中职英语课堂教学设计课件 (一)
中职英语课堂教学设计课件
中职英语是中等职业教育重要组成部分，教学质量直接关系学生的就业和未来的发展。而课堂教学设计课件则是实现良好教学效果的重要工具。本文将就中职英语课堂教学设计课件这一话题展开讨论。
一、教学目标明确
中职英语教学的目标往往与实用性和实践性紧密相关，因此课件设计时需从实用性和实践性的角度出发，明确教学目标和任务。
二、内容生动易懂
在内容设计方面，首先应满足教材的要求，注意难度适中，但对于某些专业课程可以增加一些具有代表性的实例，提高学生的兴趣和实际应用能力。
三、教学方法多样灵活
中职生普遍学习时间短，考试成绩及格线较高，因此需要选择适合中职生的教学方法。此外，学生的特点也需要考虑到，如学生的学习兴趣和学习能力都较弱等，教学中应采用多种方法来激励和激发学生的学习热情。
四、板书演示准确清晰
教学设计课件中应当适度地使用多媒体工具，板书教学尤其重要。板
书应具有准确和清晰的特点，流程和关键词应该醒目，方便学生理解和记忆。涉及到比较重要的板书内容时，需要注明重点，以便于复习和提高学生成绩。
五、评价方式必须合理
最后，中职英语教学评价也需要重点关注。评价方式必须更加合理，使用定量和定性结合的方式，多角度评价学生的英语听说读写四项技能，以便于更加真实和全面地了解学生的学业状态。
结论
中职英语教学设计课件对于教师讲解能力的质量和效果有着至关重要的作用。如何更好的完成中职教学任务，以实现学生的个人发展与职业就业的目标，中职教师应该注意以上因素，并在实际中灵活运用，不断提高对中职生教学的掌握能力。
中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课 件 (一) 近年来，中国中等职业教育得到了越来越多的关注和支持。为满足中职学生对职业英语语言能力的要求，教育部规定必修课程中必须加强英语教学内容。在这里，我们将重点介绍中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课件。 1. 课件概述 《中职英语基础模块下册》UnitIcedTea是一份PDF版电子课件，共计54页。主要内容包括一篇课文、课文注释、词汇表、句型分析、主题探究、阅读技巧、写作技巧和课后练习等。该课件的难度适中，适合初中英语水平的中职学生使用。 2. 课文介绍 该课文为一篇关于冰茶的短文。它描述了如何制作一杯美味的冰茶，并介绍了一些冰茶的品种和食用方法。通过学习这篇课文，中职学生可以提高自己的英语阅读能力，了解冰茶文化，拓展自己的词汇量。 3. 关键词汇表 在整个课件中，关键词汇表是非常重要的。它包含了本篇课文中出现的重要词汇，例如茶叶、滚水、浸泡等。学生可以通过阅读关键词汇表，更好地理解文章内容，扩大自己的词汇量。 4. 句型分析和主题探究
在句型分析部分，该课件分析了课文中出现的一些关键句型，例如虚 拟语气、比较级和最高级等。通过分析这些句型，学生能够更好地理 解和掌握英语语法。在主题探究部分，该课件探究了冰茶文化的背景、特点和影响。这有助于学生扩大知识面，加深对英语的理解和认识。 5. 阅读技巧和写作技巧 在阅读技巧和写作技巧部分，该课件提供了一些实用的建议和技巧， 例如如何提高阅读速度、如何理解长难句、如何撰写简单的英语文章等。这些技巧对于中职学生提高英语能力非常有用。 6. 课后练习 最后，该课件提供了一些课后练习，包括选择、填空和简单的英语翻 译等。学生可以通过做完这些练习，巩固自己对课文的理解，提高自 己的英语能力。 总的来说，中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课件是一份非常 实用的教学资源。它不仅帮助中职学生提高英语语言能力，还拓宽了 学生的知识面和视野。我们相信，在教育界的不断探索和创新下，中 职教育将不断迈上新的台阶。
中职英语基础模块上册课件 (一) 中职英语基础模块上册课件是一种重要的英语教学资源，为中职学生 提供了丰富的英语知识和实用的英语技能。本文将从以下几个方面分 析和讨论中职英语基础模块上册课件的特点和作用。 一、内容全面丰富 中职英语基础模块上册课件包含了大量的英语知识和技能，涵盖了英 语语音、语法、词汇、阅读、听力、写作等多个方面。其中，不仅包 括基本的语言知识和技能，还包括实用性较强的商务英语和职业英语。这些内容的覆盖范围广泛，可满足中职学生不同阶段和不同学习需求 的要求。 二、形式生动直观 中职英语基础模块上册课件的形式生动直观，充分利用了多媒体技术 的优势。教材通过图片、动画、视频等多媒体元素的运用，使学生在 学习中不仅能听到英语语音、看到英语文本，还能感受到英语语言的 真实情境和应用环境。将教学内容与实际场景结合，能够让学生感到 更加直观和生动，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。 三、操作简便易用 中职英语基础模块上册课件采用了可视化的教学工具，界面简洁明了，操作简便易用。学生可以根据自己的实际情况，随时随地选择和学习 教材的相应内容。课件的界面布局清晰，配色协调，浅显易懂的文本 说明和注释等特点，都让学生更容易去理解和掌握教材的内容。
四、实用性强大 中职英语基础模块上册课件注重培养学生的实用英语能力。教材不仅 包含基本的语言知识和技能，还采用了丰富的案例和实例，通过实际 应用来讲解和演示英语知识和技能。这些案例和实例的准确性和实用 性具有较强的可操作性，能够让学生更好地了解和应用英语知识和技能。 五、适应性强 中职英语基础模块上册课件具有强大的适应性。教材的内容、形式、 难度等都可以根据教学需求和学生实际情况进行不同程度的调整和变化。课件也可以与其他教学资源相结合，比如英语角、英语实践活动、自主学习等，能够更好地满足中职学生不同阶段的复杂需求。 综上所述，中职英语基础模块上册课件在中职英语教学中，具有重要 的作用和价值。中职教师可以通过合理利用和应用这种教学资源，提 高教学质量和效果，促进学生英语能力的全面提升。
中职英语说课ppt课件 中职英语说课ppt课件怎么写,相信很多人都想知道吧,以下是小编为您整理的中职英语说课ppt课件相关资料，欢迎阅读～ 中职英语说课ppt课件 1.知识目标 能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 2.能力目标 能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3.情感目标 通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神; 不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行 口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。 教学重点
英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话; 教学难点 根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。 学情分析 该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。 教学指导思想 鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。 教学活动 热身练习:整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。 活动一: work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology,write on the board the sentence patterns. 活动二: learning words and expressions, then do words exercises 活动三: Complete the conversation of the text by using the words given as clues Background introduction of the conversation: Sarah : the secretary of Mr. Black Mr.Black: the general manager of the company
中职英语教学设计 [1500字] UNIT 2 I can do it Listening +Dialogue A 一学情分析 本单元是教材的第二单元，要求学生能够应用常见动词，会使用can来开展对自己个人和对他人能力的表述，在此基础之上，能够看懂求职表，会填写求职表等。教学内容和学生的学习密切相关.教学句型相对简单，简单描述个人能力比较容易，比较完整地表达对自己和他人的描述比较困难。 二教材分析、 1 教学内容 教学材料来源于高教出版社中职英语教材模块一第二单元第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking 中的Dialogue A两部分，具体内容为：描述个人能力的词汇、询问和谈论能力的语句。学习本课时教学内容学生学会
用can表述能力，进一步为整个单元的学习活动做语言和知识的准备。同时更好地让同学之间，师生之间相互了解自己的特长。增进友谊。 2 教学重点，难点 （1）教学重点 学会用can 表述个人和他人能力 （2）教学难点 表达个人能力的词汇，词组的记忆 三教学目标 1. 知识目标 ⑴掌握描述个人能力的词汇， Speak Chinese, drive cars, repair computers, teach English, read in Chinese, serve customers. ⑵掌握询
问和描述个人能力时所使用的句型， Can you say something about yourself? Can you sing English songs? Well, I can teach English and I can speak a little Chinese. 2. 能力目标 ⑴听 用情态动词can表述的有关个人能力的介绍 （2）说 会用can表达有关个人能力和他人能力的介绍 3. 情感目标 了解自己的能力
课题名称：Unit 1 Greetings and Introductions Lesson 1Hello! 你好! 科目：英语 年级：一年级 授课时间：2课时 授课类型：新授课 Teaching Aims (目标): 1. read and spell the new words correctly 正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call, vocational, secretary, boss, computer” 2. greet people using the new words 在基本的打招呼用语中使用生词 Learning difficulties(重难点): 正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call, vocational, secretary, boss, computer” Teaching methods（教法学法）： listening ,reading &talking Teaching procedure(教学过程) Step1: Warm-up （热身导入） Free talk: A: Hello, everyone! How are you? B: ………………………………. A: Let me introduce myself. My name is ……. What’s your name? B:…………………………………………….. Step2 Presentation(创设情景，学习新知) 1. Words to learn
利用给出的音标、图片、英文解释、汉语解释和所举例句五方面的信息，学习词汇，例句部分尽可能记住. 2. Task 1 跟读时，注意单词的重音, 长元音/i:/ 和短元音/i/ 发音的区别 Task 2 匹配后，写出下面的单词的汉语意思 1. greet __________ 2. introduce __________ 3. spell __________ 4. secretary __________ 5. boss __________ 6. computer __________ 7. call __________ 8. vocational __________ Task 3&Task 4 根据Task 3, Task 4 的交际用语，分类填表 Task 5 你可以使用下面的问候语完成任务 Step3 Practice (趣味活动，巩固新知) 1. Read the dialogues 请学生小组合作完成简单的对话。 2．根据首字母提示，写出单词完成句子 (1) —Let me i________ the new student. Her name is Zhang Hua. —Nice to meet you, Zhang Hua. (2)—How do you s________ your name? —J-O-H-N, John, S-M-I-T-H, Smith. (3)—I’m a v________ school student. What do you do? —I work in a bank.
中职英语高教版模块一课件 随着教育改革的不断深入，中职教育逐渐受到越来越多的关注。作为中职教育的重要组成部分，英语教育也得到了越来越多的重视。为了更好地满足学生的需求，高教版模块化英语教材应运而生。本文将围绕中职英语高教版模块一课件展开讨论，探讨其在教学理念、教学内容、教学方法等方面的特点，以期为读者提供有益的参考。 一、教学理念 中职英语高教版模块一课件在教学理念上注重实用性和趣味性相结合。首先，课件通过精选的素材和案例，帮助学生掌握与日常生活密切相关的英语知识，如购物、旅游、交通等。其次，课件注重培养学生的实际应用能力，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。最后，课件还注重与学生专业相关的英语教育，如商务英语、旅游英语等，让学生在学习英语的同时，了解不同行业背景下的英语应用。 二、教学内容 中职英语高教版模块一课件在教学内容上注重基础知识的掌握和实际应用的结合。首先，课件涵盖了英语语音、词汇、语法等基础知识，为学生后续的学习打下坚实的基础。其次，课件根据学生的实际需求，增加了部分拓展内容，如跨文化交际、英美文化等，让学生在学习英语的同时，了解不同文化背景下的价值观和生活方式。此外，课件还注重与学生专业相关的主题教学，如商务礼仪、求职面试等，让学生在实际应用中提高英语水平。 三、教学方法
中职英语高教版模块一课件在教学方法上注重多样化，包括任务驱动、小组合作、角色扮演等。首先，课件通过设置任务的形式，让学生在完成任务的过程中学习和掌握英语知识。其次，课件采用小组合作的形式，让学生通过共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。最后，课件还通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中运用英语，提高他们的语言运用能力。此外，课件还注重与现代信息技术的融合，利用多媒体资源进行教学，提高教学效果。 四、总结 综上所述，中职英语高教版模块一课件在教学理念、教学内容、教学方法等方面都具有显著的特点。它注重实用性和趣味性相结合，帮助学生掌握与日常生活密切相关的英语知识；在教学内容上注重基础知识和实际应用的结合；在教学方法上采用多样化的形式，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。当然，任何一种教育资源都不可能完美无缺，中职英语高教版模块一课件也不例外。在未来的使用过程中，我们可能会发现一些问题和不足之处。但总的来说，它仍然是一种非常有益的教育资源，值得我们充分利用和挖掘。 总之，中职英语高教版模块一课件是中职教育中不可或缺的一部分。它为中职学生提供了更加实用、有趣、高效的英语学习方式，帮助他们更好地掌握英语知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。希望本文能为大家提供一些有益的参考和启示。
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件 (一) 中职英语基础模块下册Unit学习教案课件主要是针对中职二年级学生设计的教学课程，在学习过Unit1至Unit4的基础上，进一步拓展学生的英语知识，强化相关技能，提高英语学习成效。该教案课件主要包括以下几个方面的内容： 一、教学目标 在本课程中，学生将学习到一些基础的英语语法知识，并能够运用所学知识进行句子构造、口语交流等方面的练习。通过课程学习，学生将能够掌握以下技能： 1. 学生能够描述人物、事物、场景等，并能够运用简单的英语语法进行组句。 2. 学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，并能够在不同场景下自如运用。 3. 学生能够进行简单的听说练习，进一步提高英语口语水平。 二、教学内容 本课程主要涉及以下几个单元： 1. Unit 5: Enjoy your meal！
2. Unit 6: Clothes and seasons 3. Unit 7: At the zoo 4. Unit 8: School life 通过学习这些单元，学生将进一步了解使用常规句型进行口语交流的 方法，熟悉学习生活与日常生活中常用的词汇，较好地掌握英语日常 会话技能，为以后的实际交流奠定坚实的基础。 三、教学方法 教学方法有多种形式，其中主要包括： 1. 讲授式教学：老师通过讲述相关知识点来进行教学。 2. 实践式教学：在学习过程中，让学生通过实践操作来巩固所学知识。 3. 小组讨论式教学：通过小组讨论的方式来进行学习，促进学生之间 的互动，提升英语口语交流的技能。 4. 视听式教学：通过观看英语视频、听力练习等，来提高学生的英语 听力水平。 四、教学评估 在学习过程中，老师将会进行多种形式的评估，以便更好地了解学生 的学习情况，包括： 1. 课堂练习：在课堂上老师会进行一些小练习，以便及时发现学生的 问题。
中职基础模块英语1教案 教案标题：中职基础模块英语1教案 教案目标： 1. 学习并掌握基础的英语词汇、语法和句型。 2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。 3. 培养学生的团队合作和交流能力。 教学重点： 1. 学习并掌握基础的英语词汇和句型。 2. 提高学生的听力和口语表达能力。 3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。 教学难点： 1. 培养学生的听力理解能力。 2. 培养学生的口语表达能力。 教学准备： 1. 教材：中职基础模块英语1教材。 2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。 3. 教学辅助工具：课件、单词卡片、图片等。 教学过程： Step 1：导入 (5分钟) 1. 使用图片或视频引起学生兴趣，激发学生学习英语的积极性。 2. 通过简单的问答或小组讨论，了解学生对英语的了解程度。Step 2：词汇学习 (15分钟)
1. 使用课件或单词卡片教授课本中的重点词汇。 2. 运用图片、动作等多种方式帮助学生理解和记忆词汇。 3. 进行词汇练习，如词义搭配、填空等。 Step 3：语法学习 (20分钟) 1. 通过示例句子引入语法知识点，并解释其用法和规则。 2. 运用课件、练习册等辅助材料进行语法讲解和练习。 3. 设计情境对话，让学生运用所学语法进行实际交流。 Step 4：听力训练 (15分钟) 1. 播放录音材料，要求学生听懂关键信息。 2. 提供听力练习题，帮助学生提高听力理解能力。 3. 分组进行听力任务，培养学生的合作和交流能力。 Step 5：口语练习 (20分钟) 1. 设计口语练习题，鼓励学生运用所学词汇和句型进行口语表达。 2. 分组或两两合作进行口语对话练习。 3. 提供反馈和指导，帮助学生改进口语表达能力。 Step 6：作业布置 (5分钟) 1. 布置课后作业，如课本习题、写作练习等。 2. 强调自主学习的重要性，鼓励学生积极参与英语学习。 教学反思： 1. 教学过程中要注意与学生的互动，激发学生的学习兴趣。 2. 针对学生的不同水平和学习风格，采用多种教学方法和工具。 3. 给予学生充分的练习和反馈，帮助他们巩固所学知识和提高能力。
中职英语教学设计教学设计：中职英语 教学目标: 1.能够正确使用基本的英语词汇和语法； 2.能够进行简单的英语口语交流； 3.了解一些英语国家的文化习俗。 教学重点： 1.英语基础词汇和语法； 2.口语交流能力的培养。 教学难点： 1.口语交流能力的培养； 2.学生对英语国家的文化了解。 教学准备： 1.教师准备PPT； 2.准备相应的图片和视频资料； 3.准备学生参与互动的课堂活动。 教学过程： Step 1：导入 (10分钟)
使学生对英语学习感到兴趣，导入教学主题。教师可以用一些有趣的图片或视频展示英语的魅力和实用性，激发学生学习英语的兴趣。 Step 2：基础知识讲解 (30分钟) 在这个环节，教师可以通过PPT展示英语的基本词汇和语法，例如基本的日常用语、名词、动词的用法等等。同时，可以通过示范和练习的方式，帮助学生理解和掌握这些基础知识。 Step 3：口语练习 (30分钟) 这个环节主要是通过口语练习，培养学生的口语交流能力。教师可以出示一些日常对话的情景，让学生分角色进行对话练习。例如在购物时的对话，学生可以扮演顾客和售货员的角色进行对话练习。教师可以提供一些词汇和句子给学生作为参考，同时也要鼓励学生使用自己已学的知识进行对话。 Step 4：文化交流 (20分钟) 通过图片和视频展示一些英语国家的文化习俗，例如英国的茶文化、美国的感恩节等等。教师可以用简单的英语介绍这些文化，然后让学生进行简单的讨论和提问。同时，教师也可以用一些游戏的方式，让学生更加深入地了解和理解这些文化。 Step 5：总结 (10分钟) 总结本节课的内容，鼓励学生对英语学习的兴趣和积极性。同时，教师可以和学生一起制定下节课的学习计划，鼓励学生主动参与和探索更多的英语学习资源。 Step 6：课后作业 (5分钟)
中职英语第册unit--resources-and- environment课件 (一) 中职英语第三册的unit--resources-and-environment主要涵盖了有 关资源与环境的知识和学习内容。同时，该课程也包括了丰富的课件，为学生提供了更加完善和系统的学习体验。以下是有关中职英语第三 册unit--resources-and-environment课件的几点分析： 课件简介 该课件主要分为五个模块：Introduction、Environment、Energy、Resources、及Quiz。从环境保护和节能方面入手，生动地展示了如何有效地利用和保护资源，从而实现可持续发展。作者通过直观的图片、声音、视频等来捕捉学生的兴趣，便于学生进行理解和掌握。 课件设计 首先，通过简短的导入与回顾，课件引领学生通过问题思考的方式初 步了解环境和资源问题，形成明确的学习目标；其次，在环境和能源 方面，课件详细地阐述了新能源、非常规能源，如风能、太阳能、潮 汐能、地热能、生物质能的概念、发展及应用；接着，在资源方面， 课件从口语、阅读、写作三个方面提高了学生对资源利用的认知水平；最后，通过多种题型的形式，为学生提供了系统、全面的自测和自评 机制，巩固了知识点，拓展了思路，提升了学生的整体英语实现水平。 学习体验 在学习体验方面，每个单元的设计都环环相扣，难度递进，让学生不
仅可以获得知识，同时也可以提升英语水平。同时，课件设计充分考 虑到学生的学习习惯与需求，方便学生在自我学习的情况下进行学习，并配有相应的辅助资料，如动画视频、普及的科普文章及相关练习题目，以帮助学生进行自主学习和巩固复习。 总结 综上所述，中职英语第三册unit--resources-and-environment课件 为学生提供了全面系统的学习体验和认知，帮助学生从一个全新的视角，探讨和了解有关环境保护和资源利用等方面的问题。同时，完善 的自测和自评系统也为学生提供了可靠的学习保障，让学生在学习的 过程中获得更广阔的机会和不断提高的动力。此外，要为编写课件的 作者点赞，他们在多个领域都能够展现出高水平的设计和整合能力。
中职英语册Unit-shopping课件 (一) 中职英语课程中，Unit-shopping是一项非常有趣且具有实际意义的课程。因为在我们的生活中，购物是一个无法避免的话题，无论是买日 用品还是奢侈品，我们都需要面对购物。因此，这个课程是帮助我们 学习在购物过程中使用英语的基本技巧和词汇的相关内容。 作为一名中职学生，我们会在学习过程中使用到各种各样的教学资源 和工具。其中，Unit-shopping的课件是非常重要的课程之一。在这篇文章中，我们将会探讨这个课件是如何帮助我们更好地学习英语购物 技巧和词汇的。 首先，这个课件包含丰富的词汇和表达，帮助我们更好地了解英语语 言中与购物相关的表达和词汇。通过与教材的配合，我们能够更好地 了解买衣服、食品、电子产品等多种购物场景中以及在各种不同场所 中使用的词汇和表达。这些词汇和表达包括商店的名称、物品的名称、尺寸、颜色、品牌等，这些都是在购物过程中需要掌握和使用的内容。 其次，在这个课件中，我们还可以看到一些相关的用语和句型。这些 句型和用语很实用，可以帮助我们更好地与商店销售人员、店员以及 其他的顾客进行交流。通过使用这些语言，我们可以更好地传达信息 或了解商家在介绍商品时的含义和价格。 第三，这个课件还提供了一些有关在不同场合购物的建议和技巧。例 如我们可以了解对于在服装商店购物，应该如何选择尺码, 手表店如 何了解不同种手表的功能和价格这类的购物建议。这些建议和技巧可 以帮助我们更好地选择适合自己的商品，同时也可以提供我们自己购 物时更有效的心得体会。
在学习购物英语词汇和技巧中，我们还可以使用一些辅助工具来进行学习。例如，我们可以使用这个课件中提供的图片、音频和视频等多媒体资源来加强自己的学习效果。通过这些资源，我们可以更好地理解词汇和表达方式，并从其中获得更多的知识，从而更加高效地学习此内容。 总之，中职英语册Unit-shopping课件提供了非常全面的购物英语学习资源。它不仅涵盖了丰富的词汇和表达方式，而且还提供了一些相关的购物技巧和建议。这个课件可以帮助我们更好地学习并掌握购物英语语言，这些技能在我们日常生活中十分实用。所以说，中职英语册Unit-shopping的学习实际意义非常重要，对我们的英语水平提高也起到了非常重要的作用。
外研社中职英语基础模块第一册unit2教 案 英语课程教案 课题 教学时数 教材 4授课教师 What Do You Do? XXX授课班级13电厂、热动、测量、水工班 《英语》(基础模块)第一册，外研社 一、语言知识目标 1．在课文中复一般现在时及不定冠词的用法。 2．学会各类职业的英文表达。 3．掌握五个专业词汇。 二、语言技能目标 1．能够谈论将来的工作。 2．能够填写简单的表格。 3.能够用一般现在时描述工作。 4.能够进行简单的自我介绍。 三、情感与策略
1.通过研究本单元，认识职业学校研究生活的特点，帮助学生对 将来的职业生涯充满信心。 2.了解各种丰富多彩的工作和积极的工作态度。 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学筹办 掌握各类职业的基本表达。 能够用一般现在时描述工作，简单的自我介绍 投影仪，笔记本，PPT课件 讲述法：经由过程教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。教法学法演示法：经由过程使用PPT课件，使学生在活泼的环境放进修重点知识点， 提高他们研究的兴趣。 本单元以介绍职业为题材，内容与学生未来职业精密结合。在教学
过程中教师可以根据学生具体专业组织教学活动。 重点教学环节设计 一、复： 经由过程上一单元的进修，我们进修了若何介绍一个地方的根本表达。在这里复下重点知识。 ①write countries’XXX. 美国澳大利亚英国埃及中国法国 ②words. 好久不见法国人全世界友好的礼貌的热动发电厂锅炉 二、新课导入 毕业后，童鞋们都有何打算呢？如何表达这些职业呢？面试时，如何进行自我介绍呢？ Warming up 首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。 教学光盘及下载的网络 知识能够活跃课堂气氛，亦可 以增加研究效果。 个性化教学总体思路 Then let’s study the words.
中职英语基础模块3Unit1 Listening and Speaking教学设计 (高教社2021) 第一、二课时 一、教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中Unit 1 Festival Around the World 的Warming up 和Listening and Speaking，要求学生能识记与中国传统节日相关的词汇与短语，识别节日介绍中的文化信息，礼貌地接受或拒绝节日庆祝活动的邀请，了解和尊重不同的节日文化。 二、学情分析 本单元的话题是中外节日。同学们经过中小学阶段的学习，能够说出个别重要西方节日的信息，但因为缺乏相关词汇和表达的积累，对怎样用英语谈论中国传统节日感到吃力。因此，教师在听说部分应采取由浅入深的教学策略，先为学生扫除词汇障碍，再引导学生由简单到复杂，由操练到替换进行练习，最后到语境运用，实现语言输出。 三、教学目标 After leaning this lesson，students can 通过本课的学习，学生能够 1. elicit information about festivals by listening activity 通过听力活动获取节日信息
2. invite foreign friends to Chinese festival celebrations 邀请外国朋友参加中国的节日庆祝活动 3. improve their listening skills by scanning before listening and taking notes while listening. 通过听前浏览和听中记笔记来提升听力策略。 4. stimulate their interest in Chinese traditional festival culture 激发他们对中国传统节日文化的兴趣 四、教学重点、难点分析 教学重点：能在节日邀请的对话中提取有关节日的具体信息；能谈论节日活动计划和安排。 教学难点：能熟练灵活运用描述节日时间和活动安排的句型。 五、教学过程 Step 1 Warming Up 1. 铺垫活动：Brainstorm. (1) T: Can you name some festivals all over the world? 提问并引导学生说出中西方重要节日。(教师可提供相关节日的活动图片，激活学生思维。) Possible answers : Halloween，Easter，Qingming Festival, the Double Ninth Festival... (2) 与同桌完成简单的情景对话。 Situation： Suppose your deskmate is an exchange student from UK and he is
中职英语u n i t1T h e-G r e a t-W a l l 教学设计(总11页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
The Great Wall 教学设计 一.教材分析 Analysis of teaching material （一）教材地位和教学内容分析 地位和作用Status and Function： 本节教学内容选自语文出版社出版，由王立善、戴宗显主编的英语基础模块下册Unit1 Travel 阅读内容。 本单元起到衔接上、下册教材的作用。阅读部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息,是教师在整个教学过程中需要重点处理的部分，也是学生进一步巩固和提高英语水平的依托. 内容: 本节课的语言知识和技能都是围绕长城展开，通过对这个话题的讨论和学习，使学生学会相关的词汇和句型;提高学生英语阅读理解和归纳信息的能力；同时使学生了解长城的历史，激发他们的爱国热情和民族自豪感。 教材特点：工具性、人文性、交际性、话题性和实践性 设计理念： 融阅读教学于话题情景中，以教师为主导，学生为主体，以任务型教学法为主线，教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系。 课型：阅读新授课课时： 1课时 （二）学情分析：Analysis of students 对象：中职高二护理班学生
学生特点：不善言辞，学习基础薄弱，他们自认为是被社会、学校所忽略了的群体，学习缺乏积极性和主动性，但他们渴望得到提升。 知识储备：具备初步的阅读能力并课前已学习了本单元的词汇。 （三）教学目标和要求 Teaching aims and Demands 语言知识目标、语言技能目标和情感态度目标。 1.语言知识目标：Knowledge objects 1)掌握下列单词： beacon tower ,dragon,dynasty protect,remember,carry,excited 等词。 2)学会使用下列短语： be located ,be forced to do, have sth./sb. done, one of the most famous,It is said that...,thousands of protect..from / against 学会辨析used to do,used to doing,be used to do 3)重点句型 It is said that... It takes(took) sb. some time to do sth. 2.语言技能目标：Ability objects 阅读技能的训练： 1）让学生学会克服生词障碍，通过略读，培养学生归纳总结、概括段落主题的能力； 2）通过精读，培养学生获取和处理具体信息的能力。 交际技能的训练：运用所学知识，提高学生用英语交际的能力。