计算机的基本组成教案
计算机是现代社会的重要工具，无论是生产工作、科学研究还
是生活娱乐，都离不开计算机的支持。因此，作为计算机教学的
重要内容，计算机基本组成的掌握至关重要。本文将从计算机的
基本构成和原理出发，介绍一份适用于初学者的计算机组成教案。
一、计算机的基本构成
1.1 组成单位
计算机包含输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和内存
等核心部件。其中，输入设备主要负责接收数据，输出设备则将
处理后的数据呈现出来。CPU是整个计算机的大脑，其功能是接
受指令并执行相应的操作。内存则用于存储CPU执行任务所需的
数据和程序。
1.2 互联结构
计算机的各部件需要通过一些接口和总线进行连接，构成计算
机互联结构。总线是连接各部件的通信路径，其主要功能是实现
数据和指令的传输。同时，总线还可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。
1.3 存储结构
计算机上的所有数据和指令都需要进行存储。存储结构包括内存、硬盘、光盘等存储介质。内存的主要作用是临时存储CPU执行任务所需的数据和程序，而硬盘和光盘则主要用于存储长期不需要修改的数据。
二、计算机的基本原理
2.1 指令与数据
计算机的指令和数据都是二进制数据，无论是指令还是数据都从程序的内存中被取到计算机的寄存器中进行处理。在CPU执行指令的过程中，会根据指令中的地址信息找到对应的数据，对其进行运算并输出。
2.2 程序控制
计算机中的程序是由一系列指令构成的。在执行程序时，CPU 需要按照程序的顺序逐条执行指令。若当前指令所需的数据尚未就绪，则需要等待该数据就绪后再执行当前指令。
2.3 运算控制
计算机的运算控制是指CPU在执行指令时进行的数学和逻辑运算。例如，加法器可以将两个二进制数相加得到结果，而逻辑运算器则用于处理各种逻辑运算（如与、或、非等），为程序提供支持。
2.4 存储器控制
计算机的存储器控制是指CPU在执行指令时访问内存和其他存储器的控制，其主要作用是实现CPU和内存之间的数据传输。在CPU执行指令时，所需的数据需要从内存或其他存储器中取出进行处理，处理后的结果也需要存储到内存或其他存储器中。
三、计算机组成教案
3.1 教学目标
通过本节课程的学习，学生将能够了解计算机的基本构成和原理，掌握计算机的工作原理、计算机组成单位的功能、互联结构及存储结构等相关知识。
3.2 教学内容
本课程旨在通过讲解计算机的基本构成和原理，使学生了解计算机系统的结构和功能，并熟悉计算机在信息处理中的作用。
3.3 教学方式
授课方式：讲解+示范
教学流程：
1. 介绍计算机的基本概念和构成
2. 讲解输入输出设备的基本功能
3. 介绍中央处理器 CPU 和内存的作用和功能
4. 介绍计算机的互联结构和总线的作用和类型
5. 讲解计算机指令和数据的原理
6. 介绍运算控制和存储器控制的概念和作用
3.4 教材参考
1. 《计算机基础教程》，黄希元著，清华大学出版社
2. 《计算机系统设计——硬件/软件接口》，Patterson 和Hennessy 著，电子工业出版社
3. 《计算机组成原理》，王鹏著，清华大学出版社
四、总结
本文介绍了计算机基本组成的教案，从计算机的基本构成和原理出发，介绍了计算机的组成单位、互联结构和存储结构等相关知识，并提出了适合初学者的教学方式和教材参考。相信在这份
教案的指导下，学生们能够更深刻地理解计算机的工作原理和作用，把握计算机科学的基本概念。
第3课计算机的组成教案 第3课计算机的组成 信息技术组 教学内容计算机系统 教学目的1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念 2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置3、理解计算机工作原理教学重点计算机硬件构成及相关概念教学难点存储器的相关概念 教学方法注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法教学环境电子板书、多媒体网络教学过程 一、计算机的硬件 [板书] PPT演示 计算机的硬件结构和配置计算机软件系统计算机的工作原理[板书] 计算机的硬件结构和配置计算机系统硬件系统和软件系统组成 计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成其中: 中央处理器(CPU) 控制器、运算器组成,是计算机的核心部件 存储器存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B 1B = 8位(bit) 1KB = 1024B
1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存储器又分为内存储器和外存储器内存储器 一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失外存储器 主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和U 盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失 常用软盘规格为英寸,容量为 MB 常用硬盘一般容量为几十GB 常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB 输入和输出设备 将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 二、计算机的软件 计算机软件系统分为系统软件和应用软件 系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统 应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的
计算机系统的组成教学设计 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
计算机的基本组成教案 计算机是现代社会的重要工具，无论是生产工作、科学研究还 是生活娱乐，都离不开计算机的支持。因此，作为计算机教学的 重要内容，计算机基本组成的掌握至关重要。本文将从计算机的 基本构成和原理出发，介绍一份适用于初学者的计算机组成教案。 一、计算机的基本构成 1.1 组成单位 计算机包含输入设备、输出设备、中央处理器（CPU）和内存 等核心部件。其中，输入设备主要负责接收数据，输出设备则将 处理后的数据呈现出来。CPU是整个计算机的大脑，其功能是接 受指令并执行相应的操作。内存则用于存储CPU执行任务所需的 数据和程序。 1.2 互联结构 计算机的各部件需要通过一些接口和总线进行连接，构成计算 机互联结构。总线是连接各部件的通信路径，其主要功能是实现
数据和指令的传输。同时，总线还可分为地址总线、数据总线和控制总线三类。 1.3 存储结构 计算机上的所有数据和指令都需要进行存储。存储结构包括内存、硬盘、光盘等存储介质。内存的主要作用是临时存储CPU执行任务所需的数据和程序，而硬盘和光盘则主要用于存储长期不需要修改的数据。 二、计算机的基本原理 2.1 指令与数据 计算机的指令和数据都是二进制数据，无论是指令还是数据都从程序的内存中被取到计算机的寄存器中进行处理。在CPU执行指令的过程中，会根据指令中的地址信息找到对应的数据，对其进行运算并输出。 2.2 程序控制
计算机中的程序是由一系列指令构成的。在执行程序时，CPU 需要按照程序的顺序逐条执行指令。若当前指令所需的数据尚未就绪，则需要等待该数据就绪后再执行当前指令。 2.3 运算控制 计算机的运算控制是指CPU在执行指令时进行的数学和逻辑运算。例如，加法器可以将两个二进制数相加得到结果，而逻辑运算器则用于处理各种逻辑运算（如与、或、非等），为程序提供支持。 2.4 存储器控制 计算机的存储器控制是指CPU在执行指令时访问内存和其他存储器的控制，其主要作用是实现CPU和内存之间的数据传输。在CPU执行指令时，所需的数据需要从内存或其他存储器中取出进行处理，处理后的结果也需要存储到内存或其他存储器中。 三、计算机组成教案
计算机系统的组成教案10分钟 一、教学目标 1. 了解计算机系统的组成基本知识； 2. 掌握计算机系统的各个组成部分的功能和作用； 3. 了解计算机的发展历史，了解计算机今后的发展趋势。 二、教学重点 1. 计算机系统的组成要素； 2. 计算机系统的组成部分的功能和作用。 三、教学难点 1. 计算机系统的组成部分之间的联系； 2. 计算机系统的发展历史与发展趋势。 四、教学内容 1. 计算机系统的组成要素 计算机系统由硬件和软件两个部分组成。硬件包括计算机主机、外部设备、输入
输出设备和存储设备等。软件包括系统软件和应用软件两个部分。 2. 计算机系统的组成部分的功能和作用 （1）计算机主机 计算机主机是计算机系统的核心组成部分，是控制和协调其他外设工作的中央处理器（CPU）、存储器和输入输出接口的集合体。它负责执行程序和管理数据，是计算机的大脑。 （2）外部设备 计算机外部设备用于与计算机主机进行信息交换，包括显示器、打印机、键盘、鼠标、扫描仪等。 （3）输入输出设备 输入输出设备是将人类语言和图像转化为机器语言和图像，实现人机交互的必要设备。如键盘、鼠标、摄像头、声卡等。 （4）存储设备 计算机存储设备包括内部存储器和外部存储器两个部分，其中内部存储器即是计算机的主存储器（RAM），是计算机能够操作的所有信息的存放地址；而外部存储器则包括硬盘、光盘、闪存卡等设备。
3. 计算机系统的发展历史与发展趋势 计算机系统从单纯的电子计算器到今天的信息化时代，经历了数十年的发展，并不断推进着计算机系统的性能和效率、易用性、可靠性等方面的提升。未来计算机系统的发展趋势将更加注重计算机与人之间的互动性和智能化，更加注重实现计算机系统的自我学习和自我进化，以实现更多元化的应用需求。 五、教学方法 1. 示范法 通过实际演示计算机系统的各个组成部分的用法和作用，让学生更加深刻理解计算机系统的组成。 2. 团队合作学习法 通过团队合作，让学生分工合作，完成对计算机系统各个部分的研究和了解，提升学生的团队协作能力。 六、教学反思 计算机科技的发展日新月异，我们需要持续关注计算机系统的最新发展，不断增强自己的技术和应用能力。在教学中，我们应该切实提高学生的实践动手能力和
计算机组成教案 教材分析 本节依据《信息技术》七年级上册的内容设计的，主要内容是向学生讲解计算机的组成，通过实物展现的方法让学生生疏计算机的各个局部，对计算机有个完整的生疏。通过这一节的学习，为以后的学习做好根底。 教学目的与要求： 1、学生了解计算机组成各局部的名称和作用。 2、学生知道计算机的硬件有哪些。 3、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 4、通过介绍国产软件，对学生进展爱国主义教育。 教学重点 1、学生了解计算机组成各局部设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点 计算机硬件和软件的概念。 学生分析 初一刚入学的学生，其中大局部学生对电脑不怎么了解，这节有必要通过概念加实物展现方法来进展讲解。该年级的学生刚由小学升入中学，依据他们的心理特点，相比抽象的学习他们更能承受形象、直观性的学习。因此，在教学中设计一些实物展现，加深他们的理解。该年龄段得学生比较活泼，课堂上留意监视他们学习。 教学预备 该节课的课件，计算机相关软件，相关图片及实物。 教学过程 一、引入话题 二、进入讲解 三、学生思考，自主探究。 授课过程 1、先请同学们自己阅读书上第一节内容，边看书边思考以下三个问题，待会儿教师抽同学 们答复。 ①计算机是由哪两局部组成？ ②计算机硬件是由哪几局部组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡察检查学生自学状况。 板书以上问题，中间留空白，以便待会儿书写答案 2.好，大局部同学应当看得差不多了吧，下面我来找几个同学答复一下教师让你们思考的问题，哪位同学踊跃的答复一下：计算机是由哪两局部组成？···· 板书 一、计算机系统的组成 由硬件和软件两局部组成，他们共同构成：计算机系统。
信息技术第一课教案（精选11篇） 信息技术第一课教案篇1 教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容：学习计算机的基本组成 教学准备： 1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学过程： 一、复习 师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师：好，你来。 生：（略） 师：好，你也来谈谈。 生：（略） 师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？ 生：好。 二、新授 师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 （老师启动光碟，让学生观看） 师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：我知道了。 师：那你来说说。 生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。 师：哪硬件是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师：哪软件又是什么呢？ 生：老师，我来说。 师：好，你来说。 生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。 师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。 三、做一做。 通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。 1、小神游在利用画图（）画画。 2、将计算机上文章打印出来的.打印机是（）。 3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。 师：同学们，先讨论一下。 四、想一想 1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？ 2、你想让这台计算机做些什么事？ 信息技术第一课教案篇2 教学理念
计算机硬件组成教案 计算机硬件组成教案 一、教学目标 1、学生能理解计算机硬件的基本概念和组成结构。 2、学生能掌握计算机硬件系统中各部分的功能和作用。 3、学生能了解计算机硬件维护的基本知识和技巧。 二、教学内容 1、计算机硬件的基本组成：处理器、内存、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡等。 2、计算机硬件的基本功能和作用：各部件的功能和相互之间的联系。 3、计算机硬件的维护知识：硬件的清洁、散热器的维护等。 三、教学步骤 1、导入新课：介绍计算机硬件组成的概念和重要性，激发学生兴趣。 2、讲解处理器：介绍处理器的功能和作用，讲解CPU的性能指标，如频率、缓存等。 3、讲解内存：介绍内存的功能和作用，讲解内存的规格和容量，如
DDR4、RAM等。 4、讲解硬盘：介绍硬盘的功能和作用，讲解硬盘的存储容量和读写速度，如SSD、HDD等。 5、讲解主板：介绍主板的功能和作用，讲解主板的规格和特点，如芯片组、扩展槽等。 6、讲解显卡：介绍显卡的功能和作用，讲解显卡的性能指标，如显存、GPU等。 7、讲解声卡和网卡：介绍声卡和网卡的功能和作用，以及相关的硬件设置。 8、讲解硬件维护知识：介绍硬件维护的基本知识和技巧，如硬件清洁、散热器的维护等。 四、教学反思 1、学生是否掌握了计算机硬件的基本组成和功能？ 2、学生是否理解了各部件之间的联系和作用？ 3、学生是否掌握了硬件维护的基本知识和技巧？ 五、教学评价 1、课堂提问：针对本节课的教学内容，提问学生有关计算机硬件的
知识点，观察学生的反应和回答情况。 2、课堂练习：让学生动手拆解和组装一台计算机，加深对硬件组成和结构的理解。 3、作业检查：布置一些有关计算机硬件的题目，让学生课后完成并提交，检查学生对知识的掌握情况。 4、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对计算机硬件的理解和看法，培养学生的合作精神和交流能力。 通过以上教学步骤和反思评价，我们可以有效地实现教学目标，让学生掌握计算机硬件的基本知识和维护技巧，为后续学习打下坚实的基础。
《计算机组成原理》教案计算机组成原理教案 一、教学目标： 1.了解计算机组成原理的基本概念和基本知识； 2.掌握计算机的硬件结构和工作原理； 3.理解计算机的指令系统和指令执行过程； 4.掌握计算机的存储器层次结构； 5.理解计算机的输入输出设备和接口技术； 6.了解计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理。 二、教学内容： 1.计算机组成原理的基本概念和基本知识； 2.计算机的硬件结构和工作原理； 3.计算机的指令系统和指令执行过程； 4.计算机的存储器层次结构； 5.计算机的输入输出设备和接口技术； 6.计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理。 三、教学方法： 1.理论与实践相结合的教学方法； 2.讲解与讨论相结合的教学方法；
3.实例分析与案例研究相结合的教学方法； 4.学生独立思考与合作探究相结合的教学方法。 四、教学过程： 第一课：计算机组成原理的基本概念和基本知识 1.计算机组成原理的定义和意义； 2.计算机的基本组成部分：硬件和软件； 3.计算机的组成层次结构：处理器、存储器、输入输出设备和系统总线。 第二课：计算机的硬件结构和工作原理 1.计算机的主要硬件组成部分：中央处理器(CPU)、存储器和输入输出设备； 2.计算机的工作原理：程序控制、数据操作和程序执行； 3.计算机的时钟和时机控制。 第三课：计算机的指令系统和指令执行过程 1.计算机的指令系统：指令的功能和分类； 2.指令的寻址方式和寻址方式的特点； 3.指令的执行过程：取指令、解码指令和执行指令。 第四课：计算机的存储器层次结构 1.计算机的存储器分类和特点；
2.主存储器(RAM)和辅助存储器的结构与工作原理； 3.存储器的访问过程和存储器的层次结构。 第五课：计算机的输入输出设备和接口技术 1.计算机的输入输出设备分类和特点； 2.输入输出设备的接口技术：并行接口和串行接口； 3.输入输出设备的控制和数据传输方式。 第六课：计算机的中央处理器(CPU)和运算器的工作原理 1.中央处理器(CPU)的结构和功能； 2.运算器的工作原理：数据的输入与输出、算术运算和逻辑运算； 3.控制器的工作原理：指令的解码与执行。 五、教学评价： 1.学生课堂表现评价； 2.学生实践操作评价； 3.学生课后作业评价； 4.学生考试评价。 六、教学资源： 1.计算机组成原理教材； 2.计算机硬件设备； 3.计算机模拟软件；
计算机组成信息技术教案 1. 简介 本教案主要介绍计算机组成中的信息技术，包括信息的表示和存储、信息的传输和处理等核心内容。通过本教案的学习，学生将了解计算机内部的工作原理，掌握信息技术相关的基础知识和技能。 2. 教学目标 通过本教学，学生将能够： - 理解信息在计算机中的表示和存储方式； - 理解信息在计算机中的传输和处理过程； - 掌握二进制数制和逻辑门电路的基本原理；- 了解计算机存储器和输入输出设备的工作原理； - 掌握计算机的工作方式和指令执行过程。 3. 教学内容 3.1 信息的表示和存储 •信息的数制表示：二进制、十进制、十六进制等； •信息的编码方式：ASCII码、Unicode码等； •计算机存储器的层次结构：寄存器、内存、硬盘等。 3.2 信息的传输和处理 •数据传输方式：串行传输、并行传输等； •信号调制与解调技术； •数据传输的错误检测和纠正技术。 3.3 二进制数制和逻辑门电路 •二进制数的基本概念和运算； •逻辑门电路的基本类型：与门、或门、非门等； •逻辑门电路的组合与设计。 3.4 计算机存储器和输入输出设备 •主存储器和辅助存储器的工作原理； •输入输出接口的设计和使用。 3.5 计算机的工作方式和指令执行过程 •计算机的基本组成和工作原理； •指令的执行过程和流水线技术； •CPU的工作方式和主频。
4. 教学方法 •理论讲授：通过课堂讲解和演示，向学生介绍计算机组成信息技术的相关知识； •实践操作：通过实验和上机操作，让学生亲自动手实践，巩固所学的知识； •讨论交流：通过小组讨论和班级讨论，促进学生之间的合作和思想交流。 5. 教学资源 •计算机实验室：提供实验设备和软件环境，供学生进行实践操作； •课件资料：准备相关知识点的PPT和教学笔记，供学生学习和复习使用； •教辅资料：推荐相关教材和参考书籍，供学生查阅和深入学习。 6. 教学评估 通过以下方式对学生进行综合评估： - 平时作业：布置与教学内容相适应的作业，检验学生对知识掌握的情况； - 实验报告：要求学生完成相关实验，并撰写实验报告，评估其实践能力和实验技巧； - 课堂测试：定期进行课堂测试，检验学生对知识的理解和运用能力； - 期末考试：通过期末考试综合考察学生对计算机组成信息技术的掌握情况。 7. 教学时间安排 本教学内容预计需要30个课时，具体安排如下： - 信息的表示和存储：5个课时； - 信息的传输和处理：6个课时； - 二进制数制和逻辑门电路：7个课时； - 计算机存储器和输入输出设备：6个课时； - 计算机的工作方式和指令执行过程：6个课时。 8. 参考资料 •《计算机组成与设计: 硬件/软件接口》- David Patterson, John Hennessy •《计算机体系结构基础》- 李沛威 •《计算机组成原理》- 唐朔飞, 王馥懋 •《计算机组成与设计》- 大卫P.佩德森, 约翰L.亨尼西
小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成 教案 认识计算机：计算机的硬件组成 引言： 在现代社会中，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。无论是在学校、工作场所还是家庭中，计算机都扮演着非常重要的角色。而要全面认识计算机，我们首先需要了解计算机的硬件组成。本篇文章将为小学生介绍计算机的硬件组成，帮助他们对计算机有更深刻的理解。 一、计算机的硬件组成： 计算机是由各种不同的硬件组成而成的。它们协同工作，完成我们需要的各项 任务。了解这些硬件的功能和作用，能够让我们更好地理解计算机的工作原理。 1. 中央处理器（CPU）： 中央处理器是计算机的核心部件，它可以被看作是计算机的大脑。它负责执行 各种指令，控制和协调计算机的各个部件。中央处理器的速度快慢直接影响计算机的运行速度。 2. 内存（RAM）： 内存是临时存储数据的地方。计算机需要将一些临时的数据存储在内存中以便 快速访问。内存的大小会影响计算机的多任务处理能力和运行速度。 3. 硬盘驱动器（Hard Drive）：
硬盘驱动器是计算机的长期存储器，用于存储我们的文件和程序。它的容量越大，我们就能存储更多的数据。在计算机关机后，硬盘驱动器中的数据依然会被保存。 4. 显示器： 显示器是我们与计算机进行交互的方式，它将计算机处理的数据转化为我们可 以看到的图像。现如今，液晶显示器越来越普遍，它们具有更高的分辨率和更好的显示效果。 5. 键盘和鼠标： 键盘和鼠标是我们对计算机进行输入的工具。键盘用于输入文字和命令，鼠标 用于控制光标和选择操作。对于小学生来说，键盘和鼠标的使用是非常基础和重要的技能。 6. 打印机： 打印机可以将我们在计算机中制作的文档、图形等内容，通过打印器打印出来。打印机的种类繁多，如激光打印机、喷墨打印机等。它们可以满足我们日常的打印需求。 7. 光驱和USB接口： 光驱可以用来读取和写入光盘，例如CD或DVD。它们可以用来安装软件、 播放影片等。而USB接口则是连接各种外部设备的方式，如U盘、相机等。 二、如何正确使用计算机硬件： 除了了解计算机硬件的功能和作用，我们还需要学会正确使用计算机硬件。下 面给出一些建议和技巧： 1. 小心使用计算机硬件：
计算机的组成 【教学目标】 一、知识目标： 1、学生了解计算机发展史。 2、学生掌握计算机硬件及其组成与作用。 3、使学生知道常用的计算机软件。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 二、技能目标： 进一步培养学生观察、比较、分析，归纳问题的能力，能够熟知计算机硬件基础知识及其影响因素，初步形成自主学习信息技术能力。 三、情感目标： 激发学生对计算机学习的兴趣，锻炼学生自主学习的能了，增强爱国主义情感。 【教学重难点】 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生掌握计算机硬件基础知识及其在实践中的应用。 3、学生熟知各类软件并会运用。 【教学方法】 教师讲解学生自学交互学习 【教学媒体】 多媒体课件黑板 【教学内容】 一、质疑导入 我们知道平时所说的电脑就是计算机，想必大家都上过网用过电脑，觉得他很神奇。那么，我们今天就解开她的神秘面纱，看它到底由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、讲授 同学们先看一下书，认真思考以下问题： 1、简述一下计算机的四个发展阶段？ 2、计算机是由哪两部分组成？ 3、从功能上看计算机硬件是由哪几部分组成？ 4、计算机软件有哪几类？它们的用途？ （一）、让学生举手或点名回答问题1，教师作补充讲解： 1、第一台计算诞生在1946年2月于美国，说说它的体积及该机器操作相关，说明当时该机器用起来是非常不方便。 2、简要说明四个发展阶段。 （二）、让学生举手或点名回答问题2，教师补充说明并注意问题纠正。 同学们知道什么是计算机的硬件吗？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的计算机部件，像鼠标、显示器、键盘等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，像大家常用来聊天的QQ、下载文件的迅雷等等，计算机一旦离开了软件，其就不能正常工作。计算机的硬件，就好比人的身体，软件就好比人的思想和知识，它要想正
计算机组成教案5篇 计算机组成教案1 【教学课题】 认识计算机的硬件 【教学目标】 知识目标：使学生了解计算机的硬件组成，并简单的了解其功能。 技能目标：培养学生观察能力和合作学习。 情感目标：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣。 【教学重点难点】 教学重点：计算机的硬件由哪些部件组成。 教学难点：计算机硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。 【教学时间】 一课时。 【教学准备】 多媒体网络教室、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。 【教学过程】
同学们，在小学我们已经接触过计算机，我们认识键盘、鼠标、显示器和打印机等。大家想一下计算机主机箱里面又是什么呢？（在黑板放上几张计算机硬件图片）拿几个内存条让学生实际的观察。这一节课大家一起来学习计算机的硬件组成。 一、计算机硬件的组成 计算机硬件：指那些看得见、摸得着的设备，即计算机主机、显示器、键盘、鼠标和各种外围设备等。 ①主机：内部主要包括主板、中央处理器、硬盘、鼠标、内存、显卡和光驱等。 主板：主机中最大的一块集成电路，其他主板联系在一起。主板的性能的好坏对计算机的影响很大主板与CPU本身必须匹配。 中央处理器：通常人们称为CPU，是插在主板CPU插座上的一块集成芯片。相当于人的大脑。主要任务是分析和处理各种数据的重任。现在流行的有Pentinum 4 CPU。 硬盘：计算机存储数据的部件，相当于人们存放粮食的仓库。计算机的大部分信息都存储在硬盘上。 内存：CPU和硬盘之间的一座桥梁。*常我们说的内存条。 显卡：能把CPU处理的数据显示在显示器的屏幕上声卡：能将计算机数字信号转换成音频信号，满足用户的听觉需要。 光驱：用于读出光盘的数据。看影碟、欣赏CD音乐等通过光驱才能实现。
计算机系统组成教案 计算机系统组成教案 一、引言 随着信息技术的飞速发展，计算机系统已经成为现代社会不可或缺的一部分。为了帮助学生更好地理解计算机系统的组成和工作原理，我们设计了本教案。通过学习本教案，学生将了解计算机系统的基本概念、组成结构、工作原理以及各部分之间的关系，为进一步掌握计算机技术打下坚实的基础。 二、计算机系统概述 计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。硬件是指计算机系统的物理设备，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡、声卡等。软件则是指运行在硬件上的程序和数据，包括操作系统、应用软件、数据库等。硬件和软件相互依存，缺一不可。 三、硬件系统 1、中央处理器（CPU）：CPU是计算机系统的核心，负责执行指令和计算。不同类型的CPU有不同的指令集和运算能力。 2、内存：内存用于存储运行中的程序和数据。内存的容量和访问速度对计算机性能有重要影响。
3、硬盘：硬盘用于长期存储程序和数据。硬盘的容量和读写速度对计算机的性能也有影响。 4、显卡：显卡主要用于图形渲染和显示，对于需要进行大量图形处理的场合尤为重要。 5、声卡：声卡用于处理声音信号，实现声音的输入和输出。 四、软件系统 1、操作系统：操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理硬件资源、提供应用程序接口，并控制程序运行。常见的操作系统有Windows、Linux、MacOS等。 2、应用软件：应用软件是指用于解决实际问题的一类软件，如办公软件、图像处理软件、音频编辑软件等。 3、数据库：数据库用于存储和管理大量数据，并提供数据查询和处理功能。常见的数据库有MySQL、Oracle、SQL Server等。 五、网络系统 计算机网络是指通过通信线路连接起来的多个计算机系统的集合，可以实现资源共享、信息交换、协同处理等功能。计算机网络由通信子网和资源子网两部分组成。通信子网负责数据的传输和交换，资源子网则提供网络资源和应用程序。常见的计算机网络拓扑结构有星型、
计算机的硬件组成教案 教案标题：计算机的硬件组成 教学目标： 1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。 2. 能够区分不同硬件组件并描述其作用。 3. 掌握计算机硬件的安装和维护方法。 教学准备： 1. 计算机硬件组件示意图和相应的标注。 2. 计算机硬件组件的实物展示。 3. 多媒体设备和投影仪。 4. 学生用纸和笔。 教学过程： 引入活动： 1. 使用多媒体设备展示一些计算机硬件组件的图片，并引导学生讨论这些组件的作用和功能。 2. 引发学生对计算机硬件的兴趣，提出问题，例如：“你知道计算机是如何工作的吗？”或“你认为计算机的硬件有哪些组成部分？”等。 知识讲解： 1. 使用多媒体设备展示计算机硬件组件示意图，并逐一介绍每个组件的名称和作用。 2. 通过实物展示，让学生亲自触摸和感受计算机硬件组件，加深他们对硬件的理解。
活动一：硬件组件辨识 1. 将学生分为小组，每组分发一张计算机硬件组件示意图。 2. 要求学生在规定时间内，辨识出图中的硬件组件，并标注其名称和作用。 3. 每个小组派一名代表上台展示并解释他们的答案。 活动二：硬件组装与维护 1. 讲解计算机硬件的组装和维护方法，包括连接电源、安装主板、插拔内存条等。 2. 将学生分为小组，每组提供一台已拆解的计算机主机。 3. 要求学生根据所学知识，尝试将计算机主机重新组装起来，并确保其正常运行。 4. 学生在组装过程中遇到问题时，提供帮助和指导。 总结与评价： 1. 对学生进行回顾总结，让他们再次列举计算机硬件的组成部分和功能。 2. 对学生的活动表现进行评价，包括团队合作、辨识准确性和组装过程中的技能掌握等。 拓展活动： 1. 鼓励学生进一步探索计算机硬件的发展和创新，例如学习最新的处理器、显卡等。 2. 鼓励学生自主学习计算机硬件的维护和故障排除方法，以提高他们的实际操作能力。 教学延伸： 1. 将计算机硬件组成与软件的关系进行对比和讨论，让学生了解硬件和软件之
小学信息技术《计算机的组成》教案 一、教学目标： 1.了解计算机的基本组成结构。 2.认识到各个组成部分的功能。 3.了解计算机的工作原理。 二、教学重点： 1.计算机的基本组成结构及其功能。 2.了解计算机的工作原理。 三、教学难点： 1.如何准确描述计算机的组成结构及其功能。 2.如何深入理解计算机的工作原理。 四、教学准备： 1.多媒体教学设备。 2.计算机硬件模型。 五、教学过程： Step 1：导入新知 利用多媒体教学设备展示计算机的各个组成部分，引导学生观察并提问： 1.这些部件是什么？
2.它们都有什么作用？ 3.它们如何协同工作完成计算机的任务？ 让学生踊跃回答并进行讨论。 Step 2：概念解释 1.引导学生了解计算机的基本组成结构，包括： -中央处理器（CPU）：负责执行计算机的指令。 -内存（Memory）：用于存储数据和指令，包括硬盘和内存条等。 -输入设备（Input Device）：用于将数据输送给计算机，如键盘、鼠标等。 -输出设备（Output Device）：用于将计算机处理结果显示给用户，如显示器、打印机等。 2.通过示范实际的计算机硬件模型，让学生亲自触摸各个组成部分，进一步加深对它们的认识。 Step 3：工作原理解析 1.让学生观察中央处理器（CPU）的各个部分，并解释其功能，如： -运算器（ALU）：用于进行数学和逻辑运算。 -控制器（Control Unit）：负责控制和协调计算机的各个部分。 -寄存器（Register）：用于暂时存储数据和指令。 2.通过多媒体教学设备展示计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何处理数据和指令的。
计算机的基本组成教案
信息技术课程教学论 教案名称：计算机的基本组成 学院：教育科学与技术学院 班级：11级教本一班 姓名：孟奇 学号：110401041115 日期：2014年6月30日
（5）用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。 学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。
(2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备 显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打印机、音箱等。打印机通常有针打、喷打、激打之分。 2．软件 计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程序。 计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。 计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。 (1)系统软件 系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软
计算机系统组成教案 教案标题：计算机系统组成 教学目标： 1. 了解计算机系统的基本组成和各个组成部分的功能； 2. 掌握计算机硬件和软件的区别与联系； 3. 能够描述计算机系统的工作原理和信息处理过程； 4. 培养学生对计算机系统的兴趣和探索精神。 教学内容： 1. 计算机系统的基本组成： a. 硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备、存储设备等； b. 软件组成：系统软件、应用软件等。 2. 计算机硬件的功能和特点： a. 中央处理器（CPU）：执行指令、控制计算机运行； b. 内存：存储数据和程序； c. 输入设备：将外部信息转换为计算机可识别的形式； d. 输出设备：将计算机处理结果转换为人类可理解的形式； e. 存储设备：长期保存数据和程序。 3. 计算机软件的分类和作用： a. 系统软件：操作系统、编译器等，控制和管理计算机硬件； b. 应用软件：办公软件、娱乐软件等，满足用户的特定需求。 4. 计算机系统的工作原理和信息处理过程： a. 输入阶段：接收外部信息并转换为计算机可识别的形式；
b. 处理阶段：通过中央处理器对数据和指令进行处理； c. 输出阶段：将处理结果转换为人类可理解的形式； d. 存储阶段：长期保存数据和程序。 教学步骤： 1. 导入新知：通过展示计算机硬件和软件的图片，引发学生对计算机系统组成的思考和兴趣。 2. 知识讲解：以PPT或教材为依据，详细介绍计算机系统的基本组成、硬件功能和软件分类。 3. 实例分析：通过实际计算机案例，让学生分析计算机系统中各个组成部分的作用和相互关系。 4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论计算机系统的工作原理和信息处理过程，并分享他们的观点和发现。 5. 案例实践：给学生提供一个简单的计算机系统案例，让他们根据所学知识描述该系统的组成和工作原理。 6. 总结归纳：引导学生总结计算机系统组成的重点和要点，并与他们之前的思考进行对比。 7. 拓展延伸：鼓励学生进一步探索计算机系统的发展和应用，提出相关问题供他们思考和研究。 8. 作业布置：要求学生撰写一篇关于计算机系统组成的小论文，包括对硬件和软件的理解以及对计算机系统的展望。 教学评估： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。
计算机组成原理教案 计算机组成原理教案 一、教学目标 1.了解计算机的基本组成和工作原理。 2.掌握计算机硬件和软件的概念及关系。 3.理解计算机各个组成部件的功能和作用。 4.培养学生对计算机系统的分析和解决问题的能力。 二、教学内容 1.计算机的基本组成：主机箱、显示器、键盘、鼠标等外部设备，以及中央 处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等内部组成部分。 2.计算机的工作原理：二进制数制、指令系统、内存管理、程序执行等。 3.计算机硬件和软件的概念及关系：硬件是计算机的物理组成部分，软件是 计算机的信息处理基础。 4.计算机各个组成部件的功能和作用：主板、处理器、硬盘、内存、显卡等 部件的组成和功能。 三、教学重点与难点 1.教学重点：计算机的基本组成和工作原理，以及各个组成部件的功能和作 用。 2.教学难点：计算机工作原理的理解和应用，尤其是二进制数制和程序执行 过程。 四、教学方法 1.采用多媒体课件，结合图片、动画等形式展示计算机的组成和工作原理。 2.通过实物展示和操作，让学生感受计算机的组成和各个部件的功能。 3.组织学生进行小组讨论，引导学生自主思考和解决问题。 4.通过实例分析和讲解，帮助学生理解计算机工作原理和应用。 五、教学过程设计 1.导入新课：通过展示计算机外部和内部组成照片，引导学生了解计算机的 基本组成。 2.讲授新课：介绍计算机组成原理的基本概念和工作原理，并展示计算机各 个组成部件的功能和作用。 3.巩固练习：通过实例分析和讲解，帮助学生掌握计算机组成原理的应用。 4.归纳小结：回顾本节课所学内容，总结计算机组成原理的基本概念和工作 原理，以及各个组成部件的功能和作用。
二计算机系统的基本组成（2课时） 教学目标 知识与技能 ①让学生了解计算机的特点与广泛应用; ②理解计算机硬件和软件组成的基本概念；能列举并解释常用的信息技术应用。 ③熟悉计算机系统的基本组成部分与工作原理，理解“计算机系统和“CPU “等重要概念。 过程与方法 ①通过计算机系统理论归纳与实物演示教学，让学生获得对计算机系统组成的认知。 ②剖析计算机硬件组成五个部分与数据流程原理，帮助学生正确掌握系统组成。 情感态度价值观 ①进一步理解信息技术在现代高科技中的地位和作用。 ②培养学生合作探讨学习的能力，培养良好的信息素养习惯。 ③学会通过校园网教学服务器提供的信息资源，拓宽知识视野。 教学重点: ①探究掌握计算机系统的基本概念、原理与部件功能。 ②熟练掌握计算机系统组成。 教学难点: 硬件各部件原理功能的掌握 教学方法：任务驱动法、归纳类比法、演示法 教学媒体：多媒体大屏幕投影、电子管/晶体管/集成电路芯片/主板实物 教学过程 一、导言板书问题：你知道这些符号所代表的含义吗？ ENIAC Von.Neuman： IT Intel PentiumIV corn2/2.4G/512MB/80G/LED17/DVDr-CDrw CPU RAM Cache ARPA Virus Lenovo
二、授新课 一）计算机发展简史 世界上第一台电子计算机ENIAC一九四六年诞生于美国宾夕法尼亚大学, 由莫尔电气工程学院和阿伯丁弹道研究所合作研制, 用了18000个电子管, 占地170平方米, 为了防止温升还使用了30吨重的冷却装置，稳定工作只有几小时，运算速度只有5000次／秒。第二次世界大战时期。 90年代标志我国达到世界计算机先进水平的“银河Ⅲ”巨型机运算速度 每秒上百亿次。 计算机的主要特点:（答问式略讲）运算速度快/ 计算精度高/ 具有记忆力/逻辑判断力/ 高度自动化 第一代电子管计算机(1945-1956) 主要逻辑元件是电子管。 特点：体积庞大、运算速度低、成本高、功耗大，故障率高。可靠性差、内存容量小。主要用于科学计算，从事军事和科学研究方面的工作。体积庞大， 第二代晶体管计算机(1956-1963) 主要逻辑元件是电子管。 特点：整机逻辑元件体积小，速度快、功耗低、性能更稳定。应用扩展到数据处、自动控制等方面。 第三代集成电路计算机(1964-1971)
第一篇：计算机的组成的教案 第二课 计算机的组成 一、教学目标 1、知识与技能 1了解计算机的工作过程并能正确使用计算机 2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用 3、了解软件的分类,知道常见的软件的类别 2、过程与方法 本节课采用讲授演示法、操作练习法、讨论法、问题解答法多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力。3情感目标 在学习过程中,激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 二、教学重点与难点 教学重点：计算机系统的组成及结构,各主要部件的作用。教学难点：计算机系统的组成及结构。 三、教具学具：多媒体课件、教科书 四、教学方法：讲授演示法、操作练习法、讨论法、问题解答法 学习方法：自主学习和协作学习 五、教学过程 (一) 创设情境、导入新课 教师：导入教材中15页的情境：计算机的种类众多，有台式的，有笔记本，有掌上电脑等，你可能用过计算机，或者见过计算机，但是，你们对计算机的认识有多少呢？学生：思考并作答。 教师：上课前先给学生提出一些关于计算机的用途的问题，例如：同学们通常使用计算机做什么呢？学生:回答：······ 教师：“同学们知道这样高性能的机器是由什么组成的吗？学生：不知道。教师：“一个计算机系统究竟由哪几部分组成？各自有何作用？相互之间有何关系？”这就是我们本节课要研究的内容了，让老师
带领同学们去认识计算机吧。讲授新课 教师：介绍计算机的组成 一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成。 1、计算机硬件系统 计算机硬件是人们看得见、摸得着的实体，它是由一组设备组装而成的，将这些设备作为一个统一体而协调运行，故称之为硬件系统。 计算机硬件主要包括：处理器、存储器、输入设备和输入设备四个部分。 （1）处理器：运算器和控制器 运算器是计算机对数据进行加工处理的部件；控制器是计算机的指挥中心，用来控制计算机各部件协调工作，并使整个处理过程有条不紊地进行；运算器和控制器合称为中央处理器，简称CPU；CPU 是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 （2）存储器 存储器具有记忆功能，是计算机记忆或暂存数据的部件。 存储器分为内存储器与外存储器。（3）输入/输出设备 输入设备用于把原始数据和程序输入到计算机中。常见的有键盘、鼠标、摄像头、扫描仪等。 输出设备用于数据的输出，把各种计算结果数据或信息以数字、 字符、图像、声音等形式表示出来。常见的有显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。 教师：一边讲一边配合ppt课件演示各种硬件设备的图片。 教师：同学们，现在你们可以根据刚才看到的图片和老师的讲解尝试着辨认图2-2的计算机部件并标出各个部件的名称。 学生：尝试辨认图2-2的计算机部件并标出各个部件的名称。教师：走下座位抽查一些同学的辨认情况并公布答案。教师：介绍计算机软件系统 软件就是各种程序的组合，包括系统软件和应用软件。 （1）系统软件 系统软件包括操作系统和程序等。 操作系统是控制其他程序运行、管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。如：Windows