教育实习教案设计
（共三课时）
教学要点：
教学过程：一、课文讲解
第二段文言要点
二、板书【板书】
第1自然段主要写了几件事？
1、无伤告密
2、亚父定计
（第二课时）
教学要点：
1、讲解课文2-6自然段
2、解释重点文言词语
3、介绍古代座次的礼节
教学过程：
一、课文讲解：
第2自然段中应注意的重点词语、句子：
1、素善留侯张良：与……交好（友善）。形容词作动词用。
2、项伯乃夜驰之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。
3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”，
“以事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。
4、为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这
件事。
5、谁为大王为此计者?：译为“替大王出这条计策的是谁”。
“为大王为此计者谁”，“者”语气助词。
6、距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内通纳，接纳。
7、君安与项伯有故：交情，形容词作名词。
8、与臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使……活，
使动用法。
9、孰与君少长?：他跟你相比，谁大谁小。“与君孰少孰长”
10、吾得兄事之：“应该用对待兄长的礼节侍奉他”，事:侍
奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语。
11、约为婚姻：亲家。古今歧义。
12、籍吏民，封府库：籍，名词作动词，给……登记造册。
13、备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故；之，取
独。
14、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。
15、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。
16、不如因善遇之：友好对待。
二、【板书】
帮助学生梳理故
事情节。
重点文言词汇、特
殊文言句式梳理，
有助于同学们积
累。
采用小标题形式
概括故事情节，有
助于同学们梳理
故事情节。
三、古代“座次”文化常识三、第二部分讲解翻译课文：
（1）、关于鸿门宴上的坐次
按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之
间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者
西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为
北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上
位;范增南向坐,是第二位;再次是刘邦,张良则为侍坐。从坐
位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
（2）、古代“座次”问题：
1、官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”
2、车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，
公子从车骑，虚左”
3、室内：西（向东）为宾、长、贵；
东（向西）为主、幼、贱。
4、堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）
左为贵，右为轻。
5、四面环坐：由尊到卑，依次排列。
西——北——南——东
项羽（伯）——亚父——沛公——张良
（3）、古代的礼节：
1、坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席
上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。
2、跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。
3、跽：长跪，把身体挺得很直。
4、顿首：跪而头碰地后再抬起。
5、稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较
“顿首”长。
6、拜：跪而用手碰地，头不碰地。
7、再拜：拜了又拜为“再拜”。
第3自然段应注意的重点词语、句子：
1、沛公旦日从百余骑来见项王：从，使……跟随，带领，
使动用法。骑，人马
2、将军战(于)河北：黄河以北。古今歧义。
让同学们了解古
代文化常识。
文言常识，重点词
汇，特殊文言词
四、第三段文言要点：
五、板书
教学要点：教学过程：3、令将军与臣有郤：郤通隙，隔阂，嫌怨。
4、项王、项伯东向坐：面向东，名词作状语。
5、范增数目(于)项王：使眼色，名词作动词。
6、若入前为寿：上前，方位名词作动词。
7、不者，若属皆且为(之)所虏：不通否，否则；为……
所……:表被动，引进主动者
8、常以身翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语。
三、讲解翻译课文：第5、6、7段
【板书】
（第三课时）
教学要点：
1、讲解课文最后一部分
2、分析项羽的性格特点及最终失败的原因
3、本文的写作特点。
教学过程：
一、课文讲解
第4自然段应注意的重点词语、句子：
1、与之同命：同生死。
2、瞋目视项王，头发上指：瞋，瞪目；上，向上，名词
作状语。
汇。
梳理故事结构
一、课文讲解
第四段重点文言要点：
二、第五段文言要点：
三、板书
四、探究与讨论：3、客何为者?：这个客人是干什么的？“何为”应为“为
何”，疑问代词作宾语前置。
4、刑人如恐不胜：刑，施加肉刑，名词作动词。
第5自然段应注意的重点词、句：
1、大行不顾细谨，大礼不辞小让：(做)大事情不必考虑细
枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。
2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?：现在别人
正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢
3、大王来何操?：来的时候带什么礼物？何操:操何，宾语
前置
4、我持白璧一双：定语后置句“一双白璧”
5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：徒步逃
跑
6、道芷阳间行：从小路，名词作状语。
7、不胜杯杓：禁不起多喝酒
8、沛公安在?：在哪里，宾语前置句
9、拔剑撞而破之：破:使动用法，使……破
【板书】
二、探究与讨论：分析项羽的性格特点及最终失败的原因
（说明：请同学们先分析下面的材料，然后讨论项羽的性
格特点和最终失败的原因。）
补充材料
【PPT呈现】
材料一
秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而
代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈
夫当如此也!”
材料二
彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其
上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽
文言词汇，文言常
识，重点词汇，特
殊用法。
梳理故事情节，故
事结构。
分析探究，提供材
料帮助同学们深
入了解，项羽的个
性，分析项羽失败
的原因。
六、写作特色板书：发动进攻，是否在席间杀死刘邦，对樊哙的越礼行为采取
什么态度，对刘邦逃席又采取什么态度。
【板书】
2. 通过个性化的语言、动作描写人物。
3. 运用对照手法烘托人物
对比中写人物
项羽——沽名钓誉，缺乏政治远见；刚愎自用：胸无
城府，有不忍之心；寡谋轻信，轻敌自大；不畏强暴，不用阴
谋。
刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。
范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见，但不知人，
也不知己。
张良——刘邦得力的谋士，多谋善断，精通韬略，临变
不惊，处事有方。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被
动为主动，脱离险境，逃归营地。
4、语言精练生动，富有个性。
如：项羽的话：骄横气盛
刘邦的话：礼仪备至
范增的话：老谋深算
张良的话：老练透辟
樊哙的话：豪壮威严
项庄的话：似巧实拙
寥寥几笔就能描绘出紧张的场面：如樊哙闯宴
项羽、刘邦的不同性格是通过相互映衬、对比表现出来的:
⑴项羽在优势下：恃勇骄横，自矜攻伐，毫无远虑；
刘邦在劣势下：忍辱负重，善于保护自己。
⑵项羽对下属：刚愎自用，不善用人；又拙于应变；
刘邦对下属：从善如流，知人善任，又随机应变。
⑶项羽对内奸：养奸贻患，又自绝敌营内应；
刘邦对内奸：有奸必肃，能争取敌营的人
⑶项羽性情：率直粗豪，胸无城府；
探讨写作特点，教
会学生高超的人
物刻画写作方法。
本课小结。
《鸿门宴》教学设计
11
徐盼教学教案 科目品德与社会模拟教学时间：45 课堂教学时间：40 9 月25 日周 4 节 6 课题1、不能忘记的屈辱 教学目的和要求 1、了解当时列强在侵略时所作所为。 2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。 3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因 4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。 重、难点 重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。 难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。 类 型 阅读课主要教学方法小组讨论法 教 具、 参考 书 义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级上册教学过程：（第一课时）
活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝 1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（播放短片） 2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？ 3、都是特别行政区。 4、是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。 5、学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。 6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。 7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。 活动二被掠走的中国国宝
篇一:《学前教育实习教案小花鼓》 初等教育学院实习生教案 1 2 篇二:《教育实习教案》 教育实习教案 篇三:《学前教育学教案》 学前教育学教案 第一章学前教育学概述 教学目的和要求 1．了解学前教育学产生和演变的阶段 2．记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想(重点、难点) 3．识记学前教育、学前教育学等相关概念 4．理解学前教育学的研究对象、任务、特点等 5．明确学习学前教育学的意义与方法 教学重点 1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想 2、识记学前教育、学前教育学等相关概念 3、明确学习学前教育学的意义与方法 教学难点 1、记住各阶段的代表人物、代表作与基本思想
2、理解学前教育学的研究对象、任务、特点等 教学方法导学 教学过程 第一节学前教育学的产生与演变 一、孕育阶段（16世纪以前） （一）中国 背景在这一时期，学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育，学前社会教育尚未产生。因此，这一时期的学前教育思想属学前家庭教育理论的范畴。其中以颜之推、朱熹的幼儿教育思想较为出色。 颜之推 1．家教著作《颜氏家训》我国封建社会第一部完整的家庭教科书 2．家教思想 （1）家庭教育要及早进行（及早施教） （2）要爱与教相结合（威严而有慈） （3）重视环境的影响（风化陶染） （4）重视“应世经务”的实学教育（博习致用） 朱熹的儿童教育思想 1．重视蒙养教育 2．要求慎择师友 3．强调学“眼前事” 4．提倡正面教育 （二）国外 1．柏拉图《理想国》
柏拉图最先论述了儿童优生优育的问题；主张由国家对男女儿童进行公共教育。 2．亚里士多德《政治论》 第一个主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育 （三）孕育阶段学前教育学发展的特点 1．丰富性 2．实践性 3．零散性 二、萌芽阶段（16至18世纪初） 夸美纽斯 1．学前教育著作 《母育学校》世界上第一本学前教育专著 《世界图解》著名的儿童启蒙读物、第一本儿童插图书 2．学前教育思想 （1）论述了幼儿教育的重要性 （2）提出教育顺应自然的原则 （3）强调多给儿童活动机会，认为游戏最适合儿童，重视感观训练，主张直观的教学方法 卢梭《爱弥儿》 1．顺应自然，儿童本位 2．对儿童进行“消极教育” 3．儿童应通过做事来学习，使他对知识的学习有直接的体验 4．对儿童实施身体教育和感官教育 裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》
实习生姓名德力和学号20092102769 教学课题 时间和位移 所用教材出版社：人民教育出版社版本人教版册数必修1 教学目标⑴．知道时刻与时间间隔的区别与联系，会在具体的情境下识别时间间隔和时刻。 ⑵．理解位移概念，知道位移式矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。 ⑶．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的矢量运算 ⑷．知道位置、位移、路程等概念的区别与联系。能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移。 教学重点本节的教学重点是区别路程和位移，区别时刻和时间间隔。机械运动作为自然界中最简单和最基本的运动形态，它所描述的是物体空间位置随时间变化的情况。因此，本节学习描述质点做机械运动需要的时间、时间间隔和位移等概念。相当一部分高一年级的学生因为思维习惯的原因，在第一次接触既要考虑大小又要考虑方向的问题时，会因不适应造成学习困难。 教学难点本节的难点在于，让新高一年级的同学突破惯性思维，让大家理解既有大小又有方向的概念。难点就在于让大家适应矢量的方向问题。新接触矢量概念时会习惯性的忘记方向问题，从而在位移的正负上面容易出错，要强调这一点，并让同学们尽快的适应。 课时安排两课时教学用具 教学方法本节的教学方法主要是通过教师的讲解，通过教师的举例说明，使同学们认识到日常生活当中的一些跟物理概念之间不可分开的联系。通过给同学们讲实例，让他们更容易的去理解时间间隔与时刻、位移与路程之间的区别与联系。
实习生姓名德力和学号20092102769 教学课题 运动快慢的描述——速度 所用教材出版社：人民教育出版社版本人教版册数必修1 教学目标⑴．理解速度的概念，领会其矢量性。体会其在初中基础上的深化。 ⑵．能在具体问题的描述中正确使用平均速度和瞬时速度的概念，并能进行相应的计算。 ⑶．知道瞬时速度是表述某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。 ⑷．知道速度与速率的区别与联系，能在生活中正确使用速度和速率。 ⑸．体会平均速度概念的等效思想方法。在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，初步体会取极限的思想方法。 教学重点本节的教学重点是速度。比较初、高中对速度的定义会发现，由于“位移”和“路程”不相同，高中初中所学的速度是不同的。提醒学生注意这个不同点。有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过度到瞬时速度。可以让学生了解平均速度与瞬时速度的区别和联系。学生在初学“瞬时速度”时会表现出不理解。对此，教师应该要有心理准备。 教学难点本节的难点在于，从初中的速度到高中的速度。从初中的路程到如今的位移。还有从平均速度过渡到瞬时速度。这是本节的难点。给大家介绍瞬时速度的时候用极限的方法给大家介绍，这也是难点。刚进入高一年级的学生们对极限的思想还是很混沌的，所以怎样讲好、并怎样让同学们懂得这个瞬时速度是本节的教学难点。 课时安排两课时教学用具 教学方法本节的教学方法主要还是以通过给同学们介绍各种各样的实例来教学。我们说过现如今的速度是用位移去计算的，所以呢，我们要讲解速度的时候要注意这一点。而且呢，在讲到瞬时速度的时候更需要给大家讲些实例，通过实例来给大家灌输这个概念。
教育实习教案 教案：小学教育实习 一、教学目标： 1. 熟悉课堂教学的基本流程和教学环节，了解学校的教育理念和课程设置。 2. 了解学生的学习特点和行为习惯，掌握班级管理和学生激励的基本方法。 3. 进一步提高教学设计和教学执行能力，熟练运用多种教学方法和教具。 4. 学习和掌握教学评价和反思方法，提高自我反思和专业素养。 二、教学内容： 1. 班级管理 2. 学科教育实践 3. 教学反思和评价 三、教学安排： 1. 第一周：熟悉班级管理和学生情况，观摩老师的课堂教学，了解学校的教育理念和课程设置。 2. 第二周：观摩老师的课堂教学，参与课堂教学活动，积极配合老师进行教学活动。 3. 第三周：设计并实施一节小学课堂教学，包括引入活动、教学环节、巩固活动和评价反思。 4. 第四周：观摩老师的课堂教学，了解和学习教学评价和反思方法。 5. 第五周：设计并实施一节小学课堂教学，注重教学评价和反
思，进行教学完善和提高。 6. 第六周：总结教学实习经验，撰写教学实习报告。 四、教学方法： 1. 观摩：通过观摩老师的课堂教学，了解并学习教学方法和教学技巧。 2. 实践：通过自己设计和实施一节小学课堂教学，提高教学设计和教学执行能力。 3. 反思：通过教学反思和评价，发现问题和不足，进行教学改进和提高。 五、教学评价方式： 1. 直接观察评价：观察学生的课堂表现、态度和学习成绩，评价教学效果。 2. 反思评价：根据教学反思报告，评价自己的教学设计和教学执行能力。 备注：教学实习期间，要密切与指导教师进行沟通和交流，并及时向指导教师请教问题和困惑。教学实习结束后，要认真撰写教学实习报告，总结教学实习经验，反思教学过程，提出改进和完善的建议。
教育跟岗实习教案 教育跟岗实习教案 教学目标： 1. 了解教育跟岗实习的目的和意义； 2. 掌握教育跟岗实习的基本流程和要求； 3. 培养学生的教育观念和教育实践能力。 教学内容： 1. 教育跟岗实习的定义和背景知识； 2. 教育跟岗实习的流程和要求； 3. 教育跟岗实习的意义和价值。 教学步骤： Step 1：导入（5分钟） 介绍教育跟岗实习的概念和背景知识，引发学生对教育跟岗实习的兴趣和思考。Step 2：讲解教育跟岗实习的流程和要求（15分钟） 1. 介绍教育跟岗实习的基本流程，包括选择实习学校、确定实习时间、制定实 习计划、实施实习活动等。 2. 解释教育跟岗实习的基本要求，如遵守实习学校的规章制度、尊重师生和同学、积极参与教育实践等。 Step 3：讨论教育跟岗实习的意义和价值（20分钟） 1. 引导学生思考教育跟岗实习对他们的职业发展和个人成长的意义。 2. 分组讨论并汇报，分享各自对教育跟岗实习的理解和感悟。 Step 4：案例分析（15分钟）
提供一些实际的教育跟岗实习案例，让学生分析其中的问题和解决方法，培养 他们的教育实践能力。 Step 5：总结与评价（10分钟） 总结教育跟岗实习的重要性和学习收获，评价学生在课堂讨论和案例分析中的 表现。 教学方法： 1. 情景导入：通过引发学生对教育跟岗实习的思考，激发学习兴趣。 2. 讲授法：通过讲解教育跟岗实习的流程、要求和意义，让学生全面了解教育 跟岗实习的相关知识。 3. 讨论法：通过分组讨论和案例分析，培养学生的团队合作和问题解决能力。 教学评估： 1. 课堂讨论：观察学生参与讨论的积极性和表现，评价其对教育跟岗实习的理 解和思考能力。 2. 案例分析：评估学生对教育跟岗实习相关问题的分析和解决能力。 教学资源： 1. PowerPoint演示文稿：包含教育跟岗实习的定义、流程、要求和意义等内容。 2. 教育跟岗实习案例：提供实际案例供学生分析和讨论。 教学拓展： 1. 邀请实习学校的教育工作者分享他们的教育跟岗实习经验和感悟； 2. 组织学生进行教育跟岗实习，并结合实际情况进行实践活动和反思。 注意事项： 1. 确保教学内容和步骤的合理性和可行性；
教育实习手册试讲教案 教育实习手册试讲教案 教案标题：探究科学：物质的三态变化 教学目标： 1. 理解物质的三态变化：固态、液态和气态。 2. 描述物质的三态变化的过程和特征。 3. 运用实验方法观察和探究物质的三态变化。 教学重点： 1. 物质的三态变化的过程和特征。 2. 实验方法的运用和观察能力。 教学准备： 1. 实验器材：冰块、热水、烧杯、玻璃棒等。 2. 实验材料：冰块、水、蒸汽等。 3. PPT或黑板、粉笔等。 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 1. 利用PPT或黑板上的图片，向学生展示物质的三态变化。 2. 引导学生回忆并描述物质的三态变化的例子，如冰块融化成水、水沸腾成蒸汽等。 Step 2：知识讲解（10分钟） 1. 通过PPT或黑板，向学生介绍物质的三态变化的过程和特征。 2. 解释固态、液态和气态的定义和特点，并与实际例子相对应。
Step 3：实验演示（15分钟） 1. 利用实验器材和实验材料进行实验演示。 2. 首先，将冰块放入烧杯中，观察冰块的状态。 3. 接着，将烧杯放入热水中，观察冰块的变化过程。 4. 最后，将烧杯中的水加热至沸腾，观察水的变化过程。 Step 4：实验探究（15分钟） 1. 将学生分成小组，每组配备实验器材和实验材料。 2. 学生自主设计实验，探究其他物质的三态变化过程和特征。 3. 学生进行实验并记录实验结果和观察到的现象。 4. 学生将实验结果和观察到的现象进行总结和讨论。 Step 5：知识梳理（10分钟） 1. 引导学生回顾物质的三态变化的过程和特征。 2. 学生通过口头回答或书面作答的方式，回答一些梳理问题，检查学生的学习情况。 Step 6：拓展延伸（5分钟） 1. 鼓励学生思考其他与物质的三态变化相关的问题，并进行讨论。 2. 提供相关阅读材料或网上资源，供学生自主拓展学习。 Step 7：作业布置（5分钟） 1. 布置作业：要求学生写一篇关于物质的三态变化的实验报告。 2. 提醒学生完成作业的时间和要求。 教学反思： 1. 教学过程中，需要保证实验操作的安全性，提前准备好实验器材和材料。
毕业生小学教育实习说课教案 一、说教材 1.教材简析 多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。在此理念的主导下，我设计了《开心超市》这节实践活动课。这部分内容有两个知识点：一是认识整元的商品价签，会按价签拿钱。二就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，让学生扮演顾客，老师扮演收银员，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，培养学生应用数学的意识和能力。此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。 2.说教材重点和难点 根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系，体现付款方式的多样性。”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。 二、说教学目标 依据《新课程标准》的要求，本节课我以尝试教学理论"为指导思想，结合教 材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下教学目标： 1、知识目标：认识整元的价签。通过亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2、能力目标：培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。 3、情感目标：在实践活动中增强数学应用的意识，体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到文明礼仪的教育。 三、说教法、学法 根据综合实践活动课的特点，我采用角色扮演的活动形式，以学生为活动的主体，以尝试教育为原则，以训练实践能力为目的，力求做到把信息技术运用与实践活动相结合，从中培养学生的创新精神。 四、说教学过程
教育实习教案 标题：教育实习教案 一、背景介绍： 教育实习是教育专业学生在实际教学环境中进行的一种实践活动，旨在培养学生的教学能力、教育素养和教育态度。本教案面向教育实习生，旨在提供一种指导工具，帮助他们设计和执行高质量的教育实习教案。 二、教育实习目标： 1. 理解课程标准和学习目标：通过分析课程目标和学习标准，实习生将能够设计具有学习目标的教案。 2. 制定针对学生的教学策略：实习生应该能够根据学生的个别需求和特点，选择适当的教学策略和方法。 3. 设计有效的教学评估：实习生将学会设计评估工具，以评估学生的学习成果和教学的有效性。 4. 通过反思和反馈不断改进教学实践：实习生应该能够进行反思和接受反馈，以改进自己的教学策略和方法。 三、教案撰写指南： 1.教案主题及目标：
确定教案的主题，明确要达到的学习目标。主题可以与当前的教学 单元或教学主题相关，也可以与时事或学生感兴趣的话题相关。 2.教学内容和策略： 列出要教授的具体内容，并选择适当的教学策略和方法来达到学习 目标。教学策略可以包括讲授、小组合作、项目学习、案例分析等。 3.教学资源和材料： 确定所需的教学资源和材料，如教科书、工作表、幻灯片、模型等。确保资源和材料的可获得性和适用性。 4.教学步骤和时间安排： 详细规划教学步骤，包括引入、讲解、实践、讨论、评估等环节， 并为每个环节安排合适的时间。 5.教学评估和反馈： 设计合适的评估工具，以评估学生的学习成果和教学的有效性。同时，提供学生和导师的反馈机制，以促进教学实践的持续改进。 四、教案实施与改进： 实施教案后，实习生应密切观察学生的学习情况，并记录下他们对 教学活动的反应和学习成果。基于观察和反馈，实习生需要反思他们 的教学策略和方法，并不断改进教案。 五、教案评估和总结：
实习教育教案 教案标题：实习教育教案 教案目标： 1. 帮助学生理解实习教育的重要性和目的。 2. 培养学生在实习期间所需的专业技能和实践经验。 3. 促进学生对实习教育的反思和总结。 教案步骤： 步骤一：引入实习教育（5分钟） - 向学生介绍实习教育的定义和意义，强调实习教育对学生职业发展的重要性。- 提出问题，引导学生思考他们对实习教育的期望和目标。 步骤二：实习前准备（10分钟） - 解释学生在实习前需要做的准备工作，如制定实习目标、与导师或实习指导 教师进行沟通、了解实习规定等。 - 分组讨论，让学生分享他们的实习目标和计划，并提供反馈和建议。 步骤三：实习期间的技能培养（15分钟） - 列举学生在实习期间需要掌握的专业技能，如沟通能力、解决问题能力、团 队合作能力等。 - 提供案例和实例，引导学生讨论如何在实习中培养这些技能，并给予实际操 作的机会。 步骤四：实习经验的反思与总结（10分钟） - 引导学生反思他们在实习期间的学习和成长经历，包括遇到的困难、解决的 问题、取得的成就等。
- 指导学生总结实习经验的重要性，并讨论如何将实习经验应用于未来的学习和职业发展中。 步骤五：实习教育的评估和反馈（10分钟） - 解释实习教育的评估方式和标准，包括自我评估、导师评估和同伴评估等。- 提供指导，帮助学生理解如何接受评估和反馈，并利用评估结果改进自身的能力和表现。 步骤六：课堂练习和作业（10分钟） - 设计课堂练习，巩固学生对实习教育的理解和应用能力。 - 布置作业，要求学生撰写实习经验报告或总结，并分享他们的收获和教训。步骤七：课堂总结（5分钟） - 总结本节课的主要内容和学习收获。 - 鼓励学生提出问题和疑惑，并提供解答和指导。 教案评估： - 观察学生在课堂讨论中的参与程度和表现。 - 评估学生在课后作业中对实习教育的理解和应用能力。 - 收集学生对教案内容和教学方法的反馈，并根据反馈进行调整和改进。 教案扩展： - 邀请实习导师或从业专家来讲解实习教育的重要性和实践经验。 - 组织实习分享会，让学生互相交流实习经验和心得体会。 - 设计实习教育的跟进活动，帮助学生在实习结束后继续发展和应用所学知识和技能。
学习必备欢迎下载 教学内容 《企业财务会计》第四章第五节低值易耗品 （章节） 课程类型新授课课时安排 1 课时班级13 会计 1 班教学目标： 1.知识目标：理解低值易耗品的概念，因为这一概念容易与固定资产混淆；熟练掌握不同计价法下低 值易耗品取得和领用的核算。 2.能力目标：通过案例教学，小组合作学习等培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标：培养学生面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功体验；培养 学生爱岗敬业、一丝不苟、实事求是、严谨务实的工作作风和工作态度。 教学重点、难点： 教学重点：低值易耗品领用的核算。 教学难点：计划成本法下低值易耗品领用的核算。 教具：多媒体幻灯片、黑板、粉笔 教学方法：讲授法、案例教学法、创设情景教学法、实训教学法 教学进程（不够请附页）： 创设情境，导入新课 以图片形式展示阿里服装厂的部分资产，要求学生根据已学过的知识，结合图片得出各资产的会计科 目。 厂房锁垃圾桶电脑布料工作箱 【学生活动】观看图片，思考讨论。 1、固定资产：电脑、厂房 2、原材料：布料 3、低值易耗品：锁、垃圾桶、工作箱 通过案例法和观察法，从图片的展示入手复习以前所学的知识，通过创设情 境激起学生的求知欲望，同时点明主题。 探究讨论，发现新知 【学生活动】竞赛游戏，小组为单位，将手中图片粘贴至黑板上相应的位置。粘贴正确的小组，每组加 10 分。通过与固定资产和原材料的比较，发现低值易耗品的特点，试着在
教师的引导下归纳低值易耗品的概念及其特点。 1、低值易耗品的概念：单位价值较低，使用年限较短，不能作为固定资产核算的各种工 具物品。 2、低值易耗品的特点：价值低、易损耗、但是一般都能多次参加生产经营过程而不改变 其原有的物资形态，具有劳动资料的特征。 【学生活动】根据所学知识，观察教室，试着发现哪些物品属于我们班级的低值易耗品？ 对比教学，结合所学知识点，在教师的启发提示下，尝试由学生来概括，加 深对于低值易耗品概念的理解，培养学生语言概括能力和语言表达能力。 课堂展开，由浅入深 一、低值易耗品取得的核算 1、外购低值易耗品的核算 【例 1】企业外购材料一批，价款1000 元，运费 500 元，增值税率 17%，款项已通过银行汇出，材料且已验收入库。 借：原材料1500 应交税费—应交增值税（进项税额）170 贷：银行存款1670 变式 1 企业外购低值易耗品一批，采购成本 1500 元，增值税率 17%，款项已通过银行汇出，且已验收入库。 借：周转材料—低值易耗品1500 应交税费—应交增值税（进项税额）170 贷：银行存款1670 变式 2 企业外购低值易耗品一批，采购成本1500 元，增值税率 17%，款项已通过银行汇出，且已验收入库，计划成本 1600 元。 借：材料采购1500 应交税费—应交增值税（进项税额）170 贷：银行存款1670 借：周转材料—低值易耗品1600 贷：材料采购1500 材料成本差异 100 2、自制低值易耗品的核算 【例 2】企业自行加工完成一批低值易耗品，数量50 件，单位生产成本10 元。
小学学校教育实习教案 教案标题：小学学校教育实习教案 一、教学目标： 1. 理解小学教育实习的目的和意义； 2. 掌握教学实习的基本要求和流程； 3. 提高教学实习的实践能力和教学技巧。 二、教学内容： 1. 教育实习的定义和目的； 2. 教育实习的基本要求和流程； 3. 教育实习中的教学技巧和实践能力的培养。 三、教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 1. 介绍教育实习的概念和目的，引发学生对教育实习的兴趣和重视。 步骤二：教学内容讲解（15分钟） 1. 详细介绍教育实习的基本要求和流程，包括实习前的准备工作、实习中的教学实践和观摩、实习后的总结和反思等。 2. 分析教育实习对学生的重要性，帮助学生认识到实习是提高教学能力和教学技巧的重要途径。 步骤三：教学技巧和实践能力培养（30分钟） 1. 分组讨论，学生根据自己的实习经历或观摩经验，分享教学技巧和实践能力的培养方法。 2. 教师根据学生的分享，提供专业的指导和建议，帮助学生更好地提高教学实
践能力和教学技巧。 步骤四：教学实践案例分析（20分钟） 1. 提供一些小学教学实践案例，让学生分析并提出自己的教学策略和方法。 2. 学生进行小组讨论，交流彼此的分析和建议。 步骤五：总结与反思（10分钟） 1. 学生回顾整个教学过程，总结所学的教学实践能力和教学技巧。 2. 学生进行个人的反思，思考自己在教育实习中的不足和需要改进的地方。 四、教学评价： 1. 学生在小组讨论中的表现和分享； 2. 学生对教学实践能力和教学技巧的理解和应用程度； 3. 学生的个人反思和改进意识。 五、教学延伸： 1. 学生可以选择一些小学教育实习案例进行深入研究和分析； 2. 学生可以参与学校的实习活动，提高自己的实际教学能力。 六、教学资源： 1. 教学实践案例材料； 2. 小组讨论的指导问题。 七、教学反思： 本教案通过引导学生了解小学教育实习的目的和意义，详细介绍教育实习的基本要求和流程，培养学生的教学实践能力和教学技巧。通过案例分析和个人反思，帮助学生提高教育实习的实践能力和教学技巧。同时，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
教育实习教案 教育实习教案 教学目标： 1. 能够了解孩子的个人特点，为他们制定适合的教育方案； 2. 能够掌握教学的基本要领，能够合理安排教学内容和教学时间； 3. 能够熟练运用教具和教材，设计有趣的教学活动，调动孩子的学习兴趣和积极性。 教学内容： 本次教学中，教学内容为“自我认知”，教学目标为让孩子了解自己的个人特点，扬长避短，培养自信心。 教学步骤： 1. 导入（10分钟）： 教师利用视频、图片或故事等形式，引起孩子对自我认知的兴趣，并让他们了解到自我认知的重要性。 2. 活动一：我的优点（20分钟）： 教师让每个孩子列举出自己的一到两个优点，并请他们进行简单的说明和展示。教师可以鼓励孩子多参与讨论，培养他们发现自己的优点的能力。 3. 活动二：我的不足（20分钟）： 教师让每个孩子列举出自己的一到两个不足，并请他们思考如何改进和克服这些不足。教师可以引导孩子们寻找解决问题的
途径，培养他们解决问题的能力。 4. 活动三：自信心培养（20分钟）： 教师引导孩子们思考什么是自信心，以及自信心的重要性。然后，教师让孩子们通过一些小组活动，如角色扮演、情景剧等形式，让孩子们学会表达自己并展示自信心。 5. 总结（10分钟）： 教师根据活动的情况进行总结，强调每个孩子都是独一无二的，他们应该珍惜自己的个人特点，并不断努力提高自己。 教学方法： 本次教学采用了多种教学方法，如讲授、讨论、展示、角色扮演等。通过这些活动，旨在引导孩子们主动参与学习，培养他们的自主学习能力。 教学过程中应注意的问题： 1. 教师应充分了解每个孩子的个人特点，制定个性化的教育方案； 2. 教师应选择适合孩子们年龄和认知水平的教材和教具； 3. 教师应注重活动的设计，让孩子们能够参与其中，调动他们的学习兴趣和积极性； 4. 教师应给予孩子们充分的表达和展示的机会，鼓励他们大胆发言，培养自信心。 教学评价： 通过观察和记录孩子们在活动中的表现，教师可以对他们的学
幼儿园十篇实习教案 这是幼儿园十篇实习教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 幼儿园十篇实习教案第1部分 活动目标： 1、通过活动，让幼儿知道夏天天气很热，尝试寻找多种方法使自己凉快起来。 2、尝试对各种凉快的方法进行简单分类。 3、在游戏活动中，发展幼儿的语言能力，体验游戏的快乐。 活动准备： 一、部分使人凉快起来的食物、饮品、生活用品。 二、各种夏季能使人凉快起来的图片。 三、“炎热”怪兽头饰一个。 活动过程： （一）通过实践活动，探索寻找能使人凉快的方法， （1）导入：教师和幼儿一起做体操，由身体的热，引起话题。 教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉，体会夏天的热。 （2）通过实践，自由寻找使自己凉快起来的方法，激发幼儿对“找凉快”活动的兴趣。 （二）能用较连贯的语言讲述各种使自己凉快的方法。 （1）说说刚才你找到了什么方法使自己变凉快的？（教师根据幼儿讲述逐步出示图片） （2）拓展经验，除了刚才你们找到的凉快方法以外，你们还能想出什么让自己凉快的好方法?
大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。（如户外、夏季晚上睡觉时等） （三）尝试对各种使人凉快的方法进行简单分类。 （根据夏季衣着、夏季饮食、夏季日常用品、夏日活动进行简单分类） （四）通过游戏活动，巩固各种使人凉快的知识，发展幼儿的语言表达能力，感受游戏的快乐。 情感教育： 让幼儿关心父母，体谅父母，在炎热的夏天为父母做力所能及的事情，让父母与自己一起度过一个愉快的夏日。 教学过程分析及反思： 这次活动开始我让孩子们亲身去体验探索各种凉快的方法，之后又对孩子的零散的知识进行了系统的梳理，并锻炼了孩子们的分类能力，最后的游戏，幼儿比较感兴趣，发展了孩子们的语言能力，只是在分类这个阶段，讲的有点太多，应让孩子积极主动地自己去发现，最后的游戏也没能充分发挥出锻炼孩子语言的功能，但是总体来说，幼儿积极性较高，课堂气氛较好，完成了教学目标。 幼儿园十篇实习教案第2部分 活动目标： 1、了解礼物的意义 2、学习包装和装饰礼物。 3、体验赠送和接受礼物的乐趣。 活动准备：幼儿用书、挂图、用纸包着的神秘礼物；彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等 活动过程： 1、与幼儿一同欣赏挂图《我喜欢……我会……》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜欢的人会做什么，与图中是否一样。 2、告诉幼儿，老师今天收到一个神秘礼物。向幼儿展示经过包装装饰的神秘礼物，请幼儿自由猜测里面是什么。
体育教育实习课堂教学教案 体育教育实习课堂教学教案（通用8篇） 作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的体育教育实习课堂教学教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。 体育教育实习课堂教学教案1 活动目标 1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。 2.提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。 3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。 活动准备 1.音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》 2.每人2块塑胶垫。 活动进程 一、导入 以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。 做准备活动，活动幼儿身体各个部位。 二、展开 1.引发幼儿探索过小河的方法。 （1）幼儿讨论过小河的方法。 根据生活经验讨论讲述。 （2）提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。 只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？ 幼儿尝试，教师观察。 （3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。 2.练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。 （1）幼儿自由练习。
怎样才会有快又稳？（侧身移砖） （2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘： 侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。 （3）集体比赛的形式练习交替移动。 3.游戏过小河 介绍游戏名称 讲解游戏玩法和规则 幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。 三、结束 1.席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。 2.教师讲评活动。 体育教育实习课堂教学教案2 教学目标： 使学生知道每个人都必须有坚强的意志，只有具备坚强的意志，才能取得好成绩。 教学重点： 怎样具备坚强意志的意义。 教学难点： 怎样具备坚强意志的意义。 教具准备： 挂图。 教学内容及过程： 教学内容： 锻炼坚强的意志。 一、提示新课 1、谈话导入 无论今天在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必须培养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的坚强意志。这样才能取得好成绩。 2、板书课题 锻炼坚强的意志
幼儿园教育实习教案50篇 这是幼儿园教育实习教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、大班心理健康教育社会活动微笑的魅力教案反思 活动目标： 1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。 2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。 3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。 活动准备： 1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。 2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和 微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。 3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。 活动过程： 1、看"微笑" 1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课 题。师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗? 提问： 1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉? 2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力） 3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。 2、小结： 当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。 2、听"微笑" 1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗? 师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。 提问： 2）诗歌里是怎样说微笑的?b．微笑写在脸上像什么?c．微笑藏在心底像什么?