《研学旅行运营实务》教案四
教学设计：
【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务
【课堂导入】
小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各运营方的具体职责和协同合作的重要性。
【教学实施】
项目一研学旅行主办方（学校）
知识点讲解：
研学旅行中具有明确研学旅行主题和教育目的组织方称为研学旅行主办方（organizer）。
一.资质与要求
（一）法人资质
在我国，学校的设立主要有两种方式：一种是登记注册，由主管部门对申请者提交的申请设立报告进行审核，如未发现违背教育法律法规规定的情形并符合规定标准，就予以登记注册；另一种是审批，除了要审核拟申请设立的学校是否符合教育法律法规的规定及设置标准，还要审核、论证拟设立的学校是否符合本地区教育发展规划的要求。我国大、中、小学的设立就采取的这种方式，即学校在设立审批时，学校主管部门会同时审查拟举办学校的法人条件。
（二）主办方对旅行服务项目的要求
学校作为主办方，要高质量达成相关教育教学目标，就需要承办方共同参与设计研学教
育目标和课程内容，明确承办方和供应方在旅行服务项目中的责任与义务。
1.对教育服务的要求
研学旅行中的教育服务由6个部分组成，包括教育服务计划、教育服务项目、教育服务流程、教育辅助设施及教材、教育服务实施人员和教育服务评价机制。
（1）制订教育服务计划
（2）明确教育服务项目
（3）明确教育服务流程
（4）检查教育辅助设施及确认教材
（5）确认教育服务实施人员
（6）实施教育服务评价机制
2.对旅行服务的要求
主办方需要在交通服务、住宿服务、餐饮服务、安全服务等方面对承办方提出明确要求。
（1）对交通服务的要求
（2）对住宿服务的要求
（3）对餐饮服务的要求
（4）对安全服务的要求
（5）对承办方研学服务人员的要求
（三）主办方的安全防控措施要求
研学旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安
全保障措施，确保学生安全。
（四）主办方的教育培训计划要求
研学旅行教育培训计划要将校内教育与校外教育统筹设计，对研学旅行课程与综合实践活动课程综合考虑，将其纳入学校教育教学计划。
（五）主办方与承办方的合同签订要求
二 .人员配置
（一）自行开展研学旅行的人员配置
（二）委托开展研学旅行的人员配置
三 .管理范围及责任
（一）规范研学旅行的组织与管理工作
（二）工作机构和工作内容
（三）安全管理范围与责任
（四）教育教学范围与责任
（五）过程监督和结果评价
（六）确保研学旅行公益性原则
项目二研学旅行承办方（旅行社）
知识点讲解：
研学旅行承办方（undertaker）一般是指与研学旅行活动主办方（学校）签订合同，提供教育旅游服务的旅行社。
一.资质与要求
（一）经营资质
经营研学旅行活动的研学服务机构应是依法注册的旅行社，必须符合（《旅行社国内旅游服务规范》LB/T004—2013）和（《旅行社服务通则》LB/T008-2011）的要求，宜具有AA 及以上等级，并符合（《旅行社等级的划分与评定》GB/T31380—2015）的要求，从事的研学活动范围应符合工商行政部门颁发的经营许可证规定的经营范围。
（二）安全信用资质
（三）研学服务资质
二.人员配置
作为研学旅行服务机构的专业旅行社，要在教育服务、旅行服务、安全管理、应急预案等方面进行服务和协调工作。旅行社一方面要根据主办方确定的研学旅行主题设计研学旅行产品，制订配套活动方案，另一方面要充分保障研学旅行课程安全、顺利实施，因此，旅行社在研学工作人员的配置方面需要明确地进行分工，配置符合工作要求的专业人员并落实责任到人。
（一）项目组长
（二）安全员
（三）研学旅行指导师
（四）旅行社导游
（五）医护人员
（六）宣传人员
三 .管理范围及责任
（一）提供公开竞标材料
（二）提供课程资源
（Ξ）协助前期工作
（四）选择合格的供应方
（五）团队组织、分工及培训
（六）医疗及救助服务工作
（七）安全管理及责任
（八）服务改进工作
（九）投诉处理
项目三研学旅行供应方（第三方）
知识点讲解：
研学旅行供应方是与研学旅行活动承办方（旅行社）签订合同，提供旅游地接、交通、住宿、餐饮等服务的机构。
一 .资质与要求
优质的研学旅行资源、良好的餐饮住宿条件、合格的交通工具、专业的运营团队是第三方为研学旅行的开展提供的多方保障。这些服务内容不仅是研学旅行中旅游的基础条件，而且通过学生对这些服务的体验感知，促进了其生活经验和书本知识的深度融合，同样也是素质教育的重要组成部分。
（一）法人资质
（二）经营资质和服务能力
（三）信誉与知名度
（四）合同的签订与执行
二 .人员配置
（一）专业人员的配置
（二）服务人员的配置
三 .管理范围
（一）餐饮供应方的管理范围
（二）住宿供应方的管理范围
（三）交通供应方的管理范围
（四）研学旅行基地（营地）的管理范围
项目四案例分析
案例一无锡一一中国近代民族工商业发祥地（教学中三方工作内容与责任）
案例二安全保障说明（研学旅行中三方在安全保障方面的职责和范围）教学方法：讲练结合；分组讨论；归纳总结。
【作业布置】
研学旅行方案设计3篇 研学旅行方案设计篇一一、出发前学生安全教育 为确保此次活动的安全顺利，将于活动前召开参加研学旅行班会，有针对性地对参加学生进行安全教育，主要内容如下： 1、活动具体分成各个小组，确定好组长。要求每个组长均要以高度的责任心对组内每个学生的安全负责； 2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要慎重对待陌生人的各种友好请求，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪； 3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。 二、旅行社安全保障措施 1、旅行社加强对导游人员素质的培训：导游基础知识、规范服务、应变能力、安全事故防范等。 安全保障实施方案： 1）、学生部每周定期召开导游学生安全工作会议，集思广益，如发现新的安全隐患，及时交流，及时改进。 2）、学生部每周定期召开领队会议。
3）、学生部每月定期开展对领队和导游责任心方面的教育。 4）、学生部每月定期开重点展导游安全保障培训，对学生在实践活动中可能或已经出现的安全隐患加强培训，并对新的安全隐患如何预防加强培训。 5）、学生部负责人会定期抽查导游带团表现（主要以学校意见反馈单为主），对责任心差、安全意识薄弱的导游予以重罚并教育。情节严重的直接开除。 6）、请学校老师，如实填写导游（领队）意见反馈单，以便于我社对导游带团工作，及时做出有效改进。 三、导游交通工具内安全注意事项： （一）、高铁上 1、不随便离开座位 2、不在高铁车厢内大声喧哗，打闹。 3、高铁中途停靠站点时间短，禁止中途下车。 4、在高铁车厢内走动时刻注意安全。 5、饮用开水注意安全 （二）、大巴车 1、乘坐汽车要排队候车，按先后顺序，不要拥挤。上下车均应等在停稳以后，先下后上，不要争抢。 2、乘车时系好安全带，乘车时不要把头、收、胳膊伸出窗外，
《研学旅行运营实务》教案十四
教学设计： 【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务
2.差异性 研学旅行市场作为国内新兴的市场,与地域的资源禀赋和政府的推动有着极强的关 联。各地在旅游资源、研学旅行项目开发程度、对研学旅行政策的解读、出台配套政策等方面的不同，决定了研学旅行市场营销环境的差异性。 3.多变性 研学旅行市场和其他市场一样，都会受到各种环境因素的影响，会随着各类环境的变化而变化。 4.关联性 构成环境的各项因素之间并不是孤立无关的，而是相互影响、相互依赖的。任何一项影响市场营销环境的因素的变化都会带动其他因素发生相应变化,形成新的市场营销环境。 二.研学旅行行业产业链情况分析 研学旅行行业参与者众多，行业产业链大致分为学生和学生家长、学校和辅导机构、专业研学旅行机构、旅行社、旅游地产商（研学旅行基地）等部分。 （一）学生和学生家长 目前，我国正处于第三次消费结构升级阶段，居民教育、旅游休闲、医疗保健等领域的消费支出增长迅速。以研学旅行为代表的体验式教育作为服务型消费模式的代表之一，正处于重要的发展机遇期。 （二）学校与辅导机构 学校渠道市场份额占比最高，而其他渠道客户的来源也是学校的学生，学校与各类辅导机构是研学旅行客源的第一大组织方。 （三）专业研学旅行机构 专业研学旅行机构的优势在于研学旅行产品设计 （四）旅行社 旅行社的优势在于项目配套多和掌握的旅游稀缺资源更丰富,参与单一旅游项目的人 数多，能够有效地降低平均成本。 （五）旅游地产商（研学旅行基地） 旅游地产商的优势与旅行社类似，即拥有稀缺的上游营地资源，可大幅降低地产租赁
《研学旅行运营实务》教案七 教学设计： 【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务
【课堂导入】 【教学实施】 项目一研学旅行教学各参与方的任务 知识点讲解： 一.研学旅行教学中学校的任务 （一）学校对研学旅行的认识误区 在研学旅行过程中，学生的责任担当意识、吃苦耐劳意志、集体观念、抗压能力、动手能力等都能得到很好地培养和锻炼。因此，上述的学校对研学旅行的认识误区首先应该被纠正，研学旅行作为中小学教育中不可或缺的一门实践课程，必须得到不打折扣的执行。 （二）学校在研学旅行中的主要任务 中小学校需要在重视研学旅行课程建设的基础上，结合本校的办学理念和目标，为研学旅行课程在课时、师资、专业培训等方面提供制度和管理保障，并对承办方的旅行服务项目、安全防控措施、教育培训计划等提出具体要求。二.研学旅行教学中承办方的任务 （一）参考学校常规教材知识 虽然研学旅行主张走出户外，利用大自然和社会的有效资源增进学生的自主式互动，但其前提是要将学生的研学课程知识和实践与校内学习的学科知识进行有机结合。研学旅行指导师要以中小学教材为主线，以外部因素为辅线,通过引导与指导，促使学生加深对课本知识的全面理解，并在此基础上进行知识和能力的延伸与拓展。 （二）了解地方文化风俗 研学旅行的课程除了可以与中小学课本内容联系外，还可以与地方文化风俗相融合。地方文化风俗指的是特定社会文化区域内，历代人们共同遵守的行为模式和习惯，包括个人或者集体的传统风尚、礼节、习性等待人接物的传统文化礼仪等。 （三）掌握综合实践能力教学要求 研学旅行是考察探究的主要形式之一，是让学生在大自然与社会的接触中去研究、去学习，以提高学生各种综合实践能力的重要渠道。 （四）关注安全防范与应急管理 研学旅行指导师在为学生做研学旅行指导和教学的同时，通常也扮演着安全员的角色，需要秉持“安全第一、预防为主”的首要活动宗旨进行教学。
《研学旅行运营实务》教案十一
4 .公益性原则 5 .整体性原则 二.研学旅行基地的教育服务 研学旅行基地的教育服务分为课程开发、课程实施和教务管理3个方面。课程开发侧重于通过调研资源，设计、开发研学旅行课程体系，提供课程服务；课程实施侧重于通过调动研学旅行基地的师资、管理力量、物资，组织开展研学旅行课程，为研学团队提供教育服务，是课程实施中的服务；教务管理侧重于搭建管理体系及管理制度实施等方面。 （一）教务团队建设 研学旅行基地教 务管理团队由教务总管、教务管理人员、研学旅行指导师、安全员和医护人员等5类岗位人员组成。 1 .教务总管和教务管理人员 2 .研学旅行指导师 3 .安全员 4 .医护人员 （二）教学质量管理 教学质量管理是研学旅行基地管理者依据一定的质量标准,运用科学的手段和方法，对基地活动过程及结果进行全面的监控、检验和评估，其目的是提高活动质量，促进基地的持续发展。 1 .科学制定教学质量标准 2 .教学质量监控及检查 （三）教学文件规范化管理 1 .课程总表 2 .教案 3 .学案
三.研学旅行基地的餐饮服务（一）餐饮服务特点 1 .监督管理严格 2 .服务规模大 3 .淡旺季明显 4 .经营方式灵活 5 .可结合研学课程 （二）餐饮服务要求 1位置环境合理 6 .服务高效优质 7 .注重特色文化 8 .管理服务规范 （三）餐饮服务工作流程示例四.研学旅行基地的住宿服务（一）住宿服务特点 1 .研学特色 2 .规模较大 3 .有淡旺季 4 .重视体验性 （二）住宿服务类型 1学生宿舍 2 .星级饭店 3 .经济型酒店 4 .青少年露营地 （三）住宿服务内容 1 .前厅服务 2 .客房服务
研学旅行活动方案 研学旅行是一种通过旅游体验，结合学习探究，全面发展自身能力的一种教育方式。因此，在制定研学旅行活动方案时，需要充分考虑到学生的兴趣、素质和课程的需求等因素，以确保活动的顺利进行，既能满足学习的目的，又能给学生留下难忘的人生记忆。 一、制定活动主题 为了让研学旅行活动更加有针对性和可行性，首先需要明确活动的主题。活动主题应与学生所学的课程内容相关，例如，生态环保、历史文化、科技创新、社会发展等主题。通过从多个角度对主题进行探究，能够帮助学生更好地理解和应用课程中所学知识。 二、确定活动地点 在制定研学旅行活动方案时，需要确定活动地点。如果主题是与历史文化相关，可以选择去博物馆、遗址、古迹等地；如果主题是与科技创新相关，可以选择去科研机构、企业、博览会等地；如果主题是与自然环境相关，可以选择去山区、海边、森林等地。地点的选择需要充分考虑到活动的主题和学生的年龄、兴趣等因素，以便更好地切合学生的需求。 三、安排具体活动内容
在选定活动地点后，需要针对主题制定具体的研学内容。例如，如果去博物馆进行研学活动，可以设置学生游览展厅的时间，通过观察和学习文物、器具等展品，帮助学生了解历史的发展和文化的传承；如果去科研机构进行研学活动，可以组织学生参观实验室，与科研人员交流，并进行相关实验、讲座或讨论等活动；如果去自然环境进行研学活动，可以组织学生远足、拓展、野外探索等活动，帮助学生了解自然的美妙和环保意识。 四、配备必要设备 为了确保活动的顺利进行，在活动前需要准备必要的设备和物资，例如，文具、相机、笔记本电脑、行李箱、野外装备等。另外，在安排活动时，需要事先与旅行社或其他相关机构联系，确保活动的场所和安排等事宜。 五、领队和教师的选择 活动的领队和教师的选择至关重要。他们应该具备丰富的教育经验和研学经验，能够引导学生进行合理的思考和探究，启发学生的创造力和想象力。同时他们还应该了解研学旅行的相关知识和技能，能够在活动中指导学生进行各类研究和探究活动，全面提高学生的能力。 六、具体执行计划的编制 在确定好活动的主题、地点、具体内容、设备和人员之后，需要编制一个详细的执行计划，包括出行计划、住宿安排、活动安排、紧急处理计划等。指定相应的负责人，确保计划的执
2023研学旅行课程设计方案 2023研学旅行课程设计方案一、活动主题 超级木兰少年研学旅行 二、活动意义 落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。 三、活动时间 20__年10月26日 四、活动地点 __景区 五、活动对象 __小学五、六年级学生 六、活动内容 1、木兰化传播 观看木兰从军表演，感悟木兰精神； 2、科普知识教育 认识植物花卉和动物，丰富科学知识；
3、户外拓展训练 参与素质拓展运动，锻炼意志品质； 4、游乐项目体验 体验景区游乐项目，享受旅游快乐； 5、明旅游行动 学习明旅游知识，培养良好习惯； 6、超级堂作业 完成研学旅行习作，巩固活动成果。 七、活动安排 1、学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。（带队领导及老师安排见附1） 2、学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。 3、安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。 4、明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。 5、实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。 6、学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。
7、学生完成超级堂作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》超级堂栏目推荐。 8、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区超级木兰少年研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。 八、活动经费 每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。 九、活动要求 1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。 2、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区超级木兰少年研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。 2023研学旅行课程设计方案
研学旅行活动方案:初中研学旅行活动方案 研学旅行活动方案篇一一、活动背景研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。 二、活动主题品两汉文化，展大汉雄风 三、活动目的通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感； 另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。四、活动时间4月28日（星期六） xx 五、活动方式六、活动负责人由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。 七、活动内容1.教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。 3.观看3d弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。 4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。 5.参观“中国第一古建微雕木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。 八、、活动步骤08：00-09：30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。 09：30 到达xx景区封广场入口。 09：30-09：50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。 09：50-10：10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。 10：10-11：00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下： （一）准备阶段（约20分钟） 2.每班选出7-8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉
研学旅行活动方案:初中研学旅行活动方案[模版仅供参考，切勿通篇使用] 研学旅行活动方案篇一 一、活动背景 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。 二、活动主题 品两汉文化，展大汉雄风 三、活动目的 通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认
识和感悟，培养学生的爱国情感； 另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。 四、活动时间 20xx年4月28日 xx 五、活动方式 六、活动负责人 由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。 七、活动内容 1.教授学生汉代基本礼仪，结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。 2.实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
3.观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。 4.参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传 奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。 5.参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。 八、、活动步骤 08:00-09:30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。 09：30 到达xx景区封禅广场入口。 09:30-09:50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。 09:50-10:10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。 10:10-11:00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动,具体如下: