大班优质音乐教案《化装舞会》
一、教学目标：
1.了解和学习《化装舞会》这首歌曲的歌词和曲调；
2.能够跟随歌曲的节奏和动作表演简单的舞蹈；
3.培养学生的音乐和舞蹈表现能力。
二、教学准备：
1.音乐播放器；
2.《化装舞会》的歌曲；
3.化妆舞会的图片或道具。
三、教学过程：
1.导入新知：
教师放一段《化装舞会》的音乐，让学生们听一段时间，并观察音乐视频，了解歌曲背景和氛围。然后教师准备一些化妆舞会的图片或道具，引导学生们谈论关于化装舞会的话题，让他们了解和感受化装舞会的氛围。
2.学习歌词和动作：
教师逐句教学和学生一起唱出歌词，并示范相应的动作。学生们可以跟随教师一起做动作，进一步熟悉歌曲的节奏和内容。
3.歌曲合奏：
教师放《化装舞会》的音乐，让学生们跟随音乐合拍，一起唱歌和跳舞。可以适当安排一些小组或个别的独唱或独舞，让他们有机会展示自己的表演能力。
4.巩固练习：
让学生们分组或个别进行合唱或跳舞表演，让他们互相观摩和评价，促进团队合作和互相学习。
5.总结回顾：
教师和学生们一起回顾整个教学过程，让学生们分享自己的收获和感受，总结学到的歌曲和动作。
四、教学延伸：
1.鼓励学生们自己创编和演示自己喜欢的化装舞会；
2.可以和其他班级联合举办一场化装舞会表演，增加学生们的演出机会。
五、教学评价：
通过观察学生们的表演和反馈回答问题的情况来评价学生的学习情况。同时，评价学生的团队合作和表达能力。
大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思 大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班主题教案：化妆舞会教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 设计意图： 绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。 ［活动目标］ 1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。 3.激发幼儿对绘画的兴趣。 4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。 ［活动准备］ 1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。 2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。 3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。 5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。 ［活动过程］ 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 (这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼
儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。 当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。 允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。) A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。 老师开始为自己化妆(黑鼻子、长睫毛、白嘴巴、黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。 1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。(此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。) 2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。) 3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。” (此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。) 4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。 5.画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了?” (老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰富、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。) B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。” 1.每个参加的人都要进行脸部的化妆。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案 一、教学目标 1.培养幼儿的音乐鉴赏能力。 2.训练幼儿的舞蹈能力。 3.提高幼儿的表现能力。 4.增强幼儿的合作意识。 二、教学重点、难点 1.歌曲的旋律和歌词。 2.舞蹈动作的配合和协调。 3.角色扮演的表现力。 三、教学过程 1.热身活动 先让幼儿们自由跑动，放松身体，增强体能；然后以“小兔子 乖乖”、“聪明的一休哥”等歌曲为背景，让幼儿们进行集体活动，练习节奏感和配合能力。 2.导入教学 听一段音乐，幼儿自由活动，引导幼儿用自己的语言描述自己 想到的画面，然后教师引导幼儿通过表演来表达自己的想象。 3.学唱歌曲 选取《化妆舞会》这首儿童歌曲，先播放让学生感受，然后带 着幼儿一起唱一遍，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，再让幼儿分小 组练唱。 4.学舞蹈动作 首先，教师模仿舞蹈动作，让幼儿观看，并学习一些基础的技巧，如大步出去，回转，小步回来等动作。接着，教师让幼儿分组 进行练习。 5.角色扮演 每个小组按照剧情要求，扮演不同的角色，例如小丑、公主、 魔法师等等，加强幼儿的角色感知和表现能力。 6.集体表演 最后，让每个小组上台表演，歌曲和舞蹈动作配合十分协调， 还加入了角色扮演，整个节目既富有童趣，又留有余地，让孩子们 在舞台上充满自信和魅力。 四、教学评估 通过对幼儿的观察和表现，评估他们对歌曲、舞蹈、剧情角色 的理解和掌握情况，了解他们的学习成果和表现水平，并为下次教 学内容的调整做好准备。 五、教学总结
通过《化妆舞会》教案的实施，幼儿在音乐学习和舞蹈学习的同时，还得到了更多的表演和角色扮演的锻炼，培养他们的表现力和合作能力。教师除了在教授功底上下功夫之外，更需要关注幼儿的兴趣和情感，让他们在学习和成长中保持快乐和自信。
化装舞会音乐教案 【篇一：《化妆舞会》教案】 《化妆舞会》教案 教学目标 1、聆听《化妆舞会》，感受拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和探戈舞曲的节奏特点。 2、能听辨主题a和主题b，学会分析乐曲结构。 教学重点：感受舞曲节奏特点 教学难点：听辨主题a和主题b 一、导入 师：同学们，你们参加过化妆舞会吗？说说会是什么样子的？生：…… 师：化妆舞会是欧美上流社会经常聚会的一种模式，化妆舞会高雅，乐趣无穷。今天就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。 二、聆听乐曲，感受乐曲 1、聆听全曲，说说你感受到的乐曲情绪是怎样的？ 生：欢快、愉快…… 2、师介绍乐曲背景 3、聆听乐曲第一段 1）聆听主题a，说说乐曲速度是怎样的？ （2）哼唱主题a，感受a中的两个乐句 3）画画主题a1和a2出现的顺序 4、聆听乐曲第二段 （1）聆听主题b，和第一部分比较一下，情绪上有什么区别？给你什么感觉？ （2）主题b也有两个乐句，你能分辨吗？ 主题b1好像是有2个对话，让你感受到了什么情景？主题b2有个背景音乐不停在重复，你听到了吗？ 5、聆听第三段 （1）说说是哪个主题音乐的重复和变化？ （2）哼唱主题a 三、分析乐曲结构 1、聆听全曲《化妆舞会》，分析乐曲结构 （1）说说乐曲可以分成几部分？
（2）每部分由哪些主题构成？ 2、第二次聆听全曲，全体律动 （1）学习探戈经典动作 （2）学生随音乐律动 四、组织下课 【篇二：化装舞会教案】 化装舞会 【教学目标】 1、理解课文，梳理中国自古以来的代际关系 2、结合自身的经历或者周围的生活现象讨论代际关系 【教学重点】 1、梳理作者的心理变化 2、分析仆人施蒂娜的人物形象 【教学方法】研讨法 【教学课时】2课时 课前预习单： 一、作者介绍 二、全文简析： 三、字词 1.给加点的字注意。 2.解释下列词语 卢卑克：德国北部城市。 吉普赛：以过游荡生活为特点的一个民族。 褴褛：衣服破烂不堪。 不莱梅：德国北部城市。 活的形象：指参加舞会的人摘下了面具。 陡峭：指山势高而陡峻，比喻不平坦。 吓唬：恐吓；使害怕。 裸露：没有遮盖或遮蔽，引申为显现、暴露。 挥霍：任意浪费钱财、时间、感情等，指没有节制的浪费。 癖好：对某种事物的特别爱好。 哽咽：哽：哭时声气阻塞；咽：声音阻塞，多指哭泣。能痛快地哭 出声，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里。 帷幕：是悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。共有三义：① 帐幕，帷幔。②指天子谋画决策之处或将帅的幕府。③指女子居处。
幼儿园大班教案：《化妆舞会》 一、教学目标 1.让学生能够了解和认识各种化妆品和工具； 2.让学生学习简单的化妆技巧，增强他们的创造力； 3.让学生能够在娱乐活动中感受到快乐； 4.培养学生互相合作和沟通的能力。 二、教学准备 •化妆品（口红、眼影、腮红等） •化妆工具（刷子、海绵等） •化妆前后的对比照片 •舞蹈音乐 •彩色纸和创意橡皮 三、实施步骤 第一步：化妆技巧介绍 1.首先，向学生展示一些化妆品和对应的工具（如口红和唇刷），另外也可以展示一些妆前和妆后的对比照片。 2.向学生展示如何使用化妆品和工具：例如，如何涂口红、 如何刷腮红。学生可以互相模仿练习，老师同时会给学生提供一些 实用的技巧。 第二步：化妆舞会 1.化妆完成后，学生将带上自己的化妆品和工具，展示自己 的创意和风格，让老师进行简单的评判并记录下来。 2.接着，通过播放欢快动感的音乐，大家可以一起跳起舞蹈，释放自己的能量。 第三步：活动后的反思和总结 1.活动完成后，老师可以和学生进行简单的反思和总结，让 学生回忆自己的表现和创意点，并分享一些自己的收获和心得。 2.老师可以根据学生的表现和反思意见，为下一次活动做出 调整和改进。
四、教学小结和评价 这次活动是一次成功的尝试。在这个活动中，学生不仅学习了简单 的化妆技巧，而且通过化妆、跳舞等活动，他们也能够感受到快乐和 满足，学会了互相合作和沟通的能力。值得注意的是，教师应该在评 价过程中注重引导而不是单纯的评判。学生的创意和风格是个人化的，教师应该鼓励他们发挥自己的创造力，而不是按照固定的标准去评判。在后续的教学过程中，老师应该根据学生的实际需要，不断进行改进 和优化，让他们能够在未来的学习中得到更大的收获。
大班主题优秀教案及教学反思《化妆舞会》 1. 教案概述 本教案是针对大班儿童的主题教学活动，以《化妆舞会》为主题。通过活动的设计，旨在提升儿童的创造力、表达能力和团队合作意识。本教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和教学反思四个部分。 2. 教学目标 •帮助儿童了解化妆舞会的概念和背景。 •激发儿童的创意思维和艺术表达能力。 •培养儿童的团队合作意识和沟通能力。 •提升儿童的自信心和表达自我的能力。 3. 教学准备 •教师准备化妆舞会的相关背景知识和故事。 •准备绘本、图片或视频等资源，以便讲解和引导讨论。 •准备儿童绘画和化妆用具，如颜料、画笔、面具等。 •准备一些小道具，如饰品、面具、服装等，以增加活动趣味性。 4. 教学过程 第一步：引入活动 1.教师向儿童介绍化妆舞会的概念和背景，并与儿童分享相关的故事或 经历。 2.展示化妆舞会的图片或视频，引发儿童对舞会的兴趣和想象力。 第二步：团队讨论 1.分组组织儿童进行团队讨论，让他们互相分享对化妆舞会的理解和想 法。 2.引导儿童思考并提出问题，如“你喜欢什么样的化妆舞会？”、“你想 扮演什么样的角色？”等。 第三步：造型设计 1.按小组进行角色和造型设计，鼓励儿童大胆发挥创意。 2.引导儿童思考角色的特点和服装、化妆的搭配，帮助他们做出合理的 选择。
第四步：美化活动 1.提供绘画和化妆用具，让儿童亲自动手美化自己或彼此。 2.鼓励儿童在绘画和化妆过程中表达自己独特的想法和个性。 第五步：化妆舞会 1.组织化妆舞会活动，让儿童展示自己的造型和表演。 2.引导儿童互相欣赏和赞扬，帮助他们建立积极的自我认同感。 5. 教学反思 本次教学活动中，儿童表现出了很高的参与和创造力。通过参与化妆舞会的角色设计和造型美化过程，儿童得到了自由表达和创意发挥的机会。他们在活动中表现出了很强的团队合作意识和沟通能力，互相帮助和鼓励。同时，教师也注意到部分儿童在准备和展示过程中出现了不安和犹豫的情绪，教师在及时给予鼓励和支持的同时，也提醒他们要相信自己的想法和表达方式的独特性。 总的来说，本教案设计了一系列的活动和引导措施，使儿童积极投入、全身心参与，发挥了他们的潜能和创造力。通过化妆舞会这一形式，儿童不仅在娱乐中学习，还培养了他们的团队意识、创造力和表达能力。这个教案不仅是一次成功的教学实践，也对今后的教学活动和教学方法有所启示。 注：本文以Markdown格式输出，不带图片和表格。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学活动名称：化妆舞会 适用年龄：4—5岁大班 教学目标： 1.了解化妆舞会的基本概念。 2.把握基本的化妆技巧。 3.身体协调本领的提高。 4.培育孩子的团队合作精神。 5.加强孩子的自信和勇气。 教学内容和步骤： 一、引入（15分钟） 老师在教室里摆放一些化妆品和服装，让孩子一起来玩。让孩子感受到化妆和穿戴特别服饰的乐趣。 二、讲解（10分钟） 老师通过图片和视频介绍化妆舞会的概念，并向孩子讲解化妆舞会的意义、起源、流行等相关学问。 三、实践（30分钟） 1.给每个孩子分发化妆品和服装，让他们自由选择本身爱好的化妆品和服装。 2.老师通过演示和讲解，告知孩子如何正确使用化妆品和穿戴服装。 3.孩子们可以相互交流，提出本身的化妆和服饰想法，一起教学。
四、活动（30分钟） 1.接受组队的形式，让每个组训练本身的舞蹈表演。 2.每个小组须完成一首舞蹈，需要在小组内干部协商后，选择音乐和挑战最后表演。 3.在表演过程中，每个组需要配上让人惊艳的服装和可爱的化妆品。 五、总结（15分钟） 1.让每个孩子轮番表演本身的舞蹈。 2.老师要针对每个孩子的表现予以评价，并为每个孩子颁发评价证书来表彰他们的努力。 3.老师要与孩子们一起反思今日的活动，在反思中与孩子谈论今日学到的新东西、收获和不足之处。 教学评价： 1.在实践过程中，孩子充分发挥了本身的想象力和制造力，通过相互交流成功地完成了化妆和服装制作。 2.通过活动，孩子们的身体协调本领和表演技巧得到了提高，充分呈现了本身的个性和自信。 3.活动中孩子们表现积极自动，充分的呈现了本身的生活本领和团队合作意识。 反思： 活动方案设计得很充实，孩子们兴致勃勃地参加了其中，实现了教育目标。但是在活动中，有些孩子没有方法完全把握化妆的基本技巧，需要更多的引导。此外，在舞蹈训练和表演中，一些孩子不够自信和英勇，需要老师的更多激励和支持。下一次，在活动设
幼儿园大班化妆舞会教案 一、教学目标 1.培养幼儿对舞蹈和化妆的兴趣和表达能力。 2.发展幼儿的社交能力和合作意识。 3.提高幼儿动作协调性和音乐感知能力。 二、教学内容 1.舞蹈学习：选择适合幼儿学习的欢快活泼的舞蹈曲目。 2.化妆技巧：教授简单的儿童化妆方法和技巧。 3.服装和道具准备：准备适合舞蹈和角色的服装和道具。 三、教学准备 1.音乐播放器 2.音乐舞蹈选曲 3.化妆品和化妆工具 4.舞蹈服装和道具 四、教学过程 1. 欢迎和热身（20分钟） •向幼儿介绍化妆舞会的概念和活动的目的。 •与幼儿一起进行热身活动，准备开始学习舞蹈和化妆。 2. 舞蹈学习（40分钟） •播放音乐，引导幼儿模仿舞蹈动作。 •逐步教授舞蹈的每个动作，帮助幼儿掌握和熟练运用。 •引导幼儿形成队列，一起进行集体舞蹈排练。 3. 化妆技巧（40分钟） •向幼儿展示简单的化妆方法和技巧。 •教授幼儿如何使用彩妆工具，如蜡笔、口红和腮红等。 •鼓励幼儿尝试化妆，可以搭配舞蹈角色进行创意化妆。 4. 服装和道具准备（20分钟） •和幼儿一起选择适合舞蹈的服装和道具。 •分配角色，让幼儿扮演不同的角色，并帮助他们准备相应的服装和道具。
5. 舞会表演（30分钟） •准备一个小舞台或剧场，让幼儿在观众面前表演舞蹈。 •鼓励幼儿展示他们的化妆成果和角色扮演。 五、教学延伸 1.让幼儿互相观摩和评价自己的舞蹈表演，提供反馈和建议。 2.组织幼儿进行小型角色扮演，让他们发挥创造力，编排自己的舞蹈和化妆作 品。 3.组织家长参与，举办一次家庭化妆舞会，加强家庭之间的互动和交流。 六、课后反思 本次化妆舞会教案的实施效果较好，幼儿们积极参与，表现出色。他们通过学习舞蹈和化妆技巧，提高了自己的表达能力和动作协调性。在教学环节中，节奏把握得当，学习内容贴近幼儿兴趣，促进了幼儿的全面发展。下次教学中可以更多地引入互动环节，让幼儿更加主动参与，提高课堂活跃度。同时，可以增加与家长的互动，加强家庭教育与学校教育的衔接，促进孩子全面发展。
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆地在自己的脸部这个特别部位用各种颜色的点和线进行装饰。 2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 1、幼儿每人一面镜子。 2、各色口红笔、口红、湿巾。 3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。 4、幼儿对化妆舞会已有肯定的了解。 5、花环、纱巾、彩带等帮助材料。 活动过程： 一、创设情景，激发爱好 师：今日老师带大家到“花仙子”家参与化妆舞会，你们兴奋吗？ （随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班老师担当。） 师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么预备呢？ 幼：要戴面具。 幼：要穿美丽的裙子。 幼：要化妆的。 师：对了，你们想想这和平常妈妈的化妆有什么不一样？ （引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。） 二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。 师：你们说的真好，听“花仙子”说，今日舞会上还要评比“快乐宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今日你预备怎么化妆，化妆成谁？ 幼：我想在额上画个太阳。 幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。 幼：我想把自己化妆成孙悟空。 师：你们想得真好，猜猜老师预备化妆成谁呢？ （老师快速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁认真地画上翘翘的八字胡。） 师：你们看，我现在变成谁了？ 幼：聪慧的阿凡提。 师：你们想不想自己也来化个妆。瞧！老师已经为你们预备了很多的化妆笔、口红和镜子，我们 赶快化妆吧！ 2、提出操作要求 师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不当心就赶快用湿巾擦一下。也可以两个小伴侣 你帮我画，我帮你画。 三、幼儿操作 鼓舞幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。（播放背景音乐。） 师指导：对没有想好的幼儿关心其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓舞其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用颜色、线条。 四、开化妆舞会 师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小伴侣把化妆笔、口红等整理好，围到老师身边来。 （引导幼儿相互观赏，并等待未化好妆的幼儿。老师供应些花环、纱巾、彩带等帮助材料，让幼 儿自由选择。） 师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开头了。 （“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！） 一曲结束后，“花仙子”说：今日你们快乐吗？笑一笑，看看谁最快乐？ （幼儿在老师的引导下，摆出各种快乐样，个个争当“快乐宝宝”。） “花仙子”说：今日，你们都化妆得很精彩，跳得也很快乐，都是“快乐宝宝”，奖你们每人一 颗“快乐豆”。 （在评比活动中，结束本次活动。） 活动延长：
大班艺术海洋化妆舞会教案反思 活动目标： 1．通过观看观赏，能大胆表现。 2．尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3．感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4．探究、发觉生活中的多样性及特征。 5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1．教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。 2．勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。 3．几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣1．教师：小朋友们，你们知道什么是化装舞会吗？今日教师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？ 2．教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参与海洋化装舞会，你们情愿参与吗？这次化装舞会的主题教师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？
（二）引导幼儿观看，了解线描画的特征。 1．整体感官。 教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平常画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有许多花纹）2．感受多变的花纹。 教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观看后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集风光前操作，其他幼儿用手指在空中画。）2．引导幼儿观看线的分割。 教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）3．教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简洁的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。 （三）大胆装作，沟通作品。 1．作画要求： 教师：教师为每个小朋友预备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进展装饰吧！装饰完了之后教师会帮忙你们把它做成头饰，这样就可以去参与漂亮的海洋化装舞会了。 2．幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）3．集中沟通教师：你
幼儿园大班优质音乐教案《化装舞会》 活动目标 1.感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。 2.能依据意愿，尝试扮演一个好玩的角色，感受与伴侣一同舞蹈的欢乐。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1.活动前每人自制一个玩具。 2.《G大调小步舞曲》音乐。 活动过程 1.老师出示邀请卡，请幼儿参与扮装舞会，激发幼儿参加活动的'爱好。 (1)请幼儿观看化妆舞会的图片或视频，知道扮装舞会时应把自己装扮成什么样子。 (2)请幼儿说说自己想怎么装扮自己，要扮演什么角色。 2.观赏感受乐曲，了解乐曲的结构与风格特点。 (1)请幼儿完整观赏乐曲一遍，感知乐曲ABA的结构。 (2)引导幼儿感知音乐中三拍子的节奏型，感受强弱弱的规律。 (3)请幼儿用身体动作表现节奏型，如用手拍腿、用脚踏地、叉腰点头等。 3.学习两个伴侣的邀请舞。 (1)老师引导幼儿进一步感受A段音乐，学习三拍子的基本舞步。 (2)幼儿邀请一个舞伴，站成一排，跟着A段音乐学一学跳一跳。 (3)请幼儿感受B段音乐想一想，在这段音乐里，两个舞伴可以做什么动作，要求也要符合三拍子节奏。 (4)两个伴侣跟随音乐跳邀请舞。 4.请幼儿戴上面具连续舞蹈，结交“神奇伴侣”，感受扮装舞会的欢乐。 (1)幼儿戴上自制的面具，扮演一个不一样的我，和舞伴跟随便和纽约自由地在场地上转圈跳舞。 (2)幼儿可以交换面具，连续舞蹈，感受与伴侣一同舞蹈的欢乐。 活动延长： 自制一个自己喜爱的面具，连续开展扮装舞会。 动作建议： A段音乐：幼儿一男一女自由结伴，由男孩邀请女孩，两人并排拉手向前跳三拍子舞步。B段音乐：两名幼儿面对面站立，依据三拍子节奏自由做身体动作。可依据幼儿设想的扮装舞会角色设计好玩的动作。如“我扮演小兔来参与舞会，我的长耳朵也会随音乐节奏摇摆”等等。 再现A段音乐：就近交换舞伴，重复A段动作。 【幼儿园大班优质音乐教案《扮装舞会》】
大班化妆舞会教案 教案一：化妆舞会 活动目标： 1、欣赏面具，感受化妆道具的精美别致和夸张趣味。 2、尝试用多维度色彩描绘面具，并注意表现出细节部位。 活动准备： 1、白色面具，水溶性炫彩棒，水粉颜料，水粉笔，各种化妆舞会的道具和图片等。 2、音乐《卡农》。 活动过程： 1、创设舞会即将开始的情境。 (1)教师讲自编故事《森林舞会》，提出每个人都要戴上面具参加。 (2)欣赏化妆舞会的道具、图片，感受舞会的氛围。 2、准备舞会道具，教师提示操作要求和要点。 (1)每个区域不局限一种色彩，而是用同色系装饰面具。 (2)突出特别想画的部分，夸张表现面部特征。例如：幼儿想画漂亮的眼睛，就突出眼睛在整个面具中的位置，扩大眼睛的比例，并重点装饰眼睛。 3、活动延伸。 播放音乐，教师可以扮演舞会主持人，幼儿戴上面具，舞起来。
教案二：《化装舞会》 活动目标： 1、让幼儿充分发挥想象力，通过粘、贴、画、撕自制面具，增强动手能力。 2、让幼儿体验艺术活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：制作面具过程中锻炼幼儿粘、贴、画、撕等各项技能。 难点：巧妙运用各种材料 活动准备： 1、知识准备：幼儿已经有一定的设计和制作艺术品的经验；对化妆舞会有初步了解。 2、物质材料准备：各种面具及面具图片、羽毛、卡纸、彩笔、废旧毛线等。 活动过程： （一）、导入部分：设置情境，引出主题。 设计了“猫咪小姐开化妆舞会”这一故事情境。 导入语是：“孩子们，今天我们要去参加猫咪小姐的生日派对，让我们出发吧！” （二）、基本部分：观察探索，动手制作。 1、观察面具，获得经验。 和孩子们一起观察实物面具，引导孩子们找到面具的基本特征。 提问：“你喜欢哪些面具？”
设计用意： 绘画形式是丰硕多彩的，绘画活动是一种超级愉快的体验进程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的爱好。 ［活动目标］ 1.斗胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。 2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。 3.激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。 4.能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。 ［活动预备］ 1.课前引导幼儿搜集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，熟悉不同类型的、夸张的脸部化妆。 2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各类各样的脸部化妆图)。 3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。 4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。 5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。 ［活动进程］ 组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。 教师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。 (这是一堂在上海戒备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧 脸谱、球迷脸谱、小朋友搜集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集 中在周围的脸谱上，部份幼儿在窃窃密语。;本文.来源：屈，老，师.教案网;现在，教师不要因他们的注意力没有全数集中而着急。因为接下来，教师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
固然，开场活动也能够以下面这种形式进行。 许诺幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看教师的化妆。) A教师以变魔术的形式引导幼儿观看如何进行化妆。 教师开始为自己化妆(黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观看。 1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告知小朋友：“这是我的鼻子。(现在幼儿十分惊讶，没想到教师会把自己的鼻头涂黑。) 2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会意地笑了。) 3.教师用白色的脸彩棒在嘴巴的周围涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。” (现在，幼儿的惊讶声显现得加倍频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不断在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。) 4.师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点假设干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根犬牙交错的线。 5.画好后，教师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，教师变成谁了?” (教师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流;脸部的表情要丰硕、俏皮一些;化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。如此才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的爱好。) B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，那个地址要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必需化妆。” 1.每一个参加的人都要进行脸部的化妆。 2.能够用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也能够涂色块。
大班化妆舞会教案 一、教学目标 1.学习基本化妆技巧，通过化妆展示自己的创意和个性。 2.学习舞蹈基本姿势和舞步，增强身体的协调性和灵活性。 3.培养学生的舞台表演能力和自信心，提升其综合素质。 二、教学准备 1.化妆工具和化妆品。 2.音乐播放设备。 3.舞蹈教学声音指导器。 三、教学步骤 1. 基本化妆技巧的学习 •介绍化妆工具和化妆品的基本用途。 •分享化妆技巧和注意事项。 •演示化妆过程，并引导学生一起实践。 2. 参与舞蹈教学 •选择适合大班的舞蹈曲目。 •学习舞蹈基本姿势和舞步。 •分组进行舞蹈排练，培养团队合作意识。 3. 制定化妆造型和舞蹈编排 •鼓励学生展示自己的创意和个性，选择适合自己的化妆造型。 •划分舞蹈编排分工，设计合理的舞台表演流程。 4. 化妆舞会表演 •在教室或礼堂等场地进行表演。 •让学生依次上台展示自己的化妆造型和舞蹈表演。 •鼓励同学们互相欣赏和交流。 四、教学评估 1.观察学生在化妆过程中的学习情况，包括技巧的掌握和注意事项的遵守。 2.观察学生在舞蹈排练中的表现，包括动作的准确性和协调性。 3.评估学生在舞台表演中的自信心和综合素质展示。
五、教学延伸 1.组织学生进行化妆比赛，鼓励他们展示更多创意和技巧。 2.鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛，锻炼舞台表演能力和竞争意识。 六、教学反思 教师应不断总结经验，及时调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提升教学效果。通过大班化妆舞会教案的实施，学生不仅学到了基本化妆技巧和舞蹈基本姿势，还培养了团队合作意识和表演能力，提升了个人自信心和综合素质。教学过程中要注重引导学生的思考和发散思维，激发他们的创造力和创新能力。同时，教师还要与学生建立良好的互动关系，及时反馈和评估学生的学习情况，以提高教学效果。
大班艺术教案详案化妆舞会 1、教学目标 通过本次课程的学习，学生将能够： - 了解舞蹈和化妆在 表演艺术中的应用； - 掌握一些基本的化妆技巧，能够为自 己或他人进行简单的化妆； - 学习一支小舞蹈，并能够在表 演时自如地配合音乐和动作。 2、教学内容 1.舞蹈学习 –学习一支小舞蹈，要求动作简单、优美，易于学习； –学习如何配合音乐，把动作和音乐融为一体。 2.化妆技巧 –了解化妆在表演艺术中的重要性； –学习如何使用化妆品，包括粉底、眼影、口红等； –掌握简单的画眉和画眼线技巧。 3.实践表演 –舞蹈和化妆综合表演，学生化妆并以小组为单位进行表演； –利用音乐让学生把自己的动作和舞蹈联系起来，展现出魅力和自信。 3、教学方法 1.讲解法：老师讲解舞蹈和化妆技巧，让学生了解知 识点； 2.演示法：老师进行舞蹈和化妆的演示，让学生更加 直观地掌握技巧；
3.练习法：让学生分为小组，进行舞蹈和化妆的练习，并在课堂上展示； 4.师生互动法：老师与学生进行沟通交流，及时解决 学生在学习过程中遇到的问题。 4、教学重点 1.舞蹈和化妆技巧的学习； 2.学生在舞蹈和化妆综合表演中的表现。 5、教学过程 第一部分：舞蹈学习 1.老师首先进行舞蹈的演示，让学生了解舞蹈名称和 基本动作； 2.将学生分为小组进行练习，并在课堂上进行展示， 老师及时给予修改意见和指导； 3.整合各小组的舞蹈，形成一支完整的小舞蹈，再次 进行演示和练习。 第二部分：化妆技巧 1.老师讲解化妆在表演艺术中的重要性，引导学生认 识化妆对于表演的意义； 2.老师向学生讲解化妆品的种类，包括粉底、眼影、 口红等，同时介绍如何选择适合自己的化妆品； 3.分别对画眉和画眼线进行讲解，并进行实际操作， 让学生掌握化妆的基本技巧。 第三部分：综合表演 1.将学生分为小组，让他们根据舞蹈风格选择对应的 化妆风格； 2.学生在小组间进行合作，进行化妆和舞蹈的准备工作；
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案 教师范文吧www. 幼儿园大班幼儿化妆舞会教案 化妆舞会 设计意图： 兴趣是一种内在的动力。有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。 活动目标： 、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。 2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。 活动准备： 、幼儿每人一面镜子。 2、各色口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。 4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。 5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。） 师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？ 幼：要戴面具。 幼：要穿漂亮的裙子。 幼：要化妆的。 师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？ （引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。） 二、充分想象，尝试创作 、让幼儿充分想象。 师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？幼：我想在额上画个太阳。 幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。 幼：我想把自己化妆成孙悟空。