初中生物期末备考计划（6篇）
初中生物期末备考计划（6篇）
初中生物期末备考计划篇1 一、复习阶段
第一阶段：基础知识的复习
以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识进行梳理，编织严密的知识网络。自己在上课前根据进度先做好学案，学案大致包括四块内容：复习目标、知识梳理、典例解析、达标检测。知识梳理的内容根据每一章的内容和考点把知识分为几个学习任务，典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一些与社会生活联系比较紧密的题目让学生分析讨论来总结出解题的一般规律以及解题方法。达标检测的题目可以选一些比较典型的题目。具体时间安排：让学生了解复习目标一般为1到2分钟，知识梳理为20分钟左右，典例解析为5-6分钟，达标检测15分钟左右。
第二阶段：专题复习
生物学业水平测试是初中生物的综合测试，是对初中生物学知识的一次大检测，因此，理清初中生物学的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的`重要过程。联系生活实际，和精编习题，着重训练学生分析问题和解决问题的能力。
第三阶段：综合模拟训练
这一阶段没有很多的时间，重在根据学生不同的情况开展自我复习，进一步夯实重难点、考点，并树立坚定的自信心，以饱满的意志力与100%的自信进入考场。
二、复习措施
1、坚持理论联系实际，加强与班主任、其他任课教师和学生的交流，及时掌握学生的学习动态。
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。
4、以教材为本，努力做好课前的准备工作，、精编复习题。
5、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升能力
6、练：精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。
7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培养发散思维能力，
8、结：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
初中生物期末备考计划篇2 一、指导思想：
以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。
二、奋斗目标：
通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级现在校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。
三、复习安排：
总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。
第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以《中考指南》为载体，针对学生对已学的生物基础知识，因时间久而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面系统地复习基础知识，弄清各单元的考点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在原有知识的基础上，重新识记，理解，应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基
础。
第二阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分模块进行专题性的复习，让学生对所复习的知识理清各部分间的关系，形成知识网络和体系。所有内容共分为10个专题：
1、生物与环境;
2、生物体的结构层次
3、生物圈中的绿色植物 ;
4、生物圈中的人 ;
5、动物的运动和行为;
6、生物的生殖、发育和遗传。
7、生物的多样性;
8、生物技术;
9、健康的生活;
10、生物科学探究。
第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次大考所反馈的情况，备考会中相关的信息，以及各县市交流的适应性考题，开展以考(模拟中考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。同时对学生渗透仔细审题、规范答题的技能训练，提高学生的应考心理素质，减少非智力因素的失分，突出复习的`实效性。
四、复习措施：
1、夯实基础是关键。历年中考题目千变万化，但做题所依据的基本原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比较简单的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜的必备条件之一，我们在复习中，一定要重视基础，不能好高骛远。
2、巧用方法是手段。随着中考的临近，学生的复习任务愈加繁多、心理压力更大，不注重复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，豪无收效。生物学科，不可能占用学生的课外时间，只有设法提高课堂效率。打造高浓缩、快节
奏的复习课堂，提高复习的有效性。具体而言：
(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(对比法、联想法、调动多种感官参与等)。
(2)结合学生实际，习题，精讲精练，讲，就讲学生存在的共性问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注重综合运用能力的培养。
(3)增强复习的针对性、目的性和科学性。认真研究分析历年中考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和难点进行科学合理的复习，减少复习的盲目性，避免走弯路。
3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，仔细审题、不写错别字，注意书写速度等。还要及时帮助学生调整心态，鼓励学生树立信心，以积极的心态投入复习，以自身最佳的状态迎接中考实战。
初中生物期末备考计划篇3 一、指导思想
为了巩固本期的教学知识，引导学生归纳概括知识，提高学生运用知识的能力，也为了迎接期末考试，特对本期教学的八年级上册内容作复习计划。
二、具体措施
1、紧扣教材，夯实基础
1)根据教材内容，教师编写复习提纲，学生按时完成概念图的填写。
2)以小组为单位，教师先核对小组长的`任务完成情况及正确率，小组长再依此法检查同组成员。
3)教师点拨、讲解一些重点和难点，指导记忆的方法。
2、以学生为主体，精讲精练
1)教师将每单元章节的重点、难点和易错点，以练习的方式呈现给学生，学生在规定时间内独立完成。教师给出参考答案，小组成员互检评价。
2)针对错得较多的题，教师进行纠错。
3、因材施教，分层教学
1)采取小组互助形式，注重后进生的转化工作。
2)针对优生，制定优化训练方案，加大难度，进一步激发他们学习生物的思维火花。
三、具体安排
1、第五单元《生物圈中的其他生物》
知识归纳1课时，精讲精练2课时。
2、第六单元《生物的多样性及其保护》
知识归纳1课时，精讲精练1课时。
3、综合检测1课时。
初中生物期末备考计划篇4 生物属于理科，单靠死记硬背是不行的，必须在理解的基础上做到相关知识的融会贯通，才能记准、记牢，才能将知识转化为做题的能力。因此复习时必须重视教材，通读教材每节课的"知识链"、"实际用"、"小辞典"等板块，其中"知识链"是重点，必须理解、记忆;"小辞典"要求理解;"实际用"大多做一般性的`了解即可。其次要引导学生认真读重要的结构图，要求说出各部分结构的名称和功能，还要一些习题，检测学生是否理解、记准、记牢了知识点，提高学生的做题能力。
做题要求：书写认真，字母选项必须写规范，认真审题，细读题干，选择题能说出选择原因，错误选择错在何方。
八年级生物下册共有五、六、七、三个单位，提前一个月结课，每周2课时，共八节复习时间，具体安排如下：
第五单元共2章， 1课时。
第六单元共3章， 1课时。
第七单元共2章，共用1课时。
综合复习1课时，前3课时流程如下：
一、学生用20分钟时间读本节所要复习章节的"知识链"、"实际用"、"小辞典"，其中知识链边读边记忆，教师巡视，提醒不专心、边读边玩东西的同学专心朗读，然后用5分钟抽查。
二、读图，注意各部分结构名称、位置、功能。(5分钟)
三、做限时检测卷得选择题(10分钟)，教师巡视，对学困生进行辅导。
四、同桌交换试卷，对答案，讲解学生不会的(5分钟)。简答题留作课下作业，下节课先用5分钟讲解简答题中出错率较高的题。
初中生物期末备考计划篇5 生物会考复习，面临诸多难题：
1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容，时间比较紧。
2、由于大部分学生生物成绩偏低，学生重视程度不够，复习内容多，教学压力大。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
4、学生对生物概念理解不深透，灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。
针对以上问题和结合我校实际情况，特制定如下复习备考计划：
一、复习原则
1、理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，把握复习重点。
2、抓住“课标”、紧扣“课本”，有效复习。
3、系统归纳，分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的'基本能力。
4、保基础，抓中档，争高分。
二、复习安排
为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为生物复习最好分三轮进行。
第一轮，从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基，培养能力，对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系，提高分析和解决问题能力。
第二轮，十到十四周，系统复习阶段，如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习，用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，对着课本目录回忆和梳理知识，将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别，以达到准确理解和掌握知识的目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题，让学生对基础知识进一步的掌握。
第三轮，冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点，精心选择一些有代表性的题型进行讲解，分析解题思路和方法，解决同问题的方法，规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实
际、学生的实际。做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
初中生物期末备考计划篇6 一、指导思想
1、认真学习课程标准
2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，让不同层次的学生在生物复习的冲刺过程中都能有效地提高复习效率。
二、复习的三个阶段：
第一阶段（6月12日前）：基础知识复习
以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，完成单元过关试题，强化知识点的落实与掌握。
第二阶段：
6月15-16日下午第二节：点评期末测试题2（0613家庭作业）完成15期末测试题3；
6月17-18日下午第三节：点评15期末测试题3；完成期末复习卷5；
6月20家庭作业:完成期末模拟卷Y
6月22—23点评期末模拟卷Y；完成模拟卷Z;
6月24-25点评模拟卷Z。
第三阶段（6月27日—考前）：
复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差。
教师要精讲、少讲：让学生多记、多练，把练过的和考过的重点习题附上标准答案，要求学生整理装订以供记忆落实。
初中生物总复习计划（精选4篇） 初中生物总复习打算一：生物中考总复习打算复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时刻紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习打算，并使总复习打算顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。 一、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体打算和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，②考：为了幸免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等；③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采纳讲练结合、专题讨论、个不辅导等方法，并力求采纳多媒体辅助教学。 4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们要紧练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 5、培养能力，提高素养 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与进展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。 二、制定复习方法
初二生物会考复习计划三篇 在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。 初二生物会考复习计划1 一、时间安排：13周到17周共5周。 二、复习方式：单元复习与综合训练相结合 三、具体安排： 第一阶段（第13——15周）——夯实基础，全面复习：这是生物会考前的第一轮复习过程，是以课本的基础知识为基础的复习过程。教学主要按教科书的章节进行，复习过程中应注重把握主干知识，帮助学生进行知识梳理。如在复习“细胞是生物活动的单位”时，就可以以“细胞”为中心，把“生物体的结构层次”为主干，使学生形成一个有关于“生物体结构层次”的知识网络，同时还可以以表格的形式对“动植物细胞的异同点”进行比较和归纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件辅助复习，提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点，这样的复习效果会更显著。如“人体内的物质运输”中的“血液循环”、“神经系统与神经调节”等部分的内容，就可利用课件的演示，化抽
象为形象，这样既提高了复习的效率，也提高了学生复习的兴趣，从而提高学生主动复习的积极性，提高复习的效率。 第二阶段（第16——17周）——理清知识脉络，综合训练：生物会考是初中生物的综合测试，是对初中生物学知识的一次大检测，因此，理清初中生物学的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网络，综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向，及时把新去向反馈给学生，并落实到每一位学生的具体学习过程中，使学生顺利通过初中生物会考。 第三阶段（第17——18周）——强化训练，提升能力：即考前的十天左右，主要进行查缺补漏。同学根据自己前阶段的复习情况进行最后的攻关，老师对重点难点作最后的辅导，期间穿插完成近两年摸底考和中考的试题，作为查缺补漏效果的检验手段。 初二生物会考复习计划2 一、依靠《会考说明》，制定复习计划 针对新形势下课改和考改的新特征，依据《会考说明》上的知识理念与目标要求、原则与策略、结构与方式、内容与标准，以新课标的规定为标准，从知识与技能，向过程和方法到
初三期末考试复习计划书（13篇） 初三期末考试复习计划书（精选13篇） 初三期末考试复习计划书篇1 初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的期末考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一些薄弱的方面是不是该加强?如何加强? 一、多看课本，课后及时复习 期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。 新课讲授后，花费2-5分钟采用过电影式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。 二、查漏补缺，互相提问 每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，
将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。 三、回炉复习 给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再回炉复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。 四、考试时，多审题，多检查 要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素而带来的不必要的失分。 虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。 此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认真记录错题，备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温习。 初三期末考试复习计划书篇2
初二生物期末的复习计划初二生物期末的复习计划1 在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下： 一、教学总体要求和教学目标 继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。 课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。 教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的.科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活
七年级生物复习计划 导语：复习中着重基础性、系统性和兴趣性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识系统加以归类、梳理，形成网络，将知识举一反三。 一、教材解析 : 本教材以全面提高学生的科学修养为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促使学生转变学习方式─ ─变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口，切合学生发展的需要和社会需求，反应生物科学的新进展及其在社会中的宽泛应用。要使学生在知识、能力、感情、态度和价值观等方面全面发展，一定指引学生主动参加和体验各样科学研究活动，而不不过是被动地学习知识，所以，挣脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观点的约束，促使学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.打破传统的学科系统，建立突出人与生物圈的知识体系 2.安排了系列化、多样化的科学研究活动 3.着重科学方法教育 4.重视能力培育的梯度设计 5.着重对生物学观点和原理的理解，适合删减需要纯真记忆的知识
6.注意反应生物科学的新进展 二、学情解析 七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技术都有 待进一步培育。再加上各班同学的基础很不同样，这又是他 们面对的第一次大型考试，所以组织好此次复习特别重要。 经过此次复习，使学生对所学知识形成一个知识网，对此后 的学习打下基础。 三、复习举措 1、坚持集体备课，理论联系实质，增强沟通，研究适 应本校校情、学情又拥有本校特点的生物教课新模式。 2、复习中运用灵巧多样的方法，如“一课一练一结”。实时总结教改教研成就。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，脚踏实地，用 科学的教育理论、方法来提高生物教课水平，做教育改革的 前锋。 4、以教材为本，参照研究之旅上练习题，努力做好资 料的准备工作，优选、精编复习资料。 5、讲：串讲知识重点，梳理知识脉络，建立知识系统， 增强记忆，拔升能力 6、练：优选精练，要求对每个知识点都力争重现一 次，达到稳固知识的目的。 7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃” ，
八年级生物复习计划（精选5篇） 八年级生物复习计划一：八年级生物复习计划一思想上高度重视,制定科学周密的复 习计划 做任何事情，我们都必须有一个整体的安排，以便得心应手。审查的每个阶段的目标、内容、方式、时间安排以及使用的材料都应该详细准确，。同时，复习前要向学生讲解教 师的计划，使学生了解情况，自觉与教师合作，做好教与学的同步，发挥共鸣的作用。我 们的计划如下：分三个阶段进行审查。第一阶段，在课本的基础上，复习章节，复习基本 知识和基本技能的小步骤，打下扎实的基础。第二阶段为7天，进行综合复习，引导学生 系统、总结、整合知识，培养学生综合应用生物知识的能力，并制作模拟试卷进行段落考试，共10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，检查和弥补不足。 二强化训练、精选精做，举一反三 加强培训可以极大地提高学生输出知识的能力，提高提问和考试的技能，提高他们的 成绩。我们需要选择培训问题。应进行选择：培训相同知识点的主题不应重复。我们必须 知道在这个话题上要培养什么样的知识；知识点可以通过各种形式或主题进行检查，我们 可以优化这些形式的主题的组合；扩展和变形同一主题；及时做好检测工作，认真评估分析，找出学生存在的问题，让学生知道自己错在哪里，为什么错，最后有哪些知识遗漏， 然后引导学生弥补缺陷；一段时间后，使用类似的变形问题进行训练或测试，直到学生理 解并掌握它们。 三加强集体备课,提高课堂效率 在备考过程中，发挥集体智慧，结合考场，精心组题，提高课堂容量和效率 四与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志 只有亲吻他的老师，我们才能相信他是学生的朋友，与学生交流，才能提高学生对老 师的信任，促进学生积极与老师合作，及时帮助学生解决学习和心理问题，提高教学复习 的效果。二是了解学生的思想心理状况，听取学生对教学的意见和建议，做好自己的教学 改进工作，及时调整自己的教学，促进教与学共同成长。 五加强检查督促力度 六、具体进展情况如下： 4月23日――4月26日七年级上册 4月27日至5月1日七年级第二卷 5月7日――5月10日八年级上册
初中生物总复习计划(4篇) 初中生物总复计划（精选4篇） 初中生物总复计划一：生物中考总复计划 复是教学工作的重要一环。生物总复的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复计划，并使总复计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。 一、制定复实施方案 1、确定复目标：从复知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。 2、考虑复形式：复大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是：①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，②考：为了避免学生复时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等；③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。
4、以练为主，讲练结合。练是提高复质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复效果。 5、培养能力，提高素质 在复过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。 二、制定复方法 两轮复法”要求先全面复，后进行重点复和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复和重点复有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。 一）、各阶段时间安排及要求： 1、第一轮复阶段（12年4月--5月底）
初中生物中考复习计划 生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，怎么制定呢?下面我为你整理了几篇，希望对你有帮助。 篇一 一、时间安排：13周到17周共5周。 二、复习方式：单元复习与综合训练相结合 三、具体安排： 第一阶段(第13——15周)——夯实基础，全面复习：这是生物会考前的第一轮复习过程，是以课本的基础知识为基础的复习过程。教学主要按教科书的章节进行，复习过程中应注重把握主干知识，帮助学生进行知识梳理。如在复习"细胞是生物活动的单位"时，就可以以"细胞"为中心，把"生物体的结构层次"为主干，使学生形成一个有关于"生物体结构层次"的知识网络，同时还可以以表格的形式对"动植物细胞的异同点"进行比较和归纳，指导学生通过分类、比较归纳，突出重点、攻破难点。并尽可能制作相关课件辅助复习，提高复习效率。尤其对抽象、难理解的知识点，这样的复习效果会更显著。如"人体内的物质运输"中的"血液循环"、"神经系统与神经调节"等部分的内容，就可利用课件的演示，化抽象为形象，这样既提高了复习的效率，也提高了学生复习的兴趣，从而提高学生主动复习的积极性，提高复习的效率。 第二阶段(第16——17周)——理清知识脉络，综合训练：生物会考是
初中生物的综合测试，是对初中生物学知识的一次大检测，因此，理清初中生物学的知识脉络，对学生进行综合训练，是提高学生综合素质的重要过程。所以在进行第二轮复习时，应该把相近的知识点进行归类，辅导学生构建知识网络，综合复习。同时注意把握会考的新的出题意向，及时把新去向反馈给学生，并落实到每一位学生的具体学习过程中，使学生顺利通过初中生物会考。 第三阶段(第17——18周)——强化训练，提升能力：即考前的十天左右，主要进行查缺补漏。同学根据自己前阶段的复习情况进行最后的攻关，老师对重点难点作最后的辅导，期间穿插完成近两年摸底考和中考的试题，作为查缺补漏效果的检验手段。 篇二 一、指导思想： 以《课标》《大纲》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校学生基础差、间隔时间长的现状，制定以侧重基础，提升能力，针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个学生考出较为理想的成绩，整体提高我校教学水平和学生的素质。 二、奋斗目标： 通过师生的共同努力，力争使我校生物整体教学成绩名列全市前8名，九年级现在校人数102人，合格率达85%(85人)，优秀率达35%(36人)，高分率30%(30人)，满分率5%(6人)。 三、复习安排：
初一生物期末的复习计划 初一生物期末的复习计划（通用5篇） 复习应结合自己的实际情况，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编收集整理的初一生物期末的复习计划（通用5篇），欢迎大家分享。 初一生物期末的复习计划1 复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是：以《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有力武器。 一、制定复习实施方案 1、确定复习目标：从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。 2、考虑复习形式：复习大体有“背”、“考”、“练”三种形式，具体要求是： ①背：抓住本质，建立知识联系，构建知识体系；精讲就要精选，精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做。 ②考：为了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互考，老师抽考，小组抢答，书面考试等。 ③多练：科学选题，注意点面，强化训练细评：细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法：可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方法，并力求采用多媒体辅助教学。 4、以练为主，讲练结合。 练习是提高复习质量的重要途径。我们主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度适中的练习题让学生独立
完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 5、培养能力，提高素质 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适应各种题型的能力。 二、制定复习方法 “两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。 （一）、各阶段时间安排及要求： 1、第一轮复习阶段（12年4月——5月底） 本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求：抓纲务本、夯实基础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求师生全面扎实复习基础知识，具体地说：教师“依纲靠本”扎实地讲清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。 此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果： 1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一轮重点、难点复习提供依据。 2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去
七年级生物上期末复习计划 一、复习目的 1、为了更好地完成本学期的生物教学任务，进一步提高生物教学质量； 2、查缺补漏，加强基础知识学习； 3、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩； 4、训练学生综合运用知识解决问题的能力，提高知识的.综合运用能力。 二、复习重点 1、考试说明中要求的基础知识（七年级上册三个单元相关知识）； 2、分析解决问题的能力。 三、具体措施 1、章节复习 ⑴针对每一单元的知识点、“三清”练习进行章节复习。先由学生看课本再现知识，再有针对性的复习，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。 ⑵完善学生生物知识结构图，使前后生物知识与实际联系起来，形成知识树，便于学生记忆。 2、专题复习 专题复习主要包括选择题技巧和材料分析题技巧。讲完技巧后让学生在规定的时间段里完成习题，提高学生的做题速度和准确率，学生完成后，教师出示答案，个别题目教师集中讲解。（专题复习贯穿在章节复习中） 3、综合复习，针对考点，强化训练 在综合复习的过程中，我们准备了2套综合练习卷，利用两周的时间完及时反馈，查漏补缺。（综合复习贯穿在章节复习中） 4、注意事项 （1）搜集材料、印发卷子。 （2）根据各班实际情况及时调整复习进度。 （3）根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助不积极主动的学生。 七年级生物上复习计划 一、内容范围：本册总共三个单元划分十章专题学习。
二、课时划分与进度安排：共四周十二学时。 三、措施： 1、按小组逐一过关落实，在小组长处过关并进行如实 记载。 2、先读复习提纲，再读背练习册中“单元知识梳理”。 四、具体安排： 第一阶段基础过关 1、认识生物：第一课时，LXP5.“知识梳理”；教材P1—9 2、了解生物：第 二、三课时，LXP13—14“知识梳理”；教材P12—32 3、细胞是生命活动的基本单位：第 四、五课时，LXP27—28“知识 梳理”；教材P35—55 4、细胞是怎样构成的：第六课时，LXP37—38“知识梳理”；教材 P56—66 5、生物圈中有哪些绿色植物：第七课时，LXP47“知识梳理”；教材P72--87 6、被子植物的一生：第八课时，LXP54—55“知识梳理”；教材 P88—108 7、绿色植物与生物圈的水循环：第九课时，LXP58—59“知识梳理”；教材P109—115 8、绿色植物是生物圈中有机物的制造者：第十课时，LXP61—62“知识梳理”；教材P116—120 9、绿色植物与生物圈是的碳--氧平衡：第十一课时，LXP67—68“知识梳理”；教材P121—127 10、爱护植被，绿化祖国：第十二课时，LXP71“知识梳理”；教 材P132—136 第二阶段综合练习 单元综合练习一：P15—18
初中期末考复习计划方案（5篇） 初中期末考复习计划方案（5篇） 制定一个合理的复习计划可以帮助学生集中精力复习需要掌握的知识点，减少时间和精力浪费。下面是小编为大家带来的初中期末考复习计划方案（5篇），希望大家能够喜欢! 初中期末考复习计划方案【篇1】 一、指导思想： 主抓基础，狠抓落实，努力提高学生的生物成绩。 二、复习目标： 通过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下，提升学生的理解能力和应对不同题型的能力，提高学生的学习成绩。 三、时间计划： 从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，其中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习，周四晚上的一节用于检测，帮助学生查漏补缺。 四、具体做法： 针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，而且学生基础较差，学生层次两级分化严重的情况，我将采用主抓基础，重在落实的方针进行复习。 具体安排如下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。 我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。 第二部分：第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。 第三部分：第十八章动物的行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完
成。 五、考前强化： 1月14日为周二，本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明，帮助学生在临阵之前把枪磨好，考出一个好成绩。 初中期末考复习计划方案【篇2】 初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的期末考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢有一些薄弱的方面是不是该加强如何加强 一、多看课本，课后及时复习 期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。 新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。 二、查漏补缺，互相提问 每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将知识点深深地记在脑子里。 三、“回炉”复习 给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将所有内容复习完，然后再“回炉”复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。 四、考试时，多审题，多检查 要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;不提前交卷，多
生物中考复习计划 生物中考复习计划「篇一」 一、指导思想 １、认真学习课程标准 2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。 3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，让不同层次的学生在生物复习的冲刺过程中都能有效地提高复习效率。 二、复习的三个阶段： 第一阶段（6月12日前）：基础知识复习 以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严密的知识网络，主要采取的方法是剖析典型题例，完成单元过关试题，强化知识点的落实与掌握。 第二阶段： 6月15-16日下午第二节：点评期末测试题2（0613家庭作业）完成15期末测试题3； 6月17-18日下午第三节：点评15期末测试题3；完成期末复习卷5； 6月20家庭作业:完成期末模拟卷Y
6月22—23点评期末模拟卷Y；完成模拟卷Z; 6月24-25点评模拟卷Z。 第三阶段（6月27日—考前）： 复习的最终目的是使学生能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要严谨，要把学生抓到手，因为现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的准确性差。 教师要精讲、少讲：让学生多记、多练，把练过的和考过的重点习题附上标准答案，要求学生整理装订以供记忆落实。 生物中考复习计划「篇二」 八年级第二学期我们面临着生物课程教学任务的完成和中考复习，时间紧，任务重。对如何复习这一问题，我想每位教师都有自己的计划和安排。借此机会我也谈谈自己的看法。 期中考试之前要完成生物课程教学任务，期中考即八年级下册的期末考。 此次考试意义重大： （1）、完成生物课程教学任务和八年级下册的考点的复习 （2）、体会中考的紧迫，调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。 期中考试之后，进入复习阶段，复习计划如下： 第一轮复习为基础知识的复习 一、复习的主要任务及目标是：
八年级上册生物期末复习方案 XX市第一二八中学时阳丽期末考试即将到来，要让学生在三周六个课时的时间内复习完整册内容，取 得好的成绩，需要给同学把知识系统起来。特编制如下复习方案： 一、复习目标 以教材为依据，以提高学生能力为重点，加强识记环节的安排与催促，使学 生扎实掌握生物学根底知识和根本原理，培养学生应用生物学知识分析问题和解 决问题的能力，全面提高学生的综合素质，争取期末考试取得较好成绩。 二、指导思想 (1)处理好初二生物教材，提醒单个知识、知识联系、知识扩展3 个层次知 识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识构造。 (2)把根底知识教学与能力开展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体， 优化课堂构造。 (3)识记知识和知识运用融为一体，使学生能学以致用，培养学生的创新能力。 三、复习措施 (1)出三X生物复习试卷，让学生加强对根底知识的理解记忆。 (2)把每单元重点的知识构造进展梳理，针对一些难点，对照根底训练进展知识的订正和讲解。 (3)可利用多媒体展示一些考题，让学生以竞赛的形式完成，以检验学生的 学习情况及促进学生的复习兴趣。 (4)让学生以小组的形式进展复习，让优生带动后进生更好的复习。 (5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。 (6)针对某些差生教师进展单独辅导。 四、复习重点 动物的主要类群、动物的运动和行为、细菌、真菌、病毒，保护生物多样性 的措施 五、具体复习安排 2021年 12 月 24 日到2021年 1 月 15 日为复习时间，共六个课时
第一课时〔2021.12.24〕 第一章动物的主要类群、第二章动物的运动和行为 第一节腔肠动物和扁形动物 1、腔肠动物：主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2 腔肠动物的身体构造比拟简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。 3 辐射对称的身体构造便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各 个方向捕获猎物、进展防御。 4水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔， 它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御 的利器，在触手处尤其多。 5、扁形动物〔 1〕主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 〔2〕代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 6、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端反面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。 吃进出的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分 清前后、左右、背腹。 7、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，这种体形的优点：能够运动更 加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。 8、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的 人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单—没有专门的消化器官，生殖器官特别发 达 第二节线形动物和环节动物 9、线形动物〔 1〕主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。 〔2〕代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
生物期末复习计划8篇 生物期末复习计划篇1 一、指导思想： 主抓基础，狠抓落实，努力提高学生的生物成绩。 二、复习目标： 通过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下，提升学生的理解能力和应对不同题型的能力，提高学生的学习成绩。 三、时间计划 从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，其中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;其中周二周四下午的两节用于复习，周四晚上的一节用于检测，帮助学生查漏补缺。 四、具体做法： 针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，而且学生基础较差，学生层次两级分化严重的情况，我将采用主抓基础，重在落实的方针进行复习。 具体安排如下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。 我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。 第二部分：第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章动物的行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完成。 五、考前强化 1月14日为周二，本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明，帮助学生在临阵之前把枪磨好，考出一个好成绩。 精品学习网初中频道精心整理了八年级生物期末复习计划，希望能够帮助大家！ 生物期末复习计划篇2 转眼间，本学期已经接近尾声，新课程已经结束，即将转入紧张的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间，初一生物组的老师，经过讨论，一致认为要上好复习课，要注意以下几个方面： 第一步：系统和归纳知识点 我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课，在上每节课之前，学生自己整理知识间，上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。 第二步：复习方法的指导 主要是教会学生如何复习，好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给学生这样记忆：首先记住目录，然后对着目录回忆课本知识，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在学生的大脑里形成以目录为基础的知识构架。 第二步：知识点的灵活运用
地理生物中考备考方案（6篇）为了能让班上更多的学生在中考中取得成功，现在就要仔细抓好学生在六月份要进展的生物和地理中考，依据班上的详细状况和学校的要求，现制定备考方案如下。 一、生物和地理双科合格目标： 合格人数均为35人以上，尽量争取能有37个以上的学生合格，争取有更多的学生能有85分以上的优秀成绩，不能有低分。 二、措施： 1、积极发动，催促学生仔细学习。本周三班会课，在班上积极传达生物和地理中考备考会议精神，给学生施加学习压力的同时，积极鼓舞他们要克制困难，要仔细对待这次考试，要积极主动地投入到生物和地理的备考中来，即使现在的考试只有四非常，也不能放弃，信任他们只要努力，就肯定可以合格。 2、加强与生物和地理任课教师的联系，共同促进学生的进步。把学生历次考试的成绩发给任课教师，让教师做到心中有数，并常常巡堂发觉存在的问题，积极与任课教师沟通，发觉学生存在的问题，积极教育好学生，让学生端正学习态度，促进他们的进步。 3、积极与家长沟通，共同教育好学生。在每月考完后，依据学生的考试成绩，发觉学生退步了或者进步了，都要积极与家长沟通，提出批判
或者表扬，同时，强调这次考试的重要性，让家长积极地协作，共同催促学生的学习，让学生能取得更好的进步。 4、积极鼓舞学生，争取有更大的突破。常常在班上检查学生的学习状况，准时发觉问题，只要学生有进步，就积极地表扬，而对于退步的学生，则进展个别教育，查找缘由，帮忙其进步，对于成绩优异和进步了的学生，赐予嘉奖和表扬，争取有更大的突破。 5、创立优良的班风和学风，营造良好的学习气氛。严格治理班级，仔细抓好班风和学风建立，要保证课堂纪律，让任课教师能开心地教学，保证好的教学效果。 总之，我信任，只要全部的教师努力去做，我们就肯定可以取得胜利。 地理生物中考备考方案篇2 一、复习规划 争取在4月底前完毕这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为根底，稳固对原有学问的理解和应用。时间也许是2个星期左右。重要学问点重新过一遍，中考考试内容中根底学问占70%以上，所以这个局部很重要。 其次阶段强化训练与反应领悟阶段，模拟试题进展强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题力量，时间大约1个星期。这个时候是考察学生学问点的把握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如常常进展些简洁的
初中生物期末备考计划（精选6篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
初中生物的复习计划 初中生物的复习计划 范文一：初中生物中考复习计划 尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花。今天很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行交流学习，初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试，考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 今年是我州生物参加中考的第二年，也是成绩算入初三升学总成绩的第一年，因此，学生和老师都对这一门学科有了更进一步的重视。为了迎接中考，巩固学生所学的生物学知识，有必要对初中的生物进行总复习。我计划从《生物学》七年级上册开始复习，接着是七下册、八上册、八下册。这样对初中学生来说，由于七年级内容相对较疏远，知识点容易遗忘，特别对于这部分知识掌握不好的学生来说，这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点，使复习的效率更高。以下是我接下来复习过程中的一些简单设想： 一、根据《考试说明》制定复习计划 做好计划可以让我们明确目标，鼓舞斗志；更科学而周密的计划，恰恰具有这些作用：做什么，做多少，计划中全有了，这有利于尽早进入实战，无需观望犹豫。先作啥，后作啥，具体步骤计划中有了，这可有效地避免走弯路；某一步用什么办法，某个问题采取什么措施，这些也都是事先反复考虑，一般不会出大错，也能有效地避免精力的浪费，而增加学习的数量和质量。这些情况综合在一起，就会促成学习效率的提高。因此，让师生了解复习的计划可以事半功倍。我采用的是分阶段复习法。 第一阶段：全面复习，夯实基础。（第6周至第12周）这是考前的第一轮复习，按照教材的顺序进行知识梳理。这段时间完成，将着
学生学习生物的学习计划（18篇） 学生学习生物的学习计划（精选18篇） 学生学习生物的学习计划篇1 一、学情分析： 初中生物内容多而杂，而初中生往往学得快，忘得也快，等到初三复习的时候，大多数学生对学过的生物知识基本不记得。因此，必须通过复习使学生重新系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关，对学生提出明确的复习目标。 二、复习措施 在复习中我们的计划一般分为以下三个阶段： 第一阶段：基础知识复习：系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解。目标是对考试范围的基本知识和基础技能进行全面复习，以理解和记忆为主;方式一般为阅读和讲授，练习多用自选自编的当堂达标训练习题。这一阶段的复习我们一般先按章节进行系统复习，夯实基础。在教学中，教师要适当进行知识讲解或点拨，帮助学生学生进行知识梳理，找到重点、攻破难点，初步形成知识网络。 第二阶段：专题知识训练：没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生掌握解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯很重要。目标是对各单元有联系
的知识加以整合，根据内容的逻辑重新排序，设计内容版块进行专题复习，训练学生对部分知识综合运用的能力。方式是专题训练，查漏补缺，并进行解题方法的指导和综合训练。这一阶段大约用一个月的时间。 第三阶段：重点内容强化训练和应试训练：抓住考点、针对训练、举一反三、理论联系实际，将生物学知识应用到生产生活中，让学生感受到生活处处皆有生物学，考前调整。目标是培养学生在考试中对各个环节的应试能力、技巧和心理素质。这一阶段大约从5月下旬到中考。其中，最后一般留两周左右进行考前调整。通过控制学生在学习上和生活上的节奏，调整应试状态，力求使学生的应试状态在中考时达到巅峰水平，方式是回扣课本，检查以前的错题，让学生查缺补漏，并做好考前心理辅导，帮学生树立信心。 学生学习生物的学习计划篇2 新的学期跚跚来临,新年的`喜气和活力还是余寒未尽。每个同学都带着狂热的笑容回到学校,整个校园充满了一股青春的气息。今年,我们学习部将会更加努力为同学服务,让这种“如坐春风”的感觉永葆下去,为建校的精神文明贡献我们璀璨的力量。 今年我们学习部将采取分工管理的方式,让每位成员都能尽自己的力量去协助部门的工作。工作计划大体分为以下几点: 1）在新学期开始后,采取有效措施来协调部门的管理,尽量倾听成员们的意见,力求使整个部门的成员更加团结互助,真正做到不计较个人的利益,