美术课时教学设计
五年美术教案2017－ 2018学年度第一学期 学校法库县实验小学 年级五年 学科美术 任课教师王玲
课程标准对本年级(段)的具体教学要求学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工 具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴 趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美 术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人 格。 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激 发丰富的想象力与创造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意 图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 它美术活动的区别。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语 言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作 表演和展示，并发表自己的创作意图。
本册教材简析 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，如：线条系列的《画人像》；色彩系列的《色彩的色相》，《色彩的明度》；版画系列的漏印版画《唱起来跳起来》。欣赏系列的《肖像艺术》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。 全册共有18课，其中造型?表现和设计?应用占有较大比重，欣赏?评述有专题欣赏，但大多随堂教学相对比较薄弱，“综合?探索”领域有两课，但其他课中也渗透了综合，如：《美术中的比例知识》中剪贴画相结合，体现了学科内的综合。再如：《美术中的比例》是美术与数学的结合，在教学中不讲比例的定义，讲与美术学科相关的知识，体现了跨学科的总和。 “美术与社会” 主题有5课占总数29.4% ,“美术与自然”主题有2课占总数的11.8%，“纯学科表现”主题有5课《肖像艺术》、《画人像》、《绘画中的透视现象》、《美术中的比例》、《色彩的色相》，《色彩的明度》，体占总数的29.4%，在其他主题方面（包括生活用品、机械等）共有6课，占总数的35.3%。“纯学科表现”主题比前几册有了强化, 体现了知识的基础性。同时注重传承民族传统文化，编排了《偶戏》；体现了教材的多元化。《提线纸偶》等课紧密联系学生的生活，体现了教材的趣味性。
小学美术教案模板【优秀5篇】 小学美术教案篇一 教学目标： 1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。 2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 教学重难点： 让学生掌握重复排列的设计方法。 教学课时：2课时 教具学具：绘画用具、剪纸用具等 教学过程： （第1课时） 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、导入： 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。 2、新授： 教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？ （1）引导学生概括出重复的概念。 （2）师：谁能把刚才看到的说一说？ 小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。 （3）板书课题：重重复复。 3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。 小结：重复排列的方式是多种多样的。 三、学生作业，教师辅导： 1、自由想象，进行课堂练习。 师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。 四、小结： 图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图m.gaokaobaba 案，把我们的生活装扮得更加美丽。 五、收拾整理 （第2课时） 一、组织教学 二、课堂教学 1、复习知识：什么是重复？ 2、检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。
小学美术教案万能模板12篇 小学美术教案1 教学目标： 1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。 教学重难点： 设计家居模型、制作家具。如何根据收集的材料设计制作家具。 教具学具：小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段：让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。 2、发展阶段： （1）引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？如何摆放家具？ （2）小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料
（3）老师示范如何运用大纸盒做大衣橱 （4）启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。 三、学生制作，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 小学美术教案2 一、教材分析 （一）综合分析 壁饰即墙壁上的装饰物。按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。 本课所选取的壁饰图片，直观地介绍了从构思到选材，从制作到组合等方法，简明易学，真切感人。学生通过对这些壁饰的欣赏，既提高了他们的学习感性认识，又拓展其想象思维空间，从而促进手脑并用等综合能力的发展，更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感，同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。 教学重点：联系生活进行壁饰的设计制作。 教学难点：不同教材的组合制作。 （二）教学目标 ①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美能力。 ②让学生初步了解壁饰的一般知识，设计制作一件新颖的壁饰。
小学美术教案模板合集5篇 学校美术教案篇1 总课时数:3.4 课型:造型、表现 课时:2课时 教学目标: 1、观看、体验美术作品中的节奏感。 2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。 教学重点: 对美术节奏的理解 教学难点: 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 课前预备: 教具:课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若干。 学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。 教学过程: 第一课时 一、感受节奏 1、听--“贝多芬第五交响曲--命运” 2、看--两幅绘画作品 绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中
花草的间隔栽培。 二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。 3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为剧烈，绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏” 4、生活中有发觉的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生…… 5、师依据同学的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。 二、节奏的运用和表现 1、观赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组商量:图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为什么?全班商量:生…… 2、师:生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小伴侣都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。 三、表现节奏 作业要求: 师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词) 四、沟通感受 沟通一下刚刚在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
小学美术教案模板（10篇） 学校美术教案篇1 课题：冰川与晚霞 课时：2课时 课堂类型：造型表现观赏评述 教学目标： 1、让同学知道颜色构成的意义。 2、理解色相及其推移改变 3、色相推移作业的画法要求。 4、学会观看分析色相的挨次，并根据色相的有规律的改变来完成一幅色相推移练习作业。 5、培育同学现代审美意识和设计意识，以及耐烦有序的工作习惯。 教学重难点： 1、做颜色明度推移学习。 2、明度深浅对比的改变层次。让同学初步把握调色的方法和技能及把握涂色的方法。 教具学具：水彩、画纸、毛笔、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段： 1、观赏教材中的以及所收集到的图片，资料〔留意颜色的渐变效果〕
2、让同学看看教材上的"学问窗"，了解颜色渐变的学问。 二、进展阶段： 1、老师示范：选择一种自己喜爱的颜色〔例如，普蓝，在以后的步骤中我们可以称之为主色〕画一个简洁造型〔例如，一棵松树，也可以是几何图形〕用直线或曲线将图形分割成若干份〔可以用笔来画，也可以用硬物划出印记〕接下来进行调色并作画。 留意：调色这一步很重要，要多挤一些主色颜料，最好一次挤到位，黑色或白色可以渐渐添加。深色宜选择用加白的方式来表现颜色的渐变，反之浅色宜加黑色来表现颜色的渐变。 2、同学在老师示范的基础上修改自己的创作思路。 三、整理和 作业完成后，提示同学清洗绘画工具，清理桌面。等作品晾干后再保藏。 四、课后拓展 1、利用颜色渐变的方法，画出有装饰效果的风景画或抽象作品。 2、用红，橙，黄或蓝，绿，紫等同类色，进行颜色渐变的练习。 学校美术教案篇2 课题：电脑小画笔 课时：一课时 课业类型：电脑创作
美术创作表现教案范本 一、教案概述： 本教案适用于中小学美术教学，旨在帮助学生通过创作表现方式表达个人情感和思想，提升美术创作能力。通过本教案的引导，学生将学会运用不同的表现方式，如线条、色彩、形态等，来呈现自己的创意作品，展现独特的艺术观点和风格。 二、教学目标： 1. 了解不同的美术创作表现方式，包括线条、色彩、形态等。 2. 学会通过不同的表现方式来表达个人情感和思想。 3. 提升美术创作技巧和创作能力。 4. 培养学生的观察力、思维能力和创造力。 三、教学内容与方法： 1. 内容： (1) 线条表现方式：介绍线条的不同用途和表现手法，如粗细、长短、曲直等，引导学生通过线条来表达情感和表现对象。 (2) 色彩表现方式：讲解色彩的基本概念和运用技巧，如色调、明暗、饱和度等，指导学生利用色彩来呈现作品的氛围与情感。 (3) 形态表现方式：介绍形态在美术创作中的重要性，包括形状、结构、比例等，鼓励学生用形态来表达自己的观点和主题。
2. 方法： (1) 示范教学：通过教师示范和展示优秀作品，让学生对不同的表 现方式有更直观的了解。 (2) 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作经验和观点，激发学生的创造力和思维能力。 (3) 实践创作：提供创作机会，让学生在教师指导下进行实践创作，运用所学表现方式创作个人作品。 四、教学流程： 1. 热身活动： (1) 展示一些著名艺术家的作品，让学生对美术创作表现方式有初 步的认识。 (2) 对学生进行简单的线条和色彩练习，帮助他们提升基本技巧。 2. 线条表现方式： (1) 介绍线条的基本概念和分类。 (2) 展示不同线条运用的例子，引导学生思考线条所传达的不同情 感和意义。 (3) 学生进行线条表现练习，创作简单作品。 3. 色彩表现方式： (1) 引导学生观察不同作品中的色彩运用。
小学美术教案模板7篇 小学美术教案篇1 课题：线条的动与静 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。 2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。 教学重难点： 1、感受线条的动与静。 2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课： 1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。 师：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。 三、讲授新课： 1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？ 师：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。 2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。 师：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。 以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。 3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。 想一想，线条在绘画中的作用。 4、教师结合《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。 （1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。 暖＋直＝温暖、平和 暖＋曲＝热烈、欢快 （2）冷色和曲、直线配合 冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流） 冷＋直＝单调、呆板 通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。 四、作业布置：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。 五、学生作画，教师指导。
六、课堂：表扬优秀作业 七、拓展：教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。 小学美术教案篇2 教学目标 1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着密切的联系； 2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理； 3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣； 教学准备 1.在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教 2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。 3.教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。 4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简单的小报。 第一课时 一、指导学生交流关于太阳的信息 1.引入 “同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了!是什么在精心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的美丽和青春般的朝气呢？它就是万
小学美术教案万能模板 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic lesson plans, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, university lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to learn about the format and writing of different lesson plans, stay tuned! 小学美术教案万能模板 中国五四运动前后开始普遍应用这一名词。近数十年来欧美各国已不大使用“美术”一词，往往以“艺术”一词统称之。下面是本店铺给大家整理的小学美术教案万能模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 小学美术教案万能模板1 课题：美术小记者 课时：2课时
目录 No.1：第1课画自己（第一课时） No.2：第1课画自己（第二课时） No. 3 第2课长呀长（第一课时） No. 4 第2课长呀长（第二课时） No. 5 第3课太阳（第一课时） No. 6 第3课太阳（第二课时） No.7 第4课漂亮的瓶子（第一课时）No.8 第4课漂亮的瓶子（第二课时）No.9 第5课洗澡（第一课时） No.10 第5课洗澡（第二课时） No.11 第6课船（第一课时） No.12 第6课船（第二课时） No.13 第7课手形的联想（第一课时）No.14 第7课手形的联想（第二课时）No.15 第8课狮子大王（第一课时）No.16 第8课狮子大王（第二课时）No.17 第9课可爱的动物 No.18 第10课介绍我喜欢的玩具 No.19 第11课春天的色彩（第一课时）No.20 第11课春天的色彩（第二课时）No.21 第12课用春天的色彩装扮自己 No.22 第13课我们身边的线条（第一课时）No.23 第13课我们身边的线条（第二课时）
No.24 第14课下雨了（第一课时） No.25 第14课下雨了（第二课时） No.26 第15课童话城堡（第一课时） No.27 第15课童话城堡（第二课时） No.28 第16课伙伴 No.29 第17课花的世界 No.30 第18课天外来客——陨石雨（第一课时） No.31 第18课天外来客——陨石雨（第二课时） No.32 第19课冰糖葫芦 No.1 第1课画自己 课时：2课时 学习领域：造型表现 第一课时 教学目标： 1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。 2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。 3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。 教学重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。 教学难点：能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。 教学准备：镜子、表现工具（自选）。
教学进程 纲（或“标准”） 目标 本《标 准》的目标 从“造型表 现”、“设计应 用”、“欣赏评 述”和“综合 探索”四个学 习领域加以 描述。 造型表 现领域要求 学生尝试用 不同工具， 用纸以及身 边容易找到 的各种媒 材，通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。 设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方 法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感 受。 综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 第1课雪 教学目标：
1.通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。 2.以绘画、手工等多种形式来创作，发展学生的实践能力，拓展学生多元的思维。 教学重点：通过表述和绘制，自由地表现雪。 教学难点：引导学生多角度地表现雪。 课时安排：2课时 课前准备：学生准备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的资料和图片。教师准备：雪的图片、绘画工具。 教学过程： 教学反思：
第2课水墨游戏 教学目标： 通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。 尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创新精神。 教学重点：尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。 教学难点：大胆地运用笔墨，笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容和情趣。 课时安排：2课时 课前准备：学生准备：水墨画工具、收集文房四宝的知识。教师准备：水墨画工具、范作、欣赏用资料。教学过程：
美术教案模板汇总6篇 美术教案篇1 【活动目标】 1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。 2、体验美术活动的快乐感和美感。 【活动准备】 1、课件：图片—鹅卵石小路 2、范画、油画棒、画纸。 【活动过程】 一、出示图片，引出课题。 师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以锻炼身体。 二、欣赏感受，激发兴趣。 师：鹅卵石铺成的`小路很漂亮，小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉? 三、讲解示范
1、观察鹅卵石是什么形状的，颜色。 2、教师示范鹅卵石的画法。 四、幼儿创作 鼓励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。 五、互相欣赏 大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。 【活动延伸】 大家一起走鹅卵石小路。 美术教案篇2 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一．故事导入。 1.给幼儿讲述故事《下雨了》。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二．绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？
一年级上册 课题：神奇的口袋 学习领域：造型*表现 课时：一课时 教学目标： １．引导学生认识各种美术工具和材料。 ２．引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３．引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2）发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3）收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价： （1）是否认识一些主要的美术工具材料。 （2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3）是否对美术课产生兴趣。 札记： 在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 课题: 大家都来做 学习领域：造型*表现 课时:1课时 教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 （3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。 教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提前一节布置学生准备材料。 教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。 课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。 教学活动过程： （１）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 （２）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。欣赏教师提供的名家作品及本校