春联教案幼儿园大班
一、教学目标
1.了解春联的由来、历史背景和文化内涵。
2.学习常用的春联句式和书法技巧。
3.练习春联的创作和表达能力。
二、教学重点
1.春联的创作和表达能力。
2.春联的书法技巧。
3.春联的文化内涵。
三、教学难点
1.学习常用的春联句式，提高文化素养。
2.练习春联的创作和表达能力，提高语言表达能力。
3.春联的书法技巧，提高写字水平。
四、教学过程
1. 介绍春联
1.了解春联的起源。
2.讲解春联的历史背景和文化内涵。
3.交流春联的重要性和意义。
2. 学习春联的句式和书法技巧
1.教授春联的基本句式。
2.讲解春联的书法技巧。
3.练习春联的写字方法和技巧。
3. 创作春联
1.给学生准备春联的练习纸和笔。
2.让学生编写自己的春联。
3.让学生展示和交流自己的作品。
4. 拓展学习
1.提高学生的对春联及其文化内涵的认识程度。
2.让学生多看春联作品，提高的审美能力。
3.提供更多书法和文化素材，让学生有更多的探究和学习机会。
五、教学评估
1.学生能够理解春联的起源、历史背景和文化内涵。
2.学生能够掌握春联的常用句式和书法技巧。
3.学生能够独立编写春联，表现出语言表达能力和创造力。
六、教学材料
1.包括介绍春联的课件。
2.春联练习纸和笔。
3.春联书法作品的图片或视频。
七、教学建议
1.教师应用生动有趣、引人入胜的课堂教学法，激发学生兴趣。
2.教师应在教学前充分了解自己教学的内容和难点，明确教学目标和重点。
3.教师应在教学的最后进行总结，回顾教学内容和重点，以加深学生对知识的理解和掌握。
贴春联幼儿园课程教案 一、课程背景 在中国传统文化中，春节是一个非常重要的节日。在春节期间，人们会以贴春联的方式来祈福和表达美好的愿望。贴春联是一种古老而有趣的传统活动，也是中国文化的瑰宝之一。为了让幼儿更好地了解和体验中国传统文化，本课程将引导幼儿学习贴春联的基本知识和技能。 二、课程目标 通过本课程的学习，幼儿将能够： 1.认识春节和贴春联的传统习俗； 2.学习贴春联的基本知识； 3.掌握贴春联的基本技能； 4.了解春联的含义和作用； 5.发挥幼儿的创造力，设计和制作自己的春联。 三、教学内容 本课程将分为以下几个部分进行教学： 1. 课堂导入 通过播放一段与春节和贴春联相关的视频，引发幼儿对春节的兴趣。教师还可以展示一些已经制作好的春联样本，让幼儿观察和猜测春联的作用和含义。 2. 学习贴春联的基本知识 教师将向幼儿介绍春联的起源、传统习俗以及常用的春联词语。通过口头讲解和图示，让幼儿初步了解春联的基本概念。 3. 掌握贴春联的基本技能 教师将向幼儿示范贴春联的基本步骤和技巧，包括选取纸张、剪裁、书写和贴在门上等。幼儿可以跟随教师的示范进行实践操作，逐步掌握贴春联的技能。 4. 了解春联的含义和作用 通过解释春联词语的含义和作用，让幼儿理解春联所表达的美好寓意和祝福。教师可以通过小组讨论的形式，引导幼儿分享自己对春联的理解和感受。
5. 制作自己的春联 在教师的指导下，幼儿将发挥自己的创造力，设计和制作自己的春联。教师可 以提供一些春联词语的模板，供幼儿选择和发挥。幼儿可以使用彩色纸、彩笔等材料，将自己的想法和祝福表达在春联上。 四、教学方法 本课程将采用以下教学方法： 1.多媒体展示：通过视频和图片的展示，引发幼儿对春节和贴春联的兴 趣，并加深他们对春联的理解。 2.示范引导：教师将通过具体的示范和引导，帮助幼儿逐步掌握贴春联 的基本技能。 3.小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励幼儿分享自己对春联的理解和 感受，培养他们的表达能力和思维发展。 4.创作设计：给予幼儿一定的自由度和创造空间，鼓励他们根据自己的 想法和意愿设计和制作自己的春联。 五、评估方式 为了评估幼儿的学习效果和对课程的理解程度，本课程将采用以下评估方式： 1.观察记录：教师将观察幼儿在课堂上的参与度、合作能力和贴春联的 技能，记录他们的表现和进步情况。 2.学习产品：教师将评估幼儿完成的春联作品，包括设计的创新程度、 书写的准确性和表达的寓意。 3.小组讨论：通过对幼儿在小组讨论中的发言和表达能力的观察，评估 他们对春联含义和作用的理解程度。 六、教学资源 为了支持本课程的开展，教师需要准备以下教学资源： 1.视频和图片素材：准备一些与春节和贴春联相关的视频和图片，用于 课堂导入和知识讲解的展示。 2.春联样本：准备一些已经制作好的春联样本，让幼儿观察和猜测春联 的作用和含义。 3.纸张和彩笔：准备足够的纸张和彩笔，供幼儿设计和制作自己的春联。 4.春联词语模板：准备一些春联词语的模板，供幼儿选择和发挥。
幼儿园大班写春联教案 教学目标： 1.了解春联的来历、含义和写法。 2.了解春联的基本构成和要求。 3.培养幼儿的观察、想象和表达能力，提高其艺术细胞。 4.让幼儿感受到春节的喜庆氛围，增加对中国传统文化的认识和热爱。教学内容： 1.了解春联的来历和含义。 2.学习春联的基本构成和要求。 3.观察春节的装饰和环境，用想象力写出自己的春节联语。 教学过程：
一、导入新课 1.教师向幼儿介绍春联,引导幼儿进行讨论并回答问题，比如春联的用途，春节的传统习俗，转变季节等等。让幼儿了解春联的意义和重要性。 2.播放一段有关春联的视频，激发幼儿的兴趣，引导他们学习春联的基本构成和要求。 二、学习春联基本构成和要求 1.教师介绍春联的基本构成和要求，即上联下联应当相对称，字数应当相等，且要符合节日的主题和情境。 2.教师利用幼儿能看懂的春联、图片等教具，向幼儿展示春联常用的词语和造型，并逐个讲解，以此帮助幼儿掌握春联的基本形式。 三、练习写春联 1.给幼儿看一些春节的照片和装饰，让他们先观察，发挥自己的想象和创意。 2.让幼儿试着以自己的方式写几个春节联语，按照上下联的关系来写。老师需要检查幼儿的作品，指导他们的错误。
3.鼓励幼儿交流, 提供他们一个分享机会. 四、总结 1.教师请几位幼儿把自己写的春联贴在墙上，向全班展示。 2.老师总结本节课的学习成果,为孩子们合影留念。 教学评价: 1.孩子们能了解春联的基本知识，学习春联的基本构成和要求， 2.孩子们能灵活运用课堂所学积极创作并且丰富节日的气氛， 3.幼儿提高了自己的观察和想象力，并且增加了对中国春节和民间文化的热爱. 教学资源： 1.春节相关的图片、装饰和视频。 2.教具：大红纸(写联的纸)、毛笔、墨水、中国结、贴纸等。
大班创意春联大全教案及反思教案标题：大班创意春联大全教案及反思 教学目标： 1. 培养幼儿对于春联的兴趣和认识。 2. 培养幼儿的创造力和想象力。 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 教学准备： 1. 大班教室环境布置和春联相关的装饰物。 2. 准备春联的材料，如纸、墨水、毛笔等。 3. 准备教案PPT、图片等辅助教具。 4. 蓝牙音箱和相关春联的音乐。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 引导幼儿回顾春节和春联的相关知识，询问他们对春联的了解和喜好。 2. 播放春联的音乐，营造节日氛围。 二、创意春联分享（10分钟） 1. 准备一些创意春联的图片或是实物，向幼儿展示。
2. 小组合作，让每个小组分析其中一个创意春联，并分享给其他小组。 三、创意春联的创作（15分钟） 1. 向幼儿介绍春联的基本要素和写法，如对仗、平仄、字数等。 2. 引导幼儿积极思考创意春联的主题和词语搭配。 3. 鼓励幼儿尝试不同的书写工具和材料，如毛笔、彩笔、彩纸等。 4. 指导幼儿在自己的纸上创作春联，老师进行辅助和指导。 四、展示和欣赏（10分钟） 1. 让每个组上台展示他们所创作的春联，其他幼儿或老师进行欣赏和评价。 2. 引导幼儿欣赏不同创意春联的美感和独特之处。 五、总结和反思（5分钟） 1. 向幼儿总结创作春联的过程和体会，鼓励他们分享自己的感受和思考。 2. 引导幼儿思考春联的作用和意义，对季节和节日的表达。 3. 结合幼儿的反馈，对教学过程进行反思和改进。 教学反思：
本次课程设计通过创意春联的制作，旨在培养幼儿的创造力和合作意识。在教学过程中，幼儿对春联的认识和乐趣有了深入的体验。同时，设计了小组合作和展示环节，增强了幼儿的团队合作能力和表达能力。然而，在创意春联的创作环节，对于不同程度的幼儿可能需要个别辅导，以满足他们的发展需求。综上所述，这个教案通过创意春联的制作，促使幼儿在审美、创造和合作方面得到全面发展。
幼儿园贴春联游戏教案 一、教学目标： 1. 让幼儿了解春节文化，培养对传统习俗的兴趣和热爱。 2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的观察力和注意力。 3. 锻炼幼儿的团队合作和沟通能力。 二、教学准备： 1. 春联纸条、贴纸、颜料、毛笔等。 2. 游戏规则卡片，准备数张备用。 3. 教师提前准备好春联示范和相应的题材、祝福语。 三、教学步骤： 1. 创设情境： 教师引导幼儿们回顾春节的习俗，介绍春联的作用和重要性。并向幼儿们普及春联的相关知识，如春联的内容、春联的摆放位置等。 2. 游戏规则的说明： 教师将游戏规则示范给幼儿们，解释游戏规则卡片的作用和使用方法。告诉幼儿们可以根据卡片上提供的题材和祝福语进行创作。并强调团队合作的重要性。 3. 创作准备：
教师向幼儿们展示春联纸条、贴纸、颜料、毛笔等工具，让幼儿们 触摸和感受这些材料。并告诉他们可以用这些材料来创作自己的春联。 4. 创作时间： 教师按照提前准备好的题材和祝福语，组织幼儿们进行春联的创作。鼓励幼儿们积极参与，发挥自己的创造力。同时提供适当的帮助和指导。 5. 贴春联比赛： 教师将幼儿们创作好的春联贴在指定的位置上，并设立一个评委小组，对贴出的春联进行评选。 6. 游戏总结： 教师邀请幼儿们一起欣赏贴上的春联，鼓励他们表达对自己作品和 他人作品的赞美。同时引导幼儿们进行游戏总结，让他们分享在游戏 中的收获和体会。 四、教学延伸： 1. 拓展幼儿对春节的认知，可以播放春节相关的视频，或邀请家长 介绍自己家乡的春节习俗。 2. 鼓励家长和幼儿一起设计家庭春联，增加亲子互动和家庭氛围。 五、教学反思： 通过贴春联游戏，幼儿不仅能够了解春节文化，还能发挥自己的创 造力，培养动手能力和观察力。同时，通过团队合作和沟通，加强幼
大班幼儿园春联主题教案 教学目标 1.让幼儿了解春节文化与春联文化，了解春联的定义和由来。 2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的思维能力和创造力。 3.激发幼儿学习兴趣，增强幼儿的自信心和积极性。 教学准备 1.春联海报。 2.春联书。 3.纸张、毛笔、墨汁。 4.五彩纸条、剪刀、胶水。 教学流程 第一课时： 1.春节文化的介绍。 –节日的由来。 –节日的庆祝方式。 –节日的寓意。 –让幼儿了解春节的文化背景，培养幼儿向往春节的情感。 2.春联文化的介绍。 –春联的定义。 –春联的由来。 –春联的传统形式与内容。 –让幼儿了解春联的基本知识，为后面的教学做好铺垫。第二课时： 1.春联的制作。
–给幼儿讲解用毛笔、墨汁写春联的技巧，让幼儿画出自己心中的春联。 –老师指导幼儿把春联写好，并给予评价和建议。 –让幼儿自由创作春联，激发幼儿学习兴趣和积极性。 2.春联创作评比。 –让幼儿展示自己创作的春联，经过老师和幼儿评审，选出最佳春联并展示给全班同学。 –让幼儿通过比较，提高自己的春联创作能力。 第三课时： 1.春联的应用。 –结合班级的实际情况，让幼儿自己动手制作春联海报，展示春联的应用。 –让幼儿在制作海报的过程中锻炼自己的动手能力和组织协调能力。 2.春联大比拼。 –让幼儿按照自己的喜好和风格自由发挥创造力，即兴创作一幅春联。 –让幼儿集中精力，从中提升自己的思维能力和创造力。 教学总结 通过本次教学，幼儿们对春节文化和春联文化有了更加深入的了解，同时也提高了自己的语言表达能力和创作能力。在后续的教学中，我们还可以结合各种春节的活动，让孩子们在这个传统和热闹的节日中，感受中华传统文化的魅力。
大班语言教案：春联 引导语：春联，又叫“春贴”、“门对”“对联”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。以下是大班语言教案之春联，供大家学习参考： 教材学情分析： 这是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的祥和欢乐气氛，介绍了春联讲究对仗和音律美的特点，指出了读春联的语文学习功能。语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春联的准确理解。 对于对联，学生的认知起点比较低，仅停留在春节贴春联的印象中，对于对联的基本常识知之甚少，甚至连基本的语法知识都比较缺乏，更不用说对句和撰写成联了。同时在当今信息时代，学生的兴趣丰富多彩，很少有学生真正对文字产生兴趣，加之对联声律、对仗等知识的难度，因此学习对联不是太容易。 教学总目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五幅春联。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个只识不写，认识1个多音字，结合具体语境理解有关词语的意思。 3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、整体感知课文。 教学重点：
学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学难点： 初步了解春联的形式美及声律美。 教学准备 搜集有关春联的资料，多媒体。 教学过程： 一、引入课题： 1.春天是个美好的季节。俗话说“一年之际在于春”，在春季之始，我国有一个最传统最盛大的节日，大家说说看，是什么节日?(春节) 2.大家说说我们是怎么迎接春节?怎么过春节的呢?(大扫除、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃年夜饭、串门拜年??) 3.是啊!过春节是一件多么令人兴奋的事!因为我国地域辽阔，所以各个地方各个民族迎接春节过春节都有不同的民俗，但迎接春节大家几乎都做相同的一件事：那就是家家户户的门前都要贴上大红春联。 4.春联是对联的一种，对联可分为春联、喜联、挽联等几种，今天我们就专门来学习春联。现在请大家打开课本24课《春联》。 二、初步感知课文。 请大家用2分钟默读一遍课文，读后用自己的话说说对春联的初步熟悉。 三、初读课文。 1、轻声自由朗读课文，要求对照课后生字表，读准字音，把课文读通读顺。 2.小黑板出示生字词，先让学生自由读读上面的词语，再指名认读，相机正音。 和睦揣摩和谐抑扬顿挫 张贴气氛浏览欣欣向荣 歌颂辞旧奥妙开卷有益
幼儿园大班手工制作春联教育教案 一、教学目标 1. 学生能够了解春联的文化内涵以及制作方法。 2. 学生能够用自己的创意及手工制作技巧制作出自己的春联。 3. 学生能够表达出对传统文化的尊重和热爱。 二、教学准备 1. 春联制作材料：红纸、黑纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔。 2. 春联制作样板：老虎下山、鸡报平安、福满门、五福临门。 3. 课堂布置：贴春联的绿植、贴春联的框架、贴春联的牌匾。 三、教学过程 1. 导入 教师介绍春节的来历及与春联有关的文化内涵，让学生了解春联的意 义和作用，印刻文化和美好愿望。 2. 导入 教师向学生展示一些春联样板，主要为老虎下山、鸡报平安、福满门、五福临门。 3. 制作春联 3.1 学生选取自己喜欢的样板春联，然后在红纸上横向折叠，折成春联的标准尺度。需要学生掌握好尺寸，长度相等，字体大小适宜。
3.2 建立草稿。认真分析要表达的意境，一面让学生自由发挥，一面老师指导，确定句子和画面。 3.3 根据草稿画出笔画和字体。在黑纸上完成，学生需要根据自己的风格和字体选择合适的画笔，慢慢书写。需要注意，如果有不圆的笔画，要特别出现在画面上。这部分的时间，老师可以分步骤指导，让学生 完成一段居间歇，巩固学生的观念。 3.4 将黑纸上的字体剪下来，放在原本红纸上。需要注意切割准确，字形端庄，字体工整。 3.5 用胶水将黑色字体和红纸粘在一起。需要精心处理，避免出现起泡或者裂痕。 4. 让学生在卡纸或者板纸上制作春联的牌匾。铅笔画出草稿，使用彩 笔彩绘，再将刚才制作好的春联贴在板纸上即可。 5. 整齐地集中展示春联、牌匾、框架、绿植，为幼儿园做出教育不同 的特色。 四、教学总结 教师可以介绍春节期间春联的摆放方式及民俗文化内涵。总结出学生 制作春联的过程和技巧。通过这个活动，学生可以了解到春节是中华 文化中非常重要的一部分，同时加强学生创意思维和动手实践能力。
大班春联语言教案 教案标题：大班春联语言教案 教案目标： 1. 帮助大班幼儿了解春联的含义和作用。 2. 培养幼儿对春节传统文化的兴趣。 3. 提升幼儿的语言表达能力和创造力。 教学准备： 1. 春联的图片或实物。 2. 与春联相关的图片或视频资源。 3. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。 4. 班级墙壁或指定区域。 教学流程： 引入活动： 1. 制作春联的图片或实物展示给幼儿，引发他们对春联的好奇心。 2. 与春联相关的图片或视频资源展示给幼儿，让他们了解春联的作用和传统。活动一：认识春联 1. 与幼儿一起观察春联的图片或实物，让他们描述春联的特点和形式。 2. 引导幼儿思考春联的作用，例如给家里带来好运、祝福家人等。 3. 与幼儿一起讨论春联中常见的吉祥话语，如“福”、“寿”等。 活动二：制作春联 1. 为幼儿准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。 2. 引导幼儿选择自己喜欢的吉祥话语，帮助他们写在纸上。
3. 鼓励幼儿进行创意设计，可以在春联上添加自己的绘画或装饰。 活动三：展示春联 1. 将幼儿制作的春联挂在班级墙壁或指定区域上。 2. 邀请幼儿逐个介绍自己的春联，分享他们的创意和所表达的祝福。 3. 引导幼儿欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。 活动四：语言游戏 1. 制作春联相关的卡片，每张卡片上写有一个字或词。 2. 将卡片洗匀，让每个幼儿抽取一张。 3. 请幼儿根据自己的卡片，与其他幼儿进行对话或编故事，尽量使用春联中的 字词。 活动五：反思与总结 1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和体会。 2. 引导幼儿思考春联的意义和重要性，与他们分享一些相关的文化知识。 3. 结束活动前，鼓励幼儿回顾自己制作的春联，再次表达对家人和朋友的祝福。教学延伸： 1. 鼓励幼儿在家中制作春联，与家人一起分享春节的喜悦和祝福。 2. 组织幼儿参观春节期间的庙会或文化展览，进一步了解春节传统文化。 教学评估： 1. 观察幼儿在活动中的参与度和表达能力。 2. 收集幼儿制作的春联作品，评估他们的创意和语言表达。 3. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对春联的理解和记忆。 教学反思：
大班上学期社会教案《年画和春联》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园大班语言活动《春联》教案 大班语言活动《春联》参考教案，活动目标是交流各自带来的春联照片，简单了解春联的内容，初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿，倾听故事，了解贴春联风俗的由来，知道贴春联是我们中国独有的传统风俗。 设计意图： 原方案较多地考虑了教师怎样教的问题，而对幼儿怎样学关注较少，《亲近春联》教案改良设计之(二)。如设计了成人化的调查表，幼儿看似在比较、在探索，实质仅仅是按部就班地填写。又如，幼儿本来对于春联的认知经验就很少，教师却要他们仅从"赏"和"品"两个环节中发现那么多秘密。我想不妨从孩子的已有经验出发，充分发挥家庭教育资源的作用，让孩子真正亲近春联，感受浓浓的中国情、民俗情。 目标：
1交流各自带来的春联照片，简单了解春联的内容，初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿。 2倾听故事，了解贴春联风俗的由来，知道贴春联是我们中国独有的传统风俗。 准备： 1．经验准备 (1)请家长带孩子拍自家贴的春联照片，并详细介绍春联的含义。 (2)家长和孩子一起拜访周围贴春联的邻居，向他们了解蕴藏在春联里的心愿与祝福．并以拍照的方式记录各种春联，幼教之友《《亲近春联》教案改良设计之(二)》。 2．课件"春联的由来"。 过程： 一、相互变流．理解春联的寓意 1．幼儿自由交流．相互看看、讲讲自己带来的春联照片。 2幼儿在集体面前介绍自己带来的春联照片。 (1)你带来的春联上写了什么?说的是什么意思?
(2)为什么要贴这副春联?表达了家人(或邻居)怎样的心愿? 3．教师引导幼儿认真倾听同伴的介绍，帮助幼儿了解人们贴春联时的各种美好心愿，并引导幼儿读读诵诵简单易懂的春联。当幼儿讲述到上联下联等时．教师可随机补充这方面的知识点，并让其他孩子说说、找找上联下联等。 二、倾听故事，了解春节贴春联风俗的由来 1你们知道人们为什么要在过年时贴春联吗?关于春联的由来还有一个传说呢！ 2教师边操作课件，边讲述故事，请幼儿说说听到了哪些与春联有关的信息。(为便于幼儿理解，教师可以改编故事内容。) 3原来"桃符"是最早的春联，人们为了祈求新年福运连连，就在过年的时候贴春联。过年贴春联是中国特有的风俗。春联里不仅有美好的祝福，还有很多秘密呢!下次我们一起去找找春联里的秘密好吗? 延伸活动： 在区域活动中投放记录表，引导幼儿观察、交流并作记录。
幼儿园大班主题活动教案：年-设计春联设计意图： 春联文字讲究对仗，注重声律美，这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难，不易掌握。为此，我们在寒假前设计系列主题活动，并将活动延伸到春节期间和春节后，旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验，并进行梳理和提升，充分了解中国民间习俗，感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵，增强民族自豪感。 主题活动总目标： ．通过调查、交流、探索、制作等活动，初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。 ．与家长、同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的丰富经验。 ．体验探索和制作春联的乐趣，进一步对传统民间习俗产生兴趣。 活动方案举例：春联的秘密 目标： ．初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。 ．能够与同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的经验。 ．在教师的引导、帮助下，尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联，初步体验春联的声律美。 准备： ．家长在春节期间与孩子一起买春联，贴春联，搜集春联，帮助孩子积累相关经验。 ．创设情境“春联世界”。 ．记录表（包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等），多媒体课件。 过程：
一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛，自由讲述对春联的认识教师播放人们过年贴春联的场景并提问：他们在干什么？人们会在什么时候贴春联？为什么？你在哪里看到过春联？ 二、观看多媒体课件，了解贴春联这一风俗的由来 三、到“春联世界”欣赏各种春联，产生探索春联秘密的兴趣 四、探索春联的基本特征 ．幼儿小组合作，自由探索，完成记录表。 ．幼儿交流与讨论，教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。 用来写春联的纸是什么形状的？（长方形。） 春联是什么颜色的？为什么写在大红纸上？（中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。） 春联上的字是什么颜色的？ -副春联分成几部分？（上联、下联、横批。）它们分别贴在哪里？（上联贴在门的右边，下联贴在左边，门楣上贴横批。） 上联和下联的字数一样吗？一般有几个字？（常见的多为五个字或七个字。） 五、尝试认读、理解。 教师出示几副内容、结构简单的春联，启发幼儿认读、理解并朗诵，初步感受春联的声律美。如：“春回大地，福满人间”‘梅开春烂漫，竹报岁平安”“艳阳照大地，春色满人间”“处处春光好，家家气象新”，等等。 延伸活动： ．继续请家长协助搜集春联，并帮助幼儿理解春联所描写的内容。 ．组织谈话“我知道的春联”，鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容，引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。
大班语言教案春联
大班语言教案春联 【篇一：幼儿园大班谈话活动——过新年】 幼儿大班语言谈话活动—过新年 活动名称：过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及 习俗。 2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 活动准备: ppt 课件,泡泡泥。 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。 老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。 2、谈话导题 师：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一 想，怎样过新年才快乐呢？” （引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言） 2、幼儿自由讨论 师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么
去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？ 【篇二：一分园创编春联、儿歌集锦】 作者：武德红大门口春联 1、上联：小朋友龙年初入园几多欢喜几多愁下联：孩子们蛇年再进步航天教育有特色横批：家园共育好 2、上联：春满高新区百花吐艳下联：福临航天园四季常安横批：家园同乐 3、上联：入园三月时间少，下联：离家百日收获多。横批：蛇年更棒 4、上联：幼儿园内处处暖下联：宝宝到此天天乐横批：欢天喜地 5、上联：慈母恩师爱耀祖国花朵， 下联：家园共育绽放未来希望。横批：同育新苗 3、作者：小二班王敏喆辛勤园丁似母燕百般呵护快乐宝宝如花朵茁壮成长横批：必为栋梁 4、作者：小二班赵子萌 上联：勤勤恳恳倾园丁满腔辛苦下联：欢欢喜喜助花朵快乐成长横批：老师辛苦 7、作者：小三班李悦涵 上联：一园一心一意精心呵护，下联：三班三年三餐悉心哺育。横批：师生情深 9、作者：小三班周浩然似细雨滋润希望之星，如春风温暖幼儿心灵。铭记师恩
大班社会教案年画和春联 1、大班社会教案年画和春联 大班社会教案：年画和春联 活动目标： 1.要知道年画和春联是新年的吉祥物。它们表达了人们对新的一年的美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。 3.在欣赏的过程中，孩子对传统文化的喜爱会萌发。 活动准备：课件 活动过程： 一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情 师：他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点 师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的对仗和春联的结构) 师：谁也能说一幅春联的。
三、欣赏年画 老师:过年的时候，除了春联，还可以用年画来表达节日的气氛。 师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思? 总结:年画和春联是中国人用来迎接新年的吉祥物。年画是表达美好祝愿的图画，春联是文字。 四、幼儿创作年画 总结:1。展示孩子们创作的年画和春联。2.带领孩子读春联。 2、大班社会活动教案：地址和电话教案 活动目标： 1.锻炼孩子的安全能力，增强孩子的自我保护意识。 2.让幼儿记住他们的家庭地址和电话号码。 3.让孩子知道地址和电话在生活中的用途，知道每个家庭都有自己不同的地址和电话。 4.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园，并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象，内容为：(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。
1、大班社会教案：年画和春联 大班社会教案：年画和春联 活动目标： 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。 活动准备：课件 活动过程： 一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情 师：他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点 师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的对仗和春联的结构) 师：谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。 师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带领幼儿读一读春联。
活动目标： 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉祥物，它们预示着人们对新年地美好祝愿。 2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的色彩绘画年画。 3、在欣赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的喜爱。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备：课件 活动过程： 一、看录像观察人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 师：他们在干什么?看了你有什么感觉? 二、了解春联和年画的特点 师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜欢在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“老师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。” 小结：人们用好听的词语表达自己对生活的美好向往。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的对仗和春联的结构) 师：谁也能说一幅春联的。 三、欣赏年画 师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。 师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思? 小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物。年画是用画面来表达美好祝愿，而春联是用文字的形式表达的。 四、幼儿创作年画 总结：