英语听力连读技巧-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
英语连读规则
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup
Where~are your brother~and sister
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读
语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again
Would~you like~a cup~of tea
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a ch ea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number
-Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
高考英语听力技巧附连读发音规律 XXX When two XXX。the first one is not pronounced。For example。"black cock" is pronounced "blac cock" because the "k" in "black" is not pronounced. When a word has a "s" followed by a consonant。the "s" is not pronounced。For example。"yes。sir" is pronounced "ye。sir" because the "s" in "yes" is not pronounced. When "your" is followed by a word that begins with a vowel。it is pronounced "jə" instead of "your"。For example。"your role" is pronounced "jə role". When "good" is followed by a "d"。the "d" is not pronounced。For example。"a good deal" is pronounced "a goo deal".
XXX is followed by a vowel。they are XXX。"cats on" XXX "kætsɔn". When "lots of" is pronounced。"of" is pronounced "əf" and connected to the word before it。For example。"Sally has lots of hobbies" is pronounced "Sally has lɔtsəf hobbies". When "mats" is followed by "on"。they are XXX。For example。"put some mats on the floor" is pronounced "put some mætsɔn the floor". When "goes on" is pronounced。"on" is pronounced "zɔŋ" and connected to the word before it。For example。"life goes on as it never ends" is pronounced "life gəuzɔŋ as it never ends". When "what" is followed by "was it"。the "t" in "what" is not pronounced。For example。"what was it" is pronounced "wɔzit". When "MIT" is pronounced。"MI" is pronounced "ɛmai"。
英语连读技巧 一、语音 外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。外国人说英语很有力道，气一般都提起来了，大致在胸腔附近。而中国人说汉语则很少提气，把气一般都放在腹腔以下，所以感觉外国人说话声音相对很饱满，有种用“美声”说话的感觉，而中国人则不然。这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。 1.易混音： [i:]——[i]长音发得不够长，短音发得不够短。如：ship--sheep;shit--sheet [?]——[e]嘴形大小不到位。如：pat--pet;bad--bed [e]——[ai]；[?][?:]——[au]单元音发得不够短，双元音发得不够饱满。如：press--price; smell--smile;sauce--south [i?]——[e?]容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。如：really--rarely;beer--bear [w]——[v]嘴形不到位。如：wave;vowel;very well [r]——[?]容易与汉语拼音混淆。如：garage;mirror;measure [s]——[q]；[z]——[e]注意舌头的具体位置，多加练习。 建议：大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张，这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清，让人听不懂。 2.发音规律： 1）听力中的元音[?]。 试比较bar和bath的区别。Bar中由于有“r”因而有卷舌音，读成[ar],bath中“a”在“th”前（在f、n、s之前也有这种用法），通常读作[?]。许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准，说出来的英语也不尽人意。很明显，[a:]在美音中常演变成[ar]、[?]两个音。例：[ar]:far dark march hard mark start park [?]:last fast master glass class can’t
英语发音规律 一相同辅音的连读 1 Black cock（black 的k不发音） 2 Yes,sir (yes的s不发音) 3 your role (your 发成jə) 4 A good deal（good 的d不发音） 二辅音+元音的连读 1 There are two cats on the table. (cats on 连读 kæ tsɔn) 2 Sally has lots of hobbies.(lots of连读lɔ tsəf) 3 Put some matts on the floor(matts on连读mæ tsɔn) 4 Life goes on as it never ends (goes on 连读gəu zɔŋ，as it 连读æzit) 5 What was it？(what的t不发音， was it 连读wɔ zit) 6 MIT is a famous university (MI 连读ɛ mai) 7 Come on in. (连读kə mɔniŋ) 8 Time is really limited(time is 连读tai miz) 9 It takes us an hour to get here (takes us 连读teik səs ə nauə) 10 Picasso is an imaginative artist.(is an imaginative 连读izə nim。。。 11 The president will come to China in Augest.( in Augest 连读i nɔgist） 12 Your every wish will be done. (your every 连读jɔ rɛvəri) 13 For instance . For example 都是这个连读 14 There is a pair of shoes on the desk. (there is a 连读ðɛə zə pair of 连读 pɛ r əf )
英语听力口语技能大全：连读、同化、重读、弱读 要点一：连读并不是语速快，而是平滑的连接发音，可快可慢； 要点二：关键词和实义词要重读； 要点三：重读词或断句间不能连读。 一．元音连音 water; little; what if; 例句： 1）I can’t stand it anymore. 2）Get out of here. 3）We can take advantage of their weakness and beat them. 4）He said he was willing to help us. 5）They live in an apartment in Shanghai. 6）I’ll get back to them and let them know. 7）John is a friend of mine. 8）I’m an actor. 9）Just a moment. 10）Hold on a minute. 11）Give me a cup of coffee. 12）It’s all I’ll need for a while. 13）Where is his uncle? 14）Does everybody here work out? 15）Can I think it over? 16）He isn’t as tall as Tom. 17）Why did Adam bring it up again? 2.元音加元音 1)We all have a good time. 2) May I help you?
3) Enjoy it. 4) The boy is tall. 5) Very interesting. 6) I don’t do it very often. 7) Why is she so afraid of it? 8) I can see inside the open window. 9) This is the only one I know about. 10) Do you see any other ones? 11) Who is the man? 12) I will do all of it. 二．辅音连读 1）She told me it was a cheap book. 2）His crashed into a big. 3）Sorry I don’t know what you are talkin g about. 4）He slammed the door in temper and ride on his black bike. 5）Have you heard that good things come to those who wait? 否定失爆 I haven’t been there for years. 3）Green isn’t my favorite color. I’m afraid not, but... 4）I’m not sure. 例句： 1）I’ve got some money here for you. 2）Please take care of my brother. 3）He stayed at the bus station for 3 hours. 4）I told you not to interrupt him. 5）Bill likes swimming. 6）I wish she would come in.
连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an orange, 读成a norange。We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。 还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。 连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。 弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am 读成/ ?m,m/ Can读成 /k?n/ 失去爆破：两个爆破音相遇，前一个爆破音只按照其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作间息后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破。如：sit down, "t "就失去爆破，我们听不到这个音，只能感到中间有些间息而已。在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/，/t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。 不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。 不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/v/，/z/,/θ/ ，/e/等时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。有时候感觉单词过得太快也可能是因为单词与单词之间连读、失去爆破等。对此，主要策略是找出听力材料中造成听力困难的单词，对照文字材料，模仿其发音方式，反复练习几次。当我们习惯了这些发音方式，就能更快地反应过来了。 同化：同化是指在快速讲话时，某两个音相遇后因互相影响，而发生音变。如：d + j = dз;
雅思听力高分训练技巧：连读 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
英语听力连读技巧 连读中辅音+元音，这个是大家比较广知的连读技巧。即前一个单词的末读音是辅音，后一个单词的首读音是元音，这两个单词要连读。比如 his name is ,就可以读成his namis。比如take up 就可以读成takup。 先帮大家复习个知识，以备后用，英语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g，对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相似的。 连读中辅音+辅音，在知道上述知识后，我们可以了解一个技巧，如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音，那么这两个单词要连读，并且发浊辅音，比如 it do 可以读成 ido。 连读中元音加元音之一，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的w，比如go anytime ，就可以连读成 gowanytime,但注意w是非常轻的 连读中元音加元音之二，前一个单词末读音是元音，后一个单词首读音是元音，一种是中间是插入一个非常轻的y，比如i ask，就可以连读成iyask，同样y是非常轻的。中间是插y还是w，在具体的句子当中，你可以很容易体会出来，比如你在go anytime
中间加y就会非常拗口。 2英语听力策略 模仿语音策略： 听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。如果 你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你熟悉该单词，也很 难听出来。在正常语速中，很多单词的发音发生异化。常见的异 化有连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的 单词相邻时会发生的读音变化，如feel it的读音会变成/fi:lit/。失去爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为b, p, d, t,k等爆破音或破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但 不爆破，直接发出后词的首音。如good night听上去就像/gunait/。此外还有弱读(即不重要的或没有具体意义的单词发音很轻)等现象。 数字学习策略： 对数字反应较慢一般是因为学习不够造成的。除了对数字进行 专项学习外，还要总结数字题的一些规律。数字题有几种常见形式：一种是作为数量的数字，如数、量、时间等。由于英语的数 字表达方式与中文不同，听到的英文数字必须要快速转化，如从ten thousand转化为1万。其次，号码类的数字。英语的号
英语的吞音连读技巧 1.吞音： 吞音是指在英语中，有些辅音音素在发音时会被省略或模糊。常见的吞音有以下几种： - T吞音：在英语中，后面紧跟着辅音的/t/音素（如cat）通常会被吞音，发音时类似于普通的/d/音素。如在"What are you doing?"中，会发音为/wɒdʒəduːɪŋ/，而不是/wɒt ɑː juː duːɪŋ/。 - D吞音：和T吞音类似，紧跟着辅音的/d/音素在发音时也会被吞音。如在"good day"中，会发音为/ɡʊdeɪ/，而不是/ɡʊd deɪ/。 - G吞音：当单词以字母"g"结尾，后面紧跟着辅音时，这个"g"会被吞音。如在"go home"中，会发音为/ɡəʊ həʊm/，而不是/ɡəʊ ɡoʊm/。 吞音的掌握需要通过大量的听力练习和模仿来提高，可以多听原生口语者的对话和录音，注意观察和模仿他们的发音。 2.连读： 连读是指英语中的词与词之间，在连续语音中出现发音上的变化。主要的连读方式有以下几种： - 连读的弱读：很多虚词（如and, of, to, for等）在连读时会发生弱读现象。弱读是指音量、语气和重音的部分或完全丧失，发音模糊不清。例如，"I am going to the store"中，"going to"在连读时会发音为/gəʊnə/，而不是独立发音为/gəʊɪntuː/。 - 连读的浊化：有些辅音在连读时会发生浊化现象。例如，连读的词组"have to"会浊化成/hæftə/，而不是/hæv tuː/。
- 连读的元音变化：在连读时，两个词之间的元音可能会发生变化， 以便更顺畅地连接起来。例如，连读的词组"yes it is"会发音为 /"jezɪts/，而不是独立发音为/"jes ɪt ɪz/。 掌握连读需要通过大量的听力练习和模仿来提高，可以多听原生口语 者的对话和录音，注意观察和模仿他们的连读方式。 3.学习技巧： 除了吞音和连读技巧，下面是一些学习英语口语的技巧，可以帮助提 高口语表达和理解能力： -多听多说：多听原生口语者的对话和录音，模仿他们的发音、语调 和语速。尽量多说英语，找机会和其他英语母语者进行交流。 -注意语音语调：英语的语音和语调对于理解和表达都非常重要。注 意学习正确的语音语调，提高口语表达的自然度和流利度。 -学习常用词组和惯用语：英语中有很多常用的词组和惯用语，掌握 它们可以帮助更好地理解和运用口语。 -刻意练习：有针对性地练习英语口语，可以选择一些常用的对话或 情境，进行模拟对话和角色扮演练习。 -学习口语实用场景：将学习和使用英语与实际生活场景结合起来， 例如参加英语角或参加英语会话班，与其他学习者进行实践交流。 总之，吞音、连读和其他学习技巧在英语口语学习中起到重要的作用。通过不断的听力练习和口语实践，配合合适的学习材料和指导，可以提高 口语表达和理解能力，更自如地应用英语。
英语连读的规则与技巧 英语连读是指在两个单词之间，或在单词的词素之间，音素之间连续流畅地发音的现象。英语连读的规则和技巧可以帮助提高口语表达的流利性和自然性。以下是一些英语连读的规则和技巧： 1. 辅音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个辅音连读起来。例如，"black cat"发音为/blæk kæt/而不是/blæk kæt/。 2. 辅音加强连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以相同或相似的辅音开头时，可以将两个辅音连读起来，并加强第一个辅音的发音。例如，"long game"发音为/lɔŋgeɪm/而不是/lɔŋ gæm/。 3. 元音连读：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个元音连读起来。例如，"he is"发音为/hiːz/而不是/hiː ɪz/。 4. 弱元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以弱元音开头时，可以将两个单词的辅音和弱元音连读起来。例如，"at all"发音为/əˈtɔːl/而不是/ət ɔːl/。 5. 连续连读：当句子中有多个连读现象时，可以将相邻的单词连读起来，以提高语音的流畅性。例如，"I am going to"发音为/aɪəm ˈɡəʊɪŋtə/而不是/aɪæm ˈɡəʊɪŋ tuː/。
6. 弱读：一些常用的功能词，如冠词、连词、助动词等在连读时会被忽略或减弱发音，以使句子更流畅。例如，"I am going to the park"可以快速发音成/ˈaɪəm ˈɡəʊɪŋtə ðə pɑːk/。 7. 连读时的重音：在连读时，重音在第一个单词上，而后续的单词可以保持较轻的发音。例如，"black cat"中的"black"重音 较重，而"cat"重音较轻。 总之，英语连读的规则和技巧主要是根据音素和音节的连续性，用较快的速度、较轻的力度和较强的连贯性将单词和音素连接起来，以使语音更自然、流利。这需要通过大量的听力训练和口语练习来掌握。
英语听力技巧中的语音语调和语音连读 在学习英语的过程中，听力是一个非常重要的技能。然而，很多学习者在听力 考试中常常遇到困难，原因之一是他们对于英语的语音语调和语音连读不够熟悉。本文将探讨英语听力技巧中的语音语调和语音连读，并提供一些实用的学习方法。一、语音语调 语音语调是指在说话过程中，声音的高低起伏和变化。对于英语学习者来说， 掌握语音语调非常重要，因为正确的语音语调能够帮助我们更好地理解和表达意思。 1. 重读音节 英语中的重读音节通常是句子中的重要词汇或信息的关键点。通过正确地重读 音节，我们可以更好地理解句子的含义。例如，在句子"I love to play the piano"中，重读音节是"love"、"play"和"piano"。我们可以通过加重发音来强调这些词汇，以 便更好地理解句子的意思。 2. 上升语调和下降语调 英语中的语调通常是上升的或下降的。上升语调通常表示疑问或不确定，而下 降语调则表示陈述或确定。通过正确地运用上升语调和下降语调，我们可以更好地理解和表达意思。例如，在句子"Do you like ice cream?"中，语调上升表示疑问。 而在句子"I like ice cream"中，语调下降表示陈述。 二、语音连读 语音连读是指在说话过程中，相邻的单词之间的边界模糊，发音连在一起。在 英语中，语音连读非常常见，特别是在自然流利的口语中。掌握语音连读可以帮助我们更好地理解和跟上英语的节奏。 1. 连读音
在英语中，一些辅音和元音之间会发生连读音。例如，在句子"I am going to school"中，"am"和"going"之间的辅音/m/和/g/会连在一起发音，形成/mg/的音。这 种连读音可以帮助我们更流利地发音和理解。 2. 连读重音 在连读中，重读音节通常会独立发音，而非重读音节则会与相邻的单词连读。 例如，在句子"Can you help me?"中，重读音节"help"会独立发音，而非重读音节"can"和"you"则会连读。通过正确地掌握连读重音，我们可以更好地理解和表达意思。 三、学习方法 要提高英语听力技巧中的语音语调和语音连读，我们可以采取以下学习方法： 1. 多听多模仿 多听英语原声，特别是来自英语国家的电影、电视剧和音乐。通过模仿他们的 语音语调和语音连读，我们可以更好地培养自己的听力技巧。 2. 练习口语 通过大量的口语练习，我们可以更好地掌握语音语调和语音连读。可以找一个 语伴或者参加口语班，进行对话练习，提高自己的发音和听力水平。 3. 制定学习计划 制定一个合理的学习计划，每天花一定的时间练习听力。可以选择一些专门针 对听力的练习材料，如听力练习册或者在线听力课程。 总结起来，语音语调和语音连读是英语听力技巧中非常重要的一部分。通过掌 握正确的语音语调和语音连读，我们可以更好地理解和表达英语。通过多听多模仿、练习口语和制定学习计划，我们可以提高自己的听力水平。希望以上的学习方法能够对大家在英语听力方面的学习有所帮助。
英语18个连读技巧 英语中的连读是指在词语或句子中，一个词的最后一个音与下一个词的开头音连在一起，形成流畅的语音链接。这有助于提高语音自然度和交流的流畅性。以下是一些常见的英语连读技巧： 1. Consonant to Vowel Linking: - e.g., "I like it" →"I-like-it." 2. Consonant to Consonant Linking: - e.g., "and dogs" →"an-dogs." 3. Vowel to Vowel Linking: - e.g., "go out" →"go-out." 4. Intrusive 'Y': - e.g., "law and order" →"lawran-order." 5. Intrusive 'R': - e.g., "the idea is" →"the-idea-ris." 6. Intrusive 'W': - e.g., "law and order" →"lawrand-order." 7. Linking 'R': - e.g., "car is" →"car-ris." 8. Linking 'Y': - e.g., "my opinion" →"my-yopinion." 9. Linking 'W': - e.g., "flow away" →"flowaway." 10. Elision (Dropping Sounds): - e.g., "I don't know" →"I-don-know." 11. Flapping 'T': - e.g., "better than" →"bedder-than." 12. Dropping 'H': - e.g., "I have" →"I 'ave." 13. Dropping 'G':
连读规则与技巧英语 连读是英语语音的一种重要特征，在英语口语中经常出现。它指的是在英语中两个单词之间的音节或音素之间产生的音变。连读一方面有助于英语口语流畅度的提高，另一方面，也有助于提高听力理解能力。下面将介绍英语连读的规则与技巧。 一、英语连读的规则 1. 辅音连读 在英语中，辅音与辅音之间容易发生连读。具体而言，当一个词的结尾是辅音时，下一个单词的开头也是辅音时，就会发生辅音连读。例如： - Do you have a pen?（你有笔吗？） 当 you 和 have 两个单词连读时， /j/和/h/得到连读，可以发出 /ju:/这个音，因此句子的发音应该是 /du ju: hæv ə pɛn/。 - I heard a noise.（我听到了一个噪声。）
当 heard 和 a 两个单词连读时， /d/和/ə/得到连读，也就是发出 /də/这个音。 2. 元音连读 元音连读指的是在两个单词中的元音之间产生连读。具体而言，当一个单 词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，就会发生元音连读。例如： - She is a high achiever.（她是一个高绩效人员。） 当 a 和 high 两个单词连读时，/a/和/h/得到连读，也就是发出 /aɪ/这个音。 - I am going to eat ice cream.（我要吃冰淇淋。） 当 going 和 to 两个单词连读时，/ɔ:/和/t/得到连读，也就是发出 /ɔʊ/这个音。 3. 连读到余音 有时候一个单词结尾的元音会与下一个词的首音节产生连读，但结尾的元 音并不会完全发出，只是产生了一种余音。例如：
英语连读规则 连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please.
Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs.
But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please?
英语连读发音的一般规则 一、连读的条件 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 2.“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）there 与is 连读为theris [ðєә ris] there与are 连读为therare[ðєә ra] 3.“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? 注意: —常把/d/+/j/读成/dʒ/，did you听上成了/dIdʒu/，would you成了/wudʒu/，could you成了/kudʒu/。 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me.
英语连读发音的一般规则 一、连读的条件： 相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不 重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) 二、连读规则 1.“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音 开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 2.“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但 要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） there 与is 连读为theris [ðєә ris] there与are 连读为therare[ðєә ra] 3.“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半 元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? 辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you. Nice to meet~you.