小说中人物的作用
在小说中，人物是推动情节发展、传递主题和表达观点的重要元素。
无论是主要人物还是次要人物，他们都有着不同的作用和功能。以下将探
讨小说中人物的作用。
首先，主人公是小说中最重要的角色，他们通常是故事的中心和推动
剧情发展的核心。主人公的冲突和成长是小说的核心，通过主人公的经历
和故事，读者可以更深入地体验和感受小说所带来的情感和思考。主人公
的作用还体现在他们所承担的责任和使命，他们经历的种种困难和选择，
将引发读者的共鸣和反思。主人公的性格、行为和命运也是小说中的一个
窗口，通过主人公的塑造，作家可以展现出社会和时代的特点，传达自己
对人性和世界的观察与理解。
次要人物在小说中扮演着各种各样的角色。他们可能是主人公的朋友、亲人或敌人，可能是解救主人公的关键人物，也可能是帮助主人公成长的
导师。次要人物的作用是丰富和补充故事情节，他们的出现和行动给予主
人公以支持或挑战，推动和影响着主人公的决策和行动。通过次要人物的
设定和塑造，小说可以刻画出更复杂和立体的故事世界，呈现出丰富多样
的人生轨迹和命运。
除了主要人物和次要人物，小说中还有一些背景人物。背景人物是指
在故事中扮演次要或辅助角色的角色，他们通常没有太多的对话或决策权，但他们的存在为故事提供了背景和支持。背景人物可能是主人公所处的社会、家庭或工作环境中的其他人，通过他们的生活和经历，小说可以更全
面地展示出主人公所处的环境和社会背景。背景人物的作用是为主人公提
供情感和情节的支撑，加深故事的真实感和可信度。
此外，小说中的反面人物也是不可忽视的角色。反面人物是主人公的
对立面，他们可能是故事的反派角色，也可能是主人公内心深处的敌人或
失败的代表。反面人物的存在使得故事更加紧凑和紧张，他们的言行与主
人公产生冲突，引发主人公的反抗和反思。通过反面人物的塑造，小说体
现了善恶的较量和人性的多样性，使得故事更具张力和吸引力。
除了以上所提到的角色作用，人物还可以通过象征、隐喻和寓言的手
法来传递主题和表达观点。通过人物的命运和行动，作家可以揭示出社会
和人性的弊端和矛盾，探讨人类内心世界的复杂性和迷失感。人物的作用
不仅仅是推动情节的发展，更是为读者提供一个思考和认识自身以及世界
的契机。
综上所述，小说中的人物是推动情节发展、传递主题和表达观点的重
要因素。无论是主要人物、次要人物、背景人物还是反面人物，他们都在
小说中扮演着不同的角色和功能。通过塑造人物形象，作家能够刻画出不
同的性格特点、命运轨迹和内心世界，以及展示社会和时代的变迁和特征。人物的作用不仅仅是情节的推进，更是对人性和社会的深度剖析和思考。
掌握人物的作用，读者可以更好地理解小说的内涵和意义，感受到作家所
传递的智慧和情感。
小说阅读：人物形象作用专题 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。 人物形象作用可以分为两类：主人公的作用、次要人物的作用。从往年的考题中可以看出考次要人物作用的居多。 1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题； 2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；有线索、揭示主题的作用。 一、常见提问方式 1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 2、第XX段中对主人公周围人的描写，具有什么特点和作用？ 3、结合XXX这一人物形象分析作品主旨。 4、小说以“XX”事物为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 5、“XX”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。 6、XXX在小说中多次出现，简析其在表现人物方面的作用。 二、人物形象作用解析 1、主人公及其作用 考查点：①人公是谁？②主人公的作用。
思路：小说都是通过对主人公形象的塑造，揭示主旨。因此，有时着墨不多的人物恰恰是主人公。 2、次要人物作用 ①对主人公起对比、衬托、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明。 ②推动情节发展或者造成情节陡转。 （次要人物作用口诀：①牵线搭桥，推动情节；②衬托人物，个性鲜明；③渲染气氛，奠定基调（环境描写）；④揭示主题，增添魅力。） 3、线索人物作用 思路：线索人物是特殊的次要人物。 ①在“人物形象”方面会对主人公起对比、衬托、衬托突出作用； ②在“情节”方面起线索作用，以他的所见、所闻串起小说内容，使小说更具真实感； ③在“主旨”方面经常是借助线索人物的感触，揭示主旨。 三、解题思路 1、从与其他人物关系来看，即对其他人物形象塑造的作用。 2、从与故事情节来看，即对故事情节发展作用看，推动故事情节发展，埋下伏笔，制造悬念等。 3、从与文章的主题来看，即对文章主题表现作用。 四、答题模式 1、内容上（写了什么）：概括人物（或事物）形象特点是什么。 2、作用上：①人物类：重点考虑与其他人物关系（衬托、对比
高考语文-小说阅读-分析人物形象（物象）的作用 分析人物形象作用 一、分析主要人物的作用“2考虑” 1．从结构方面，考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化？有的主要人物还起到线索作用。 2．从内容方面，考虑对主题及社会的作用 (1)考虑对主题的作用 考虑主要人物对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。 (2)考虑对社会的作用 考虑主要人物对社会的作用，也就是分析人物形象的社会意义。要结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。 二、分析次要人物的作用“4角度” 1．牵线搭桥，推动情节 在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往是从次要人物的眼睛里看出来的；对人物的感受、评论，往往是从次要人物的嘴里说出来的。通过次要人物的见闻，能够把与故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。 2．侧面衬托，个性鲜明 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。 3．揭示主题，增添魅力 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，
又增添了小说的艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。 4．渲染气氛，奠定基调 有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。 特别提示：,小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。而且“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。 真题示法 阅读下面的文字，完成后面的问题。 玻璃 贾平凹 约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。 吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布，我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。 我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝烧酒！” 我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。” 他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告—— 昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。 我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。
小说中人物形象的作用 一、侧面衬托，个性鲜明。侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。二、牵线搭桥，推动情节。在
一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。如《孔乙己》，在酒店这样一个场景里，充分发挥小伙计“我”的作用，通过“我”的耳闻目睹和感受，从几个方面来描写孔乙己的个性和悲惨遭遇。由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里很烦闷，因此就有机会观察顾客们的动静，作品通过“我”的眼睛，正面描写孔乙己在酒店里的几个生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。作品又通过“我”的耳朵，听人家在背地里议论，侧面写孔乙己的屡试不第、偷书挨打，概括地介绍了孔乙己的身份、遭遇、癖好，并点明他性格形成的原因。“我”确实是个关键人物，总是在关键时刻出现，说出至关重要的话，做出重要的事，掀起轩然大波，把事件推向高潮。三、渲染气氛，奠定基调。很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。《变色龙》一文中，围观者先是起哄看热闹——“还有人叫喊：‘别放走它！’有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”
小说中人物的作用 在小说中，人物是推动情节发展、传递主题和表达观点的重要元素。 无论是主要人物还是次要人物，他们都有着不同的作用和功能。以下将探 讨小说中人物的作用。 首先，主人公是小说中最重要的角色，他们通常是故事的中心和推动 剧情发展的核心。主人公的冲突和成长是小说的核心，通过主人公的经历 和故事，读者可以更深入地体验和感受小说所带来的情感和思考。主人公 的作用还体现在他们所承担的责任和使命，他们经历的种种困难和选择， 将引发读者的共鸣和反思。主人公的性格、行为和命运也是小说中的一个 窗口，通过主人公的塑造，作家可以展现出社会和时代的特点，传达自己 对人性和世界的观察与理解。 次要人物在小说中扮演着各种各样的角色。他们可能是主人公的朋友、亲人或敌人，可能是解救主人公的关键人物，也可能是帮助主人公成长的 导师。次要人物的作用是丰富和补充故事情节，他们的出现和行动给予主 人公以支持或挑战，推动和影响着主人公的决策和行动。通过次要人物的 设定和塑造，小说可以刻画出更复杂和立体的故事世界，呈现出丰富多样 的人生轨迹和命运。 除了主要人物和次要人物，小说中还有一些背景人物。背景人物是指 在故事中扮演次要或辅助角色的角色，他们通常没有太多的对话或决策权，但他们的存在为故事提供了背景和支持。背景人物可能是主人公所处的社会、家庭或工作环境中的其他人，通过他们的生活和经历，小说可以更全 面地展示出主人公所处的环境和社会背景。背景人物的作用是为主人公提 供情感和情节的支撑，加深故事的真实感和可信度。
此外，小说中的反面人物也是不可忽视的角色。反面人物是主人公的 对立面，他们可能是故事的反派角色，也可能是主人公内心深处的敌人或 失败的代表。反面人物的存在使得故事更加紧凑和紧张，他们的言行与主 人公产生冲突，引发主人公的反抗和反思。通过反面人物的塑造，小说体 现了善恶的较量和人性的多样性，使得故事更具张力和吸引力。 除了以上所提到的角色作用，人物还可以通过象征、隐喻和寓言的手 法来传递主题和表达观点。通过人物的命运和行动，作家可以揭示出社会 和人性的弊端和矛盾，探讨人类内心世界的复杂性和迷失感。人物的作用 不仅仅是推动情节的发展，更是为读者提供一个思考和认识自身以及世界 的契机。 综上所述，小说中的人物是推动情节发展、传递主题和表达观点的重 要因素。无论是主要人物、次要人物、背景人物还是反面人物，他们都在 小说中扮演着不同的角色和功能。通过塑造人物形象，作家能够刻画出不 同的性格特点、命运轨迹和内心世界，以及展示社会和时代的变迁和特征。人物的作用不仅仅是情节的推进，更是对人性和社会的深度剖析和思考。 掌握人物的作用，读者可以更好地理解小说的内涵和意义，感受到作家所 传递的智慧和情感。
小说中主要人物形象的作用 一、什么是人物形象(物象)的作用[理在书中] 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题。小说的人物可分为主要人物、次要人物，高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题常涉及这三方面。
三、怎样答人物形象(物象)的作用[学考贯通] 复习过程中，考生应当明确小说是一个艺术整体，人物各司其职、各有作用，这是解答人物角色作用题时得分的关键。我们可以结合鲁迅的小说《祝福》来归纳人物，如下：
位作用，作答时却需要学生由此向小说其他要素扩展，要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互作用。 考法一主要人物形象的作用 解答小说主要人物作用题“3思考” 1．思考对情节的作用 分析主要人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形象的塑造和性格的完成，都与情节密切相关，人物的一言一行，都在对情节产生推进作用。 2．思考对主题的作用 分析主要人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是通过塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。 3．思考对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这是作品的真正写作意图。 [例四](2015·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 捡烂纸的老头 汪曾祺 烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，
人物描写的作用 人物描写是文学作品中重要的元素之一，是为了让读者更好地了解和认识 小说中的人物，从而深入理解小说的主题和情节。在小说中，人物描写的作用 有很多，下面就来讨论一下。 1. 塑造人物形象 人物描写是为了让读者更好地认识和理解小说中的人物，从而更深入地理 解小说的主题和情节。人物描写需要通过多种手法来进行：比如通过人物的外 貌特征、性格特点、生活习惯、言语行为等细节来塑造人物形象。通过这些细节，读者可以更加清晰地认识人物的内心世界和情感。 比如在《红楼梦》中，作者曹雪芹通过人物的言谈举止、服装装扮等细节，成功地塑造了各式各样的人物形象，如林黛玉、薛宝钗等。通过这些人物的形象，读者可以了解到不同性格特征的人物如何对待问题，如何表达情感，如何 面对困境等。 2. 传递情感信息 人物描写不仅可以塑造人物形象，还可以通过人物的情感和心理来传递情 感信息，从而引发读者的共鸣。比如在《围城》中，钱钟书通过细致的人物描
写，深入地揭示了人物的内心世界，让读者能够感受到人物的情感，从而引起读者对小说情节的共鸣。 另外，神秘小说中的人物描写的作用也非常明显。在渲染神秘氛围的关键时刻，适度的人物描写，能够让读者更好地了解人物行为和心理，理解事件的真相和由来。 3. 推动故事发展 人物描写的另一个作用是推动故事发展。一个好的人物形象可以为小说注入无穷的活力和可能性，使故事产生更多的情感变化和跌宕起伏。通过细致的人物描写，可以使人物的动态行为更加自然，从而推动小说情节的展开，引发更多的情感冲突。 比如，余华的小说《活着》中，通过描写主人公福贵的人物形象以及不断变化的生活环境，推动了整个故事的发展，让读者看到福贵从一个普通农民到最后变成孑遗儿女的逆境经历，让人深受感动。 4. 增强思辨性 人物描写还能增强小说的思辨性。通过对人物的描写和刻画，可以揭示社会现实的种种问题，引起读者深刻的思考。正如钱钟书的《围城》一样，通过
小说阅读之分析人物作用 人物是小说中最重要的元素之一，他们扮演着推动情节发展和引导 读者情感的重要角色。小说中的人物作用多种多样，有主角、配角、 反派等不同类型的人物。本文将从几个角度分析人物在小说中的作用。 首先，小说中的主角在情节发展中起到了至关重要的作用。主角通 常是故事的核心，他们所经历的冲突和挑战构成了整个故事的主线。 他们可以是一个普通人、一个英雄、一个反派等等。主角的出现和发 展引导着整个故事的情节发展，读者通过主角的视角与故事产生共鸣，在情感上与主角产生联系。通过主角的成长和奋斗，读者也能从中获 得思考和启示。 其次，配角在小说中也扮演着重要的角色。配角通过与主角的互动，给故事增加了层次感和丰富度。他们在故事中的出现可以是为了衬托 主角的形象，突出主角的特点和魅力；也可以是为了给主角提供帮助、支持或挑战，推动情节的发展。配角的性格和行为与主角形成对比， 彰显出主角的独特性和特殊价值。同时，配角的存在也为故事提供了 更多的可能性和变数，使故事更加精彩有趣。 除了主角和配角，小说中的反派角色也起到了重要的作用。反派通 常是主角的对手或敌人，他们的出现为故事增加了紧张和冲突，推动 情节的发展。反派角色的性格和行为往往是与主角截然相反的，这种 对比突出了主角的正义和价值观。读者会对反派产生强烈的反感和敌意，这种情感上的冲突和压力使得故事更加引人入胜。
除了以上几种类型的人物，小说中还有其他辅助作用的人物，如小 丑角色、导引人物等。小丑角色通常用来为故事增添笑料和轻松气氛，缓解紧张的情节。导引人物则可以为读者引导故事的发展方向，提供 背景信息和解释，使得读者更好地理解故事的含义和主题。 总之，小说中的人物作用多种多样，通过各种类型的人物角色，作 家能够创造出丰富多彩的故事世界。主角、配角、反派以及其他辅助 角色在小说中各司其职，共同推动情节的发展，引导读者进入故事情境。通过人物之间的互动和冲突，读者可以更好地理解故事的主题和 意义，产生共情和共鸣。因此，分析人物在小说中的作用对于读者来 说至关重要，能够帮助他们更好地理解和欣赏小说的内涵和魅力。 上述只是对人物作用的简单分析，不同的小说和作者都会有各自独 特的处理方式和创作技巧。通过阅读和分析不同的小说作品，我们可 以进一步深入探讨和理解人物在小说中的作用，发现更多的魅力和意义。希望本文能为读者们提供一些启示和思考，使他们在阅读小说时 能够更加敏锐地捕捉人物角色的作用和重要性，享受阅读的乐趣。
人物的作用 人物在文学作品中扮演着重要的角色，他们具有各自独特的个性、背景和行为方式，通过他们的言行和对事件的反应，展示出故事的情节和主题，并给读者带来不同的感受和启示。下面就来探讨一下人物在文学作品中的作用。 首先，人物的作用之一是推动故事发展。在文学作品中，人物的行为和决策会引发事件的发生和发展。他们的冲突和挣扎、决策和行动都会推动情节的展开和转折。例如，在莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特的决定选择报仇引发了一系列的悲剧。人物的作用就像是故事中的引擎，驱动着情节的推进。 其次，人物的作用还在于展示故事的主题和思想。每个人物都有自己的价值观和信仰，他们通过言行和互动来表达作者的思想和意图。人物的形象和对话反映了作者对人性、社会问题等方面的看法。例如，在乔治·奥威尔的《1984》中，主人公温 斯顿·史密斯通过他的思想和行为，揭示了权力对个体的压迫 和思想控制的可怕。人物的作用就像是作者思想和主题的代言人，为读者传递深层次的思考。 此外，人物还能给读者带来共鸣和情感上的冲击。通过人物的塑造，读者可以感同身受，与他们产生情感上的共鸣和联系。有时候，人物的命运和经历能触动读者的内心，引发共鸣和思考。例如，在查尔斯·狄更斯的小说《雾都孤儿》中，奥利弗·特威斯特的悲惨命运和坚强意志给人们留下了深刻的印象。人物的作用就像是一面镜子，让读者在虚构的世界中寻找和发
现自己。 最后，人物还能展示社会和时代的背景。人物的背景和环境反映了社会和历史的现实。他们的职业、家庭和社交关系都能揭示当时的社会结构和道德观念。通过描写人物，读者可以了解和思考不同的社会背景和文化环境。例如，在简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》中，人物的阶级和身份问题折射出19世纪英国社会的等级观念和固守传统的思维。人物的作用就像是一个窗口，让读者透过他们了解历史和社会的变迁。 综上所述，人物在文学作品中扮演着重要的角色。他们推动故事的发展，展示主题和思想，激发共鸣和冲击，展现社会和时代的背景。人物的作用是丰富和深化文学作品的内涵，让读者在阅读中获得思考和启示。
人物在文章中的作用 文章中的人物，不管是虚构还是真实，都起着很重要的作用。从文章中描述的主人公，到文章层出不穷的背景角色，都能强化文章的生命力，增加文章的趣味性，为作者传达出文章本身想要表达的内容提供有力的支持。 第一，文章中出现的人物可以帮助读者更深入地理解文章的内容。通过人物在文章中的行动和话语，不仅可以让读者知道文章的主题，还可以帮助读者进一步理解作者想传达的意义。举例来说，假如作者在文章中描述一个叫小明的孩子，他的行动不仅可以让读者了解这个孩子的性格特点，当他犯了错误的时候也可以让读者更深入地理解文章想表达的道理。 第二，文章中的人物可以丰富文章的内容。文章中出现很多不同类型的人物，他们有不同的身份、能力、性格、行为和目标，这些都可以增加文章的可读性，让读者可以更深刻地感受到文章的情节发展及其中的重点。例如，小说中的主人公、副主人公、反面角色、背景角色和其他角色，他们都有各自独特的性格特点，当他们混合在一起时，就能丰富文章的内容，让读者看到更多的世界。 第三，文章中的人物可以让文章更有感染力。当文章中出现有血有肉的人物时，读者们就可以投入到文章里去，关注和热爱文章里出现的人物，感受他们所承受的痛苦和困境，甚至支持他们为梦想而不懈奋斗的勇气。这就能让读者投入到文章的情节中，从而更好地欣赏和记住文章的内容。
总之，文章中出现的人物可以让文章更加生动，更容易让读者接受文章的内容，吸引读者更多地投入到文章里去，最终达到作者想要传达的主题。因此，在文章的构思、创作和修改过程中，作者的首要任务是要完善文章的人物描写，为读者提供准确、生动、有趣的文字，让读者品位文章的魅力，收获文章的乐趣。
小说中人物的作用 一、侧面衬托，个性鲜明。 侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。在《我的叔叔于勒》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的于勒，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把菲利普夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。在《变色龙》一文中，火红色头发的巡警叶尔德林也起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。 二、牵线搭桥，推动情节。 在一些小说中，人物的一举一动、一笑一颦，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。如《孔乙己》，在酒店这样一个场景里，充分发挥小伙计“我”的作用，通过“我”的耳闻目睹和感受，从几个方面来描写孔乙己的个性和悲惨遭遇。由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里很烦闷，因此就有机会观察顾客们的动静，作品通过“我”的眼睛，正面描写孔乙己在酒店里的几个生活片段，突出地塑造了他那迂腐可笑、屈辱自尊的性格。作品又通过“我”的耳朵，听人家在背地里议论，侧面写孔乙己的屡试不第、偷书挨打，概括地介绍了孔乙己的身份、遭遇、癖好，并点明他性格形成的原因。“我”确实是个关键人物，总是在关键时刻出现，说出至关重要的话，做出重要的事，掀起轩然大波，把事件推向高潮。 三、渲染气氛，奠定基调。 很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。《变色龙》一文中，围观者先是起哄看热闹——“还有人叫喊：‘别放走它！’有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻
小说中人物的作用一、侧面衬托，个性鲜明。 侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。恩格斯曾倡导“把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明”。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。在《》一文中对次要人物的着墨非常少，但他们却起了很好的衬托作用。文中的“我”面对穷困潦倒的，还给了他“十个铜子的小费”，这说明“我”是一个有同情心、正义感的人。在这里通过对次要人物“我”的简单描写，就把夫妇冷漠无情、虚伪自私的特点充分地衬托了出来。在一文中，火红色头发的叶尔德林也起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的”的筛子到报告“好像出乱子了”，从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断，既表现出他忠实而驯服，又从侧面衬托了警官的专横多变、、的性格。这样，通过次要人物的衬托来表现人物性格特点，使文章更含蓄、更客观、更有力。 二、牵线搭桥，推动情节。 在一些小说中，人物的一举一动、，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。如《》，在酒店这样一个场景里，充分发挥小伙计“我”的作用，通过“我”的和感受，从几个方面来描写的个性和悲惨遭遇。由于“我”担当的是只管温酒这样一种清闲无聊的职务，心里很烦闷，
小说人物作用 在一个小说中，人物是构建故事情节和推动剧情发展的重要角色。每个人物都有自己独特的作用，以下是人物在小说中可能扮演的角色： 主角：通常是故事的核心人物，领导故事的发展。主角的行动和决策对故事情节产生重大影响。主角通常有一个明确的目标，必须经历一系列困难和挑战来实现这一目标。 配角：配角是主角的帮手，朋友或助手。他们经常为主角提供援助和支持，帮助主角战胜困难。配角可以是主角的朋友，家人，同事或其他重要人物。他们的角色可以是情感上的支持，智力上的辅助或行动上的援助。 反派：反派是主角的对手或敌人，他们与主角的目标和价值观相冲突。反派的行动和计划通常导致冲突和故事中的紧张气氛。反派可以是一个人或一组人，他们的目标是阻止主角，并制造问题和困难。 导师：导师是主角的智慧和经验的教导者。导师可以是一个老师，指导员，前辈，或任何拥有特定知识和技能的人。导师向主角传授知识和技能，帮助主角发展，并引导他们在困难和冲突中找到解决办法。 家人：家人在故事中起着重要的支持角色。他们可以是主角的父母，兄弟姐妹，伴侣或子女。家人提供情感上的支持，关心和爱。他们可以成为主角倾诉的对象，帮助主角处理困难和挑
战。 友人：友人通常是主角的朋友或同伴，与主角一起共事，共同生活或共同追求目标。他们提供友谊和支持，与主角分享喜悦和忧虑，一起面对困难和挫折。朋友可以是主角的知己，共同经历冒险和成长。 最重要的，人物在小说中的作用是塑造故事的情节和氛围，产生情感上的共鸣，并帮助读者理解和欣赏故事。通过与其他角色的互动，人物展示了他们的性格，价值观和动机，使读者能够更好地理解和关注故事。同时，人物之间的关系、冲突和冒险也使故事更具动力和紧张感，吸引读者继续阅读。
小说阅读系列之〔教师版〕 五次要人物的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下方面考虑： (1)为塑造主要人物服务，对主要人物起到衬托作用，如《范进中举》中的胡屠户，《神针》中的五公子。 (2)同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨的作用，像《祝福》中的柳妈、四婶等人物共同营造了鲁镇这个半殖民地半封建社会的害人氛围，她们对祥林嫂的死起到了推波助澜的作用。 (3)是贯穿全文的线索，特别是采用第一人称表达的小说中的“我”，多起到表达和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨。〔像《祝福》《孔乙己》《桥边的老人》中的“我”〕 〔4〕引出主要人物；《炮兽》船长和大副。 〔5〕对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转。《未婚妻》的“看报纸的人”。〔6〕构成环境，渲染气氛，奠定基调。如《孔乙己》中对一群人进行细致入微的刻画。孔乙己生活在众人的哄笑中：他在笑声中登场，在笑声中表演，在笑声中走向死亡。笑声贯穿全文，这阵阵笑声中透露出悲凉的遭遇和伤痛，外表上衬托了欢乐的气氛，实际上是以乐写哀。 〔7〕增加文章生动性、丰富性。《神针》中的五公子。 俄罗斯妈妈 【俄罗斯】弗拉季斯拉夫•费多托夫 1944年夏天，列宁格勒城里出现了第一批德国战俘。他们是被押来拆除一栋在战争期间被炸坏的大楼。 突然，人群中响起一个女人声嘶力竭的叫喊声：“混蛋！畜生！”紧接着，一个手臂细瘦、双拳紧握的老妇人推开前面的人，朝走在队伍边上的一个年轻德军战俘扑了过去。“你这是干什么？ 你就是打死他，也换不回你的亲人啊……而且也不止你一个人这样……”巴甫洛夫娜抚慰着这个老妇人。巴甫洛夫娜的女儿丽托奇卡是在列宁格勒被封锁后的第一个冬天饿死的。儿子科连卡7月份去当了志愿兵，8月份就在卢加牺牲了。 那个受了惊吓的德国小兵，长得又瘦又小，红红的头发，跟巴甫洛夫娜的儿子科连卡也许年龄一样大，也那么年轻。 一次，她无意中看见了那个被袭击过的红发年轻德国战俘。战俘们的队长，正在按照守卫士兵们的吩咐朝他大喊大叫。中午，车给战俘们送水。每次咽水时，汉斯，她这么称呼那个红头发的、笨拙瘦小的年轻德国战俘，细细的脖子上突出的喉结一动一动。她觉得他非常可怜，要是能给他点吃的该多好啊。 她回到家，切了几片黑面包，抹了点猪油。再从只剩下半罐的糖罐里取出两块糖放在上面，然后又取了一块…… “妈妈……好……好………谢谢……好……谢谢。”汉斯结结巴巴地说着，那块面包在他的嘴里嚼了很长时间，怎么也咽不下去。 第二天，她躲着看守的士兵，又把自己带来的一小包吃的转交给汉斯。 此后的一天，上车的时候，一个守卫朝汉斯又喊又叫，想从他手里夺下那个小凳子。 “你要带着凳子去哪儿？” 汉斯怎么也不肯松手，抓得紧紧的。 “长官，请您允许……可以吗？”汉斯用德语夹杂着俄语请求着。