小学三年级创意手工课剪纸教案
前言
本教案旨在帮助三年级学生掌握剪纸技巧，并激发他们的创造力和想象力。剪纸是中国传统的手工艺术形式，通过剪出各种形状和图案，可以制作出美丽独特的艺术品。
教学目标
- 学会剪纸的基本技巧和方法
- 能够运用剪纸技巧创作出简单的图案和形状
- 培养学生的观察能力和创造力
教学准备
- 剪刀
- 彩色纸张
- 粘贴胶水
- 小型白板或黑板
- 彩色粉笔
教学步骤
1. 引入剪纸的概念：向学生介绍剪纸的起源和传统意义，展示
一些剪纸作品的图片，让学生对剪纸产生兴趣和好奇心。
2. 演示剪纸技巧：向学生展示如何使用剪刀将纸张剪出各种形状，例如简单的动物、植物或几何图形。重点教授剪纸的基本技巧，包括握剪刀的正确方式、控制剪刀的动作和注意安全。
3. 学生实践剪纸：让学生分发彩色纸张和剪刀，让他们自己动
手剪出各种形状和图案。鼓励学生尝试不同的设计和组合，培养他
们的创造力和想象力。
4. 展示和分享作品：让学生互相展示和分享自己的剪纸作品，
鼓励他们讲述自己的设计灵感和创作过程，培养他们的表达能力和
自信心。
5. 结束语：总结本节课的内容，再次强调剪纸的重要性和创造
力的培养。鼓励学生在日常生活中继续运用剪纸技巧，并欣赏和研
究更多剪纸艺术作品。
教学评估
- 观察学生在剪纸过程中的专注度和技巧掌握情况
- 评价学生剪纸作品的创意性和美观程度
- 询问学生对剪纸的认识和研究收获
扩展活动
- 组织学生参观剪纸展览或剪纸艺术家的工作室，深入了解剪纸艺术的发展和技巧
- 鼓励学生运用剪纸技巧制作贺卡、装饰物或场景模型，展示他们的创造力和想象力
总结
通过本教案的学习，三年级学生将学会剪纸的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。剪纸不仅能培养学生的观察能力和创造力，还能让他们体会到中国传统文化的魅力和艺术之美。
17、剪纸( 一) 教学目标 1、认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间手工艺术。欣赏剪纸作品，培 养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。 2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。了解剪纸的一般常识和 中国民间剪纸的特点。学习简单的剪刻技法和创作设计方法。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点：尝试剪出有趣的图案来。 教学难点：剪纸在设计是要线线相连、面面相接。 教学准备各种手工纸、剪刀、胶水等。 预习要求准备好剪纸所需的用具。 教学过程 一、复习回顾 展示上节课作业，师生评价。对于好的作业给予表扬，不好的作业帮助修改指正。 二、精讲探究 1、今天，老师和小朋友们一起来学习我国的一门传统艺术——剪纸。 这里有两张剪纸（出示南北剪纸各一张），你们说说，它们有什么不同？ 老师小结，北方的剪纸比较粗旷，而南方的比较细腻，北方一般用剪刀来剪，南方用剪 刀剪外，有的地方还用刀刻。 2、欣赏剪纸。 下面就让我们一同去看看漂亮的剪纸吧。欣赏剪纸（出示不同题材的剪纸，配上《高山 流水》） 讲解概念。 刚才，我们看了许多美丽的剪纸，你知道吗，剪纸有不同的表现手法，你看（出示剪影）这张剪纸只沿着轮廓线剪了下来，我们把这样的方法叫“剪影”。依次介绍阴剪、阳剪、阴阳剪。 3、教师示范。 我们小朋友的桌子上也有剪刀，纸，请你跟着老师来剪张剪影吧。老师示范剪小鱼。同 学们做的真好，现在啊，老师要来把它变一变了，示范把剪影变成阴剪。
三、练习展评 1、其实啊，剪纸的方法有很多种，示范团花的制作，对折后剪、折扇的方法，自由??请小朋友来试着剪剪。这儿有一些图案，分配给每一小组。 2、学生尝试。（配上《高山流水》） 3、简要讲评。 4、巡回指导学生作业。 同学们，你们看，我们可以把剪纸布置在什么地方啊？现在，就请你剪出美丽的图案， 然后用剪纸来打扮我们的生活。 5、讲评，学生自由参观，把五角星贴在你喜欢的作业下。学生交流自己的创作意图。 四、反思拓展 是呀，剪纸不仅可以装扮我们的教室，而且可以美化我们的生活，下面请小朋友来看一 些图片。出示剪纸运用到产品包装设计、服装设计、书籍、邮票、挂历、室内装潢等地 方的图片。今后我们小朋友可以留意一下我们的周围，你会发现，在我们周围也有许多 漂亮的剪纸。 布置下一节课的学具：剪刀，彩纸等手工材料。 板书设计： 教学目标17、剪纸（一）折叠画稿剪刻 18、剪纸( 二) 1、进一步学习阳剪、阴剪及综合剪的剪纸方法。 2、能用学习的剪纸方法自己创作一幅较复杂的剪纸作品。 3、养成耐心、细致、整洁的工作习惯，培养热爱民间传统艺术的感情。教学重点：学习阴剪、阳剪的基本制作方法。 教学难点：制作较复杂的有创意的剪纸作品。 教学准备剪纸作品。 预习要求彩纸、胶水、剪刀等。
第一课时课题：亭子和螃蟹时间：3、20 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要 堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲 解制作步骤。 （1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆 了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形 的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的 地方要直，拐弯要有力，这样 剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
三年级美术剪纸手工教案 教案标题：三年级美术剪纸手工教案 教案目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。 2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。 3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。 4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。 教学准备： 1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。 2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。 3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。 教学过程： 引入： 1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。 2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。 技巧讲解： 1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。 2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。 3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。 创作实践：
1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。 2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。 3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。 4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。 展示和评价： 1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。 2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。 3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。 课堂延伸活动： 1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。 2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。 教学反思： 1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。 2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加 以实施。 这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。通过 引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。通过 实践剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够培养动手能力和创造力。同时，通过 展示和评价，学生能够学会欣赏他人的作品，培养合作精神和积极的评价能力。
剪纸教学设计〔精选7篇〕 篇一：剪纸的教学设计 剪纸的教学设计 教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》 活动目标： 1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。 活动重难点： 使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。 活动准备： 1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。 2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。 活动过程： 一、激趣导入： 〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。〔出示课件〕 谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。〔打一民间传统美术种类〕 生：剪纸。板书：剪纸 师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。〔出示课件〕让同学们欣赏 师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀
法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。 师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。 师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？ 生：窗花。 师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。〔出示课件〕 师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？ 生：想。 师：我们今天就来一起学习剪纸。 二、讲授新知： 1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。〔出示两张剪纸图〕， 老师先示范两张剪纸图的折法，请同学们翻开书，学习书上的折法，自己先折一下，一张纸折一种。哪些同学想出不同的折法可以来给大家展示一下。 师：剪纸时，要根据表现对象的特征，选择适宜的折法进行折叠 2、师；今天我们来剪团花和花边，团花是一种中心对称的图案；花边是一种连续对称的图案，它们都是单色对称图案。〔演示剪纸步骤这时让学生仔细观察，培养学生的观察能力，提高记忆力〕。 制作黑板上的一幅作品。 团花的剪纸步骤 1.取正方形一张纸，可以折叠一次也可以折叠屡次 2.画纹样。 3.剪裁，按画好的纹样，沿着线剪。 师：花边用什么折法，画纹样时，怎么画？〔一半〕 剪花边时要注意哪些地方要有连接处。 操作实践： 师：你们先仿照老师制作的剪纸，然后再自己创作其它图形的剪纸。用剪
剪纸教案10篇 并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。 在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。 总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。 第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，
剪窗花 一、教学目标： 1、感受剪窗花这一中华传统手工技艺。 2、会自己剪窗花。 3、能感受剪纸艺术独特的美感，并用它美化生活。 二、教学重难点 1、重点：激发学生的创造能力和表现能力。 2、难点：①窗花的具体剪法。②如何剪出好看的窗花。 三、教学准备 1、教具准备：课件、剪刀、彩纸、胶水、一朵塑料花。 2、学具准备：剪刀、彩纸、胶水。 四、教学过程 （一）导入： 视频导入。（民间剪纸艺人） 教师用深情的语言作为导语：同学们刚才我们看到了一组精彩剪纸镜头你一定为民间艺人神有变幻的剪刀所吸引为他娴熟的技艺而惊讶，为那绚丽多彩的图案而赞叹，你想跃跃欲试学习剪纸吗？今天就来学习剪窗花 出示课题《剪窗花》 （二）授新课： 出示课件，请同学们继续欣赏多媒体画面。（画面上播放各种窗花作品）
老师：同学们看到了什么图案？ 学生：有植物，小动物，风景，人物…… 老师总结：同学们观察的很认真。窗花是我国一种民间装饰艺术，是人们过新年或喜庆节日李贴在窗上的吉祥装饰物，因地域不同，南北风格各异。窗花是我国古老的民间艺术瑰宝之一。所以呢，设计窗花图案的内容有日常生活、花草树木、山水风景、动物、古今人物、戏剧故事等等。 （三）探索问题： 1.自主尝试探索。 师：请同学们自己尝试动手剪一剪窗花，尝试折出不同样式的窗花，并剪出来。如果发现自己不懂的问题就大胆的提出来。 2.师：以小组为单位。合作交流，探索一下哪些问题在同学们互相之间能够解决哪些问题无法解决，并请同学们提出来。 归纳总结： （1）图案单一。装饰味不浓（图案内容） （2）生活中的单线条图形如何变成剪纸中的图案如何使形象不会断裂（线条问题） （3）折纸中存在的问题，折纸不规范。（折纸方法、和规范） 3.教师引导，解决难题 （1）解决图案单一问题： 师：请同学们分小组讨论并画出所看到的窗花图案，或设计出一组你最喜欢的窗花图案。（各小组选一位同学把自己的作业贴在教师
小学综合实践活动剪纸教案关于小学手工课剪纸教案 小学综合实践活动剪纸教案是一份精心设计的教育方案，旨在培养学生的动手能力和创造力。剪纸作为中国传统文化的代表之一，不仅具有浓郁的地域特色，还能激发孩子们的文化认同感和爱国情怀。这份教案将引导学生从简单的图形入手，逐渐提高难度，培养他们的剪纸技能和审美能力，并通过组织展览和分享活动来展示他们的成果。 活动目标： 1.能综合运用剪纸、文学、音乐、美术等知识创作一幅精美的剪纸作品。 2.在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。 重点难点： 结合剪纸、文学、音乐、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。 活动准备： 学生星期天寻找自己周围的剪纸艺人拜师学艺，至少完成剪纸作品3张。 学生自带彩纸、彩笔、剪刀、浆糊、A4纸等，供活动时使用。 活动过程： 一、激趣导入 二、作品交流 师：老师剪的这幅作品怎么样？大家喜欢吗？请大家将星期天完成的剪纸作品展示在桌面上，大家可以自由走动，去欣赏同学的剪纸作品。 学生自由走动去欣赏别人的剪纸作品。 三、互教互学师：每人可以选取自己最喜欢的剪纸作品，向同学请教该作品的剪法，也可以去给别组同学讲解自己学到的剪法。 全体学生参与活动，请教别人或者给别人讲解自己作品的剪法。有先画再剪的，也有先折再剪的；有剪单件作品的，也有把多件小作品组合在一起成为一件作品的；有动物，也有植物；……教师巡视观察，发现问题及时指导。 四、赋予文字 师：同学们有没有欣赏过一些优美的绘画作品？你会发现那些绘画作品上面经常会有一些文字。那么，我们可以给自己的绘画作品题一些怎样文字呢？ 生：可以是一首儿歌或小诗，也可以是一个谜语或小故事，还可以是一段小文章。
美术剪纸教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小学美术教案手工制作剪纸艺术教案：小学美术教案手工制作剪纸艺术 一、教学目标： 1.了解剪纸艺术的起源、特点和发展； 2.学习基本的剪纸技巧和工具使用； 3.培养学生对剪纸艺术的欣赏与创造能力。 二、教学准备： 1.教师准备：剪纸模板、颜料、剪刀、画笔、彩纸、胶水等； 2.学生准备：纸张、笔、颜料盘、剪刀等。 三、教学流程： 1.引入（10分钟） 向学生简要介绍剪纸艺术的起源和特点，激发学生的兴趣和想象力。 2.知识传授（20分钟） a.给学生展示不同地区剪纸作品的图片，让学生观察并描述； b.解释剪纸工具的使用方法，如剪刀的握法、使用的技巧等； c.教授剪纸的基本技巧，例如粘贴、剪裁等； d.让学生尝试剪纸，指导他们掌握基本的剪纸技巧。
3.练习与创作（50分钟） a.提供给学生不同的剪纸模板，让他们选择一个进行剪纸练习； b.教师引导学生自由发挥，尝试将不同的剪纸技巧运用到创作中； c.学生可以根据自己的想象力和创意，制作出个性化的剪纸作品。 4.分享与展示（20分钟） a.学生展示自己的剪纸作品，分享制作的过程和心得； b.鼓励学生互相欣赏、评价和交流，提供积极的反馈和建议； c.教师总结本节课的重点内容，并提供进一步学习剪纸艺术的资源。 四、作业与拓展： 1.作业：要求学生根据自己学到的剪纸技巧和知识，设计并制作一 幅剪纸作品； 2.拓展：学生可以进一步探索国内外不同剪纸艺术的风格和技巧， 拓宽自己的剪纸视野。 五、教学评估： 1.观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧掌握情况； 2.评价学生制作的剪纸作品是否符合基本要求，并给予针对性的评 价和指导；
小学综合实践《奇妙的剪纸》教案奇妙的剪纸——小学综合实践《奇妙的剪纸》教案 引言： 剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，以剪刀和纸为材料，通过剪裁形成各种形象和图案。剪纸具有传统文化的底蕴和艺术的魅力，能够培养学生的动手能力、观察力以及审美能力。本篇教案将针对小学综合实践课的内容要求，以《奇妙的剪纸》为主题，为同学们设计一堂富有趣味性和实用性的剪纸课。 一、教学目标： 1.了解剪纸的起源、发展和相关文化知识。 2.培养学生的剪纸技能和动手能力。 3.培养学生观察力、创造力和艺术修养。 4.通过实际操作，感受民间艺术的魅力。 二、教学准备： 1.展示剪纸作品和剪刀等工具。 2.准备彩纸、铅笔、尺子等材料。 3.准备相关的剪纸模板和图片资料。 三、教学内容和步骤： 步骤一：导入 1. 利用多媒体设备播放与剪纸相关的短视频，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们对剪纸的探索欲望。
2. 通过提问，让学生分享自己对剪纸的了解和体验，引导学生思考剪纸的作用和意义。 步骤二：剪纸的起源和发展 1. 通过图片和简短的讲解，介绍剪纸的起源和发展历史。让学生了解剪纸的起源于中国，并逐渐传播到世界各地的情况，提醒他们这是我们国家的传统文化艺术形式。 2. 引导学生观察剪纸作品的特点和风格，对比不同地域和传统的剪纸形式。 步骤三：剪纸的技巧和方法 1. 向学生展示不同的剪纸技巧和方法，如对折剪、对折剪开后再剪、粘贴剪，等等。通过演示，让学生掌握这些基本技巧。 2. 提供一些简单的剪纸模板给学生进行尝试，帮助他们熟悉和掌握剪纸的基本操作。 步骤四：自由创作与欣赏 1. 让学生选择自己喜欢的图案或主题，进行自由创作。鼓励学生发挥创造力，融入自己的设计和想法。 2. 学生完成作品后，组织展示和分享，让同学们欣赏并互相交流作品。同时，老师也可以对作品进行评价和点评，鼓励学生继续努力和创作。 步骤五：剪纸的应用与拓展 1. 通过图片和讲解，向学生展示剪纸在日常生活中的应用，如窗花、灯笼、书签等。帮助学生认识到剪纸不仅仅是一种艺术形式，还能应用到生活中。 2. 鼓励学生尝试应用剪纸的技巧和方法，设计自己的窗花、灯笼或书签等实用物品。这样既能提升学生的动手能力，又能增加他们对剪纸艺术的理解和欣赏。
小学美术《剪纸》教案 教学目的： 1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教具准备： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具准备： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、欣赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1）设计单位纹样，注意要对称； （2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐； （3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、学生作业，分大组竞赛 每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
手工活动剪纸三年级上册教案 教案标题：手工活动-剪纸（三年级上册） 教学目标： 1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。 2. 学习基本的剪纸技巧和方法。 3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。 4. 培养学生的耐心和细致观察力。 教学准备： 1. 教师准备：剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。 2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水。 教学步骤： 引入活动： 1. 教师向学生介绍剪纸的历史背景和文化意义，激发学生对剪纸活动的兴趣。技巧讲解： 2. 教师向学生展示剪纸的基本技巧和方法，例如折叠剪纸、剪纸叠加等，通过实际演示让学生理解和掌握。 实践操作： 3. 学生根据教师提供的剪纸模板，选择彩纸并按照模板剪纸。教师在旁边进行指导和帮助。 创作设计： 4. 学生在掌握基本技巧后，可以尝试自由设计剪纸作品。教师鼓励学生发挥创造力，可以提供一些简单的主题或图案供学生选择。
展示与分享： 5. 学生完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示和分享，让学生互相欣赏和交 流剪纸作品的创意和技巧。 反思总结： 6. 教师引导学生回顾整个剪纸活动的过程，让学生总结自己的收获和不足之处，并提出改进的建议。 拓展活动： 7. 针对对剪纸活动有兴趣的学生，教师可以推荐一些剪纸艺术家的作品，进行 欣赏和学习。 作业布置： 8. 教师布置一些与剪纸相关的作业，例如写一篇关于剪纸的作文、自己设计一 个剪纸模板等。 教学评价： 9. 教师根据学生的剪纸作品、参与度和课堂表现进行评价，并给予积极的鼓励 和建议。 教学延伸： 10. 在下一节课中，可以引导学生运用剪纸技巧制作一些小装饰品，如剪纸贺卡、剪纸灯笼等。 教学反思： 11. 教师根据学生的学习情况和反馈，进行教学反思，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。 注：教案中的具体步骤和活动可以根据实际教学情况进行调整和修改。
三年级美术剪纸教案 【篇一：第18课剪纸(二) 苏少版三年级美术上】 第18课剪纸（二）苏少版三上美术 教学目标： 1.通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。 2.通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力，激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。 重点与难点： 重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。 难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。 准备 剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯教学过程： （一）复习剪纸知识： 剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用 金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步 发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物 装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的 职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。 剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、 刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为： 人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。按 剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、 劝勉、警戒、趣味等七类。 通过剪纸艺术的学习，可以让我们坚定热爱祖国民间艺术的信念， 培养我们传承发扬民间艺术的情感，提高我们的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。 （二）欣赏剪纸、刻纸的艺术美： 1、勾勒之光，图腾之美： 剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是 用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断 的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
关于剪纸教案六篇（小学剪纸教案） 剪纸教案篇1 活动目标： 1、初步学习左右对称图案的剪纸，乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。 2、对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。 活动准备： 各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图 活动过程： 1、出示爱心图案，感受其对称的特点。 （1）师：今天老师剪了一个爱心图案，漂亮吗？你们知道我是怎样剪出来的吗？（根据幼儿回答的内容，请幼儿思考为什么要将手工纸一折二？）帮助幼儿理解对称的含义。 （2）出示爱心制作过程的示意图，请幼儿观察，归纳为：折一折、画一画、剪一剪的制作过程。
师：在画的时候我们要想一想，它的一半图案又会是怎样的呢？ 2、请幼儿尝试剪爱心，将爱心贴在白纸上当成花儿。 针对小朋友出现的问题及时解决，如爱心图案不能连接等问题。 3、运用已掌握的技能进行拓展。 （1）请幼儿为花儿剪叶子。 （2）教师出示小动物的图案（小猫、小狗） 师：看到这么美丽的花儿，小猫、小狗也来了，还有什么小动物也会来呢？如果你有信心也来试试吧！ （3）幼儿可以根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。 4、欣赏教师作品，提升幼儿的审美力。 （1）出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸，让幼儿欣赏。 师：除了地上的小动物，空中也飞来了小动物，你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢！真漂亮。 （2）欣赏镂空的剪纸作品，也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。 师：老师也制作一幅剪纸画，漂亮吗？只要一把小剪刀，几张彩纸，就能变出这么丰富多彩的画面，剪纸有趣吗？下次老师再教你们更多剪纸的方法，剪出更精致的图案，好吗？ 剪纸教案篇2 关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝
小学手工课剪纸教案 主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚
石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就研究这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗。(学生剪,老师巡视指导) 创设剪“双喜"这样一个情境,激起学糊口动乐趣,让他们对教室感乐趣,都跃跃欲试,渴望本人动手,积极参与教室教学.） 2、师:剪好的同学,请把XXX举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的? 3、老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪。(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师