药学专业技术人员培训、考核和管理制度XXX药学专业技术人员的培训、考核和管理制度
一、药学专业技术人员的培训
药学专业的培训目标是：具有高度的社会责任感，过硬的专业技能，个性与人格健全发展的高素质创新型人才。通过专业培训使其系统的掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉药事管理的法规、了解现代药学的发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力以满足不同工作层次需求的药学技术人员队伍，做到人尽其才，合理使用。
（一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用
对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药）根据各自特长定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药剂科工作水平的重担，成为业务上的骨干。
对高年药师，结合他们的特点，相对固定，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和发展，逐步定向。
对年轻的药剂师和药剂士们采取定期或不定期地让他们在各科轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。（二）计划培训，择优使用
1.知识结构
（1）掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技能。（2）掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。
（3）掌握主要药物质量控制、药动学、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。
（4）熟悉药事管理的法规、政策基本知识。
（5）了解现代药学的发展动态。
（6）掌握文献检索、资料查询的基本方法。
2.能力结构
岗位
药品调剂
岗位所需能力
1.处方审核的能力
2.药品调剂的能力
3.把握合理用药的知识
4.
临床药学1.
良好的沟通应变能力和团队协作精神
良好的组织能力、沟通能力和应变能力
2.一定的临床知识
3.个别化用药方案设计能力
4.团队协作精神
药品保管1.药品入库、验收的能力
2.药品贮存、养护、安全管理的能力
3.素质结构
（1）具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。
（2）具有安康的身材和良好的心理素质。
（3）具有符合规范的人际来往能力，养成良好的人际来往惯。（4）具有强烈的事业心、进取心和敬业精神。
（5）具有较强的专业技能和创新精神，以及英语和计算机的基础应用能力。二、药学专业技术人员的管理
采取按岗位要求实行分级考核：
部门
药房人员
职级
中级及以下
考核内容
主要进行“三基”（基础知识、基
础理论、基础操作）
高级
药库所有人员
“三基”及专题讲座学术活动等
首要进行“三基”（基础知识、基
础实际、基础操纵）临床药学中级以下
中级及以上
“三基”及临床相关知识
专题讲座学术活动考核每年一次，考核内容纳入个人年终考核档案。
三、药学专业技术人员的管理
药剂科药学专业技术人员管理制度 一、总则 为规范药剂科药学专业技术人员的工作行为、提升工作质量、推动科研创新和服务管理工作，特制定本管理制度。本管理制度适用于药剂科药学专业技术人员。 二、职责与权限 1.药剂科药学专业技术人员负责医院药物管理与合理用药工作，参与协助临床药学工作。 2.药剂科药学专业技术人员应具备药物学专业知识，能正确并熟练操作药学设备，并保持业务学习和技能提升。 3.药剂科药学专业技术人员应积极参与科学研究和临床实践，提出合理化建议并共同改进工作流程。 4.药剂科药学专业技术人员应保证患者用药的质量和安全，加强药物管理，提高医疗服务质量。 5.药剂科药学专业技术人员应遵守法律法规，遵循药物管理的相关规定，严禁私自调换药品。 三、考核与奖惩 1.药剂科药学专业技术人员的工作绩效将定期进行考核，主要考核内容为：工作效率、药物管理和合理用药情况、临床意见反馈、病患满意度等。
2.药剂科药学专业技术人员在工作过程中，如有违反管理制度的行为，将视情节轻重予以相应的处罚，包括扣减绩效奖金、通报批评、责令停止 工作或面临处分等。 3.药剂科药学专业技术人员在工作中表现出色、完成重要任务，在绩 效考核中获得优秀成绩的将给予相应的奖励，包括发放奖金、荣誉称号、 晋升等。 四、职业道德与职业规范 1.药剂科药学专业技术人员应始终遵守药剂业务的职业道德，保证个 人操守和职业操守的统一 2.药剂科药学专业技术人员应严格遵守工作纪律，遵循相关制度，保 持工作秩序，积极配合其他部门和相关人员开展工作。 3.药剂科药学专业技术人员应与患者进行良好的沟通与交流，及时提 供准确的药物信息，解答患者的疑问和困惑。 4.药剂科药学专业技术人员应崇尚科学精神，对疗效不确定的药物和 疗法要保持审慎和谨慎的态度，严禁推销伪科学产品或药品。 5.药剂科药学专业技术人员应保护患者的隐私权，严禁泄露患者的个 人信息和药物使用情况。 五、工作环境与安全 1.药剂科药学专业技术人员应保持工作环境的整洁与清洁，定期进行 设备仪器的维护与保养，并做好相关记录。 2.药剂科药学专业技术人员应保证工作区域的安全，遵守药品管理的 相关规定，妥善保管和使用药品、药物设备和药物信息。
医院药学专业技术人员继续教育管理制度 1.为加强我院药学专业技术人员继续教育管理，提高药师队伍整体专业素质，保证医疗工作需要，根据《药品管理法》、《处方管理办法》、《医疗机构药事管理规定》及《XX省继续医学教育学分授予及登记管理办法》等法律法规，制定本制度。 2.本规定所称“药学专业技术人员”及以后条款提及的“药学岗位工人”按医院人事科现行管理类别区分。 3.药学岗位工人及其他非药学专业毕业的员工可以通过成人继续教育等合法方式获得药学专业学历，凭药学专业学历考取卫生部药学专业技术资格证书的，按专业技术人员对待。 4.药学岗位工人及其他非药学专业毕业的员工取得卫生部药学专业技术资格证书的，在药学科内按证书同级别药学专业技术人员同等待遇安排工作岗位，参加学科内施行的药学专业技术人员继续教育活动及考核。按上级规定，不必参加卫生行政主管部门组织的药学专业技术人员继续教育考核。 5.按卫生行政主管部门及医院要求，主管药师（含）以上药学专业技术人员每年必须参加继续医学教育并接受考
核。为提高我院药师队伍整体素质，在此基础上药学科规定所有药学专业技术人员都必须参加学科组织的继续教育活动并接受考核，包括取得卫生部药学专业技术资格证书的药学岗位工人及其他员工。 6.主管药师（含）以上药学专业技术人员每年必须参加继续医学教育获得Ⅰ类学分和Ⅱ类学分共计25分，其中Ⅱ类学分不得低于15分。年度继续医学教育不合格的，不能参加职称评定。具体管理规定参见《XX省继续医学教育学分授予及登记管理办法》。 7.药学科结合医院药学工作实际，积极组织学科内药学专业技术人员参加继续教育，学习形式有个人药学专业学历深造、外出参加学术会议、外出讲学、发表药学专业论文、参加院内学术讲座、参加学科组织的学术活动、参加各部门自行组织的小范围学术及业务交流、个人药学专业学习总结等。 8.药学科办公室负责学科内药学专业技术人员继续医学教育管理及学分登记，详细记录个人参加继续教育经历，学分授予标准及达标规定参照上级文件由药学科制定。 9.主管药师（含）以上药学专业技术人员参加院内、学科内、各部门内的学术交流活动，学科内部授予的学分累积达到规定的，由学科负责向医院继续教育管理部门为个人申请Ⅱ类学分12分。
医院药学专业技术人员规范化培训管理制度 1.为加强药学专业技术人员毕业后规范化培训和个人综合素质的提高，促进医院药学工作更好地开展，根据《医疗机构药事管理规定》及医院有关规定，制定本制度。 2.本制度旨在明确药学专业技术人员毕业后参加工作期间需要参加的规范化培训内容及考核标准，包括见习、轮岗、培训、参加学术会议、学历深造等诸多形式。 3.药学专业技术人员规范化培训的管理由学科主任负责，办公室协助主任做好具体工作。 4.药学专业技术人员毕业后规范化培训的内容包括医院规章制度和劳动纪律、药事法律法规、医院药师人文素质、医院药学工作流程等诸多内容。 5.药学专业技术人员参加工作第一年为见习期，见习期间按照医院培训要求参加医院组织的各种培训和药学科制定的各种培训科目并接受相应考核，见习期满参加医院组织的综合考评，考评合格者方能进入正式期，考评不合格继续参加培训，个别表现特别不好者可解除聘任合同。 6.所有新参加工作的药学专业技术人员三年内必须参加轮转，熟悉门诊调剂室、住院部调剂室等部门的常规岗位工作。
7.正式工作期间，药学专业技术人员按照个人学历和就业年限积极报考卫生系列专业技术资格考试，考试合格取得相应技术职称，在技术等级内从事相应的药学技术工作。 8.药学专业技术人员业余时间可积极参加学历深造，获得更高层次学历或学位，学习过程可以作为毕业后规范化培训的内容。 9.药学专业技术人员可以通过参加学术会议或继续教育培训班等形式完成相应培训，获得学分可以作为规范化培训的凭证。 10.药学专业技术人员可以通过发表文章或定期向办公室提交学习心得体会等形式完成相应培训。 11.以上各种培训形式可以自由选择，但必须参加医院或学科组织的必修科目，培训考核合格标准应符合医院规定。 12.药学专业技术人员参加规范化培训的经历和考核结果作为评优评先、职称晋升的依据，具体参照相关管理规定执行。 13.本制度自公布之日起施行。
从药人员培训管理制度 1、为保证煎药质量，提高临床疗效，对煎药人员按计划进行有关技术知识和实际操作能力的培训。 2、学用一致，按需培训，要坚持以岗位培训为主，普遍地提高人员素质。 3、根据培训内容学习，主要包括中药学基础理论知识、煎煮实际操作能力及煎药室各项规章制度。 4、自学基础理论知识，实际操作技能学习以老带新，互相观察切磋，互相提高为主。 5、煎药人员每月培训____次，内容可自行安排，定时请有关专家和技术人员进行授课。 6、严格执行本制度，参加培训的煎药人员不得无故旷课，请假。 从药人员培训管理制度（二） 培养面向临床的药师队伍，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员要有不同的培养计划，做到人尽其才，合理使用。 （一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用 即对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、制剂、药检、临床药学、中药等）根据各自特长，定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药学部（科）水平的重担，成为业务上的骨干。对高年药师和药剂士，结合他们的特点，相对固定，在药学部（科）日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和
发展，逐步定向，对年轻的药剂士，采取定期或不定期地让他们在各室轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。 （二）计划培养，择优使用。按职要求，分级考核 为加快医院药学人才的培养，弥补在技术干部中青黄不接的普遍现象，必须有计划、有目的地加强"智力投资".没有过硬的业务技术就跟不上科学技术的发展，也改变不了药学的工作落后面貌，在组织体制合理化的同时，人员的专业化必须跟上。因此，选好"苗子"事关重要，把那些具有真才实学、事业心强的干部，特别是具有扎实基础理论的年轻技术干部，放到工作实践中去锻炼，大胆放手，培养独立工作，综合分析能力，按其工作能力，学术水平择优培训。在职培训采取点面相结合的形式，即对确定定向的技术干部，结合专业派出国内外进修、学习，在某方面有重点、有深度。面上主要进行"三基"（基础知识，基本理论、基本操作）及专题讲座学术活动等。同时，对不同职称的技术干部，提出相应的职称标准，包括专业理论和技术水平等多方面要求及科研成果，论文撰写，译文，工作总结。平时注意经常性检查、考查；到年终应重点考核（考试），建立技术干部档案，为今后职称晋升提供参考。 要实现上述目标，现阶段必须克服不同层次技术干部相同工作的吃"大锅饭"状况，适当安排，合理使用，充分调动各级人员的积极性和创造性，克服自卑感，树立信心，为医院药学的"发展"而共同努力。
药学技术人员绩效考核细则 1. 背景 药学技术人员是医院中至关重要的一支力量，他们负责药品的 调制、配送和药品的信息管理等，对医疗卫生工作起到了重要的支 撑作用。为了更好地激励药学技术人员的工作积极性和提高工作效率，制定一套科学合理的绩效考核细则势在必行。 2. 目的 制定绩效考核细则的目的是为了： - 促进药学技术人员的个人发展，提高其专业技能和综合素质； - 激发药学技术人员的工作积极性和责任心，提高工作效率； - 确保药物的安全和质量，最大程度地减少错误发生的可能性。 3. 考核指标
绩效考核指标根据药学技术人员的工作内容和职责进行制定，主要包括以下几个方面： 3.1 工作完成情况 - 药物的调配准确率； - 药品的配送及时率； - 药物信息管理的规范程度。 3.2 药品质量保证 - 药品出库时的质量检查情况； - 药品的储存和保管情况； - 药品的有效期管理。 3.3 个人发展 - 参加相关培训和进修的情况； - 提交科研或学术论文的情况； - 主动争取专业证书的情况。
4. 考核周期和方式 4.1 考核周期 绩效考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。 4.2 考核方式 针对以上考核指标，可以采用以下方式进行绩效考核： - 定期对药物调配和配送情况进行抽样检查； - 定期对个人的研究和发展情况进行综合评估； - 对药品质量保证工作进行常规的检查和评估。 5. 绩效考核结果和奖惩措施 绩效考核结果根据绩效指标的达成情况进行评定，可以根据绩 效结果进行奖惩措施。具体的奖惩措施可根据医院的实际情况进行 制定，并根据工作质量、工作贡献和个人发展等因素进行综合考虑。
药学专业技术人员培养、考核和管理制度 一、目的 为积极适应药学服务转型，培养面向临床的药学专业人才，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员制定培养计划，做到人尽其才，结合医院实际，特制定《药学专业技术人员培养、考核和管理制度》。 二、参考文件 1.《医疗机构药事管理规定》（卫医政发〔2011〕11号） 2.《处方管理办法》中华人民共和国卫生部令第53号 2007年5月1日 3.《医院工作制度与人员岗位职责》（2011年版） 4.《关于加快药学服务高质量发展的意见》（国卫医发〔2018〕45号） 三、名词定义 药学专业技术人员：是指按照卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定，取得药学专业技术职务任职资格人员，包括主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士。 四、内容 （一）药学专业技术人员的培养和考核 1.适当轮转，相对固定。 （1）对中级以上(包括中级)职称的药师根据工作需要及专业特长，相对固定岗位，使其对各自的专业有长期的规划、担当起提高药剂科学术水平的重担，成为业务上的骨干。 （2）对高年资药师和药士，结合专业特长相对固定岗位，在药剂科日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据科室的工作需要，进一步规划发展方向。 （3）对年轻的药师和药士，采取定期或不定期岗位轮转，使其逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下坚实基础。 2.计划培养，择优任用。 （1）知识结构 ①熟悉药事管理的法规、政策基本知识及科室的规章制度。
②掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基本理论、基本知识。 ③掌握主要药物的特殊用法、药物相互作用、药效学和药物安全性评价等基本内容。 ④了解现代药学的发展动态及药学服务转型的职能转变。 ⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法。 （2）能力结构 ①具有处方审核的能力。 ②具有药品调剂的能力。 ③具有判断用药适宜性的能力。 ④具有药品入库验收、养护、贮存等药品管理能力。 ⑤具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力。 ⑥具备一定的临床知识。 ⑦具有协助制定个体化用药方案的能力。 ⑧具有团队协作精神。 （3）素质结构 ①具有良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。 ②具有健康的体魄和良好的心理素质，具备符合规范的人际交往能力。 ③具备强烈的事业心、进取心和敬业精神。 ④具有较强的专业技能和创新精神。 3.按职要求，分级考核。 定期对药学专业技术人员进行考核，考核结果与绩效挂钩，纳入个人年终考核档案并作为任用的参考依据。 （二）药学专业技术人员的管理 1.培养和发挥药学人员的主人翁精神，让药师参与到科室的管理工作中。 2.大力宣传医德医风建设中的先进人物和先进事迹，提拔和重用中青年药学人员，为真才实学的人提供发展才能的机会，培养奋发向上的风气。 3.科室通过开展学术活动、经验交流等活动，充实员工的生活，提高集体的凝聚力。
医院药剂人员教育培训及考核管理制度 一、目的 明确员工资格标准，确定培训目标和要求。 二、计划及招聘： （一）主任根据科室服务、教育和其它职责向医院提出需要员工的数量和资格，参与员工招聘和再聘过程。 （二）新员工的招聘按医院招聘员工的程序执行。 （三）员工的再聘按医院的再聘程序执行。 三、员工的资格要求： （一）员工信息 认真填写《XX医院药学部药师信息管理档案》、《XX医院药学部其他人员信息管理档案》，学历证书和职称证书复印件、继续教育合格证等相关证件交科室存档，每年新增加的相关证书复印件于次年6月交科室存档。 （二）部门负责人：药学本科或本科以上学历并获得主管药师或主管药师以上专业技术职称。 （三）临床药师：药学本科或本科以上学历并获得药师或药师以上专业技术职称。 （四）药学专业工作人员：药学专业大专或以上学历。 （五）清洁和送药工人：高中或以上学历。 （六）每位员工必须通过医院年度考核。
（七）员工应有健康的身体（不患有传染病），每年定期进行健康体检并由科室存档。 （八）特殊岗位必须经过培训并取得相应资格证书或上岗证书。 四、培训和在职教育：提高和保持员工的专业水平和工作能力。 （一）岗前培训： 1.新员工在上岗之前，接受医院规定的为期一周的培训，并经医院考核合格方可上岗。 2.新员工在上岗之前，接受科室给予的医院药事管理制度、药学部管理制度、部门工作制度和岗位标准操作规程的教育。 （二）在职教育： 1.新员工在定岗之前，在病区药房、门诊药房、配制中心进行轮岗，每个部门6个月。以熟悉和掌握该部门的制度、流程和操作规程，结束时部门进行考核。考核不合格者，1—3个月后再考核。 2.每位员工应按要求参加继续教育并取得规定的继续教育学分： 主任药师、副主任药师、主管药师每年一类学分5分、二类学分共15分。 3.每位员工积极主动参加医院组织的培训项目。 4.每周四晚19:30为药学部科会及业务学习日（法定假日及特殊情况除外）。药学部全体人员必须全部参加(包括上下夜班的人员)，重点安排大学以上学历、中级以上职称的专业人员讲授药学知识，提高本专业水平。全科组织学习时，记录参加人员的名单，个人签字，保存备查。
静脉用药调配中心工作人员培训及考核制度 一、工作人员培训原则 〔一〕对上岗前的工作人员应进展专业技术、岗位操作、 卫生学问等方面的培训。 〔二〕应进展《药品生产质量治理标准》和《药品治理法》的有关规章制度的教育。 〔三〕对特别岗位的工作人员要通过特地的操作培训。 〔四〕培训应依据技术职务和工作岗位区分进展。 〔五〕组织参与专题学术会，不断提高工作人员的业务水平。 〔六〕经过培训并通过考核合格后，方可上岗。 〔七〕工作人员每年进展一次年度考核，考核内容包括：专业理论根底、GMP 学问、治理制度、操作技术、工作质量、工作成绩等。考核应依据技术职务和工作岗位区分进展。 〔八〕考核后，考卷装入个人技术档案，考核成绩填入工作 人员技术档案表。 〔九〕每年依据考核成绩的优劣对工作人员进展适当调 整。 二、各级药护人员分层次培训打算 〔一〕入院护士、药士培训
1、加强医德医风教育，树立爱岗敬业精神。 2、学习医院规章制度，把握各种工作制度，岗位职责 与程序 3、“三基三严”〔即根底理论、根本学问、根本技能〕培训，与工作实践相结合，娴熟把握根底操作技术，生疏本专科护理、药事理论与技能。生疏各自专业的工作常规技术。 4、安全教育及相关法律学问学习，培育严谨的工作态 度和责任心，严格操作规程，确保工作安全。 5、急救学问〔CPR〕培训，娴熟把握 CPR 技能。工作一年后进展转正定级考核。 〔二〕护士、药士培训 1、连续强化“三基三严”培训，娴熟把握护理及药学 理论根底学问及操作技能。 2、护士生疏各专科的护理理论、护理要求及护理技术；药士生疏药物的理论学问、用药要求及药物临床应用技术。 3、把握科室内各仪器的操作方法。 4、把握各专科疾病的主要治疗药物、常用剂量及不良 反响等。 5、参与护理部、药学部举办的业务讲座，学习技术、业务。参与科室内组织的业务学习。 6、对护理及药学人员进展专业技术操作培训及考核， 记录成绩。
药学部学习培训工作制度 医院药学的主要任务是以病人为中心、保证药品质量和供应,加强合理用药研究,保障患者用药安全、有效、经济。医院药学技术人员需要掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，并且还需了解和熟悉临床医学有关学科的基本知识,使之在未来的工作中具备实施药学保健的能力.为此制定以下学习培训制度: 1、每月两次“三基三严"或药师培训考核、业务理论模拟考试. ２、每月主管以上药师讲座一次(多媒体或其它形式)。 3、每季度请临床相关专家授课一次. ４、建立学习签到制度，每人每月必须参加一次科内讲座,缺席者须书面写出缺席原因,并有室主任和科主任签字。 ５、学习结束后,授课人员制定考核内容,检查参加学人员学习情况. 药学教育的基本原则 医院药学教育是指对医院在职药学人员的继续教育或再教育。其基本原则如下: 1、当前工作需要和长远业务发展需要相结合的原则 由于历史的、社会的、经济的等多种原因,医院药学技术队伍严重断层,知识严重老化。在当今医院药学事业正经历着巨大变更和飞跃的年代,医院药学教育既要考虑胜任繁杂的日常工作,解决燃眉之急，又要关注国内外医院药学事业发展动态,考虑医院药学工作上等达标，持续稳定发展。 ２、普及教育和择优定向培养相结合的原则 普及教育主要是解决提高医院药学人员整体业务素质问题.择优定向培养主要是解决培养学科各专业室组技术骨干问题，以及培养药学技术开拓型、攻关型、科研型人才的问题。 ３、药学专业基础理论知识、边缘学科知识,教育和基本操作技能相结合的原则 药学是一门应用科学，其专业性、理论性、实践性、操作性极强，且涉及的边缘学科也很多。要胜任当今已经由单一供应管理型向供应管理、制剂生产、
药学人员培训考核制度五篇范文 第一篇：药学人员培训考核制度 药学人员培训考核制度 一、药学专业人员要不断提高自身素质，加强专业知识学习，了解和掌握本专业的发展趋势和动向。 二、随着专业技术职称的晋升，药学专业人员的自身业务水平和医、教、研综合能力也应该有相应的锻炼和提高。 三、通过培训教育，促使员工在知识、技能、品德、法规、沟通等方面不断提高，以获得足够能力履行其职责，并适应药房工作发展的需要。 四、加强基本理论、基本技能、知识技能的学习和更新。 五、学习相关法律、法规、行业标准、规章制度。 六、掌握操作规程和服务技巧，提高解决问题的能力。 七、对象为药房所有工作人员 八、建立培训制度和培训计划，做好培训记录。 九、药师每年度须达到规定的培训学时数量或学分要求。 十、定期组织岗位考核，成绩记录在个人技术档案中，作为任用的考依据。 十一、对积极参与本行业学术交流活动并获奖的药学专业人员，和每个年度在专业学术期刊上发表文章、出版论著的药学专业人员，可根据本单位和科室的有关规定给予一定奖励。 第二篇：各类人员培训考核制度 各类人员培训、考核管理制度 为了对特种作业人员进行有效的管理，进一步提高遵章守纪自觉性，防止安全事故的发生，特制订本制度。 1、公司统一建立特种作业人员档案，办理特种作业人员培训、考核、复审及变更手续。 2、特种作业操作证统一交公司集中管理，需培训特种作业人员应在单位工作半年以上，送省、市参加培训取证事宜。要求文化知识水
平及身体状况与其工作岗位要求相适应。 3、取得危险岗位操作证的工作人员，每年要进行安全知识再教育，按期复审证件。在中途状况不适应经核实调离工作岗位另行安排工作，连续半年以上未从事本工种的特种作业人员，要履行考核单位确认方可上岗工作。 4、特种作业人员的安全教育、培训由单位统一安排经费，考试不及格本人承担50%费用。 5、危险作业人员要坚守工作岗位，精心操作设备，不准上岗离岗、脱岗串岗现象发生，一经查实处罚200元，情节严重的调离本岗位，造成事故还应承担全部经济责任。 培训记录 第三篇：人员培训及考核制度 人员培训及考核制度 （一）目的 为不断提高员工队伍的法律法规意识和业务知识水平，确保药品经营业务全过程的规范操作，更好地为广大人民群众服务，特制定本制度。 （二）依 据 1．《中华人民共和国药品管理法》2．《药品经营质量管理规范》及其实施细则 （三）内 容 1．质量负责人负责制定质量培训计划，开展企业员工质量教育培训和考核工作。 2．企业质量管理部门根据企业制定的培训计划合理安排全年的质量教育、培训工作，建立职工质量教育培训档案。 3．质量知识培训方式以组织集中学习和自学方式为主，以外部培训为辅。 4．企业新录入人员上岗前须进行质量教育与培训，主要培训内容
医药技人员“三基”培训制度及考核措施为不断提高我院医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对医务人员进行“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核，把“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。 一、培训及考核目的 1、提高临床医药技人员的基本理论及基础知识 2、规范临床医药技人员的基本操作流程 3、强化临床医药技人员的基本操作技能 二、培训和考核对象． 各科室（病房）要结合科室实际情况，对每位年轻的医务工作者（4 5岁以下）进行“三基三严”临床技能训练，包括注册在医院的执业医师和执业助理医师，包括住院医师、主治医师、副主任医师和晋升主任医师职称三年内的主任医师．、辅助科室的医技人员；注册在医院的执业护士,包括护士、护师、主管护师、副主任护师；临床药学人员等；并组织全体医务人员每月一次业务学习。 三、培训形式 1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。 2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基”训练管理小组。科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本年初制定适合本专业的年度实施计专业的薄弱环节和人员构成情况，划，由科室组织实
施。年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核。 3、医院每两月组织全院医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。 4、每年进行2 次全院“三基”理论考试，由医务部、护理部负责实施。 5、定期进行抗菌药物、合理用药理论知识培训，每年进行 2 次全院 抗菌药物合理应用知识考试，由医务部、院内感染监控办公室负责。 6、对新入院工作的医药技人员及进修生进行岗前教育培训，包括合理用血、病历书写、处方书写、医疗法律、法规教育、抗菌药物合理应用、院内感染等知识进行讲座。 7、随机抽查全院各级医师及医技人员进行《医疗工作主要规章制度》、《执业医师法》等相关法律、法规口试，每年进行2 次笔试。 8、对新入院工作医、技人员及时进行心肺复苏培训。 9、定期对全院各科室年青医师每阶段技能操作进行考核；对申请开展有创操作的医师进行培训并登记。 10、定期对轮转出急诊医师及急诊科医师进行急救知识及急救技能的培训。 四、培训内容．（各级、各专业） 1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电 图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。各专业的临床诊疗常规、抗生素及药、、临床基本理论和基础知识2．物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。3、卫生相关法律法规。