药学人员教育培训制度
第一篇：药学人员教育培训制度
药学人员教育培训制度
随着药学信息更新速度的不断加快，药学人员业务素质和学术水平也需要不断提升，为了提高科室人员的专业素质及服务水平，特制定本制度。
1、药学人员要不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向。药学部鼓励在职和业余业务学习。
2、随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。
3、药学部内部每周一、三、五安排业务学习。每年对全员进行执业道德、药事法规、质量管理制度、专业知识、工作技能等培训考核工作。
4、对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章，出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。
5、执业药师每年应参加药品监督管理部门组织的“执业药师继续教育”。
6、药学部定期或不定期邀请院外专业人员对全体工作人员进行业务讲座，要求药学部全体人员（夜班、值班人员除外）必须到场参加。
7、药学人员应建立个人培训教育档案，内容包括：姓名、职位、职称、培训时间、培训题目、培训地点及培训师、课时、考核结果等。
8、每年应做好全年教育培训记录，内容要求：培训时间、内容、对象、授课者等。
9、参加学习者，当学习与工作存在冲突时，应以工作为重。
10、参加药学相关专业学历教育的正式工作人员应向科主任提出申请，统一协调批准同意后，方可报名参加学习。未按规定程序申请或未获得批准擅自参加学习的，药剂科不提供时间、经济等帮助。
11、参加非药学相关专业学历教育或其它教育的，不得占用工作
时间
12、参加各类考试的休假，按医院有关规定执行。
13、年终根据业务讲座及“三基”内容进行员工考核，考核结果记入个人档案，作为外出进修、学习、晋升等重要条件。
第二篇：基层卫生人员教育培训试题-药学
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•国家基本药物制度解析（上）(1)新医改的核心理念是A.基本医疗卫生服务作为公共产品向全民提供，实现人人享有基本医疗卫生服务•
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• B.建立基本医疗卫生制度C.为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务D.统一制定和发布国家基本药物目录E.建立基本药物的生产供应保障体系(2)国家药物政策的重要基础是A.基本药物与基本药物目录B.基本医疗保险药品C.药品安全性D.药品质量E.药品有效性(3)基本药物遴选周期一般为A.半年B.一年C.两年D.三年E.四年(4)基本药物的遴选原则说法错误的是A.安全有效原则B.考虑成本效益原则
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• C.大部分应为复方制剂D.可应用传统药与草药E.应用传统药与草药时应评价质量和安全性(5)国家药物政策的目标A.保证可负担性B.保证可供性C.保证基本药物的质量D.促进基本药物的合理使用E.以上都对国家基本药物制度解析（下）
(1)《国家基本药物目录-基层部分》中的化学药品和生物制品共有多少个品种
A.205种
B.102种
C.307种
D.317种
E.518种
(2)政府举办的基层医疗卫生机构配备使用的基本药物，实行何种差率销售
A.0
B.1%
C.5%
D.15%•••••••••••
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•E.20%(3)下列关于基本药物采购机制说法正确的是A.鼓励各地采用“双信封”的招标制度B.商务标书评审由价格最低者中标C.明确采购数量，量价挂钩D.对基本药物货款进行统一支付E.以上都对(4)药品招标采购原则说法错误的是A.“质量优先、价格合理”B.坚持地方自主采购药品C.不同地区、不同所有制企业平等参与、公平竞争D.充分依托现有资源E.形成全国基本药物集中采购信息网络(5)政府举办的医疗卫生机构使用的基本药物，其采购方式实行A.省级集中网上公开招标采购B.各地结合自身情况自行制定C.委托合适经营企业，向药品生产企业采购D.直接向大型药品生产企业进行采购E.向药品经营企业直接采购基本药物招标采购制度解析
(1)不必按国家现有规定采购的是
A.麻醉药品••
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•B.精神药品C.免疫规划用疫苗D.计划生育药品E.急救用药(2)不属于建立和规范基本药物采购机制的主要措施的是A.明确基本药物采购的相关责任主体B.合理编制基本药物采购计划C.加强基本药物市场
价格调查D.明确基本药物供货主体E.区别情况统一采购(3)基本药物采购价格的重要依据A.市场实际购销价格B.社会零售药店零售价格C.基层医疗卫生机构的实际进货价格D.三级甲等医院实际进货价格E.卫生部规定(4)基层卫生机构管理者和医务工作者在基本药物采购的积极作用体现
在A.采购、评标、谈判等重要环节
B.制定、管理、谈判等重要环节
C.制定、评标、调查等重要环节
D.制定、评标、谈判等重要环节
E.制定、评标、考核等重要环节•••••
••••••(5)基本药物招标采购的主管部门是A.卫生部B.国家发改委C.省级卫生行政部门D.市级卫生行政部门E.县级卫生行政部门
第三篇：特种作业人员教育培训制度
特种作业人员安全教育培训制度
第一条为贯彻安全第一、预防为主的方针，加强公司特种作业工种安全培训教育工作，增强职工的安全意识和安全防护能力，减少伤亡事故的发生，制定本制度。
第二条安徽恒瑞木业有限公司所有职工必须定期接受安全培训教育，坚持先培训、后上岗的制度。
第三条公司职工每年必须接受一次专门的安全培训。
（一）公司法定代表人、项目经理每年接受安全培训的时间，不得少于30学时；
（二）公司专职安全管理人员除按照建教《建设企事业单位关键岗位持证上岗管理规定》的要求，取得岗位合格证书并持证上岗外，每年还必须接受安全专业技术业务培训，时间不得少于40学时；
（三）其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于20学时；
（四）特殊工种，包括电工、焊工、起重机械安装（拆卸）工、司索、起重工等（本公司特殊工种：叉车工、锅炉工），在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全培训，
时间不得少于20学时；
（五）其他职工每年接受安全培训的时间，不得少于15学时；
（六）转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全培训，时间不得少于20学时。
（七）以上
（一）—
（六）中所列时间均包括外部培训和内部培训。第四条公司新进场的职工，必须接受公司的安全培训教育，方能上岗。
（1）班组长及带班人员的安全培训教育的主要内容是：国家和地方有关安全1 生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。培训教育的时间不得少于15学时。
（2）特种安装（拆卸）作业人员的安全培训教育的主要内容是：工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及特种设备的安全技术规范等。培训教育的时间不得少于15学时。
（3）开机人员的安全培训教育的主要内容是：本工种、本岗位的安全操作规程、劳动纪律等。培训教育的时间不得少于20学时。
第五条实行安全培训教育登记制度。公司必须建立职工的安全培训教育档案，没有接受安全培训教育的职工，不得在施工现场从事作业或者管理活动。
第六条安全培训的实施主要分为内部培训和外部培训。内部培训是指公司的有关专业人员或公司骋请的专业人士对职工的一种培训；外部培训是指公司劳动人事部委托培训单位对部分职工进行培训，从而取得上岗证或是继续教育，提高业务水平。
第七条定期安排公司领导及职工进行安全培训，以满足根据公司发展需要。第八条公司的安全培训教育经费，从企业职工教育经费中列支。
第四篇：药学人员年终总结
个人总结的内容以具体、有针对性为宜，让人能够通过总结了解总结者工作的真实情况，看出其不同于他人之处。切忌把一些大的政策和活动生硬地套在总结里，只字不提你具体做了哪些工作，甚至空
喊一些口号，把总结写得很宏观、很“高大上”，飘飘然不知所云。接下来小编搜集了药学人员年终总结，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：药学人员年终总结
不知不觉一年即将过去，在药剂科工作已经有半年了，在这期间，在领导的指导、关心下，在同事们的帮助支持、密切配合下，我不断加强学习，对工作精益求精，能够较为顺利地完成自己所承担的各项工作，个人的业务工作能力有一定的提高。现将这一段时间的药剂科个人年终总结汇报如下：
1、制剂检验工作这是科室领导交给我的主要工作任务。由于自己有一段时间没有接触检验方面的工作了，对理化检验有些陌生了，对卫生学检验只知道个大概;通过不断学习，参加培训班，不断熟悉、积累，已经可以较好地完成检验方面的工作。
2、积极参加业务学习由于本人缺乏医院药剂方面的工作经历，对这方面的业务知识需要加强学习。积极参加院里组织的业务学习，并参加市药检所的业务培训一次，参加省药检所业务培训一次;同时自己每天挤出一点时间不断充实自己，学习有关的法律法规，临床药学知识等等。
3、不断改进工作方法制剂检验工作除了完成每周制剂生产过程中的原辅料、半成品、成品外，还需要进行留样观察和稳定性考察这两方面的检验，往往会有未按预定日期完成的情况，我自行设计了一张工作表，将所有上述两者工作按月填好，可以方便地知道当月有多少检验任务，有利于工作安排。
在这半年的工作中，我能认真遵守单位的各项规章制度，工作中严以律己，忠于职守，生活中勤俭节朴，宽以待人，能够胜任自己所承担的工作，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治思想学习有待加强，来自业务知识不够全面，有些工作还不够熟练。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，加强各方面的学习，积累工作中的经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在工作中磨练自己，圆满完成自己承担的各项工作。
本人自参加工作以来，在各药店领导和各位同仁的关怀帮助下，通过自身的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务不断提高。工作多年来，我的政治和业务素质都有较大的提高。在药店工作期间，认真学习《药品管理法》、《经营管理制度》、《产品质量法》、《商品质量养护》等相关法规，积极参加药品监督、管理局组织开办的岗位培训。以安全有效用药作为自己的职业道德要求。全心全意为人民服务，以礼待人。热情服务，耐心解答问题，为患者提供一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和业务水平，让患者能够用到安全、有效、稳定的药品而不断努力。
由于药品是用于防病治病，康复疗养，以防假药劣药的流通，做一个合格的药品把关者。当患者购药时，我们应该礼貌热心的接受患者的咨询。并了解患者的身体状况，为患者提供安全、有效、廉价的药物，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量及注意事项和副作用，让患者能够放心的使用。配药过程中不能随意更改用药剂量，有些药含有重金属，如长期使用将留下后遗症和不良反应，保证患者用药和生命安全，通过知识由浅至深，从理论到实践，又通过实践不断深化对药理学的理解也总结了一些药理常识。
篇二：药学人员年终总结
自任职以来，不断加强自身医德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术水平，圆满地完成了各项工作任务。始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。能严格按照《药品管理法》的规定，加强对药品质量的控制把关，严防假、冒、伪、劣药品进入临床。同时，做好了毒、麻、剧等特殊药品的管理，确保了临床用药安全有效。为防止舞避现象的发生，先后指定了《药品质量管理》、《药品保管》、《药品发放工作》等管理制度，使单位的药品管理趋于制度化、规范化，避免了违规操作和差错事故的发生。
工作学术方面有了很大的进步，积极参加各类学习培训，积累了较多的工作经验，提高了自己的业务技能，较好地完成了本职工作。以医药法规为准则，时刻以高标准要求自己，坚决纠正和杜绝医药行
业中的不正之风，使本人的政治素质与业务素质水平得以提高。工作中，明确自己的职责，兢兢业业，认真做好缺药登记、效期登记，认真对待处方的审核、化价、调配、发放工作。严格遵守处方调配制度，按照“三查七对”处方审查制度，严格操作，发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错，能及时与医生联系，准确调配，认真复核，数年来发放药品准确，没有出现。任何差错，提供优良的药学服务。同时，能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”管理办法以及特殊管理的有关发规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性，对发放到病人手中的药品，能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项，尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答，提高患者用药的依从性。积极参加本专业的各项活动，加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导临床合理用药。随着医药改革的不断深入，药学事业的迅速发展，药师职能的转变，积极参加临床药学药物咨询和新制剂、新剂型的研究工作，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，了解和掌握药品的新动向，及时向临床提供有价值的药物信息资料，并与有关临床医护人员共同探讨最佳治疗方案，促进合理用药。
在今后的工作中，我将更加刻苦学习，创新开展工作，力争把专业技术水平再提高，更好地为广大人民群众服务！
篇三：药学人员年终总结
随着2018年的到来，我在XX医院从事药剂专业工作三十多年来，本人一直在平凡的工作岗位中，力争做到让患者满意、同事满意、领导满意。回首过去的工作内容，现总结如下：
一、日常工作内容
（1）药品调配发放：收方后，认真审核处方，按照四查十对的原则，审核无误后，方进行调配。
（2）药品的清领和管理：每天按时查看药房药品的使用情况，列出计划领进药品的品种和数量；对药品的有效期限每月检查统计，按
照先进先出的原则发放药品；严格按照药品的贮藏管理规范保管药品，确保药品质量符合药典规定，同时也为医院减少不必要的经济损失；严格管理毒、麻、精、放药品，严防差错事故。
（3）每周两次到临床参与临床科室医师查房，参与疑、难、急、危重病人会诊，为医师提供合理用药建议，为医、护、患三方提供一般用药方案及特殊用药方案，严密检测药品不良反应，积极改进治疗措施；每月抽查住院病历，回顾性分析患者用药情况，并对病例中用药的合理性进行分析，特别是针对抗菌药物的使用情况进行评价。
（4）每周组织一次专业学习，探讨工作及专业上的一些问题，及时发现改进，相互学习，相互促进，共同进步。
二、岗位胜任能力：
本人参加工作34年来，从未间断过对本专业新知识的学习，在国内及省级期刊上分别发表专业论文累计6篇，熟悉本专业相关的的法律法规及技术操作规程，掌握了常见病有关的药物治疗学、临床药理学、病理生理学的基本理论知识，对合理用药，特别是抗菌药物的合理应用和药品不良反应等方面有较深的了解；熟悉医院的药事管理和药物治疗学的组织机构工作程序；相关英语水平达B级，能借助工具书翻译药品的使用说明，能协助科主任进行业务技术管理的能力；熟悉掌握药品的供应、制剂配制、质量检验等药剂科的日常工作，具备解决日常工作中疑难问题的能力。自近几年开展临床药学工作以来，每周三上午深入临床科室参与临床医师查房，给临床医师提供合理化的用药方案，自2011年全国抗菌药物专项整治活动以来，我院加深了抗菌药物的临床应用管理，优化了抗菌药物的应用结构，提高了抗菌药物的合理用药水平，有效遏制了细菌耐药的现象。针对抗菌药物临床应用中存在的突出问题，采取标本兼治的措施加以解决；有效落实了抗菌药物分级管理制度，进一步加深了抗菌药物的临床合理应用。
三、承担技术工作：
（1）担任药品调配工作，如存在不合理用药情况拒绝调配；
（2）毒、麻、精、放及贵重药品的管理严格按照相关的法律法规来执行，做到账物相符。
（3）指导下级专业技术人员的日常工作及业务学习，在每周的业务学习例会上，普及国内外相关新知识新技术，提升科室人员整体业务水平。
（4）积极开展并参与本院临床药学工作，每月对门、急诊处方及住院病历进行抽查、分析和评价。每季度对本院病原菌送检率及药敏试验情况进行统计监测并及时向上级领导汇报和向临床科室通报，建立我院抗菌药物使用预警机制，指导临床合理用药，防止抗菌药物的滥用给社会和人民群众的身体健康带来的危害。
（5）开展药品不良反应的监测工作，在日常工作中，主动到临床收集药品使用的信息反馈，积极主动上报药品不良反应，协助临床做好不良反应的处理工作并查找分析原因，确保临床的用药安全。
（6）主持编辑本院药剂科《医院药讯》，每季度一期的医院药讯开展了相关药事法律法规、药物与临床、用药小知识、不良反应讯息、新药信息及药物预警信息等相关版块，对促进临床合理用药起到了一定的指导作用，为用药的安全、有效、经济提供了保障。
四、代教能力：
多年的工作经历，使我具备了一定的教学组织能力，能够指导本专业实习生、初中级专业技术人员的工作，对他们的询问不厌其烦，耐心细致的讲解，把自己的工作经验和所学的专业知识毫无保留的传授给他们，让他们能尽快的熟悉工作并能独挡一面，经本人代教的专业人员走上工作岗位后能很快成为业务骨干。
随着医疗事业的发展，药剂工作需要更高的专业素养和操作技能，我们更应本着实事求是、忠于科学、全心全意为人民服务的态度，廉洁自律，为医院、为患者付出我们无悔的努力。34年来，本人本着一切为了病人，为了病人一切宗旨，为医院的发展，默默奉献，无怨无悔，在以后的工作中，我会更加努力，提高完善服务质量，为医院的发展进步添砖加瓦。
篇四：药学人员年终总结
光阴荏苒，时光飞逝，转眼间20**在紧张忙碌中过去了。回首这一年是紧张的一年也是充实的一年，展望新岁，在新的一年里我要总
结经验，吸取教训付出更大的努力，以更加奋发有为的精神状态扎扎实实的工作作风投入到工作中去。
自踏入药房这个工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，始终信奉“和谐、创先、节约、务实、高效廉洁”的院训以此规范自己行为，以当一名合格的药学技术员作为自己的座右铭，以严格的标准来要求自己。在这期间，深刻认识到要想成为一名合格的药学技术人员，就必须遵守职业道德，并进一步提高自身素质和职业修养，诚信工作，树立正确的世界观，人生观和价值观，现将今几年来的工作总结如下：
一、政治思想方面
本人热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，工作之余学习党的十八的全会精神，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。
二、在工作方面
1、严格遵守医院的各项规章制度;按时上下班，无迟到早退现象，能在搞好卫生、做好水电门窗的安全工作之后才下班。
2、积极熟悉并掌握各种药品的功效及构成，保证病人能在最短的时间得到最好的服务。
3、认真学习药师岗位职责，严防差错事故的发生。
4、坚持参加药房的各项学习和会议，更好更全面掌握药房各项工作流程，结合药房工作实际，制定出适合自己相关岗位的规章制度;
5、调配处方做到四查十对，对规范处方，用药不适宜处方，超常处拒绝调配。
6、对调配好的处方进行认真核对，核对药品的数量，规格，是否符合要求。
7、按时请领药品，对从库房请领来的药品按规定摆放和保管。
8、保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方;
9、作风正派，对工作严肃认真。
三、在业务学习方面
积极参加本专业的各项活动，加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导实践随着医药改革的不断深入，药学事业的迅速发展，药师职能的转变，现代药学服务已经从以“药品为中心”的保障型转向“以患者为中心”的技术服务型模式，服务的主体由药品向药品转移。因此不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法。同时现代药学的发展使药学工作领域不断扩展，这对医院药师提出了新的任务和挑战，也给医院药师提供了机遇和空间，医院药师走向临床要承担起新时期医院药学发展和医院用药的合理、安全、有效、经济的职责。
俗话说：“金无足赤，人无完人”，本人还存在着诸多方面的不足，自己一定会认真反思，取长补短,争取更上一层楼，把药房工作做得更好。
在此，我感谢领导给予我的关心与支持，本人以更高的标准严格要求自己，虚心学习他人的长处，使自己的业务水平在工作中不断提高和完善，认真履行岗位职责，踏实工作，爱岗敬业，始终保持着旺盛的精神风貌和饱满的工作热情，争取为药房更美好的明天贡献自己的一份力量。
第五篇：08中药人员在职教育培训制度（范文）
长春市第二医院
中药人员在职教育培训制度
（一）岗前教育制度
1、药剂科对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培
训的时间不得少于两周。
2、上岗前职业教育主要内容：政治思想与理念教育；医疗卫生事
业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；药剂科工作制度、操作常规、用药安全及各类人员岗位职责；当地医疗卫生工作概况及
所在医院情况；现代医院管理和发展等有关内容。
3、岗前教育要经药剂科考核合格者方可上岗。
4、其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。
5、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的药学人
员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。
（二）在职职工规范化培训制度
1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院药剂科必须实行在职
职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。
2、药剂科对在职职工继续教育工作设专人管理，在科主任领导下，负责计划、组织和考核，建立技术档案。
药学人员教育培训制度 第一篇：药学人员教育培训制度 药学人员教育培训制度 随着药学信息更新速度的不断加快，药学人员业务素质和学术水平也需要不断提升，为了提高科室人员的专业素质及服务水平，特制定本制度。 1、药学人员要不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向。药学部鼓励在职和业余业务学习。 2、随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。 3、药学部内部每周一、三、五安排业务学习。每年对全员进行执业道德、药事法规、质量管理制度、专业知识、工作技能等培训考核工作。 4、对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章，出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。 5、执业药师每年应参加药品监督管理部门组织的“执业药师继续教育”。 6、药学部定期或不定期邀请院外专业人员对全体工作人员进行业务讲座，要求药学部全体人员（夜班、值班人员除外）必须到场参加。 7、药学人员应建立个人培训教育档案，内容包括：姓名、职位、职称、培训时间、培训题目、培训地点及培训师、课时、考核结果等。 8、每年应做好全年教育培训记录，内容要求：培训时间、内容、对象、授课者等。 9、参加学习者，当学习与工作存在冲突时，应以工作为重。 10、参加药学相关专业学历教育的正式工作人员应向科主任提出申请，统一协调批准同意后，方可报名参加学习。未按规定程序申请或未获得批准擅自参加学习的，药剂科不提供时间、经济等帮助。 11、参加非药学相关专业学历教育或其它教育的，不得占用工作
时间 12、参加各类考试的休假，按医院有关规定执行。 13、年终根据业务讲座及“三基”内容进行员工考核，考核结果记入个人档案，作为外出进修、学习、晋升等重要条件。 第二篇：基层卫生人员教育培训试题-药学 • • •国家基本药物制度解析（上）(1)新医改的核心理念是A.基本医疗卫生服务作为公共产品向全民提供，实现人人享有基本医疗卫生服务• • • • • • • • • • • • • • • • • • • B.建立基本医疗卫生制度C.为群众提供安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务D.统一制定和发布国家基本药物目录E.建立基本药物的生产供应保障体系(2)国家药物政策的重要基础是A.基本药物与基本药物目录B.基本医疗保险药品C.药品安全性D.药品质量E.药品有效性(3)基本药物遴选周期一般为A.半年B.一年C.两年D.三年E.四年(4)基本药物的遴选原则说法错误的是A.安全有效原则B.考虑成本效益原则 •• •
关于药品从业人员的培训教育制度 药品从业人员的培训教育制度 引言： 药品从业人员的培训教育制度是保证药品行业专业人才素质的重要保障，对于提高行业的质量规范和安全可靠性至关重要。本文将从培训教育的目的、内容和方法、评价体系以及存在的问题和发展趋势等方面阐述药品从业人员的培训教育制度。 一、培训教育的目的 药品从业人员的培训教育旨在提高从业人员的专业知识和职业素养，使其具备良好的职业道德和职业技能，能够熟练掌握药品的生产、管理和销售等环节。 其中，药品生产人员应具备丰富的药学知识和严密的操作流程，熟悉药品生产的各个环节，具备相关的生产技能和质量控制能力。 药品管理人员应具备良好的管理能力和团队合作能力，能够熟悉药品管理的法律法规，了解药品供应链的各个环节和流程，保证药品的质量安全。 药品销售人员应具备良好的医学基础知识和销售技能，了解药品的功效和安全使用方法，能够提供合理的用药咨询和指导，确保药品的正常销售和使用。
二、培训教育内容和方法 1.培训教育内容： （1）专业知识培训：包括药学基础知识、药物合理使用、药品生产流程、药品管理法规、药品销售技巧等。 （2）职业道德培养：注重药品从业人员的职业道德和职业素质的培养，强调从业人员的诚实守信、责任感和医疗伦理。 （3）实践技能培训：通过模拟实验、实地考察等方式，让从业人员亲身参与到实践操作中，提高操作技能和质量意识。 2.培训教育方法： （1）学习班集中培训：组织专业机构或高校举办学习班，邀请专家进行系统的培训和讲座，以提供专业知识和职能技能培养。 （2）岗位培训实习：将药品从业人员安排到生产、管理和销售等岗位进行实习，由资深员工指导，实践操作，提高技能和经验。 （3）在线学习：通过网络平台提供在线培训课程，让从业人员随时随地进行学习，方便灵活。 三、评价体系
药学人员教育培训制度 1、科室每年应依据医院有关要求及科室的实际情况制定教育培训计划。 2、科主任负责教育培训计划的制定、实施、监督与考核。 3、科主任每年对全员进行药品法规、质量规章制度及专业知识、执业道德、工作技能等培训考核工作。培训人员覆盖面应达到100％。 4、执业药师每年应参加药品监督管理部门组织的“执业药师继续教育”。 5、质量管理、验收、养护、保管、购进、处方调配等岗位的人员必须按药品监督管理部门的要求，经专业培训，考试合格后持证上岗。 6、药学人员应建立个人培训教育档案，内容包括：姓名、职位、职称、培训时间、培训题目、培训地点及培训师、课时、考核结果等。 7、每年应做好全年教育培训记录，内容要求：培训时间、培训内容、培训对象、授课者等。 8、每次培训后应做好考核工作，验证培训的效果。 实用医院制度 加强制度完善，冲刺等级评审 以病人为中心，提高医疗水平 齐心协力、鼓足干劲、全力迎接“三甲”医院复审。
创“三甲”是每一个人的事，重在全院参与。 以“创三甲”为契机，加强医院内涵建设，全面提高医疗水平。 人人都是得分手，“三甲”复审作贡献。 加强医院文化建设，争创“三甲”医院称号。 热烈欢迎三甲评审工作组莅临检查指导 全院参与，共创“三甲”。 加班加点只争朝夕时不我待誓过三甲 以评促建以评促改以评促转以评促管 三甲目标困难大，创建要靠你我他。 争创三甲院，全员齐努力。 树岗位新风，争“三甲”荣誉。 加强细节管理，推进学科建设。 提高医疗质量，构建和谐医院。 完善管理机制，规范服务行为。 以医院等级评审为契机，促进医疗质量持续改进。 抓机遇，凝心聚力谋发展；重实效，全力以赴迎评审。 促进医院的内涵建设，提升医院的社会形象。
从药人员培训管理制度 1、为保证煎药质量，提高临床疗效，对煎药人员按计划进行有关技术知识和实际操作能力的培训。 2、学用一致，按需培训，要坚持以岗位培训为主，普遍地提高人员素质。 3、根据培训内容学习，主要包括中药学基础理论知识、煎煮实际操作能力及煎药室各项规章制度。 4、自学基础理论知识，实际操作技能学习以老带新，互相观察切磋，互相提高为主。 5、煎药人员每月培训____次，内容可自行安排，定时请有关专家和技术人员进行授课。 6、严格执行本制度，参加培训的煎药人员不得无故旷课，请假。 从药人员培训管理制度（二） 培养面向临床的药师队伍，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员要有不同的培养计划，做到人尽其才，合理使用。 （一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用 即对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、制剂、药检、临床药学、中药等）根据各自特长，定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药学部（科）水平的重担，成为业务上的骨干。对高年药师和药剂士，结合他们的特点，相对固定，在药学部（科）日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和
发展，逐步定向，对年轻的药剂士，采取定期或不定期地让他们在各室轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。 （二）计划培养，择优使用。按职要求，分级考核 为加快医院药学人才的培养，弥补在技术干部中青黄不接的普遍现象，必须有计划、有目的地加强"智力投资".没有过硬的业务技术就跟不上科学技术的发展，也改变不了药学的工作落后面貌，在组织体制合理化的同时，人员的专业化必须跟上。因此，选好"苗子"事关重要，把那些具有真才实学、事业心强的干部，特别是具有扎实基础理论的年轻技术干部，放到工作实践中去锻炼，大胆放手，培养独立工作，综合分析能力，按其工作能力，学术水平择优培训。在职培训采取点面相结合的形式，即对确定定向的技术干部，结合专业派出国内外进修、学习，在某方面有重点、有深度。面上主要进行"三基"（基础知识，基本理论、基本操作）及专题讲座学术活动等。同时，对不同职称的技术干部，提出相应的职称标准，包括专业理论和技术水平等多方面要求及科研成果，论文撰写，译文，工作总结。平时注意经常性检查、考查；到年终应重点考核（考试），建立技术干部档案，为今后职称晋升提供参考。 要实现上述目标，现阶段必须克服不同层次技术干部相同工作的吃"大锅饭"状况，适当安排，合理使用，充分调动各级人员的积极性和创造性，克服自卑感，树立信心，为医院药学的"发展"而共同努力。
药学人员培训考核制度五篇范文 第一篇：药学人员培训考核制度 药学人员培训考核制度 一、药学专业人员要不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向。 二、随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。 三、通过培训教育，促使员工在知识、技能、品德、法规、沟通等方面不断提高，以获得足够能力履行其职责，并适应药房工作发展的需要。 四、加强基本理论、基本技能、知识技能的学习和更新。 五、学习相关法律、法规、行业标准、规章制度。 六、掌握操作规程和服务技巧，提高解决问题的能力。 七、对象为药房所有工作人员 八、建立培训制度和培训计划，做好培训记录。 九、药师每年度须达到规定的培训学时数量或学分要求。 十、定期组织岗位考核，成绩记录在个人技术档案中，作为任用的考依据。 十一、对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章、出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。 第二篇：各类人员培训考核制度 各类人员培训、考核管理制度 为了对特种作业人员进行有效的管理，进一步提高遵章守纪自觉性，防止安全事故的发生，特制订本制度。 1、公司统一建立特种作业人员档案，办理特种作业人员培训、考核、复审及变更手续。 2、特种作业操作证统一交公司集中管理，需培训特种作业人员应在单位工作半年以上，送省、市参加培训取证事宜。要求文化知识水
平及身体状况与其工作岗位要求相适应。 3、取得危险岗位操作证的工作人员，每年要进行安全知识再教育，按期复审证件。在中途状况不适应经核实调离工作岗位另行安排工作，连续半年以上未从事本工种的特种作业人员，要履行考核单位确认方可上岗工作。 4、特种作业人员的安全教育、培训由单位统一安排经费，考试不及格本人承担50%费用。 5、危险作业人员要坚守工作岗位，精心操作设备，不准上岗离岗、脱岗串岗现象发生，一经查实处罚200元，情节严重的调离本岗位，造成事故还应承担全部经济责任。 培训记录 第三篇：人员培训及考核制度 人员培训及考核制度 （一）目的 为不断提高员工队伍的法律法规意识和业务知识水平，确保药品经营业务全过程的规范操作，更好地为广大人民群众服务，特制定本制度。 （二）依 据 1．《中华人民共和国药品管理法》2．《药品经营质量管理规范》及其实施细则 （三）内 容 1．质量负责人负责制定质量培训计划，开展企业员工质量教育培训和考核工作。 2．企业质量管理部门根据企业制定的培训计划合理安排全年的质量教育、培训工作，建立职工质量教育培训档案。 3．质量知识培训方式以组织集中学习和自学方式为主，以外部培训为辅。 4．企业新录入人员上岗前须进行质量教育与培训，主要培训内容
药学专业技术人员培养、考核和管理制度 一、目的 为积极适应药学服务转型，培养面向临床的药学专业人才，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员制定培养计划，做到人尽其才，结合医院实际，特制定《药学专业技术人员培养、考核和管理制度》。 二、参考文件 1.《医疗机构药事管理规定》（卫医政发〔2011〕11号） 2.《处方管理办法》中华人民共和国卫生部令第53号 2007年5月1日 3.《医院工作制度与人员岗位职责》（2011年版） 4.《关于加快药学服务高质量发展的意见》（国卫医发〔2018〕45号） 三、名词定义 药学专业技术人员：是指按照卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定，取得药学专业技术职务任职资格人员，包括主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士。 四、内容 （一）药学专业技术人员的培养和考核 1.适当轮转，相对固定。 （1）对中级以上(包括中级)职称的药师根据工作需要及专业特长，相对固定岗位，使其对各自的专业有长期的规划、担当起提高药剂科学术水平的重担，成为业务上的骨干。 （2）对高年资药师和药士，结合专业特长相对固定岗位，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据科室的工作需要，进一步规划发展方向。 （3）对年轻的药师和药士，采取定期或不定期岗位轮转，使其逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下坚实基础。 2.计划培养，择优任用。 （1）知识结构 ①熟悉药事管理的法规、政策基本知识及科室的规章制度。
②掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。 ③掌握主要药物的特殊用法、药物相互作用、药效学和药物安全性评价等基本内容。 ④了解现代药学的发展动态及药学服务转型的职能转变。 ⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法。 （2）能力结构 ①具有处方审核的能力。 ②具有药品调剂的能力。 ③具有判断用药适宜性的能力。 ④具有药品入库验收、养护、贮存等药品管理能力。 ⑤具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力。 ⑥具备一定的临床知识。 ⑦具有协助制定个体化用药方案的能力。 ⑧具有团队协作精神。 （3）素质结构 ①具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。 ②具有健康的体魄和良好的心理素质，具备符合规范的人际交往能力。 ③具备强烈的事业心、进取心和敬业精神。 ④具有较强的专业技能和创新精神。 3.按职要求，分级考核。 定期对药学专业技术人员进行考核，考核结果与绩效挂钩，纳入个人年终考核档案并作为任用的参考依据。 （二）药学专业技术人员的管理 1.培养和发挥药学人员的主人翁精神，让药师参与到科室的管理工作中。 2.大力宣传医德医风建设中的先进人物和先进事迹，提拔和重用中青年药学人员，为真才实学的人提供发展才能的机会，培养奋发向上的风气。 3.科室通过开展学术活动、经验交流等活动，充实员工的生活，提高集体的凝聚力。
临床药师培训制度 目标 本文档旨在确立并规范临床药师培训制度，以提高临床药师的专业能力和素质。 培训内容 1. 临床药学知识培训：包括药物学、药理学、药代动力学等相关知识的研究与掌握。 2. 专业技能培训：培养临床药师的医学文献查阅能力、药物治疗监测能力、药物方案设计能力等技能。 3. 沟通与团队合作培训：培养临床药师与医疗团队成员进行有效沟通和协作的能力，提高药物治疗的协同效应。 培训形式 1. 系统培训课程：定期组织培训班，邀请专家学者对临床药学知识进行讲解和指导。 2. 在岗培训：培训期间，安排临床药师进行实际工作，并由导师进行辅导和指导。
3. 学术交流会：定期举办药学学术交流会，提供平台让临床药师分享经验和研究最新研究成果。 培训评估 1. 考试评估：定期组织考试，评估临床药师掌握的临床药学知识和专业技能。 2. 实践评估：通过对临床药师实际工作表现的观察和评价，评估其沟通、协作和应用知识的能力。 3. 反馈和改进：根据评估结果，及时给予临床药师反馈，制定个性化的培训计划，进一步提高其能力和素质。 培训成果与奖励 1. 培训证书：完成培训课程后，发放培训证书，证明临床药师已经接受过相关培训。 2. 职称晋升：根据临床药师在培训期间表现和评估结果，给予职称晋升的机会和奖励。 3. 继续教育：鼓励临床药师积极参加相关领域的学术会议、研讨会和培训课程，提升自身专业能力。 培训管理
1. 培训计划制定：制定详细的培训计划，明确培训内容、形式、时间和进度安排。 2. 培训资源管理：确保培训所需的教材、设备和场地等资源的 充足供应。 3. 培训效果评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训方 案和方法。 4. 培训记录管理：建立临床药师培训档案，记录每位临床药师 的培训过程和评估结果。 以上为临床药师培训制度的主要内容，希望能够得到大家的共 识和支持，共同提高临床药师的专业水平和服务质量。
医院临床药师培养制度 为了临床药师直接参与临床用药实践，提升参与临床药物治疗工作的能力，根据国家相关政策法规要求，特制订本制度以指导培训工作。临床药师集中培训时间为1~2年。 一、培养目标 经过1~2年的临床培训，受培训药师在完成培训计划以后，能系统掌握治疗专科常用药品的药理学知识；熟悉专科常见疾病的诊断和临床医疗过程；具有参与专科临床药物治疗方案设计、讨论与评价的能力，能够根据患者疾病情况进行药物的选择使用；具有在临床实践中发现、解决、防止潜在的或实际存在的用药问题的能力；具有与患者、医师及护理人员交流沟通的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。 二、培养方法 （一）培训时间：半脱产培训1~2年。 （二）培训老师：由临床科室主任、1名主管以上的临床药师和1名主治医师以上专科临床医师组成培训小组，每个培训小组带1名受训者参与临床用药实践。 三、培养内容与要求 （一）综合素质培训 1掌握《抗菌药物临床应用指导原则》《医疗机构药事管理规定》等相关法规文件的相关内容。
2.通过职业道德和法律法规知识教育，受训者应具有职业责任感、法律意识，能自觉规范自身职业行为，尊重患者，维护其合理用药权益。 （二）临床知识与技能培训 1.了解相关解剖生理特点。 2.具有对专科疾病包括病因、解剖、病理生理的基本了解。 3.了解下列诊疗方法和技术在专科疾病诊疗中的应用价值： ①病史采集；②体格检查；③X线检查；④常见典型心电图；⑤超声；⑥其他非侵入性诊断技术。 4.熟悉专科常见症状在专科疾病诊疗中的应用价值及意义。 5,熟悉以下专科疾病相关的实验室检查结果，对相关临床检验具有分析和应用能力。①血液常规、各项生化检查、微生物学检查；②尿液常规、细菌培养；③粪便常规；④血糖；⑤心肌损伤标志物检测；⑥血气分析；⑦血清抗体测定等。 6.掌握专科中常见的5种以上疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断、处理原则及已发布的相关治疗指南。 7.熟悉专科危重症的诊断要点、抢救措施及用药治疗方案，每周定期深入临床，进行用药调查，查阅药物治疗与医嘱纪录，阅读重点病历，了解危重患者的用药情况，征求意见并协调处置。 8,掌握阅读理解专科病历的能力。保证一直有一份运行的专科药历。
药学部新进员工培训制度 一、为树立药学部良好的形象，提高新进员工素质，尽快提升新进员工服务水平和服务能力，使新进员工尽快上岗，特制订本制度。 二、新进员工报到后应接受院办以及药学部分别组织的岗前培训，无正当理由不得拒绝参加。培训结果将作为今后定职定级的参考。 三、岗前培训的目的： 1．使新员工了解和掌握药学部工作目标、工作职责、各项方针、政策和规章制度，尽早融合到员工队伍中去，顺利开展工作； 2．使新员工尽早掌握工作要领和工作程序、方法，达到工作质量标准，完成岗位职责，创造提高服务能力和服务水平条件； 四、岗前培训的内容： 1．药学部组织机构设置、介绍相关部门人员、现状、工作范围、职责和奋斗目标； 2．讲解各项办公流程，组织学习各项规章制度； 3．组织学习有关法律法规。《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》、《处方管理办法》、《麻醉药品精神药品管理条例》、《医疗用毒性药品管理办法》、《放射性药品管理办法》、《医疗机构药事管理规定》、《抗菌药物临床应用管理办法》
五、药学部工作要求较强的专业技术性岗位，除以上培训外尚须由药房科主任根据需要亲自组织或指定专人组织专门的岗前专业培训。 六、在岗培训 （一）在岗培训的目的： 1．提高、完善在岗员工各项技能，使其具备多方面的才干和更高水平的工作能力，为工作轮换和横向调整以及日后的晋升创造条件； 2．减少工作中失误、提高安全意识、防范医疗纠纷、减少药害事件； 3．提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。 (二) 在岗培训的内容 1.学习并掌握有关卫生法律法规、卫生政策、医德医风规范、医疗相关制度、岗位技术规范等。 2、学习并掌握药学的基本知识、基本理论、基本技能。 3.学习规范用药以及如何判断用药合理性的方法，对于医师用药的误区能够准确判断。 4.要求熟悉药房的分布，熟悉各药房、药品供应室、临床药学室的工作内容、流程、处方传送方式及服务对象，熟悉配方发药的注意事项及药师的责任；掌握特殊管理药品、效期药品的管理情况，了解常用药品的种
药学部学习培训工作制度 医院药学的主要任务是以病人为中心、保证药品质量和供应,加强合理用药研究,保障患者用药安全、有效、经济。医院药学技术人员需要掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并且还需了解和熟悉临床医学有关学科的基本知识,使之在未来的工作中具备实施药学保健的能力.为此制定以下学习培训制度: 1、每月两次“三基三严"或药师培训考核、业务理论模拟考试. ２、每月主管以上药师讲座一次(多媒体或其它形式)。 3、每季度请临床相关专家授课一次. ４、建立学习签到制度，每人每月必须参加一次科内讲座,缺席者须书面写出缺席原因,并有室主任和科主任签字。 ５、学习结束后,授课人员制定考核内容,检查参加学人员学习情况. 药学教育的基本原则 医院药学教育是指对医院在职药学人员的继续教育或再教育。其基本原则如下: 1、当前工作需要和长远业务发展需要相结合的原则 由于历史的、社会的、经济的等多种原因,医院药学技术队伍严重断层,知识严重老化。在当今医院药学事业正经历着巨大变更和飞跃的年代,医院药学教育既要考虑胜任繁杂的日常工作,解决燃眉之急，又要关注国内外医院药学事业发展动态,考虑医院药学工作上等达标，持续稳定发展。 ２、普及教育和择优定向培养相结合的原则 普及教育主要是解决提高医院药学人员整体业务素质问题.择优定向培养主要是解决培养学科各专业室组技术骨干问题，以及培养药学技术开拓型、攻关型、科研型人才的问题。 ３、药学专业基础理论知识、边缘学科知识,教育和基本操作技能相结合的原则 药学是一门应用科学，其专业性、理论性、实践性、操作性极强，且涉及的边缘学科也很多。要胜任当今已经由单一供应管理型向供应管理、制剂生产、
药师进修培训方案 一、培训目标 本方案旨在提高药师的专业技能和综合素质，使其能够更好地适应医药行业的发展和满足患者的需求。通过培训，药师应具备独立从事临床药师工作的能力，并能够熟练掌握医院药学工作的各项管理制度和药品管理的相关法律法规。 二、培训内容 1. 临床医学基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等，帮助药师了解疾病的发生和发展过程，为临床用药提供理论支持。 2. 药学专业知识：包括药物化学、药理学、药物分析等，使药师能够全面了解药物的性质、作用机制、不良反应及注意事项等，为合理用药提供保障。 3. 医院药学实践技能：包括药品采购、储存、调配、制剂制备等，培养药师的实际操作能力，提高其药学服务水平。 4. 临床药学服务：包括参与查房、会诊、病例讨论等，培养药师与医护人员的协作能力，提高其在临床用药方面的决策水平。 5. 药品管理法律法规：包括《药品管理法》、《处方管理办法》等，使药师能够熟练掌握药品管理的相关法律法规，为依法执业提供保障。 三、培训形式 1. 理论授课：采用多媒体教学、案例分析等多种方式，使药师能够深入理解专业知识。 2. 实践操作：组织药师参与药品采购、储存、调配、制剂制备等实际操作，提高其药学服务技能。
3. 临床实习：安排药师到临床科室进行实习，参与查房、会诊、病例讨论等活动，提高其临床用药决策水平。 4. 法规学习：组织药师学习药品管理法律法规，并进行考试，确保其熟练掌握相关法律法规。 四、培训时间与周期 本培训方案时间为半年，分为三个阶段进行。第一阶段为临床医学基础知识学习，第二阶段为药学专业知识和医院药学实践技能学习，第三阶段为临床药学服务和药品管理法律法规学习。 五、培训效果评估 1. 理论考试：对药师的临床医学基础知识和药学专业知识进行测试，确保其掌握程度达到要求。 2. 技能操作考试：对药师的药品采购、储存、调配、制剂制备等技能进行测试，确保其具备独立从事临床药师工作的能力。 3. 临床实习报告：要求药师提交一份关于临床实习的报告，评估其在临床用药方面的决策水平。 4. 法规考试：对药师的药品管理法律法规掌握情况进行测试，确保其具备依法执业的能力。 六、培训师资与教学资源 1. 培训师资：邀请具有丰富教学经验和临床实践经验的专家和教授担任培训师资，确保教学质量。 2. 教学资源：提供完善的教学设施和实验设备，确保药师能够全面掌握药学知识和实践技能。
医院药学部新进员工培训制度 1. 为了提高医院药学部新进员工的业务能力和工作水平，营造良好的工作氛围和 团队配合能力，特制定本培训制度。本培训制度适用于全院药学部新进员工，其它相关人员也可以参与培训。 2. 培训安排 2.1 培训内容 2.1.1 药品知识 药品知识是药学部员工必备的知识，新员工需要学习药品的分类、种类、性质、剂量等方面的知识，为今后工作打下坚实的基础。 2.1.2 药品使用操作 药品使用操作是药学部员工必须掌握的技能，新员工需要掌握药品的使用方法、操作流程、注意事项等，提高操作效率和工作安全性。 2.1.3 医药专业知识 医药专业知识是药学部员工必须具备的知识，培训课程包括医疗制度、病理学、药理学、化学、微生物学等知识点。 2.2 培训方式 2.2.1 理论培训 理论培训包括面授和网课，由药学部内部专家和医院内部安排的相关专业人员 进行授课，包括药品知识、药品使用操作、医药专业知识等方面。 2.2.2 实际操作培训 实际操作培训主要通过模拟药品使用实验室进行，由内部专家进行指导。包括 实验操作细节、实验环境安全、实验室卫生管理、实验室设备维护等方面。 2.3 培训时间 药学部新进员工入职后，将安排2周的基础培训课程，其中1周为理论课程， 1周为实践课程。进入工作后，还会安排定期继续培训，以保证员工的工作能力、工作水平和医疗服务水平。
3. 员工考核及激励 3.1 培训考核 员工培训完成后，将进行考核，主要考核内容包括药品知识、药品使用操作、医药专业知识、操作流程规范化程度等方面。 3.2 培训激励 考核通过的员工将得到公司的内部表彰和奖励。另外，公司也会制定相应的晋升机制和职业发展计划，鼓励员工不断提高自我业务能力、管理能力和领导能力。 4. 医院药学部新进员工培训制度是医院为提高员工业务素质和工作水平而定制的序列化培训制度，旨在为公司和员工共同发展营造良好的培训氛围，使公司不断创新和发展，员工也能不断提升自我，在未来的工作中发挥更好的作用。