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大学英语优秀教案

【篇一：大学英语教学设计】

大学英语教学设计

一、指导思想与理论依据

大学英语是普通高等学校的一门重要公共基础课程。它具有学生覆

盖面最广、学时最长的特点。随着改革开放的不断深化，国际交流

的日益增多，社会需要更多具有一定英语能力的高素质劳动者，因此，本课程的地位和作用显得越来越重要。英语是高职学历教育必

修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识与英语策

略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多

种教学手段为一体系。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语

课程教学基本要求》和高等学校英语应用b级的要求，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力，同时增强

其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语的

交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

二、学习者特征分析

学习基础：通过高中阶段的学习，大部分学生有了一些英语基础，

但是因为生源地的差异，不同专业乃至相同专业的不同学生的英语

基础参差不齐，有一部分来自边远地区的少数民族学生英语基础为零。有了一定英语基础的大多数学生词汇量极为匮乏，高考成绩也

很低，这些学生和零基础的少数民族学生在有些专业和有些班级占

到了很大的比例。

学习能力：学生思想活跃，但学习自主性差, 学习非常被动，没有良好的学习习惯，总是要依赖老师，依赖课堂，没有自主学习的意识。又因英语基础薄弱，对听说读写各项技能的能力培养和提高都有影响。

心理特征：相当一部分学生在不同程度上产生了情绪纠结，出现了

许多学习上的障碍，主要表现在学习目的、学习动机的缺失和学习

态度的消极。在学习上自信心不足，存在自卑心理和畏难情绪，需

要教师耐心细致指导，并得到教师的尊重和认可。

三、教学目标

知识目标：本课程教学既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，具有较强的阅读能力和一定的听、说、读、写、译能力，使他们能

用英语交流信息，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，也应

重视培养学生运用英语进

行有关涉外业务工作的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中

进行简单的口头和书面交流。

按照高职高专英语课程分级总体目标的要求，本课程对语言技能中

的听、说、读、写四个技能提出两个级别的目标要求：

a级：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。另需掌握300个与行业

大学英语优秀教案模板(共3篇)

大学英语优秀教案模板（共3篇）第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学着重） 1、words 2、sentences 3、grammars 三、Teaching Aids (教具) 四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业安排）作业的布置一、书面作业 1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。 2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。 3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业 1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。 2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后和老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11……… Goodbye! Amanda!) 3、听音修正： (1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程： A：打招呼，先表彰肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，促进师生感情交流C：提出问题。 D：结束Say:“Good bye! ” 三、电话教学 1、时间部署：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。 2、教学内容： (1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。第2篇：大学优秀毕业生的实习讲演模板实习是大学进入社会前理论和现实结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一次非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中了解好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。半年里，我严格依照厂人事部下发的**实习大纲，仔细研读，逐一学习，在思要行动上，努力做到“要实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高了自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。一是强化思要学习，主动和矿领导沟通，努力提高了思要水平。思要是人的灵魂，是人的内在力，要要把实习任务完成好，首先要把思要调整好。领导非常重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思要上指导大学生，为其排忧解疑，指引方向的。在此优势下，我主动和领导进行了沟通，在领导的尊尊教导下，我对实习有了更为深档次的理解，更明确了我的工作目标，在思要上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。

大学课堂英语教学教案

大学课堂英语教学教案教案标题：大学课堂英语教学教案教学目标： 1. 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力； 2. 培养学生的英语交流能力和自主学习能力； 3. 提升学生对英语语言和文化的理解和应用能力。教学内容： 1. 词汇与语法：通过词汇和语法的学习，帮助学生扩充词汇量，掌握基本的语法规则，并能在语境中正确运用； 2. 听力与口语：通过听力材料和口语练习，培养学生的听力理解能力和口语表达能力； 3. 阅读与写作：通过阅读材料和写作练习，提高学生的阅读理解能力和写作水平； 4. 文化背景：通过学习英语国家的文化背景，帮助学生更好地理解和运用英语语言。教学步骤： 1. 导入（5分钟）： - 引入新课，激发学生学习英语的兴趣； - 复习上节课的内容，过渡到本节课的主题。 2. 词汇与语法学习（15分钟）： - 介绍新的词汇和语法知识； - 提供例句和练习，帮助学生掌握和运用新知识。

3. 听力与口语训练（20分钟）： - 播放听力材料，要求学生仔细听并回答相关问题； - 分组进行口语练习，让学生运用所学知识进行对话或演讲。 4. 阅读与写作练习（20分钟）： - 分发阅读材料，要求学生阅读并回答问题； - 引导学生进行写作练习，如写作文、短文或摘要。 5. 文化背景学习（10分钟）： - 介绍英语国家的文化背景，如节日、习俗等； - 引导学生进行相关讨论或小组活动。 6. 总结与作业布置（5分钟）： - 总结本节课的重点内容； - 布置相关的课后作业，如完成习题、写作练习等。教学方法： 1. 情境教学法：通过创设真实的语言情境，帮助学生更好地理解和运用英语； 2. 合作学习法：通过小组活动和讨论，促进学生之间的互动和合作； 3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，提供丰富的听力材料和视觉辅助。教学评估： 1. 课堂表现评估：观察学生在听、说、读、写等方面的表现，给予及时反馈； 2. 作业评估：批改学生的作业，评估其在词汇、语法、阅读和写作等方面的能力； 3. 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的综

大学英语口语教案10篇

大学英语口语教案10篇第一篇：自我介绍目标：学会用简单的英语介绍自己教学内容： - 自我介绍的基本要素，如姓名，年龄，职业等 - 介绍自己的家庭、兴趣爱好和个人特点 - 练口语表达自我介绍第二篇：日常生活用语目标：掌握常用的日常生活用语教学内容： - 问候用语，如"Hello"，"How are you?"等 - 谈论天气和季节 - 讨论日常活动和惯第三篇：餐厅用餐目标：学会在餐厅用英语点餐和交流教学内容： - 餐厅用语，如"Can I have a menu?"，"I'd like to order"等

- 研究点菜和询问食物的口味偏好 - 练用英语与服务员交流第四篇：购物对话目标：学会在购物场景中用英语交流教学内容： - 商店常用语，如"Can I help you?"，"How much does it cost?"等- 研究询问商品信息和购买需求 - 练用英语与销售员进行购物对话第五篇：约会对话目标：学会用英语进行约会对话教学内容： - 约会用语，如"Would you like to go out with me?"，"What time shall we meet?"等 - 研究邀请和接受约会邀请的表达方式 - 练用英语进行约会场景对话第六篇：旅游对话目标：学会在旅游场景中用英语进行交流

教学内容： - 研究询问旅游信息和导航指引 - 练用英语在旅游场景中进行对话第七篇：工作面试目标：学会用英语进行工作面试对话教学内容： - 工作面试用语，如"Tell me about yourself"，"What are your strengths and weaknesses?"等 - 研究回答常见的面试问题 - 练用英语进行工作面试对话第八篇：建议和意见目标：学会用英语提出和接受建议和意见教学内容： - 表达建议和意见的常用词汇和短语 - 研究如何提出和接受他人的建议和意见 - 练用英语进行建议和意见对话第九篇：谈论喜好

大学英语优秀教案

大学英语优秀教案【篇一：大学英语教学设计】大学英语教学设计一、指导思想与理论依据大学英语是普通高等学校的一门重要公共基础课程。它具有学生覆盖面最广、学时最长的特点。随着改革开放的不断深化，国际交流的日益增多，社会需要更多具有一定英语能力的高素质劳动者，因此，本课程的地位和作用显得越来越重要。英语是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段为一体系。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和高等学校英语应用b级的要求，大学英语课程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。二、学习者特征分析学习基础：通过高中阶段的学习，大部分学生有了一些英语基础，但是因为生源地的差异，不同专业乃至相同专业的不同学生的英语基础参差不齐，有一部分来自边远地区的少数民族学生英语基础为零。有了一定英语基础的大多数学生词汇量极为匮乏，高考成绩也很低，这些学生和零基础的少数民族学生在有些专业和有些班级占到了很大的比例。学习能力：学生思想活跃，但学习自主性差, 学习非常被动，没有良好的学习习惯，总是要依赖老师，依赖课堂，没有自主学习的意识。又因英语基础薄弱，对听说读写各项技能的能力培养和提高都有影响。心理特征：相当一部分学生在不同程度上产生了情绪纠结，出现了许多学习上的障碍，主要表现在学习目的、学习动机的缺失和学习态度的消极。在学习上自信心不足，存在自卑心理和畏难情绪，需要教师耐心细致指导，并得到教师的尊重和认可。三、教学目标

大学英语阅读课教案

大学英语阅读课教案【篇一：大学英语教案一】 unit one growing up teaching objectives: students will be able to : 1. grasp the main idea (the essence of writing is to write what one enjoys writing) and structure of text a(narration in chronological sequence); 2. appreciate the narrative skills demonstrated in text a (selection of details, repetition, coherence); 3. master the key language points and learn how to use them in context; 4. understand the cultural background related to the content; 5. express themselves more freely on the theme of growing up after doing a series of theme-related reading, listening, speaking, and writing activities; 6. write a letter of congratulations in an appropriate way. teaching focus: 1. understanding the main idea (the essence of writing is to write what one enjoys writing) and structure of text a(narration in chronological sequence) and related different culture; 2. understanding and using the key words, phrases expressions, patterns of text a and text b; 3. mastering the skills of writing a letter of congratulations in an appropriate way. teaching difficulties: 1. understanding the main idea (the essence of writing is to write what one enjoys writing) and structure of text a(narration in chronological sequence) and related different culture; 2. expressing themselves on the topic of growing up by using words and expressions learned in this unit. 3. mastering the skills of writing a letter of congratulations in an appropriate way. teaching procedures: step 1: warming up 1．listening to a english song --- beautiful boy 1)a brief introduction to john lennon john lennon (1940~1980) was an english rock musician and co-founder of the beatles, the most lauded and influential rock group of all time.

大学英语完整的教案

大学英语完整的教案【篇一：大学英语教案经典模板】教案 practical college english 新认知大学实用英语综合教程教研室：公共课部教师姓名：freefishwang 【篇二：大学英语教案模板】 unit 8 book 1 experiencing english i. teaching objectives 1. skills: 1) reading: reading between the lines 2) writing: how to use punctuations in a sentence 3) listening: understanding the passages about love and friendship, listening for the main idea and the important details, learning to take notes while listening 4) speaking: talking about love and friendship 2. vocabulary development: w, depart, enclose, endure, identical, intense, occupy, provoke, standing, trim, 2) expressions: compare… to, drift apart, ever after, even if/ though, join hands (with), no matter what/ how, etc., succeed in, try on, go by, in case, pass away, work out 3. grammar and structure: 1) adverbial clause 2) attributive clause 3) modal auxiliaries in subjunctive mood ii. important points: leave nothing to chance, compare to, even if/ though, no matter how/ what, go by, work out, recognize as/ by, compare with/ to iii. difficult points: 1.distinguishing replace, substitute, take the place of; confront, encounter, meet; bear, endure, put up with, stand, suffer, tolerate; acknowledge, admit, confess, recognize 2. speaking: talking about love and friendship

全新版大学英语综合教程4教案优秀3篇

全新版大学英语综合教程4教案优秀3篇全新版大学英语综合教程4教案篇一 Han Suyin was born in Beijing in 。Her father was a Chinese railway engineer and her mother a Dutch lady. She is a physician and the author of many works, including A Mortal Flower, which tells of the experiences of the author and her family, both in and out of China. This excerpt describes the author#39;s experience of looking for her first job in the early s. 韩素音年生于北京。她父亲是中国铁路工程师，母亲是位荷兰女子。她是医生，也是作家，著述颇丰，其中包括《尘世的花》。此书讲述了作者及其家庭在国内外的经历。下述节录描写了作者在上世纪年代初第一次找工作的经历。 A Mortal Flower 尘世的花 Han Suyin 韩素音 The day after meeting Hilda I wrote a letter to the Rockefeller Foundation, applying for a job. 遇见希尔达的第二天，我就给洛克菲勒基金会写信申请工作。 Neither Father nor Mother thought I would get in. You have to have pull. It#39;s an American thing, Rockefeller Foundation. You must have pull. 父母亲都觉得我不会被录用。“你要有后台才行。那可是一家美国机构，洛克菲勒基金会。你一定要有后台。” Mother said: That#39;s where they do all those experiments on dogs and people. All the Big Shots of the Nanking government also came here to have medical treatment, and sometimes took away a nurse to become a new wife. 母亲说：“那里，他们在狗和人身上做各种试验。南京政府所有的头面人物也都来这里看病，有时还带走个护士做姨太太。” It made sense to me, typing in a hospital; I would learn about medicine, since I wanted to study medicine. And as there was no money at home for me to study, I would earn money, and prepare myself to enter medical school. I had already discovered that a convent-school education was not at all adequate, and that it would take me at least three more years of hard study before being able to enter any college at all. Science, mathematics, Chinese literature and the classics 。。。with the poor schooling given to me, it would take me years to get ready for a university. 在医院里当打字员，对我挺合适。那样我就能了解一些医学知识，这很重要，因为我想学医。家里没钱供我上学，所以我得挣钱，自己想办法上医学院。我已经发现在女隐修会学校的教育远远不够，要想上大学，自己至少得再努力三年才行。科学、物理、数学、中国文学、古典文学……就凭我学的那么点儿功课，要上大学还得准备好多年。 I will do it, But clenched teeth, decision tearing my bowels, were not enough; there was no money, no money, my mother said it, said it until I felt as if every scrap of food I ate was wrenched off my father#39;s body. “我要上大学，”可是，咬牙切齿痛下决心是无济于事的；家里没钱，根本没钱，母亲说的，整天这么说，让我觉得自己吃的每一小口东西仿佛都是从父亲身上撕下来的。 No one is going to feed you doing nothing at home. Of course, one who does not work must not eat unless one can get married, which is called: being settled at last. But with my looks I would never get married; I was too thin, too sharp, too ugly. Mother said it, Elder Brother had said it. Everyone agreed that I should work, because marriage would be difficult for me.

新视野大学英语读写3(第三版)优秀教案

新视野大学英语读写教程（第三版） BOOK 3 教案

章节 Unit One: The Way to Success Section A: New Words and Expressions 教案内容 T ext: Never, ever give up! Exercises: Vocabulary, Sentence Structure, Translation Listening, Speaking & Writing Skills 1.To talk about the secret of succes 。s 教案目的 2. To further understand the tex 。t 3. To apply the phrases and pattern 。s 4. To master the essay writing skill 。 1. Clearly know the structure of the passag 。e 教案要求 2. Master the important language point 。s 3. Briefly summarize the passage alon 。e 4. Correctly use and master the key words in this unit. 1. The structure of the whole passagediscussedand the writing ways 重点 m entioned in this passage 2. The reading skills mentioned in this unit 3. listening practicing related to the contents learned in this unit 1. The use of the new words and phrases in this passage 难点 2. The writing ways mentioned in this passage 3. Some important sentence structures 课堂设计 The First Two Periods Step 1: Lead-in 10m Step 2: Pre-reading Activities 10m Step 3: New Words 80m Q uestioning & Discussing Questioning & Discussing Lecturing, Questioning & Questioning & Discussing Lecturing, Questioning &

全新版大学英语教案

全新版大学英语教案【篇一：全新版大学英语iv 教案】目录读写课 ....................................................................................................... .. 2 unit 5 overcoming obstacles (2) unit 6 women, half the sky (11) unit 7 learning about english (23) unit 8 protecting our environment (37) 听说课： (45) unit 7 fashion (45) unit 8 society (49) unit 9 dreams and ambitions (53) unit 10 disasters (57) unit 11 famous people (60) unit 12 internet (63) unit 13 human virtues (66) unit 14 culture (69) 读写课教案内容【篇二：全新版大学英语教案】

全新版大学英语教案课程名称：大学英语二级课时：64课时教材：大学英语综合教程2 学生：2级学生 unit 4 the virtual world language points 1. virtual: 1) created and existing only in a computer 1 virtual displacement (物) 虚移位 virtual focus (物) 虚交点 virtual height (物) 虚高(电离层中一层的视高度) virtual image (物) 虚像 virtual memory (计) 虚拟存储器 virtual storage (计) 虚拟存储(器) virtuality n. 1. 实际、本质 2. 内在、潜在 2. being or acting as what is described, but not accepted as such name or officially the once elegant temple lay in virtual ruins. 一座当初精致的庙宇几乎成了一堆废墟。 2. interpret: 1) understand (sth. said, ordered, or done) she interpreted his look. 她领会他的眼色。 2) give or provide the meaning of, explain interpret a dream 圆梦 poetry can hardly be interpreted. 诗无定诂。 literature helps to interpret life. 文学有助于阐明人生的意义。 3) translate what is said in one language into another. e.g (teacher’s book page41) interpretable 可解释的 a. interpretationn. interpretative 解释的a. interpretern. interpretress 3. tone: a particular quality or intonation of voice eg. a voice with full clear tone 洪亮清晰的嗓音 an angry tone of voice 愤怒的嗓音

大学英语教案

大学英语教案LT

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Focus 1: 1. Words such as treat, favor, praise, campaign and burden may function both as a noun and as a verb. 2. Indefinite pronouns. 3. Modal verb phrase would rather…that… 4. “verb + it + adj. +inf.” Pattern. c. Vocabulary Focus 1: 20 B-level words, 14 A-level words, 10 phrases and expressions listed under Vocabulary. Focus 2: 15 B-level words, 12 A-level words, 6 phrases and expressions listed under Vocabulary. d. Comprehensive skills - 5 -

Enjoying Cambridge Book I - 6 - Understand a passage at the pre-intermediate level of difficulty and on this basis, be able to write a summary of the text. e. Functions Focus 1: Expressing Sympathy. Focus 2: Writing a Letter of Sympathy.

大学英语教案

大学英语教案大学英语教案一、教学目标本课程的目标是帮助学生提高英语听、说、读、写、译五项基本技能，以便更好地应对全球化时代的挑战。通过本课程的学习，学生将：1、提高英语听力水平，能够更好地理解英语原版电影、电视节目和新闻，并掌握实用的听力技巧； 2、提高英语口语能力，能够与外国人进行基本的日常交流，并能够在模拟情境中展示出流利的口语表达能力； 3、提高英语阅读能力，能够阅读英语原版小说、杂志和学术论文，并掌握阅读策略和技巧； 4、提高英语写作能力，能够写出语法正确、表达清晰、符合英语表达习惯的文章； 5、提高英语翻译能力，能够将汉语文章翻译成英语，并能够理解简单的英语新闻。二、教学内容与方法本课程将围绕以下五个主题展开：

1、听力技巧：介绍听力技巧，如预测内容、抓住关键词、注意语言标记等，并通过听力练习来巩固学生的听力技能； 2、口语表达：通过模拟情境、角色扮演、小组讨论等活动，帮助学生提高口语表达能力； 3、阅读技巧：介绍阅读技巧，如快速阅读、理解文章结构、寻找主题句等，并通过阅读练习来提高学生的阅读能力； 4、写作技能：通过写作练习和写作指导，帮助学生掌握英语写作的基本技巧和规范； 5、翻译技巧：通过翻译练习和翻译指导，帮助学生了解英语和汉语的语言差异，并掌握基本的翻译技巧。教学方法包括讲解、演示、练习、反馈和评估。具体来说，每个主题将包括以下步骤： 1、讲解：教师将介绍主题的基本概念和技巧； 2、演示：教师将通过实例和示范来展示技巧的应用； 3、练习：学生将进行练习，以巩固所学技巧； 4、反馈：教师将对学生的练习进行评估和反馈； 5、评估：教师将通过测试和作业来评估学生的学习成果。

大学英语课教案

大学英语课教案教案标题：提高大学生英语口语能力的教学活动教学目标： 1. 提高学生的英语口语表达能力和交流能力。 2. 培养学生的听力理解能力和口语表达流利度。 3. 增强学生的自信心和积极参与课堂讨论的能力。教学重点： 1. 提高学生的口语表达能力。 2. 培养学生的听力理解能力。 3. 培养学生的积极参与课堂讨论的能力。教学准备： 1. 多媒体设备。 2. 精心准备的教学素材，如录音、视频片段等。 3. 学生参与讨论的话题列表。教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍本节课的主题和目标，引起学生的兴趣，并激发他们的学习动力。步骤二：听力训练（15分钟）播放一段有关话题的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。然后进行全班讨论，让学生分享他们的答案和观点。步骤三：口语练习（20分钟） 1. 将学生分成小组，每个小组选择一个话题进行讨论，鼓励学生积极参与并表

达自己的观点。 2. 教师巡视各小组，提供指导和反馈。鼓励学生使用正确的语法和词汇，并帮助他们纠正发音和语法错误。步骤四：展示和总结（10分钟）请每个小组派代表展示他们的讨论成果，并与全班分享。教师进行总结，强调学生在口语表达和听力理解方面的进步，并鼓励他们继续努力提高。步骤五：作业布置（5分钟）布置相关的口语练习作业，要求学生在课后继续练习并准备下一堂课的讨论话题。教学延伸： 1. 鼓励学生参加英语角或其他英语口语交流活动，提高口语表达能力。 2. 提供相关的英语口语练习资源，如在线语音课程或口语练习应用程序。教学评估： 1. 教师观察学生在口语练习中的表现，评估他们的语言流利度和准确性。 2. 学生之间的互动和讨论表现。 3. 学生的作业完成情况和口语练习的积极性。教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和教学内容，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和自信心。

大学英语教案模板

大学英语教案模板一、教学目标 1、知识目标：学生能够掌握课文中的重点词汇、短语和句型，了解课文主要内容和篇章结构。 2、能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语表达和交流，培养阅读理解能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，引导学生树立正确的人生观和价值观。二、教学内容与步骤 1、导入：通过提问和展示图片等方式，引导学生进入本课主题——职业选择。 2、学习重点词汇和短语：通过讲解、造句等方式，帮助学生掌握本课重点词汇和短语，如“resume”、“interview”、“application”等。 3、阅读理解：引导学生阅读课文，并回答问题，帮助学生理解文章主要内容和篇章结构。

4、语言表达能力训练：通过小组讨论、角色扮演等方式，训练学生的英语表达能力和语言运用能力。 5、课堂小结：对本课所学内容进行回顾和总结，加深学生对知识的理解和记忆。 6、布置作业：布置与本课内容相关的作业，巩固所学知识。三、教学方法与手段 1、多媒体教学：利用多媒体技术，制作精美的课件和视频，提高学生的学习兴趣和参与度。 2、互动式教学：采用师生互动、生生互动的方式，引导学生积极参与课堂活动，发挥学生的主体作用。 3、个性化教学：针对学生的不同需求和特点，采用个性化教学策略，帮助学生更好地掌握知识和技能。 4、任务式教学：通过布置任务的方式，让学生在完成任务的过程中学习知识、锻炼能力。 5、评价式教学：通过评价学生的学习成果和表现，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和自信心。

四、教学评价与反馈 1、课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和参与度，及时调整教学策略。 2、作业评价：通过批改学生的作业，了解学生对知识的掌握程度和能力水平，及时反馈给学生并指导改进。 3、期末考试评价：通过期末考试的方式，检测学生对本学期所学知识的掌握程度和能力水平，及时反馈给学生并指导改进。一、教学目标 1、知识目标：使学生掌握本课程的基本概念、理论和方法。 2、能力目标：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标：激发学生对本学科的兴趣，培养良好的学习习惯和探究精神。二、教学内容与教学方法 1、教学内容：本课程的主要内容、重点难点以及与其他学科的。 2、教学方法：讲授、提问、案例分析、小组讨论等。

大学英语教案

大学英语教案【教案概述】本教案是为大学英语课程设计的一份详细教学计划，旨在帮助学生提高听、说、读、写的综合能力。通过系统的教学安排和多种教学方法，学生将能够在课堂中积极参与，有效学习英语。本教案适用于大一至大三的英语课程，内容包括基础语法、阅读理解、听力训练和口语练习。【教学目标】 1. 帮助学生掌握英语基础知识和语法规则； 2. 提高学生的英语阅读理解能力； 3. 培养学生的听力和口语表达能力； 4. 培养学生的英语写作能力； 5. 培养学生的自主学习和合作学习能力。【教学内容】

1. 语法与词汇讲解：包括基本时态、句型结构、常用短语和词汇； 2. 阅读理解：通过阅读不同主题和题材的文章，提高学生的理解能力和词汇量； 3. 听力训练：通过听取不同主题和场景的对话和短文，提高学生的听力理解能力； 4. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论和演讲等活动，提高学生的口语表达能力； 5. 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和语言组织能力。【教学方法】 1. 组合授课法：结合讲解、练习和示范，帮助学生理解和掌握知识； 2. 互动讨论法：通过小组讨论和互动活动，激发学生思维，提高学生的口语表达能力；

3. 角色扮演法：通过分角色演练，培养学生的口语表达和情景模拟能力； 4. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生互相帮助和共同学习； 5. 自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的自学能力。【教学步骤】 1. 导入环节：通过问答、图片或视频等方式引入本课主题； 2. 新知讲解：以示例、图表等方式详细讲解新的语法和词汇知识； 3. 练习与巩固：通过练习题、小组讨论等方式巩固学生对新知的理解； 4. 拓展训练：以阅读理解、听力训练或口语练习等形式，拓展学生的学习范围； 5. 作业布置：通过书面或口头形式，布置相应的作业任务； 6. 课堂总结：对本节课的重点知识进行总结和复习。

大学高级英语教案

大学高级英语教案 Unit Title: Business English Writing Level: Advanced College English Objectives: - To help students familiarize themselves with the rules and conventions of formal business writing in English - To help students develop effective writing strategies for various business-related contexts - To help students improve their writing skills in terms of grammar, vocabulary, organization, and style. Materials: - Relevant reading materials on business English writing - Sample business documents such as proposals, reports, letters, and memos - Worksheets for individual and group activities - Computer and internet access for online research Activities: Activity 1: Introduction to Business Writing - Discuss the importance of writing skills in the workplace - Give an overview of different genres of business writing - Introduce the key features of formal business writing, such as clarity, conciseness, and accuracy - Ask students to read and analyze sample business documents to identify these features Activity 2: Writing Effective Business Emails - Discuss the basic structure and tone of business emails - Review the do’s and don’ts of email etiquette, such as appropriate salutations and closing lines - Provide students with sample scenarios where they need to write effective emails to clients, colleagues, or superiors - Ask students to compose and revise their own emails using appropriate language, tone, and formatting

大学英语英文教案精编版

大学英语英文教案精编版教案 NEW PROGRESSIVE COLLEGE ENGLISH INTEGRATED COURSE 全新版大学进阶英语综合教程教师姓名：课程名称授课专业和班级授课内容Unit 1 The Pursuit of Dreams 授课学时 2 教学目的 1.have a thorough understanding of text 1; 2.grasp the words, expressions, structures and word formations used in the text, and discuss the text among students; 3.know what makes successful dream chasers; 4.talk about their own dream jobs and explain how to achieve their dreams. 教学重点Study new words and the language points and know how to write a well-developed paragraph with a clear topic sentence in English. 教学方法Student-oriented communicative teaching, free discussion and interaction. 教学过程 1.Warm-up activities (10 minutes) (Ask students some questions related to the text.) 2.Understanding the text (20 minutes) 3. Usage of new words and expressions of the text (20 minutes) 4.Detail understanding and difficult sentences translation (30 minutes) 5.Writing skills introduction (10 minutes) 作业Assign homework: 1.Dictation of new words and