小学三年级剪纸教案
教案标题：小学三年级剪纸教案
教案目标：
1. 学生能够了解剪纸的历史、文化背景和传统技巧。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 学生能够运用所学技巧创作出简单的剪纸作品。
4. 学生能够欣赏和评价自己和他人的剪纸作品。
教学准备：
1. 剪纸模板或图案
2. 彩色纸张
3. 剪刀
4. 胶水
5. 彩色笔或彩色铅笔
6. 展示板或墙壁空间
教学过程：
引入：
1. 向学生介绍剪纸的历史和文化背景，解释剪纸在中国传统文化中的重要性。
2. 展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：
1. 向学生展示一些简单的剪纸图案，并解释如何使用剪刀将纸张剪出这些形状。
2. 让学生跟随示范，尝试剪出一些简单的图案，如圆形、方形、三角形等。
3. 引导学生发现剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何控制剪刀的力度等。
实践：
1. 分发剪纸模板或图案给学生，让他们选择自己喜欢的图案。
2. 学生使用剪刀按照模板或图案的轮廓剪出形状。
3. 学生可以使用彩色纸张和彩色笔或彩色铅笔为剪纸作品增添色彩和细节。
4. 学生可以将剪纸作品用胶水粘贴在展示板或墙壁上，展示给同学们欣赏。总结：
1. 邀请学生展示自己的剪纸作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论剪纸的技巧和创作过程中的挑战。
3. 总结剪纸的重要性和应用领域，如节日装饰、窗花、书签等。
拓展活动：
1. 邀请学生在家中继续剪纸创作，并带到学校与同学们分享。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行讲座和示范。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的剪纸作品，包括剪纸技巧、创意和细节处理等。
教学延伸：
1. 鼓励学生尝试更复杂的剪纸图案和技巧，如剪出人物形象、动物形象等。
2. 引导学生了解其他国家和地区的剪纸传统和风格，进行比较和探索。
注意事项：
1. 在进行剪纸活动时，确保学生使用剪刀时的安全。
2. 鼓励学生尝试创新和个人风格，不拘泥于传统形式。
这个教案旨在通过剪纸活动培养学生的创造力、想象力和动手能力，同时让他
们了解和欣赏传统文化艺术形式。教师可以根据实际情况和学生的兴趣进行适当的调整和拓展。
三年级美术剪纸手工教案 教案标题：三年级美术剪纸手工教案 教案目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。 2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。 3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。 4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。 教学准备： 1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。 2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。 3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。 教学过程： 引入： 1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。 2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。 技巧讲解： 1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。 2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。 3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。 创作实践：
1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。 2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。 3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。 4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。 展示和评价： 1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。 2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。 3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。 课堂延伸活动： 1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。 2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。 教学反思： 1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。 2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加 以实施。 这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。通过 引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。通过 实践剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够培养动手能力和创造力。同时，通过 展示和评价，学生能够学会欣赏他人的作品，培养合作精神和积极的评价能力。
小学生的剪纸教案 小学生剪纸教案1 活动目标： 1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 2.学习剪纸的基本方法，培养学生的动手能力和审美能力。活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。活动准备： 1.教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。 2.学生准备：剪刀彩色纸固体胶白纸笔等。活动过程：一激趣导入： (一)师：今天老师让大家猜一个谜语。(出示课件) 谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。(打一民间传统美术种类) 生：剪纸。板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性趣味性很强的艺术形式。一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。这充分表达了人们对美好生活的向往。几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。(出示课件)让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了;看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪;慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，格调清新，忠实的保留了原作的清新淡雅结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋车马人物均刻画的栩栩如生分毫不差。师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品? 生：窗花。师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方?过年时贴在窗户上的窗花;结婚时贴在墙上或物品上的喜花;用在衣饰鞋帽枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。(出示课件) 师：大家是不是也想剪出漂亮的剪纸呢? 生：想。师：我们今天就来一起学习剪纸。二讲授新知：1学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。(出示两张剪纸图)，老师先示范两张剪纸图的折法，请同学们打开书，学习书上的折法，自己先折一下，一张纸折一种。哪些同学想出不同的折法可以来给大家展示一下。师：剪纸时，要根据表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠 2师;今天我们来剪团花和花边，
三年级劳动课剪纸教案 一、教学目标： 1.让学生了解剪纸的基本知识和基本技巧，掌握剪纸的基本 方法。 2.通过剪纸活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生 的审美水平。 3.让学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。 二、教学内容： 1.剪纸的基本知识和基本技巧介绍。 2.简单剪纸图案的示范和练习。 3.剪纸作品的欣赏和评价。 三、教学步骤： 1.开场白： 老师向学生介绍本节课的主题和目标，欢迎学生来到三年级劳动课的剪纸课程。 2.新课导入： 老师通过多媒体展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏和感受剪纸的魅力，同时引导学生了解剪纸的基本知识和基本技巧。 3.知识讲解： 老师讲解剪纸的基本知识和基本技巧，包括纸张选择、剪刀和刻刀的使用方法、图案设计和切割技巧等。 4.实践操作：
老师示范剪纸的基本方法，包括折叠、画图、切割等步骤，然后让学生自己动手操作，老师巡回指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。 5.作品展示： 学生完成剪纸作品后，老师挑选一些优秀作品进行展示，引导学生欣赏和评价，提高学生的审美水平。 6.课堂总结： 老师对本节课的内容进行总结，强调剪纸的重要性和意义，引导学生进一步了解和掌握剪纸的基本知识和基本技巧。 四、教学难点与重点： 1.难点：如何让学生掌握剪纸的基本技巧和方法，如何让学 生自主设计出精美的剪纸作品。 2.重点：如何让学生了解和感受中国传统文化的魅力，如何 增强学生的民族自豪感。 五、教学评价： 1.评价方式：老师评价、学生自评和学生互评相结合。 2.评价内容：学生对剪纸基本知识和基本技巧的掌握情况， 学生的实践操作能力和创造力，学生对中国传统文化的认 识和感受等。 3.评价结果：老师根据学生的表现和作品情况进行评价，鼓 励学生发挥自己的优势和潜力，提高学生的自信心和创造 力。同时也要指出学生的不足之处，引导学生改进和提高。
《剪纸》教学设计 一、教材分析 剪纸，是我国广为流传的民间艺术，它有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风，对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等许多民间艺术形式都有广泛的影响，被称为“民间艺术之母”。一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现出人间万象。 《剪纸》这节课由三部分组成，第一部分欣赏美丽的剪纸图片，第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自已设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。 二、学情分析 三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。同时三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然，但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。 三、活动目标： 1.通过课件呈现，教师导入，学生了解剪纸的历史，剪纸的分类，从而喜欢剪纸，激发学习剪纸的兴趣； 2.通过自主学习、小组合作学习，学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形，体会学习的快乐，感受剪纸的美。 活动重难点： 学生会基本的折法，会剪双喜字，及其它不同的有规则的对称图形， 四、评价方法： 为了检验学生是否达成学习目标，我设计了以下的评价： 1．目标1的评价方案是：通过引导对话，学生能说出剪纸的简单分类，作为评价标准。 2.目标2的评价方案是：通过展示学生的作品作为评价标准。 五、活动过程： （一）创设情境，激趣导入。 1．“同学们，今天我们一起走进服装展示会看一看。”课件展示有剪纸装饰的民族服饰。
2.“从服装展示会上你有什么发现。”导入课题：剪纸。 3.中国的民间剪纸艺术有着悠久的历史和深厚的传统，表现着中华民族淳厚隽永的民情和民风。现在剪纸艺术已经从民间走进了繁华的大都市，成了装点都市的一道亮丽的风景。 4.课件呈现有剪纸装饰的各种饰品，手工艺品。 5.欣赏了这么漂亮的剪纸，你有什么感想？ （二）介绍知识，展示作品。 1.首先介绍剪纸的历史。 2.接着介绍剪纸的分类。从形式上可分两大类，对称剪纸和不对称剪纸。对称剪纸是学习剪纸的基础，比较简单，也是这节课要学习的内容。 3.从以上的介绍中，你了解了哪些剪纸的知识？ （三）学习技巧，指导制作。 1. “中国人结婚、办喜事的时候都喜欢粘贴一个字，你知道是什么字吗？” 2.学习“喜”字的剪法。 请会剪的孩子独立剪，不会的孩子打开书先自学，老师提示先学习折法，再学剪双喜。 自学之后，独立动手尝试剪喜字。在小组内交流如何才能把喜字剪的更好 交流之后，请一名剪的最好的同学上台展示，剪喜字的方法。展示之后，每个人重新再剪一个新的喜字，并在小组内评选出最棒的喜字，贴在黑板上。（四）创新作品，展览评议 1.在这个环节里，老师先引入：大家通过自已的努力，学会了剪喜字，现在大家想不想剪出更棒的作品。 其实，我们的劳技书上还给我们介绍了许多不同的折法，介绍了剪苹果，剪小人的方法，大家还可以运用前段时间数学课上学习的轴对称图形知识，创作出更漂亮，更有个性的剪纸作品。 现在，请大家参考书上的方法，小组合作，创作剪纸作品。 2.以小组为单位，创作剪纸作品。 3.创作完成后，以小组为单位上前作精彩的汇报。 并在全班评选出最具创意小组，和10个“小巧手”，发放喜报。
三年级下期剪纸教案 【篇一：小学三年级剪纸教案】 第一课时 课题：亭子和螃蟹 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态， 随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创 造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？ 需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要 堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲 解制作步骤。 （1）对折 （2）画亭子的一半。画好是关键。
画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆 了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形 的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的 地方要直，拐弯要有力，这样 剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。 4、再次改进 指导能力强的学生剪甲壳虫。 指导能力弱的学生照样子剪。 5、展示评价，延伸拓展
剪纸教案10篇 并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。 在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。 总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。 第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，
剪纸教案10篇 第一课剪纸 一、教学目的： 1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目的：〔1〕唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； 〔2〕学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品； 〔3〕培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。 三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完好性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。
五、教学过程： 〔一〕创设情境、谈话导入。 老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕 师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？ 生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕 〔二〕剪纸的根底知识讲解。 1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕 4、老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕
5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： 〔1〕同学们拿出一张彩纸。 〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形 〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 〔三〕学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 〔四〕展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 〔五〕总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课对边折剪——熊猫 一、教学目的： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案熊猫。
牵牛花剪纸教案 教案标题：牵牛花剪纸教案 教案概述： 本教案旨在通过剪纸手工艺活动，让学生了解牵牛花的特点和剪纸技巧，培养学生的动手能力、创造力和观察力。该教案适用于小学三年级的艺术课程，预计课时为2个小时。 教案目标： 1. 了解牵牛花的特点和生长环境。 2. 学习剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力。 3. 培养学生的创造力和观察力，激发学生对自然界的兴趣。 教材准备： 1. 牵牛花的图片或实物样本。 2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸所需工具。 3. 讲解PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。 教学步骤： 1. 引入（5分钟） - 使用图片或实物样本展示牵牛花，引发学生的兴趣。 - 向学生介绍牵牛花的特点和生长环境，引导学生思考牵牛花的形状和颜色。 2. 剪纸技巧讲解（15分钟） - 讲解剪纸的基本工具和技巧，如如何握剪刀、如何折叠纸张等。 - 向学生展示不同形状的剪纸作品，解释不同形状的剪纸是如何剪出来的。 3. 剪纸实践（60分钟）
- 给每个学生发放彩纸、剪刀等剪纸工具。 - 让学生用铅笔在彩纸上画出牵牛花的形状，然后按照画线剪纸。 - 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧，如折叠剪纸、对折剪纸等，创作出多样化的牵牛花剪纸作品。 4. 展示和评价（20分钟） - 让学生展示他们的剪纸作品，并互相欣赏。 - 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。 - 引导学生分享他们在剪纸过程中的体验和收获，激发学生对艺术创作的兴趣。 5. 总结（5分钟） - 回顾本节课学习的内容，强调学生通过剪纸活动了解了牵牛花的特点和剪纸技巧。 - 鼓励学生继续探索和尝试剪纸艺术，培养他们的动手能力和创造力。 教学延伸： 1. 鼓励学生在剪纸作品上添加色彩，增加作品的美感。 2. 引导学生观察其他花朵的形状和特点，尝试剪纸创作其他花卉作品。 3. 组织学生参观剪纸艺术展览或邀请剪纸艺术家来校进行讲座，拓展学生对剪 纸艺术的了解。 这是一个基本的牵牛花剪纸教案，你可以根据实际情况进行适当的调整和改进。
小学三年级美术剪纸教学教案【教案】 一、教学目标： 1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。 2. 学习剪纸的基本技巧和方法。 3. 能够剪出简单的剪纸作品。 二、教学准备： 1. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸。 2. 教学PPT。 三、教学过程： 第一步：导入（5分钟） 1. 教师向学生展示一些剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。 2. 引导学生讨论剪纸的历史和文化背景，了解剪纸在中国传统文化中的地位。 第二步：讲解剪纸基本知识（10分钟） 1. 通过PPT，向学生介绍剪纸的起源和发展历程。 2. 解释剪纸的基本工具和材料。 第三步：演示基本技巧（15分钟）
1. 教师向学生演示基本的剪纸技巧和方法。 2. 强调正确握剪刀的方式，手指的动作要轻柔灵活。 3. 教师可选择简单的剪纸图案进行演示，比如动物形象。 第四步：学生实践（30分钟） 1. 学生分组，每组发放一些彩纸和剪刀。 2. 学生根据教师演示的方法，自由选择自己喜欢的剪纸图案进行实践。 3. 教师巡视指导，纠正学生的剪纸姿势和动作。 第五步：展示和评价（10分钟） 1. 学生完成剪纸作品后，进行展示和交流。 2. 学生可以互相欣赏和评价作品，给予肯定和建议。 第六步：总结和拓展（10分钟） 1. 教师引导学生总结剪纸的基本技巧和方法。 2. 邀请学生分享自己在剪纸过程中的体验和感受。 3. 提供更多剪纸资源和参考书籍，鼓励学生拓展剪纸的艺术创作。 四、教学反思： 通过本次课程设计，能够帮助学生了解剪纸的历史文化，并学习到基本的剪纸技巧。通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。同
时，通过展示和评价环节，增强学生的自信心和团队合作意识。在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的兴趣，保持积极的互动和教学氛围，使学生在轻松愉悦的环境下学习。
小学三年级美术教案绘制简单的剪纸作品剪纸作为中国传统艺术的瑰宝之一，在中小学美术教育中具有独特的价值和意义。它不仅能够培养学生的观察能力和动手创造能力，还能够让学生感受到传统文化的魅力。本文将以小学三年级美术教案的形式，分享一种简单的剪纸作品的制作方法。 一、教学目标 通过本次课程的学习，学生应能够： 1.了解剪纸的基本知识，包括历史背景和发展； 2.学会使用剪刀剪纸，掌握剪纸的基本技法； 3.了解常见的剪纸图案，能够绘制简单的剪纸作品； 4.培养学生的观察力和动手创造能力，提高学生的审美水平。 二、教学准备 1.剪纸纸张：普通白纸、彩色纸等； 2.剪刀； 3.铅笔、橡皮； 4.图案模板（可准备一些简单的图案，如花朵、动物等）； 5.课堂展示板； 6.相关图书、图片等。
三、教学过程 1.导入（5分钟） 教师可以通过展示一些剪纸作品的图片或实物，向学生介绍剪纸的历史和发展。引导学生思考剪纸的特点以及为什么剪纸在中国传统文化中被广泛应用。 2.知识讲解（10分钟） 教师向学生介绍剪纸的基本知识，包括剪纸的起源、剪纸的种类、剪纸的材料和工具等。通过与学生互动交流，引导学生思考剪纸的制作原理和技法。 3.示范与练习（20分钟） 教师示范剪纸的基本技法，如如何握剪刀、如何剪直线、曲线等。然后，让学生跟随教师的示范，进行练习。注意帮助学生纠正错误的姿势和操作方式。 4.创作实践（40分钟） 学生在教师的指导下，选择一个简单的剪纸图案开始创作。可以让学生先用铅笔在纸上勾画出图案的轮廓，然后再用剪刀进行剪纸。教师可以根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。 5.展示与分享（15分钟）
完整版)小学三年级剪纸教案 第一课时课题：剪纸艺术——亭子和螃蟹 教学目标： 1.发现生活中美的形象与图案。 2.用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3.欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 一、欣赏剪纸艺术作品 通过展示剪纸艺术作品，引导学生发现其中美的形象与图案，并思考自己的感受和想法。剪纸艺术是一种用剪刀代替笔的民间艺术，可以将日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等形象栩栩如生地表现出来。它是我国优秀传统文化的体现，继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 二、剪纸艺术制作
在制作前，需要准备好剪刀、白纸、彩纸、铅笔、橡皮等工具和材料。学生需要检查好工具和材料的准备情况，注意用剪刀的安全，并保持环境卫生，养成良好的研究惯。 一）制作亭子 教师示范亭子的制作步骤，学生需要对折白纸，画出亭子的一半，然后用剪刀剪出图案。在制作过程中，需要注意亭子顶部的圆要画成半圆，柱子和台阶要用尺子画直。 学生可以根据自己的喜好和创意，制作出不同形态的亭子，教师巡回指导并分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，并提出改进意见。 二）制作螃蟹 教师示范螃蟹的制作步骤，学生需要对折白纸，画出螃蟹的一半，并注意身体整体上是接近正方形的，四条腿要又细又长，眼睛要小不要剪断。制作完成后，学生可以根据自己的能力和兴趣，尝试制作出甲壳虫等不同形态的图案。
三、展示评价和延伸拓展 学生可以将自己制作的亭子和螃蟹展示出来，小组代表可以介绍作品，让其他同学欣赏并发表评论。通过欣赏、评价和延伸拓展，让学生对剪纸艺术有更深入的了解和认识，对自己的创作充满信心。 2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑，研究剪曲直线相结合的作品。 同学们，你们看，我们的手多巧！只用一会工夫，就能做出这么漂亮的剪纸艺术品。请问，你们最喜欢哪一幅作品？为什么呢？ 老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都有很多创意，让作品充满了精彩。这些精彩的创意都来自于你们对生活的观察和想象。 今天的课题是树叶和蝴蝶。在研究的过程中，我们要注意安全，保持环境卫生。首先，让我们一起来想象春天的美好，激发我们的研究兴趣。 对于树叶的剪法，老师会进行示范和讲解制作步骤。注意要对折，画出树叶的轮廓线，剪的时候保持边缘光滑，叶脉要
活动三《创意剪纸》一等奖创新教案小学劳动三年级活动三《创意剪纸》教案 教学目标： 知识与技能：学生能够了解剪纸的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，能够制作出简单的剪纸作品。 过程与方法：学生能够在实践中发现问题，解决问题，培养创新意识和动手能力。 情感态度与价值观：培养学生的观察力和耐心，提高学生的审美意识和美感，增强学生的自信心和自尊心。 教学重难点： 教学重点：让学生学会基本的剪纸技巧，培养学生的观察力和耐心。 教学难点：教学过程中如何引导学生发现问题，解决问题，培养创新意识和动手能力。 学情分析： 本次教学对象为小学三年级学生，他们已经学习了基本的剪纸技巧，但是对于如何制作出更加复杂的剪纸作品还缺乏经验和技巧。同时，在学生的日常生活中，很少有机会接触到剪纸这种手工艺术，因此他们对于剪纸的认知和兴趣还不够深入。因此，在本次教学中，我们需要通过丰富多彩的教学活动，引导学生进一步了解剪纸的知识和技巧，并且激发他们对于剪纸的兴趣和热爱，培养他们的创新意识和动手能力。 教学过程： 一、新课导入 1.教师出示一些剪纸作品，询问学生是否知道这是什么，有谁制作过剪纸。 教师：大家看看这些东西，你们知道这是什么吗？有没有人制作过这些东西？ 学生：老师，这是剪纸吧！我会剪一些简单的形状。 教师：很好，那我们今天就来学习一下如何制作更加复杂的剪纸作品。
2.教师向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景。 教师：剪纸是我国的传统手工艺术，已经有几千年的历史了。在古代，人们用剪纸来装饰房间，也用剪纸来祭祀祖先。现在，剪纸已经成为了一种艺术形式，被广泛应用于各种场合，比如婚礼、庆典等。 3.教师出示一些基本的剪纸工具和材料，向学生展示如何使用这些工具和材料。 教师：这些就是我们制作剪纸作品所需要的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、尺子等。我们先来看看如何使用这些工具和材料。 二、讲解剪纸技巧 1.教师向学生讲解如何剪出基本的剪纸形状，如正方形、三角形、圆形等。 教师：在剪纸制作中，最基本的形状就是正方形、三角形和圆形。我们先来看看如何剪出这些形状。 教师拿出一张白纸，向学生展示如何将一张白纸剪成正方形、三角形和圆形。 教师：看到了吗？其实剪纸最基本的形状就是这些，只要掌握了这些形状，制作剪纸作品就不难了。 2.教师向学生讲解如何在剪纸上进行折痕，使剪纸更加美观。 教师：在制作剪纸作品的过程中，折痕是非常重要的一个环节。它可以使剪纸更加美观，也可以让我们更容易掌握剪纸的技巧。我们来看看如何在剪纸上进行折痕。 教师拿出一张纸，向学生展示如何在纸上进行折痕。 教师：看到了吗？折痕是非常关键的一个环节，我们一定要注意折痕的位置和数量。 3.教师向学生讲解如何在剪纸上进行刻痕，使剪纸更加细腻。 教师：在剪纸作品中，刻痕也是非常重要的一个环节，它可以使剪纸更加细腻，也可以让我们更容易掌握剪纸的技巧。我们来看看如何在剪纸上进行刻痕。 教师拿出一张纸，向学生展示如何在纸上进行刻痕。 教师：看到了吗？刻痕也是非常关键的一个环节，我们一定要注意刻痕的位置和深浅。
小学美术《剪纸》教案 教学目的： 1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教具准备： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具准备： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、欣赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1）设计单位纹样，注意要对称； （2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐； （3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、学生作业，分大组竞赛 每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
三年级美术剪纸教案 【篇一：第18课剪纸(二) 苏少版三年级美术上】 第18课剪纸（二）苏少版三上美术 教学目标： 1.通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。 2.通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力，激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。 重点与难点： 重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。 难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。 准备 剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯教学过程： （一）复习剪纸知识： 剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用 金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步 发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物 装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的 职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。 剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、 刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为： 人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。按 剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、 劝勉、警戒、趣味等七类。 通过剪纸艺术的学习，可以让我们坚定热爱祖国民间艺术的信念， 培养我们传承发扬民间艺术的情感，提高我们的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。 （二）欣赏剪纸、刻纸的艺术美： 1、勾勒之光，图腾之美： 剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是 用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断 的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
小学三年级美术剪纸教案 【教案一】 主题：小学三年级美术剪纸教案 一、教学目标： 1.了解剪纸的来源和历史背景； 2.掌握剪纸的基本技巧与操作方法； 3.培养学生观察力、想象力和动手能力； 4.通过剪纸活动，提高学生的艺术表现能力。 二、教学准备： 1.多媒体投影仪； 2.剪纸纸张、剪刀和彩色纸； 3.范例剪纸作品。 三、教学过程： 1.导入 利用多媒体投影仪展示剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。 2.剪纸基本技巧讲解
2.1 持剪刀的正确方法：中指放入剪刀环，食指放在剪刀脚上，拇指支撑剪刀柄； 2.2 剪纸的基本动作：直切、曲线切和缺口切； 2.3 剪纸注意事项：手指保持安全距离，剪刀保持稳定，切割线条整齐； 2.4 跟随老师的示范，学生进行模仿练习，掌握基本的剪纸技巧。 3.剪纸创作活动 3.1 分发彩色纸和剪纸纸张，让学生选择自己喜欢的颜色； 3.2 鼓励学生运用想象力，用剪纸纸张剪出各种形状和图案； 3.3 提供范例剪纸作品供参考和启发，同时给予学生足够的自由度； 3.4 让学生在剪纸过程中享受创作的乐趣，激发他们对美术的兴趣。 4.展示与交流 4.1 邀请学生逐个展示自己的剪纸作品，让他们讲述自己的创作灵感； 4.2 学生可以从色彩、形状、构图等方面进行评价和交流，互相学习和借鉴。 五、教学反思： 本节课通过引导学生了解剪纸的历史背景，讲解剪纸的基本技巧以 及进行剪纸创作活动，培养了学生的观察力、想象力和动手能力。通
过学生的展示与交流，为他们提供了展示自己创作成果的机会，并促进了学生之间的交流与合作。同时，由于剪纸具有艺术性和娱乐性，能够激发学生对于美术的兴趣，培养他们的艺术表现能力。通过这一堂美术课，希望能够使学生在快乐中学习，创新中成长。