小学美术《线描画》教案
美术《线描画》教案
设计意图：
本节课的目的是让学生通过欣赏多幅线描作品来认识线描画，并学会利用不同的线条和不同的图形来装饰画面。通过特殊的画法引起学生对线描画的兴趣，亲身体验绘画的不同，懂得欣赏线描画的艺术美。
线描画是绘画的基础，线是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一。在绘画活动中，让学生通过由简到繁的丰富内容，逐步深入的线条表现方法，把握线描画的规律，以此开拓学生的视野，加深他们对客观事实的感知力，激发他们的想像力和创作热情，从而提高学生的视觉审美能力。因此，特别设计了本活动。
课时：二课时
教材分析：
本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的研究可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
教学目标：
1、认知目标：通过研究了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过研究活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术研究的兴趣。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排
教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
设计意图：
通过信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，研究线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。
第一课时
一、范画导入，揭示课题
1、今天的绘画有什么特点呢？
2、你能总结它的表现风格吗？
3、揭题：线描画板书
设计意图：
引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画，感知研究线描画的绘画形式
1、欣赏《鸭子》、《鱼》。学生能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）
2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样
3、感受作品中线条所产生的对比效果。比如《门神》
《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细疏密排列不同；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
第一课时
一、导入
在艺术课上，老师向学生介绍了线描画，这是一种用线条来描绘对象的表现方式。老师告诉学生，线条、点和黑白对比是线描画的重要元素，能够创造出丰富多彩的视觉效果。
二、研究内容
老师向学生展示了两幅线描作品：《门神》和《牛仔裤》。老师让学生比较这两幅作品，发现它们最明显的不同是黑白色块的运用。
接下来，老师引导学生思考，黑白色块在画面中有什么作用呢？
三、欣赏感悟
老师让学生分析课本中的学生作品，询问哪幅画给他们启发最大。学生进行小组讨论，分析线的组织和黑白灰关系。
四、小结
老师告诉学生，手中的画笔就像乐器一样，而黑白的色块、线条和点则犹如跳动的音符，演绎出优美的旋律。线描作品通过生动丰富的线条表现出变幻多姿的视觉世界。
五、学生实践
老师鼓励学生尝试线描画，并让他们选择绘画主题，如小物件、动物、植物、花卉、照片、风景或人物等。学生练用线条描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细和黑白对比。
六、作画步骤
老师向学生介绍作画步骤：构思、起稿、线描和调整。
第二课时
一、作品展览
在第二节课中，学生展示了自己的线描作品，并互相提出建议和修改意见。老师带领学生评选出最吸引人的作品，培养学生的评价能力。
二、优秀作品展示
老师向学生展示优秀的线描作品，并强调黑白对比的重要性。学生比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。
三、学生练
学生继续创作自己的线描作品，老师给予指导和辅导。
四、课后拓展
老师展示其他内容的线描作品，并鼓励学生回家进一步研究，培养他们的自主研究意识。
板书：
线描画中的黑白对比
多样
线条粗细疏密
黑白对比
教学反思：
通过本次课程，学生了解了线描画的基本元素和创作步骤。同时，通过实践和欣赏，学生培养了观察分析能力和评价能力。在教学中，老师应该注重引导学生自主思考和创作，激发他们的创作激情。
小学美术线描画教案 一、教案主题：线描画 二、教学目标： 1. 培养学生对线条的感知和理解能力； 2. 提升学生的手眼协调能力和绘画技巧； 3. 培养学生的观察力和创造力； 4. 培养学生对线描画的兴趣和欣赏能力。 三、教学准备： 1. 教师准备：铅笔、画纸、橡皮擦、各类线描画作品等； 2. 学生准备：铅笔、画纸、橡皮擦等。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟） 教师简要介绍线描画的概念和作用，并展示一些著名线描画作品，激发学生对线描画的兴趣。 2. 线描基础训练（10分钟）
教师通过示范，引导学生掌握基本的线条训练方法，如直线、 曲线、粗细线等。 3. 线描表现力训练（15分钟） 教师选择不同主题的线描画作品进行展示，引导学生观察并感 受线条所表达的形式和情感。然后，让学生选择自己感兴趣的主题，进行线描表现力训练。 4. 线描构图训练（20分钟） 教师通过示范，引导学生学习线描构图的方法和技巧，如线条 运用、层次感的表现等。然后，让学生根据自己的主题，进行线描 构图训练。 5. 线描作品展示与评价（20分钟） 学生根据自己的训练成果，进行线描作品的制作。教师集中展 示学生作品，并进行评价和指导，鼓励学生的创意和表现力。 6. 结束语（5分钟） 教师总结今天的学习内容，强调线描画的重要性和学习效果。 鼓励学生在日常生活中多观察周围的线条，并自主进行线描创作。
五、教学延伸： 1. 学生可以通过观察大自然中的线条、建筑物的线条等，进一步提升线描画的能力； 2. 学生可以尝试使用不同的绘画工具，如毛笔、彩色铅笔等，进行线描画创作； 3. 学生可以参观艺术博物馆或画廊，观赏名家的线描画作品，拓宽视野； 4. 学生可以参加学校或社区组织的美术比赛，展示自己的线描画创作。 六、教学评价： 1. 教师通过观察学生的参与度和作品的质量，评价学生对线描画的掌握程度； 2. 学生通过自我评价和互评的方式，评价自己和同学的线描作品。
小学美术线描画教案 美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。下面是小编整理的关于小学美术线描画教案，希望大家认真阅读!【1】小学美术线描画教案教学内容：线描(线条的魅力)教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程：一、认识线条1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗?学生说说自己认识的线条。师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把
线条简单地分为直线和曲线两种。3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物：花地——(平静、宽阔)——直线、水平线梯田——(柔和、舒畅)——曲线波光——(飘逸流畅)——网状曲线海浪——(翻腾)——粗细结合的波浪线条爆炸——(危险)——放射线……二、尝试画线1.合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。2.尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹小学美术线描画教案。通过临摹尝试线条表现力。3.反馈一些学生尝试品，简单评价。4.谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，
中班《线描画》美术教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 中班《线描画》美术教案 中班《线描画》美术教案5篇 画线描画，可以培养幼儿的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。下面是本店铺给大家整理的幼儿园美术公开课教案，希望大家喜欢！ 中班《线描画》美术教案精选篇1 【活动目标】
小学线描画教案 一、教学目的： 1. 培养学生对线描画的兴趣和美感。 2. 培养学生对形态、比例和结构的观察和把握能力。 3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。 4. 培养学生的创造力和想象力。 二、教学准备： 1. 教师准备：铅笔、橡皮擦、画纸、实物模型等。 2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、画纸、颜色笔等。 三、教学过程： 1. 导入 向学生展示一些线描画作品，引发学生的兴趣和好奇心。 2. 线的基本知识 通过示范和讲解，教给学生线的种类和用途，如直线、曲线、粗细线等。让学生了解线在绘画中的重要性。 3. 观察与练习 让学生观察并练习描绘简单的线条，如直线、曲线等。引导学生在纸上用铅笔描绘不同类型的线条，锻炼他们的手部灵活性。
4. 渐进练习 a) 绘制基本几何形状：让学生练习描绘直线和曲线构成的基本几 何形状，如正方形、长方形、圆形等。教师可辅助和指导学生，纠正 他们的错误。 b) 绘制简单物象：让学生观察实物模型或图片，并用线条描绘， 如花草、动物等。鼓励学生细心观察、用线条勾勒出物体的外形。 5. 形象创造 a) 绘制想象中的物体：鼓励学生运用刚刚学到的线描技巧绘制自 己想象中的物体，如太空飞船、未来城市等。帮助学生发挥创造力， 用线条表达出自己的想法。 b) 绘制生活中的物体：让学生观察周围的生活环境，选择一个自 己喜欢的物体，用线描画的方式表达出来。教师可展示一些范例，激 发学生的灵感。 6. 作品展示与欣赏 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和欣赏活动。学生互相 欣赏、评价和交流各自的作品，鼓励他们相互学习和进步。 四、教学总结： 在本节课中，我们学习了线描画的基本知识和技巧，了解了线在绘 画中的重要性。通过观察和练习，提高了学生的手眼协调能力和绘画 技巧。同时，通过创造性的绘画活动，培养了学生的创造力和想象力。
小学美术线描教案 【篇一：《线描外形》教案】 《线描外形》教案设计 一．创设情境，激趣导入李梦茹兖州区实验小学 1. 创设情境“小小侦探” 师：昨天晚上老师住的小区里有两户人家分别掉了一样东西，奇怪 的是他们在各自的桌子上都留下了同样的影子，现在就请咱们班级 里的小侦探们用敏锐的观察力看看遗失的究竟是什么？ 2. 学生观看课件图片，参与讨论，大胆猜想并回答。 3. 在学生回答的基础上，老师进行解密，呈现2幅图：一幅图为饭 碗上摆放了一双筷子， 一幅图为毛线球上插着棒针。 4师：那这个影子在咱们美术中有自己的名字，同学们想认识它吗？（学生回答??）那就请同学们跟着老师一起进入今天的新课《线描 外形》吧！ （板书课题《线描外形》） 二．游戏活动，传递新知 1．出示课件，跟随课件中红线所勾勒出的形状，引导学生认识外 轮廓线。 小结一：外轮廓概念（指群体或物体的外部边缘） 2．训练集中营（通过不同的游戏传递知识） . 游戏一“找朋友”：谁是真正的外轮廓好朋友？ （1）.知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线。（出示图片） 新发现二：不同的物品其外轮廓不同。 三．师生互动，添加完整 1.“请你盯着苹果看”，出示课件： 果的外轮廓）。 小结三：内部结构线概念 2. 图片优秀欣赏，全面认识和感受外轮廓线和内部结构线的独特魅力。 3师：那么同学们，咱们怎么用画笔对物品进行描绘呢？ 小结四：绘画步骤，仔细观察———勾勒外轮廓——添加内部结构线——调整完成。
4. 通过课件对优秀作品欣赏。师：那这些优秀作品都画的很棒，但我觉得咱们同学们可以画的更好！大家有没有信心？好，那剩下的时间交给大家，大胆创作吧！（提出作业要求，选择一组物品，仔细观察，尝试画出其外轮廓和结构线！） 四．自主表现，评价拓展 1．展评学生作业（优点以及学生需要改进的地方，提出合理建议）。 2．请学生谈谈感受。 3．师：同学们，生活中处处都充满惊喜，只要大家留心观察，肯定会有新的发现和意想不到的收货。 4． ------------------------------结束！------------------------------------------时间：2015.10 【篇二：浅谈小学美术线描画教学】 龙源期刊网 .cn 浅谈小学美术线描画教学 作者：张海丹 摘要：小学美术学科并不是作为主科而存在的，可是美术课堂却可以最大限度地激发学生的审美兴趣，让他们寻找美、发现美、感受美，从而为其他学科的学习奠定良好的基础和素养。线描画是小学美术教学的独特方式，是以线条为主要表达形式，通过流畅的线条来表现绘画的。这种新的教学方式需要创新的教学方法，提出几点相关的教学建议。 关键词：小学美术；线描画；教学策略 一、讲解基本知识点，对线描画有基本的认识 对于线描画，学生一般是比较陌生的，所以，我们需要从基本的线描画知识进行教学，改正学生对其的错误认识，将其基础打牢。二、通过生活教学，激发学生对线描画艺术的兴趣 因为兴趣是最好的老师，从根本上激发学习兴趣才能有利于课堂教学，转变传统的教学模式，从教师为主体的教学模式转变为以学生为主体，教师为主导的教学模式，让学生成为课堂的主人。与此同时，更应紧密结合实际，用生活对学生进行美术教学。因为线描画是一种简单的美术艺术，学生也比较容易掌握。所以，学生可以在老师的帮助下实现和现实的结合，运用点线面的表现手段来描述物象，加以添加、变形、重复等手段，使描绘的事物更加形象生动。小学生对生活的观察力很强，生活也是他们最好的老师，所以一些
儿童线描画活动教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 儿童线描画活动教案篇1 一、活动目标 1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。 二、活动准备 1、多媒体课件、电脑、电视机。 2、线描笔、画纸人手一份。 3、评选用五角星贴纸。 三、指导要点 1、活动重难点 重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。 难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。 2、指导要点 通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。 四、活动过程 1、谈话讨论，激发兴趣。 （1）欣赏图片，美丽的海贝。 （2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。 提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？ 欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。 指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上
捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？ 2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。 提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？ 小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳， 3、讲解示范，掌握绘画要求 指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？ 提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线） （1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法. （2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？ 引导幼儿尝试不同的线描方法。 指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。 4、想象创作。 （1）自由交流，介绍自己的想法。 （2）点击课件示范。 指导语：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ （3）作画，教师巡回指导 （4）绘画要求：在纸上画好海贝外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 5、分享交流。 （1）提醒先画好的写好名字，将作品贴在展板上。 （2）互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的海贝” （3）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
大班线描画教案 【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的 绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色 纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以 是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没 有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介 于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三图欣赏 四临摹书上作品 3、、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品
小学线描画教案 教案主题：小学线描画 教学目标： 1.了解线描画的特点和技巧。 2.通过学习线描画，培养学生的观察力和创造力。 3.提高学生的美术表达能力和审美能力。 教学内容： 1.线描画的基本知识。 2.线描画的技巧和方法。 3.线描画的练习和创作。 教学准备： 1.黑色铅笔和纸张。 2.线描画的教材和示范作品。 教学过程： Step 1：引入 教师向学生介绍线描画的概念，并展示一些线描画的作品，让学生观察并描述作品中线条的特点。 Step 2：讲解线描画的基本知识 教师向学生讲解什么是线描画，线描画的特点和应用领域。并请学生注意观察线描画作品中的线条的形状、长度和粗细等。
Step 3：介绍线描画的技巧和方法 教师向学生介绍线描画的技巧和方法，如直线、曲线、加粗、雕刻等。并与学生一起学习一些基本的线描画技巧和方法。 Step 4：练习线描画 学生用铅笔在纸上进行线描画练习，可以先从简单的几何图形开始，逐渐过渡到更复杂的物体描绘。 Step 5：展示和评价作品 学生完成线描画作品后，教师组织学生互相展示自己的作品，并进行评价和交流。教师可以指导学生如何欣赏和评价线描画作品。 Step 6：创作线描画 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题，进行线描画的创作。教师可以提供一些创作的思路和指导。 Step 7：展示作品和总结 学生完成线描画作品后，教师组织学生展示自己的作品，并进行总结和交流。教师可以引导学生回顾线描画的学习过程，提出自己的收获和感悟。 教学特点： 1.线描画是学生创造性表达的一种形式，能够培养学生的观察力和创造力。 2.线描画的教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的合作意识和交流能力。
小学线描画教案 小学线描画教案 在小学美术教学中，线描画是一个非常重要的内容。通过线条的勾勒，可以培养学生的观察力、想象力和创造力，同时也有助于提高学生的手眼协调能力和细致动手能力。下面我将为大家介绍一份小学线描画的教案，希望能够对广大教师和家长有所帮助。 一、教学目标 1. 培养学生细致观察事物的能力，提高他们对线条形态的敏感度； 2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对艺术的兴趣； 3. 提高学生的手眼协调能力和细致动手能力。 二、教学准备 1. 教师准备：黑色铅笔、白纸、素描纸、橡皮擦、铅笔削尖器等； 2. 学生准备：每位学生都需要准备上述工具。 三、教学步骤 1. 引入（5分钟） 教师可以先给学生展示一些优秀的线描画作品，让学生感受线条的美感和表现力。然后，教师可以与学生一起讨论线条在日常生活中的应用，如建筑物的外形、植物的轮廓等。 2. 示范（10分钟） 教师可以选择一幅简单的线描画作品进行示范，比如一朵花、一只小鸟等。教师要仔细地向学生展示如何运用铅笔画出不同的线条，如直线、曲线、粗线、细线等。同时，教师还可以向学生介绍一些基本的线条表现方法，如实线、虚
线、交叉线等。 3. 练习（20分钟） 学生可以选择自己感兴趣的主题进行练习。教师可以提供一些简单的线描画题目，如画一朵花、画一只动物等，也可以鼓励学生自由发挥，画出自己想象中的事物。在练习的过程中，教师可以给予学生一些指导和建议，帮助他们提高线条的质量和表现力。 4. 分享与评价（10分钟） 学生可以互相分享自己的作品，展示自己的创造力和想象力。同时，教师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们发现不足之处并提出改进的建议。 5. 拓展（10分钟） 教师可以向学生介绍一些著名的线描画家，如毕加索、达芬奇等，让学生了解线描画在艺术史上的重要地位。同时，教师还可以鼓励学生参加一些线描画比赛或展览，提高他们的艺术修养和自信心。 四、教学反思 通过这节线描画的教学，学生能够培养细致观察事物的能力，提高他们对线条形态的敏感度。同时，通过练习和分享，学生的创造力和想象力也得到了锻炼和提高。通过这样的教学方式，学生能够在愉快的氛围中学习，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
小学美术线描教案_小学美术线描教学课件 线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;WTT收集了小学美术线描教学教案，欢迎阅读。 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析^p ，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程： 一、认识线条 1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。 2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗? 学生说说自己认识的线条。 师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。 反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。 部分欣赏自然物：
小学美术线描画教案 教案标题：小学美术线描画教案 教学目标： 1. 了解线描画的基本概念和技巧。 2. 培养学生对线条的观察力和表现力。 3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。 教学准备： 1. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。 2. 展示一些经典的线描画作品，以激发学生的兴趣和创作灵感。 3. 准备一些简单的线描画题材，如树木、动物、人物等。 教学过程： 1. 导入（5分钟） 介绍线描画的概念和作用，引导学生思考线条在绘画中的重要性。 2. 线条练习（15分钟） 让学生进行一些简单的线条练习，如直线、曲线、波浪线等，培养他们的手部灵活性和线条控制能力。 3. 观察练习（10分钟） 展示一些线描画作品，让学生仔细观察其中的线条运用和表现手法，引导他们发现其中的美感和艺术特点。 4. 创作实践（25分钟） 分发绘画工具和绘画纸，让学生选择一个简单的题材进行线描画创作。可以提供一些参考图片或示范作品，帮助学生理解题材的构图和线条运用。
5. 作品分享（5分钟） 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，让他们互相欣赏和评价，从中获得肯定和改进的建议。 6. 总结（5分钟） 回顾本节课的学习内容和成果，强调线描画在美术创作中的重要性，并鼓励学生继续练习和探索更多的线条表现方式。 教学延伸： 1. 鼓励学生在课后继续进行线描画创作，并定期组织展览或分享会，让他们有机会展示自己的成果和交流经验。 2. 引导学生观察和分析不同艺术家的线描画作品，了解不同风格和表现手法的特点，拓宽他们的艺术视野。 教学评估： 1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。 2. 对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们在创作中发挥想象力和创造力。 3. 组织学生进行互评和自评，让他们学会欣赏和评价艺术作品。 教学反思： 通过本节课的教学，学生能够了解线描画的基本概念和技巧，培养了他们的观察力和表现力。在创作实践中，学生展示了一定的绘画技巧和创造力。然而，对于一些学习困难的学生来说，线描画的掌握可能需要更多的时间和指导。因此，在教学中要注重差异化教学，帮助每个学生都能够达到预期的学习目标。
美术线描画教案四年级 一教学目标 1、认知目标：学习民间艺术家和画家的作品，借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。 2、操作目标：把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。 3、情感目标：学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。教学重点：激发学生人物联想，创作出有个性的人物装饰画。 教学难点：能巧妙地把点、线、面的知识运用到人物装饰画中。 教学准备：教师准备、课件、勾线笔。 学生准备：水粉色、水彩笔、彩色铅笔。 二、复习导入 师：上节课中我们学习了人物写生的画法，知道了一个人物面部比例是“三庭五眼”（出示图片）头和身体比例的民间口诀是“立七坐五盘三半”（出示图片），但有些学生感觉到人物写生比较严谨，受到比例：姿态：形象各方面因素的约束，这节课我们就来解决这些问题。 师：我这里有两幅作品（出示图片），比较一下，告诉我，你喜欢哪一幅？你的理由是什么？ 师：刚刚那位同学回答的很好，第一幅具有写实风格，是具象的，
而第二幅是装饰风格，是抽象的。我们称第二幅画为线描人物装饰画，今天就来学习(线描)人物装饰画。 师：关于人物装饰画，你们想知道什么？学习什么？（小组讨论后汇报）。 师：人物装饰画究竟有什么特点，有哪些表现手法，我们怎样才能画好它呢？ 三、欣赏交流 1、欣赏中国人物装饰画。 师：其实人物装饰画不是现代才有的，让我们走进它们，去发现人物装饰画的特点。 师：仔细观察一下岩画上的人物比例有变化吗？生：有 师：作者将人物身体做了一个怎样的处理？生：拉长。 师：除了上下拉长，我们还可以怎样拉长？生：左右。 师：这些就叫夸张。 师：民间艺人用线替代了我们手中的画笔，如绣品：剪纸上的人物装饰画。这幅刺绣有哪个地方吸引了你的眼球？（生口答）师：剪纸，它又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，构图饱满，浑厚中又有细腻。
美术《线描画》教案 设计意图： 这节活动课的内容是通过学生欣赏多幅线描作品来认识线描画，并学会利用不同的线条和不同的图形来装饰画面，通过特殊的画法引起学生对线描画的兴趣，亲身体验绘画的不同，懂得欣赏线描画的艺术美。 线描画是绘画的基础，线是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一。在绘画活动中，让学生通过由简到繁的丰富内容，逐步深入的线条表现方法，把握线描画的规律，以此开拓学生的视野，加深他们对客观事实的感知力，激发他们的想像力和创作热情，从而提高学生的视觉审美能力。特设计本活动。 课时：二课时 教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟 黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的 情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品 第一课时 一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：线描画板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
You don't have that many viewers, don't be so tired.精品模板助您成功！（页眉可删） 《线描画》教案 《线描画》教案1 活动目标： 1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。 2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸） 师作画工具一份 活动过程： 一、师现场作画（添画），逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。 人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着） 那里看出来的？（脚） 2、师：好玩吗？ 幼：好玩。 师：那我们一起来画画吧。 引导幼儿师生共同手指作画。 二、了解速写的概念 速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。 三、师引导不同动态，幼儿作画。 1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。 2、师动作，请幼儿提笔作画。 3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。 4、请一家长上来动作，幼儿作画。 四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。
五、活动结束，师小结、评价。 《线描画》教案2 教学目标： 1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。 2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 教学准备： 场地布置：小河，河中各种石头，录音机； 教学具：各种蜡笔，卡纸； 幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。 教学过程： （一）情景创设，导入游戏。
美术线描教案 美术线描教案篇一：美术线描课教学计划 一、学情分析 重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 二、活动目标（一）第一阶段： 1.掌握较丰富的线描元素。 2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）第一阶段： 1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 培养学生的合作意识，，进行合作画的创作。2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案准备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 充足的线描元素。 3. 各种不同材质、形状的纸张。 4. 粗、细记号笔。 四、教学目标 1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背
景展开丰富的想象。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。 五、教学重难点 重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开大胆的想象。 难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。 六、具体措施 1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。 3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。 七、注意事项 在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。 八、活动安排 一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。 九、教学进度 本学期共19周，共28节课。 美术线描教案篇二：幼儿园大班美术教案：线描画《漂亮的花儿》大班美术：漂亮的花（线描画） 活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
美术线描教案 美术线描教案（通用5篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的 物象，是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。 二、教学目标 1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘 画线描的三种基本类型。 2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。 3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。 三、教学重点、难点 重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。 难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。 四、教法 依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。 五、学法 首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。 六、教具准备 教师：教材，笔，速写纸 学生：课本，笔，速写纸 七、教学过程： 1、导入： 由前阶段的学习所了解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色彩而引入：线---这种绘画语言。出示作品，讲解、引导和设问：这些作品用了哪些艺术语言？（重点引出以线造型的作品） 2、新授： （一）线是构筑视觉形象最基本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。通过出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：人类先有文字还是先有绘画？线条可表现哪些内容？
线描画中班美术教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
美术线描教案（通用5篇） 美术线描教案1 一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。 二、教学目标 1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。 2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。 3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。 三、教学重点、难点 重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。 难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。 四、教法 依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。 五、学法 首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后