中考生物复习知识点最新大全
生物学科是一门实验性较强的学科，观察和实验是研究生物和学习的基本方法之一，中考生物复习知识点最新有哪些你知道吗?一起来看看中考生物复习知识点最新，欢迎查阅!
中考生物复习知识点
一、练习使用显微镜
1、显微镜的结构(P37图2-1)和使用方法(P38-P39)
2、从显微镜目镜中看到的物像是倒像。移动标本时，方向和视野中物象的移动方向相反。
3、显微镜的.放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数
二、植物细胞
1、玻片标本(临时或永久)：切片、涂片、装片
2、植物细胞的基本结构和功能(P45图2-2)
①细胞壁：保护和支持细胞;②细胞膜：控制物质的进出，保护;③细胞质：液态的，可以流动的;④细胞核：贮存遗传物质DNA ，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传;⑤叶绿体：进行光合作用的场所;⑥线粒体：进行呼吸作用的场所;⑦液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。
三、动物细胞
1、动物细胞的基本结构(P.48图2-5)
3、植物细胞与动物细胞的区别：细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的基本结构。植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物和植物细胞中都有线粒体。
四、细胞的生活
1、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物和无机物。
①无机物：水、氧和无机盐等简单的物质，特点是分子比较小，一般不含碳;
②有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，特点是分
子比较大，一般含碳。
2、细胞膜能够控制物质的进出。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物细胞和动物细胞都含有线粒体。植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体。
4、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。
初中生物结业考试知识点
生物和生物圈
▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告
生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验(P15)
▲生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄
生关系
▲生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、
城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
(富集)课本p26;课本p27页1题;注意DDT的例子p31 ; p33页生物圈2号
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
生物和细胞
▲显微镜的结构
镜座：稳定镜身;
镜柱：支持镜柱以上的部分;
镜臂：握镜的部位;
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升
▲显微镜的使用 P37-39
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P42-44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构 (植物细胞图P45)
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构 (动物细胞图P48)
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
▲新生命的开端---受精卵
▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63
四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
分化的概念; P65题3
植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
▲绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶;
生殖器官：花、果实、种子
▲植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体
▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
▲草履虫见课本p70页图，71页2题
▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害
▲病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
▲ 病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
生物圈中的绿色植物
▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水
的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲孢子是一种生殖细胞。
种子植物
▲种子的结构 p85图
蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))
玉米(果实)种子：(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚乳
▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物(例如：银杏、苏铁、水松等)和被子植物。
▲课本84页表，课本88页2题
▲种子的萌发(环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气; p90-92的实验
自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。)
▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 p 94
▲种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根
▲植株的生长
根尖的结构和各部分的功能 p66图
▲幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含氮、磷、钾的无机盐
▲花由花芽发育而来
▲花的结构(p102图)
▲传粉和受精(课本103-104)
▲果实和种子的形成
子房——果实受精卵——胚珠被——种皮
胚珠——种子子房壁----果皮
▲课本105页1题
▲人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。`
绿色植物的生活需要水
▲水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分
水分可以保持植物的固有姿态
水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂
水分参与植物的代谢活动
▲水影响植物的分布
▲植物在不同时期需水量不同 P109
▲水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲根的结构
树皮(从外到里)：韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)
▲运输途径 p111图
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
▲绿色植物参与生物圈的水循环
▲叶片的结构 p113-114的实验; p115图
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔
▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
▲蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失
▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物通过光合作用制造有机物
▲天竺葵的实验 p119-120的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
▲光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
▲绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体
为植物的生命活动提供能量
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
▲光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式
▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
▲ 光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
光合作用与呼吸作用的区别和联系
▲爱护植被，绿化祖国
▲我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
▲我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，
森林资源和草原资源破坏严重
▲我国森林覆盖率16.55%，
▲我国每年3月12日为植树节
▲热带雨林-----地球的“肺”
▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水。
初中生物知识要点
一、生物与环境的关系
1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：
①非生物因素：光、温度、水等。
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。
3、科学探究
①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流
②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验
4、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统
1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。
2、生态系统组成：
①生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)
②非生物部分：阳光、空气和水，等等。
3、食物链和食物网
①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。
②食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
4、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
三、生物圈是最大的生态系统：
1、生物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。
2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
中考必备生物知识点总结归纳【3篇】 学生在熟悉生物课本之后，可以根据相应的内容，做对应的专题训练，这样既能巩固自己所学的知识，还能加深对知识的理解。小偏整理了2022年中考生物核心知识必背知识点有哪些，感谢您的每一次阅读。读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的3篇《中考必备生物知识点总结归纳》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 中考生物知识点总结篇一一、生物与非生物的主要区别： 类别概念举例 非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。机器狗、电脑病毒等。 生物具有生命现象的物体，叫做生物。动物、植物、微生物和人等。 判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。 二、生物的基本特征： 生物特征概念举例 应激性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。 【应激性】向日葵花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐；含羞草叶子一旦被碰到就合拢起来等。【反射】望梅止渴、画饼充饥 生长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树；小狗长成大狗等。 繁殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。 新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别。 除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。 三、科学探究的基本方法和过程： 1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、文献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。 2、实验法的基本过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程： 提出问题“光”会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。 制定计划以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。 实施计划做实验、仔细观察、认真记录。 得出结论分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。 表达与交流写出探究报告，交流探究过程和结论。 温馨提示 对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的变量。 中考生物知识点总结篇二有机物是有机化合物的简称，所有的有机物都含有碳元素。但是并非所有含碳的化合物都是有机化合物，比如CO，CO2。除了碳元素外有机物还可能含有
中考生物复习知识点归纳精选7篇 初中生物考试必背知识：被子植物的一生篇一 1、孢子植物有 （1）藻类植物：无根、茎、叶的分化 （2）苔藓植物：有假根，有茎叶的分化 （3）蕨类植物：有根茎叶的分化 2、种子的基本结构：种皮和胚（胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成） 3、菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚不同点：菜豆种子 无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的 种子营养物质由子叶提供 4、裸子植物的特征：种子裸露，外面无保护它的果皮；被子植物的 特征：种子外面有果皮保护，种子被包在果实之中，免受外界环境的危害，更加适应陆地生活 5、种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气； 自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子 6、种子的萌发过程：吸收水分→营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 →胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 7、根生长最快的部位是伸长区，枝条由芽发育成 8、植株生长需要量最多的无机盐是：含氮、磷、钾的无机盐
9、花的主要结构：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要结出果实必须经过传粉和受精两过程 10、受精完成后，子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚。 中考生物必背知识点篇二 1、地球上的生态系统是（生物圈）。 2、消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）。 3、人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)。 4、受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是（子宫）。 5、生物分类单位中，由大到小排列：（界，门，纲，目，科，属，种），基本单位是(种)。 6、酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包。馒头的制作利用了（酵母菌）。 7、食物腐败的根本原因是（微生物繁殖）。 8、生物体的结构与功能的基本单位是（细胞）。 9、既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是（细胞核）。 10、人体发育的起点是（受精卵）。 11、产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）。 12、鱼离开水一段时间就会死亡，因为（生物依赖环境）。
中考生物知识点总结（精选10篇） 中考生物知识点总结（精选10篇） 在日复一日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编为大家整理的中考生物知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中考生物知识点总结篇1 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。 一、显微镜的常识： ①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。即当物像不居中时候，应该同方向移动玻片标本。 ②从目镜内看到的物像是倒像。放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 ③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 二、显微镜的使用： ①取镜和安放：左托右握，试验台偏左离边缘7cm处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野。 ③观察：把玻片标本放在载物台上（正对通光孔中心），用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。（观察先低倍镜后高倍镜） ④整理：擦拭干净后（镜头要用擦镜纸），转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱里，送回原处。
三、观察植物细胞实验过程： 1、制作动植物细胞临时装片的基本步骤：植物细胞：净—滴（清水）—撕—展—盖—染（稀碘液）—吸动物细胞：净—滴（0.9%生理盐水）—漱—刮—涂—盖—染（稀碘液）—吸 2、生理盐水：防止口腔上皮细胞吸水变形甚至胀破。 3、稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构（尤其是细胞核）看得更清楚。 4、气泡：中间白亮四周黑的圆形或者椭圆形结构。 5、盖盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 中考生物知识点总结篇2 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外都由细胞构成 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物科学探究的方法： 观察法调查法、实验法、收集和分析资料，最基本的方法是观察法 科学探究的基本步骤： 提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达交
中考生物知识点总结归纳大全(完整版) 中考生物知识点总结归纳大全(完整版) 知识点都是整理过后才更加凝练的。那么关于中考生物知识点有哪些，大家知道吗以下是小编准备的一些中考生物知识点总结归纳大全，仅供参考。 生物中考必背知识点 一、遗传和变异 1、遗传现象：亲代间的相似性 变异现象：亲子和子代个体间的差异。分为可遗传变异和不可遗传变异(受环境因素影响导致的变异) 2、性状：某种生物特征的总和(如人的身高) 相对性状;同种生物同一性状的不同表现形式(如人的高个子和矮个子) 相对性状的遗传中，显性性状的基因组成为DD或Dd两种，隐形性状的基因组成只有dd一种 3、细胞核中有染色体，染色体包括DNA和蛋白质，DNA的有效片段叫基因，基因控制生物的性状 4、男性体细胞的染色体组成是：22对+XY(精子两种为22条+X或22条+Y) 女性体细胞的染色体组成是：22对+__(卵细胞只有一种为22条+X) 5、生男生女机会均等，各占50%，取决于哪种精子与卵细胞结合。 二、生物的进化 1、生物进化的总体趋势是：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 2、植物从简单到复杂的顺序：藻类→苔藓→蕨类→裸子→被子植物;动物从简单到复杂的顺序:环节→节肢→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。 3、自然选择学说的内容： (1)过度繁殖 (2)生存斗争 (3)适者生存
(4)遗传和变异：生物个体都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体容易生存下来，并把这些变异遗传给下一代。 4、生物进化的原因：自然选择 三、传染病和免疫 1、病原体：引起某种传染病的细菌，病毒，寄生虫等 传染源：能够散播病原体的人或动物，即患者 2、传染病流行的三个环节：传染源，传播途径，易感人群 3、预防措施：切断传染源(隔离，治疗);切断传播途径(卫生，消毒);保护易感人群(锻炼，接种疫苗)，接种疫苗是最直接有效的措施 4、非特异性免疫;生来就有的，可针对多种病原体，由第一第二道防线构成，包括皮肤，粘膜，溶菌酶和吞噬细胞 特异性免疫;后天形成的，一种抗体只针对一种抗原，指人在体的第三道防线，在病原体侵入时刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体从而消灭抗原。 5、抗原一般是外来的物质，抗体是自己产生消灭抗原的。 生物中考知识总结：细菌和真菌 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。 细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色; 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色 2、培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养 3、培养基：含营养物质的有机物 4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物(营养物质)、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养) 5、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。 6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，
生物是中考科目中的一门重要学科，掌握好生物的重点知识点，对于顺利通过中考至关重要。以下是2024年生物中考复习的知识点总结。 一、生物的基本概念 1.生物学的定义与目的：生物学是研究生物现象、生物体的结构、生活方式、发生与发展规律及其相互关系的科学。其目的是了解生物世界的现象和规律。 2.生物体的组成与结构：生物体由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。 3.生物体的特征：生物体有机体性、代谢性、细胞性、生长性、发展性、繁殖性、适应性。 二、细胞的基本结构 1.细胞的组成：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。 2.细胞的功能：细胞具有营养摄取、物质合成、排泄、呼吸、生长、分裂等功能。 3.细胞的种类：原核细胞和真核细胞。 三、生物的营养 1.生物的主要营养方式：自养和异养。 2.光合作用：光合作用是植物通过光能、二氧化碳和水合成有机物质的过程。 3.呼吸作用：呼吸作用是生物将有机物质在细胞内氧化分解产生能量和无机物质的过程。
四、遗传与进化 1.遗传的基本概念：遗传是指生物通过基因的传递而使后代具有与父母相似但又有所差异的性状。 2.遗传的基本法则：孟德尔遗传规律（显性、隐性遗传规律）、随机分离和再结合。 3.进化论的基本观点：进化论认为物种的变异与环境适应是生物进化的基本原因。 五、生物的繁殖与发育 1.有丝分裂：有丝分裂是指细胞在生长或繁殖过程中，将细胞核的染色体数目和基因组成按照特定方式进行同步的分裂。 2.焦虑生殖与无性生殖的比较：二者的区别在于是否有配子的参与。 3.实验探究：用升菌管观察细菌的无性繁殖。 六、生物与环境的关系 1.生物与环境的相互关系：生物对环境产生作用，环境对生物产生作用。 2.生物的适应性：生物通过基因突变、突变的选择和适应性调整以适应环境的变化。 3.污染与保护：环境污染会对生物体健康和生态平衡产生危害，要保护环境。 以上是2024年生物中考复习的重点知识点总结，希望对你的复习有所帮助。祝你中考顺利！
初中生物中考知识要点总结 初中生物中考知识要点总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是店铺整理的初中生物中考知识要点总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中生物中考知识要点总结1 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的`反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 6、生物对环境的适应和影响： 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费
者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 初中生物中考知识要点总结2 一、练习使用显微镜 1、显微镜的结构(P37图2-1)和使用方法(P38-P39) 2、从显微镜目镜中看到的物像是倒像。移动标本时，方向和视野中物象的移动方向相反。 3、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数 二、植物细胞 1、玻片标本(临时或永久)：切片、涂片、装片 2、植物细胞的基本结构和功能(P45图2-2) ①细胞壁：保护和支持细胞;②细胞膜：控制物质的进出，保护;③细胞质：液态的，可以流动的;④细胞核：贮存遗传物质DNA ，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传;⑤叶绿体：进行光合作用的场所;⑥线粒体：进行呼吸作用的场所;⑦液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。 三、动物细胞 1、动物细胞的基本结构(P.48图2-5) 3、植物细胞与动物细胞的区别：细胞膜、细胞质和细胞核是动物细胞和植物细胞共有的基本结构。植物细胞还具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，动物和植物细胞中都有线粒体。 四、细胞的生活 1、细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：无机物和无机物。 ①无机物：水、氧和无机盐等简单的物质，特点是分子比较小，一般不含碳; ②有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，特点是分
2023 1 、生物：是有生命的个体。区分：生物和非生物。 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢(最基本的特征) 除此外还有： (1)生物的生活需要营养； (2)生物都能进行呼吸； (3)生物都能排出体内产生的废物； (4) 生物都能生长和繁殖；(5) 有遗传和变异； (6) 能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境； (8) 有严整有序的结构。(除病毒外，生物都由细胞构成。) 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性(基因多样性)、生态系统多样性 1、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件) 这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间(环境)。 2、环境对生物的影响 (1) 生态因素：影响生物生活的环境因素 (2) 生态因素分为两类，一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：(植物、动物、微生物)或(竞争关系、捕食关系、互助关系等) 或(生产者、消费者、分解者) 3、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响) (1)生物对环境的影响(可以理解成环境变得怎么样了)：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病。 (2) 生物对环境的适应(可以理解成生物为了适应环境它怎么样了) ：例如：青蛙冬眠(温度)；仙人掌的叶退化为刺(水分)等。 适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等。 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是。 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。注意：①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题。 3、生物学发展历程：(略) ；区别 植物和动物细胞的结构，学会绘图) 1、显微镜的使用方法 (1) 目镜的倍数×物镜的倍数=放大倍数。放大 倍数越大，看到的细胞数目越少。
中考生物复习知识点详细归纳 生物学是研究生命科学的一门学科。在中考中，生物学通常占有相当 的比重，因此，复习生物学知识对于顺利通过中考非常重要。下面，我将 详细归纳中考生物复习的知识点。 1.昆虫分类：昆虫是动物界中数量最多的一类，其分类十分复杂。可 分为鞘翅目、鳞翅目、直翅目、半翅目、膜翅目、双翅目、鳌虫蛇蛇等。 每个目都有其特定的形态特征和生活习性。 2.繁殖方式：生物的繁殖方式有性繁殖和无性繁殖两种形式。性繁殖 指的是两个生物个体合并生殖细胞形成新个体，无性繁殖指的是通过单个 生物个体的分裂、孢子、萌芽等方式繁殖。例如，常见的无性繁殖方式有 二倍体、孢子、萌芽，而性繁殖常见的方式有体外受精和体内受精。 3.光合作用：光合作用是植物中非常重要的生理过程，通过光合作用，植物能够将光能转化为化学能。光合作用发生在叶绿体中，需要光能、水 和二氧化碳。它的产物是氧气和葡萄糖。 4.遗传与进化：遗传是指生物种群中基因在后代传递的现象。进化是 生物种群在长时间内适应环境变化而发生的遗传变异的过程。遗传和进化 是生物学的重要内容。例如，遗传性状有显性、隐性等，进化的证据有化 石记录和生物地理分布等。 5.微生物：微生物是非常微小的生物体，包括细菌、病毒、真菌和藻 类等。微生物在生物界起着非常重要的作用。例如，细菌在人体内有利的 功能，如合成维生素，而也会引起疾病。病毒则是一种寄生生物，必须寄 生在其他生物细胞内才能生存和繁殖。
6.免疫系统：免疫系统是人体内的一种防御机制，主要通过体液免疫和细胞免疫两种方式来抵御外来病原体的入侵。体液免疫主要指的是通过体液中的抗体来杀灭外来微生物，细胞免疫则是通过免疫细胞来清除病原体。 7.饮食营养：饮食营养指的是人类从食物中获得的营养物质。主要包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。这些营养物质对人体的生长、发育和正常功能非常重要。 8.环境保护：环境保护是指人们积极采取措施保护和改善生态环境，以维护人类生存和发展的一种行为。常见的环境污染现象有水污染、大气污染和土壤污染。环境保护的方法有减少废气排放、加强垃圾分类等。 以上是中考生物复习的一些重要知识点，希望对你的复习有所帮助。当然，在复习时，还需要结合教材和试题进行有针对性的学习。祝你在中考中取得好成绩！
中考生物复习知识点归纳大全 中考生物复习知识点归纳大全 生物学的了解有什么呢？是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学。自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。下面小编给大家整理了关于中考生物复习知识点归纳的内容，欢迎阅读，内容仅供参考! 中考生物复习知识点归纳 生物圈是所有生物的家 生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系 ▲生物对环境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在。 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 ▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园 范围：海平面上、下约10千米，共20千米左右的圈层 大气圈的底部 多种气体组成，主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物 水圈的大部 主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物 岩石圈的表面 地球表层的固体部分,是一切陆生生物的“立足点” ▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光.温度.水.空气…. 观察细胞结构
﹡花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。 ﹡水在植物体内作用很大，水分充足时，植株才能硬挺保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收和运输。 ﹡植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟区。该区生有大量的根毛。﹡导管位于植物茎内的木质部(树干)，向上运输水分和无机盐，筛管位于植物茎内的韧皮部(树皮)，向下运输有机物。在它们之间有形成层(细胞具有分裂能力)，可以使植物不断长粗。 ﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。水散失的“门户”是气孔，它也是气体交换的“窗口”，它是由两个半月形状的保卫细胞围成的空腔。 ﹡植物叶片的结构主要由上下表皮、叶肉、叶脉、气孔四部分组成。 ﹡植物的蒸腾作用的作用：促进根对水分和无机盐的吸收和向上运输。此外，蒸腾作用还能够提高大气湿度，增加降水。 ﹡植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。 ﹡利用天竺葵探究光合作用时，先放置黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的有机物(淀粉)，遮住叶片的一部分用于对照实验，变量是光，用酒精脱去叶绿素后，滴加碘液是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。结果是：叶片未遮光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色。说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。 ﹡根生长最快的部位是伸长区。根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、 ②伸长区细胞体积的增大。 ﹡植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 ﹡芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
中考生物复习知识点归纳总结 中考生物是初中生物学习的最后一站，也是高中生物学习的基础。为了帮助同学们更好地复习中考生物知识，本文将对中考生物的重点知识点进行归纳总结，希望能为同学们的复习提供参考。 一、生物的组成和特点 1. 细胞理论： 中考生物的基础知识之一就是细胞理论。细胞是生物的基本单位，所有的生物都是由一个个细胞组成的。细胞可以分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞的特点是有细胞核和细胞器。 2. 生物的特征： 生物有一些共同的特征，比如生物都能够进行代谢，都能够繁殖和生长。此外，生物还具有遗传性和适应性。 二、生物的分类 1. 生物分类的基本原则：
生物的分类是根据生物的形态、结构、功能以及亲缘关系等特 征进行的。其中最常用的分类基本原则是形态分类和进化分类。 2. 生物的分类等级： 生物的分类分为纲目科属种等级，其中种是最具体的分类单位。 三、生物的生长与发育 1. 细胞分裂： 细胞分裂是细胞生长和繁殖的基础过程。细胞分裂包括有丝分 裂和减数分裂，其中有丝分裂是体细胞的分裂方式，减数分裂是生 殖细胞的分裂方式。 2. 发育过程： 生物从受精卵到成体的发育过程可以分为不同的阶段，包括胚 胎期、幼体期和成体期等。 四、生物的遗传与变异 1. 遗传基础：
遗传是生物繁殖、进化和变异的基础。生物的遗传基础是DNA，DNA是操纵生物遗传信息的分子。 2. 基因与染色体： 基因是指控制生物特征的功能单位，而染色体是基因的携带者。 3. 遗传变异： 生物的遗传变异指的是基因在繁殖过程中发生的突变和重组。 这些变异可以是有利的、不利的或中性的，并且是生物进化的基础。 五、生物的进化 1. 进化的证据： 生物进化的证据有化石、生物地理分布、生物分类等。 2. 进化的模式： 生物进化有适应性进化、共同进化和分支进化等模式。 六、生物的调节与协调 1. 植物的调节与协调：
中考生物知识点归纳总结2023 1.细胞结构与功能：细胞的组成和结构，细胞膜、细胞核、细胞质等的功能。 2.生物遗传与进化：遗传的基本规律，基因与DNA的关系，基因突变与遗传疾病，进化的基本概念和证据。 3.生物分类与演化：生物分类的原则和方法，常见生物界、门、纲、目、科、属、种分类，生物的起源和演化。 4.生物生长与发育：细胞分裂和有丝分裂、减数分裂的过程，动植物的生长和发育过程。 5.生物体内调节与协调：神经系统、内分泌系统的组成和作用，体温调节，内环境稳态的维持。 6.生物物质的转换和输运：光合作用和呼吸作用的过程，物质在细胞内的转运。 7.生物的免疫与抵抗：生物对微生物和病毒的抵抗机制，人体免疫系统的组成和免疫反应。 8.生活中的生物科学问题：生物资源的合理利用，环境保护与生物多样性保护，生物技术的应用。 9.植物的结构与功能:植物的根、茎、叶的结构和功能，光合作用和呼吸作用在植物体内的过程，植物的营养吸收和输送机制。 10.动物的结构与功能:动物的器官系统（如消化系统、呼吸系
统、循环系统、运动系统等）的结构和功能，动物的交流与行为。 11.生态系统与生物群落:∶生态的基本概念，生态系统的组成和功能，能量流动和物质循环在生态系统中的作用，生物群落的组成和相互关系。 12.生殖与繁殖:生物的有性和无性繁殖方式，人类的生殖系统和生殖健康知识。 13.疾病与健康:常见传染病和非传染病的预防和控制，人类的免疫系统和免疫疾病。 14.遗传工程和生物技术:基因工程的原理和应用，克隆技术和转基因技术的原理和风险。 15.基本的科学实验和探究:实验设计、数据处理与分析，实验观察、实验操作和实验结果的解释。 这些知识点是中考生物考试常见的内容，可以更好地应对中考生物考试。
中考生物知识点重点归纳 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
生物中考必背知识点考点精华总结归纳2022-2023 生物中考必背知识点 一、动物体的结构层次 1.新个体发育的起点是受精卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。) 2.动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体 3.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分化的结果 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织(血液)、肌肉组织、神经组织。 4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。 5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 6.器官一般由四种组织构成，并且以某种组织为主(肌肉以肌肉组织为主)。器官的结构特点与它的生理功能相适应。 二、植物体的结构层次 1.植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。 2.植物结构层次(小到大)：细胞—→组织—→器官—→植物体。没有系统，直接由六大器官构成植物体 3.植物的组织：分生组织(有分裂能力，存在于根尖，形成层等)、保护组织、营养组织、输导组织(导无筛有)等 4.绿色开花植物(被子植物)的六大器官：营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子 三、只有一个细胞的生物体(P68草履虫的结构示意图) 1.单细胞生物：只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)识记书66的图 2.观察草履虫：放棉
花纤维限制草履虫的运动;草履虫有趋光性，趋氧性，会聚集在培养液表层;食物在食物泡中消化，滴入墨水后变黑的也是食物泡。通过分裂生殖，不具备分化能力，自身的结构不是分化而来，而是本身就具备 3.单细胞生物与人类的关系：有益也有害 益处：①鱼的饵料;②净化污水害处：①引发疾病;②形成赤潮(单细胞生物大量繁殖，水体缺氧) 中考生物必考要点 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚
中考生物重要知识点总结归纳(完整版) 中考生物重要学问点总结归纳(完整版) 生物是探究生命现象和生命活动规律的科学,是自然科学中的一门基础学科。那么关于中考生物学问点有哪些呢?以下是我预备的一些中考生物重要学问点总结归纳，仅供参考。 中考生物重要学问点 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存供应的基本条件有：养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交叉连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数
的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中心;标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。方法：把写着‘上下’的纸片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：预备(擦洁净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 14、染色：使细胞结构更清晰，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡;观看活的细胞及其生物活性时不应染色。 15、人口腔上皮细胞临时装片制作：预备(擦洁净、滴生理盐水);制作(刮几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。 18、细胞膜掌握物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。
关于生物中考必背知识点归纳 生物学简称生物或生命科学)是探究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学中的一门基础学科。下面我为大家带来生物中考必背学问点归纳，盼望大家喜爱! 生物中考必背学问点归纳 一、生物与环境的关系 1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： ①非生物因素：光、温度、水等。 ②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。 3、科学探究 ①一般过程：提出问题→作出假设→制定方案→实施方案→得出结论→表达和沟通 ②对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的试验，叫做对比试验 4、生物在适应环境的同时也影响和转变着环境。 二、生物与环境组成生态系统 1、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，
一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 2、生态系统组成： ①生物部分：生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌) ②非生物部分：阳光、空气和水，等等。 3、食物链和食物网 ①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。 ②食物网：在一个生态系统中往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。 ③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的很多生物，最终威逼人类自身。 4、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。 三、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围包括大气圈的底部(生活着鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米内的水层中)、岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”)。 2、多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。
中考生物总复习资料 一、细胞与遗传变异 一生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸；⑶生物能排除体内的废物； ⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖. 6除病毒外、生物都是由细胞构成的. 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位.细胞的生活需要物质和能量. 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名. 1植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞；②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡含细胞液、叶绿体进行光合作用、合成有机物、线粒体进行呼吸 作用、是能量转换器；④细胞核---含有遗传物质. 2动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核. 3植物细胞有、动物细胞没有的结构区别：细胞壁、液泡、叶绿体. 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程.细胞分裂使细胞的数目增多. 1细胞分裂的过程步骤：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份,每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜植物细胞还形成细胞壁；⑤一个细胞分裂成两个细胞. 细胞分裂时,染色体的变化最明显. 2染色体复制均分的意义：染色体的复制均分,实现了遗传物质DNA的复制和均分,保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同.
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并转变为组成自身的物质,体积逐渐 长大的过程.细胞生长使细胞的体积变大.细胞分裂和细胞生长,使生物体由小长大.正常细胞不能无限的分裂生长. 二生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式. 遗传学的创始人——孟德尔. 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式,如：有耳垂和无耳垂,有酒窝和无酒窝. 7、转基因超级鼠的实验证明,性状是由基因决定的.也就是说基因控制着生物的性状.生物传宗 接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身. 8、遗传：亲代与子代之间的相似性.如：龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,生物体性状的遗 传实际 上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代.基因在亲子间传递的“桥梁”是生殖细胞精子和卵细胞. 9、变异：亲子代之间或子代各个体之间的差异,如一猪九仔,十个相. 生物的遗传和变异是普 遍存在的.遗传保证了物种的稳定性；变异促进了生物的多样性.变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系. 10、变异的类型：可遗传的变异-----由遗传物质发生变化引起,能遗传给后代的变异. 可遗传变异的来源类型：基因重组、基因突变、诱导染色体畸变. 不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的,遗传物质并没发生变化,不能传给后代的变异. 11、细胞核、染色体、DNA、基因的关系细胞核：在由细胞构成的生物体中,细胞核是遗传信息库. 染色体：在细胞核中,有许多被碱性染料染成深色的物质.染色体是由DNA和蛋白质组成. DNA：是遗传信息的载体.主要存在于细胞核的染色体中,其结构像一个螺旋形的梯子. 基因：是染色体上能够控制生物性状的DNA 片段.
中考生物知识点全总结 初中生物知识点总结（一） 第一单元：生物和生物圈 ●生物的特征 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。 ●生物的归类 1、按照形态结构：动物、植物、其他生物 2、按照生活环境：陆生生物、水生生物 3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等 ●生物圈是所有生物的家 生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。 厚度：20千米左右范围。
大气圈的底部（氮气、氧气、二氧化碳等）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的大部（全部海洋和江河湖泊）：水生生物，水面下150米内的水层。 岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 ●环境对生物的影响 1、非生物因素：光、温度、水、空气等 2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物 3、生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系注：①光对鼠妇生活影响的实验；②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。 ●生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 ●生态系统 1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 2、组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
中考生物复习资料(精选15篇) 中考生物复习资料(精选15篇) 中考生物复习资料 中考生物复习资料1 消化和吸收 1、消化系统由消化道和消化腺组成。 2、消化道 (1)口腔——消化道的起始部位，内有牙齿、舌和唾液腺。 (2)咽和食道——食物的通道，既没有消化作用也没有吸收作用。 (3)胃——消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用。
(4)小肠——消化和吸收的.主要场所(小肠的起始部位为十 二指肠)(5)大肠—-暂时贮存粪便，既没有消化作用也没有吸收作用。 (6)肛门 3、消化腺 (1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉 (2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白质 (3)肠腺——分泌肠液，肠液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。胃腺和肠腺位于消化道内。 6、小肠中含有三种消化液：胆汁、胰液、肠液。 ③皱壁表面有小肠绒毛 8、淀粉、蛋白质、脂肪的消化情况 淀粉：在口腔开始被消化，需要的消化液是唾液、肠液、胰液，最终产物是葡萄糖。
蛋白质：在胃开始被消化，需要的消化液胃液、肠液、胰液，最终产物是氨基酸。脂肪：在小肠开始被消化，需要的消化液是肠液、胆汁、胰液，最终产物是甘油、脂肪酸。 中考生物复习资料2 1.糖尿病的原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌减少，导致血糖不能进入细胞和氧化分解，肝脏释放和非糖物质转化的葡萄糖增多，引起高血糖。细胞缺能，总感饥饿而多食，使血糖浓度高于肾糖域(160—180mg/dl)，最终尿糖。(注意三多一少的解释) 2.有氧呼吸的特征产物是水。场所是细胞质基质和线粒体。影响因素是O2浓度、温度、水。 3.无氧呼吸的两种方式是由细胞内的酶种类决定的。产酒精的生物有大多数植物、酵母菌;产乳酸的生物有动物、乳酸菌、玉米胚、马铃薯块茎、甜菜块根(缺氧时)。 4.酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧;硝化细菌(生产者)的代谢类型是化能自养需氧;根瘤菌(消费者)和圆褐固氮菌(分解者)是异养需氧型;红螺菌是兼性营养厌氧型。蛔虫、乳酸菌、破伤风杆菌是异养厌氧型。