英语听力中的连读与弱读规则英语作为一门语言，其听力特点之一就是连读与弱读。连读是
指在语音流畅的情况下将单词之间的边界模糊化，使其连成一片；而弱读则是指在句子中，某些元音或辅音的发音被减弱甚至省略，从而使句子更加自然。本文将深入探讨英语听力中的连读与弱读
规则。
一、连读规则
1. 辅音加元音
在英语连读中，辅音在单词的末尾时，如果后面接着下一个单
词的元音开头，则辅音会与元音连读。例如，当我们念到"can I"时，"can"的最后一个辅音/n/会与"i"的元音连读成/nɪ/，读作["kənɪ"]。
2. 元音加元音
当两个单词之间的元音相连时，它们也会发生连读。例如，当
我们念到"I am"时，"I"的元音/i/与"am"的元音/æ/连读成/ɪ/，读作["aɪm"]。
3. 辅音加辅音
在连续的两个单词中，如果第一个单词以辅音结尾，而第二个单词以辅音开头，两个辅音会发生连读。例如，当我们念到"last night"时，"last"的最后一个辅音/t/与"night"的第一个辅音/n/连读成/tn/，读作["læstnaɪt"]。
二、弱读规则
1. 不重读的音节
在英语中，有一些音节在发音时被称为不重读音节，它们的发音相对较弱。例如，单词"about"中的第二个音节/ˈbaʊt/，在实际发音中通常会被弱读为/ə/，读作["əˈbaʊt"]。
2. 冠词和代词
英语中的冠词和代词在句子中通常被弱读。例如，冠词"a"通常会被弱读为/ə/，而代词"he"在某些情况下会被弱读为/i/。例如，句子"I saw him yesterday"中的"him"通常会被弱读为["ɪm"]。
3. 助动词和情态动词
助动词和情态动词在句子中也常常被弱读。例如，助动词"can"在口语中通常被弱读为/kən/，读作["kən"]；情态动词"should"通常被弱读为/ʃəd/，读作["ʃəd"]。
总结：
英语听力中的连读与弱读规则是提高听力理解能力的关键。熟悉这些规则，可以更好地理解英语口语的流畅性，同时也能够更准确地表达自己。在实际的听力训练中，我们可以通过多听、多模仿的方式来提高对连读与弱读的理解和应用。
总而言之，连读与弱读规则是英语听力中不可或缺的一部分，它们使得英语听起来更加地道和自然。通过对这些规则的掌握和实践，我们能够更好地理解英语听力材料，并在口语表达中运用
得当。希望本文能帮助您更好地理解和应用英语听力中的连读与弱读规则。
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读 连读 (一)什么是连读。 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a 可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。 (二)连读的详细情况 1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如: He is a student.(is与a要连读) That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) I’ll be back i n half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。 2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。如:hereandthere连读时往往读作/。hiErEnd`TZE/。apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:z/. （三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。 英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。 请注意以下几个方面:
英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则 一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一 般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也 要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese.
英语中连读和略读规则（实用版） 一、连读 英语连读是指人们在用英语交谈时，为了发音方便和加快语速将单词连着发音的一种现象。英语连读有其规则，学好连读可以让自己的发音水平更接近英语母语者，也可以同时提高自己的听力水平，更利于应用到实际的交谈中。 连读的发音规则主要有以下几种： 1.辅音+元音 一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成"辅音+元音"。 英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。 例如：Take~it~easy 短语练习(大声读出来): 1. far~away It's not far~away from here. 2. later~on I'm going to see a movie later~on . 3. stand~up Stand~up and stretch for a while. 4. take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly. 5. work~out I work~out every day to keep fit.
6. there~are There~are forty students in my class. 7. in~an~hour I should be there in~an~hour. 8. put~it~on Here's your coat. Put~it~on. 9. take~care~of I'll always take care~of you . 10. take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine. 句子练习: 1. come~on! cheer~up! 2. I mean~it. 3. never give~up! 4. keep~it~up! 5. I've got~a lot~of work to do. 6. May I have~a cup~of milk? 7. What do you think~of~it? 2.元音+元音 一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w] 的音，拼读成"元音+ [j]或[w] +元音"。 [i:]或[e?]结尾的元音+[j]+元音 1. see us→see [j] us Come and see~us again soon.
英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则（转） 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子， 并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。。。。？ 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
三、失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 规则： 1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。 这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音： Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音 Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand： [t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。 五、弱读
英语听力中的连读与弱读规则英语作为一门语言，其听力特点之一就是连读与弱读。连读是 指在语音流畅的情况下将单词之间的边界模糊化，使其连成一片；而弱读则是指在句子中，某些元音或辅音的发音被减弱甚至省略，从而使句子更加自然。本文将深入探讨英语听力中的连读与弱读 规则。 一、连读规则 1. 辅音加元音 在英语连读中，辅音在单词的末尾时，如果后面接着下一个单 词的元音开头，则辅音会与元音连读。例如，当我们念到"can I"时，"can"的最后一个辅音/n/会与"i"的元音连读成/nɪ/，读作["kənɪ"]。 2. 元音加元音 当两个单词之间的元音相连时，它们也会发生连读。例如，当 我们念到"I am"时，"I"的元音/i/与"am"的元音/æ/连读成/ɪ/，读作["aɪm"]。
3. 辅音加辅音 在连续的两个单词中，如果第一个单词以辅音结尾，而第二个单词以辅音开头，两个辅音会发生连读。例如，当我们念到"last night"时，"last"的最后一个辅音/t/与"night"的第一个辅音/n/连读成/tn/，读作["læstnaɪt"]。 二、弱读规则 1. 不重读的音节 在英语中，有一些音节在发音时被称为不重读音节，它们的发音相对较弱。例如，单词"about"中的第二个音节/ˈbaʊt/，在实际发音中通常会被弱读为/ə/，读作["əˈbaʊt"]。 2. 冠词和代词
英语中的冠词和代词在句子中通常被弱读。例如，冠词"a"通常会被弱读为/ə/，而代词"he"在某些情况下会被弱读为/i/。例如，句子"I saw him yesterday"中的"him"通常会被弱读为["ɪm"]。 3. 助动词和情态动词 助动词和情态动词在句子中也常常被弱读。例如，助动词"can"在口语中通常被弱读为/kən/，读作["kən"]；情态动词"should"通常被弱读为/ʃəd/，读作["ʃəd"]。 总结： 英语听力中的连读与弱读规则是提高听力理解能力的关键。熟悉这些规则，可以更好地理解英语口语的流畅性，同时也能够更准确地表达自己。在实际的听力训练中，我们可以通过多听、多模仿的方式来提高对连读与弱读的理解和应用。 总而言之，连读与弱读规则是英语听力中不可或缺的一部分，它们使得英语听起来更加地道和自然。通过对这些规则的掌握和实践，我们能够更好地理解英语听力材料，并在口语表达中运用
连读得条件:相邻得两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所构成得音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中得前一个词就是以辅音结尾,后一个词就是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy、 It~is~an~old book、 Let me have~a look~at~it、 Ms Black worked in~an~office last~yesterday、 I called~you half~an~hour~ago、 Put~it~on, please、 Not~at~all、 Please pick~it~up、 (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词就是以-r或者-re结尾,后一个词就是以元音开头,这时得r或re不但要发/r/,而且还要与后面得元音拼起来连读。 They’re my father~and mother、 I looked for~it here~and there、 There~is a football under~it、 There~are some books on the desk、 Here~is a letter for you、
Here~are four~eggs、 But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但就是,如果一个音节得前后都有字母r,即使后面得词以元音开头,也不能连读。The black clouds are ing nearer and nearer、(nearer与and不可连读) (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中得/j/与/w/就是半元音,如果前一个词就是以辅音结尾,后一个词就是以半元音,特别就是/j/开头,此时也要连读。 Thank~you、 Nice to meet~you、 Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音得同化” —常把/d/+/j/读成/dV/,did you听上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese、 He~is very friendly to me、 She wants to study~English、 How~and why did you e here?
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup
Where~are your brother~and sister 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again Would~you like~a cup~of tea Could~you help me, please “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
英语连读的规则与技巧 英语连读是指在两个单词之间，或在单词的词素之间，音素之间连续流畅地发音的现象。英语连读的规则和技巧可以帮助提高口语表达的流利性和自然性。以下是一些英语连读的规则和技巧： 1. 辅音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个辅音连读起来。例如，"black cat"发音为/blæk kæt/而不是/blæk kæt/。 2. 辅音加强连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以相同或相似的辅音开头时，可以将两个辅音连读起来，并加强第一个辅音的发音。例如，"long game"发音为/lɔŋgeɪm/而不是/lɔŋ gæm/。 3. 元音连读：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，可以将两个元音连读起来。例如，"he is"发音为/hiːz/而不是/hiː ɪz/。 4. 弱元音连读：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以弱元音开头时，可以将两个单词的辅音和弱元音连读起来。例如，"at all"发音为/əˈtɔːl/而不是/ət ɔːl/。 5. 连续连读：当句子中有多个连读现象时，可以将相邻的单词连读起来，以提高语音的流畅性。例如，"I am going to"发音为/aɪəm ˈɡəʊɪŋtə/而不是/aɪæm ˈɡəʊɪŋ tuː/。
6. 弱读：一些常用的功能词，如冠词、连词、助动词等在连读时会被忽略或减弱发音，以使句子更流畅。例如，"I am going to the park"可以快速发音成/ˈaɪəm ˈɡəʊɪŋtə ðə pɑːk/。 7. 连读时的重音：在连读时，重音在第一个单词上，而后续的单词可以保持较轻的发音。例如，"black cat"中的"black"重音 较重，而"cat"重音较轻。 总之，英语连读的规则和技巧主要是根据音素和音节的连续性，用较快的速度、较轻的力度和较强的连贯性将单词和音素连接起来，以使语音更自然、流利。这需要通过大量的听力训练和口语练习来掌握。
在听native speaker说英语时，经常会发现连读、省音、同化和弱化。这些现象使外语学习者在做听力训练时非常头疼。其实这些现象是有一定规律的。只要掌握其中的规律，一切都可以迎刃而解。 1. 连读（linking) 指在语流中将两个词前面词结尾的???, 如：it is、don't you。 其中最常见的是连音r，即拼写中一个词尾不发音的字母r，碰到后一个词的词首是元音，将r与后面的元音连读。 如；here are；four eggs；all out； 要想使自己的口语流利，就需学会使单词与单词之间连贯。 2. 省音（ellision） 指在某些语境中一些音消失，这是在快速、随便的言语中经常出现。最常见的末过于 you…d；I'd；I'll；don't。除此之外还有以下几类： 一些元音处在非重读音节且p、t、k之前时被省略了 如：potato；tomato；perhaps；today； 元音出现在非重读音节且n、l之前时也往往会被省略 如：tonight；police；correct 相同或类似的辅音重复出现为了减少发音的麻烦，省略部分 如：George the sixth's throne；acts；looked back；scripts of中的v 在辅音前也经常被省。 如：lots of them； waste of money 3.同化（assimilation） 卡壳的地方。所以要特别重视。 如：that person；light (p)blue；meat pie； that thing；get those that case；bright colour quite (k)good in the－/inne/；get them－/gettem/；read these－/ri:ddi:z/; in these－/inniz/ [“th” pattern]注1 在美式英语中，音的同化是语音中的一个重要现象，人们在说话时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影
英语连读和弱读的发音规则 (总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~) (1)“辅音+元音”型连读 在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。 I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） (3)“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化” —常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me.
英语中的发音规则：连读、同化、失音、浊化、弱读 音的同化 原作：yiyunne906 校正、注解：w萌 一、音的连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词，要连读如：I’d like_another bowl_of rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。 注意：以辅音结尾，指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同university[ju:.]前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词，h不发音，与前面的辅音连读，如： what will he [wili] do? Has he [h?zi] done it before? Must he [m?sti] go? Can he [k?ni] do it? Should he [??di]….? Tell him [t?lim] to ask her…. Leave him [livim]. 知道这一连读规则后，很容易地听懂了许多以前觉得难以理解的句子，但是貌似总发不好来着。 这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受邻音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。。。。？ 3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you. 三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破(不发出音)，直接发出相邻的辅音。 规则： 1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。比如，pbtdkg是爆破音，当这些音作为辅音在后面时，前面的爆破音就失去爆破，由后面的pbtdkg来完成爆破(发音)。 Si(t) down: 不发出 [t] 音 Contac(t) lens: Bi(g) cake Da(d) tol(d) me Goo(d) night 四、浊化 1、[s] 后面的清辅音要浊化 Discussion： [d??skn]中[k]浊化成[g] Stand：[t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成[b] 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]，如： writer，听起来和rider的发音几乎没有区别。 letter ~ ladder out of ~ oudof 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。 五、弱读 一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等。
英语发音规则———浊化、连读、弱化、爆破.。。 英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则是怎样的？何时弱化、何时浊化、何时连读、何时爆破？ 我们都有过这样沮丧的经验,很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云.这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause，但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生,难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”-“经济”原则或称为“省力”原则。我的语言学老师说,他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子,于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语,我想发音的感觉一定会有所不同. 言归正题，以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！ 一、连读 连读有两种规则，分别为： 1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a）nother bow(l o）f rice。这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。注意： 以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾,这如同u[ju:。］niversity 前面的定冠词必须用a 一样。 2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil（l he）[wili］do？ Ha（s he）done it before? Mus(t he) [ti] go？ Can he do it？ Should he….？ Tell him to ask her…。 Lea（ve him) ［vim］. For him （连读这个词，会发现和forum 很相似） 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。 二、音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、辅音[d]与［j]相邻时，被同化为[dэ]:Would you。。..？ 2、辅音[t]与［j］相邻时，被同化为［t∫］：Can’t you:。。.。? 3、辅音［s]与［j］相邻时，被同化为［∫]：Miss you 三、失音 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音. 注意：
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化 ——英语常见语流现象 1.连读： 两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。 1）词尾辅音+词首元音，如： Standˆup. Notˆatˆall. Putˆitˆon, please. Please pickˆitˆup. I'mˆanˆEnglish boy. Itˆisˆanˆold book. Let me haveˆ a lookˆatˆit. Ms Black worked inˆanˆoffice. I called you halfˆanˆhourˆago. 2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。如： farˆaway Hereˆis a letter for you. Hereˆare fourˆeggs. Whereˆis my cup? Whereˆare your brotherˆand sister? They're my fatherˆand mother. I looked forˆit hereˆand there. Thereˆis a football underˆit. Thereˆare some books on the desk. 注：当有意群进行停顿时不可连读。如： Isˆit a hat orˆ a cat?（hat 与or 之间不可以连读） Thereˆisˆ a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读） Can you speakˆEnglish or French?（English 与or 之间不可以连读） Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? (meet 与 at eight 与or 之间不可以连读) She opened the door and walkedˆin. (door 与and 之间不可以连读) 英语的连读主要可分为三个大类：“辅音+元音连读”、“辅音+辅音连读”和“元音+元音连读”。下面咱们来分别看一下： 1、辅音+元音 定义：在同一个意群中，如果相邻的两个单词中的前一个以辅音音素结尾，后一个以元音音素开头，这时就要把辅音和元音连起来拼读。这部分可以说是英语中最常见也是我们中国的学生最熟悉的一类连读了，无论是在英语歌曲中还是在各类演讲中，都大量存在着“辅元连读”，给大家看几个“栗子”吧。（“~”为连读符号） Not~at~all （这就是著名的“闹太套”）
英语中的连读、弱读、缩读规则（附音标） 英语中地道的发音离不开连读、弱读和缩读等技巧，要掌握这些规则，看完这一篇就可以了。 连读规则 一、辅音+元音 如果一个单词的最后一个音是辅音，后面单词的第一个音是元音，这个时候辅音和元音合在一起读成一个音，就好像读成一个单词一样。 比如常见的辅音： 1.【s】 lots of 辅音在前，元音在后，就可以连读[lɑːtsʌv] 2.辅音【m】 come on 连读为[kʌmɑːn] 3.辅音【n】 an hour 连读为[ænˈaʊər] （hour 的h 不发音）
4.辅音【t】 get up 连读为[ɡetʌp] 5.辅音【p】 keep off 连读为[kiːpɔːf] 6.辅音【r】 far away 连读为[fɑːrəˈweɪ] 7.辅音【l】 all of连读为[ɔːlʌv] 8.辅音【z】 was it 连读为[wʌzɪt] 综合短语练习 put it off 连读为[pʊt ˆɪt ˆɔːf] pick it up 连读为[pɪk ˆɪt ˆʌp] get out of 连读为[ɡet ˆaʊt ˆʌv] haveˆa lookˆatˆit 连读为[hæv ˆəlʊk ˆæt ˆɪt]
I look forˆit hereˆand there.连读为[aɪlʊk fɔːr ˆɪt hɪr ˆænd ðer] 二、辅音+辅音 前一个单词的结尾辅音和后面一个单词开始的辅音相同，只发一次音。这种情况通常发生在辅音[t][d][k][g][b][p]等辅音出现的时候。 1.first time（t+t），first后面发的是[t]，time 第一个音发的也是[t]，两个[t]碰到一起，完全一样，两个[t]就只读一次。 2.great teacher（t+t），其中great的尾音[t]和teacher 的前音[t]相同，那么前一个t不发音。 3.take care（k+k）最后一个音发[k]，care 第一个字母发[k]，两个[k]读成一个[k]，读成ta care。 4.yes sir（s+s）读成ye sir。 5.big game（g+g）读成bi girl。 三、元音+元音 两个相邻的单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微[j]或[w]的发音。（不是所有的元音都能连读，能连读的元音主要有：[ei]、[i:]、[aɪ]、[əʊ]、[u:] ，单词以这几个音结尾，可以和后面的元音产生连读现象）