美术教案有趣的图形
教案标题：美术教案-有趣的图形
教案目标：
1. 通过学习有趣的图形，培养学生的观察力和创造力。
2. 提高学生对不同图形的辨识能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容：
1. 图形的基本概念和分类：点、线、面的概念；几何图形的分类（如圆形、三
角形、正方形等）。
2. 有趣的图形创作：通过教师示范和学生实践，引导学生创作出有趣的图形作品。
3. 图形的装饰和色彩运用：学习如何使用装饰元素和色彩来增强图形的趣味性。教学步骤：
引入：
1. 向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生对美术的兴趣，并让学生描述这
些图形的特点。
知识讲解和示范：
2. 介绍图形的基本概念和分类，通过示意图和实物展示帮助学生理解。
3. 通过示范画出一些简单有趣的图形，例如笑脸、小动物等，让学生观察和模仿。
实践操作：
4. 分发素描纸和彩色铅笔，让学生根据自己的创意画出有趣的图形作品。
5. 鼓励学生尝试不同的图形和组合，发挥他们的想象力和创造力。
装饰和色彩运用：
6. 介绍图形的装饰和色彩运用，如使用线条、点缀等方式增强图形的趣味性。
7. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为他们的作品添加装饰和色彩。
展示和分享：
8. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。
9. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们对美术的兴趣和自信心。
评价：
10. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创造力，并提供一些建议和指导。
教学延伸：
11. 鼓励学生在日常生活中观察和发现有趣的图形，并尝试用绘画或手工制作的方式表达出来。
教学资源：
1. 有趣的图形作品图片展示。
2. 素描纸和彩色铅笔。
3. 彩色铅笔或水彩颜料。
4. 示例图形作品。
这个教案旨在通过学习有趣的图形，培养学生的观察力、创造力和对美术的兴趣。教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和拓展。同时，教师应该注重鼓励学生的参与和表达，给予积极的评价和指导，以激发学生的学习热情和创造力。
三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版 一、教学目标 •了解简单的图形 •能够用简单的线条勾勒出有趣的图形 •锻炼手眼协调能力和创造力 二、教学重点 •学习有趣的图形的构成 •掌握用线条勾勒的技巧 三、教学难点 •如何运用创意构成一个有趣的图形 四、教学内容 1.通过展示有趣的形状和拼图游戏介绍有趣的图形，鼓励学生参与到探究有趣形状的过程中，并分享自己喜欢的图形。 2.通过引导学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，如圆、三角形、矩形等，并让学生练习用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形。 3.通过示范和讲解，让学生学会用简单的线条勾勒出有趣的图形，并鼓励学生在此基础上发挥创意，创造出自己的有趣图形。 4.结合学生的实际情况，鼓励学生自主探究和创造，展示自己的成果。 五、教学方法 1.讲授法：通过展示、讲解等方式，介绍有趣的图形的构成和特点，以及用线条勾勒有趣图形的技巧和方法。 2.实践法：通过让学生亲自动手勾绘和创造，锻炼手眼协调能力和创造力。
3.组合法：组织学生自主探究和创造，展示自己的成果，同时鼓励学生互相交流和学习。 六、教学步骤 1.导入（5分钟）：展示有趣的形状和拼图游戏，引导学生进入有趣的图形探究活动的氛围中。 2.观察、探究、分享（10分钟）：通过引导学生观察周围环境中的图形，在小组内分享自己喜欢的图形，了解简单的图形的构成和特点。 3.练习画图（20分钟）：示范用圆、矩形、三角形等简单图形构建有趣的图形，并让学生齐手尝试。并给学生展示用简单的线条勾勒出有趣的图形的技巧和方法。 4.创作自己的有趣图形（20分钟）：鼓励学生发挥创意，自行创造有趣的图形，并展示自己的成果。 5.互动交流（5分钟）：让学生相互观赏、交流自己的创作成果，分享创作经验。 七、教学反思 作为美术教师，我们应该注重培养学生的观察力和创造力。本节课教学以让学生亲身体验、自主探究为主，通过让学生观察周围环境中的图形，了解简单的图形的构成和特点，而通过自己动手创造有趣的图形来锻炼学生的手眼协调能力和创造力，达到了预期目的。在今后的教学实践中，要借助更丰富的素材，让学生参与到探究有趣形状的过程中，探求出更多的有趣的图形，激发学生的创造潜能。
<有趣的图形>教学设计 学习目标 1.了解象形文字的概念以及它与线条绘画的关联。 2.尝试运用线条事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。 3.感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。 教学重难点 尝试运用线条事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美法则来装饰，让作品变得富有趣味性。 学习任务 任务一：了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条绘画的关联。 任务二：作业：试着用线条描绘一个你喜欢的事物，概括成图形，装饰成一幅有趣的图画。 过程设计 一、激情导课 上课，同学们好，请坐。 导入课题
1.引：遥远的古代没有照相机、摄像机、电话、电脑等现代化设施，也没有发明笔墨纸砚，那么人类用什么方法来记录生活中的点点滴滴，进行交流呢？ 2.带着疑问，今天让我们当一回考古学家，一起去找寻历史。看，老师发现了什么？（岩画） 我们的祖先在古代已经想到了用画图的方法来记录发生的事情。 你能从老师的这张岩画中看出这里面记录的是什么生活场景吗？（学生回答）这幅呢？ 3.这些图画又是怎样发展成今天的文字，有着怎样的历史呢？请看视频 4.古人把生活中发生的事用最简单的线条画了下来。今天我们就来学习像古人一样把你感兴趣的事物用有趣的图形来表现出来吧，板书课题：“有趣的图形” 二．欣赏探究 任务一：了解甲骨文等象形文字的来由以及它们与线条绘画的关联。 1.宝藏一：出示象形文字 经过很长一段时间，岩画已经不能详尽的记录生活了，于是我们聪明的祖先想到了用更加简化的方式记录生活，它既是图形又是一种古老的文字，那就是象形文字。你们猜猜这是什么？你认识吗？你
《有趣的图形》 教学目标： 1、了解甲骨文等象形文字的来由及它们与线条绘画的关联。 2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行概括和简化，并根据形式美的法则来装饰。 3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。 教学重点：学生了解线条概括和简化事物的思路方法。 教学难点：用淡墨和色彩根据形势没的法则装饰画面 学习工具：墨汁、毛笔、毛毡、宣纸、小瓷碟 教学工具：课件多媒体、墨汁、毛笔、毛毡、宣纸、小瓷碟 教学流程： 一、趣味示范、引入课堂 1、通过趣味性地故事引导，让学生进入课堂。 师：同学们，今天这堂课，老师想通过一幅画，给大家讲一个故事. 故事：在一片大森林里面，长着高的，低的，茂密的，稀疏的，各种有趣的树（讲：树干的长线条，用笔缓缓地画出来，树枝的短线条，
因为比较短，可以用笔迅速一点）。天空中，太阳照耀着大地，（讲：画弧线用笔平缓一点，慢慢地将弯线描画出来），地上的大象，正一步一步缓缓地往森林深处走去，（讲：我用笔缓缓地将几根弯线画出来，具体说出这是大象的背部，线条弯弯的躬起来，大象可高兴了，俏皮的象鼻子，瞧！都翘起来了，描画弯线的时候要注意慢慢地来画）。森林中正举办一场异常精彩的图形舞会。 2、找到区别，激发兴趣 老师：在这幅画中的小动物和我们印象中的小动物有什么不同吗？（学生回答。） 3、教师小结，引入新课。 老师：恩，这位同学说的非常好，小动物们被一些简单的线构成的图形来表示了，这些可不是魏老师的创意，这些都是我们老祖先的智慧，也是我们汉字最初的样子，它们被称为——甲骨文。 师：想知道老祖先到底是怎么想出这些有趣的，形象的图形的吗？今天就让我们一起走进“有趣的图形”吧！（板书课题） 二、探究讨论、领会规律。 1、连线悟形、看形猜物。
三年级美术有趣的图形教案教案名称：发现和创造有趣的图形 教学目标： 1. 通过观察和实践，帮助学生认识常见的几何形状和图案。 2. 培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。 3. 提高学生的观察力、细节处理能力和形象思维能力。 教学主题：三年级美术有趣的图形 教学时间：2课时（每课时40分钟） 教学资源： 1. 色彩丰富的油画笔和水彩颜料。 2. 不同形状的模版和刻画工具。 3. 画板、纸张和调色盘。 4. 展示照片或示例图案。 教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 1. 准备一个大型可展示的图形样本，如星形、圆形、三角形等。 2. 展示图形样本并带领学生观察和讨论，引导他们辨别出不同的几何形状。
3. 引导学生思考并回答问题：“你喜欢哪个形状？它有什么特点？我们可以在哪些地方找到这个形状？” 步骤二：理论知识讲解（10分钟） 1. 介绍常见的几何形状，如正方形、矩形、圆形、三角形、五边形等，并展示对应的示例图案或物体。 2. 讲解每个形状的特点、命名及其常见应用领域。 3. 引导学生观察周围环境中所出现的这些形状，并鼓励他们与同学分享自己的发现。 步骤三：实践创作（25分钟） 1. 分发纸和调色盘给每个学生，并在教室里放置各种形状的模版和刻画工具。 2. 引导学生根据自己的喜好和想象力，选择一个或多个形状进行创作。 3. 鼓励学生使用各种颜色和不同组合的形状，创造自己心中有趣的图案。 4. 提供指导和建议，帮助学生在创作过程中发挥他们的想象力，并注重细节处理。 步骤四：展示和分享（10分钟） 1. 成功完成作品的学生可以把作品放在教室墙上或桌子上。
2. 邀请学生轮流分享自己的作品，让其他同学欣赏、发表评论和提问。 3. 引导学生回顾这次创作经验，并回答一些问题，例如：“你如何 选取形状来创作你的图案？你遇到了哪些难题？” 步骤五：总结和评价（5分钟） 1. 根据学生的创作表现和参与度，给予个别评价和指导。 2. 强调学生创作过程中需要注意的细节和发现有趣的图案的重要性。 教学延伸： 1. 鼓励学生培养对美术的兴趣，鼓励他们观察自然和日常环境中的 图形，并尝试将其转化为自己的创作。 2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，展示更多图形和艺术品的多样性，激发他们的创造力和艺术欣赏能力。 备注：教案中的时间分配可根据实际教学情况进行调整，并适应学 生的个体差异。
中班优秀美术教案《有趣的图形》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、育儿宝典、教学管理、学前教育、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as kindergarten lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, parenting classics, teaching management, preschool education, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
《有趣的图形》教学设计 教学目标： 1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、 圆形。 2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相 关，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 教学难点： 体会“面”在“体”上。 学法指导：小组合作、自主探究。 教学方法：启发式、情境式、尝试法教学 教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。教学课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？ 生：长方体、正方体、圆柱。 师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？
生：三棱柱。 师：这些都是立体图形。 二、探究新知 1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。（贴机器人） 师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。 师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？ 师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？ 生：长方形。 师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。 生：我从正方体上找到了正方形。 师：你找到几个正方形？ 生： 6个。 生：正方体有6个面，每个面都是正方形。
《有趣的图形》教学设计 一、概述 “有趣的图形”体现了从空间到平面的思路，并安排了动手活动，符合低年级学生的特点，有利于主动地认识平面图形。 二、教学目标 1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。 2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。 3、初步认识四边形、五边形和六边形。 4、培养学生的数学学习兴趣。 三、教学重点和难点 认识图形，并利用图形进行折纸、拼图等活动。 四、教学过程 1. 认识图形（长方形圆三角形正方形）,同学们在生活中你见过这样形状的图形吗? （1）、连一连，仔细看清题意，独立完成。 （2）、涂一涂，按要求画一画。 （3）、想一想，请你接着画下去。 （4）. 数一数，眼睛看仔细，试做，校对。 2、动手做（一）：通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。能对简单图形进行分解和组合。
（1）、折一折，把一张正方形纸折成一样的两部分；把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分；拼一拼，利用上面剪出的图形拼一拼。 （2）、练一练，动手剪一剪，拼出有趣的图形；自己动手研究，实践制作折飞机；你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗? 将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形? 3、动手做（二）；通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。 （1）、借助七巧板，认识平行四边形。出示七巧板，讲解，这叫做七巧板；5号图是什么形?------号图是三角形；3号图是平行四边；说说七巧板是由哪些图形组成的；这些图形中有几个正方形，几个三角形，哪些图形比较大，哪些图形比较小，哪两个图形一样大? （2）、拼一拼，剪下附业页中的七巧板，完成七巧板的制作。引导学生拼出正方形、三角形并引导学生找出不同的拼法。 （3）、练一练，拼出书中图形，想一想这些图形像什么；讲“守株待兔”的故事，并拼一拼；引导学生拼出其他有趣的图形。 4、动手做(三)：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
幼儿教育：________ 中班优秀美术教案《有趣的图形》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班优秀美术教案《有趣的图形》 活动目标： 1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。 2.能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。 3.通过游戏，发展观察力、想象能力，动手能力，激发探索的欲望。 活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及图形的转换关系。 活动准备： 1.魔法盒—神奇的口袋(内装三角形、正方形、长方形、圆形) 2.贴画纸张;准备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。 3.课件《图形变变变》。 活动过程 (一)开始部分： (1)师：“小朋友们，前几天魔术王国的国王给了我一件宝贝神奇的口袋，里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀? 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?” (2)摸出一个正在方形，问：“这是什么?它们是什么形状的?(正方形)为什么说是正方形的?(教案出自：屈老师教案网)”问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进 第 2 页共 6 页
行。 教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品) 你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的? 老师总结： 圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 (二)游戏：折一折： 1.教师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。 2.请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。 (三)游戏：贴一贴 1.放课件《图形变变变》。教师展示有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。 2.拼一拼，贴一贴：请幼儿有提供的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。 (四)活动延伸：找一找日常生活中的图形。 中班优秀美术教案《树叶印画》 第 3 页共 6 页
小学三年级美术上第7课有趣的图形教案设计学习目标： 1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。 2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 学习重点： 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 学习难点： 体会"面”在"体〃上。 学法指导：小组合作、自主探究。 学习方法：启发式、情境式、尝试法学习 学习时间：2课时 教具准备：交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。 学习过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？ 生：长方体、正方体、圆柱。 师：（出示三棱柱）这个物体有点特别，你知道它的名字吗？ 生：三棱柱。 师：这些都是立体图形。 二、探究新知 1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当??），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。
（贴机器人） 师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称） 师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。 （板书：有趣的图形） 2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？ 师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。 师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。 生：我从正方体上找到了正方形。 师：你找到几个正方形？ 生：6个。 生：正方体有6个面，每个面都是正方形。 师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？ 生：平平的、滑滑的。 3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画， （注意：左手按紧积木不动，右手来画。） 师：好多同学的笔上功夫还要加油。 4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。 师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。 师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看） 生：长方体、
美术教案有趣的图形 教案标题：美术教案-有趣的图形 教案目标： 1. 通过学习有趣的图形，培养学生的观察力和创造力。 2. 提高学生对不同图形的辨识能力。 3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。 教学内容： 1. 图形的基本概念和分类：点、线、面的概念；几何图形的分类（如圆形、三 角形、正方形等）。 2. 有趣的图形创作：通过教师示范和学生实践，引导学生创作出有趣的图形作品。 3. 图形的装饰和色彩运用：学习如何使用装饰元素和色彩来增强图形的趣味性。教学步骤： 引入： 1. 向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生对美术的兴趣，并让学生描述这 些图形的特点。 知识讲解和示范： 2. 介绍图形的基本概念和分类，通过示意图和实物展示帮助学生理解。 3. 通过示范画出一些简单有趣的图形，例如笑脸、小动物等，让学生观察和模仿。 实践操作： 4. 分发素描纸和彩色铅笔，让学生根据自己的创意画出有趣的图形作品。
5. 鼓励学生尝试不同的图形和组合，发挥他们的想象力和创造力。 装饰和色彩运用： 6. 介绍图形的装饰和色彩运用，如使用线条、点缀等方式增强图形的趣味性。 7. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为他们的作品添加装饰和色彩。 展示和分享： 8. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。 9. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们对美术的兴趣和自信心。 评价： 10. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创造力，并提供一些建议和指导。 教学延伸： 11. 鼓励学生在日常生活中观察和发现有趣的图形，并尝试用绘画或手工制作的方式表达出来。 教学资源： 1. 有趣的图形作品图片展示。 2. 素描纸和彩色铅笔。 3. 彩色铅笔或水彩颜料。 4. 示例图形作品。 这个教案旨在通过学习有趣的图形，培养学生的观察力、创造力和对美术的兴趣。教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和拓展。同时，教师应该注重鼓励学生的参与和表达，给予积极的评价和指导，以激发学生的学习热情和创造力。
《有趣的图形》教案 教学目标： 1、认知：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。 2、情感：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、能力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。 教学重难点： 重点：根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化。 难点：初步掌握线的变化。 课前准备： 教师：课件、版画用具等。 教学过程： 一、认识与体验（玩一玩） 让学生学生通过玩一玩铅丝，认识、体验已学过的一些线条。 来，可爱的小朋友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵巧的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小朋友们会变的线条还很多，今天呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交朋友。让我们大声的喊出新朋友的名字吧！ （设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发现线条变化的乐趣，充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。） 二、审美与欣赏（找一找） 让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等，感受、欣赏自然中线变化组合的美感。 这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小朋友们，找一找看（教师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有许多美丽的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：
中班美术活动《有趣的图形》 活动目标 1.引导幼儿大胆的把圆形进行添加、组合，变化出各种不同的事物。 2.通过对圆形的有趣设计，激发幼儿丰富的想象力和积极探索的精神。 3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。 活动重、难点 重点：引导幼儿用一个或者几个圆变成各种不同的物体。 难点：引导幼儿发挥想象力创作和别人不同的作品。 三、准备 1.大小不同、颜色不同的圆若干个。 2.由圆变成的范例。 3.彩笔、画纸、棒棒胶。 活动过程 1.开始部分 (1)手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣 (2)幼儿互相比一比，谁的圆比较圆。 2.基本部分 (1)出示圆形教具 师：看!我的圆好吗？你们可不要小看这个圆形，他可是一个宝
圆 啊，你们想不想知道是谁送我的吗？告诉你们吧，是送悟空送我的，昨天晚上我梦到送悟空了，送悟空的本领可大了，他的七十二变还教了我几招了，你们想不想看啊？ (2)出示第一张范画（一个圆） ①教师拿出一个红色圆形，边说边贴，圆形贴一贴，画一画，变出一个什么？（萝卜） ②让幼儿再次看看老师是怎样把一个圆形变成萝卜的。 提问：在现实生活中有很多事物的外形是接近于圆形的，宝贝们你们会把圆形变成什么呢？（幼儿自由回答） （3）出示第二张范画（多个圆） 提问：这幅画和前面的一幅画有什么不同？那么你们能把两个或两个以上的圆形会变成什么呢？ 小结：大家都说出了圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道送悟空会七十二变，我相信宝贝们会用聪明的智慧，灵巧的双手，在不同的圆上添加、组合。会变出不同的物体形象，肯定会超过送悟空本领的！你们有没有信心和送悟空进行一次比赛啊？ （4）幼儿操作，对圆形进行组合或添加。 ①教师巡回指导，引导幼儿变出和其他小朋友不一样的东西来。 ②分享作品，鼓励幼儿大胆的告诉大家，自己用几个圆变成了什么。 3.结束部分
三年级上册美术教案-有趣的图形-湘美版章节概述 本章将介绍有趣的图形的概念和制作方法，通过学习和实践，帮助学生培养对美术创作的兴趣和能力。 教学目标 1.熟悉几种有趣的图形，并能够用画笔和纸板制作这些图形； 2.学会运用颜色和线条来表达自己设计的图形； 3.培养学生的观察力、创造力和思维能力。 教学准备 1.画笔、彩色笔、纸板、剪刀等美术工具； 2.课件PPT； 3.小试验用的材料。 教学内容及步骤 步骤一：导入新知识 1.展示一些图形，例如圆、三角形、长方形等； 2.引导学生分析这些图形的特点，例如圆是由一个不断变化的曲线组成的，三角形有三个角等； 3.让学生尝试自己画出这些图形，展示并让其他同学观察和评价。 步骤二：介绍有趣的图形 1.让学生观察并分析一些有趣的图形，例如心形、星星、蜗牛等； 2.引导学生分析这些图形与普通图形的不同之处，并指导学生运用线条和颜色来增强有趣的效果；
3.让学生用彩笔或者纸板模拟这些图形的样子，学生可以选择自己喜欢的有趣图形进行制作。 步骤三：设计自己的有趣图形 1.让学生自由发挥想象力，设计自己的有趣图形； 2.引导学生思考如何运用线条和颜色来表达自己的设计思路，并指导学生在制作过程中注意细节和比例； 3.让学生展示自己的设计成果，并让其他同学评价。 步骤四：小试验 1.以小组为单位，让学生选择一个有趣图形进行制作； 2.设定一个时间限制，让学生在规定时间内尽可能完整地制作自己的有趣图形； 3.让各小组展示自己的作品，并给予评价和建议。 可拓展的教学内容 1.给学生灵活运用各种艺术材料进行创作，例如色彩笔、油画笔、钢笔等； 2.引导学生进行有趣图形的艺术创作，例如动物、植物等； 3.让学生参观美术馆、画展等，提高学生的审美素养。 总结 通过本章的学习，三年级的学生可以学习到有趣图形的制作方法，创意的表达方式和表达的技巧。同时，学生可以培养创造力、自我挖掘能力，增强自信心，为日后更有深度的艺术创作打下坚实的基础。
有趣的图形美术教案 教案标题：探索有趣的图形美术 教学目标： 1. 了解不同类型的图形艺术作品，如几何图形、抽象图形等。 2. 学习使用不同的艺术材料和工具，如彩色铅笔、水彩颜料等。 3. 培养学生的观察力和创造力，通过创作独特的图形艺术作品。 4. 提高学生的审美意识和艺术欣赏能力。 教学准备： 1. 图形艺术作品的图片或实物样本。 2. 艺术材料和工具，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等。 3. 白板、黑板或投影仪。 教学过程： 引入： 1. 向学生展示不同类型的图形艺术作品，并鼓励他们描述和表达自己对这些作品的感受和想法。 2. 引导学生思考图形艺术的重要性和它在我们日常生活中的应用。 探索不同类型的图形艺术： 1. 介绍几何图形和抽象图形的概念，通过示例向学生展示不同类型的图形艺术作品。 2. 让学生观察并分析这些作品中使用的不同几何形状和线条的特点。 3. 鼓励学生尝试使用彩色铅笔或水彩颜料等工具，创作自己的几何图形和抽象图形作品。
创作有趣的图形艺术作品： 1. 提供一些简单的图形艺术创作项目，如绘制几何图形的拼贴画、设计抽象图形的海报等。 2. 引导学生选择自己感兴趣的图形主题，并鼓励他们在创作中展示自己的想象力和创造力。 3. 提供艺术材料和工具，指导学生运用不同的色彩和纹理来增强他们的作品的表现力。 展示和欣赏： 1. 鼓励学生将自己的图形艺术作品展示给同学们，并互相欣赏和评价。 2. 引导学生讨论作品中使用的图形元素和艺术技巧，以及作品所传达的感受和意义。 3. 向学生展示一些著名的图形艺术家的作品，让他们学习欣赏和分析这些作品的艺术价值和风格特点。 总结： 1. 回顾学生在本节课中学到的关于图形艺术的知识和技能。 2. 强调图形艺术的创造性和表现力，并鼓励学生在日常生活中继续探索和欣赏图形艺术作品。 拓展活动： 1. 鼓励学生在家中或课外时间继续创作图形艺术作品，并与同学们分享。 2. 组织参观当地艺术展览或美术馆，让学生亲身体验和欣赏各种类型的图形艺术作品。 评估方式：
湘美版三年级上册 第七课《有趣的图形》教学设计 课标分析:本课属于“造型、表现”学习领域,教学中注重学生对图形演变成文字的过程理解,让他们发现象形文字的与图形的关联,提醒学生抓住事物的特征就行表现,重点在对线条勾画事物后的概括和简化上,同时又注意了文字和图画的区别,小孩们的作品应该具有绘画性,而不是简单的符号概括、 学情分析:这是三年级的一节课,小孩们的作品容易成为没有加工的直截了当写生,概括和简化的能力还需要进一步训练和加强。小孩们在上三年级之前也没有使用国画工具材料画过画,对国画工具材料的特点、使用方法和要领不熟悉。 教学设计: 教学目标: 1、了解甲骨文等象形文字的来由以及他们与线条绘画的关联。 2、尝试运用线条描绘事物的外形,在此基础上进行简化和概括,并依照形式美的法则来装饰,让让作品变得富有趣味性。 ３、感受象形文字的变化之美,体会中国文字的博大精深,增强民族自豪感。 教学重点:尝试运用线条描绘事物的外形,在此基础上进行简化和概括,并依照形式美的法则来装饰,让让作品变得富有趣味性。 教学难点:激发学生联想思维和想象概括能力,对事物的外形进行简化和概括、 教学准备:课件、宣纸、毛笔等、 教学过程: 一、导入新课: 1、教师出示一幅岩画图片。
同学们,今天老师给您们带来了一张岩画,大伙儿一起来欣赏一下。 师:同学们能够看出岩画上画了什么？ 生:马、鹿、羊、、。。。。 师:对,这幅岩画记录的就是狩猎的场景。在遥远的古代,没有照相机,也没有摄像机,也没有笔墨纸砚,我们聪明的祖先就差不多想到了用画图形的方式来记录生活的场景。 2、揭示课题:今天,我们就像古人一样,把您感兴趣的事物用最简单的图形表现出来吧、板书课题:有趣的图形 二、欣赏探究 1、欣赏象形文字 师:时间一长,人们发现画画的方式不大方便,他们就发明了像字又像画的符号,我们后来把他叫做象形文字。 今天老师也带来了两个象形文字 板书鸟脚 师:这是古埃及的象形文字,谁认识这两个字？ 生回答。 师:咱同学们啊特别容易的就把他们认出来了,象形文字都有描摹实物的特点,都像画一样、2、慧眼识字的游戏。 师:现在老师和同学一起玩一个慧眼识字的游戏,想不想玩？老师给您们播放一段小故事,看看谁能把藏在里面的象形文字找出来。 师:谁发现里面藏着什么象形文字了？ 生回答,老师板书 师写一个大象的象形文字,让小孩们猜,并让小孩们说出来是用什么表达的?线条
有趣的图形 教学设计 教学目标： 1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。 2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。 3、引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。 教学重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。 教学难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。 学习准备：课件，范画 教学课时：1 课时 教学过程： 一、猜字导入，了解中国汉字的历史
师板书象形字“鱼”，学生猜。 今天我们一起来学习《汉字的联想》。板书课题。 汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。想不 想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？ 汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。这些象形文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。 二、了解汉字渊源，激发兴趣 1、初步了解汉字的起源与演变过程。 我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽骨上的。距今已有3 千多年的历史了，经过西周的金文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经历了几千年的演变，如今的文字已变得更加抽象简练了。汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。 2、联想游戏，讲解汉字象形表意的构型特点。 ①、接下来，我们玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。