篇一：过新年音乐教案
《过新年》音乐教案
教学目标：
1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：
1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：
多媒体、鼓、钹、
一、导入
1、看动作猜一猜
（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）
2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）
小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！
二、送春联熟悉歌词
1、齐唱《新年好》
师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）
2、送春联
瞧，我也为你们送来了一副春联呢！
课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！
3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）
4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）
5、为春联出横批（引出课题《过新年》）
三、学唱歌曲《过新年》
1、初听歌曲学锣鼓声
（1）听出锣鼓声
师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？
（2）介绍小锣和小鼓
师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？
（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏
（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）
（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）
2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏
（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点
师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？
（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试
（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏
3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示
本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）
4、教师范唱歌曲，学习难句
（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作
提示：歌曲的末句）
（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！
师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！
（3）学习后半句：锣鼓声
师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？
生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||
教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）
（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！
（5）加上锣鼓的动作唱一唱
5、在旋律线中学唱歌曲
（1）用课件出示歌曲的旋律线
师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）
（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！
（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）
（4）唱出歌曲欢快的感觉
师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！
（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）
（6）歌曲的伴奏中完整演唱
（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！
6、背唱歌曲
（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）
（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）
篇二：歌曲《过新年》教学设计
教案设计
一、教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：音乐表演
3、课时：1课时
4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册
二、教学课题与目标：
教学课题：音乐表演《过新年》
教学目标：
1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；
2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展
示自我的能力；
3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
三、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，拍，五声c宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点：
重点：学会歌曲的旋律，并大胆表现歌曲，有感情演唱。
难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
四、教学方法：
方法：合作、创新、探究、成果展示
手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学
五、教学过程：
（一）导入（情景创设、谈话交流）
1、师生律动、问好。
2、师：“同学们，老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲，想请同学们猜猜，图中的人是在过什么节日”。（播放多媒体课件）
生：春节
师：“谁来说说，你是怎样过春节的？”生：??
师：“老师给大家带来了一副对联，上联是“鞭炮声声锣鼓响”，下联是“唱歌跳舞多欢畅”，你来出个横批。
生：??
师：“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》，我们一起来学唱这首歌好吗？”
生：??
（二）初步感知、学习歌曲的旋律
1、听歌曲的范唱，整体的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教师演唱歌曲，学生用简单的动作为歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
（三）接龙演唱、合作学习
1、采用师生合作接龙唱的形式，演唱歌曲；
2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第1
3、14小节，注意聆听和模唱；
3、学生自己选择演唱形式，合作演唱歌曲。
（四）创作、实践、展示
1、生根据自己的喜好分组活动，歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；
要求：
歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；
打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；
舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；
秧歌组：表演舞龙、大头娃娃，把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后，各小组展示，师已参与活动中，让学生感受到在教学中师生是平等的。
（五）小结
同学们，这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样，幸福、快乐。
（六）课后延伸
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；
教学反思：
随着新课改的深入，各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮，而我作为一名专职的音乐教师，也积极的投入到课改的实验中，其间我走了许多的弯路，认为音乐课改就是让学生动起来，所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”，课堂气氛极其的活跃，学生们都陶醉到游戏中，而忽略歌曲的旋律，基础音乐知识的渗透，我意识到这样的课改不行，我开始静下心来深刻的反思，音乐课改到底应该改什么，怎样改，经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计，这样才能做到高效课堂。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，在本节课中，我遵循音乐教学理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走进生活。倡导以“学生发展为主”，从课堂氛围到教学环节的设计，从问题的设置到学习方法的应用，从实践到理论都认真的进行思考，首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围，在设计这节课时，我首
先通过图片、音乐、游戏等方法，为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围，正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与，乐于学习；其次多种学习方法的灵活应用，这是一群8岁的孩子，“爱玩”是他们的天性，而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏，这正是对学生进行节奏训练的最好时机，所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏，学生在为歌曲伴奏的同时，又培养了学生认真倾听的学习习惯，并通过这样的形式，歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线，为下一步学唱歌曲做铺垫，让学生们玩得开心，但玩中还注意聆听，玩得有规矩，学习于无形，孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式，学习、感受歌曲，这些方法在音乐教学中既简单又实用，实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理，从导入到结课，共设计了七个环节，情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸，这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲，课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展，又体现了学生个体的差异。
缺点：
导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的回忆，并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事，在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景，而有一部分学生有回忆但不会用语言表述，语言表达能力较差；在学生创作展示环节，舞蹈组的学生时间比较仓促，在编排动作时，不够主动，队形变化少，比较依赖教师的指导，学生发自内心的想跳，但不会编排，以后在这一方面要加强训练。
教学是一门艺术，教无定法，贵在得法，需要我们在教学中不断地探索，并根据学生的特点随时调整自己的教学策略，使我们的教学更符合学生的实际。通过我们的教学，使每一位学生都能得到发展，陶冶他们的情操，提高音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养，让音乐更好地走进学生的心灵，成为他们生活中不可缺少的美好的一部分。
另附：
板书设计
教学流程
↓
篇三：儿歌教案
一年级阅读拓展：
美丽的春天
——读儿歌、编儿歌
一、设计意图：
儿歌是低年级孩子喜欢的阅读文体，通过浅显易懂、朗朗上口的语言，让孩子或了解一些道理，或认识一些事物，很受儿童的喜爱。
在这次读书月活动中，我们一年级组根据教材内容，结合季节特点，设计以“美丽的春天”为主题，寻找一部分描写春天的儿歌，让孩子们通过阅读来认识春天，知晓春天大自然的特点，同时通过儿歌的诵读来扩展他们的阅读量。在阅读过程中我们还想指导学生能模仿所读的儿歌，进行仿写，目的想通过仿写儿歌，提高学生对语言的感受力，培养他们的语言表达能力，也提高他们阅读的兴趣。
二、朗读篇目。
春天是这样来的
叮咚，叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子。
啊，春天是唱着歌来的。
呼拉，呼拉，
柳枝弯弯柔软的腰。
啊，春天是跳着舞来的。
泉水
泉水叮叮叮，
唱歌大山听，
一滴泉水一个音，
长的满山草青青。
春天在哪里
春天在哪里？
春天在枝头，
春天的风微微吹动，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春雨
春雨沙沙沙，
唱歌小花听，
一滴小于一个音，
唱得花儿羞红了脸。
暖风
春天的风，是暖暖的。
吹过小草，小草变暖了。
吹过小树，小数变绿了。
吹向宝宝，宝宝长高了。
春天
春天是一本彩色的书，
我用眼睛看到了五彩缤纷的世界；
春天是一本会唱的书，
我用耳朵听到了黄莺的歌唱；
春天是一本会笑的书。
我用心灵感受到了小朋友的快乐。
可爱的春天
可爱的春天来到了
花儿笑，草儿摇，
青蛙跳，鸟儿叫，
蜜蜂嗡嗡唱歌谣，
可爱的春天来到了。
三、教案：
春天是这样来的
教学目标：
1 通过朗读了解儿歌的主要内容。
2 在老师的指导下学会根据句子的格式仿写儿歌。
教学过程：
一出示儿歌。
春天是这样来的
叮咚，叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子。
啊，春天是唱着歌来的。
呼拉，呼拉，
柳枝弯弯柔软的腰。
啊，春天是跳着舞来的。
二指导朗读，了解儿歌的内容。
1 自己轻声读读儿歌。
2 指名读，正音，齐读。
3 读读议议，了解儿歌的内容。
三学习仿写。
1 老师分析儿歌的句式。
2 在老师的指导下学习仿写。
3 小组讨论，互相交流。
泉水
教学目标：
1、读儿歌《泉水》，《春天在哪里》做到不漏字，不加字，读准字音。
2、背诵儿歌，了解儿歌意思。
3、了解儿歌的结构特点，学习仿写儿歌。
教学过程：
一．读儿歌
1．出示儿歌
泉水
泉水叮叮叮，
唱歌大山听，
一滴泉水一个音，
长的满山草青青。
春天在哪里
春天在哪里？
春天在枝头，
春天的风微微吹动，
柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
2．自由朗读儿歌
3．指名读，纠正读音
4．指导学生有感情地朗读儿歌
二．背诵儿歌
三．指导仿写儿歌，
1．找出仿写儿歌相同的地方
2．选择自己要写儿歌的内容。
老师提示：例文是写泉水，小朋友可以选择具有春天特征的雨、风、雾、阳光等等。
仿写：春雨
春雨沙沙沙，
唱歌小花听，
一滴小于一个音，
唱得花儿羞红了脸。
篇四：《过新年》音乐教案
《过新年》音乐教案
一、教学目标
1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
二、教学重点
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
三、教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）
2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。）
4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教学：
1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）
2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、
3、4句）
3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。
5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）
7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。（这样练习使学生不但乐
于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。）
（三）创编伴奏：
1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）
3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。）
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。）
5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。）
6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。）
7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。
篇一：过新年音乐教案 《过新年》音乐教案 教学目标： 1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。 3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。 教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。 2、能积极完成各项律动、参与表演。 教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 教学准备： 多媒体、鼓、钹、 一、导入 1、看动作猜一猜 （教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音） 2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联） 小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！ 二、送春联熟悉歌词 1、齐唱《新年好》 师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围） 2、送春联 瞧，我也为你们送来了一副春联呢！ 课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！ 3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏） 4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗） 5、为春联出横批（引出课题《过新年》） 三、学唱歌曲《过新年》 1、初听歌曲学锣鼓声 （1）听出锣鼓声 师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？ （2）介绍小锣和小鼓 师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？ （3）敲一敲小锣和小鼓的节奏 （师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备） （学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）
幼儿园小班过新年儿歌教案 引言 新年是一个值得庆祝的时刻，对于幼儿来说，通过儿歌的方式学习和庆祝新年可以增强他们的兴趣和参与度。本文档提供了一个适用于幼儿园小班的新年儿歌教案，通过这些儿歌，幼儿可以学习新年的一些基本知识和庆祝活动。本教案旨在激发幼儿对新年的兴趣，并促进他们的全面发展。 教学目标 通过本儿歌教案，我们的教学目标有： 1.帮助幼儿了解新年的概念和元素。 2.培养幼儿的节日意识和团队合作精神。 3.提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。 4.培养幼儿的听力和记忆能力。 教学内容和活动安排 歌曲1：《新年好》 •简介：通过这首儿歌，幼儿可以表达对新年的祝福和美好的期望。 •活动安排： –教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。 –教师引导幼儿跟唱歌曲，重点教授歌曲中的新年祝福语。 –小组活动：幼儿分组准备一段简短的表演，表达对新年的美好祝福。 歌曲2：《小兔子乖乖》 •简介：通过这首儿歌，幼儿可以了解中国农历新年的传统习俗。 •活动安排： –教师播放歌曲，鼓励幼儿跟唱歌曲。 –教师解释歌曲中的习俗内容，如为家里贴春联、压岁钱等。 –分组活动：幼儿分组制作一份小农历新年贺卡，表达对家人的祝福。 歌曲3：《过年啦》 •简介：通过这首儿歌，幼儿可以认识中国农历新年的传统庆祝活动。 •活动安排：
–教师播放歌曲，引导幼儿一起做简单的舞蹈动作。 –教师解释歌曲中的庆祝活动，如放鞭炮、舞龙舞狮等。 –教师演示舞龙舞狮表演，鼓励幼儿模仿动作。 –学校庆祝活动：安排小班幼儿围绕舞龙舞狮进行简单的表演和游戏。 歌曲4：《红红火火》 •简介：通过这首儿歌，幼儿可以了解中国农历新年的颜色和形象。 •活动安排： –教师播放歌曲，鼓励幼儿参与歌曲中的拍手和体操动作。 –教师解释歌曲中的新年形象和颜色的含义，如红和黄色。 –分组活动：幼儿分组制作一幅新年画，以红色为主题。 教学评估 通过以下方式对幼儿的学习和发展进行评估： 1.教师观察和记录幼儿在儿歌学习和活动中的参与度和表现。 2.小组活动的表演评估，如对新年祝福的表达和团队合作。 3.幼儿自行制作的贺卡和新年画的评估，如创意、表达和细致程度。 结语 通过这个儿歌教案，我们希望幼儿可以通过学习新年儿歌，了解到新年的基本知识和庆祝活动，增强对新年的兴趣和参与度，培养他们的节日意识和团队合作精神。我们相信，通过这些富有趣味和创造性的活动，孩子们将度过一个有意义且愉快的新年。
大班过年的儿歌完整版教案 教案标题：大班过年的儿歌完整版教案 教案目标： 1. 通过学唱儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。 2. 帮助幼儿了解和体验中国传统过年的文化氛围。 3. 提高幼儿的团队合作能力和表演自信心。 教学重点： 1. 学唱《大班过年的儿歌》。 2. 理解歌曲中的过年习俗和文化元素。 3. 进行团队合作，准备小型表演。 教学准备： 1. 《大班过年的儿歌》歌曲录音或视频。 2. 过年相关的图片、道具或装饰品。 3. 纸、颜料、画笔等绘画工具。 4. 小型表演的道具和服装。 教学过程： 引入活动： 1. 创设过年的氛围，让教室布置成中国传统过年的样子，如贴春联、挂灯笼等。 2. 向幼儿介绍即将学唱的儿歌《大班过年的儿歌》，引起他们的兴趣和好奇心。歌曲学唱： 1. 播放《大班过年的儿歌》的录音或视频，让幼儿先听一遍。 2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟随节奏和歌词一起唱。可使用手势或动作帮助幼
儿更好地理解和记忆歌曲。 3. 反复练习，直到幼儿能够熟练唱出整首歌曲。 歌曲理解： 1. 与幼儿一起回顾歌曲中提到的过年习俗和文化元素，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。 2. 展示相关的图片或道具，让幼儿通过观察和讨论来理解这些习俗和文化的含义。 小型表演准备： 1. 将幼儿分成小组，每个小组负责表演歌曲中的一段内容。 2. 指导幼儿设计表演的动作或舞蹈，并提供相应的道具和服装。 3. 组织幼儿进行排练，确保每个小组的表演内容流畅和协调。 小型表演展示： 1. 组织幼儿进行小型表演，每个小组轮流上台展示。 2. 鼓励幼儿展示自己的才艺和表演自信心。 3. 在表演结束后，与幼儿共同回顾和评价每个小组的表演，给予肯定和鼓励。拓展活动： 1. 鼓励幼儿创作自己的过年儿歌或编写简单的歌词，表达他们对过年的理解和祝福。 2. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的过年场景或过年的愿望。 教学评估： 1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与程度和准确度。 2. 评估幼儿对过年习俗和文化元素的理解程度。
幼儿园儿歌过新年教案小班 教学目标 1.让幼儿了解过新年的传统习俗和民俗文化。 2.增强幼儿对新年的喜爱和期待。 3.通过唱儿歌，让幼儿拓展音乐和语言方面的能力。 教学内容 主题：过新年 1.儿歌：《新年好》、《新年歌》、《春天来了》、《贴春联》。 2.活动：制作红包、贴春联等。 教学步骤 1.介绍新年事宜及习俗。老师可以借助图片和实物等教具，解释新年的 传统习俗和民俗文化。 2.引入主题。老师会用“新年”、“春节”等引出主题“过新年”。 3.唱儿歌。让幼儿依次唱《新年好》、《新年歌》、《春天来了》、 《贴春联》等与新年相关的儿歌。 4.学习做红包。让幼儿们用纸张、剪刀、胶水、印刷纸张等材料制作红 包。红包并贴上学生自己制作的贴纸。 5.制作春联。让幼儿用颜色各异的印刷纸张，剪出交错、连续的字体来 制作春联。培养幼儿的动手能力和美术素养。 教学评价 1.观察幼儿的参与度。老师可以观察幼儿在听儿歌唱响、制作红包、贴 春联的参与度以及乐趣等情况。 2.语言表达表现。老师可以关注幼儿在教学活动中的语言表达能力，包 括口头表达和书面表达能力。 3.唱歌表现评价。老师可以评估幼儿在唱儿歌时的声音、节奏、气息掌 控和情感表达方面的表现。 4.制作贴纸和春联的创造能力评价。老师可以关注幼儿在制作过程中所 表现出的创造力和美术艺术才能。 总结 通过本次教学活动，幼儿对新年的传统文化和民俗习俗有了更好的了解。通过唱儿歌的方式，幼儿们拓展了音乐和语言方面的能力。同时，也通过制作红包和春
联等活动，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。最后，老师要让幼儿学会诚恳表达新年的祝福。同时，鼓励幼儿用身体语言展示自己的祝福，让新年的气氛更温馨而浓郁。
幼儿园儿歌一起过大年教案 一、教学目标 •能够掌握《恭喜恭喜》这首儿歌的歌词、旋律和动作。 •能够理解该儿歌的意义和背景，了解中国传统文化。 •培养幼儿组织合作和表现自我的能力，同时增强幼儿的中华民族文化自信心。 二、教学内容 1. 歌词学习 教师通过播放或演唱，让幼儿听、看、模仿、跟读《恭喜恭喜》这首儿歌，并 逐句解释其含义。同时感性理解歌曲表达的喜庆和美好。 2. 旋律学习 幼儿在掌握歌词后，通过反复听、学、唱、跟的方式，掌握歌曲旋律，感受节 奏与拍子，培养音乐感知力和节奏感。 3. 动作学习 根据歌曲节奏和内容，教师带领幼儿练习恭贺动作和拍子，让幼儿在保持节奏 的同时，感受到中华民族文化的独特魅力。 4. 歌曲表演 让幼儿在音乐伴奏下，依次表演恭贺动作和唱歌，并请家长到场观看。通过表 演活动，加强幼儿之间的合作与互动，同时增强幼儿的自信心和表现力。 三、教学步骤 1. 组织与准备 •初始化活动，讲解歌曲的意义和缘由，让幼儿初步了解中国传统文化。 •准备教学辅助材料，如幼儿绘本或图片资料，以便帮助幼儿理解歌词和动作。 •准备合适的音乐伴奏，保证音质清晰、声音洪亮。 2. 歌词学习 •通过播放原版《恭喜恭喜》或教师演唱儿歌，让幼儿听、看、模仿、跟读，并逐句解释。
•引导幼儿感受歌曲表达的意义和情感，培养幼儿的情感态度及语感。 3. 旋律学习 •通过反复听、学、唱、跟的方式，让幼儿掌握歌曲旋律。 •借助打节拍器或手拍等活动，锻炼幼儿的音乐鉴赏力和节奏感。 4. 动作学习 •根据歌曲节奏和内容，教师带领幼儿练习恭贺动作和拍子。 •让幼儿一边唱歌一边跟着音乐感觉，学习和展示动作。 5. 歌曲表演 •让幼儿在音乐伴奏下依次表演恭贺动作和唱歌。 •支持幼儿相互学习，培养合作与表现自我能力。 四、教学重点 •歌曲的歌词学习和意义理解。 •歌曲的旋律学习和节奏感训练。 •恭贺动作学习和表演练习。 五、教学难点 •难点一：幼儿理解歌曲的意义和背景。 •难点二：幼儿掌握歌曲的节奏感，唱歌和演唱动作协调。 六、教学评估 教师可以通过以下方式评估不同阶段的教学效果： •记录幼儿对歌曲的反应，包括理解程度、学习难度、表现自我等。 •观察幼儿在学习过程中的积极性、参与性和合作性。 •通过亲身体验或其他方式，对幼儿的学习效果进行总结评估。 七、教学反思与优化 教师在教学后，应对教学的收获和不足进行总结，及时完善和优化教学方式和内容。同时，教师可以进一步探索和研究幼儿歌曲教学的方法和策略，提高幼儿音乐教学的有效性和实际效果。
小班语言儿歌新年到教案 小班语言儿歌新年到教案（通用5篇） 作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班语言儿歌新年到教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。小班语言儿歌新年到教案1 活动目标： 1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动重难点： 活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 活动准备： 幼儿用书、磁带。 活动过程： 一、导入活动。 1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。 2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事） 二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？ 2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？ 3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫
“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！ 2、教师提问： ①教师：这首儿歌名字叫什么？ ②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？ 四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情? 为什么？ 五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。 小班语言儿歌新年到教案2 活动目标： 1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。 2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。 3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动，有一定的坚持性。 活动准备： 1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。 2.有画群体人物的经验。 3.纸、笔等绘画工具和材料。 活动过程： 1.教师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。 (1)教师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动? (2)教师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。 (1)教师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态? (2)教师：观众画在什么位置?怎样表现? 3.幼儿操作，教师巡回指导。
大班儿歌过新年教案 【篇一：新年儿歌】 幼儿园新年儿歌大全 新年快到了，幼儿园老师又开始为小朋友设计新年活动了，而儿歌 就是新年活动的重要内容，幼儿园老师不妨试试以下几首新年儿歌，让小朋友们感受新年的快乐吧！ 有关新年的儿歌是比较多的，也有不少经典儿歌，有的小朋友在家里、或在游乐场都听过了，再拿来教就没有什么意义了。学前谷小 编为您准备了一些新年儿歌，幼儿园老师不妨试试，也许会收到不 一样的效果。 1、过新年——新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真热闹；鞭泡响，哈哈笑，祝我新年长一岁，祝我个子快长高。 2、新年乐呵呵——新年到，真热闹，大红灯笼墙头挂，倒贴的福 字门上挂，爆竹声声震大地，绚丽的烟花冲云霄，小朋友穿着新衣 蹦蹦跳，大人们看着孩子乐呵呵。 3、新年喜洋洋——咚咚锵，咚咚锵！过新年，锣鼓响。小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵！舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。 4、大一岁了——新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽；布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了， 你呀，知道不知道？ 5、新年好——四季里收成好，转眼又是新年到，丰收的新年多热闹，大街小巷啊放鞭泡；舞龙灯踩高跷，迎财神接元宝，家家户户 乐逍遥，过新年人人笑，见面说声新年好。 6、新年好——快乐的新年多热闹，无论男女和老少，穿新衣戴新帽，大家乐乐陶陶，大家欢迎新年到！ 7、新年好——新年好呀！新年好呀！祝贺大家新年好！我们唱歌， 我们跳舞。祝贺大家新年好！ 8、新年来到——新年来到，人人欢笑，姑娘要花，小子要炮，老太 太要块大年糕，老头要顶新毡帽。 9、大家一起过新年——新年真快乐，小鸭、小鸡、小猫，小动物 们都来过新年。嘭——上天了，啪——开花了。小动物们真快乐！ 大家一起过新年！
过年了儿歌中班教案 教案标题：过年了儿歌中班教案 教案目标： 1. 使学生了解中国传统节日——春节，以及与之相关的习俗和传统。 2. 培养学生对春节的兴趣和热爱。 3. 提高学生的口语表达能力和音乐欣赏能力。 教学内容： 1. 春节的由来和意义。 2. 春节的习俗和传统，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。 3. 学唱与春节相关的儿歌，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。 教学准备： 1. PPT或图片资料介绍春节的由来和意义。 2. 音乐播放器和相关儿歌的音频文件。 3. 春节相关的道具，如红包、春联等。 4. 学生活动手册或绘本。 教学步骤： 引入活动： 1. 向学生介绍春节是中国的传统节日，是一个很重要的节日，让学生了解春节 的由来和意义。 2. 展示图片或PPT，介绍春节的习俗和传统，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。与学生互动讨论，了解他们对春节的认识和经历。 主体活动：
1. 学唱儿歌《恭喜恭喜》。 a. 播放《恭喜恭喜》的音频，让学生先听一遍。 b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注重发音和节奏感。 c. 分段学唱，逐渐加快速度，让学生能够跟上节奏。 d. 学唱完整的歌曲，并进行反复练习。 2. 学唱儿歌《新年好》。 a. 播放《新年好》的音频，让学生先听一遍。 b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注重发音和情感表达。 c. 分段学唱，逐渐加快速度，让学生能够跟上节奏。 d. 学唱完整的歌曲，并进行反复练习。 3. 学生展示与春节相关的活动。 a. 学生分组，每个小组选择一个春节的习俗或传统进行展示，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。 b. 学生可以用道具、图片或绘本等形式展示，同时配合相应的儿歌演唱。 c. 其他学生观看并给予表扬和反馈。 总结活动： 1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对春节的新认识和体验。 2. 鼓励学生用自己的语言表达对春节的喜爱和祝福。 3. 收集学生的作品，如绘画、手工制作等，制作一个春节主题的展板或班级墙报。 拓展活动： 1. 邀请家长参与，组织一个小型的春节庆祝活动，让学生与家长一起体验春节
幼儿园过年童谣教案 教学目标 1.通过童谣教学使幼儿了解中国传统节日——春节的习俗和文化背景。 2.培养幼儿的语言表达和听说能力。 3.提高幼儿的情感认识和感受表达能力。 教学内容 1.《小兔子买年货》 2.《拜年歌》 3.《新年好》 教学步骤 第一步：导入与复习 利用学习之前的一些例行活动，如早操、早会、洗手等，为今天的学习做好准备。然后在复习语言技能的基础上，向幼儿介绍春节的历史背景、习俗等。 第二步：童谣教学 1.《小兔子买年货》幼儿园过年，家家户户逛市场购买年货。利用此童谣，教幼儿认识各种年货，培养幼儿观察力，如花生、瓜子、糖果等，让幼儿了解哪些东西可以购买作为年货。学习过程中，老师可利用幼儿买年货的经历让幼儿发表自己的意见和想法。 2.《拜年歌》春节期间，大家都喜欢到亲友家互相拜年。老师可教导幼儿怎样向长辈拜年，并让他们感受到团圆和快乐的气氛。 3.《新年好》童谣教学的最后一首歌，是春节期间最常听到的歌曲之一，歌曲节奏欢快，旋律动听，让幼儿感受到春节的喜庆和祝福。 第三步：情感体验 在童谣教学的基础上，通过积极创设情境，让幼儿体验春节期间的氛围，比如可以向幼儿展示春节灯笼、春联等，让幼儿在全身心地参与中感受到春节的气氛。 第四步：延伸拓展 为了让幼儿更好地了解春节的文化背景，老师可以通过挂图、儿歌、游戏等形式展示其它春节文化，如舞龙舞狮、燃放鞭炮等，这些趣味游戏不仅能够拓展幼儿的视野，也能给幼儿留下美好的记忆。
教学评价 在教学过程中，老师要注重幼儿的观察力和表达能力。在教学结束后，通过对幼儿的观察、评价、反馈等形式，对幼儿的整体表现进行评价，以帮助幼儿更好地理解春节的文化，增强幼儿的学习兴趣。
过年了儿歌教案 教案标题：过年了儿歌教案 教案目标： 1. 通过儿歌教学，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。 2. 帮助幼儿学习和掌握与过年相关的词汇和表达。 3. 提高幼儿的听说能力和音乐表达能力。 教学内容： 1. 介绍中国传统文化和过年的习俗。 2. 学习儿歌《恭喜恭喜》。 3. 学习与过年相关的词汇和表达。 教学准备： 1. PPT或图片资料介绍中国传统文化和过年的习俗。 2. CD或音频设备播放《恭喜恭喜》儿歌。 3. 与过年相关的图片或道具。 教学过程： 引入： 1. 利用图片或道具引入过年的话题，激发幼儿的兴趣，让他们猜测和描述过年 的特点和活动。 导入： 2. 利用PPT或图片资料向幼儿介绍中国传统文化和过年的习俗，如春节、舞龙、放鞭炮、贴春联等。让幼儿了解过年的重要性和庆祝方式。 正文：
3. 播放《恭喜恭喜》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受节日的喜庆氛围。 4. 分段教唱《恭喜恭喜》的歌词，带领幼儿一起唱，并加入动作，如拍手、跳 跃等，增加互动和参与度。 5. 通过反复练习，让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律，培养他们的音乐感知和表达 能力。 拓展： 6. 利用图片或道具教授与过年相关的词汇和表达，如年糕、红包、新年快乐等。让幼儿跟着教师一起说出并模仿发音。 7. 进行小组活动，让幼儿在小组内分享自己的过年经历和喜好，增加交流和合 作能力。 总结： 8. 回顾教学内容，强调过年的重要性和与过年相关的词汇和表达。 9. 鼓励幼儿在家中与家人一起唱《恭喜恭喜》，分享所学的知识和经历。 评估： 10. 观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，评估他们对过年习俗和儿歌的理解和掌握程度。 教学延伸： 11. 在日常活动中，通过复习和巩固与过年相关的词汇和表达，让幼儿持续接触和学习。 教学反思： 12. 回顾教学过程，总结教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
过新年儿歌教案中班 【篇一：过新年儿歌教案中班】 文章来源 课件 w w w.5y k j.c om《新年》 活动目标： 1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。 活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀， 再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜 欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言， 老师总结） 今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听 一听诗歌里是怎么说的。 二、欣赏诗歌，理解内容： 1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己 在诗歌里听到的东西，畅所欲言） 2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们 新年是什么？ 提问： a.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐 上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。 b.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。 c.星星说新年是什么？（新衣新帽） 月亮说新年是什么？（糖果） 太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。 d.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什 么进步呢？ 三、学习诗歌朗读： 1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。 3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编） 师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是xx”来回答） 文章来源 课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料: 上一篇幼教：下一篇幼教： 【篇二：过新年儿歌教案中班】 活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了红红的新年这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛 教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象，会说红红的 活动准备 1、前期经验的准备 2、ppt演示文稿 3、音乐（喜庆、欢快的） 4、春联
中班语言过新年儿歌教案（通用6篇） 中班语言过新年儿歌教案（通用6篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班语言过新年儿歌教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班语言过新年儿歌教案1 活动设计背景 快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动 活动目标 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化 教学重点、难点 重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动准备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛 谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛
5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往 6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱 教学反思 通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。 整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。 中班语言过新年儿歌教案2 教学目标 1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。 2、感受新年带来的乐趣。 3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。 活动准备 1、鞭炮。 2、鼓。 3、新年挂图。 活动过程 1、通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答：喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？ 2、出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。 3、教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年
幼儿园小班儿歌《新年好》教案（优秀2篇） 幼儿园小班儿歌《新年好》教案篇一 活动目标 1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境 2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化 4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 教学重点、难点 重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣 难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境 活动准备 气球、彩旗、彩链、卡片等 活动过程 1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围 2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛。 谈话：怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听 3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间 4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛 5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往 6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演 7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱 教学反思 通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。 整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法
真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。 活动设计背景 又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动。 幼儿园小班儿歌《新年好》教案篇二 教学内容： 一、表演《小拜年》《过新年》 二、聆听《晚会》《窗花舞》 三、编创与活动 单元目标： 一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。 三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛； 四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来； 课时安排；共四课时 第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器 第二课时：表演《小拜年》 第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》 第四课时：表演《过新年》 教学内容及过程： 第一课时 一、开始部分：
中班幼儿过年儿歌教案 教案标题：欢乐过年儿歌——中班幼儿过年儿歌教案 一、教学目标： 1. 让幼儿了解中国传统节日——春节，以及与春节相关的习俗和活动。 2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。 二、教学重点： 1. 掌握儿歌《恭喜恭喜》的歌词和曲调。 2. 了解春节的传统习俗和活动。 三、教学准备： 1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。 2. 春节相关的图片、道具等教具。 3. 音乐播放器。 四、教学过程： 1. 创设情境 通过展示春节的图片、道具等教具，引导幼儿谈论春节的习俗和活动，激发幼 儿对春节的兴趣。 2. 引入儿歌 播放《恭喜恭喜》的音乐，引导幼儿一起听歌。然后，教师可以先唱一遍，让 幼儿跟着唱。 3. 学唱儿歌 教师逐句教唱歌词，幼儿跟读。然后，逐句进行分角色唱歌，让幼儿分成几组，
每组轮流唱。 4. 制作手工 让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作春节的相关物品，如灯笼、红包等。在 制作过程中，教师可以再次讲解春节的习俗和活动。 5. 表演儿歌 让每个小组选择一种制作的春节物品，边展示边唱《恭喜恭喜》。教师可以适时指导幼儿的表演动作和音调。 六、教学延伸： 1. 鼓励幼儿与家长一起制作春节物品，增进亲子关系。 2. 继续学唱其他与春节相关的儿歌，丰富幼儿的音乐素养。 3. 组织幼儿参观社区的春节庆祝活动，增加实际体验。 七、教学评估： 观察幼儿在学唱儿歌和制作手工过程中的参与度和表现，以及对春节习俗的理 解程度。 八、教学反思： 根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和方法，确保教学的有效性和趣味性。同时，注重与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况，做好家园合作。
儿歌过新年教案8篇 儿歌过新年教案篇1 设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。 活动目标： 1、初步尝试3/4拍的节奏。 2、感受新年活泼欢快的气氛。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、体验歌唱活动带来的愉悦。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 活动准备： 新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带 活动过程： 一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、学习歌曲 1、完整的欣赏歌曲。 2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。 4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。 三、歌表演 1、许愿 2、大家一起唱歌、跳舞吧! 活动反思： 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。 儿歌过新年教案篇2 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2、用声音来表现新年的欢乐。 活动准备： 钢琴、配班老师扮新年老爷爷 活动过程： 一、律动 ?日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
儿歌过新年教案(实用12篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!