小学三年级手工艺术课剪纸教案
教学目标
- 研究剪纸的基本技巧和方法；
- 培养学生的动手能力和创造力；
- 培养学生的耐心和细致观察力；
- 增强学生的审美能力和艺术修养。
教学内容
1. 剪纸的起源和发展历史；
2. 剪纸的基本技巧和工具；
3. 剪纸的样式和风格；
4. 剪纸的应用和价值。
教学步骤
1. 导入：通过图片、视频等素材向学生展示不同地方的剪纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍剪纸的起源和发展历史，解释剪纸的作用和价值。
3. 讲解剪纸的基本技巧和工具，如刀、剪刀、剪板等。
4. 示范剪纸的基本步骤：选取纸张、折叠纸张、绘制图案、剪
下图案。
5. 学生练剪纸的基本步骤，并在老师的指导下完成一幅简单的
剪纸作品。
6. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
7. 作品展示结束后，引导学生思考剪纸的应用场景和与生活的
联系。
8. 结束语：总结本节课的内容，鼓励学生继续尝试和探索剪纸
艺术。
教学资源
- 图片、视频素材
- 纸张、剪刀、刀等剪纸工具
- 学生的剪纸作品
教学评估
- 观察学生在课堂上的参与度和专注度；
- 评价学生完成的剪纸作品，包括技巧、图案的准确度和美感；
- 学生之间的互相评价和欣赏。
扩展活动
- 邀请剪纸艺术家来校讲解和示范；
- 组织学生参观剪纸展览或艺术博物馆；- 探索其他传统手工艺，如折纸、绣花等。
参考资料
1. 《剪纸艺术》教材；
17、剪纸( 一) 教学目标 1、认识我国悠久灿烂的民族文化，了解我国优秀的民间手工艺术。欣赏剪纸作品，培 养热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。 2、认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。了解剪纸的一般常识和 中国民间剪纸的特点。学习简单的剪刻技法和创作设计方法。 3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点：尝试剪出有趣的图案来。 教学难点：剪纸在设计是要线线相连、面面相接。 教学准备各种手工纸、剪刀、胶水等。 预习要求准备好剪纸所需的用具。 教学过程 一、复习回顾 展示上节课作业，师生评价。对于好的作业给予表扬，不好的作业帮助修改指正。 二、精讲探究 1、今天，老师和小朋友们一起来学习我国的一门传统艺术——剪纸。 这里有两张剪纸（出示南北剪纸各一张），你们说说，它们有什么不同？ 老师小结，北方的剪纸比较粗旷，而南方的比较细腻，北方一般用剪刀来剪，南方用剪 刀剪外，有的地方还用刀刻。 2、欣赏剪纸。 下面就让我们一同去看看漂亮的剪纸吧。欣赏剪纸（出示不同题材的剪纸，配上《高山 流水》） 讲解概念。 刚才，我们看了许多美丽的剪纸，你知道吗，剪纸有不同的表现手法，你看（出示剪影）这张剪纸只沿着轮廓线剪了下来，我们把这样的方法叫“剪影”。依次介绍阴剪、阳剪、阴阳剪。 3、教师示范。 我们小朋友的桌子上也有剪刀，纸，请你跟着老师来剪张剪影吧。老师示范剪小鱼。同 学们做的真好，现在啊，老师要来把它变一变了，示范把剪影变成阴剪。
三、练习展评 1、其实啊，剪纸的方法有很多种，示范团花的制作，对折后剪、折扇的方法，自由??请小朋友来试着剪剪。这儿有一些图案，分配给每一小组。 2、学生尝试。（配上《高山流水》） 3、简要讲评。 4、巡回指导学生作业。 同学们，你们看，我们可以把剪纸布置在什么地方啊？现在，就请你剪出美丽的图案， 然后用剪纸来打扮我们的生活。 5、讲评，学生自由参观，把五角星贴在你喜欢的作业下。学生交流自己的创作意图。 四、反思拓展 是呀，剪纸不仅可以装扮我们的教室，而且可以美化我们的生活，下面请小朋友来看一 些图片。出示剪纸运用到产品包装设计、服装设计、书籍、邮票、挂历、室内装潢等地 方的图片。今后我们小朋友可以留意一下我们的周围，你会发现，在我们周围也有许多 漂亮的剪纸。 布置下一节课的学具：剪刀，彩纸等手工材料。 板书设计： 教学目标17、剪纸（一）折叠画稿剪刻 18、剪纸( 二) 1、进一步学习阳剪、阴剪及综合剪的剪纸方法。 2、能用学习的剪纸方法自己创作一幅较复杂的剪纸作品。 3、养成耐心、细致、整洁的工作习惯，培养热爱民间传统艺术的感情。教学重点：学习阴剪、阳剪的基本制作方法。 教学难点：制作较复杂的有创意的剪纸作品。 教学准备剪纸作品。 预习要求彩纸、胶水、剪刀等。
剪纸的教案 剪纸的教案（通用5篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的剪纸的教案（通用5篇），欢迎大家分享。 剪纸的教案1 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学重点： 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学难点： 联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。 教学过程： 一、欣赏剪纸 1、姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？请分别找出来，朗读体会剪纸的特点。 2、学生自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点。 3、了解学生朗读感悟情况，并随即点拨，引导学生欣赏姥姥的剪纸。 （1）“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，（抓住“无所不能”。）
（2）“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。（指名带着赞美的语气来读） （3）“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。 （4）“我抢过来一看……老牛背上。” （5）姥姥又剪出……肯食青草 4、出示几幅剪纸，一起欣赏 5、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸。 姥姥的剪纸真是啊！（板书：剪纸栩栩如生、活灵活现） 二、认识姥姥 1、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品？ 2、到文中找一句最有代表性的话（“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”） （1）出示“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” （2）“熟能生巧”是什么意思？ （3）姥姥靠什么才能“熟能生巧”？ 指导读好第6自然段: A.在什么样的情况下剪 B．用不管……还是……不管……还是……不管……还是…… C．分组读 （4）现在姥姥的手巧到什么程度？ （5）什么叫“准头”？ （6）书中举了个什么样的例子来说明的？ A工夫不大…… B在什么样的情况下剪成的？ C我是个怎样的孩子？从哪些词语能感受到？这些词语在感情色彩上是什么词？在这里是什么意思？从中你读懂了什么？ D指名分角色朗读，演出作者的调皮 （7）举举生活中的例子，用下面句式来说一说。
三年级美术剪纸手工教案 教案标题：三年级美术剪纸手工教案 教案目标： 1. 学生能够了解剪纸手工的历史背景和文化意义。 2. 学生能够掌握剪纸手工的基本技巧和操作方法。 3. 学生能够创作出简单而美观的剪纸作品。 4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。 教学准备： 1. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶棒等美术工具。 2. 一些剪纸作品的图片或实物，用于介绍剪纸的历史和文化。 3. 一些简单的剪纸图案模板，供学生参考。 教学过程： 引入： 1. 向学生展示一些剪纸作品的图片或实物，引发学生对剪纸手工的兴趣和好奇心。 2. 介绍剪纸的历史背景和文化意义，让学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。 技巧讲解： 1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、彩色纸等。 2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等。 3. 引导学生练习使用剪刀剪纸，注意手指安全和剪纸的准确性。 创作实践：
1. 提供一些简单的剪纸图案模板，供学生参考和练习。 2. 鼓励学生自由创作，可以根据自己的想法和创意设计剪纸图案。 3. 引导学生选择合适的彩色纸张，并用铅笔在纸上勾勒出剪纸图案。 4. 学生使用剪刀剪出图案，注意保持手指的安全。 展示和评价： 1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的创作灵感和设计思路。 2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励积极的反馈和建议。 3. 教师对学生的剪纸作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。 课堂延伸活动： 1. 邀请学生参观或观赏一些剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和创新。 2. 组织学生参与剪纸比赛或展示活动，提供更多的创作机会和展示平台。 教学反思： 1. 教师总结本节课的教学过程和学生的学习情况，评估教学目标的完成情况。 2. 教师思考如何进一步提升学生的剪纸技巧和创作能力，并在后续的教学中加 以实施。 这个教案旨在通过剪纸手工的学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。通过 引导学生了解剪纸的历史和文化，学生能够更好地理解和欣赏剪纸艺术。通过 实践剪纸技巧和创作剪纸作品，学生能够培养动手能力和创造力。同时，通过 展示和评价，学生能够学会欣赏他人的作品，培养合作精神和积极的评价能力。
美术剪纸教案6篇 教案应当充分考虑到学生的背景和前知，我们可以根据教案中的反馈和评价来不断完善教学质量，作者今天就为您带来了美术剪纸教案6篇，相信一定会对你有所帮助。 美术剪纸教案篇1 一、教学目标 显性目标 通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。 隐性目标 感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。 二、教学重难点 重点：剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。 难点阴刻的技法和三种方法的.灵活运用。 三、教学准备 课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸…… 教学过程 第一节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 课前作业：请你收集一些剪纸。回家寻找自己喜欢的剪纸资料。 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 1、赏回忆。（课件出示）a欣赏团花，回忆纹样种类。b欣赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸的寓意。 2、欣赏分析。（课件出示）剪纸的表现手法有许多种，其中最主要的是阳刻和阴刻。请仔细看看、想想，剪纸中的这两种手法分别是什么样？你能从中找出
来吗？这两种表现方法有什么联系和区别？你认为应该怎样应用？ 3、仿照书上的剪纸做一做吧。个别回答。观察分析。小组交流，讨论。仿制。 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？ 谁还有办法？学生交流。（演示） 四、课后作业 下次我们要做一件大的剪纸，请准备好彩色纸（8k）。记录，准备下次的工具。 第二、三节 教学流程 教师引导学生活动教学调整 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 1、欣赏剪纸作品。（课件出示） 2、你能说说，你看了这些剪纸后有什么感受吗？ 小结：剪纸的特点是质朴、单纯、平面化、遮挡关系少。 3、你能仿照或自己创造一件剪纸吗？ a你准备用什么颜色的纸来制作？用什么色的纸作底色？ b想一想要用什么图案来设计剪纸？ 个别回答。小组交流，讨论。仿制或创造。构思、设计。 c使用哪些纹样？主要运用那种技法？ d想一想，剪纸能运用在什么地方？（剪纸有什么作用？）你准备把剪纸运用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？ 学生制作，教师指导。学生交流。（演示）创造与表现。 四、课后作业
剪纸教案10篇 并且是我国传统的民间艺术。在剪纸的制作过程中，需要掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。通过剪纸的制作，可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。在实际生活中，也可以发现美、欣赏美、创造美。 在教学过程中，首先通过出示多种美术作品引导学生认识剪纸作品，并与其他美术作品进行比较，了解剪纸作品的特点。然后讲解剪纸的基础知识，包括剪纸的历史和样式，以及制作剪纸所需的工具。通过观察图示和比较讨论，让学生掌握正确的剪纸技法和纹样的连接与完整性。最后，让学生实践制作剪纸作品，并进行展评和讲评，加深学生对剪纸艺术的理解和掌握。 总之，剪纸作为我国传统的民间艺术，具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点，通过剪纸的制作可以培养学生的创造性思维和动手能力，提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，同时也可以在实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
本文主要介绍了一堂剪纸课的教学过程和教学目标。在教学过程中，教师通过欣赏优秀的剪纸作品来揭示课题，引导学生发现生活中美的形象与图案，并通过对称剪纸的基本制作方法来让学生制作有趣的对称图案熊猫和背心。教学重点是对称剪纸的基本制作方法，教学难点是图案的疏密关系。教学准备包括剪刀、彩纸等学具和优秀的剪纸作品和范作。在教学过程中，教师注重活动性，让学生自主研究和探究，发挥主体性，注重差异性，让基础好的学生进行创作，一般的学生可仿照。教学目的是让学生学会运用对称剪纸的方法剪背心，学会画剪纸图，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。 在这堂课中，学生们将研究剪纸技巧，重点是剪弧形，这也是难点之一。不同学生的剪纸水平存在较大差异，有些学生已经能够在剪好的背心上创造镂空的图案。在创作过程中，教师应该更多地给予鼓励和积极评价，充分发挥学生的主动性和积极性。 第四堂课的主题是蝴蝶。教学目标是研究蝴蝶的折剪方法，掌握用剪刀在边缘剪出空缺的技巧，并体验剪纸的美和协作成功的快乐。在准备方面，需要准备剪刀、范画、手工纸和底版纸。在教学过程中，教师将引导学生想象，激发他们的兴趣，
小学美术教案手工制作剪纸艺术教案：小学美术教案手工制作剪纸艺术 一、教学目标： 1.了解剪纸艺术的起源、特点和发展； 2.学习基本的剪纸技巧和工具使用； 3.培养学生对剪纸艺术的欣赏与创造能力。 二、教学准备： 1.教师准备：剪纸模板、颜料、剪刀、画笔、彩纸、胶水等； 2.学生准备：纸张、笔、颜料盘、剪刀等。 三、教学流程： 1.引入（10分钟） 向学生简要介绍剪纸艺术的起源和特点，激发学生的兴趣和想象力。 2.知识传授（20分钟） a.给学生展示不同地区剪纸作品的图片，让学生观察并描述； b.解释剪纸工具的使用方法，如剪刀的握法、使用的技巧等； c.教授剪纸的基本技巧，例如粘贴、剪裁等； d.让学生尝试剪纸，指导他们掌握基本的剪纸技巧。
3.练习与创作（50分钟） a.提供给学生不同的剪纸模板，让他们选择一个进行剪纸练习； b.教师引导学生自由发挥，尝试将不同的剪纸技巧运用到创作中； c.学生可以根据自己的想象力和创意，制作出个性化的剪纸作品。 4.分享与展示（20分钟） a.学生展示自己的剪纸作品，分享制作的过程和心得； b.鼓励学生互相欣赏、评价和交流，提供积极的反馈和建议； c.教师总结本节课的重点内容，并提供进一步学习剪纸艺术的资源。 四、作业与拓展： 1.作业：要求学生根据自己学到的剪纸技巧和知识，设计并制作一 幅剪纸作品； 2.拓展：学生可以进一步探索国内外不同剪纸艺术的风格和技巧， 拓宽自己的剪纸视野。 五、教学评估： 1.观察学生在剪纸过程中的参与程度和技巧掌握情况； 2.评价学生制作的剪纸作品是否符合基本要求，并给予针对性的评 价和指导；
小学美术《剪纸》教案 教学目的： 1．使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教具准备： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具准备： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的情况。 二、欣赏，导入新课 1. 出示灯片一（各种简单的对称纹样） 现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！ 2. 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3. 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1）设计单位纹样，注意要对称； （2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐； （3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色； （4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品） 现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？ 三、学生作业，分大组竞赛 每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。 （放音乐，教师巡回指导） 四、总结、评议 师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
手工活动剪纸三年级上册教案 教案标题：手工活动-剪纸（三年级上册） 教学目标： 1. 了解剪纸的历史背景和文化意义。 2. 学习基本的剪纸技巧和方法。 3. 提高学生的手眼协调能力和创造力。 4. 培养学生的耐心和细致观察力。 教学准备： 1. 教师准备：剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水、黑板、粉笔。 2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水。 教学步骤： 引入活动： 1. 教师向学生介绍剪纸的历史背景和文化意义，激发学生对剪纸活动的兴趣。技巧讲解： 2. 教师向学生展示剪纸的基本技巧和方法，例如折叠剪纸、剪纸叠加等，通过实际演示让学生理解和掌握。 实践操作： 3. 学生根据教师提供的剪纸模板，选择彩纸并按照模板剪纸。教师在旁边进行指导和帮助。 创作设计： 4. 学生在掌握基本技巧后，可以尝试自由设计剪纸作品。教师鼓励学生发挥创造力，可以提供一些简单的主题或图案供学生选择。
展示与分享： 5. 学生完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示和分享，让学生互相欣赏和交 流剪纸作品的创意和技巧。 反思总结： 6. 教师引导学生回顾整个剪纸活动的过程，让学生总结自己的收获和不足之处，并提出改进的建议。 拓展活动： 7. 针对对剪纸活动有兴趣的学生，教师可以推荐一些剪纸艺术家的作品，进行 欣赏和学习。 作业布置： 8. 教师布置一些与剪纸相关的作业，例如写一篇关于剪纸的作文、自己设计一 个剪纸模板等。 教学评价： 9. 教师根据学生的剪纸作品、参与度和课堂表现进行评价，并给予积极的鼓励 和建议。 教学延伸： 10. 在下一节课中，可以引导学生运用剪纸技巧制作一些小装饰品，如剪纸贺卡、剪纸灯笼等。 教学反思： 11. 教师根据学生的学习情况和反馈，进行教学反思，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。 注：教案中的具体步骤和活动可以根据实际教学情况进行调整和修改。
活动三《创意剪纸》一等奖创新教案小学劳动三年级活动三《创意剪纸》教案 教学目标： 知识与技能：学生能够了解剪纸的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，能够制作出简单的剪纸作品。 过程与方法：学生能够在实践中发现问题，解决问题，培养创新意识和动手能力。 情感态度与价值观：培养学生的观察力和耐心，提高学生的审美意识和美感，增强学生的自信心和自尊心。 教学重难点： 教学重点：让学生学会基本的剪纸技巧，培养学生的观察力和耐心。 教学难点：教学过程中如何引导学生发现问题，解决问题，培养创新意识和动手能力。 学情分析： 本次教学对象为小学三年级学生，他们已经学习了基本的剪纸技巧，但是对于如何制作出更加复杂的剪纸作品还缺乏经验和技巧。同时，在学生的日常生活中，很少有机会接触到剪纸这种手工艺术，因此他们对于剪纸的认知和兴趣还不够深入。因此，在本次教学中，我们需要通过丰富多彩的教学活动，引导学生进一步了解剪纸的知识和技巧，并且激发他们对于剪纸的兴趣和热爱，培养他们的创新意识和动手能力。 教学过程： 一、新课导入 1.教师出示一些剪纸作品，询问学生是否知道这是什么，有谁制作过剪纸。 教师：大家看看这些东西，你们知道这是什么吗？有没有人制作过这些东西？ 学生：老师，这是剪纸吧！我会剪一些简单的形状。 教师：很好，那我们今天就来学习一下如何制作更加复杂的剪纸作品。
2.教师向学生简单介绍剪纸的历史和文化背景。 教师：剪纸是我国的传统手工艺术，已经有几千年的历史了。在古代，人们用剪纸来装饰房间，也用剪纸来祭祀祖先。现在，剪纸已经成为了一种艺术形式，被广泛应用于各种场合，比如婚礼、庆典等。 3.教师出示一些基本的剪纸工具和材料，向学生展示如何使用这些工具和材料。 教师：这些就是我们制作剪纸作品所需要的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、尺子等。我们先来看看如何使用这些工具和材料。 二、讲解剪纸技巧 1.教师向学生讲解如何剪出基本的剪纸形状，如正方形、三角形、圆形等。 教师：在剪纸制作中，最基本的形状就是正方形、三角形和圆形。我们先来看看如何剪出这些形状。 教师拿出一张白纸，向学生展示如何将一张白纸剪成正方形、三角形和圆形。 教师：看到了吗？其实剪纸最基本的形状就是这些，只要掌握了这些形状，制作剪纸作品就不难了。 2.教师向学生讲解如何在剪纸上进行折痕，使剪纸更加美观。 教师：在制作剪纸作品的过程中，折痕是非常重要的一个环节。它可以使剪纸更加美观，也可以让我们更容易掌握剪纸的技巧。我们来看看如何在剪纸上进行折痕。 教师拿出一张纸，向学生展示如何在纸上进行折痕。 教师：看到了吗？折痕是非常关键的一个环节，我们一定要注意折痕的位置和数量。 3.教师向学生讲解如何在剪纸上进行刻痕，使剪纸更加细腻。 教师：在剪纸作品中，刻痕也是非常重要的一个环节，它可以使剪纸更加细腻，也可以让我们更容易掌握剪纸的技巧。我们来看看如何在剪纸上进行刻痕。 教师拿出一张纸，向学生展示如何在纸上进行刻痕。 教师：看到了吗？刻痕也是非常关键的一个环节，我们一定要注意刻痕的位置和深浅。
三年级美术剪纸教案 【篇一：第18课剪纸(二) 苏少版三年级美术上】 第18课剪纸（二）苏少版三上美术 教学目标： 1.通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。 2.通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力，激发学生记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。 重点与难点： 重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。 难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。 准备 剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、费旧小纸杯教学过程： （一）复习剪纸知识： 剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用 金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步 发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物 装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的 职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。 剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、 刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为： 人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。按 剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、 劝勉、警戒、趣味等七类。 通过剪纸艺术的学习，可以让我们坚定热爱祖国民间艺术的信念， 培养我们传承发扬民间艺术的情感，提高我们的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。 （二）欣赏剪纸、刻纸的艺术美： 1、勾勒之光，图腾之美： 剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是 用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断 的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。
小学综合实践活动剪纸教案关于小学手工课剪纸教案 小学综合实践活动剪纸教案是一份精心设计的教育方案，旨在培养学生的动手能力和创造力。剪纸作为中国传统文化的代表之一，不仅具有浓郁的地域特色，还能激发孩子们的文化认同感和爱国情怀。这份教案将引导学生从简单的图形入手，逐渐提高难度，培养他们的剪纸技能和审美能力，并通过组织展览和分享活动来展示他们的成果。 活动目标： 1.能综合运用剪纸、文学、音乐、美术等知识创作一幅精美的剪纸作品。 2.在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。 重点难点： 结合剪纸、文学、音乐、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。 活动准备： 学生星期天寻找自己周围的剪纸艺人拜师学艺，至少完成剪纸作品3张。 学生自带彩纸、彩笔、剪刀、浆糊、A4纸等，供活动时使用。 活动过程： 一、激趣导入 二、作品交流 师：老师剪的这幅作品怎么样？大家喜欢吗？请大家将星期天完成的剪纸作品展示在桌面上，大家可以自由走动，去欣赏同学的剪纸作品。 学生自由走动去欣赏别人的剪纸作品。 三、互教互学师：每人可以选取自己最喜欢的剪纸作品，向同学请教该作品的剪法，也可以去给别组同学讲解自己学到的剪法。 全体学生参与活动，请教别人或者给别人讲解自己作品的剪法。有先画再剪的，也有先折再剪的；有剪单件作品的，也有把多件小作品组合在一起成为一件作品的；有动物，也有植物；……教师巡视观察，发现问题及时指导。 四、赋予文字 师：同学们有没有欣赏过一些优美的绘画作品？你会发现那些绘画作品上面经常会有一些文字。那么，我们可以给自己的绘画作品题一些怎样文字呢？ 生：可以是一首儿歌或小诗，也可以是一个谜语或小故事，还可以是一段小文章。
关于剪纸的美术课教案精选7篇 关于剪纸的美术课教案篇1 活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备： 1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦! 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样? 小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友? 师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧! (1)幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法) (2)幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。 (1)师：你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看? 师：你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因? 师：谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的? (2)演示ppt2，教师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。 6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。 引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。
美术三年级下册《剪剪乐》教案 教学目标： １、让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的基本方法和步骤，发展学生的动手能力。 ２、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 ３、培养学生耐心、细致的学习态度。 ４、锻炼学生语言组织能力和口头表达能力。 教学重难点： 重点是让学生掌握对称剪纸和不对称剪纸的方法，难点是随意剪出、创作与其他同学不同的有个性特征的作品，尽量做到自然、流畅。 教学准备： 教师：优秀剪纸作品若干幅，有对称和不对称作品；民间剪纸资料、故事、剪刀、刻刀、彩色纸、录音机、磁带、固体胶、相关课件等。 学生：课前搜集民间剪纸资料、故事、图片、彩色纸、剪刀、刻刀、垫板或旧报纸、固体胶等 教学课时：二课时 教学过程： 一、出示作品，引入课题（播放课件） 设问：同学们，今天老师带了几幅特别的作品，想不想看？看完请想一想，它们特别在什么地方？还有新发现吗？这些画有什么特点？你们观察的很仔细，今天我们一起来学学这一课。 １、板书课题：《剪剪乐》 ２、简单介绍剪纸文化 （１）剪纸是民间传统装饰艺术，它的主要制作工艺有用剪刀剪和用刻刀刻两种形式，统称“剪纸”。剪纸是民间艺术家创造的一种艺术形式，在中国有悠久的历史，它的特点是构图单纯，造型洗练，线条明快，形式完美。（２）剪纸艺术表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活，在剪刻时要抓住对象的特征和便于装饰的因素，进行大胆的夸张和变形（３）剪纸具有欣赏性和实用价值 师讲述画面（对称剪纸，包括团花剪纸，不对称剪纸） 师：“有谁能说说老师是怎么用对称的方法剪纸的？”“对。”要不要看老师再来示范一次？ 二、介绍对称剪纸的方法和步骤（分六步完成，以熊猫为例） a)准备彩色纸 b)将彩色纸对折 c)沿着折线设计半只熊猫的形象（要求抓住熊猫的特点，做到构图简洁、 线条流畅，可大胆进行夸张和变形） d)画上阴影部分 e)把阴影部分剪下来（剪时强调注意安全，线条要求流畅） f)剪刻细节，调整画面，粘贴牢固 三、联系生活实际，进行交流 １、我们生活周围你看过和听过关于对称的剪纸故事吗？在小组里进行交流。（请小组长用几句话写下来） ２、演示分工合作过程（１）从小组中挑出一个典型的造型或故事，请三位同学和老
小学美术剪纸教案5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!
小学手工课剪纸教案 主题一对边折剪 第一课 知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力。 过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。 情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 教学重点：通过练，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。 教学难点：对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计。 教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀，订书钉。 教学过程： 提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚
石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就研究这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》 一、情境创设：（挂图）出示红“双喜”字。 1师:这个字,大家熟悉吗?(熟悉)太熟悉了!这个“喜”字,也是老师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个字谁会剪？（总结学生的方法）现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗。(学生剪,老师巡视指导) 创设剪“双喜"这样一个情境,激起学糊口动乐趣,让他们对教室感乐趣,都跃跃欲试,渴望本人动手,积极参与教室教学.） 2、师:剪好的同学,请把XXX举起.(看一下)很多同学都已剪好,而且很漂亮!谁愿意说说你是怎么剪的? 3、老师归纳步骤：:对！可以先把纸对折,画上线,再剪。(折叠、画线、剪裁)。因为喜也是轴对称图形,对折一次,画上一个喜再剪下；对折两次只要剪喜的一半就可以了。(生答师
小学三年级剪纸教案 【篇一：小学三年级剪纸教案】 第一课时 课题：亭子和螃蟹 教学目标： 1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。 3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心 一、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态， 随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创 造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。 展示一部分作品，问同学： 它们共同的特点是什么？ 需要把图案全部画出来吗？
需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。 二、剪前作准备： 1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。 同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要 堆放好，养成良好的学习习惯。 开始学习： （一）亭子的剪法1、教师示范，讲 解制作步骤。 （1）对折 （2）画亭子的一半。画好是关键。 画的时候注意： ①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆 了。 ②柱子、台阶要用尺子画直。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。
4、再次改进 指导能力强的学生剪各种不同的亭子。 指导能力弱的学生照样子剪亭子。 5、欣赏小组作品。 请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。 （二）螃蟹的剪法 1、教师示范，讲解制作步骤。 （1）对折 （2）画螃蟹的一半。 画的时候注意： ①身体整体上是接近正方形 的，不要画得太圆。 ②四条腿要又细又长，改制的 地方要直，拐弯要有力，这样 剪出来的螃蟹腿才有劲。 ③眼睛有点小，不要剪断。 （3）、剪刀剪 2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。 3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足 就会使作品更完美。 4、再次改进