线描画简介: 线描画就是用点、线与面结合绘画得一种表现形式,就是一种以线为最基本得表现手法得幼儿绘画形式。在幼儿线描画中，线条就是最有生命力得因素。它不仅可以塑造形象,传达感情，而且还可以培养幼儿得观察力、表现力、创造力与想象力。幼儿将自己喜爱得形象简单得物体，利用点线面得变化与组合对它们进行装饰,不知不觉间会发现线条变化出得各种各样得组合,使简单得形变得复杂而好瞧，这样得活动能唤起儿童得智慧与美感，由此爆发出来出人意料得审美创造，这就就是真正属于幼儿得线描画。 线描画 线描画就是用点、线、面结合绘画得一种表现形式,就是一种以线为最基本得表现手法得幼儿绘画。线就是结构,线就是骨骼,“形依线而立,色依线而明，神因线而传”。线描画不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿得观察力、表现力、创造力与想象力。幼儿在学习中可以更好地掌握造型能力,熟悉线条得表现力,学会处理疏密、繁简得对比,掌握好画面得节奏。达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质得全面提高。线描就是最简便、最直接用于表现形象得绘画手段,? 线描画教学得意义 线描画就是用点、线与面结合绘画得一种表现形式， 就是一种以线为最基本得表现手法得幼儿绘画形式。 在幼儿线描画中,线条就是最有生命力得因素。它不 仅可以塑造形象,传达感情,而且还可以培养幼儿得 观察力、表现力、创造力与想象力。幼儿将自己喜爱 得形象简单得物体,利用点线面得变化与组合对它们 进行装饰,不知不觉间会发现线条变化出得各种各样
得组合，使简单得形变得复杂而好瞧,这样得活动能唤起儿童得智慧与美感,由此爆发出人意料得审美创造,这就就是真正属于幼儿得线描画。 把儿童线描临摹作为特色课程，不仅可以培养与发展儿童得观察能力以及扎实得写生基本功,而且可以帮助她们从随意性得儿童画顺利得走上客观描绘事物得艺术道路。线描画重在装饰,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,它强调表现对象得形式美感，特别就是“线”具有丰富得表现力,它可以勾画出您所瞧到得物象轮廓、结构分界,以及物体得深浅变化。装饰线描追求理想中得自然、外形轮廓得韵律美,就是把审美要求通过各种表现方法使之理想化得方式。 我们在考虑绘画形态时也要想到孩子对此就是否感兴趣而又容易接受，其实最吸引孩子得才就是最容易表现得。如:恐龙就是我们地球上曾经存在过得动物,虽然它早已灭绝,但现在很受孩子们得欢迎,每个孩子都或多或少得拥有恐龙图片及模型,几乎所有得孩子都能说出恐龙得特征、习性,所以在表现恐龙时孩子们显得轻松自如又意 趣不同。 在欣赏孩子得作品时,要从她们这一年龄段得
儿童素描画 儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。然后通过慢慢的学习如何能够自如的掌握线条之后.再可根据自己不同的练习能力来绘出自己多想要的静物.风景等。 儿童线描画也可称为儿童素描画.以单线条来描写所看到的物体.虽说线条单一.没有色彩那么丰富.但也可谓是单一中有千万之变化.想要用线描来表现世界的万事万物.也可并非难事. 既然称为线描.必不可少的是线描的基础.要想扎根就得先从简单的线开始练起.刚开始入门可用一天至两天的时间来练习线的控制.(根据年龄而定) 然后可以通过练习简单几何形状来巩固自己的线描基础.当你的线描基础能够随心所欲.便可用素描的形式来练黑白灰.加以巩固线的用法.使线的掌握能够炉火纯青...(比如正方形.长方形.等.练习的时候要注意几何的贯穿性和线条的整体性.还包括线条的一致性) 然后通过慢慢的学习如何能够自如的掌握线条之后.再可根据自己不同的练习能力来绘出自己多想要的静物.风景等 线条是绘画中最为概括最为简明的表现形式。 线描是中国民族绘画的主要造型手段，是运用线的曲直、粗细、润涩、软硬等不同笔法，来表现物象的体积、形态的一种方法。 线描画具有独特的表现形式和造型规律，线描画的作品具有清晰、简练、富有装饰性的艺术效果。 通过学习线描画，孩子能够增强观察能力，想像能力、形象记忆能力和概括造型能力。 通过一段时间的训练，孩子们的线条找到了线条感觉，线条的表现能力也在逐步增强。 儿童线描画作为美术绘画的一种形式,有其独特的美感. 线描画不同于孩子们接受的一些传统的美术技法,它的画面不是颜色的堆砌, 黑白是线描画永恒的主题. 它呈现的是利落丰富的线条变化, 疏密花纹的交错组合, 视觉上产生的层次感, 立体感. 一, 儿童线描画的特点:
目录 儿童线描装饰画教学目标 (2) 1、线描画的工具和资料 (5) 2、线 (7) 3、形 (8) 4、构图 (9) 5、静物写生（一） (10) 6、静物写生（二） (11) 7、交通工具写生（一） (12) 8、交通工具写生（二） (13) 9、植物写生（一） (13) 10、植物写生（二） (14) 11、风景写生（一） (15) 12、风景写生（二） (16) 13、动物写生（一） (17) 14、动物写生（二） (18)
15、人物写生（一） (19) 16、人物写生（二） (20) 17、综合练习（一） (21) 儿童线描画全部教程 儿童线描装饰画教学目标 1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。 2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。 3、探索线描装饰画教学的方法、规律。 第一阶段： 以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。 1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣； ①说点、画点 点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，
老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。 ②说线、画线 说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。 a、线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等…… b、依附于具体形体的线。如轮廓线。如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。 画线： 单线 a、随意画线——培养兴趣，增强信心。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去画。教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。 b、画各种形态的线——培养创造力。教师在让学生随意地画线之后就应提出更高的要求画一些不同形态的线。提出“你会画出与刚才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质
目录 儿童线描装饰画教学目标2 1、线描画的工具和资料5 2、线7 3、形8 4、构图9 5、静物写生（一）9 6、静物写生（二）10 7、交通工具写生（一）11 8、交通工具写生（二）12 9、植物写生（一）13 10、植物写生（二）14 11、风景写生（一）15 12、风景写生（二）16 13、动物写生（一）17 14、动物写生（二）18 15、人物写生（一）19 16、人物写生（二）20 17、综合练习（一）21
儿童线描画全部教程 儿童线描装饰画教学目标 1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。 2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。 3、探索线描装饰画教学的方法、规律。 第一阶段： 以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。 1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣； ①说点、画点 点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可
进一步加深理解，激发兴趣。 ②说线、画线 说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。 a、线状的物体。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等…… b、依附于具体形体的线。如轮廓线。如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。 画线： 单线 a、随意画线——培养兴趣，增强信心。画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去画。教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。 b、画各种形态的线——培养创造力。教师在让学生随意地画线之后就应提出更高的要求画一些不同形态的线。提出“你会画出与刚才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合……通过“比一比谁画得多”、“谁的线条最特别”激发创作的热情，还可以通过小组竞赛的形式提高创造的热情。人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。
儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。 在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
儿童基础线描 儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。 了解什么是线描： 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。 装饰线描最基本的特点： 1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单 色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象 力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。 学习过程： 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。 学习线描应注意的问题： 1、线条的流畅性； 2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）； 3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白； 4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系； 5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。 点、线、面的学习：
一些面的形状：
不规则点的排列： 一些线的排列方式：
用点线面的组合画出黑白灰的关系：
图形与线的疏密关系： 重叠关系： 重叠扩散关系：
图形的切分：用直线或曲线切分 找出下面画当中的点、线、面关系，疏密关系，重叠关系，黑白灰关系，并将他们画下来，将这些图形牢记于心
儿童画入门知识 儿童画入门知识(一) 1、基础技巧练习——线的练习 线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位. 2、分类练习 少年儿童的表现欲望时极其强烈的，在他们眼里，缤纷的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。一花一景，一人一物都是儿童描绘的对象。在进行分类练习时注意与写生结合起来，通过自己的实际观察，抓住物体的外形特征，多积累感性认识，在不违背现实生活真实性的前提下，适当进行夸张、变形。 3、组合构图练习 一步步在前两步的训练下，学生能够简单的在物体上面发挥想象力添加简单的纹样，简单的线条也慢慢流畅了，再此基础上，我让学生把一个个的物体组合在一起，形成一幅完整的线描画! 在与学生一步步学习线描画的时候，在黑白的世界里我们尽情的遨游，慢慢的我也总结出了一点画线描画的经验： 1、多观察 线描画可以表现我们现实生活中的人事物，灵活性比较大这就要求学生多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。 2、多练习 因为线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。 3、多想象 同样是树干，可以有不同的形状，而填充树干时可以有不同图案、线条组合、黑白处理，这就要求学画者多动脑、多想象，充分发挥自己的个性、创造
性，这是一种乐趣无穷的练习。 4、有耐心 一幅儿童线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒，这就要求学生有高度的耐心和毅力坚持下去，相信不仅画技会不断提高，学生的耐心和毅力也会增强。 让学生比较轻松、愉快地进行美术活动，培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的绘画技能和基础知识。同时增强学生对周围事物的感知和表达能力，提高审美意识，是每一位美术教育者的使命与责任! 儿童画入门知识(二) 1、工具材料 只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。可是再会画的孩子没有正确的引导和合适的工具材料还是无从下手。 2、色彩小知识 绘画中的色彩主要有两种表现形式，我们在创作中，既可以运用再现性色彩去进行绘画表现，也可以用表现性去进行绘画表现，只要这一色彩能够表达你对事物的理解和感受就是可以的。 再现性色彩：就是创作者客观地再现物象的色彩，是比较写实的。 表现性色彩：是创作者根据自己主观的理解与感受去运用色彩进行表达，这不是写实的，犹如抽象画、印象画…… 3、色彩的冷暖关系 偏向于蓝的色彩为冷色调，给人有一种寒冷的感觉;偏向于红的色彩为暖色调，给人有一种暖和的感觉。冷暖关系也就是色彩的对比关系。 橙色——橙色是最暖、最响亮的颜色，它可以表现光辉、温暖、欢乐、热烈的气氛，给人的感觉健康、华丽。 绿色——使人感到舒畅、欢欣、希望、欣欣向荣，有空气清新、凉爽的感觉。 紫色——古今中外，紫色都是高贵的代表，感觉神秘。淡紫色更显得娇柔、婉约。
儿童线描画的基本常识 一、儿童线描画的一般知识 儿童线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式。在儿童线描画中，线条是最有生命力的因素。线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。 儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。 二、儿童线描画的教学目的 美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感，儿童线描画教学也是如此。 儿童线描画对启发儿童智慧，培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助，记生字时，他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好，这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚，这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强，他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。 三、儿童线描画的教学常规 一门课的教学成功与否，教与学的双向努力是关键，教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。 由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求，从而在教学过程中，如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律，并将其准确、生动地描绘出来，便成了该课地重点。儿童线描画地家学常规是：基本技巧练习——分类练习——组合构图练习。 1、基本技巧练习——线的练习 线是线描画最基本的造型语言，线条练习是线描画的基础。对初学者来说，画线能力的获得确需严谨的训练过程，基本线条练习必需下大功夫。初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整，而线描画是最讲究线条的整齐工整，每一条线的衔接都要到位。 在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。 （4)长时间的线条练习，学生会觉得枯燥乏味，教师引导学生练习时，需注意采用灵活多变的训练方法。诸如：在不同基本形中进行线条排列练习；在具体小画面中进行线条排列练习；通过比赛活动进行线条排列练习等等，调动学生的积极性，提高学生的兴趣。 2、分类练习 少年儿童的表现欲望时极其强烈的，在他们眼里，缤纷的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。一花一景，一人一物都是儿童描绘的对象。要画好线描画，必需辅导学生分门别类地
各年龄阶段幼儿线描画的指导要点 一、小班年龄幼儿线描画的指导： 小班幼儿正处于从无目的的涂鸦开始进入有目的的涂鸦，部分幼儿尚无创造图象符号的意识，部分幼儿作品已出现不规则的圆形，少数幼儿会在圆形上添加一些线条来表示一些物体特征。为了提高幼儿参与线描画的热情，之前我组织了一个名为《会跳舞的线》的活动，为幼儿提供了柔软可定型的电线，让幼儿发挥想象，让电线舞动起来，并记录电线舞动的道路，给它们取上各种名字，如欺负的线想波浪；卷起来的线象蜗牛；星星点点的线象雨点……在动手操作中，幼儿既感知了各种形状的线条，又学会了直线、弧线、曲线等有规律线条的画法，对线描画充满了兴趣。 为了让幼儿的练习不过于单调，之后在《美丽的房子》活动中，我准备了大张的房子轮廓图，并提供了棉签、水粉笔、粉笔、油画棒等多种材料，让幼儿自由选择，分小组进行绘画。在活动中，孩子们热情高涨，画出了各种有趣的线条，如直线、曲线、折线、螺旋线、弹簧线、城墙线……把房子装饰得漂漂亮亮的。 二、中班年龄幼儿线描画指导： 中班的幼儿对事物的认知能力加强，逐渐脱离了涂鸦，能独立地创造各种图形符号表示自己的认识，会用一个或两个图形组合与线条组合，分辨它们的大小和上下左右的位置。针对中班幼儿的特点，我选择了一些优秀的不同风格的绘画大师线描画作品引导幼儿去观察和欣赏，引导幼儿去发现不同的线条会产生不同的美感，如华美、柔和的线产生韵律美；简括、挺拔的线产生力度美；生涩、古朴的线产生稚拙美等。通过欣赏大量的优秀线描画艺术作品，可以提高幼儿的眼力，加深儿童对线条这一艺术语言的理解，画家的笔法就是他本人品格个性的再现。例如达芬奇画的冷静的线条突出了画家的理智的个性；凡高动荡的线条突出了画家冲动的性格；德拉克洛瓦奔放的线条突出了他热情的天性等。让幼儿从小接触经典，开阔眼界，有利于他们能更加敏感地感知和选择线条，并自觉地运用到自己的线描作品中去。 那么，同样以《美丽的房子》为例，对于中班年龄的孩子，首先通过多媒体课件、图片等引导幼儿观察了有代表性的建筑，如印度的泰姬陵、莫斯科圣巴西利亚大教堂、北京故宫等，在引导幼儿观察时，我遵循的是由整体到局部，再由局部到整体，由远到近，再由外往里的原则，让幼儿学会有比较地观察，有思考地观察，去发现物体的主要特征，并让幼儿观察后互相交流各自的感受。在材料准备方面，我提供了组细不同的记号笔，让幼儿自由选择，自由搭配。通过细致的观察，幼儿在屋顶上画出了中国特有的弧形瓦片和特定的搭脊角图案，还有的幼儿画出了寓意的窗格图案，画门时体现出了对称的装饰方法，甚至个别幼儿还运用了遮挡关系及在线条疏密有了不同处理方法。在这次活动中，幼儿在线条的流畅性、表现力等绘画技能方面得到了质的跨越。 三、大班幼儿线描画指导： 大班幼儿处于绘画中的意象表现期，整体感逐渐提高，对物体三度空间（立体感）的表达发生了浓厚的兴趣，乐于按自己的直觉感受和推理去表现对物体之间明显的前后位置的认识并能围绕主题构思。《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看儿童的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感、以
儿童学线描 一、儿童线描的基本知识 1线描的工具：线描的工具灵活多样，选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。 2线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。 3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。 水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲 线使人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。 4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又富有审美情趣。 二、如何教儿童画人物线描 1从兴趣开始儿童从小与父母、亲人生活在一起，与人物产生好感，信手涂鸦常常会画身边的人物，幼儿这种天生的兴趣用线很容易表现。在教儿童画人物线描时，不应要求过高，要根据他的不同年龄段的能力，引导他们用自己的眼光来观察对象，用自己的方式来表现对象，这样儿童的线描人物自然会妙趣横生。如图4。 2抓住儿童善于幻想的心理，培养儿童的观察力和创造力儿童画人物线描要避免简单化，应该要求并引导儿童多观察分析人的姿态、面部表情和衣纹变化等。只有多观察才会有更多的绘画语言。 可以设计“想象中的人物”课题，让学生大胆想象，把自然形的人艺术化。常见的变化方法有省略法、夸张法、添加法、条理法、移位法、几何法和适合法等。只要掌握前三种方法，小朋友就会画出各种有装饰的人物形象来。 二、为什么要学习线描写生 1、现代社会的发展使我们对儿童美术教育越来越重视，据国外有关资料表明：儿童在绘画中所获得的知识、经验和智慧可以把智商提高30%。因为绘画可以均衡的锻炼左右脑半球全面发展，这个意义远远超过了画画本身。 为了帮助孩子学画，我们会给孩子买各种学画的书籍，但现在书店专门供儿童学画的书籍很少，大多是一些成人学画的技法性和简笔画之类的书籍，儿童学习绘画应主要以开发智力和培养能力为主，技法的学习并不是最重要的；而简笔画的形象具有严重的概念化、模式化倾向，对儿童学习绘画不但没有好处，反而会阻碍他们学习绘画、限制他们思维的发展。因此对于社会上那些教儿童学习简笔画的培训班应该慎重选择，还有让小学低年级孩子学习素描的做法也不符合他们的年龄心理特点。通过多年的教学实践，我认为选择学习内容，不但要他们感兴趣，还要根据他们的生理、心理年龄特点、还要合理的教学方法。而线描写生是儿童学习绘画的重要内容之一。 儿童学习线描写生不仅可以他们提高观察能力、造型能力、空间想象能力、逻辑思维能力、创新能力和审美能力等，还可以丰富他们的生活经验，培养他们从生活中发现美，从生活中积累鲜活的创作素材的能力，并可以根据他们思维特点的变化，帮助他们从培养想象能力等为主的绘画学习之中顺利转向以培养写实能力为主的绘画学习之中，成功解决学术界所说的褪毛” 现象，帮助他们从成功走向成功的道路。年龄较小的儿童早期学画还可以使他们手、腕及上肢的小肌肉群得到锻炼和发展，提高他们的精细操作能力。同时由于外出线描写生需要极大的耐力和抗干扰能力等，这对培养儿童形成广泛的兴趣，良好的性格和坚忍不拔的克服困难的耐力和毅力，提高儿童的非智力因素也具有很重要的作用。 2、儿童从什么年龄学线描写生比较合适 从孩子的生理、心理特点等方面来看，我们认为五岁左右学习线描写生比较合适。这时他们已具备了初步的观察能力和理解能力，能够通过观察对事物有所认识，他们的手、腕已经有了较大的灵活性，完全可以通过老师的引导启发进行观察、表现。同时儿童绘画喜欢用线是一开始就有的一种潜意识。他们愿意把看到的客观事物表现出来，表现自己对事物的认识，表达自己各种各样的兴趣、爱好、情感（有时甚至是发泄），可以说绘画是儿童的第二语言”。儿童较早地写生，有助于发展儿童美好的情感，提高他们的审美能力和陶冶他们的性情。 当然，孩子学线描写生的年龄并不是绝对的，无论早晚，对儿童的心智等各方面的发展总是十
什么是线描 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画 种（白描），是造型基本功的锻炼手段。 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵 律。 装饰线描最基本的特点 1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞 纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔， 钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用 夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣， 灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。 装饰线描画的学习过程 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使 用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。 学习线描应注意的问题 1、线条的流畅性； 2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）； 3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连 接的地方有空白； 4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、
重叠与遮挡的关系； 5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。 儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习：线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点儿童基础线描装饰画知识及线描图片：线描装饰画中的横线、竖线、斜线、 儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习： 线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点
儿童基础线描装饰画知识及线描图片：线描装饰画中的横线、竖线、斜线、波浪线、锯齿线、回旋线 儿童线描图片一些线的排列方式 儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片用点线面的组合画出黑白灰的关系儿童基础线描装饰画知识及线描图片：儿童线描图片图形与线的疏密关系
儿童线描画教学 一、什么是线描画？线描画：它以线条为主要表现手段，用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。 二、线描画的基本语言1、点、线、面2、黑、白、灰3、疏密、排列、重复 三、画面的构图构图----艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间安排和处理人、物的关系及位置时，把个别或局部的形象组成艺术的整体。 四、儿童线描画的分类 1、想象线描画：主要通过教师的启发和引导，画儿童记忆或想象中的事物，这可以促进儿童创造性思维的发展 2、写生线描：通过视觉感受来画看到的东西，训练幼儿的观察与写实能力。 五、想象线描画的教学儿童线描画的特点：游戏性、随意性、象征性、装饰性。 （一）造型语言训练——观察与表现 花草、树木、建筑是线描画基本构成，常用于线描画的背景；各种昆虫和常见的动物是线描画经常选用的题材；人物是线描画的主题。 (二）造型语言训练二：记忆与联想 幼儿绘画常常是依靠记忆形象进行背画的，选择幼儿感兴趣的内容，提出记忆任务，启发观察记忆重点，激发幼儿有意识记忆的积极性。 （三）造型语言训练：想象与表达 创造性想象是通过记忆联想，对记忆中的事物进行补充或重新组合加工，创造出新的形象。这些物体可以是幼儿了解的，也可以是这个世界上根本没有的，至少是幼儿不曾见过的。 六、写生线描教学 （一）选择写生物形象最好是有特点、有变化、不规则、有趣味、便于观察、便于用线表现的内容，同时本身还要具有形式美感，比如：蔬菜、瓜果、花卉、动物等。 （二）怎样观察 1、启发幼儿观察要注意从大到小，从整体到局部进行分析，以便做到心中有数。 2、观察写生物外形特征，包括形状特点。 3、分析结构。物象有哪几部分组成的，分解观察物象构造，并看清每一部分如何衔接，以便能把关系交代清楚。 4、观察细节，找出用于装饰美化的部分。 （三）怎样去画 1、可以从局部入手，可以从中间开始，就是从自己最喜欢的那个部分开始画，一个局部一个局部画，直至画完整。 2、从整体入手 从所画物体的外轮廊出发，先画整个外形，再画主要部分，然后添加细节，一步比一步深入，顺着观察的思路，边画、边想、边看，越画越细。 3、写生时要把对象画得具体、真实，尽量把观察到的内容画出来。在画的过程中，注意线的疏密安排是必要的，用线处处都密必然主次不分；用线处处都稀松，画必然空洞；用线有疏有密，画面才有美感。 七、线描的综合表达（作品欣赏） 叩响艺术之门——美丽的色彩 在十二色相环上，两个相近的色彩叫调和色。色彩调和给人以含蓄、丰富、高雅、愉悦、舒服的感觉。主要调和法有： （一）同类色调和 是指色相同而明度不同的色彩配合，如淡绿、鲜绿、深绿的配合或浅红大红、深红的配合。 （二）近似色调和 是指含有共同成分的不同色彩的配合，如橙、朱红、黄都含有黄的成分，配合在一起容易协调一致。 （三）、色彩的对比 在十二色相环上，两个相互对顶的色彩叫对比色，色彩只有通过对比，才能正确表达形象。 1、明度对比:明度对比可加强明快感，对比越强，视觉效果越清晰，反之视觉效果越模糊。 2、纯度对比:在同一色相中，纯度越高，越显鲜艳，纯度越低，越加混浊。纯度对比可加强浓郁感。 3、色相对比:这是两种或多种色彩并置或交替变幻时，因色相不同而造成的色彩偏移现象，又可分临色对比、补色对比和冷暖对比。 二、教育的目标是什么？ 1、1989年颁布《幼儿园工作规程》（试行）——萌发幼儿初步的感受美和表现美的情操。 2、1996年颁布《幼儿园工作程》——萌发幼儿初步的感受美和表现美的情操和能力。 美术教育并不是为了培养绘画工匠。 三、好玩的色彩游戏四、延伸的色彩五、妙用油画棒六、多变的水墨绘画七、走近大师 儿童DIY教学方法与技能 一、什么是DIY？ *DIY是一种精神，用不同的形式手段表现作品。 *DIY是体验快乐、挑战自我、表现自我。 *DIY是一种生活方式。 二、DIY不仅仅是手工制作 ·幼儿在DIY中个性化的表现 1、创意在生活中。 2、在创作中如何突出每个幼儿的个性？ *艺术应和各科融合，使之间形成一种生态关系，也就是一种生态式融合教育，让各科的教学因为艺术的辐射而变得更加有趣。---腾守尧*在创作的过程中点燃幼儿的智慧，使整个创作成为一个充满乐趣、想象、积极探索问题、解决问题的过程。 *在创作中感受结构性的变化,通过特殊的处理手法改变艺术的结构。 三、幼儿DIY特点。 ·实用性 ·可操作性 ·材料的随意性 ·常用手法：变废为宝 四、幼儿园DIY制作：介绍种类、材料等。
儿童线描画其重要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白解决）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。牢记不可用直尺、圆规等辅助工具。 在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔半途不要踌躇、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。 1、线描画的工具和资料 教学目的： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 结识线描的工具和资料。
教学过程： 一组织教学。 二新授 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表达的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增长线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表达方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身爱慕的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目的： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。
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儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性，与黑白装饰画有相似之处，但又有明显区别。就造型语言来说，儿童线描画以线为主，点、面为辅，而黑白装饰画是点、线、面的综合应用。 儿童线描画的工具很简便：纸，以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔，可用钢笔、水笔、书法笔（或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点，画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理）、铅笔（H型为宜）；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色（修改画稿用）。切记不可用直尺、圆规等辅助工具。 在进行线条练习中，应注意以下几个问题： （1）初学者一定要进行反复地练习，只要持之以恒，定能收到满意效果。 （2）在具体的练习用线时，注意千万不能描和涂，行笔要沉稳，不能浮滑，一笔中途不要犹豫、不要停留，画出来的线条要流畅如白云流水。 （3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规则）排列，注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线条之间距离要相等。 1、线描画的工具和资料 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点难点； 认识线描的工具和资料。 教学过程： 一组织教学。 二新授
1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。 线描画的工具 2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。 3、线描画的资料 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。 4、线描画的表示方法 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。 三图欣赏 四同学作业 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。 2、、线 教学目标： 1、使同学掌握线条的艺术。 2、熟悉线描的工具和资料。 3、掌握直线的变化 教学重点难点； 掌握直线的变化 教学过程： 一组织教学。 检查同学所带用具的情况。
儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进 步更快。儿童线描教案大全，详细介绍了儿童基础线描装饰画知识及线描图片，对于儿童在学习线描画和黑白装饰画时很有帮助。
什么是线描 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种（白描），是造型基本功的锻炼手段。 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。
1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。
1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。
学习线描应注意的问题 1、线条的流畅性； 2、笔用力均匀，一气呵成（用笔要稳要慢）； 3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白； 4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系； 5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。
儿童基础线描装饰画知识及线描图片之点线面的学习▼ 线描装饰画中的小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点。