大班美术《线描画》
教学目标：
1．初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。
2．能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。
3．能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
教学准备：
课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个
教学重点与难点：
认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。
教学方法与手段：
欣赏法、操作演示法、练习巩固法等
教学过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、激发幼儿创作的欲望。
1.课件演示——线条宝宝变变变
2.教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么？然后，随老师悬空画一画。师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么？
3.幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。
4.找个别幼儿展示记录卡。
幼儿看课件演
示。
回答教师的提
问，跟着教师悬空画
波浪线、螺旋线、锯
齿线。幼儿说一说这
些线像什么。
幼儿玩一玩线
条，并大胆创作多种
不同线条，并记录。
课件演示，激发幼儿活动
的兴趣，再通过让幼儿说说像什
么，挖掘幼儿的想象力。再通过
让幼儿玩一玩线条，并进行记
录，训练幼儿记录能力。
二、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
幼儿看课件，线
条宝宝在生活中的
作用。
通过课件，让幼儿了解线
条在生活中的作用。
大班优秀线描画教案 【篇一：浅谈如何在幼儿园进行线描画教学】 浅谈如何在幼儿园进行线描画教学【摘要】：幼儿园线描画教学源 于生活，我将幼儿园的线描画教学有机结合于幼儿的日常活动、集 体活动、区域活动、交流活动、游戏活动等各项活动之中，让幼儿 园线描画教学无时不在，无处不存。它充分调动了幼儿学习的积极性，开拓幼儿的视野，加深他们对客观事实的感知力。同时也大大 激发了幼儿对线描画的探索和实践的兴趣。 【关键词】：线描画尝试探索实践 《幼儿园教育纲要（试行）》指出：教师在幼儿美术教育中应视为 幼儿为创造的主体，给幼儿创造和表达的机会，鼓励幼儿用不同飞 形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和 创造。线描画是幼儿喜爱的一种艺术，其源于幼儿图画的线条和色 块组成的，孩子们热衷于用五颜六色的彩笔涂涂画画来宣泄内心的 情感和对美的表现，然而线描画的清秀和夸张被大多数幼儿教师所 忽视，线描画又是一种利用最少的作画工具就能随时地进行的绘画 活动，因此，我在幼儿园大班开展线描画的教学研究，在摸索的过 程中感觉活动既新奇又有趣，在教学实践中我是这样开展的。 1、在日常活动中研究线描画 幼儿线描画创作的基础是观察积累。有了观察积累就有了各种形象 的感知素材，进而有可能去思考和想象。在初学阶段，要让孩子形 象地认识线的概念。为此我们带孩子走向大自然，逐渐培养孩子用 自己的眼睛去发现事物的习惯。在大自然中到处可以看见线条组合 对此产生美，屋檐的角落里结的网，春天随风摆动的柳丝，冬天枯 黄的树 叶。笔直挺立的树干和盘根错节的树根等等，无一不给孩子们美的 享受。在幼儿日常生活中随时隐藏着教育内容，教育内容随机生成，教育方式随机进行，平时我善于观察，捕捉、把握一切可利用的锲机，都可以培养幼儿的绘画能力，例如：我们幼儿园参加镇举办的《环保从我做起》大型歌舞活动，我及时抓住时机让我们班幼儿用 线描画的形式将其展现出来，比如：《废旧电池》、《多功能环保车》、《夏集街道》、《地球妈妈哭了》等等，每一幅作品都能体 现幼儿对周围环境的憎爱，我们将幼儿作品张贴在二楼、三楼长廊，让幼儿家长和教师看了赞不绝口。
大班线描画教案 【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的 绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色 纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以 是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没 有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介 于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三图欣赏 四临摹书上作品 3、、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品
幼儿园大班教案《线描画》 一、教学背景 在幼儿园大班，每个孩子都有本身的画笔和画纸，他们都爱好任意地在纸上自由涂鸦，但很多孩子对于更细致的线描画却没有太多的阅历。因此，这节课将教给孩子们一些线描画的技巧，以提高他们的绘画水平。 二、教学目标 1.让孩子们了解线描画的基本概念。 2.通过学习线条的变化和运用，提高孩子们的线描画技能。 3.激发孩子们的制造力和想象力，提高他们的审美意识和表现本领。 三、教学准备 1.图画大百科 2.线描画的范例图片 3.绘画纸、铅笔、马克笔、橡皮擦等 4.课前布置作业 让家长带着孩子收集各种物品，比如：叶子、石头、玩具等，以便在教学中使用。 四、教学过程 1.激发喜好 老师拿出一张例图让孩子们看，引导孩子们说说这张画有哪些特点，看看孩子们是否能够注意到画作中线条的变化。 2.线条的基本概念
让孩子们知道线条的类型、特征及基本用途，照实线、虚线、曲线、直线等，同时为每种线条类型供应实在的绘画范例。 3.线条的练习 让孩子们分组，每组四到五人进行线条练习。老师可以给孩子们供应一些练习任务，如利用直线绘成各种形状，或利用弯曲线描绘一些有趣味味的形象。 4.线描画创作 老师可以让孩子们依照本身的想象和制造力进行线描画，可以选择本身最爱好的题材或者场景，也可以利用之前收集到的物品进行创作。 5.作品呈现与比较 老师可以每组选出最好的一张作品，让孩子们呈现本身的作品，共享本身的绘画阅历，同时老师也可以单独与孩子们谈话，回顾这节课的内容，加强他们对线描画的了解和把握程度。 五、教学评价 1.察看孩子们在练习和创作时的态度、动作和技巧。 2.通过察看孩子们作品的线条质量、形状以及丰富程度等方面，对孩子们的绘画本领进行评价。 3.通过与孩子们的谈话和讨论，判定孩子们是否理解了线描画的基本概念和技巧。 六、教学延长 1.线描画的运用 线描画可以应用到很多不同的艺术方面，例如插画、动漫、平面设计等等。老师可以在线描画课程中与孩子们共同探讨线描画的运用范围。
大班线描画教案11篇 大班线描画教案第1篇 设计意图： 线描画是儿童最简便、最直接用于表现事物形象和内心思想的绘画手段。它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，备受幼儿喜爱。其教育目的是以人的造型本能为基础，进行美感和秩序的表现，开发儿童创造性的表现能力，但如何通过线描画教学，开发幼儿思维，真正挖掘孩子们的想象力和创造能力，提高艺术表现力，是我的微型课题研究所要探索和研究的内容。 我本次执教的教学活动是大班线描画《鱼》，在生活中孩子们对鱼都有了一定的认识。我们班的孩子，经过中班一学年的线描画学习，对于线描画的基本造型元素：线条、点、面已经有了初步的了解，尤其是对于线条，孩子们基本上能说出各种线条的名称，对各种线条的画法也已经掌握。根据大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的线描画的实际水平，我在活动中循序渐进地引导幼儿发现线描画的三大造型元素，并把点、线、面的不同组合方式作为本次活动的重点和难点。为解决这个难点，我设想运用表格记录的形式帮助幼儿梳理知识，拓展经验。 活动目标： 1．尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。 活动准备： 1．各种形态的空白的鱼人手一条。 2．勾线笔人手一支。 3．教师的范例一幅。 4．大幅海底背景。 5．表格。 活动重点：掌握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。 活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。 活动过程： 一．激发兴趣，引出课题师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗？ 二．观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。 1．出示范例。 引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。 师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗？为什么你觉得很漂亮呢？你找到了哪些美丽的线条？ 引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思 引言： 美术教育在幼儿园教学活动中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子的想象力和创造力，还能促进他们的感知能力和表达能力的提高。而在幼儿园大班美术教学中，线描画是一项重要的技巧，它帮助孩子提高手眼协调能力和观察力。本文将介绍一堂关于线描画的美术教案，并对教学过程进行反思。 一、教学目标 1. 培养孩子对线条的感知能力和观察力，提高他们的线描表达能力； 2. 培养孩子正确使用画笔和颜料的技巧； 3. 培养孩子对不同线条的理解和创造能力。 二、教学准备 1. 装有各种颜色的画笔和颜料盒； 2. 白纸或画板； 3. 不同类型线条的图片。 三、教学过程 1. 导入：通过展示图片向孩子们介绍不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并请他们模仿线条的形状。同时，引导孩子们感知线条的方向和长度。 2. 演示：以直线和曲线为例，教师给孩子们展示如何使用画笔和颜料进行线描画。重点讲解画笔使用的角度和力度，以及如何控制手的稳定性。同时，教师在白纸上进行线描画的演示。
3. 实践：教师分发白纸和画笔给每位学生，并请他们根据自己的想象或观察到的事物进行线描画。在这个过程中，教师可以鼓励学生们多用不同颜色进行线条的描绘，以增加作品的艺术性。 4. 展示与交流：学生完成作品后，教师带领他们互相观看和欣赏彼此的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和体验。同时，教师也给予正面的鼓励和肯定。 5. 教学反思：教师可以进行小组或整体讨论，引导学生们回顾整个教学过程，分享他们的感受和收获。同时，教师也可以指导孩子们发现自己在画线过程中存在的问题，并给予相应的建议和指导。 四、教学反思 通过本次线描画的美术教学活动，学生们不仅学会了如何使用画笔和颜料进行线描画，还提高了自己的观察力和创造力。他们通过模仿和练习，逐渐掌握了不同线条的技巧和表达方式。同时，在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了他们的积极性和创造力。通过展示和交流，学生们互相学习和借鉴，提高了自己的绘画水平。 然而，需要注意的是，在教学中应给予每个学生足够的时间和空间进行创作，不过度干预和指导，让孩子们充分发挥自己的想象和创造力。同时，由于孩子们的年龄较小，他们对于线条的理解和表达可能存在一些限制，教师应该根据孩子们的实际情况进行适当的教学调整，并注重培养他们的艺术欣赏能力。 结语： 通过本次线描画的美术教学活动，孩子们在实践中提升了自己的创造力和观察力。他们不仅学会了正确使用画笔和颜料的技巧，还培养了对不同线条的理解和表达能力。这一教学活动充分体现了幼儿园美术教育的重要性和独特性，对孩子们的成长发挥着积极的促进作用。通过绘画，孩子们能够表达自己的情感和想法，培养自信和创造力，为他们未来的发展奠定良好的基础。
大班美术活动线描画教案 一、教学目标 通过本节课的教学，学生将能够： 1. 理解线描画的基本概念和技巧； 2. 掌握使用线描画进行创作的方法； 3. 培养对线条的敏感性和艺术表现力； 4. 培养学生对美的欣赏能力和审美情趣。 二、教学准备 1. 教师准备： （1）教师将提前准备几个简单的线描画作品，并将其展示在教室中； （2）准备一些画纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具； （3）准备一个幻灯投影仪或投影设备，以便在课堂上展示一些线描画的作品。 2. 学生准备： 学生在上课前不需要做任何准备。 三、教学过程 Step 1：引入
教师可以使用一些美术作品或图片来引入线描画的概念，让学生感受线条在画面中的表达力和美感。 Step 2：讲解线描画的基本概念 通过投影仪或投影设备展示一些线描画作品，并简单解释线描画的概念和特点。教师可以提问学生对线描画的感受和理解，激发学生的思考和兴趣。 Step 3：示范和实践 教师示范使用铅笔进行简单的线描画实践，例如画一个水果或花朵的线描画。同时，可以让学生跟随教师的示范进行练习，帮助他们掌握线描画的基本技巧。 Step 4：学生创作 让学生自由选择一个主题，使用线描画的方法进行创作。鼓励学生大胆尝试，在画纸上表达自己的想法和感受。 Step 5：展示和分享 教师可以在课堂结束前，让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和分享。鼓励学生积极表达对他人作品的喜爱之处，并提供建设性的意见和反馈。 四、教学延伸
为了进一步培养学生的艺术表现力和创造力，教师可以在以后的课堂上引导学生使用线描画进行人物、风景、动物等主题的创作，激发学生的想象力和创造力。 五、教学总结 通过本节课的学习，学生不仅掌握了线描画的基本概念和技巧，而且培养了对线条的敏感性和艺术表现力。学生通过实践创作，培养了自己对美的欣赏能力和审美情趣。这将为他们今后的美术学习和创作奠定坚实的基础。 六、教学反思 本节课的教学过程中，学生积极参与，表现出较好的表现力和创造力。其中，一些学生在线描画的过程中遇到了困难，需要进一步引导和指导。下次教学时，需要更多关注这些学生，并提供个别的帮助和指导。 七、教学拓展 为了进一步加强学生对线描画的理解和掌握，建议学生在课后继续进行线描画的练习和创作，并鼓励他们参加美术比赛或展览，展示自己的作品。这样能够不断提高学生的艺术水平和自信心。 以上就是本节美术活动线描画教案的内容，希望能对您的教学工作有所帮助。祝您教学顺利！
大班美术教案线描画 教案标题：大班美术教案-线描画 教学目标： 1. 培养幼儿对线条的感知能力和创造力。 2. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。 3. 培养幼儿对美术作品的欣赏和表达能力。 教学准备： 1. 线描画的范例图片或图片书籍。 2. 白纸、铅笔、彩色铅笔或彩色钢笔。 3. 幼儿画画用的固定桌椅。 4. 讲解用的幻灯片或大屏幕。 教学步骤： 引入活动： 1. 制作一幅线描画作品，展示给幼儿观看，并引导幼儿讨论作品中的线条特点和表达的意思。 示范与讲解： 2. 展示线描画的范例图片或使用幻灯片，向幼儿介绍线描画的概念和特点，如线条的形状、长度、方向等。 3. 讲解线描画的基本技巧，如如何稳定手的姿势、如何控制线条的粗细、如何运用不同的线条表达不同的意思。 实践与指导： 4. 给每个幼儿发放纸和铅笔，让他们尝试画线描画。
5. 在画画过程中，逐个指导幼儿正确握笔的方式和线条的绘制方法，鼓励他们 尝试不同的线条形式和技巧。 6. 鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造力，通过线条表达自己的想法和感受。 分享与欣赏： 7. 让幼儿将自己的线描画作品展示给全班同学，让他们互相欣赏和评价。 8. 引导幼儿描述自己的作品，分享他们画画时的感受和想法。 总结与延伸： 9. 回顾本节课的内容，总结线描画的基本概念和技巧。 10. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏线条的存在，并尝试用线条表达自己的想法和感受。 评估与反思： 11. 观察幼儿在画画过程中的参与度和表现，记录他们对线条的理解和运用情况。 12. 反思本节课的教学效果，思考如何改进和调整教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展。 注意事项： 1. 确保幼儿使用安全的绘画工具，并在使用前进行必要的安全教育。 2. 鼓励幼儿尽量自主完成作品，不要过多干预和纠正。 3. 在评估过程中，注重对幼儿的积极参与和努力的肯定，而不仅仅关注作品的 成果。
幼儿园大班教案《线描画》 幼儿园大班教案《线描画》1 活动目标 1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备 1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程
一、谈话引入课题 欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。 二、欣赏建筑物 欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢? (幼儿大胆表述自己的想法)。 四、设计美丽的太空房子。 1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧! 2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。 3、教师与幼儿一同做画。 五、欣赏评价作品。 1、教师展示自己的作品，表达作品内容。 2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。 3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。幼儿园大班教案《线描画》2
设计意图： 对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验，因此，我设计了线描画《美丽的手套》。 活动目标： 1、欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 3、能够了解对称的特点。 4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： PPT课件（一些线描画的手套图片），幼儿每人一支黑色水笔、一支黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： （一）谈话导入——生活中的手套
大班创意美术：线描画 活动目标： 1．积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2．能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3．培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 活动准备： 1．多媒体课件、电脑、电视机。 2．线描笔、画纸人手一份。 3．评选用五角星贴纸。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件） 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 二、讲解示范，掌握绘画要求 1.师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？ 幼：用各种线条、图案…… 2.师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。 3.欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？ 4.师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。 5.幼儿自由交流，介绍自己的想法。 6.师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ 三、幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 四、讲评作品，结束活动 1．引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
幼儿园大班线描画教案 教学目标： 1. 培养幼儿良好的手眼协调能力 2. 提高幼儿的写字技巧和线描画的能力 3. 培养幼儿的观察力和细节把握能力 4. 培养幼儿对线描画的兴趣和创造力 教学准备： 1. 黑板、白板或展示幕 2. 彩色粉笔、白板笔或投影笔 3. 绘画纸、铅笔、彩色笔或蜡笔 4. 幼儿园大班学生的练习本材料 教学过程： 1. 导入（5分钟） 教师可以通过问答或展示图片等方式，引起幼儿对线描画的兴趣。例如，教师可以问：“你们在哪里看到过线描画？它们是什么样子的？ 你们喜欢线描画吗？”然后请幼儿举手回答或表达自己的看法。 2. 活动一：线的基本形状练习（15分钟）
让幼儿用铅笔和纸尝试绘制直线、弯线、曲线、竖线、横线等线条。教师可以在黑板上示范，并指导幼儿正确握笔姿势和动笔顺序。 然后，请幼儿在自己的练习本上进行练习。 3. 活动二：线描画练习（20分钟） 教师可以准备一些简单的线描画示例，例如蝴蝶、小鸟、房子等。让幼儿观察示例，并用彩色笔或蜡笔按照示例的线条描画。教师可以 给予指导和帮助，鼓励幼儿自由发挥创造力。 4. 活动三：线描画拓展（25分钟） 教师给每位幼儿发放一张白纸和一支彩色笔或蜡笔。要求幼儿自 由发挥创造力，用线条描画自己喜欢的图形或场景。同时，鼓励幼儿 观察周围环境，绘制家庭、幼儿园或城市的线描画。 5. 活动四：线描画展示（15分钟） 组织幼儿展示自己的线描画作品。可以让每位幼儿选择一幅自己 最满意的线描画作品进行展示，并鼓励幼儿分享自己创作的过程和感受。 6. 小结（5分钟） 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容和成果。鼓励幼儿展示的同 时提供积极的反馈和鼓励，肯定每个幼儿的努力和成就。 教学扩展： 1. 鼓励幼儿尝试更复杂的线描画，例如动物、人物等。
线描画的大班美术活动教案 幼儿园大班《线描画》教案篇一 活动目标 1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备 1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的'建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程 一、谈话引入课题 欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。 二、欣赏建筑物 欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？ （幼儿大胆表述自己的想法）。 四、设计美丽的太空房子。 1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢？那就让我们开始吧！ 2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。 3、教师与幼儿一同做画。 五、欣赏作品。
1、教师展示自己的作品，表达作品内容。 2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。 3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。 活动目标 1、尝试运用直、横、斜线的连接画自行车。 2、运用紧密排列绘画体会线描的美感。 活动准备 1、涂色：自行车 2、图片：自行车；自行车的影子。 活动过程 一、出示图片：自行车的影子（感知不同线条的连接组合） 1、教师：这里有一辆车的影子，看看会是什么车呢？（自行车） 2、涂色：自行车 教师：看许多线条宝宝都跑来了，哦，是一辆自行车。 小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。 二、示范讨论（了解作画的要点） 1、车轮上的钢条怎样安装呢？ 从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。 2、我们怎样把车子组装起来呢？ （1）需要一个斜杠 （我们用两根线条连接起来） （2）我们还可以用两根线条画什么呢？ （车座底部） （3）你觉得还需要什么呢？ （龙头车把，有几个呢） 3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？
幼儿园大班美术教案《线描画》含反思 活动设计背景 在区域嬉戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同外形的线条，他们在玩的过程中，相互猜猜各自变化的线条象什么?通过区域嬉戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。 活动目标 1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行制造组画。 2、能够与同伴共享欢乐，感知同伴间的友情。 3、能够大胆想象、敢于创作，把握绘画装饰的技巧。 4、观赏多种多样的艺术作品，培育幼儿的想象力、制造力和创新思维力量。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 教学重点：熟悉各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行制造组画。教学难点：能够大胆想象、敢于创作，把握绘画装饰的技巧。 活动预备 课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、 蔬菜娃娃选美会展台1个
活动过程 一、组织教学：手指操《一根小线条》 二、激发幼儿创作的欲望。 1、课件演示线条宝宝变变变 2、老师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?快思老师.教案网出处然后，随老师悬空画一画。老师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力) 3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。(训练幼儿记录力量) 4、找个别幼儿展现记录卡。(训练幼儿语言力量) 三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。 四、鼓舞幼儿运用线条作画、大胆创作。 1、老师示范作画：老师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 2、幼儿运用自己制造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 3、幼儿自由作画，老师巡回指导。 4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展现，幼儿评价作品。 五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵活双手制造出更美的作 品，自然结束活动。 六、活动延长：组织幼儿制造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。
[大班线描画教案]线描画教案 线描画教案篇1:大班优秀线描画教案活动目标 1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。 2、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造，体验与同伴合作交流的乐趣。 活动准备 1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。 2、黑色水彩笔若干。 3、衬布一块。 活动过程 一、谈话引入课题 欣赏课件，引导幼儿观察太空美景。 二、欣赏建筑物 欣赏现实中各种各样的建筑物，进一步启迪幼儿思维。 三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。 教师：看完这么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢 (幼儿大胆表述自己的想法)。 四、设计美丽的太空房子。 1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢那就让我们开始吧! 2、启发幼儿展开想象，大胆创作，并对房子进行线描装饰。 3、教师与幼儿一同做画。 五、欣赏评价作品。 1、教师展示自己的作品，表达作品内容。 2、欣赏幼儿作品，请幼儿介绍自己的设计和想法。 3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励，培养幼儿的自信心。 线描画教案篇2:小学美术线描教学课件教学目标：
1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。 教学过程： 一、认识线条 1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。 2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗 学生说说自己认识的线条。 师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。 反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有
大班美术活动教案：线描画 教学目标 1.认识线条的基本元素，培养线条观察能力和表现能力。 2.学习线性语言，培养艺术鉴赏能力。 3.练习手眼协调能力，锻炼手部肌肉协调和精细动作能力。 教学准备 1.纸张：白纸或色纸，A4纸或更大的尺寸。 2.颜料：深色水彩或墨汁。 3.画笔：大小适中的圆头画笔。 4.其他：水杯、墨汁/深色水彩调色盘、毛巾、水彩笔清水。 教学过程 第一步：准备工作 1.老师让孩子们坐好，提供工具和材料。 2.提醒孩子们用水彩刷清洗干净画笔。 3.将调色盘中的墨汁/深色水彩倒入水杯中，混合均匀。 第二步：示范画线 1.老师向学生展示一些线样本，并解释线条的基本形式和意义。例如：直线、曲线、交叉线、并行线等。 2.老师在白纸上画几个线条模型，让学生们观察线条的基本元素和表现方式。 3.老师示范如何控制画笔，在纸上流畅地画出线条。 第三步：自由练习 1.让孩子们自由地使用画笔，探索不同线型、颜色和组合方式。 2.老师关注学生们的画作，提供积极的反馈和指导意见。 3.鼓励孩子们扩展自己的想象力和创造力，表达自己的思想和情感。 第四步：合作创作 1.老师将孩子们分成小组，让他们一起创作一个大型线描画。 2.将大型画纸铺在地上或墙上，让学生们将自己的线描作品拼凑在一起。 3.让学生们在创作过程中相互合作，分享想法和技巧。
第五步：总结 1.提出问题：为什么线条是绘画中一个重要的元素？线条有哪些基本形式和表现方式？ 2.让学生们讨论并分享自己的答案。 3.老师总结本次活动的收获和反馈。 教学评估 1.观察学生的学习兴趣和参与态度。 2.评价学生的画作：线条的基本元素是否掌握，线条形式和表现方式是否丰富多彩。 3.与学生一起回顾本次活动的目标和收获。 注意事项 1.孩子们的年龄和技能水平不同，老师应该在指导和示范上区分个体差异。 2.活动中应安排充分的时间，让学生们有足够的自由探索和创造。 3.在创作过程中，需要设立安全隔离区和防水措施，避免污染、混乱和伤害。
幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《线描画》 含反思 幼儿园大班美术教案《线描画》含反思 活动设计背景 在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。 活动目标 1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。 2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。 3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。 4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。 教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。 活动准备 课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个 活动过程 一、组织教学：手指操《一根小线条》 二、激发幼儿创作的欲望。 1、课件演示------线条宝宝变变变 2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?<快思老师.教案网出处>然后，随老师悬空画一画。教师再
把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力) 3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。(训练幼儿记录能力) 4、找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言能力) 三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。 四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。 1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。 3、幼儿自由作画，教师巡回指导。 4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。 五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作 品，自然结束活动。 六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。 活动反思： 纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以能力为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。教师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察能力，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。教师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的能力，师幼互动方面也比较好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友思考的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的提高，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被教师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。 大班美术教案《线描画》含反思这篇文章共3211字。
大班美术教案：巨人线描画 活动过程： 1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。 活动准备： 1、自编的“巨人的故事”。 2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色水笔，白纸人手一张。 活动过程： 1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。 “今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。 老师有表情地讲述故事。（幼儿倾听，欣赏） “故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干） 2、引导幼儿欣赏巨人范例。感受巨人的有趣和画面的美。 “看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？” 幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。 幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。 幼C：巨人的眼睛像花朵…… “这些画你什么地方你最喜欢？” 幼A：用点和线画的太阳手。 幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。 “这些巨人真有趣，原来是用各种点、线、面来表现有趣的巨人。” 3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。 “今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣的、喜欢的巨人呢？”幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。 幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。
幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车…… “你想用什么样的点、线、面来表现巨人？” 幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水…… 幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人；用有趣的点、线、面来画巨人。” 4、幼儿作画，教师巡视指导。 ⑴鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。 ⑵照顾幼儿的个体差异，鼓励能力差的幼儿可运用选择、组合方法。 ⑶提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。 5、作品评价。 请幼儿互相欣赏同伴的作品。 “你最喜欢哪个巨人，为什么？” “你用什么方法表现巨人的？” “小朋友画的巨人都很有趣，现在你们互相交流一下，把你画的巨人介绍给好朋友听，好吗？” 附：巨人的故事 有个巨人，它很高，手臂长得象高架公路，腿长得象电视塔，大脑袋像个太阳。它本领可大了，能走能跑，还能发电，公路不通时，它把手臂一伸，汽车就能过，遇到河流，它腿一跨就过去了。它是人造的，当然和人类最要好。人们把房子、汽车、学校、游乐场都造在了它得身上，要去什么地方方便极了。当人们遇到困难，它总是高兴地帮助别人。小朋友现在知道它是谁了吧！
[大班线描画活动反思]线描画的大班美术活动教案（优 秀7篇） 线描画的大班美术活动教案篇一 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份 一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面 二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？
出示范画二，展示： 点：三角形点、十字点 线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线 面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。 三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？ 示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。(花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割) 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。 三、幼儿作画，师巡回指导 过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多(教师出示多中花瓣、和叶子的花)并进行了点、线、面的装饰。 你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。 每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。
幼儿园大班《线描画》教案【5篇】 大班美术活动线描画教案篇一 设计意图： 1、对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比拟少，特殊是在作画方面缺少阅历。 2、大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们教师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设时机，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。 3、对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜爱进展艺术活动并大胆表现”这是我们要到达的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。 ⒋、结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在
的季节变化，我选择了冬季里幼儿比拟熟识的手套作为绘画的主题。 活动目标： 1、观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 2、能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、教具：手套的PPT课件（一些线描画的手套作品） 2、学具：幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画纸。 活动过程： （一）谈话导入——生活中的手套 1、小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手？（戴手套） 2、你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导） （二）观赏线描画——手套 1、今日，教师也画了一幅手套，请你看一看。（教师播放线描画的手