初中生物生物与环境的关系选择题专题训练含答案
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、选择题（共30题）
1、下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（）
A ．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B ．七星瓢虫捕食蚜虫
C ．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中
D ．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢
2、“ 大树底下好乘凉” ，这句话说明生物与环境的哪种关系（）
A ．生物能适应环境
B ．环境影响生物生存
C ．生物能影响环境
D ．环境适应生物
3、下列属于生物因素的是（）
A ．阳光
B ．温度
C ．水分
D ．蚜虫
4、“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 主要描述了生物之间的（）
A ．共生关系
B ．捕食关系
C ．竞争关系
D ．合作关系
5、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（）
A ．螳螂捕蝉、黄雀在后
B ．千里之堤、溃于蚁穴
C ．种瓜得瓜、种豆得豆
D ．风声鹤唳、草木皆兵
6、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）
A ．环境影响生物生存
B ．生物能适应环境
C ．生物生存依赖环境
D ．生物能够影响环境
7、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）
A．水 B．阳光 C．温度 D．空气
8、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）
A．水 B．阳光 C．温度 D．空气
9、、在探究“鼠妇是否喜欢阴暗的环境”的实验中，实验变量是---------（）
A. 温度
B. 湿度
C. 叶绿素
D. 光
10、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活：----------（）
A．光B．温度 C.水 D.空气
11、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）
A ．
B ．
C ．
D ．
12、下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（）
A ．“ 探究光对鼠妇生活的影响” 时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照
B ．在“ 探究酒精对水蚤心率的影响” 的实验时需要在放大镜下观察水蚤的心率变化
C ．在“ 探究精子和卵细胞的随机结合” 的过程利用了模拟实验
D ．“ 探究花生果实大小的变异” 时，大、小花生各随机抽取15 粒
13、草食性动物的胃肠内有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所，草食性动物和这些细菌之间的关系是（）
A ．共生
B ．寄生
C ．捕食
D ．竞争
14、葱的叶子是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为（）
A ．叶绿体的形成需要光
B ．叶绿素的形成需要光
C ．地下部分没有进行光合作用
D ．地下部分没有进行呼吸作用
15、在晏子使楚的故事中，晏子用“ 橘在淮南则为橘，橘在淮北则为枳” 巧妙地反击了楚王，这句话反映的生物学道理主要是（）
A ．环境对生物的影响
B ．环境对生物的适应
C ．生物对环境的适应
D ．生物对环境的影响
16、对于水稻田里的水稻来说，下列环境因素中属于生物因素的是（）
A ．水稻田里的杂草
B ．水稻田里的水
C ．水稻田里的土壤
D ．照到水稻上的阳光
17、《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜地的管理有“ 有草除之” 的论述。种菜要除草，因为杂草与蔬菜之间的关系是
（）
A ．竞争
B ．捕食
C ．合作
D ．寄生
18、下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是（）
A ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B ．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C ．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D ．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
19、俗话说：“ 大树底下好乘凉” 。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）
A ．不同季节，雷鸟体色不同
B ．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C ．温带的野兔随季节换毛
D ．莲藕的茎和叶都是中空的
20、地衣是下列哪两种生物共生形成的（）
A ．细菌和蕨类
B ．真菌和藻类
C ．细菌和苔藓
D ．霉菌和蕨类
21、夏天，天气炎热，人们常躲在树荫下乘凉，这一现象说明（）
A ．生物能适应环境
B ．生物不能适应环境
C ．生物能影响环境
D ．生物因素和非生物因素密不可分
22、下列说法错误的是（）
A ．影响生物的生态因素（如阳光、空气、温度等）体现的是生物与非生物之间的关系
B ．七星瓢虫捕食蚜虫，体现的是生物与生物之间的捕食关系
C ．阳光→ 鼠→ 蛇→ 鹰是一条完整的食物链
D ．生物必须适应环境才能生存下去
23、生物与环境彼此间是相互影响的，下列各选项中体现生物影响环境的是（）
A ．大树底下好乘凉
B ．春来江水绿如蓝
C ．鱼离开水会死亡
D ．大雁南飞
24、关于谚语、诗句所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）
A ．“ 山上多种树，胜似修水库” 说明森林能涵养水分，保持水土
B ．“ 龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞” 说明生物都有遗传的特性
C ．“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 所蕴涵的食物链是：蝉→ 螳螂→ 黄雀
D ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 说明非生物因素影响生物的生长发育
25、能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物生活的影响顺序是（）
① 荒漠中仙人掌叶片退化为刺；②草尽狐兔愁；③春江水暖鸭先知；④蟑螂喜欢在夜间活动。
A ．①③②④
B ．①③④②
C ．③①②④
D ．③①④②
26、青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠，这种现象说明（）
A ．环境能够适应生物
B ．生物能够影响环境
C ．生物能够适应环境
D ．生物能够躲避敌害
27、下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（）
A ．“ 草盛豆苗稀” 体现了生物与生物之间竞争的关系
B ．“ 千里之堤，溃于蚁穴” 体现了生物对环境的影响
C ．“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→ 螳螂→ 黄雀
D ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 体现了温度对生物的影响
28、下表中的自然现象所对应的生物学解释，正确的一组是（）
A ． A
B ． B
C ． C
D ． D
29、我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是（）
A ．寄生原核生物
B ．寄生真核生物
C ．共生原核生物
D ．共生真核生物
30、下图为某草原生态系统中的食物网简图。以下选项正确的是（）
A ．图中共有4 条食物链，最短的食物链是草← 鼠← 鹰
B ．与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对较弱
C ．该生态系统的能量最终来自于草
D ．蛇和鹰只有捕食关系
============参考答案============
一、选择题
1、 C
【解析】
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
【详解】
A ．大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米体现了生物因素对生物的影响， A 不符合题意。
B ．七星瓢虫捕食蚜虫，体现了生物因素对生物的影响， B 不符合题意。
C ．“ 黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中” ，体现了非生物因素对生物的影响，C 符合题意。
D ．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢，属于生物因素对生物的影响，D 不符合题意。
故选 C 。
2、 C
【解析】
【分析】
植物的蒸腾作用不但能降低植物体的温度，而且能让周围的气温降低，体现了生物对环境的影响作用。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度。这是因为水的汽化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见 C 符合题意。
故选 C 。
3、 D
【解析】
【分析】
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。
【详解】
阳光、水分、温度属于非生物因素。蚜虫是生物，属于节肢动物门昆虫纲，吸食植物幼嫩部分的汁液，影响植物生活，因此属于生物因素。
故选 D 。
4、 B
【解析】
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
A 、共生关系是指两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一类种间关系，若互相分离，两者都不能生存。例如：地衣, 是藻类和菌类的共生体, 豆科植物和根瘤菌等；
A 不符合题意。
B 、“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物之间的相互影响的捕食关系。 B 符合题意。
C 、竟争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。 C 不符合题意。
D 、合作关系：两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的关系，两者彼此分开后仍能独立生活。如寄居蟹和海葵。 D 不符合题意。
故选 B 。
【点睛】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
5、 B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A 、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响，故该选项不符合题意；
B 、千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，故该选项符合题意；
C 、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，故该选项不符合题意；
D 、风声鹤唳、草木皆兵，唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。属于复杂反射，故该选项不符合题意。
故选 B 。
【点睛】
此题考查的知识点是生物影响环境。解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。
6、 D
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、气候湿润，体现了生物（植物）对环境的影响。
故选 D 。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物对环境的影响。
7、 C
【解析】
分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。
详解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。故选C。
点睛：理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。
8、 C
【解析】
分析：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。
详解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”根据诗句中“水暖”二字可知，主要描述的是温度对鸭生活的影响。故选C。
点睛：理解诗句，找到非生物因素是解题的关键。
9、 D
10、 B
11、 D
【解析】
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。若要探究“ 水分对鼠妇生活的影响” ，实验的唯一变量是水分。
【详解】
A ．鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动， A 错误。
B ．该实验装置具有光和水分两个变量， B 错误。
C ．该实验装置具有光和水分两个变量， C 错误。
D ．都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分， D 正确。
故选 D 。
12、 C
【解析】
【分析】
（ 1 ）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（ 2 ）水蚤的心脏很小，必须放在显微镜下观察，因此要在显微镜下数水蚤心率并作好记录。
（ 3 ）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取。
【详解】
A ．对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“ 探究光对鼠妇生活的影响” 时，应设置明亮潮湿和阴暗潮湿作对照，而不是设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照， A 不符合题意。
B ．水蚤的心脏很小，必须放在显微镜下观察， B 不符合题意。
C ．在模拟“ 精子与卵细胞随机结合” 的实验中，用黑围棋子代表含Y 染色体的精子，白围棋子代表含X 染色体的精子和卵细胞，精子和卵细胞的随机结合过程利用了模拟实验，C 符合题意。
D ．“ 探究花生果实大小的变异” 时，为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量并随机取，建议不要少于30 粒， D 不符合题意。
故选 C 。
13、 A
【解析】
【分析】
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
【详解】
细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系， A 正确。
故选 A 。
14、 B
【解析】
【分析】
光是叶绿素的形成条件，叶绿素存在于叶绿体内。
【详解】
葱的叶子能够见光，是绿色的，说明葱叶内含有叶绿素；葱的地下部分不能见光，叶绿素不能合成，但有叶绿体，因而是白色的， B 符合题意， A 、 C 、 D 均不符合题意。
故选 B 。
15、 A
【解析】
【分析】
此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。
【详解】
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体；南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好，在温度较低的北方生长不好，主要是温度低影响了柑橘的品质，故 A 符合题意。
故选 A 。
【点睛】
解答此题的关键是掌握环境对生物的影响。
16、 A
【解析】
【详解】
水稻田间的杂草属于影响水稻生活的生物因素；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气属于非生物因素。
17、 A
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
杂草与蔬菜之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。
故选 A 。
18、 D
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
A ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” ，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1 千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，A 错误。
B ．“ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” ，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响， B 错误。
C ．“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” ，这句诗描述的是非生物因素温度影响了枫林叶色变化的影响， C 错误。
D ．“ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 的生态因素主要是温度，产生这一现象的非生物因素主要是非生物因素阳光对生物的影响， D 正确。
故选 D 。
19、 B
【解析】
【分析】
1 ．生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
2 ．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。
【详解】
AC ．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。例如：生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。同样“ 温带的野兔随季节换毛” 也是保护色，是动物对环境的一种适应，AC 错误。
B ．沙漠地区栽种的植物能防风固沙，体现了生物对环境的影响， B 正确。
D ．荷花的根吸收的是土壤里空气中的氧气，莲藕的茎和叶柄都是中空，便于根的呼吸，是与生活环境相适应的，体现了生物能适应环境， D 错误。
故选 B 。
20、 B
【解析】
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
地衣又称“ 地球拓荒者” ，它分泌的地衣酸可以把岩石表面分化形成原始土壤，它是真菌和藻类共生形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水分和无机盐，彼此有利。
故选 B 。
21、 C
【解析】
【分析】
植物的蒸腾作用不但能降低植物体的温度，而且能让周围的气温降低，体现了生物对环境的影响作用。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用， C 符合题意， A 、 B 、 D 均不符合题意。
故选 C 。
22、 C
【解析】
【分析】
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A ．结合分析可知，做生态因素包括非生物因素和生物因素。影响生物的生态因素（如阳光、空气、温度等）属于非生物因素，能够体现的是生物与非生物之间的关系， A 正确。
B ．捕食关系是捕食者和被捕食者的关系。所以，七星瓢虫捕食蚜虫，体现的是生物与生物之间的捕食关系， B 正确。
C ．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此食物链中不应该出现分解者和非生物部分。所以，“ 阳光→ 鼠→ 蛇→ 鹰” 不一条食物链，而“ 草→ 鼠→ 蛇→ 鹰” 是一条食物链，C 错误。
D ．生物必须适应环境才能生存下去，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为， D 正确。
故选 C 。
23、 A
【解析】
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，据此解答。
【详解】
A ．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，正确。
B ．春来江水绿如蓝” ，春天变暖，水中长满了植物，体现了环境影响生物，错误。
C ．鱼儿离不开水体现生物必须依赖一定的环境，错误。
D ．大雁南飞，这是环境因素温度对生物的影响，错误。
故选 A 。
24、 C
【解析】
【分析】
本题主要考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，生物和生物之间有密切的联系，环境对生物的影响等。
【详解】
A ．植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“ 山上多植物，胜似修水库” ，体现了森林对环境的影响，森林是大自然的保护神，可以涵养水源、保持水土， A 正确。
B ．“ 龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞” 说明生物的亲代和子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象， B 正确。
C ．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→ 次级消费者→ 三级消费者..... 终点是最高级别的消费者。“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 所蕴涵的食物链是：树→ 蝉→ 螳螂→ 黄雀，C 错误。
D ．“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 造成这一差异的环境因素是温度，说明温度影响生物的生长发育， D 正确。
故选 C 。
25、 D
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】
① 仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境。
② 兔以草为食，狐以兔为食，所以“ 草尽狐兔愁” ，主要体现了生物对生物的影响。
③ 春江水暖鸭先知是非生物因素温度对生物的影响环境。
④ 白天和夜晚主要的差别是光照强度不同，因此，“ 蟑螂喜欢在夜间活动” ，这种差别主要是光照不同造成的。
故能依次体现温度、水分、光、生物等因素对生物影响的排列组合是③①④② 。
故选 D 。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
26、 C
【分析】
由于变温动物的体温随着环境的变化而变化，所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲则很难成活。有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，冬由于天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应。
故选 C 。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
27、 C
【分析】
（ 1 ）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（ 2 ）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→ 初级消费者→ 次级消费者… 注意起始点是生产者。
（ 3 ）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“ 草盛豆苗稀” 体现了生物与生物之间的竞争关系， A 正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“ 千里之堤，毁于蚁穴” 体现了生物对环境的影响，B 正确；蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 这一谚语生动地呈现出一条食物链：植物→ 蝉→ 螳螂→ 黄雀，C 错误；海拔每升高 1 千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的自然现象。所以“ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 体现了温度对生物的影响， D 正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成。
28、 C
【分析】
（ 1 ）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（ 2 ）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
【详解】
A ．北雁南飞，是生物对环境的适应， A 错误。
B ．“ 南橘北枳” ，意思是南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质，因此“ 南橘北枳” ，反应了环境中的非生物因素对生物的影响， B 错误。
C ．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人， C 正确。
D ．“ 万物生长靠太阳” ，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，D 错误。
故选 C 。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
29、 C
【分析】
生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。
【详解】
在人的肠内的大肠杆菌可以与人“ 和平相处” ，细胞能够制造维生素 B 和维生素K ，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系；大肠杆菌没有真正的细胞核，属于原核生物。
故选 C 。
【点睛】
解答此题需要熟练掌握细菌的结构特以及生物间的关系。
30、 B
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
【详解】
A ．食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→ 初级消费者→ 次级消费者... 注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有：①草→ 鼠→ 鹰、②草→ 鼠→ 蛇→ 鹰、③草→ 昆虫→ 鸟→ 蛇→ 鹰、④草→ 昆虫→ 青蛙→ 蛇→ 鹰，共 4 条，最短的食物链是草→ 鼠→ 鹰， A 错误。
B ．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。森林生态系统比草原生态系统生物种类多，营养结构复杂，所以草原生态系统的自动调节能力相对比较弱， B 正确。
C ．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能，而不是植物草， C 错误。
D ．鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠又属于竞争关系，因此鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系， D 错误。
故选 B 。
【点睛】
此题考查了食物链和食物网的有关知识，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
《生物与环境》选择题专题3（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( ) A．春来江水绿如蓝 B．雨露滋润禾苗壮 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．草盛豆苗稀 2．如图为某生态系统中的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是（） A．该食物网中包含4 条食物链 B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系 C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整 D．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高 3．下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（） A．非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源 B．绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养 C．分解者能够分解植物的残枝落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用D．消费者不能制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食物 4．稻—鸭—萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中红萍适合生于荫暗环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对此模式形成的生态系统，下列认识正确的是( ) A．该生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 B．水稻和红萍分层分布，能提高光能的利用率 C．该生态系统的主要功能是物质流动和能量循环 D．有害昆虫作为鸭子的食物，属于生产者 5．春雪过后,有些植物会被冻死。植物被冻死的主要原因是() A．地面结冰,植物无法吸水
B．雪天光照不足,植物光合作用停止 C．细胞液结冰,体积增大,导致细胞破裂,引起细胞死亡 D．低温下细胞中的酶催化功能减弱,呼吸作用停止 6．某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（） A．浮游植物B．浮游动物C．肉食小型鱼D．肉食大型鱼 7．如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误 ．．的是( ) A．图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭 B．图中水稻和杂草之间存在竞争关系 C．该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能 D．图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者 8．如图所示为某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级， E1、E2代表能量的形式。下列叙述中，错误 ．．的是( ) A．Ⅰ代表生态系统中的生产者 B．Ⅳ代表生态系统中的分解者 C．E1主要表示通过光合作用所固定的太阳能 D．生态系统中的能量主要以E2的形式散失 9．如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是（） A．甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用盐 B．甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分甲乙 C．甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果 D．环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水
初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、综合题（共10题） 1、建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题： (1) 在生物学上，把空气、光照、水分、植物、昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为___________ 因素。该生态系统中能量的源头是___________ 。 (2) 若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是___________ 。 (3) 若X 代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链“ 植物→ 昆虫→ 蜘蛛→X→ 蛇→ 鹰” ，X 既可以代表青蛙，也可以代表______________________ 。 (4) 图二中的甲对应图一中的生物是___________ 。 (5) 写出鹰获得能量最多的一条食物链：______________________ 。 (6) 一段时间内生物的数量和比例总是维持相对稳定，原因是生态系统具有一定的 ___________ 能力。 2、（6分）探究植物对空气湿度的影响 组别裸地组草地组灌木丛组 空气湿度的平均值55.9％63.7％69. 7％ (1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?
(2)比较草地组和灌木丛组两组数据能说明什么问题? 3、某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验： 取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表： 1分钟2分钟3分钟4分钟 时间 组别蚱蜢 状态 实验组A 活跃活跃不活跃大部分死亡 对照组B 活跃活跃活跃活跃 对照组C 活跃活跃活跃活跃 (1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？。 (2) (3)根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：． 设置对照组C的目的是． 4、为探究某种物质对动物生活的影响，某同学将6条大小和活力相似的小鲫鱼随机均分到大小相同的A、B两个鱼缸中，分别加入1000毫升河水。先测出A、B两缸中小鲫鱼的呼吸频率即每分钟鳃盖开合的平均数，再向A缸中滴入10滴绿茶，同时向B缸中滴入10滴河水，一段时间后再分别观察记录小鲫鱼的呼吸频率。请回答： （1）该同学研究的具体问题是？ 设计A、B两组实验的目的是。 （2）请你预计A缸中滴加绿茶前后小鲫鱼呼吸频率可能的变化结果。 ①；②；③。 5、下图是生态系统中的食物网，看图回答问题。
第一节生物与环境的关系能力提升 一、选择题 1.有关生物与环境的说法，错误的是（） A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境 C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响 2.下列描述中，不属于生物与环境关系的是（） A.雨露滋润禾苗壮 B.风吹草低见牛羊 C.大树底下好乘凉 D.葵花朵朵向太阳 3.甘肃省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（） A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境 C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物 4.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明（） A.生物影响环境 B.环境影响生物 C.生物适应环境 D.环境适应生物 5.在探究光对鼠妇生活的影响实验中，某兴趣小组的同学把一定数量（用m表示）的鼠妇，一半置于较暗的环境中，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（） A.
B. C. D. 6.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（）
A.A B.B C.C D.D 二、实验探究题 7.一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。 （1）参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是______________。 （2）设计B组是为了形成______________。 （3）从图中可以看出，电脑辐射影响了________组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。中学生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。要树立远大志向，拓展兴趣爱好，
初中生物生物与环境的关系选择题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、选择题（共30题） 1、下列现象属于非生物因素对生物影响的实例是（） A ．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B ．七星瓢虫捕食蚜虫 C ．黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中 D ．田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢 2、“ 大树底下好乘凉” ，这句话说明生物与环境的哪种关系（） A ．生物能适应环境 B ．环境影响生物生存 C ．生物能影响环境 D ．环境适应生物 3、下列属于生物因素的是（） A ．阳光 B ．温度 C ．水分 D ．蚜虫 4、“ 螳螂捕蝉，黄雀在后” 主要描述了生物之间的（） A ．共生关系 B ．捕食关系 C ．竞争关系 D ．合作关系 5、语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系．下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是（） A ．螳螂捕蝉、黄雀在后 B ．千里之堤、溃于蚁穴 C ．种瓜得瓜、种豆得豆 D ．风声鹤唳、草木皆兵 6、我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（） A ．环境影响生物生存 B ．生物能适应环境 C ．生物生存依赖环境 D ．生物能够影响环境 7、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气
8、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气 9、、在探究“鼠妇是否喜欢阴暗的环境”的实验中，实验变量是---------（） A. 温度 B. 湿度 C. 叶绿素 D. 光 10、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活：----------（） A．光B．温度 C.水 D.空气 11、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（） A ． B ． C ． D ． 12、下列有关生物科学探究和实验的说法正确的是（） A ．“ 探究光对鼠妇生活的影响” 时，应设置明亮干燥和阴暗潮湿作对照 B ．在“ 探究酒精对水蚤心率的影响” 的实验时需要在放大镜下观察水蚤的心率变化 C ．在“ 探究精子和卵细胞的随机结合” 的过程利用了模拟实验 D ．“ 探究花生果实大小的变异” 时，大、小花生各随机抽取15 粒 13、草食性动物的胃肠内有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所，草食性动物和这些细菌之间的关系是（） A ．共生 B ．寄生 C ．捕食 D ．竞争 14、葱的叶子是绿色的，而地下部分则是白色的，这主要是因为（） A ．叶绿体的形成需要光 B ．叶绿素的形成需要光 C ．地下部分没有进行光合作用 D ．地下部分没有进行呼吸作用 15、在晏子使楚的故事中，晏子用“ 橘在淮南则为橘，橘在淮北则为枳” 巧妙地反击了楚王，这句话反映的生物学道理主要是（） A ．环境对生物的影响 B ．环境对生物的适应 C ．生物对环境的适应 D ．生物对环境的影响
生物与环境练习题 一、选择题 1、在下列哪个地方最可能找到蓝藻？ A.沙漠 B.森林 C.池塘 D.高山 2、下列哪种动物主要生活在海洋环境？ A.海豚 B.企鹅 C.老虎 D.熊猫 3、下列哪种植物属于蕨类植物？ A.松树
B.银杏 C.蕨菜 D.玫瑰 二、简答题 1、描述生物与环境之间的相互关系。 2、为什么说保护生物多样性对人类至关重要？ 3、请简述气候变化对生物多样性的影响。 三、论述题 1、请从生物与环境的互动关系角度，论述森林对气候的调节作用。 2、举例说明某一物种的消失对生态环境的影响。 3、如何通过保护生物多样性来应对气候变化？ 四、实验题 设计一个实验，研究不同土壤类型对植物生长的影响。写出实验步骤、预期结果及结论。
生物与环境的关系练习题 一、选择题 1、下列哪项陈述最能描述生物与环境的关系？（） A.生物是环境的产物，无法影响环境。 B.生物与环境相互影响，但以环境为主。 C.生物与环境互为作用，但以生物为主。 D.生物与环境互为作用，没有主次之分。 2、在一个封闭的房间里，如果有一棵植物和一只苍蝇，那么苍蝇可能会因为缺少氧气而死亡。这个现象说明了生物与环境之间的哪一种关系？（） A.生物会影响环境。 B.生物会受到环境的影响。 C.环境会影响生物。 D.环境会受到生物的影响。
3、下列哪一项陈述最能描述森林砍伐对环境的影响？（） A.森林砍伐会导致动植物死亡，从而影响生态平衡。 B.森林砍伐会导致水土流失，从而影响农作物的生长。 C.森林砍伐会导致气候变化，从而影响人类的健康。 D.森林砍伐会对环境产生负面影响，但不会影响生态平衡。 二、简答题 4、简述生物与环境的关系，并举例说明。 41、为什么说生物与环境之间存在相互影响的关系？请举例说明。411、为什么说生物会影响环境？请举例说明。 七年级生物上生物与环境的关系练习题 一、选择题 1、下列哪一项不是生物与环境之间的关系？ A.树木吸收阳光进行光合作用 B.蝴蝶吸食花蜜繁衍后代
生物对环境的适应和影响专题训练试题 一、选择题 1、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是( ) A、蛾夜间活动 B、仙人掌的叶变成刺 C、候鸟的迁徙 D、山顶的旗形树 2、沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少（） A．动物 B．阳光 C．温度 D．水 3、生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的成语是 A．种瓜得瓜，种豆得豆B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴D．不入虎穴，焉得虎子 4、生物与环境之间的关系是（） A．生物依赖和影响环境 B．环境影响生物 C．生物与环境互不影响 D．生物与环境相互影响 5、生物与环境之间的关系是（） A．生物依赖和影响环境 B．环境影响生物 C．生物与环境互不影响 D．生物与环境相互影响 6、沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少 （） A．动物 B．阳 光 C．温 度 D．水 7、生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是 A.大雁南飞 B.大树底下好乘凉 C.鱼儿离不开水 D.秋风扫落叶 8、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（） A．菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系 B．影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用 C．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果 D．生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境. 9、在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( ) A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜 C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤10、地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（） A．生物能够适应自己所生活的环境 B．生物能够影响其生活环境 C．生物依赖环境，又能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境 11、“千里之堤，溃于蚁穴”说明 ( ) A．生物适应环境B．生物对环境产生影响 C．环境影响生物 D．环境适应生物 12、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是 A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 13、青岛崂山是我国著名的旅游景点，崂山石是景点的点缀，石上的地衣引起了游人的注目．地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石．这说明生物体（） A．都能适应环境 B．与环境形成统一的整体 C．都能改造环境 D．既能适应环境，又能影响环境 14、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（） A.枯叶蝶停在树上像枯叶 B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形 D.蚯蚓活动使土壤更肥沃 15、以下诗文或谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀” B．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境 C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 D ．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 16、下列各项中，能体现生物对环境适应的是 A．大树底下好乘凉 B．莲藕的茎和叶柄是中空的 C．千里之堤毁于蚁穴 D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松 17、下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是 A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
2020届中考生物复习系列练习：生物与环境组成生态系统 一、单项选择题 1．“世界环境日”中国主题是“践行绿色生活”。你认为与该主题不符的是( ) A．减少农药、化肥的使用 B．超前消费，尽量购买包装精美的高档商品 C．废物回收利用 D．使用环保购物袋 答案：B 2.下列关于生态系统的叙述，错误的是() A．一个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境 B．依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者 C．在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链 D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用 答案：D 3．如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是() A．该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能 B．该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量 C．除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分 D．该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环 答案：B 4.我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是()
A．农作物、畜禽和微生物构成一个完整的生态系统 B．利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌 C．细菌、真菌等微生物在生态系统中通常属于分解者 D．土壤中的重金属会通过食物链不断积累，营养级越低的生物受污染越严重 答案：C 5．如图表示的是某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。据图判断下列说法不正确的是() A．该食物链可以表示为乙→甲→丁→丙 B．在该食物链中生产者是丙 C．若有毒物质镉进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是乙 D．在一段时间内，如果甲的数量增加，可能引起的后果是乙和丙的数量都增加 答案：A 6.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是() A．校园内的榕树 B．池塘中的泥鳅 C．某某的母亲河巴河 D．小河中的虾 答案：C 7.2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与某某国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。原因是() A．生物种类少，营养结构复杂 B．生物种类多，营养结构简单 C．生物种类少，营养结构简单 D．生物种类多，营养结构复杂 答案：C
初中生物生物与环境组成生态系统题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、选择题（共30题） 1、生态系统具有一定的自动调节能力，下列生态系统自动调节能力最强的是（） A ．热带雨林 B ．温带草原 C ．北极苔原 D ．非洲沙漠 2、在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列各项食物链的表示正确的是 A ．草→ 兔子→ 狐 B ．鹿→ 狼→ 豹 C ．虾→ 鱼→ 鸟→ 蛇 D ．土壤→ 细菌→ 藻类→ 鱼 3、下列能构成生物圈的是（） A ．地球及生物 B ．湖泊中的所有生物 C ．地球上的所有的人类 D ．森林中的所有的树木 4、有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量多少的图示是（） A ． B ． 5、下列可以看成一个生态系统的是（） A ．池塘中所有的鱼 B ．池塘中的水 C ．池塘中所有的植物 D ．一个池塘 6、某同学为制作生态瓶准备了玻璃瓶、池塘水、螺蛳、小鱼、小虾，他还必须补充的材料是（） A ．金鱼藻 B ．自来水 C ．河沙
D ．锦鲤 7、对生态系统中的皂荚树、蝉、鸟，正确的理解是 A．只有蝉是消费者B．只有鸟是消费者 C．只有皂荚树是生产者 D．三种都是消费者 8、在一个池塘中，属于生产者的是 A.虾 B.水草 C.小鱼 D.青蛙 9、下列食物链正确的是 A. 小麦→田鼠→猫头鹰 B. 水稻→水蛇→田鼠 C. 野蘑菇→鹰→野兔 D. 水稻→食鱼鸟→草鱼 10、“蝗螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是 A ．无生产者 B ．无分解者 C ．无能量流动动 D ．无物质循环 11、在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析，正确的是 A．甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化 B．乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图，bc段肺内气压上升，膈顶下降 C．丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱 D．丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系，A表示草，B表示鼠 12、下列各项中，可以看作是一个生态系统的是( ) A.一群大雁 B.一头牛 C.一个蜂群 D.一片森林 13、下面可以看做一个生态系统的是（） A．一块农田 B一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇
第二单元测试卷 1. 自然界的组成具有一定的结构层次，由简单到复杂排列正确的是( ) A．生物圈——生物体——种群——群落——生态系统 B．种群——生物体——群落——生态系统——生物圈 C．生物体——种群——生态系统——群落——生物圈 D．生物体——种群——群落——生态系统——生物圈 2.举行奥帆赛的海面被大量浒苔(一种绿藻)覆盖，形似草坪。经多方努力，浒苔被及时处理，保证了奥帆赛的正常进行。下列说法不正确的是( ) A．浒苔属于生态系统的生产者 B．浒苔过度繁殖可能导致鱼类死亡 C．这一事件警示我们应该积极治污减排，坚持可持续发展 D．浒苔过度繁殖对当地水域的生物多样性有促进作用 3.我国第 38 次南极科考圆满完成，“雪龙”船于 2022 年 4 月 26 日返回上海国内基地码头，行程 33 万余海里。一组拍自南极科考站附近的照片显示，南极的雪竟变成了绿色和红色。研究人员表示，这可能是微型藻类繁殖的结果。据此推测，导致南极藻类植物大量繁殖的非生物因素是( ) A．温度 B．光照 C．水分 D．土壤 4.下列判断正确的是( ) A．某个生态系统中能量流动的方向是：野兔→草→狼 B．松树体内的水分输送的方向是：叶→茎→根 C．人的生殖发育顺序为：胚胎→受精卵→胎儿 D．人体肺部血液流动的方向是：动脉→毛细血管→静脉 5.如图是一个特殊生态系统中的食物网。如果人是这个食物网中的一员，那么最有可能代表人的是( )
A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 6. 自然界中的一个简单的碳循环示意过程如图，分析正确的是( ) A．空气中的二氧化碳是通过植物的茎从空气中吸收的 B．碳元素主要以有机物(食物) 形式从植物流向动物体内 C．植物不会将二氧化碳排放到空气中 D．动物的排放是大气中二氧化碳的唯一来源 7.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是( ) A．水 B．阳光 C．土壤 D．温度 8. “落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度看，在落叶化作春泥的过程中，起主要作用的是( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．土壤 9. “五水共治，治污先行”是我省提出改善生态环境的一项重要政策．为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是( ) A．不任意排放生活污水 B．禁止使用农药和化肥 C．工业污水经净化处理后再排放 D．牲畜粪便适当处理后再施用 10.在生态系统碳循环中，既能使 CO2 进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是( ) A．分解者 B．植动物 C．肉食动物 D．绿色植物
生物与环境的关系 一、单选题 1.鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（） A. 生物影响环境 B. 生物适应环 境 C. 生物改变环 境 D. 生物依赖环境 2.人工栽种人参、三七等中药成功的关键在于（） A. 控制适当温度 B. 控制充分的水 分 C. 控制较弱的光 照 D. 提供肥沃的土壤 3.在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷，干旱的地区要多，影响这一现象得到主要非生物因素是（） A. 植物 B. 阳光 C. 土壤和空气 D. 温度和水 4.在探究温度对黄粉虫分布影响的实验中，应设为变量的条件是（） A. 光 B. 水 分 C. 温 度 D. 空气 5.造成温室效应的主要原因是（） A. 二氧化硫等有毒气体的大量产生 B. 二氧化碳等气体的大量产 生 C. 围湖造田 D. 白色污染 6.一株小麦生长在自然界里，影响它生存的因素是（）
A. 非生物因素 B. 生物因 素 C. 阳光、温度、 水 D. 生物因素和非生物因素 7.紫菜能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明（） A. 生物能影响一切环境 B. 生物不能适应环境 C. 生物不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境 8.“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是某某乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（） A. 阳 光B . 温 度C . 水 分D . 空气 9.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（） A. 风声鹤唳，草木皆 兵 B. 千里之堤，毁于蚁穴 C. 螳螂捕蝉，黄雀在 后 D. 一朝被蛇咬，十年怕井绳 10.下列生物中属于竞争关系的是（） A. 水稻和稗草 B. 猫和老鼠 C. 人和 猪 D. 蚂蚁和蚱蜢
八年级第一轮复习生物学专题(二） 温馨提示： 1.本专题考查内容为生物与环境； 2.满分40分，建议用时60分钟。 一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题只有1个选项符合题意】 1.最美人间四月天，春天万物复苏，草长莺飞，下面对于生物共同特征的描述，错误的是( ） A.都能生长和繁殖 B.都能自己制造有机物 C.都能进行呼吸 D.都能适应一定的环境 2.”二十四节气”是中国古人在日复一日的劳作中通过观察天时万物，对一年中的时令、气候、物候变化规律进行总结而成的，是农耕社会的时间指南。节气之一"谷雨"是祈盼雨生百谷的意思，谷雨前后，人们忙着种瓜点豆，这体现了哪些非生物因素对生物的影响?( ) A.阳光、温度 B.土壤、水分 C.水分、温度 D.空气、阳光 3.我国研制的载人深海探测器“蛟龙号”是世界上第一个下潜深度达到7000米以上的探测器。漆黑的海底世界，并非生命的禁区，海底"热泉"更是生命的乐土，其中最不可能 ．．．出现的生物是( ) A.小飞象章鱼 B.藻类 C.深海狮子鱼 D.发光水母 5.下列描述中，属于生态系统的是( ) A.湖中的水 B.湖中的大闸蟹 C.湖中的芦苇 D.湿地风景区 6.生物圈是地球上最大的生态系统，不同地域的环境与各种生物又形成了多种多样的生态系统。下列有关森林生态系统叙述正确的是( ) A.缺乏高大的植物 B.动植物种类极少 C.人类起支配作用 D.有调节气候功能 7.任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项中属于环境影响生物的是( ) A.昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体 B.每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽 C.莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 D.地衣能够加速岩石风化，促进地球土壤层的形成 8.要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择( ） 9.“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述了生物之间什么样的关系（） A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生 10.下列主要体现非生物因素对生物影响的是（） A.田鼠大量繁殖使农作物减产 B.大量捕捉青蛙使农作物减产 C.稗子使水稻生长不良 D.旱灾使农作物减产 11.东亚飞蝗，又称蚂蚱，为迁飞性、杂食性的农业害虫，喜在坚实的土地中产卵，为了给预防”蝗灾”提供科学依据，研究者通过2年时间对某地区气温、降水量变化与东亚飞蝗数量变化的关系进行了研究，结果如下图所示。下列说法错误的是( )
2.1 生物与环境的相互关系 一、选择题 1．下列现象属于保护色的是（） A．南美洲鲈鱼形如败叶 B．生活在北极的北极熊毛色纯白 C．生活在热带的树蛙有很醒目的暗棕色，带蓝色斑点 D．竹节虫多分布热带、亚热带地区，极似树木的细枝 2．在热带的灌木丛中有一种形似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学上称为（）。 A．拟态B．警戒色C．保护色D．伪装 3．进入黑暗环境中，猫的瞳孔会显著变大，有利于发现猎物，对于这一现象下列说法正确的是（） A．这是猫为了适应在黑暗中捕捉老鼠而练就的本领 B．这是黑暗环境对猫进行长期选择的结果 C．该反射属于条件反射 D．这里涉及的食物链：老鼠→猫 4．菜青虫的体色与其生活的环境极为相似，对这种现象最合理的解释是（）A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应 5．下列分别属于保护色和警戒色的一项是（） A．虎具有的斑纹和黄蜂腹部的条纹 B．昆虫的体色和北极熊的体色
C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩 D．腹蛇体表的斑纹和比目鱼的体色 6．兰花螳螂的体形酷似兰花。这种现象说明的生命特征主要是（） A．繁殖B．影响环境C．新陈代谢D．适应环境7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（） A．银杏树在秋天落叶B．植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C．草履虫能吞食有机质净化污水D．蚯蚓的活动改良了板结的土壤 8．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境（） A．环境能适应生物B．生物能影响环境 C．环境能影响生物D．生物能适应环境 9．下图为奉化市某湖泊近一百年来每一个月的平均水位变化图，具有下列何种演化适应的鱼类最有可能终年在此环境生存（） A．需较深的池水生活环境 B．具有流线型身体能快速游动 C．在浅水的下层泥泞中仍能存活 D．在环境恶劣时具有改变性别的能力 10．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。有一年，冬季
第1章第2节生物与环境的关系同步练习 1、（2018黔东南州）俗话说“大树底下好乘凉” “千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（） A、生物能影响环境 B 、生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D 、生物与环境可以相互影响 答案：A 2、（2018济宁市）下列不属于环境影响生物的是（） A.春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 答案：C 3、（2018绵阳市）我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（） A.阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气 答案：C 4、（2018锦州）2018年6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是（）A.促进了当地的对外开放 B. 提高了呼伦贝尔大草原的知名度 C.增加了呼伦贝尔市的经济效益 D. 破坏了草原的生态环境 答案：D 5、（2018锦州）你不会到哪种环境中捕捉鼠妇（） A.草坪的石头堆里 B.庭院的菊花盆下 C.墙角的草丛中 D.学校的篮球场上 答案：D 6、（2018锦州）俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了（） A.环境能影响生物的生存 B. 生物能适应一定的环境 C.生物能影响环境 D. 生物与环境可以相互影响 答案：C 7、（2018揭阳）人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快 在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（） A. 生物能适应环境 B. 生物不能对环境产生影响 C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D. 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响 答案：C 8、（2018东营市）2018年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明 A.生物能适应环境 B .环境能影响生物的生活 C.生物能影响环境 D.生物能生长、发育和繁殖 答案：B 9、（2018德城区）鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是 A.光 B .温度 C .水 D .空气 答案：C 10、（2018德城区）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于 A.生物对环境的依赖 B .生物对环境的影响
八年级生物下册第七单元《生物与环境》测试题（含答案） （时间：60分满分：100分） 一、选择题(每小题仅有一个选项正确，每小题2分，共50分) 1. 樟树上下相邻的叶片互不速挡，这样能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。这种现象可说明 A.环境能适应生物 B.环境不能影响生物 C.生物能适应环境 D.生物不能影响环境 2.下列成语中，说明生物能彤响环境的是 A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.风声鹤唳，草木皆兵 C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不人虎穴，焉得虎子 3.对于生长在农田中的青蛙米说，它的环境是指 A.农田中的植物、蛇、昆虫等 B.阳光、空气、水、土壤 C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙 4.生物生存的环境是指其周围对生物有影响的 A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物 C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是 5.“种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响豆的产量。草与豆苗之间的关系属于 A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 6.德化戴云山上，阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方。影响这一分布的主要因素是 A.阳光 B.空气 C.温度 D.水 7.下列生物中，属于分解者的是 A.菊花 B.蝗虫 C.寄生细菌 D.腐生细菌 8.浏阳大围山中动植物种类繁多，堪称“天然动植物博物馆"。大周山最可能是一一个 A.森林生态系统 B.农田生态系统 C.湿地生态系统 D.草原生态系统 9.下列四个选项中，佻正确表示食物链的尼 A.阳光→草→兔→鹏 B.草→兔→鹰→细菌 C.草→兔→鹰 D.鹰→兔→草→阳光
10.下列自然资源中，不可再生的是 A.森林 B.水 C.煤 D.草原 11.下列关于我国自然资源的叙述，不正确的是 A.我国自然资源总量丰富 B.我国自然资源人均拥有量不足 C我国森林覆盖率很高 D. 我国水资源时空分布不均 12。黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种,廠类植物4种，裸子植物2种，被子植物271种，鸟类265种。这主要体现了 A.生态系统的多样性 B.物种的多样性 C.生活环境的多样性 D.遗传的多样性 13.“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为 A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈 14.在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于 A.就地保护 B.易地保护 C.就地保护和易地保护相结合 D.既不属于就地保护，也不属于易地保护 15.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但此实验设计不完善，请对其进行修改。正确的修改是 位置鼠妇/只泥土光线温度/℃纸盒的左半侧10 湿土明亮20 纸盒的右半侧10 湿土阴暗30 A.左右两侧应分别为湿土和干土 B.左右两侧都应该保持20 C C.左右两侧都应该保持阴暗环境 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同 16.在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的 17.右图为某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，下列选项不合理的是 A.甲是生产者 B.丙不是消费者
初中生物生物与环境的关系多项选择题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、多项选择（共7题） 1、下列关于潍坊生物的描述中，正确的是( ) A．安丘蜜桃在土壤肥沃、异花传粉情况下坐果率高 B．青州银瓜客土栽培、引水灌溉品质更佳说明环境影响生物 C．沂山银杏雌雄异株，银杏果实由子房发育而来 D．昌乐无籽西瓜是基因突变引起的可遗传的变异 2、下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是 A、左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B、左右两侧都应保持30℃ C、左右两侧都应保持在阴暗环境中 D、左右两侧都应保持湿度适宜 3、日常生活中有“春兰秋菊”“南橘北梨”之说，引起上述植物生活差异的生态因素依次是( ) A．阳光 B．温度 C．水分 D．土壤 4、“蛾类多夜间涌动”，“南橘北枳”，造成这种现象的生态因素依次是（）A．光 B．水分 C．温度 D．土壤 5、南方的柑橘移栽到北方不易成活，主要影响因素是（） A．阳光 B．空气 C．温度 D．水分 6、某合作学习小组欲探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们设计了以下四种实验方案，其中最科学的是（）
A．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 B．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 C．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用纸板遮住有潮湿土壤的一侧，将10只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 D．在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，将2只鼠妇放在纸盒中央，观察鼠妇的分布情况 7、若将下列刚从野外采集而来的活体标本的体表粘液抹去并置其于干燥的环境中，将不利于标本的活体观察的是： A,蝗虫 B,蛆叫 C,刚孵出的喜鹊雏鸟 D,青蛙 ============参考答案============ 一、多项选择 1、 AB 2、 CD 3、 A、B． 4、 AC 5、 C 6、 B A、C选项变量不唯一，D选项所用鼠妇太少，存在偶然性，实验结论不准确。 7、 BD
初一生物生物与环境的相互影响试题答案及解析 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述的主要是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A．光B．温度C．水D．空气 【答案】B 【解析】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素 两类。非生物因素包括：阳光、空气、水分、上壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”描述的主要是温度影响了鸭的生活。故选B。 2.神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。若把它移栽到别处，就会失去香味，这 一现象说明：（） A．生物能影响环境B．环境能影响生物 C．生物能适应环境D．环境能适应生物 【答案】B 【解析】神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味。体现了环境能够影响生物。这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。 【考点】环境对生物的影响。 3.下列食物链中，表述正确的是 A．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇B．蚌蜢→草→贪草子的鸟→鹰→狐 C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 【答案】D 【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物 链的起始环节是生产者，箭头反应的是物质和能量的流动方向，指向捕食者。A选项鹰和蛇的位 置不正确，B和C选项的起点错误，D书写正确，故选D。 4.通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是A．细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．细胞液浓度等于土壤溶液浓度 C．细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度 【答案】C 【解析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的 浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。题中植物的根从 土壤中吸收水分，说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。 【考点】根对水和无机盐的吸收。 5.了探究光照对鼠妇生活的影响的课题中，变量是（） A．温度B．光照C．水D．湿度 【答案】B 【解析】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此为了探究光照对鼠妇生活的影响的 课题中，变量是光照，其它条件如温度、水、湿度等都相同且适宜。
生物与生态环境 一选择试题 1（2016某某）1．下列实例中不是生物适应环境的是（） A．鸟被覆羽毛，前肢变成翼，适于飞行生活 B．鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活 C．浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮 D．缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果 2（2016某某）1．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（） A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分 3(2016日照) 1．下列选项不能体现生物因素对生物影响的是 A．一山不容二虎 B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4(2016东营)1．寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中．以下对此观点的理解，错误的是（） A强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境 5(2016东营)2．生物圈中的生物都具有的共同特征是（）A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气 6(2016东营)10．从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典X城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是 （） A绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用