声技巧 一、韵母发音技 a 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。 。口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放岀。 e方法同上，嘴唇不圆。 i上下齿相对，口略闭，嘴唇篇平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。 u合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。 u:舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。 「口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“谍”。随iuu:之后，构成复韵母：ie, ueo ai先发a音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长, 较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。 ei先发e音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i的音时停止。 a。先发a音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发。音时停止。 ou先发。音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u的音时停止。 二、声母发音技巧 双唇音b双唇紧闭，气流经口腔破唇气流而出;但不是用力送气。如“玻”字开始的发音。
P部位方法同上，但要将气用力尽量送出。 H1鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透岀。 唇齿音f上门牙轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。 舌尖音d舌尖抵住门牙后的'上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。 t部位方法同上，但要将气流用力送出。 n鼻音。尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。1 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。舌 根音g舌根抵住软额，猛然离开，气流冲岀;但不是用力送气。k部 住、方法同上，但要将气流用力送岀。 h舌根接近软颛，气流从中间摩擦而出。 舌面音j舌尖下垂，舌而前部向上隆起，贴紧硬颛前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 q部位、方法同上，但要将气流用力送出。 x舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬频前部，气流从窄缝中摩擦而出。 翘舌音zh舌尖翘起抵住硬瓠最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。 ch部位、方法同上，但要将气流用力送出。 sh舌尖翘起，接近硬频最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。 r部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。 平舌音z舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。 C部位、方法同上，但要将气流用力送出。
清晨必修课 起床前 气泡音 首先，充分放松喉头、面部，胸部松弛，口腔呈打哈欠状；由胸部缓缓升起一股微弱的气流，到达喉部时声带产生振动，被动地发出很低的断续的“啊”声，（类似漱口时口里含着一包水仰头发出“咕嘟、咕嘟”的声音）。如果一时难以发出，可以先轻轻发一个“啊”，然后减弱音量，声音位置自然下移，好象吞了一口气向胸腔落下，直到找到声音的起点。最初的“气泡音”为大气泡，在大气泡稳定的基础上，将大气泡逐渐转为小气泡，再转为密集气泡，要注意的是，这时，“气泡音”共鸣的位置是贴着后咽壁逐渐上升至鼻咽腔和头腔，其中，采取的是“滑入”的方法，逐渐将微弱的气息转变为结实的声音。练‘气泡音“的时间最好是每天早上起床之前，平躺在床上，因为经过一夜的休息，这时的声带最为松弛。然后，保持稳定的气息支持，鼻咽腔尽量打开，呈微笑状，开始按上述方法练习。 走在路上 口部操 一、口的开合练习 X嘴像打哈欠（打槽牙，挺软腭），闭嘴如啃苹果（松下巴）。 开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌自然平放。 二、咀嚼练习 X嘴咀嚼与闭嘴咀嚼结合进行，舌自然平放。练习时反复做。 三、双唇练习 喷——也称作唇打响。双唇紧闭，将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位，唇齿依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声。 咧——将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展（咧嘴）。反复进行。撇——双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。 绕——双唇紧闭向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。 四、舌头连练习 刮舌——舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着X嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面, 使 舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头 顶上部“百会”穴的位置立起来。有益于j、q、x的发音。 顶舌——闭唇，用舌尖顶住左侧内颊，用力顶，可把舌尖想象成针尖，用力去扎破口 腔这个气球。然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。左右交替，反复练习。 伸舌——将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前，向左右、向上下尽力伸展。意念上尽 量把舌尖想象成一个点，使舌尖慢速、用力向外伸，多做这个练习，可使舌 体集中、舌尖能集中用力。 饶舌——闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度交替进行。 立舌——将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右 侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音l的发音有益。 弹舌——先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，然后，突然打开爆发出te音，反复进行， 打舌响