小学一年级数学易错题总结（通用19篇）
小学一年级数学易错题总结篇1
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到个，最少能拿到个。
错例：
有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。
方法指导：
先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果?”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。
小学一年级数学易错题总结篇2
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有人。
错例：
排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。
方法指导：
这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分?”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。
小学一年级数学易错题总结篇3
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有个小朋友没有捉住。
错例：
8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有(6)个小朋友没有捉住。
方法指导：
先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。
小学一年级数学易错题总结篇4
□-□=□-□=□-□=1
错例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指导：
先让学生认识“=”的含义，即把□-□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□-□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。
小学一年级数学易错题总结篇5
□●○☆■△▲
(1)从左起，□是第个，是第5个。
(2)▲是第一个，○是第个，第6个是。
错例：
(1)从左起，□是第(8)个，是第5个。
(2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。
方法指导：
(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。
(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的`图形。
小学一年级数学易错题总结篇6
本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级3班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，现将一学期的如下：
一、教育教学工作
一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。
1、备课深入细致
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果
针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
4、作业与练习
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢。
5、课后辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
3、教学反思不够。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习其他教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。
小学一年级数学易错题总结篇7
时光飞逝，1个学期已经结束，这个学期说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上1层楼。
1、备课方面
认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每1堂课上都充分考虑每1个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在
办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
4、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每1次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、培优转差工作
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了1刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是1项任务，也不是1件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度1部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的朱开阳同学，在上个学期后半段，对学习失去了信心，课堂上无心听讲，课后不按时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提问不理不睬。这个学期针对这个情况，我经常找他谈心，给他讲故事，课后对课堂上他不明白的地方加以详细讲解，布置给他的作业，也是有选
择性的，尽量选择在课堂上讲过的练习，不仅巩固了他所学的知识，同时给予他学习的信心，逐渐地，他开始认真听讲，不再神游太虚，不再沉默无言，他能举手回答问题，作业能按时完成了。
6、培养学生的学习习惯。
在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，例如符桓玮同学就会在课堂上听讲注意力不集中，例如：孙永森、李英俊的小动作太多，张秀娟、谢棉任等的写作业太慢。为了解决这1系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等1些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起1种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，1有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过1个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
7、取得了较好的成绩。
本学期，期中考试我班获得了年级组及格率第2名；在优秀生比赛中，我班有13个学生分获1、2、3等奖。
8、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进1步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样1些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
小学一年级数学易错题总结篇8
一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一年级（1）、（2）班数学教学工作，作为教师，我感受到自我肩上的担子之重。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向经验丰富的教师学习。立足此刻，放眼未来；忠诚党的教育事业，遵守学校的，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。
本学期，我任教一年级（1）班、（2）班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下头将一学期来的教学工作情景小结如下：
一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情景制定切实可行的教案。进取参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生构成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不一样的教法，以正面教育为主鼓励学生进取学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就能够组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自我进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，经过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
团体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自我分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情景，组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的本事，真是一举两得好办法。经过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路。
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材资料设计能吸引学生的问题情境，使学生能
进取主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
留有思考空间。教师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如教师教学8能够分成7和1，7和1组成8后，让学生自我探索8还能够怎样分？几和几组成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。
①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自我的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自我的生活经验来确定对方起床时间。然后让学生说出真实情景。
②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6组成7、之后出题的学生确定对还是错。教师引导学生说出确定原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7、
三、关注学习过程，让学生品尝成功。
进取关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生进取参与的教学应当是失败的。教师在关注学生的同时，要进取创设机会让学生体验成功的快感。
1、鼓励参与。
小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习资料。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2、供给机会。
经过教师的合理启发引导，让学生经过自我的进取探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，能够说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展。
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践本事的培养，是当前数学课程改革的要点之一。进取主动的活动是儿童获取知识、发展本事的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。
2、能自我寻找生活素材，团体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自我或团体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的本事。
总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，进取弥补不足，力争使自我的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学一年级数学易错题总结篇9
一年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习
题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
小学一年级数学易错题总结篇10
回首这一学年的工作，充满了机遇与挑战，在这一年中，我成长了许多，踏踏实实地走自己的路，思想积极要求上进，工作上认真负责，业务上刻苦钻研，始终铭记"作为一位老师一定要有责任心和使命感，才能有收获的喜悦"。伴随着孩子成长的足迹，现将本学年的工作总结如下：
本学年，我根据学校的工作安排，认真定学科计划，并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
一年级采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教
法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境，紧密联系生活实际，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。
2、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维过程中让学生动手、探索、创新。例如，在教学人民币一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相买东西，互相换钱等，让学生走出课堂，到超市买东西，来到学校说说买了什么东西，你是怎样付钱的。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。
3、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加一位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算19+8=。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有很多学生找到了多种算法，比书本介绍的还多。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
4、提高课堂学习气氛，运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。
基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！……大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
三、主要取得的成绩与。
经过一个学年的努力，期末检测就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。一（1）班数学平均分93.53分；一（2）班数学平均分90.87分。
四、不足之处及今后改进的措施。
今后的教学应调动学生更大的积极性，进一步做到精讲多练，在教学方法上形式应再多样些，让自己的课堂变成真正意义上的高效课堂。教学工作苦乐相伴，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。我将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学一年级数学易错题总结篇11
本学期我担任一年级2班的数学教学工作。一学期以来我根据学生的实际情况，努力地去激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;表内乘法、简单统计、米与厘米等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成不认真，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题两个方面对本学期的教学工作总结如下：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生
探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、及时与家长沟通。
在教学中，我一直认为与家长沟通也是搞好教学很关键的一个环节。把每一个学生的点滴变化都及时与家长沟通，才有助于教学的提高和学生的成长。在我的教育工作中我一直坚持这样做，也证明有一定的收获。
二、存在的问题
孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。
从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学
生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。
以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会努力地改正自己的缺点，根据孩子的特点，让自己的教学水平和孩子的成绩都能更上一层楼。
小学一年级数学易错题总结篇12
这个学期我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导工作
在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会
越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。
4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
小学一年级数学易错题总结篇13
时光飞逝，一个学期已经结束，这个学期说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一
层楼。
一、备课方面
认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的
辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的朱开阳同学，在上个学期后半段，对学习失去了信心，课堂上无心听讲，课后不按时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提问不理不睬。这个学期针对这个情况，我经常找他谈心，给他讲故事，课后对课堂上他不明白的地方加以详细讲解，布置给他的作
小学一年级数学易错题总结篇14
本学期我担任的是一年级（3）、（4）班数学教学工作，由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，所以我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情景，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的.学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足此刻，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，以促进自我在教育工作上能更上一层楼。
一、思想工作方面：
本人一向在各方面严格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。
二、教育教学方面：
1、备课：
本学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学资料做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解
课后习题的作用，设计好练习。
2、上课：
（1）致力新授趣味实效。在教学中，创设各种情境，激发学生思考，努力的调动学生的进取性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本事。尊重学生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的发展，此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）做到复习及时有效。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。
3、作业：
及时布置适量的作业，并及时批改练习册、课堂作业，针对不一样的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，团体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本事。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教学的针对性。
4、辅导：
注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
三、培优补差工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，针对各种问题，我在课后为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学
习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
四、存在不足与今后打算
1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。
3、继续更新观念，进取运用多媒体电化教学手段，提高教学质量。
4、继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
在今后的教育教学中，我将正视自我的不足，给自我施压，并化压力为动力，严格要求自我，努力工作，发扬优点，改善不足，力争做到更好。
小学一年级数学易错题总结篇15
时间一分一秒、地走完了辉煌的20xx，迎来了一个崭新的20xx，时光飞逝，转眼之间，新的一学期已经过去，在这紧张而有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的.教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学过程中，也有不少的收获，为使下一阶段的工作更顺利的开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级的数学课，共有学生60人。60个学生来自60个不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教育方式等都存在着较大的差异。但是经过一学期来的努力，现也按时按质完成了本期教学工作，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、认识物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，又是留守儿童，家里没人辅导经
1、一个两位数个位上的数是6，十位上的数是最大的一位数，这个数写作：（），读作：（）。一个两位数十位和个位相差8，这个数可以是（）２．２４连续加５得数分别是２９．（）（）（）。 ３．５５比７多（），30比68少（）。 ５．５角＋９角＝（）元（）角６．３元６角＋４角＝（）元７．正方形对折一次，可以折成（）形，也可以折成一个（）形。 小花有６个苹果，小明有４个苹果，小花给小明（）个，两个人的苹果同样多。１１．十位上的８比个位上的８多（） １２．爷爷７２岁，爸爸３７岁，姑姑３３岁，请用大一些和小得多各说一句话 １３．79加上（）比１００少２，最大的一位数加上１０等于（）１３．我们学过的时间单位有（）（） １４．一块香皂标价是２．５０元，它表示（）元（）角。 １５．最大的两位数比最大的一位数多（） １６．１０元买一根６元５角的跳绳，应找回（）元（）角。 １７．（）２元和（）张５元合起来是９元 １８．比最小的两位数多２３的数是（） １９．用１．２．３．组成最大的两位数是（）最小的两位数是（）。２０．数一数下图有（）正方体 （一） 90-9= 24-10-7=46+5= 8+57= 25+5= 98-70= 58-58+8= 65+20= 39+7-20= 25+7= 50-18= 80-27= 4+65=25+67= 42+30=73-40= 85-27=8+45= 76-67= ２１．减数是２０，被减数是３５，差是（）
２２．一个日记本是８角钱，买两本需要（）钱，如果付给售货员２元钱，应找回（）钱。 5、53和69这两个数中，（）接近50，（）接近70。 64比（）大1，比（）小1。与36相邻的两个数的和是（）。6、用 做成一个数字，“4”对面的数字是（）“1”对面的数字是（）“5”对面的数字是（） 10、我们一队有12个男生，老师让两个男生之间插进一个女生，一共可以插进多少个女生？ 11、平平和芳芳都集邮，平平给了芳芳3枚后，俩个人的邮票一样多，原来平平的邮票比芳芳多几枚？ 42+30，你可以这样想：先算（40 ）+（）=（）再算（）+（）=（）76+8可以这样想：先算（）+（）=（）再算（）+（）=（） 72-50，你可以这样想：先算（）-（）=（）再算（）+（）=（）41-3，你可以这样想：先算（）-（）=（）再算（）+（）=（）13、有□、△、○三张卡片，可以摆出6种排法，例如： □△○。请你试着摆出其他几种排法 14、拼一个□至少需要（）根小棒，拼两个至少需要（）根小棒。 21 （（）个 24、一个三位数，最高位是最小的一位数，其余两位数都是0，这个数是（）４．一个两位数，十位数字比８大，个位数字比１小，这两个数字是（）
一年级上册数学易错题集锦 一．填空。 1、把下列各数按顺序排列。 （1）把16、5、19、10、8从大到小排列。 （）○（）○（）○（）○（） （2）把0、2、18、10、7从小到大排列。 （）○（）○（）○（）○（） （3）把下列算式的得数按从小到大的顺序排一排。 3+4 7+2 9-3 16-6 8+8 （）○（）○（）○（）○（） 2、写一写，填一填。 （）个十和（）个一是（）（）个十和（）个一是（） （）个十是（）（）个十和（）个一是（）3、（1）10里面有（）个一；20里面有（）个一。 （2）20里面有（）个十，减少1个十是（）。 （3）10里面有（）个十，添上1个十是（）。 （4）1个十和8个一合起来是（），它前面的一个数是（）。 （5）13里面有（）个一； 13里面有（）个十和（）个一。 （6）15读作（）；十七写作（）。
（7）14它的十位上是（），个位上是（）； 12它的个位上是（），十位上是（）。 （8） 15中的1表示( )个( )，5表示( )个( )。 4、在空格里填上合适的数。 5、这个数写作（），读作（），它的个位是（），十位是（）。 6、一个两位数，十位上的数字是1，个位上的数字是2，这个数是（）。 一个两位数，十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是（）。 一个两位数，十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的数字大5，这个数是（）。 7、（1）根据钟面时间，连一连： ①9时刚过②快到2时③10时刚过④快到8时 （2）根据钟面时间，填一填： 2小时前是 1小时后是 8、从5、6、11、16中选出三个数写出两道加法和两道减法算式。 20 16 10 17 15 5 6 10 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ ：：
一年级数学易错题讲解1 易错题案例： 50比（）大1，比（）小1。 错误原因分析： 小朋友们容易被题中的“大”、“小”所“骗过”，看见“大”就填大些的数，看见“小”就填小些的数，错误地填成50比（51）大1，比（49）小1。 解题思路点拨： 解这种题时，可以将“大”、“小”后面的部分遮去，如“50比（）大1，”把“大”后面的“1”遮去，看成“50比（）大”，搞清楚是谁和谁在比，比得结果怎样，填完后，要仔细将这句话连起来再读一读。还可以像这样先写下来：49，50，51。50比它前面的数大1，比它后面的数小1。 解题过程： 50比（49）大1，比（51）小1。 变式矫正： 30比（）大1，比（）小1。 （）比80大1，（）比80小1。 易错题1： □－□=□－□=□－□=1 错例：9-8=1-8=7-6=1。 方法指导： 先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。 易错题2： □●○★☆■△▲ （1）从左起，□是第（）个，（）是第5个。 （2）▲是第一个，○是第（）个，第6个是（）。 错例： （1）从左起，□是第（8 ）个，（★）是第5个。 （2）▲是第一个，○是第（ 3）个，第6个是（■）。 方法指导：
（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 （2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 易错题3： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。 错例： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（ 7 ）人。 方法指导： 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。 易错题4： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到( )个。 错例： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。 方法指导： 先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。 易错题5： 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。 错例： 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（ 6）个小朋友没有捉住。 方法指导： 先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。
一年级数学（上）易错题、学生错误答案及分析 1，圈一圈，涂一涂 （1） 从右数起，圈4个。 （2） 从左数起，给第5个涂上颜色。 分析: 基数与序数没分清 策略:弄清基数与序数区别，反复强调，反复练习 2，在圈里写出大于5且小于9的数 分析：本题有两个限制条件，但学生在做题目时往往只考虑一个条件，考虑不仔细就开始做题 策略：教导学生在做题目时，一定要看清题目，多读题目，看清要求，培养学生做题严谨准确的态度 3，看图写算式
分析： 学生在做加法是都没有错误，问题在于对于减法的理解，学生习惯性的把两边的数来坐间减法，不理解应该用总数去减。 策略 ：在平时多强调在做减法算式时，应该用总数去减，多练习。 4 ，在 里填上合适的数 （1） （2）分析：第一题与第二题混淆，学生没有看清第一题是连等，应该是等号前后算出的结果相等。第二题是前面算出的结果填到等号后面在继续计算。 策略：弄清楚两个题目的不同点，连等最后面是没有框的，递等最后面是有一个单独的框。 5，在（ ）里添数。
一个数，十位上是1，个位上的数字比十位上的数字大7，这个数是（ 8 ） 分析：学生没有把整句话连起来看，只是理解了个位上的数字比十位上的数字大7，就在挂号里写了8。学生的整体意思还要多培养。 策略：教学生画简单计数器 ，边读题目遍写，就不容 易错了。 6，分一分，填一填。 分析：学生在学习了大数放前面的凑十的方法，碰到小数放前面时，也把1写在了前面，他们没有理解 这根线的意思是凑十。 策略：先找到这根线，在把线两头的数字加起来是十，在去填剩下的。 7，填一填。
一年级数学易错题总结（一） 1.最小的自然数是( 0 )。 2.最小的一位数是(1)。 3.最小的两位数是( 10 )。 4.最小的三位数是( 100 )。 5.最大的一位数是(9)。 6.最大的两位数是( 99 )。 7.最大的一位数和最小的两位数的和是( 19 )。 8.最大的一位数和最大的两位数的差是( 90 )。 9.最大的两位数和最小的两位数的差是( 89 )。 10.一个加数是5,另一个加数是37,和是( 42 )。 11.减数是7, 被减数是36,差是( 29 )。 12.个位是8的两位数有(9)个，十位是8的两 位数有(10)个。 13.10里面有(10)个一，10个(一)是10。 100里面有(10)个十，10个(十)是100。 14.35到43之间有(7)个数。 15.从30数到40,一共数了(11 )个数。 16.比35少6的数是（29），比58多7的数是（65）。 17.43减一得出来的数的个数是（2）。
一年级数学易错题总结（二） 18.与80相邻的两个数是(79)和(81)。 19.一个两位数，个位是5，十位上的数比个位上的数大3,这个两位数是( 85 )。 20.13里面有(1)个十和(3)个一，这个数在(12)和(14)的中间。 21.排队放学时,小明前面有6个人,后面有8个人，这一队一共有(15)人。 22.两个两个的数,从5数到13,数了(5)个数。 23.在14-5=9中,14是(被减数),5是(减数),9是(差)。 24.从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第7个，一共有(11)人。 25.20的十位上是(2),个位上是(0)。 26.个位是5,十位是7的两位数是( 75 )。 27.七十三写作:（73），100读作:(一百)。 28.一个数加30得56,这个数是( 26 )。 29.3元2角=（32）角，67角=(6 )元(7)角。 30. -一个数个位上是7,十位上是5,这个数是( 57 )。 31.一个数由3歌十和6个一组成，这个数是（36），读作（三十六）。和它相邻的两个数是（35）和（37）。
小学一年级数学易错题总结（通用19篇） 小学一年级数学易错题总结篇1 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到个，最少能拿到个。 错例： 有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到(16)个，最少能拿到(3)个。 方法指导： 先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果?”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。 小学一年级数学易错题总结篇2 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有人。 错例： 排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。 方法指导： 这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分?”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。 小学一年级数学易错题总结篇3 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有个小朋友没有捉住。 错例： 8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有(6)个小朋友没有捉住。
方法指导： 先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。 小学一年级数学易错题总结篇4 □-□=□-□=□-□=1 错例：9-8=1-8=7-6=1。 方法指导： 先让学生认识“=”的含义，即把□-□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□-□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。 小学一年级数学易错题总结篇5 □●○☆■△▲ (1)从左起，□是第个，是第5个。 (2)▲是第一个，○是第个，第6个是。 错例： (1)从左起，□是第(8)个，是第5个。 (2)▲是第一个，○是第(3)个，第6个是(■)。 方法指导： (1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。 (2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的`图形。 小学一年级数学易错题总结篇6 本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级3班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，现将一学期的如下： 一、教育教学工作
小学一年级数学应用题大全 一.解答题(共50题，共225分) 1.桌上有9个桃子和6个苹果，桌上有多少个水果？ 2.狗妈妈给小狗准备了一些骨头，小狗啃了5根，还有7根，狗妈妈准备了多少根骨头？ 3.丽丽做了6个布娃娃，妹妹比她少做了2个，她们两个一共做了多少个？ 4.小朋友们正筹备着寒假里的活动，他们一共分成两组。第一组中有女生8人，男生7人，第二组中有女生7人，男生9人．第一组和第二组中各有多少人参加？哪一组人数较多？ 5.同学们排成一排放学回家，乐乐从前数排第4，从后数排第2，这一排一共有几名同学？ 6.草地上有7只羊，又跑来了8只，跑走了5只，草地上还有多少只羊？ 7.体育室有4只球，第一次买来9只，第二次买来6只，体育室的球比原来多了几只？ 8.小红有8个气球，小军有10个气球，他们两人一共有多少个气球？ 9.小老鼠收了一些南瓜，她搬回家1个，地里还剩4个。小老鼠共收了多少个南瓜? 10.我们组有8名女生，6名男生，我们组一共有多少人？ 11.商店里有15台冰箱，上午又运来了4台，现在商店里有几台冰箱？ 12.小胖有8本课外书，小丁有11本课外书，小丁比小胖多几本书？ 13.学校举行踢毽子比赛，一组同学穿红色运动服，另一组同学穿蓝色运动服，穿红色运动服的小丽数了数，看到了3名穿红色运动服的同学，3名穿蓝色运动服的同学，一共有多少人参加比赛? 14.一年一度的运动会开始了，小明参加百米赛跑，跑道上，小明前面有3人，后面有4人，一共有几人参加比赛？ 15.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？ 16.厂房里有20箱皮鞋，运走一些后，还剩下10箱，运走了多少箱皮鞋？ 17.笑笑有7元钱，淘气有4元钱，笑笑比淘气多几元？ 18.荷叶上一共有7只，跳走了3只，还剩几只? 19.白色的帽子有5顶，黑色的帽子有2顶，一共有多少顶帽子？ 20.小兰和小艳两人各带10元钱去文具店买文具，买完后发现，小兰用去的钱正好和小艳剩下的钱同样多，那么他们两人一共还有多少钱？ 21.妈妈买来10盒牛奶，妹妹喝了2盒，给奶奶送去5盒，还有多少盒？ 22.妈妈吃了3块饼干，还剩6块，妈妈原来有几块饼干？ 23.妹妹买了3本练习本，姐姐买了5本，她俩一共买了几本？ 24.原来有7个苹果，摘了5个，还剩多少个？
小学一年级数学上册易错题应用题（全面）1、用16元正好能买了两种物品，是哪两种商品？想好列算式。 （元） 2、小动物们一起去摘苹果，小猴摘了20个，小鹿只摘了8个。 （1）小猴比小鹿多摘了多少个苹果？ （2）小猴和小鹿一共摘了多少个苹果？ 3、还剩多少人？ 4、. (1) 比便宜( )元( )角． (2) 买两样东西，至少要花( )元( )角． (3) 兰兰用10元钱正好买了两样东西，她买了( )和( )．
(4) 你还能提出什么问题？并解答． 5、在下面三盘梨中，如果一次只能端两盘，那么一次最多能端多少个梨？ （个） 6、他们一共有多少条小金鱼？ =（条） 7、圣诞老人准备了13支铅笔和4支钢笔作为礼物，已经送出去了5支铅笔，还剩几支铅笔？ 8、公共汽车上一共有18人，到站后有9人下车，同时又有7人上车，现在公共汽车上有多少人？ 答：现在公共汽车上有（）人。 9、学校篮球队有12人，羽毛球队有9人，网球队有7人． （1）篮球队和网球队一共有多少人？ □○□＝□（人） 答：篮球队和网球队一共有人． （2）请你再提出一个问题，并解答．
？ □○□＝□（人） 答： 10、． （1）买一把直尺，付了1元，应找回多少钱？ （2）买一个文具盒，可以怎样付钱？ （3）小东有4元，可以正好买哪两件物品？ 11、还有多少本？ 12、一本书共有68页，小方第一天看了17页，第二天看了24页。两天一共看了多少页？ （） 13、为了欢度春节，小朋友们准备在大路两边各插8面旗帜，一共需要多少面旗帜？ 14、图画小组一共有13人，男生有5人，女生有多少人？
15、一共有多少只小鸟？ （只） 16、河里有40只鸭，游走一些后，还剩9只，游走几只？ 17、一只钢笔笔9元钱，一个文具盒比它贵了5元．买一个文具盒多少钱？ 18、布置教室用了48只，还剩多少只纸鹤？ 19、一共拔了多少个萝卜？ □○□＝□ 20、学校在一个圆形花坛边摆放了8盆菊花，每两盆菊花之间相隔3米，这个
小编为您供给小学生数学题常出现的易错题，并有分析，供广大考生学习备考使 用，小学一年级数学易错题汇总。 一、判断题： 1.一个两位数，最高位是个位。 ( ) 2.66 中两个 6 的意义相同，都表示 6 个一。 ( ) 3.三十六写作 306。( ) 4.钟面上分针从 1 走到 4，走了 3 分钟。 ( ) 5.8 时 7 分能够写作 8：7 。 ( ) 6.此刻的时间是 8：50，再过 15 分钟是 9： 05。 () 二、填空题： 1. 以角为单位的人民币有 () 角、 ( ) 角、 () 角。以分为单位的人民币有() 分、 () 分、 ()分。 2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大 6，个位上的数比 1 小，这个两位数是 () 。 3.100 的最高位是 () 位 ;1 在 () 位上，表示 ( ) 个 ( ) 。 4.离 34 近来一个整十数是 ( ) 。 5.74 的个位数是 () ，表示 ( ) ，十位数是 () ，表示 ( ) 。 6. 比 10 大而又比 20 小的数有 () 个，此中个位数和十位数相同的数是( ) 。 7. 写出三个个位是位数和十位数相同两位数0 的两位数 ()()(); ()()( )。 写出三个个位是9 的两位数 ()()()。写出三个个 8.两个相同的正方体能够拼成一个 () 体; 最少 () 个相同的小正方体能够拼成一个大正方体 ; 最少 () 个相同的小正方形能够拼成一个大正方形。
9.钟面上时针走 1 大格是 1() ，分针走一大格是 5() 。 10.六十写作 () ，它比最大的两位数小 () 。 11.39 前面的一个数是 () ，后边的一个数是 () 。与 99 相邻的两个数是 () 和() 。28 后边第三个数是 ( ) 。 12.百位的 1 比十位的 1 大( ) 。 13.我走路靠 () 边走，汽车靠 () 边行。 14.一张正方形的纸片对折两次再睁开，一共能够获得 () 个小正方形 ; 一共有 ( ) 个正方形。 15.最大的一位数是 ( ); 最小的两位数是 (); 最大的两位数是 ( ); 最小的三位数是 () 。 16.80 连续减 4 的差分别是： ( ) 、 ( ) 、() 、( ) 、 17、 80 前面的 4 个数是 ( ) 、 ( ) 、()、( ) 18.钟面上分针指着 12，时针刚过 5，此刻的时辰是 ( ： ) ，也能够表示为 ( 时分 ) 。 19. 7.10元=( )元( )角;0.50元=( )元()角;; 2小时=( )分 20. 用下边三个数字，列四个算式.15 105 _____________ 21. 小明做 30 道题，小红做 34 道，小华做 80 道。小明比 ( ) 少一些， ( ) 比小明多得多。 22.把48、39、73、32、55按从小到大摆列在□里。□<□<□<□<□。此中比40大的有 ( ) ，比 50 小的有 ( ) ，既比 40 大又比 60 小的有 ( ) 23.一个一个地数，把 79 前面的一个数和后边的两个数写出来。 () 、79、() 、( ) 24.一十一十地数，把 80 前面的两个数和后边的两个数写出来。 () 、( ) 、80、( ) 、( ) 25.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是 () 。
一年级数学上册易错题应用题带答案（完整版）1、还差几把椅子？ 2、借走了多少本书？ 3、一共有多少条鱼？ ＝（条） 4、小红今年年龄6岁，爸爸对小红说：“当你长到10岁的时候，我正好36岁。”爸爸今年年龄多少岁？ 5、小老鼠收了一些南瓜，她搬回家1个，地里还剩4个．小老鼠共收了多少个南瓜? （个）
6、每个小朋友分一盒，这些牛奶够吗？ 7、一共有17个小熊，第一排有9个小熊，第二排有几个？ = （个） 8、一根电线用去52米，还有48米。这根电线原来长多少米? 9、小白兔和小灰兔把拔的萝卜一起放进篮子里。小白兔：我拔的萝卜送给你2个，我们就同样多了。小灰兔：篮子里有4个萝卜是我拔的。篮子里一共有多少个萝卜？ 10、一共有12根羽毛，插在2个花瓶里．一个花瓶里插5根，另一个花瓶里插几根？ 11、春天小朋友们来野外植树，小红植的树从左边数是第6棵，从右边数也是第6棵，那么一共植了几树？ 12、房子里还剩下几只小鸡？
＝(只) 13、你能提出一个数学问题并解答吗？ 14、每张桌子配1把椅子，够吗？如果不够还差几把？ （1）画一画，用○表示桌子张数，用△表示椅子把数。 桌子：____________________________________ 椅子：____________________________________ （2）还差几把？ □○□＝□（把） 15、购物。 3元3角 50元 3元 7元
（1）买一个和一盒一共需要多少钱？ ＝ （2）买一束和一罐，一共需要多少钱？ ＝ （3）小红拿10元钱买一罐，应找回多少钱？ ＝ 16、一共有多少只兔子？ 17、公交车上原有13人，到站后下车了3人又上去7人，这时车上共有几人？ （人） 18、小红和爸爸妈妈三人一起去看电影．电影票每张8元．他们一共用多少钱？
一年级上册数学应用题大全 一.解答题(共50题，共235分) 1.体操队员正步向前走，小明是组长排在最后1个，教练员发令：“向后转走！”之后小明排在第几？ 2.吉吉有10根香蕉，送给毛毛5根，然后它又摘了3根，吉吉现在有多少根香蕉？ 3.大树的前面有3只兔子，后面有6只兔子，一共有多少只兔子？ 4.10只小青蛙，跳到两片荷叶上，一片荷叶上有4只小青蛙，另一片荷叶上有几只？ 5.排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有多少人？ 6.小红已经写了8个字，还差5个字没写．小红要写多少个字？ 7.原来有9个人在溜冰，后来又来了5个人，现在一共有多少人在溜冰？ 8.有两本相同页数的练习本，第一本用去一些后还剩下4页，第二本用去一些后还剩下6页，哪一本练习本用去的多？多几页？ 9.同学们做早操，排成一个十字形的队伍，从前、后、左、右数，明明都是第 6个，一共有多少个人做早操？ 10.爸爸、妈妈带我和弟弟划船，成人票每张5元，儿童票每张3元，妈妈要付多少钱？ 11.游乐场里原来有8个小朋友在玩，后来走了6个，现在还有几个小朋友呢？ 12.原来有5条鱼，游走了3条，又游来了4条，现在还有多少条？ 13.有10个苹果，妈妈吃了2个，小红吃了4个，还剩下几个苹果？ 14.班主任和3位老师带我们班委的5名同学去公园，要买几张成人票，几张儿童票？ 15.小老鼠收了一些南瓜，她搬回家1个，地里还剩4个。小老鼠共收了多少个南瓜? 16.车上原来有8人，下车5人，又上车6人，现在车上有多少人？ 17.飞机场上有7架飞机，飞走了3架，又飞来了4架飞机，现在一共有多少架飞机？ 18.丽丽做了6个布娃娃，妹妹比她少做了2个，她们两个一共做了多少个？ 19.放学了,同学们排成一队回家,从前数天天排第10,从后数天天排第6。这一队共有多少人? 20.小华做了7面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？ 21.爸爸原计划5月14日带小明去动物园参观。因为工作原因,爸爸推迟了5天,推迟后,你知道爸爸5月几日带小明去动物园参观吗? 22.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 23.一年级一班同学的年龄有的是7岁，有的是8岁，他们都有同桌，他们同桌的年龄最大是多少岁？最小是多少岁？ 24.同学们要种14棵树，已经种了10棵，还要种多少棵? 25.小刚吃了12个水饺，妹妹吃了6个，还剩下2个。一共有多少个水饺？ 26.一组有10个同学，7个是男生，女生有几个？ 27.平平和芳芳都集邮，平平给了芳芳3枚后，俩个人的邮票一样多，原来平平的邮票比芳芳多几枚？
一、列竖式计算。（12分） 89+11= 42―16= 92―36―48= 38+24―18= 87―39―28= 26+29+14= 二、想一想, 填一填。（42分） 1，下午3时半, 分针指在________上。(1分) 2，在下面位值表中，拿走2个小圆片后，表示最大的一个数是（），表示最小的一个数是（）。(2分) 3，(2分) 4，个位上的数字比十位上的数字小2的两位数共有（）个，其中最大的是（），最小的是（）。(3分) 5，用0、3、4三张数字卡摆出两位数，它们从小到大的排列是 。（2分） 6，小巧、小亚踢毽子（4分）
7，最小的两位数是（），它比最大的两位数小（）。（2分） 8，83在百数表的第（）行，第（）列，向上３行是（）。（3分） ９，下午４时半用２４时记时法表示是（）。（1分）10，☆―4 > ( ) ―( ) （1分） 11，回到整十数或进到整十数：（3分） 84 +（）=（） （）―7=（） （）+ 12 =（） 12，○=4 ☆=8 ○○○=（）☆☆=（） ○○○○○○○=（）☆☆☆☆☆=（） （4分）
13，3个3个地数，与32相邻的数是（）和（）。（2分）14，5个十和6个1组成的数是（），它是（）位数。（2分） 15，填最大或最小的数：（3分） △+ 6 > ( ) ☆―7 < ( ) 50 < （）+5 16，36比（）小37, 28比54小（）。（2分） 17，写出全部大于25小于98的整十数：。（1分） 18，把69, 41, 4，85, 74, 30, 14, 100从小到大排列，排在第3个的是（），在这些数中，最大的两位数是（），个位上相同的数是（），个位上和十位上相差3的数有（）。（4分） 三、判断题，对的在（）里打√，错误的打×。（2分） 1，○○○○○○○○○○○○2个6是12。（） 四、用两种方法写出钟面上的时间。（6分）
一年级数学上册应用题易错题（附答案） 1、为了欢度春节，小朋友们准备在大路两边各插8面旗帜，一共需要多少面旗帜？ 2、张晶在寄信,需要贴8角钱的邮票,她有1张5角、2张2角和8张1角的邮票,想一想,她有几种贴邮票的方法?(至少写两种方法) 3、原来有多少根萝卜？ 4、有15人要来踢毽子，还有几人没来？ （） 5、5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要几分钟？
6、停车场的汽车开走了4辆，又开走了7辆，还剩下10辆，一共开走了多少辆？ （辆） 7、妈妈买回一些苹果，小军吃了5个,还剩下3个,妈妈买了多少个苹果？ 8、逛超市． (1)一个书包比一个足球贵多少元？ (2)红红买了一个布娃娃，付了20元钱，应找回多少元？ (3)用50元钱正好能买哪三样物品？ 9、小华和小丽一共踢了多少下？ ＝（） 10、.
小红和小明之间一共有多少人？ □○□○□=□（人） 口答：小红和小明之间一共有（）人。 11、小红和小明在手工课上都做了一些纸花，小红送给小明12朵后，两人的纸花一样多，都是20朵。 （1）小红比小明多做了多少朵纸花？ （） （2）小红一共做了多少朵纸花？ （） 12、小雨和小雪共画了12朵花，小雨画了8朵，小雪画了几朵？ 13、一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？ 14、小鹿如果中午12时沿原路返回,它可能在什么时间到家?
15、小红折了30朵纸花，小明折了8朵纸花。 （1）两个人一共折了多少朵纸花？ （） （2）全班共有37名同学，如果每人一朵纸花，他们折的纸花够吗？（画“√”） 够□不够□ 16、王强看一本58页的书，看了一些后，还剩8页，他已经看了几页? 17、微机室有80台电脑，每个同学用一台电脑，够用吗？ 18、．
一年级数学上册易错题应用题（及答案） 1、每个学生分4块，可以分给多少个学生？ 2、一共有17个小熊，第一排有9个小熊，第二排有几个？ = （个） 3、参加剪纸课程的学生有24人，参加小发明课程的学生比剪纸课程的多9人，参加小发明课程的学生有多少人? 4、体育商店有下面几种商品： ①排球：4个②篮球：5个③足球：7个 （1）和一共有几个？ 我会列式：□○□＝□（个） （2）我选择（）和（）信息（填序号） 提出的问题是：________________？
列式：□○□＝□（个） 5、体育室有15个篮球，11个足球。 （） 6、小红有18个作业本，小明有9个，小红比小明多多少本？ （本） 答：小红比小明多本． 7、学校三个兴趣小组的人数如下。 合唱队美术组舞蹈队 35人8人40人 （1）舞蹈队比美术组多多少人？ □○□＝□（） （2）周末舞蹈队集体训练。现在还有20人没来，其中有8名男生。那么已经来了多少人？ □○□＝□（） （3）请你再提出一个问题，并解答。 问题：_________________________________________________ 算式：_________________________________________________ 8、一根电线用去52米，还有48米。这根电线原来长多少米?
9、趣味运动会上，“齐心协力”需要一位老师和一名学生组成一队参与活动。现在场上有11名学生和8位老师，还缺几位老师？ ＝(位) 答：还缺_______位老师。 10、乐乐买的铅笔比丽丽少多少支？ 11、爷爷在河边钓鱼，上午钓了12条，下午只钓了9条。爷爷上午比下午多钓了多少条鱼？ 12、购物。 （1）小明要买和一共要多少钱？ （2）比贵多少元？
人教版一年级数学上册易错题集锦 人教版一年级数学上册 易错题复习〔1〕 01我会填。 1、把以下各数按从小到大的顺序排列。 10 6 3 20 15 〔〕<〔〕<〔〕<〔〕<〔〕 2、写一写，填一填。 〔〕个十和〔〕个一是〔〕 〔〕个十和〔〕个一是〔〕 〔〕个十是〔〕 〔〕个十和〔〕个一是〔〕 3、 〔1〕10里面有〔〕个一；20里面有〔〕个一。 〔2〕20里面有〔〕个十，减少1个十是〔〕。 〔3〕10里面有〔〕个十，添上1个十是〔〕。 〔4〕1个十和8个一合起来是〔〕，添上下1个一是〔〕。〔5〕13里面有〔〕个一；13里面有〔〕个十和〔〕个一。
4、 〔1〕一共有〔〕只小兔，再添上〔〕只就是10只。 〔2〕从右数起，把第4只小兔涂黑。 〔3〕把左边的4只小兔圈起来。 5、用以下的数，写出不同的算式。 13 8 7 9 4 6 12 10 6、看图写出四个算式。 7、说图意，写算式。 8、看图填空。 王力在李明的〔后〕面，刘强在李明的〔〕面。张永的后面是〔〕，李明的前面是〔〕。刘强的前面有〔〕人，后面有〔〕人。 9、看图填空。 10、过1小时后是几时？ 11、、看图填空：
〔１〕一共有〔〕个图形。 〔２〕从右数起，把第３个图形涂黑。 〔３〕把左边的４个图形圈起来。 12、 〔1〕13里面有〔〕个一和〔〕个十，添上1个一是〔〕；〔〕个十和〔〕个一组成18，减少1个十是〔〕。 〔2〕10个一就是一个〔〕，10里面有〔〕个十，10添上1个十是〔〕，20里面有〔〕个十。 〔3〕15中的1表示〔〕个〔〕，5表示〔〕个〔〕。 〔4〕十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是〔〕。个位上是8，十位上是1，这个数是〔〕。 〔5〕1个十和6个一合起来是〔〕；1个一和6个十合起来是〔〕。2个十合起来是〔〕。 〔6〕19前面一个数是〔〕，后面一个数是〔〕。 〔7〕与12相邻的两个数是〔〕和〔〕。 13、看图数一数，填一填。 02看图列式。 〔3〕
1.二年级有学生43人，如果一年级增 加15人，两个年级就相等了。一年级有多少人？ 2.数字A减去13得60，数字B加上20得42，数字A数字B各是多少？ 3.小明给小刚8块糖后，两人都有16块糖，他们原来各有多少快糖？ 4.小江和小方共有邮票18张，小江对小方说：“如果我给你3张，咱们俩就同样多了。”小江和小方各有多少张邮票？ 5.第一个盒子里有9个乒乓球，第二个盒子里有15个，从第二盒拿几个放入第一盒，两盒的乒乓球同样多？ 6.明明有80张邮票，丽丽有60张邮票，明明给丽丽多少张邮票两人就同样多了？ 7.同学们参加队列比赛，第一列38人，第二列24人，要使两列人数一样多，可以怎么办？ 第一种： 第二种： 第三种： 8游泳比赛时，红方队员戴红泳帽，黄方队员戴黄泳帽。黄方队员丫丫数了数，看见9顶红泳帽，9顶黄泳帽。红方有几名队员？黄方有几名队员？一共有多少名队员？
9.同学们排成一队，小玲左边有20人，右边有16人。这一队一共有多少人？ 10.同学们排成一队，从左数小亮排第18位，从右数他排第15位。这一队共有多少人？ 11.一栋大楼15层，小明住在最中间一层，他住在第（）层，他的楼下有（）层，楼上有（）层。 12.医生从1号病人看起，现在要看39号病人，已经看了（）位病人。13.小明第一页做了24道口算题，第二页做了8道，小红至少做多少道才能赶上他？至少做多少道才能超过他？ 14.小明看一本书，第一天看了16页，第二天看了同样多的页数。他第三天应从第几页看起？15.37后面的第5个数是（）。 16.42前面的第5个数是（）。 17.从37数到42一共有（）个数。 18.一个一个的数，从十七到二十五，共有（）个数。 19.两个两个的数，从三十数到四十六，共有（）个数。 20.五个五个的数，从四十数到七十五，共有（）个数。 21.十个十个的数，从十数到一百，共有（）个数。 22.用5、8、7三个数字，最多能写出（）个个位和十位数字不同的两位数。其中最大的是（），最小的是（）。23.用5、0、7三个数字，最多能写出（）个个位和十位数字不同的两位数。 24.我国有（）个民族。 25.读出下面各数： 25 50 26.写出下面各数： 一百九十 27.54的5在（）位上，表示（），4在（）位上，表示（）。
人教版小学数学一年级上册期末复习易错题（优秀范文5篇） 第一篇：人教版小学数学一年级上册期末复习易错题 人教版小学数学一年级上册期末复习易错题（1） 1、把下列各数按从小到大的顺序排列。 6 3 20 15 （）○（）○（）○（）○（） 2、写一写，填一填。 （）个十和（）个一是（（）个十和（）个一是（（）个十是（））） （）个十和（）个一是（） 3、（1）10里面有（）个一；20里面有（）个一。 （2）20里面有（）个十，减少1个十是（）。 （3）10里面有（）个十，添上1个十是（）。 （4）1个十和8个一合起来是（），添上下1个一是（）。 （4）13里面有（）个一； 13里面有（）个十和（）个一。 4、可爱的小兔子 （1）一共有（）只小兔，再添上（）只就是10只。 （2）从右数起，把第4只小兔涂黑。 （3）把左边的4只小兔圈起来。 5、用下列的数，写出不同的算式。 8 7 9 4 6 12 10 （）+（）=（） （）-（）=（） （）+（）=（） （）-（）=（） （）+（）=（） （）-（）=（） （）+（）=（）
（）-（）=（） 6、看图写出四个算式。 7、说图意，写算式。 8、王力在李明的（后）面，刘强在李明的（）面。 张勇的后面是（），李明的前面是（）。 刘强的前面有（）人，后面有（9、）人。 第二篇：小学一年级数学上册易错题 小学一年级数学上册易错题加强1 一、填空。 1、中有（）个三角形。 2、一个数加5后是8，这个数是（）。 3、中有（）个长方形。 4、有两个相等的数，它们的和是6，则这两个数是（）和（）。 5、(1)一共有()种水果。 (2)从左数，在第()；从右数，在第()。(3)前面有()种水果，后面有()种水果。 二、判断。（对的打“√”错的打“×”） 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。（） 2、足球、皮球都是球体。（） 3、19后面只有一个数，那就是20.（） 4、在1～7之间有6个数。（） 5、正方体的6个面都是正方形。（） 三、1、从前往后数，小红排在第9位，从后往前数，小红排在第1位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 2、从前往后数，小红排在第5位，从后往前数，小红排在第8位，请问这一排一共有多少位小朋友？ 3、同学们排队做早操，从左往右数，小力排第5，从右往左数，小力排第5，小力这一排有（）人。 4、同学们排队做早操，小力左边有5人，小力右边有5人，小力这一排有（）人。