创新作业33例
1. 引言
创新是人类进步的源泉，对于社会的发展起着重要的作用。为了培养学生的创新思维和创新能力，提高他们解决问题的能力，许多学校和教育机构都引入了创新作业。创新作业是指通过开放性问题、解决现实问题或设计新产品等方式，让学生从不同的角度思考、探索、创造和合作，培养他们的创新意识和实践能力。
本文将介绍33个创新作业的例子，这些例子可以帮助教育者和家长们更好地了解
如何设计和引导创新作业，以提高学生的创新能力。
2. 创新作业例子
2.1 制作一个创意海报
•使用创意的方式表达某个概念或主题。
•运用图像、文字、色彩等元素展现自己的创新思维和艺术才能。
2.2 设计一个未来城市
•借助现代科技，设想未来城市的样貌和功能。
•考虑城市的可持续发展和人类福祉。
2.3 发明一个智能家居产品
•设计一个能够解决现实问题的智能家居产品。
•运用创新的科技和理念，提高人们的生活质量和便利性。
2.4 解决一个社会问题
•选择一个社会问题，例如环保、贫困等，提出自己的解决方案。
•考虑问题的根源和可行性，制定一系列行动计划。
2.5 制作一个创新的教学工具
•设计一个能够帮助学生学习的创新教学工具。
•结合现有的教育理念和技术，提高教学效果和学生的参与度。
2.6 设计一个便捷的交通工具
•发明一个新型的交通工具，能够解决交通拥堵和污染等问题。
•考虑工具的安全性、舒适性和环保性。
2.7 制作一个创新的食品产品
•设计一个新颖、具有创新意义的食品产品。
•关注食品的营养价值、安全性和口味体验。
2.8 设计一个科学实验
•设计一个可以验证假设的科学实验。
•运用科学知识和创新思维进行实验设计和数据分析。
2.9 制作一个创意的音乐视频
•创作一首音乐，并制作一个创意的音乐视频。
•运用音乐和影像等元素来表达自己的创新创意和情感。
2.10 开展一个创新的社会实践活动
•参与社会实践活动，并通过创新的方式解决问题。
•结合自己的专业知识和实践经验，提出创新的解决方案。
……
3. 总结
通过这33个创新作业的例子，我们可以看到创新作业的多样性和启发性。这些创
新作业可以激发学生的创新思维和想象力，培养他们的实践能力和解决问题的能力。教育者和家长们可以借鉴这些例子，设计适合自己的创新作业，为学生提供更有意义和有效的学习体验。
创新作业不仅仅是一种教学方式，更是一种培养学生创新能力的途径。通过创新作业，学生可以培养自信心，提高解决问题的能力，锻炼团队合作能力，为未来的社会和职业做好准备。希望这些创新作业例子能够对教育改革和创新教育产生积极的影响。
例谈初中道德与法治课作业的创新设计 初中道德与法治课作业的创新设计 介绍 初中道德与法治课是培养学生道德品质和法律意识的重要课程之一。如何创新设计作业，让学生更好地理解和掌握知识，提高学习兴趣和效果，是每位教师需要思考和解决的问题。 一、情景模拟 情景模拟作业是指教师根据实际情境编写案例或场景，让学生在模拟中进行角色扮演或思考问题。这种作业可以激发学生的想象力和创造力，增强实践操作能力，并且有利于培养学生的团队合作精神。 例如：教师可以编写一个关于“如何应对校园欺凌”的案例，要求学生分组进行角色扮演，在模拟中体验被欺凌者、旁观者、干预者等不同角色，并结合实际情况探讨解决方案。 二、辩论赛
辩论赛作业是指教师设置一个争议性话题，要求学生分成正反两方进 行辩论。这种作业可以锻炼学生的语言表达能力和思维逻辑能力，提 高学生的辩证思维和分析问题的能力。 例如：教师可以设置一个关于“是否应该实行无偿献血制度”的话题，要求学生分成正反两方进行辩论，并结合相关法律法规和社会实际情 况进行论证。 三、案例分析 案例分析作业是指教师选取一个具体案例，要求学生对其进行深入分 析和探讨。这种作业可以培养学生的观察力、分析能力和解决问题的 能力，同时也有利于加深学生对道德与法治知识的理解和记忆。 例如：教师可以选取一个关于“假药事件”的案例，要求学生对事件 原因、影响以及防范措施等方面进行深入分析，并结合相关法律法规 进行探讨。 四、调查报告 调查报告作业是指教师要求学生对某一社会现象或问题进行调查，然 后撰写报告。这种作业可以培养学生的实践操作能力和信息收集整理 能力，并且有利于拓宽学生的视野和增强社会责任感。
寒假作业创新优秀案例范文 寒假作业是学生在寒假期间完成的任务，可以帮助学生巩固知识，提高能力。但是，传统的寒假作业往往只是照搬课本上的题目，缺乏创新性和实用性，容易让学生感到枯燥乏味。为了改变这种状况，越来越多的学校开始尝试创新寒假作业的形式和内容，以提高学生的学习兴趣和效果。下面介绍几个优秀的寒假作业创新案例。 案例一：小小科学家 某小学在寒假期间开展了一项名为“小小科学家”的活动，要求学生在家中进行一些简单的科学实验，并记录实验过程和结果。这些实验可以是日常生活中常见的现象，比如水的沸点、气球的膨胀等等。学生可以在家中自己动手操作，或者和家人一起完成实验。完成实验后，学生需要用文字或图片记录实验过程和结果，并在寒假结束后提交给老师。这项活动既培养了学生的科学兴趣，又锻炼了他们的观察能力和动手能力。 案例二：读书马拉松 某中学在寒假期间组织了一项名为“读书马拉松”的活动，要求学生在寒假期间阅读一定数量的书籍，并完成阅读笔记。学生可以自由选择书籍的种类和数量，但必须确保阅读量达到要求。学生需要在阅读过程中认真记录想法和感受，并在寒假结束后提交给老师。这项活动既提高了学生的阅读能力，又拓展了他们的知识面和思维深度。
案例三：社会调查 某高中在寒假期间组织了一项名为“社会调查”的活动，要求学生对某个社会问题进行调查，并撰写一份调查报告。学生可以自由选择调查的问题和对象，但必须确保调查结果真实可靠。学生需要在调查过程中认真记录数据和信息，并在寒假结束后提交给老师。这项活动既提高了学生的调查能力，又培养了他们的社会责任感和实践能力。 以上三个案例都是寒假作业创新的优秀范例。它们都充分考虑了学生的兴趣和实际情况，不仅可以提高学生的学习效果，而且可以拓展学生的视野和思维，让学生在寒假期间更加充实和有意义。当然，这些案例也需要老师的精心设计和指导，以确保学生能够顺利完成任务并取得好成绩。 总之，寒假作业应该是一项既有挑战性又有趣味性的任务，既可以巩固学生的知识，又可以拓展学生的能力。希望越来越多的学校能够创新寒假作业的形式和内容，让学生在寒假期间收获更多的知识和经验。
分层布置作业提高教学质量 七年级数学组张美琴 数学作业制度改革背景 我是一名初中数学老师，据调查，学生数学成绩两级分化严重。 查找根源有多种，特别课上课下作业是一个老大难问题。据我统计，课下作业完成质量较高的学生仅占32%时常出现小错误的占28% 错误情况较重的占25%完成情况较差的（不会做或只对一道题）占10%长期不交作业的占5%课上作业每每我在巡视和个别指导时，往往大半节课后，基础好的同学已经做完了所有的题，开始没有事干了；而基础差的同学一节课就在一个题上磨蹭，丝毫没有进展。我看了很着急，问他们是怎么回事，他们说：“不会做”。原来是他们不会分析，时间一分一秒的过去，可他们却完全没有收获。他们每天的作业不是抄别人的就是不做，我也知道他们没办法，因为知识落的太多了。 这些数字和做法看后令人心寒，进一步表明数学教学以及作业设计上存在很大的误区，导致成绩日趋下滑，就这个问题我们小组讨论多次，最后达成一致意见——改以往的全篇一律的作业模式，前提是让在学生喜欢学数学的同时把成绩提上去。 我们除了在教学上狠下功夫之外，特别在学生的作业设置上下了一番功夫，特别注重了分层次布置作业。 数学作业制度改革的内容 1、按知识结构设计作业级别。
一般可以有三类，A级为基本练习：重在基础知识和基本技能的操练，浅显易懂，紧扣当天所学的内容；B级为提高练习：重在对知识的理解和运用，难易尺度是学生“跳一跳，够得着”；C级即创新练习：重在对概念的深刻理解和灵活运用，这种题目有一定的难度。 让基础知识有欠缺，思路较慢的学生完成A级的作业即可，基础知识扎实思维敏捷的学生完成B级和C级的作业，其余的学生完成A级和B级的作业，鼓励学生去完成上一级作业中的部分题目，可加☆加以表扬。 如学了一次函数的概念后，可以设计这样一份作业： 一次函数的概念 一、填空题 (A)1.形如 ___________ (k、b都是常数，且________ )的函数叫做一次函数，定义域是_________ 。 (A) 2.已知下列关系式：①② ③④⑤ ⑥⑦；其 中是的一次函数的有________________ (填写序号) (A) 3.已知函数，当______________ 时它是一次函数；当 时它是正比例函数；当时它是常值函数，此时的解析式为。 (A) _____________________________________________ 4. 若是一次函数，则的取值范围是________________________ 。 (B)5.若一次函数表示正比例函数，则 = ________________ 。 (B) 6.当______________ 时函数是一次函数。
创新作业33例 1. 引言 创新是人类进步的源泉，对于社会的发展起着重要的作用。为了培养学生的创新思维和创新能力，提高他们解决问题的能力，许多学校和教育机构都引入了创新作业。创新作业是指通过开放性问题、解决现实问题或设计新产品等方式，让学生从不同的角度思考、探索、创造和合作，培养他们的创新意识和实践能力。 本文将介绍33个创新作业的例子，这些例子可以帮助教育者和家长们更好地了解 如何设计和引导创新作业，以提高学生的创新能力。 2. 创新作业例子 2.1 制作一个创意海报 •使用创意的方式表达某个概念或主题。 •运用图像、文字、色彩等元素展现自己的创新思维和艺术才能。 2.2 设计一个未来城市 •借助现代科技，设想未来城市的样貌和功能。 •考虑城市的可持续发展和人类福祉。 2.3 发明一个智能家居产品 •设计一个能够解决现实问题的智能家居产品。 •运用创新的科技和理念，提高人们的生活质量和便利性。 2.4 解决一个社会问题 •选择一个社会问题，例如环保、贫困等，提出自己的解决方案。 •考虑问题的根源和可行性，制定一系列行动计划。 2.5 制作一个创新的教学工具 •设计一个能够帮助学生学习的创新教学工具。
•结合现有的教育理念和技术，提高教学效果和学生的参与度。 2.6 设计一个便捷的交通工具 •发明一个新型的交通工具，能够解决交通拥堵和污染等问题。 •考虑工具的安全性、舒适性和环保性。 2.7 制作一个创新的食品产品 •设计一个新颖、具有创新意义的食品产品。 •关注食品的营养价值、安全性和口味体验。 2.8 设计一个科学实验 •设计一个可以验证假设的科学实验。 •运用科学知识和创新思维进行实验设计和数据分析。 2.9 制作一个创意的音乐视频 •创作一首音乐，并制作一个创意的音乐视频。 •运用音乐和影像等元素来表达自己的创新创意和情感。 2.10 开展一个创新的社会实践活动 •参与社会实践活动，并通过创新的方式解决问题。 •结合自己的专业知识和实践经验，提出创新的解决方案。 …… 3. 总结 通过这33个创新作业的例子，我们可以看到创新作业的多样性和启发性。这些创 新作业可以激发学生的创新思维和想象力，培养他们的实践能力和解决问题的能力。教育者和家长们可以借鉴这些例子，设计适合自己的创新作业，为学生提供更有意义和有效的学习体验。 创新作业不仅仅是一种教学方式，更是一种培养学生创新能力的途径。通过创新作业，学生可以培养自信心，提高解决问题的能力，锻炼团队合作能力，为未来的社会和职业做好准备。希望这些创新作业例子能够对教育改革和创新教育产生积极的影响。
双减背景下小学数学作业的创新设计 根据门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效"目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。 教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱，成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作为一名数学教师，我该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我的教学实践，对新课改下的教学作业设计谈一谈自己的见解。 作业内容童趣性，激活学生创新的火花。教师设计作业时要摆脱单调乏味的重复、机械的练习，根据学生的年龄特点和生活经验，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见形式巧妙结合，把知识、技能的训练与非智力因素和智力因素的开发及活动巧妙联系，设计出趣味性
强的数学作业。趣味浓厚的作业会使学生产生一种内部需求，会让学生跃跃欲试，内在的需求, 活跃的思维，常常会激发学生创新的灵感，进而迸发出创新思维的火花。 一、设计游戏型数学作业 游戏是小学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边学边玩，学中有玩，玩中有学。游戏活动型作业将所学数学知识蕴涵于游戏之中，让学生在愉快而欢乐的气氛中完成作业, 是学生最喜欢的数学作业。例如教学完“乘法口诀"后，我设计了“对口令“的游戏，让学生与老师玩，学生与学生玩，学生与家长玩。再如教学《统计》这一课后，我让学生玩“剪刀、石头、布"游戏，并统计出每人赢的次数；还让学生在"抛硬币”活动中统计出硬币正面朝上和反面朝上的次数, 并让学生发现抛的次数越多，正反面朝上的次数越接近，培养了学生的思维能力。游戏让学生身临其境，在他们熟悉的, 感兴趣的情境中理解体验了统计的作用，而且学生在游戏中轻松作业，增强了合作意识，体验到感受到学习数学的乐趣。 二、设计情境型数学作业 小学生一般具有好奇、好问的探究心理。生动的情境型作业，往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认识矛盾的冲突。让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望。例如学习完妇0的认识》后，我设计一道“10的一半是什么？”
创新作业33例 创新作业是现代教育中极为重要的任务之一，它以培养学生创新思维和创新能力为目标，属于教育的重中之重。下面就是33个创新作业的例子，希望能对你有所指导。 1、针对某个实际问题设计一个新产品或服务。 2、探究特定技术的原理并从该技术中找到应用的可能性。 3、改进一个已有的产品或服务，提升其性能或用户体验。 4、提出某个行业或领域的新商业模式或新的价值增长点。 5、针对某个社会问题提出新的解决方案。 6、将某个艺术创作或表演形式改进或转化，打造新的艺术行业。 7、发明一种新的教学方式或教育机制，提高学生学习效果。 8、创造出一种全新的游戏，提升娱乐体验。 9、开发一种新的科技产品或服务，满足人类日常需求。 10、研发一种新型节能环保产品，保护自然环境。 11、成立一个社会组织，开展公益事业，改善社会问题。 12、创造出一种新的音乐风格或乐器，丰富音乐文化。 13、开拓一种新的旅游模式或旅游目的地，提高旅行品质。
14、开发一个新的移动应用程序或网站，提升用户体验。 15、开设一家新的餐厅或酒吧，提供新的美食和饮品。 16、针对某个特定的体育项目进行改进或创新，提高运动体验。 17、创造出一种新型的医疗设备或治疗方法，提高医疗效果。 18、开发一种新型大型设施或城市结构，改善城市环境。 19、创造出一种新型的艺术装置，提高城市美观度。 20、开发一种新型家居空间设计，提升住宅舒适度。 21、攻克某个特定的科研难题，提高前沿科技水平。 22、创造出一种新型产品的包装设计，提高产品美观度。 23、开发一套新型的智能家居平台，提升生活品质。 24、探索一种新型舞蹈风格或技法，提高表演水平。 25、发掘某个特定地区的文化特色，促进文化交流。 26、发明一种新型农业种植或养殖技术，提高农业产量。 27、针对某个具体人群提出一种新型的教育方式，提高教育效果。 28、开展一项关于信息技术的新型研究，推动信息技术发展。 29、探索一种新的节日或庆祝活动，促进社会和谐。 30、制作一部新型电影或电视剧，提高影视作品质量。
三年级下册数学,位置创新课外 作业 一只小鸟9天捉了945只害虫喂孩子，平均每天捉多少只害虫? 创编题: 1、我们三年级共有275名学生，平均分成5个班，每个班有多少名学生? 2、一本故事书有364页，我打算用一周的时间看完，平均每天至少看多少页？ 3、从胶州到济南大约483公里，李叔叔开车高速行驶3个小时到达，平均每小时行驶的速度是多少？ 食堂原有24袋，又运来24袋。食堂平均每周需要3袋大米。这些大米能够吃多少周？ 创编题： 1、学校图书角有4个书架，每个书架有3层，一共有468本书。平均每个书架每层放多少本书？ 2、一只小白兔每天吃4个萝卜。300个萝卜可供5只小白兔吃几天？ 3、小丽看一本529页的书，看了4天还剩25页没看，小丽平均每天看多少页？
一群鸽子57只，另一群鸽子68只，共有5间鸽房，平均每间鸽房住多少只鸽子？ 创编题： 1、小红浇了3行树，小丽也浇了3行树，两人一共浇了72棵树，平均每行有多少棵？ 2、甲乙两地军营相距140千米，解放军叔叔以每小时7千米的速度从甲军营到乙军营，然后再返回，进行徒步训练。解放军叔叔往返一次需要多少小时？ 3、 4只燕子两天共吃害虫720只，平均每只燕子每天吃害虫多少只？ 一个袋子装40千克，装1000千克玉米，22个袋子够吗? 创编题： 1、鞋店运进20箱皮鞋，每箱32双，卖出274双，还剩多少双？ 2、学校礼堂共有椅子42排，每排有22个座位，学校共有920人，这些座位够吗？ 3、 3月12日植树节，一共要栽21行，每行40棵，800棵树苗够吗？
太平洋中心的复活节岛，正以每年15厘米的速度向东漂移。从现在开始到2050年，这个岛将向东飘移多少厘米? 创编题 1、小明家定了一份牛奶，每月28元，一年要花多少钱？ 2、学校组织720名同学参观科技馆，打算租有55座的大客车，算一算，租12辆这样的大客车够不够？ 3、学校体育组买了2箱共有56个足球，每个足球76元，平均每箱多少元？ 原题：33页-2 一列火车有15节车厢，平均每节车厢可乘坐98人，这列火车可乘坐多少人? 创编题： 1、一个环形体育馆，每排有96个座位，共有32排。这个体育馆有多少个座位？ 2、我们三年级一班共有55人，平均每人捐书38本。一共捐书多少本？ 3、一箱椰汁38元，15箱椰汁多少钱？ 3天应付90元。我住5天应付多少钱呢？
技术创新方法作业：〔四十个创造原理举例〕 1、分割：①一个火锅分割成鸳鸯火锅；②电脑主机由多个部件拼装 而成；③整体床分割成可折叠床；④整个水龙头分割成左右移动 水龙头 2、抽取：①用狗叫作为报警声,而不是养一只狗；②高速公路上的 隔音屏蔽；③手电筒中的灯泡；④从废物中抽取的有理物质 3、局部质量：①带橡皮擦的铅笔；②快餐盒中设置不同的间隔区分 热,冷和汤；③带灯光的钥匙扣；④带有刷眉毛刷的眉 笔 4、增加不对称原理性：①握剪刀的手柄不对称；②相机不对称适合 单手照相；③衣服不对称,追求形式变化；④茶壶不对 称 5、组合：①钉子和螺丝合并为螺丝钉；②电热器和茶杯合并为电热 杯；③水和熨斗合并为喷水熨斗；④将冷热水龙头合并为一个水 龙头 6、多用性原理：①多功能；②MP4;③多功能刀；④可视频 7、嵌套：①望眼镜；②折叠伞；③伸缩式教鞭；④行李箱的拉杆 8、重量补偿：①救生圈；②热水袋；③氢气球；④充气轮胎 9、预先反作用：①防盗装置；②汽车刹车；③防滑地板；④防 辐射衣服 10、预先作用：①双面胶；②带有粘性的海报；③水热后会响的电炉子； ④会跳闸的电饭煲
11、事先防范：①灭火器；②紧急出口；③体育课的保护垫子；④报警 装置 12、等势原理：①电视桌与沙发等势；②天平；③滑轮；④火车站与火 车的台阶等势 13、反向作用：①人反着跑有益身体健康；②双向火车；③磁铁; ④弹 簧沙发改成空心沙发,实心改为空心 14、曲面化：①流线型汽车；②圆形建筑；③拱形桥；④可弯曲的台灯 15、动态特性：①电脑屏保的移动；②移动门；③自动调焦相机; ④动 态壁纸 16、未到达或过度的作用：①商场电梯的不停运动；②声控灯每次是等 量的时间工作；③饮水机一直由加热到保温；④冲厕所装置,每次等量的水冲洗 17、空间维数变化：①胶卷；②三维扫描仪；③房屋加层变楼房; ④通 过一维图做出三维可视图 18、机械震动：① 震动提醒来电；②利用共振到达破坏桥的作用； ③闹铃震动；④震动运输机 19、周期性作用：① 中周期性闹铃；②杂志；③电视节目；④传送 带 20、有效作用的连续性；①手表；②电梯；③ 关机后, 时间仍不 停运动；④电饭煲的保温功能 21、减少有害作用：① 电量少要及时充电,由于此时辐射最大；②使 用体温计是注意温度量程；③验血,用针快速的扎手指；④快速
语文作业设计创新案例 作业设计是课堂教学的重要环节，也是提高教学质量的保证。学生只有通过认真完成作业，才能达到巩固和运用所学知识，训练思维，提高语文能力的目的。然而班级中总有一部分学生不能自主完成作业，有时甚至完全是在老师的监督和逼迫下才勉强完成，对这些学生而言，作业有时候是一种负担。经过思考，我认为造成这种现象，主要是教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。同时长期的机械式的抄写，这种单调乏味的作业，严重抑制了学生的学习兴趣和积极性，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，同时也制约了学生的个性的发展。因此，我们有必要依据新课程改革要求，重新全面认识作业的意义，尊重学生的个性，在作业的布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，让学生的观察能力、阅读能力、动手能力和创新能力得到培养，更重要的是能引领学生走进生活、体验生活、感悟到生活处处皆语文。鉴于这种现状，我在教学过程中对语文作业的设计做了新的尝试。 案例一：自主设计作业，作业分量好承担 在教完古诗《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》后，我把作业的布置权下放给学生，让学生自己设计作业。 师：学习完了《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》这两首古诗后，你打算给自己设计一份什么作业呢？ 生1：我打算抄写这两首古诗，并进行背诵和默写练习。
生2：我打算把这两首古诗的意思说一说，并把其中蕴含的道理写下来。 生3：我想收集这两位诗人（李白、苏轼）其他的诗来吟诵。 生4：我想收集整理其他描写祖国大好河山的古诗。 生3：我想根据这两首古诗的内容画一画。 师：同学们，你们自己设计的作业比老师设计的还要精彩。那么，我们就按照1+X的方法，同学们在完成自己设计的一份喜欢、力所能及的作业的基础上，再选择其他人设计的、自己也感兴趣的作业。X的数量可以自由选择（多选不限）。作业量不作具体规定。 追求作业的有效性必须充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性。教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体。所以作业的布置一定要面向全体，要关注人的差异，有弹性地为每一个学生的发展提供合适的学习方式。学生根据自己的兴趣、能力和实际情况设计和选择作业。基础差的学生可以选择做一些对知识的理解和运用的作业，优秀的学生可以做难度较大的练习。只有这样才能避免学生产生自卑心理，避免他们的学习兴趣被消损。当学生能自主、积极地完成不同治度、不同题的作业练，他们就再也不会感觉到学习的无奈和负重。当然，在学生设计自主性作业的过程中教师要注意指导，教给学生设计作业的基本知识，对学生所设计的富有创造性的作业要加以评析和表扬。这样的作业真正走进了学生的心灵，面向了每一个学生的个性发展，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，而培养这种能力的主要途径是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”
初中美术创新的学科作业案例 初中美术创新的学科作业案例： 1. 书法创作：学生可以选择一篇诗词，根据自己的理解和感受进行书法创作。可以尝试不同的字体、笔画和布局，展现独特的艺术风格。 2. 彩铅插画：学生可以选择一幅自己喜欢的故事或场景，用彩铅进行插画创作。可以运用色彩搭配和阴影处理，表达出自己独特的想象力和感受。 3. 素描写生：学生可以选择一个静物或景物进行素描创作。可以观察细节，并运用不同的线条和阴影表现物体的形态和质感。 4. 瓷器绘画：学生可以在陶瓷或瓷器上进行绘画创作。可以选择自己喜欢的图案或题材，运用细腻的笔触和色彩，展现出独特的瓷器艺术。 5. 剪纸艺术：学生可以学习剪纸艺术的基本技巧，创作出自己喜欢的剪纸作品。可以选择不同的形状和图案，展现出独特的剪纸风格。 6. 水彩画创作：学生可以用水彩颜料进行创作，可以尝试不同的湿润度和颜色的叠加，表达出自己的情感和想法。 7. 粘土雕塑：学生可以用粘土进行雕塑创作，可以选择自己喜欢的
形状和主题，展现出独特的雕塑艺术。 8. 数码绘画：学生可以使用数码工具进行绘画创作，可以运用不同的绘画软件和工具，展现出独特的数码艺术风格。 9. 运用媒体材料进行创作：学生可以尝试使用不同的媒体材料，如纸张拼贴、丝绸绘画等，展现出独特的创作效果和艺术表达。 10. 视觉延伸创作：学生可以选择一幅名画或艺术品作为创作的灵感，进行自己的艺术延伸创作。可以运用不同的媒体和技法，展现出独特的艺术观点和风格。 以上是初中美术创新的学科作业案例，通过这些案例，学生可以在创作中发挥自己的想象力和创造力，培养艺术表达能力和审美能力。
初中数学创新案作业设计案例 数学作业制度改革背景 我是一名初中数学老师。调查显示，学生数学成绩存在严重的两级分化问题。经过查找根源，发现特别是课上课下作业是一个老大难问题。据我统计，课下作业完成质量较高的学生仅占32%，时常出现小错误的占28%，错误情况较重的占25%，完成情况较差的（不会做或只对一道题）占10%，长期不交作业的占5%。而在课上作业方面，基础好的同学往往在大半节课后已经做完了所有的题，开始没有事干了；而基础差的同学则一节课就在一个题上磨蹭，没有进展。学生们说他们不会做，但是他们却没有学到任何东西。每天的作业不是抄别人的就是不做，这让我非常着急。这些数字和做法表明数学教学以及作业设计上存在很大的误区，导致成绩日趋下滑。 数学作业制度改革的内容 为了提高教学质量，我们小组讨论多次，最后达成一致意见——改变以往的全篇一律的作业模式，特别注重分层次布置
作业。我们设计了一些有针对性的不同层次的问题，布置不同层次的作业等办法，使不同类型不同层次的学生都得到发展。 我们特别注重了分层次布置作业。对于一些题目，我们从易到难地设置问题，让学生踏着阶梯一步一步探索，使每一位学生都能获得不同程度的成功尝试，激发学生的潜能。从教学效果的角度看，设问的多梯度性可以帮助学生发掘问题的各个方面，达到深层次认识问题的本质，有利于培养学生的思维深刻性。同时，这也为学生提供了自主发展的机会。 例如，在研究等腰三角形时，我们可以设计如下作业： 1.如果等腰三角形的一个底角为70度，那么它的顶角是多少度？ 2.如果等腰三角形的一个为顶角70度，那么它的底角各是多少度？ 3.如果等腰三角形的一个内角为70度，那么它的其余的角各是多少度？ 4.如果等腰三角形的一个内角为100度，那么它的其余的角各是多少度？
小学科学创新型作业设计案例 概述 本文档旨在提供一些小学科学创新型作业设计案例，以激发学 生的科学兴趣和创新能力。这些案例涵盖了多个科学主题和实践技能，适合小学生进行自主研究和实践操作。 案例一：植物生长观察 主题：植物生长和照顾 目标：通过观察植物生长，了解其生命周期和基本生存需求， 培养学生的观察和记录能力。 操作：学生选择一种植物，在家中或学校附近观察其生长过程，记录下每天的变化，包括生长速度、叶片颜色、根系发展等。同时，学生需要按时给植物浇水、照顾，并记录植物的反应。 结果与总结：学生根据观察和记录，总结出植物的生命周期和 生存需求，展示自己的观察报告或做一个小实验报告。 案例二：水的循环实验 主题：水的循环和气候变化
目标：通过实践操作，让学生理解水的循环过程，并了解气候变化对水循环的影响。 操作：学生准备一个玻璃杯、保鲜膜和石头，将玻璃杯中的水加热，待水蒸气上升时，将保鲜膜贴在玻璃杯口，然后放置石头在保鲜膜上。随着水蒸气冷却，观察水滴如何凝结在保鲜膜上，并流回玻璃杯中。 结果与总结：学生根据实验结果，理解水的循环过程，并总结出气候变化对水循环的影响，可以用图表或文字形式呈现。 案例三：科学玩具制作 主题：力学与机械原理 目标：通过制作科学玩具，让学生了解力学与机械原理，并培养学生的动手能力。 操作：学生选择一个简单的科学玩具，如弹簧飞机、橡皮筋车等，按照一定的原理和步骤进行制作，并测试其运行效果。 结果与总结：学生制作完成后，测试玩具的运行效果，观察其中的力学和机械原理，并总结制作过程中的经验和教训。 以上是几个小学科学创新型作业设计案例的简要介绍，教师可以根据学生的年级和兴趣选择适合的案例进行指导。通过这些创新
初中数学创新案作业设计案例 分层布置作业提高数学教学质量 我是一名初中数学老师，发现学生数学成绩存在严重的两级分化。经过调查，发现课上课下作业是一个老大难问题。我统计了学生课下作业的完成情况，发现仅有32%的学生能够完成作业且质量较高，28%的学生常常出现小错误，25%的学生错误情况较重，只有10%的学生完成情况较差（不会做或只对一道题），5%的学生长期不交作业。在课上，基础好的同学已经做完了所有的题，而基础差的同学一节课就在一个题上磨蹭，丝毫没有进展。这些情况表明数学教学以及作业设计上存在很大的误区，导致成绩日趋下滑。 为了解决这个问题，我们小组讨论多次，最终达成一致意见——改变以往的全篇一律的作业模式，前提是让学生喜欢学数学的同时把成绩提上去。除了在教学上狠下功夫之外，我们特别注重了分层次布置作业。
我们按照知识结构设计作业级别，一般可以分为三类：A 级为基本练，重在基础知识和基本技能的操练，浅显易懂，紧扣当天所学的内容；B级为提高练，重在对知识的理解和运用，难易尺度是学生“跳一跳，够得着”；C级即创新练，重在对概 念的深刻理解和灵活运用，这种题目有一定的难度。 让基础知识有欠缺、思路较慢的学生完成A级的作业即可，基础知识扎实、思维敏捷的学生完成B级和C级的作业，其余的学生完成A级和B级的作业。鼓励学生去完成上一级 作业中的部分题目，可以表扬他们。例如，学了一次函数的概念后，可以设计一份作业，包括填空题等多种题型，让学生根据自己的水平完成不同难度的题目。 通过这种分层次布置作业的方式，可以让学生更好地适应自己的研究水平，提高作业完成的效率和质量，进而提高数学教学的质量。 4.若函数是一次函数，则它的取值范围为全体实数。 5.若一次函数表示正比例函数，则 k 为比例系数。 6.当函数的二次项系数为零时，函数是一次函数。
中学生物学创新作业的类型及案例 党的十八届五中全会提出要“提高教育质量”，并把“创新”列为新五大发展理念之首。在“大众创业，万众创新”的时代，中国社会强烈呼吁创新教育。创新教育需要创新作业作为支撑。作业是课堂教学活动的重要组成部分，是巩固和检验教学效果的重要途径，能帮助教师了解学生的学习态度和学习效果。作业是学生学以致用的“锻炼场”和“试验地”，可以帮助学生巩固知识、培育兴趣、发现错误和锻炼能力。作业质量的高低影响着教学质量的高低。因此，中学生物学教师要创新课堂教学，设计创新作业。下面笔者结合教学实践，来谈谈有别于传统习题作业的创新作业类型及案例。 1 行动研究类作业 行动研究类作业是指学生围绕某一问题或课题开展行动研究而完成的作业，也称为研究性学习类作业，常见的形式有问卷调查、实地考察、实验探究、观察分析、文献研究等。这种作业最大的亮点是能锻炼学生的探究意识和研究思维，培育他们的科学精神和问题解决等综合能力，同时有利于渗透科学教育。 在学习“生物和环境”专题内容后，教师可以设计“酸
雨对植物种子萌发率的影响”“探究废弃电池浸出液对植物 生长的影响”“不同水分（温度）对霉菌生长影响的研究” 等作业。学到“近视”内容后，笔者布置学生在校内完成作业“中学生近视情况的调查及原因分析”。在学生习得“生 物多样性”核心概念等知识后，笔者曾布置如下作业：4～6名学生为一个研究性学习小组，可以在校园内，也可以到学校旁边的寸金桥公园或到世界地质公园――湛江湖光岩开 展生物多样性的调查研究，然后撰写调查报告或小论文，并进行展示。选择湖光岩调查小组的学生如是说：“从小到大，我去过很多次湖光岩，但这次和以前不一样，我们成立研究小组去做生态环境的调查，我收获很大。首先，以前，我连校园里一些常见的树木，都不知道叫什么名字。这次，在生物老师的辅导下，我知道了很多植物名称。比如，格木、见血封喉、桃花心木、美人树、蛤蒌、肾蕨等植物都是我这次认识的。同时，我还拍摄并认识了碧凤蝶等动物。现在，我更加喜欢生物课了。其次，我们还没学过论文这种作文体裁。但这次调查，我们要进行研究，还要写成论文，所以，我觉得自己像个科学家一样，在同龄人中这是件值得自豪的事。在老师指导下，我懂得了论文的思路，要提出问题，分析问题和解决问题。我还明白了无论做什么事都要有认真的态度，特别是科学研究过程中，要有科学精神和合作精神。”他们 的报告“湛江湖光岩生物多样性的调查与保护”还获得了青
寒假作业创新优秀案例 1. 引言 寒假作业是学生寒假期间完成的作业，对于提高学生的学习水平和能力有很大的作用。然而，传统的寒假作业形式往往被学生视为负担，缺乏趣味性和创新性。为了改变这种状况，一些学校和教育机构开始探索寒假作业的创新模式，通过引入新的方法和内容，使寒假作业更有价值和吸引力。本文将介绍几个优秀的寒假作业创新案例。 2. 创新案例一：线上学习平台 2.1 背景介绍 在数字化时代，线上学习平台已经成为学生在寒假期间获取知识和提升能力的重要途径。通过线上学习平台，学生可以选择自己感兴趣的课程，根据自己的学习进度进行学习，还可以参加在线互动和讨论，提高学习效果。 2.2 优秀案例：猿辅导寒假学习计划 猿辅导是一家知名的在线教育平台，针对寒假期间学生学习需求，推出了寒假学习计划。该计划以小班教学为主，每个班级有专业的老师辅导学生学习，课程包括语文、数学、英语等科目。学生可以根据自己的需求和学习进度选择不同的班级，进行线上学习。除了课程，猿辅导还提供了学习任务和作业批改等服务，帮助学生更好地进行学习。 2.3 优点 •学生可以自主选择课程，根据自己的兴趣和需求进行学习。 •线上互动和作业批改等服务提供了及时反馈和指导，帮助学生提高学习效果。•学生可以根据自己的学习进度进行学习，灵活安排时间。 2.4 改进方向 •引入更多互动形式，让学生在学习中能够更好地交流和合作。 •提供更多个性化的学习内容和服务，满足不同学生的需求。
3. 创新案例二：活动式寒假作业 3.1 背景介绍 传统的寒假作业往往是学生在家完成的，缺乏活动性和社交性。为了让寒假作业更加有趣和有益，一些学校和教育机构开始引入活动式寒假作业，通过组织各种活动和项目，让学生在寒假期间积极参与，提高综合能力。 3.2 优秀案例：寒假社区服务项目 某学校为了培养学生的社会责任感和团队合作能力，组织了一项寒假社区服务项目。学生在寒假期间到社区进行志愿服务，帮助社区居民解决问题和提供帮助。这个项目不仅让学生学会关心他人，还锻炼了他们的沟通能力和组织能力。 3.3 优点 •学生通过实际行动学会关心他人和服务社会。 •学生在项目中可以锻炼自己的沟通和组织能力。 •项目可以激发学生的创新思维和团队合作精神。 3.4 改进方向 •引入更多有趣和多样化的社区服务项目，吸引更多学生参与。 •推广这种活动式寒假作业的模式，让更多学校和教育机构参与。 4. 创新案例三：创客教育寒假作业 4.1 背景介绍 创客教育是指通过学生自主实践、探索和创造，培养学生的创新思维和动手能力的教育方法。为了让寒假作业更有创造性和实践性，一些学校引入了创客教育的理念，让学生在寒假期间进行科技制作和创客活动。
一、数学创新作业的一般形式： 1、游戏类作业： 游戏是激发兴趣的最好载体，游戏类作业带有“玩”的色彩,设计游戏类的作业要考虑与所学的数学内容与关，这类作业适合低中年级学生。 2、创作类作业： 数学创作可以拓展学生想象空间，增强和丰富他们的想象力，可以设置学生写数学日记、编数学故事等形式，把平时观察到的数学知识、解题中的新方法，对某个知识点的疑问等及时记录分析，定期交流，相互评价。 3、设计类的作业： 数学设计可以让学生在动手操作的过程中提高整体素质，培养综合思考的能力。 4、实践性作业： 数学教材中，许多内容与社会、生活密切相关，让学生通过观察、尝试等活动，加强社会认知，提升社会参与意识，促进个体社会化进程。这类作业可结合某一教学单元某个研究专题进行，根据具体内容，可以独立完成，也可以多人合作。 5、探究性作业： 探究性作业，可以培养学生自己发现问题、解决问题的能力。教师可根据系列学习内容后，围绕学习中心，从内容、认知、技能、数学思想思考方法等方面引导学生整理探究课题。 二、数学作业设计应注意的几个问题： 1、作业设计要有数学性。作业设置要紧紧围绕所学数学知识，防止追求花样而没有实效,教师要加强作业指导，增强实效性。 2、创新性作业的评价要有激励作用，可通过汇报、展览、比赛等形式，展示给大家，使学生产生成功感。 3、创新性作业与基础知识作业并重。数学考试毕竟以基础知识和能力为主，创新作业设置不能太频繁。以防为了创新而创新，华而不实。
减负新途径——创新数学作业设计 2009-12-29 09:10:43 来源：顺德一中附小校本培训网浏览：2007次 齐云张逸梅 关键词：激发兴趣源于生活体现层次内容开放思维绽放 新课程标准下,为了让学生进一步了解数学内涵，认识数学的本质，体验数学是一种思想，一种文化，创新数学作业势在必行。一份有价值的创新作业设计，不仅能深化理解所学的知识，激发学生学习数学的兴趣，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力。以及可以开拓学生的思路，培养学生的创造性。而且能让学生在价值的引导下自主建够学习的过程，以动态生成的方式完善教学过程。那么，怎样才能在不增加学生负担的情况下提高学习的实效呢？我觉得应该从以下几个方面入手： 一、作业设计应具有趣味性。 认知心理学指出，经历积极的情感体验能够对学生对学习产生积极的影响。对于小学生而言，兴趣是激发他们学习的最佳动机，一份趣味十足的作业一定能吸引学生主动思考，主动探索。例如在学习“因数和倍数”这节课时，我设计这样一份作业：破解我的身份证号码：6 2 A4 2 B 1 C 7 D 0 E 0 3 F 3 3 1 从左往右依次是： A数字最小的自然数； B数字既不是质数也不是合数； C数字是合数也是奇数； D数字是最小的合数； E数字既有因数2，又是6的倍数； F数字既是质数，又是偶数 我在布置作业时故意隐去一些数字，让学生去猜想、推断，迎合了学生作一个发现者、探索者的欲望，为他们营造一种“探索"的感受意境，孩子们处理这份作业时感受到了解决数学问题的乐趣。 再如学习四则混合运算之后，为了让学生对运算的规则掌握的更好，我布置了填运算符号的题目： 4○4○4○4=0 4○4○4○4=1 4○4○4○4=2 4○4○4○4=8 4○4○4○4=9 4○4○4○4=15
初中数学创新案作业设计案例 我是一名初中数学老师，据调查，学生数学成绩两级分化严重。查找根有多种，特别课上课下作业是一个老大难问题。据我统计，课下作业完成质量较高的学生仅占 32%，时常出现小错误的占 28%，错误情况较重的占 25%，完成情况较差的〔不会做或只对一道题〕占10%，长期不交作业的占5%。课上作业每每我在巡视和个别指导时，往往大半节课后，根底好的同学已经做完了所有的题，开场没有事干了；而根底差的同学一节课就在一个题上磨蹭，丝毫没有进展。我看了很着急，问他们是怎么回事，他们说：“不会 做” 。原来是他们不会分析^p ，时间一分一秒的过去，可他们却完全没有收获。他们每天的作业不是抄别人的就是不做，我也知道他们没方法，因为知识落的太多了。 这些数字和做法看后令人心寒，进一步说明数学教学以及作业设计上存在很大的误区，导致成绩日趋下滑，就这个问题我们小组讨论屡次，最后达成一致意见-------改以往的全篇一律的作业形式，前提是让在学生喜欢学数学的同时把成绩提上去。
我们除了在教学上狠下功夫之外，特别在学生的作业设置上下了一番功夫，特别注重了分层次布置作业。 数学作业制度改革的内容 1、按知识构造设计作业级别。 一般可以有三类， A 级为根本练习：重在根底知识和根本技能的操练，粗浅易懂，紧扣当天所学的内容； B 级为进步练习：重在对知识的理解和运用，难易尺度是学生“跳一跳，够得着” ； C 级即创新练习：重在对概念的深化理解和灵敏运用，这种题目有一定的难度。让根底知识有欠缺，思路较慢的学生完成 A 级的作业即可，根底知识扎实思维敏捷的学生完成 B 级和 C 级的作业，其余的学生完成A 级和 B 级的作业，鼓励学生去完成上一级作业中的局部题目，可加☆加以表扬。 如学了一次函数的概念后，可以设计这样一份作业： 一次函数的概念 一、填空题 〔A〕 1．形如__________〔k、 b 都是常数，且 _______〕的函数叫做一次函数，定义域是________。 〔A〕 2．以下关系式：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ；其中是的一次函数的有____________〔填写序号〕
创新作业33例笔记精彩语段 1、你无论怎样喂狼，它的心总是向着树林的。 2、至于雅科夫，眼睛炭火般发光，全身树叶般的颤抖，异样地笑。 3、我注视着他的脸欣赏了好久，想黄昏的天色那样温柔和明朗。 4、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 5、她经常饿肚子，人显得苍老，面黄饥廋的样子。 6、春天到了，幸福的人走向远方，寻觅历史的足迹，看看外面的世界。 7、“我”来到一个只有十几户人家住的小村落，天已是薄暮，天色渐渐暗下来，北边的冬天向来很漫长，它的白昼如白驹过隙一般，又恍如沙俄统治下的农奴的崎岖命运、艰辛生活。 8、著名的彼得大帝以其空前的远见大刀阔斧的对俄国的政治、军事进行改革，他将原来处于完全封闭状态、落后的俄国打造成了一个地跨欧亚，海陆军事强大的俄罗斯帝国。 9、不久前还高高悬在天空的许多星星，就要落到大地黑洞洞的一边去了，周围全是静悄悄的，正如平常黎明前的寂静一样:一切都沉沉的睡着了，一动不动地做着黎明前的梦。
10、在遥远的某处，细细的树梢有一片单独的叶子，静静地映现在一片湛蓝透明的天空中，旁边有另一片叶子轻轻摇动，就仿佛鱼儿在水中摆动着尾巴，树叶的这种动作是自发的，而不是由于风的吹拂。 11、树干高高的耸起，齐整的呈现在明朗的蓝空中，展开像帐篷似得宽阔而多的枝桠；鹞鹰、青鹰、红隼在静止不动的树梢下飞来飞去，鸣叫声不绝于耳。 12、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 13、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。 14、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。 15、鲜红的鸡冠在远处看像一团火。 16、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。 17、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。 18、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的
科技创新作业 1、 搬变压器( 物) 在俄罗斯北部，沉重的巨型变压器放在高台上，它坏了，不使用起重机，怎样能将这个笨重的变压器搬下来？ 利用40 个发明原理解决 解决原理： 原理5 联合原则（组合法） 1）把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来。 2）把时间上相同或类似的操作联合起来。 原理36 状态变化原则（相变法） 利用相变时发生的现象，例如体积变化、放热或吸热。 解决方案： 用体积相对较小的冰块拼成冰台，使冰台的高度达到和砖台一样高时，将变压器从砖台挪到冰台上，冰渐渐融化后，冰台消失，变压器就从高台上“搬”下来了。 7、打碎还是不打碎( 物) “我们生产的灯泡里的压力有些问题。压力有时比正常的高，有时比正常的低。 谁能想出办法测量灯泡内部的压力吗?” 利用40 个发明原理解决
解决原理： 原理29 气压或液压原则（压力法） 用气体结构和液体结构代替物体的固体部分。 原理24 中介物原则（中介法） 1）利用中介物质传递某一物体或中间过程。 2）在原物体上附加一个易拆装的物体。解决方案： 灯泡内部充气压力的检测方法：通过注水法就能测定常规方法难以测定的灯泡玻 壳内的充气气压。先向灯泡玻壳内注满水，通过测定注水量确定灯泡玻壳的容积，然后将已充气过的灯泡埋入盛水容器的水线下，让容器的水注入到灯泡玻壳直至平衡，再测定注水量，计算灯泡内部充气气压。 3、果汁巧克力( 物) 瓶子形状的巧克力糖里面装着果汁这些果汁巧克力是怎么做出来的？ 对问题的描述：“果汁必须非常稠，不然的话，，”第三位客人说，“同时也不容易将果汁倒进巧克力瓶。通过加热是可以使果汁稀一些以便倒进巧克力瓶，问 题是热果汁会使巧克力瓶融化。我们得到了数量，但失去了质量。会有很多不 合格的巧克力糖。” 物理矛盾： 参数：果汁的浓度 要求1：稠，保证成型