中学美术线描画教案
教案标题：中学美术线描画教案
教学目标：
1. 了解线描画的基本概念和技巧。
2. 学习不同线条类型和线条运用的方法。
3. 培养学生对线条的观察力和表现力。
4. 提高学生的绘画技能和创造力。
教学准备：
1. 教师准备：画笔、铅笔、纸张、素描铅笔、铅笔刀等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、素描纸。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
介绍线描画的概念和意义，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
步骤二：线条基础讲解（15分钟）
1. 解释线条的种类和特点，如实线、虚线、粗细线等。
2. 示范不同线条类型的绘制方法，如直线、曲线、斜线等。
3. 强调线条的方向和长度对表现效果的影响。
步骤三：线描练习（20分钟）
1. 让学生用铅笔在素描纸上练习画直线、曲线和斜线。
2. 引导学生观察和模仿不同线条的特点和表现方法。
3. 鼓励学生尝试不同线条的组合和运用，创造出有趣的线描作品。步骤四：线描创作（30分钟）
1. 提供一个主题或题材，如自然风景、人物形象等。
2. 学生根据主题或题材进行线描创作，可以使用铅笔或素描铅笔。
3. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，尽量运用各种线条类型和线条运用
方法。
步骤五：作品展示和分享（10分钟）
学生展示自己的线描作品，并互相分享创作心得和感受。教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。
步骤六：总结和评价（5分钟）
回顾本节课的学习内容和目标，学生和教师共同总结学习成果，并给予反馈和
评价。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行更复杂的线描创作，如建筑物、静物等。
2. 引导学生尝试使用不同的绘画工具和材料，如钢笔、绘图板等。
3. 组织学生参观美术展览或画廊，拓宽他们对线描画的认识和理解。
教学评估：
1. 观察学生在练习和创作过程中的参与程度和表现。
2. 评价学生的线描作品，包括线条的准确性、表现力和创意。
3. 学生之间的互相评价和分享，促进学生的自我评价和提高。
注意事项：
1. 确保学生使用正确的姿势和手法进行绘画，避免损伤手部和眼睛。
2. 鼓励学生勇于尝试和创新，不拘泥于传统的线描表现方式。
3. 提供个体指导和帮助，满足学生不同水平和需求。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！
线描美术绘画大全教案 教案标题：线描美术绘画大全教案 教案目标： 1. 了解线描美术绘画的基本概念和技巧。 2. 培养学生对线条的观察和表现能力。 3. 提高学生的创造力和想象力。 教学内容： 1. 线描美术绘画的基本概念和分类。 2. 线条的种类和表现方法。 3. 线描的构图和比例。 4. 线描的阴影和明暗处理。 5. 线描的表现力和情感表达。 教学步骤： 第一课：线描的基本概念和分类 1. 导入：通过展示一些线描作品，引起学生对线描的兴趣。 2. 讲解线描的定义和分类，如轮廓线描、速写线描等。 3. 展示不同类型的线描作品，并让学生观察和分析线条的特点。 第二课：线条的种类和表现方法 1. 回顾上节课的内容，让学生总结线条的分类。 2. 讲解不同线条的表现方法，如直线、曲线、粗细变化等。 3. 给学生一些练习题，让他们尝试使用不同线条表现物体的形状和质感。第三课：线描的构图和比例
1. 引导学生观察和分析一些线描作品的构图方式。 2. 讲解构图的基本原则和线条在构图中的作用。 3. 给学生一些练习题，让他们进行线描构图的实践。 第四课：线描的阴影和明暗处理 1. 讲解线描中的阴影和明暗处理的方法和技巧。 2. 展示不同线描作品中阴影和明暗的表现方式。 3. 给学生一些练习题，让他们尝试使用线条表现物体的阴影和明暗。 第五课：线描的表现力和情感表达 1. 引导学生思考线条的表现力和情感表达的可能性。 2. 讲解线描作品中的情感表达方式，如线条的强弱、曲直等。 3. 让学生选择一个主题，创作一幅具有情感表达的线描作品。 教学评估： 1. 在每节课结束时，布置相应的练习题，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。 2. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习态度和创造力。 3. 对学生的线描作品进行评价，包括构图、线条运用、阴影处理和情感表达等方面。 教学资源： 1. 线描美术绘画的相关书籍和资料。 2. 线描作品的图片和展示材料。 3. 练习题和作品评价表。 教学延伸：
线描画中的黑白对比 教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 教学过程： 一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：线描画板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式
1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报） 2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块） （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比 4、欣赏感悟 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较） 小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 5、小结： 我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。 设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。 三、学生实践 1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？
中班美术线描鱼教案 【篇一：线描画教案】 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的 绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色 纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以 是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没 有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介 于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 2 直线的变化 直线——有规则排列中的变化 直横交叉的线条——方格排列中的变化 间隔不同的画面出现不同的装饰效果 加入波浪型线条使画面更加活泼 不规则线条赋予有节奏感 三图欣赏 四临摹书上作品 3、、形 教学目标： 1、了解形、理解形 2、能画出形体鲜明的线描画 教学重点难点； 能画出形体鲜明的线描画 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。 二新授 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。 三图欣赏 四同学作业 临摹书上作品
中学美术线描画教案 教案标题：中学美术线描画教案 教学目标： 1. 了解线描画的基本概念和技巧。 2. 学习不同线条类型和线条运用的方法。 3. 培养学生对线条的观察力和表现力。 4. 提高学生的绘画技能和创造力。 教学准备： 1. 教师准备：画笔、铅笔、纸张、素描铅笔、铅笔刀等。 2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、素描纸。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 介绍线描画的概念和意义，引发学生对线条的兴趣和好奇心。 步骤二：线条基础讲解（15分钟） 1. 解释线条的种类和特点，如实线、虚线、粗细线等。 2. 示范不同线条类型的绘制方法，如直线、曲线、斜线等。 3. 强调线条的方向和长度对表现效果的影响。 步骤三：线描练习（20分钟） 1. 让学生用铅笔在素描纸上练习画直线、曲线和斜线。 2. 引导学生观察和模仿不同线条的特点和表现方法。 3. 鼓励学生尝试不同线条的组合和运用，创造出有趣的线描作品。步骤四：线描创作（30分钟）
1. 提供一个主题或题材，如自然风景、人物形象等。 2. 学生根据主题或题材进行线描创作，可以使用铅笔或素描铅笔。 3. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，尽量运用各种线条类型和线条运用 方法。 步骤五：作品展示和分享（10分钟） 学生展示自己的线描作品，并互相分享创作心得和感受。教师给予肯定和建议，鼓励学生继续努力。 步骤六：总结和评价（5分钟） 回顾本节课的学习内容和目标，学生和教师共同总结学习成果，并给予反馈和 评价。 教学延伸： 1. 鼓励学生进行更复杂的线描创作，如建筑物、静物等。 2. 引导学生尝试使用不同的绘画工具和材料，如钢笔、绘图板等。 3. 组织学生参观美术展览或画廊，拓宽他们对线描画的认识和理解。 教学评估： 1. 观察学生在练习和创作过程中的参与程度和表现。 2. 评价学生的线描作品，包括线条的准确性、表现力和创意。 3. 学生之间的互相评价和分享，促进学生的自我评价和提高。 注意事项： 1. 确保学生使用正确的姿势和手法进行绘画，避免损伤手部和眼睛。 2. 鼓励学生勇于尝试和创新，不拘泥于传统的线描表现方式。 3. 提供个体指导和帮助，满足学生不同水平和需求。
美术线描教案 美术线描教案 美术线描教案1 教学目的： 1：学习稳固线描淡彩画的表现方法 2：运用线描淡彩画的方法技巧描绘出秋林的特点 重点难点： 表达出秋林的特点 教学准备： 课件、水彩画具 教学过程： 一：复习引题 1：老师出示线描淡彩画的优秀作业，提问复习线描淡彩画的方法步骤 2：提醒并板书课题 二：分析^p 画法 1：抓住“秋林”的颜色特点，表达出“秋”字 〔1〕回忆第七册所学诗《山行》......停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花".诗中描写了秋天枫林的颜色. (2)学生答复自己观察的秋林是什么色彩
(3)课件播放秋林图片,让学生更加理解秋林的颜色变化. 2:要表达出“秋林”的“林”字特点让学生说说“林”的意义，使学生认识到要表现“林”就必须画较多的树，而且要有一定的空间感。 三：讲授示范 1：用线条画出“秋林”的布局 先画近处的树，再画远处的树 先画树干，再画主枝，最后画树叶，要注意用不同的线条表现不同树叶的特征 2：用淡彩表达出“秋林”的特色 重点演示色彩的调配，并告诉学生别把颜色彩得太均匀，免得色彩变化呆板。色彩既然要清淡又要富于变化 四：创作练习 想象画出一幅秋林的线描 五：展示、下课 美术线描教案2 教学目的： 1、认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 2、尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完好的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3、欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，进步学生的审美才能。 教学准备： 绘画笔、纸、课件。 教学重点：通过对图片、画面的分析^p ，体会线条的美感，理解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学过程： 一、认识线条 1、出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 指导语1：线条是美术中最根本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”。 指导语2：除了刚刚图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？ 学生说说自己认识的线条。 指导语3：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 2、一起与学生初步认识直线、曲线。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班优秀线描画公开课教案 中班优秀线描画公开课教案第 1 页中班优秀线描画公开课教案篇一： 线描画中的黑白对比公开课教案教材分析： 本课是线条系列中的一部分。 线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。 通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型： 造型表现教学目标： 1、认知目标： 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标： 能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标： 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点： 线描画中的黑白对比知识及造型手法。 1 / 11
教学难点： 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备： 范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学过程： 中班优秀线描画公开课教案第 2 页一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题： 线描画板书设计意图： 引导学生感悟黑白对比的美感。 初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报） 2、线条的种类： 点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）板书： 多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同）板书： 线条粗细疏密中班优秀线描画公开课教案第 3 页（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：
美术教师作品线描画教案 教案标题：美术教师作品线描画教案 教学目标： 1. 了解线描画的基本概念和技巧。 2. 掌握线描画的基本线条表现方法和绘画技巧。 3. 培养学生的观察力、细致性和创造力。 教学准备： 1. 板书或投影仪准备PPT，介绍线描画的基本概念和技巧。 2. 美术教室准备素描纸、橡皮擦、铅笔等绘图工具。 3. 手绘素描作品的展示，以激发学生的兴趣。 教学步骤： 步骤一：引入（5分钟） - 利用板书或投影仪展示一些线描画的作品，让学生感受线描画的 魅力，并引发他们对该课题的兴趣。 步骤二：概念讲解（10分钟） - 介绍线描画的定义和基本概念，包括线条表现形式、线条的粗细、弯曲度和长度等。
- 通过图片展示不同类型线描画的样例，包括静物、人物、风景等，让学生了解线描画的应用范围和特点。 步骤三：技法示范（15分钟） - 展示线描画的基本技法和绘画方法，如基本线条衔接、轮廓线描绘、细节线条表现等。 - 通过实际操作，示范如何使用不同厚度和灰度的线条表现对象的 形状、质感和光影效果。 步骤四：练习活动（30分钟） - 学生进行线描画的练习活动。 - 提供一些简单的静物或图片，要求学生使用所学的线描画技巧进 行绘制。 - 教师在学生练习的过程中进行辅导和指导，并给予积极的鼓励和 肯定。 步骤五：作品分享与评价（10分钟） - 学生相互分享自己的绘画作品，鼓励他们讲述自己的创作思路和 使用的技法。 - 教师对学生的作品进行简要点评，夸奖他们的努力和创造力，并 提出一些建议以进一步改进。 步骤六：总结与拓展（5分钟）
- 总结线描画的基本技巧和应用，强调学生要多加练习和尝试，以 提高自己的绘画水平。 - 鼓励学生在日常观察中多留意线条的形态和表现，拓展他们对线 描画的理解和应用。 教学延伸： - 引导学生在线描画的基础上，尝试使用其他绘画媒材进行作品创作，如铅笔素描、炭笔画等。 - 组织线描画比赛或展览，激发学生对美术创作的热情和参与度。 教学评估： - 学生线描画作品的质量和创意程度。 - 学生对线描画基本概念和技法的理解程度。 - 学生在绘画过程中表现出的观察力、细致性和创造力。 教学反思： - 教案中的时间安排是否合理，是否有足够的练习时间和互动环节。 - 学生对线描画的学习热情和参与度如何，是否需要调整教学方式 和策略。 - 学生对教师指导的理解程度和反馈如何，是否需要更多的辅导和 提问互动。
美术线描教案 美术线描教案篇一：美术线描课教学计划 一、学情分析 重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。 二、活动目标（一）第一阶段： 1.掌握较丰富的线描元素。 2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。 （二）第一阶段： 1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。 （三）第三阶段： 培养学生的合作意识，，进行合作画的创作。2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 三、方案准备: 1. 不同种类的儿童线描画作品范例。 2. 充足的线描元素。 3. 各种不同材质、形状的纸张。 4. 粗、细记号笔。 四、教学目标 1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背
景展开丰富的想象。 3、学习围绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。 五、教学重难点 重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并展开大胆的想象。 难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。 六、具体措施 1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。 2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有困难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。 3、给每个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。 七、注意事项 在起始阶段特别注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。 八、活动安排 一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。 九、教学进度 本学期共19周，共28节课。 美术线描教案篇二：幼儿园大班美术教案：线描画《漂亮的花儿》大班美术：漂亮的花（线描画） 活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。
线描画教学方案〔共4篇〕 第1篇：线描画教学方案 线描画教学方案 总教学目的： 1、锻炼学生的线描绘画根底和不同的绘画方法。 2、发挥学生的想象力和培养学生的创意思维。 3、培养学生对现代线描艺术思维和理念的认识和理解。培养学生对美的认识和美感素质的提升。 4、锻炼学生的写生根底、方法和才能，帮助学生可以转入素描的学习，打下良好的根底。 1期(线描根底练习〕教学目的： 1、让学生认识什么是线描画，线描画画什么。 2、让学认识和掌握线描画的绘画根底方法。 3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力和想象力。 课程设置： 1、蔬菜线描画〔点、线、面学习〕 2、桌台上的花瓶〔点、线、面学习〕 3、植物大联盟〔点、线、面学习〕 2期〔创意性线描〕
教学目的： 1、让学生认识和逐步掌握线描绘画中的绘画规律和方法。 2、让学认识和掌握在线描画中要结合现代艺术元素和装饰元素，绘画出具有时代感和有意思的线描作品。 3、继续培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、想象力和创意才能。课程设置： 1、漂亮的几何图案〔彩色线描创意〕 2、梯田〔彩色线描创意〕 3、脸谱和面具〔彩色线描创意〕 4、戏曲人物〔彩色线描创意〕 3期〔写生性线描〕 教学目的： 1、让学认识和掌握在线描画写生中的用线方法和写生方法。 2、让学生认识和逐步掌握线描绘画写生由装饰性向绘画艺术性过渡的绘画思维和方法。 3、培养学生的绘画积极性、理解力、认知力、写生造型才能。 课程设置： 1、鞋子写生〔单色线描绘画性写生〕 2、书包写生〔单色线描绘画性写生〕
3、蔬菜写生〔大白菜〕〔单色线描绘画性写生〕 4、植物户外写生〔单色线描绘画性写生〕 5、户外建筑写生〔单色线描绘画性写生〕篇2：线描画方案灌南县第二实验小学幼儿园 线描画方案 一、活动目的 〔一〕第一阶段： 1.掌握较丰富的线描元素。 2.与幼儿共同讨论不同比例画纸的不同构图比例。 〔二〕第二阶段： 1．尝试大胆联想及其想像，为画面 添加丰富的背景做衬托。 2．理解冷暖、渐变色的搭配，进步审美思维。 〔三〕第三阶段： 1.培养幼儿的合作意识，进展合作画的创作。 2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。 二、方案准备: 1.不同种类的儿童线描画作品范例。 2.充足的线描元素。 3.各种不同材质、形状的纸张〔刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形 状的画纸等。〕 4.粗、细记号笔。 三、活动内容 1、在充分掌握线描元素的根底上追求构图的合理性。 2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的背景展
中班美术活动教案：美丽的花朵（线描画）活动目标： 1、认识线描画基本线条元素，并尝试用各种线条元素画美丽的花朵。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构,并用线描画的手法进行装饰。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动,感受线描画的美。 活动准备： 记号黑笔（可用黑色水彩笔代替）、水彩笔、画纸、油画棒、黑板、铁丝。 活动过程： 一、开始部分 （一）情景表演. 电线变魔术 教师出示电线，并用其变出一种线条，请幼儿说说像什么然后介绍线条的名称，将这种线条贴在黑板上。用同一种方法介绍其他线条。 （二）认识线描画多种线条 1、直线。 2、曲线。 3、折线。 4、螺旋线。 5、螺旋线。 注意：关于直线的变种，直接将电线放在黑板上介绍即可。 二，基础部分 （一）游戏《我来变魔术》 1、尝试用电线折出线条。 2、讨论怎样将变身的电线画在纸上。
3、幼儿尝试画线条。 4、提问：你用了什么方法画出来的？ (二)画小花 1、变身比赛 直线，曲线会变身。 以魔术形式画小花。 2.讨论：还有哪些线条可以用来画小花？ (幼儿：折线、螺旋线、弧线) 3、幼儿回答并示范。 4讨论：怎样让小花变得更漂亮（涂色）。（三）幼儿操作 1、交代要求。 2、幼儿操作教师巡回指导。 提示幼儿画自己想象中的花朵 3、幼儿操作，教师巡回指导 幼儿自由装饰，教师个别重点指导。 指导重点： (1)花朵的外形要与众不同（用黑色笔画外形)。(2）线条要清晰，尽量丰富。 (3)使用各种颜色进行涂色装饰。 三、结束部分 1.讲评：幼儿相互欣赏评价
说说最喜欢哪朵花,为什么?请幼儿说一说花朵为什么这么漂亮？怎样稍加改动能更加漂亮。 2. 展示幼儿作品： 请客人老师欣赏。 3、活动结束 你们不仅本领大，小手还这么巧，画的小花都很漂亮。这么漂亮的画，也让中五班的小朋友瞧一瞧吧！ 教师组织孩子离场：和我们的客人老师说再见。
美术线描教案（通用5篇） 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 美术线描教案1 一、教材分析 本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。 二、教学目标
1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。 2、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。 3、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。 三、教学重点、难点 重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。 难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。并在实际写生中感受线条的艺术美。 四、教法
依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到 本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。 五、学法 首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点 进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本 上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。学习是 以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排 室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学 习线描，掌握线条的美。 六、教具准备 教师：教材，笔，速写纸 学生：课本，笔，速写纸 七、教学过程： 1、导入：
中班《线描画》美术教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 中班《线描画》美术教案 中班《线描画》美术教案5篇 画线描画，可以培养幼儿的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。下面是本店铺给大家整理的幼儿园美术公开课教案，希望大家喜欢！ 中班《线描画》美术教案精选篇1 【活动目标】
高中美术教案线描 教案标题：高中美术教案-线描 教学目标： 1. 了解线描的基本概念和技法。 2. 学习不同类型的线条表现方法。 3. 培养学生的观察力和绘画技巧。 教学准备： 1. 教师准备：教案、投影仪、幻灯片、示范作品、绘画工具和材料。 2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮擦、参考图片。 教学步骤： 导入（5分钟） 1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，即素描的基本技法和表现方法。 2. 通过展示一些线描作品的图片，激发学生对线描的兴趣和好奇心。 理论讲解（10分钟） 1. 介绍线描的定义和作用，以及线条在艺术作品中的重要性。 2. 解释不同类型的线条表现方法，如实线、虚线、粗细线等，并示范其在绘画 中的应用。 示范演练（15分钟） 1. 展示一幅线描作品，并解读其中的线条运用和效果。 2. 示范如何从简单的几何形状开始，逐渐添加线条和细节，完成一个线描作品。 3. 鼓励学生跟随示范进行练习，并提供个别指导和建议。 实践练习（25分钟）
1. 学生使用铅笔和素描纸，选择一个简单的静物或人物形象作为绘画对象。 2. 学生根据所学的线条表现方法，进行线描练习，并逐渐增加细节和阴影效果。 3. 鼓励学生尝试不同类型的线条，以及线条的粗细和间距变化，以丰富作品的 表现力。 展示和评价（10分钟） 1. 学生展示自己的线描作品，并互相欣赏和评价。 2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励他们的努力和进步。 3. 提供一些扩展练习的建议，以帮助学生进一步提高线描技巧。 作业布置（5分钟） 1. 要求学生完成一幅线描作品，并在下节课前提交。 2. 提醒学生复习线描的基本概念和技法，并准备下节课的学习材料。 教学延伸： 1. 鼓励学生观察身边的事物，并尝试用线条表现它们的形状和纹理。 2. 提供更多线描作品的欣赏和分析，让学生进一步探索线条的表现力和艺术功能。 教学反思： 本节课通过理论讲解、示范演练和实践练习的方式，帮助学生掌握了线描的基 本概念和技法。学生通过练习和展示作品，提高了自己的观察力和绘画技巧。 在未来的教学中，可以进一步引导学生运用线描技法进行创作，并与其他艺术 元素结合，提升作品的艺术性和表现力。
初中美术线描画公开课教学设计 一、教学目标： 1. 了解线描画的基本概念和技法； 2. 掌握线描画的基本要素和技巧； 3. 提高学生的观察能力和手眼协调能力； 4. 培养学生的创造力和审美能力。 二、教学内容： 1. 线描画的基本概念和分类； 2. 线描画的基本要素：线的类型、线的粗细、线的方向； 3. 线描画的基本技巧：轻重变化、线条连接、线条交叉； 4. 线描画的表现形式：静物线描、人物线描、风景线描。 三、教学过程： 1. 导入（5分钟）： 介绍线描画的定义和作用，引发学生对线描画的兴趣。 2. 知识讲解（10分钟）： 通过多媒体展示线描画的基本要素和技巧，并解释其在作品中的表现形式。 3. 示范演示（15分钟）： 教师现场示范线描画的基本技法和表现形式，同时解释示范作品中的思路和方法。
4. 学生实践（30分钟）： 学生根据教师示范，自由选择素材进行线描画实践，教师巡视指导，适时给予帮助和建议。 5. 作品展示与评价（10分钟）： 学生将自己的作品展示给全班同学，教师进行评价和点评，鼓励学生互相欣赏和交流。 6. 总结归纳（5分钟）： 教师对本节课的教学内容进行总结，强调线描画的重要性和练习的必要性。 四、教学资源和工具： 1. 多媒体设备：用于展示线描画的图片、示范视频等； 2. 纸张、铅笔、橡皮擦：供学生进行线描画实践； 3. 学生的线描画作品：用于展示和评价。 五、教学评价： 1. 学生作品的评价：通过观察学生的作品，评估学生对线描画基本要素和技巧的掌握程度； 2. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂上的积极参与和表现，评估学生的学习态度和能力提升情况。 六、教学延伸： 1. 综合实践：引导学生将线描画技巧应用于其他绘画作品中，如素描、水彩画等；
线描高中美术教案 教案标题：线描高中美术教案 教案目标： 1. 了解线描的定义和基本概念。 2. 掌握线描的基本技法和表现手法。 3. 提高学生的观察力和绘画技巧。 4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。 教学重点： 1. 线描的定义和基本概念。 2. 线描的基本技法和表现手法。 教学难点： 1. 如何运用线描技法表现物体的形态和纹理。 2. 如何运用线描表达情感和意境。 教学准备： 1. 教师准备： a. 备置相关线描作品的图片或实物。 b. 准备黑白铅笔、素描纸、橡皮等绘画工具。 c. 准备投影仪或电子白板。 2. 学生准备： a. 每位学生准备一支黑色铅笔、一本素描纸和一块橡皮。教学过程： 引入：
1. 利用投影仪或电子白板展示一些优秀的线描作品，引起学生对线描的兴趣， 并激发学生的想象力。 2. 引导学生思考以下问题： a. 你对线描有什么了解？ b. 你认为线描在美术创作中有什么作用？ c. 你希望通过学习线描能够达到什么目标？ 知识讲解与示范： 1. 介绍线描的定义和基本概念，包括线条的特点和作用。 2. 讲解线描的基本技法和表现手法，如轮廓线描、交叉线描、阴影线描等，并 结合实例进行示范。 3. 引导学生观察并分析线描作品，理解不同线条运用的效果和表现手法。 实践操作： 1. 要求学生选择一个简单的物体进行线描练习，如水果、饮品瓶等。 2. 学生使用铅笔进行线描练习，注重观察物体的形态、纹理和阴影，并尝试不 同的线条表现手法。 3. 教师巡视指导学生的绘画过程，提供个别指导和建议。 作品分享与评价： 1. 学生完成线描作品后，展示并分享自己的作品，学生可以互相欣赏和评价。 2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，鼓励学生进一步提高。 拓展延伸： 1. 鼓励学生尝试运用线描技法进行更复杂的创作，如人物、建筑等。 2. 引导学生研究和学习著名艺术家的线描作品，了解不同艺术风格和表现手法。
初中美术（线描画）公开课教学设计 （线描画）实施方案 一、目的、意义〔问题的提出〕： 〔一〕研究的背景： “新课程〞一词，如今已成为家庭、学校、老师口中的热门话题。有人在观望、有人在实践、探究。随着新课程实施地深刻，人们越来越重视社会、学校与课程的联系。长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为放开式学习，就要从学生的身边出发，从实际出发，将他们带入生活，引向自然、引向社会。这时对地方课程的研究，即对本地的特色及资源的利用、挖掘、整理，设计出合适学生的课程就显得尤为重要。 针对我们学校学生多，教室拥挤的现象，经过多方的比拟，我们选择了线描画这个校本课程进行研究。线描画因使用工具简单，孩子简单接受，儿童学习线描画，可以培养和开展儿童的观察能力及扎实的写生根本功，培养孩子的观察、制造及表现能力，培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。比方教儿童画房子，不但要教他们注意房子的各种形态和结构，而且要注意环境的表现，认识它与人的关系，启发儿童自己来设计出漂亮的房子。这样一来，可以引起儿童们丰富的联想。对培养小学生良好的审美观也起到积极的作用。 〔二〕课题研究的意义： 1、教师在线描画引入小学美术学科特色的探究与研究过程中，有思考有实践有研究有反思，从而改变教学行为，加速到质的飞跃，让“教书匠〞逐渐成为“学者型、专家型〞的教师。 2、（美术课程标准）中指出：要开展学生的感知力和形象思维能力，促进学生的个性形成和全面开展。线描画一能培养孩子的观察、制造及表现能力；二能培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。通过线描画的教学，学生的
综合能力必将得到提高。 3、装饰线描画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律，特别是“线〞具有丰富的表现力，它可以勾画出你所看到的物象轮廓、结构分界，以及物体的深浅变化。 二、研究的内容及目标： 1、开发线描画系列乡土教材，探究其在美术课堂中的教学策略。 2、通过线描画的教学，进一步培养学生的写生能力，培养学生的想象力、制造力、观察表现力，促使学生主动学习、积极参与，营造民主、公平的美术乐学习气氛，让学生充分展现才华，获得成功的喜悦。 3、通过线描画系列乡土教材的开发和运用，提高本组教师综合艺术的水平和美术课堂教学的能力。 4、线描画系列乡土教材与小学美术教材有机整合并进行运用，创出本校美术学科教学特色。 三、研究的操作策略： 1、接触了解线描画 了解点、线、面的关系。了解不同的线的变化会带来不同的画面效果。 2、线描画临摹 〔1〕搜集素材。通过与学生的交流，寻觅搜集儿童眼中的素材。 〔2〕接触现成的线描画。 〔3〕分析线描画。 〔4〕临摹。 3、线描画写生 〔1〕选取生活中学生熟悉的生活用品进行写生。 〔2〕师生共赏，共评。
四步教学方法研究课教学设计一、教学背景与设计
二、实施过程：
三、教学反思 这堂课结束后同学们依然沉浸在兴奋状态中，都围着我要瞧其她同学得作品，一边瞧一边评价。瞧着她们意犹未尽得学习态度我很欣慰，因为可以瞧出学生被这节课得教学内容吸引了。在设计这节课时，我从导入，新授，示范，作业，评价，拓展六个环节展开。导入新课得环节从复习巩固已学知识为入口，通过广
泛欣赏各类绘画作品回顾水彩画得特点，继而通过区别线描淡彩与水彩作品得出线描淡彩得特点：画面整体比较概括，用笔用色简单统一，整体感觉清新淡雅，画面活泼，轻松。同时通过讨论，练习总结出线描淡彩与一般水彩得不同特点。课中运用了大量图案得图片给同学们以强烈得视觉感知。在引入线描淡彩得课题时，还就是通过引用特征明显得图片让学生体会与揣摩。 为了让学生对铅笔淡彩中色彩对画面主题渲染这一作用得认识，同样也通过欣赏几米得插图作品让学生感受色彩得重要性，在这个环节中同步对色彩知识进行了回顾。教师通过课堂示范并同步投影展示着色环节得四步环节得，让学生充分明白淡彩作画得步骤，进而使学生在自己作画得过程中能更有方向性，临摹作品更趋于完美。虽然教师课堂湿画法技法得演示就是本课得关键，但课堂中得高潮部分出现在学生通过完成15分钟得课堂作业后，进行展示这一环节，同学们从开始时不敢把作品张贴到黑板上到之后争先恐后得上台帖画，还有为了让同学能抓住这次展示自己作品得机会，有些邻桌得同学帮忙着色，都不分彼此，其乐融融。当同学们把作品全部张贴在黑板上后，全班同学都按照线描淡彩得特点在点评哪些作品就是优秀作品了。最终，我按照同学们得评价给有些作品贴上了五角心。 这节课整体感觉学生能积极参与课堂活动，教学环节比较流畅。但就是由于导入环节内容较多与教师演示环节占用了一定得时间，以至于学生完成课堂作业（15分钟）得时间不充足，学生互评环节发言得学生较少。因此，在今后得课堂设计中要有得取舍，精简内容，把课堂上更多得时间还给学生。
中国画线描的教案 中国画线描的教案 素描教案 素描（中国画线描） 目的：通过结构素描（或中国画线描）的训练，使学生掌握以线来造型的能力，逐步掌握中国画的造型的语言。 要求：经过六周的训练，使学生了解结构素描的要领，并使用这种语言用在造型方面，做到准确合理得当。 难点：学生由已掌握西画的素描基础，为线描为主的结构素描，在观察方法、表示方法方面均有较大区别，如何由明暗调子转化为以线为主的画法是主要难点。 过程：该节段计六周时间，第1周讲授素描概述，演示方法，第2周练习结构素描的写生，第3、4两周在写生对象方面加强变化，第5、6两周，进行速写练习（全身人物动态写生）。 方法：以讲授、演示、练习和课堂讨论相结合。 一、素描的发展及技法演变概述 （2学时） 当今的美术创作和美术教育对素描含义的理解各有所见，但作为绘画艺术来说，素描是造型艺术的基础，这一观念在美术界已成为共识。在高等美术专业的基础教育中，起主导作用并作为各种造型艺术基础的依然是素描。 “素描”这一概念是西方绘画范畴的产物，是指绘画中的单色画，是运用点、线、面、明暗艺术处理形体结构的最基本的绘画。它是一种绘画形式，更是一门科学。 欧洲14、15世纪的美术创作多的壁画为主，造型富有装饰时，以线描绘形体为主，往往人物和背景脱节，16世纪意大利有了美术学院，出现了正式的课堂 素描美术教学。文艺复兴时期的达·芬奇，米开朗基罗，拉裴尔以及后来的提香，他们作品解剖准确，结构关系很好，到了17世纪素描
已达到了完美的境界，如荷兰的伦布朗，西班牙的委拉斯贵支等一些著名肖像画家，他们根据人物的具体特点进行艺术创作，造型、比例结构准确，画面与环境的刻画浑然一体，统一和谐，真实感人。画面人物与环境空间的处理，光的运用已成达到理想的效果。17世纪的素描已经摆脱了14、15世纪的装饰效果，形体的光色之中尚有线的因素存在，人和背景的关系也更加统一和谐，从造型因素来讲，这时期的素描和我们现在的素描有许多共同之处，已经很成熟了。绘画艺术进入19世纪，由于光学，色彩学的产生和透视、解剖学的发展，这时期产生的印象派的素描具有色彩感，并加强了画面的外光虚实的关系。 中国素描艺术的发展主要是在新中国成立以后。当时我国的`素 描教学引进了俄罗斯19世纪以后的契斯恰科夫素描教学体系，要求结构准确，整体感强，有体积感、色彩感、厚重感、虚实空间感强，讲究透视，解剖关系的正确，这种方法为我国培养了一大批的优秀艺术家。但也有负面的影响，那就是形式风格体裁内容的单一性。 从美术史上来看，西方素描在基本规律，基本造型及教学规律的要求方面大体是一致的。只是由于国家、背景、风景风俗文化，以及习惯不同，因此作品的呈现的面貌也就在所不同。德国从15世纪的丢勒的画开始就比较强调结构，颜色比较单纯，以质朴、真挚和鲜明的性格的描写为其特色，力求忠实于对象，追求自我的精神感受。素描结构严谨、笔法细致，线准确有力，形象性生动传神，人物刻画都具有鲜明的个性特征，法国的素描作品在自然而然的方法中产生，强调对比关系，重视人物情感和动势的描绘，线条优美轻重颤动的线条表现出音乐般的节奏感和装饰性，色调和谐透明，画面有一种理想与虚构的现象，而意大利的素描艺术结构和谐平衡，善于用明暗渲染塑造形象，善于表情和心理特征的描写，构图巧妙，刻画人物形象精确入微，素描手法灵活生动，有的轻快流畅，有的大胆，豪放，均以其自然、纯朴、与和谐引人入胜。 中国的白描，实际上也是一种素描，它主要是运用单色线条来表现中国画家对物象的心理感受，重在形体本身的结构，着重研究由这些结构所造成的物象精神实质，在表现物象时，白描基本上排除从固
线描绘鱼教课设计 【篇一：线描绘课《一群鱼》教课设计 8.20 】 线描绘课《一群鱼》教课设计 教课目的：画一群鱼 教课目的：１、经过教课使学生初步理解“装修”观点及装修鱼的表现特色（即 外形与花纹的形式美）。 ２、使学生懂得动用线条进行装修的绘画方法。 ３、经过审美评论教课活动，培育学生的审美赏识能力。能力目标：经过赏识、察看鱼的外形、花纹，指导学生理解装修鱼的特色和审 美 表现方法。 感情目标：经过认识鱼的特色以及装修线的表现手法，培育学生绘 画的兴趣以及 热爱生活的感情。 { 教课假想} 教课重点：学会运用多种线描元素对鱼进行创作。并睁开各种勇敢 的想像。教课难点：学习大幅作品的创作。以加强构图的合理性。 教课准备：1、不同种类的少儿线描绘作品典范。 2、充分的线描元素。 3、粗、细记号笔 教课过程： 一、导入新课 师：大家好，今日我们这堂课是线描绘，线描是用单色线对物体进 行勾勒，能够勾勒静态的轮廓，比如这本书。也能够表现动向的韵 律。比如点燃的爆竹、燃放的烟花等。第一我先给大家看下这张画， 你能说出它上边采纳了哪些绘画元向来表现的呢？ 生：有点、有线。 师：是的，有点，有线还有面。我们讲空间一点的地点就是一点， 无数个点 首尾相连形成线，无数条线在同一个平面内订交形成面。线描绘主
假如运用点、线、面、作为绘画手段描述物体。并组合画出黑白灰的关系。这幅画的黑白灰的关系就很显然。下边给大家看下它们的一些表现手法。第一是点的表现手法，各种各种的点，能够有规则
的摆列，也能够不规则的摆列。在绘画中，它们所形成的装修成效 丰富多样。而后是线的表现手法。它们多采纳重复增添的手法来表现。还有一些面的摆列形状，不必定要所有涂黑才称为面，无数条 线在同一个平面内订交就能够形成面。我们这边就只先大概的认识下。等下会举例说的更清楚点。生：好了，此刻我给你们出个谜语“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块； 有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑嘻嘻；小花猫更爱它，见了伸手抓。”大家猜一下，这是什么动物呢？生：是鱼。 师：真聪慧。这就是我们今日学习画的内容。一群鱼。 二、板书课题：一群鱼 三、解说新课 1、学习鱼的画法 师：在学习鱼的画法前，我想先问下大家，这些都是什么图形呢？生：菱形、方形、三角形、圆形。 师：说的真好，我能把这些形状都变为鱼，你们相信吗？ 生： 师：那么就请你们一同来看我是怎么把变为变鱼的吧。上一条斜线，下一条 鱼我已经所有都变出来。此刻大家能够选此中一条画，也 能够用你想象到的其余图形来变为一条鱼，注意鱼的一些特色。大家来画一下吧。察看并指导学生。 师:大家都画得不错，把鱼的一些基本特色都表现出来了。接下来我们来看看鱼身上的花纹能够怎么装修吧？刚才我们说了用点、线、 面组合画出黑白灰的成效。此刻我们来示范一下，这条鱼我们能够 先用线给它切割成几块，而后在每一小块中我们进行点装修和重复 增添方法，画出它的花纹。大家看，我能够半边先给它画上大小不 同的点。此外半边呢给它画一条横线，再重复增添横线，每隔两条 横线就把它涂黑。此刻大家看下，这块黑白灰的成效是否是出来了呢？好了，其余的就等你们大家来想象创作了。下边先来看一张范 画吧。 2、赏识以一群鱼为主题的范画 师：在水底生活着很多漂亮的鱼。它们每日出门都会碰到很多街坊，