中职英语说课ppt课件
中职英语说课ppt课件怎么写,相信很多人都想知道吧,以下是小编为您整理的中职英语说课ppt课件相关资料，欢迎阅读～
中职英语说课ppt课件 1.知识目标
能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
2.能力目标
能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。
3.情感目标
通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神;
不同的教学目标和要求
A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行
口语练习，能当堂表演对话。
C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。
教学重点
英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话;
教学难点
根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。
学情分析
该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。
教学指导思想
鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动
热身练习:整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。
活动一: work in pairs to discuss how to express your
apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology,write on the board the sentence patterns.
活动二: learning words and expressions, then do words exercises 活动三: Complete the conversation of the text by using the words given as clues
Background introduction of the conversation:
Sarah : the secretary of Mr. Black
Mr.Black: the general manager of the company
在sarah 准备的一份文件中，Mr. Black发现了打印错误:去
年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交
董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错
Encourage the students to read the text, then try to find their answers.
活动四:Let the students read the text again, then role-play the conversation with their partner.
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah
所说的话
3)选择几组学生进行当堂表演
活动五:Language points in the conversation
1)find some mistakes 发现错误
2)make mistakes 犯错误
3)all the details to be correct 被纠正的细节
4)accept my apologies 接受我的道歉
5)such a short time 如此短的时间
6)I realize how hard it was for you to finish the report within
such a short time. 我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多么难啊
7)This won`t happen again. 这个不会再次发生了。
活动六:Complete the task (wok in groups )
Class work :Make a conversation on the basis of each of the
pictures. Then put them together.
教法
本节课采用的是互动(interactive)、交流(communicative)等教学方法，教学中以学生为主体。
学法
课堂教学以学生为主体，尽可能给学生多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一份尝试成功的喜悦，让学生自始自终参与到知识形成的全过程中，将"一言堂"变成"群言堂",让他们通过合作学习法(cooperative learning)、互动学习法(interactive learning)来完成课堂任务。
《Making Apologies》教学设计
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Aims:
1. Students will be able to grasp the key words and phrases in apologizing and
accepting an apology.
2. Students will be able to read the test, and learn to discuss apologizing for mistakes
made at work in English.
3. Students will be able to perform(role-play) the
conversation by using the words
given as clues with their partner.
4. Picture talk (practising speaking)。
5. By learning this text, the students can apologize to someone and accept an apology
in English.
Teaching Procedures:
Step 1 work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology Write on the board : To apologize to someone, we say
I`m terribly sorry
I`m sorry…
I`d like to apologize for…
I must apologize to you for…
Please pardon / forgive me.
To accept an apology, we say
Don`t worry about it.
That`s all right.
Never mind.
Your apologies are accepted.
Step2 words and phrases
1. annual adj.
2. detail
一年一次的，每年的，一年生的 n. 详情，细节
annual report
年度报告
annual output There is too much detail in his speech.
他的讲话太琐碎了。年产量
3.Submit vt.
4. mistype
提交，递交
submit a plan 5. fault n.
提出一项计划过错，缺点，
submit a case to the court
向法院提出诉讼
Fill in the blanks with the words and expressions given above
1) It`s not your fault.
2) I think that the annual output of our new products last
year was 28,000.
3) I want all the details to be correct before the report is submitted.
4) I must have mistyped.
Step3 Complete the conversation by using the words given as clues Background introduction of the conversation:
Sarah : the secretary of Mr. Black
Mr.Black: the general manager of the company
在sarah 准备的一份文件中，Mr. Black发现了打印错误:去
年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交
董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错
Encourage the students to read the text, then try to find their answers.
Let the students discuss their answers. Then the teacher gives the correct answers on the board
Step4 Let the students read the text again, then role-play the conversation with their partner
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah
所说的话
3)选择几组学生进行当堂表演
Step 5 Language points in the conversation
1)find some mistakes 发现错误
2)make mistakes 犯错误
3)all the details to be correct 被纠正的细节
4)accept my apologies 接受我的道歉
5)such a short time 如此短的时间
6)I realize how hard it was for you to finish the report within such
a short time. 我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多
么难啊
7)This won`t happen again. 这个不会再次发生了。
Step 6 Complete the task (wok in groups )
Class work :Make a conversation on the basis of each of the pictures. Then put them together.
Mrs. Adams is in Sarah`s office waiting to see Mr. Black. Forgetting Mr. Black is still talking with another client, Sarah opens the door. She apologizes to Mr. Black. Back in her office, Sarah explains to Mrs. Adams that she`d better make an ap;pointment for tomorrow.
encourage the students to follow the example , talking about the pictures
Discuss in groups, after that let some students come to the front to perform
Example: Sarah: Mr. Black, Mrs. Adams wants to see you!
Mr.Black: What? Does she have an appointment? I`m busy now.
Sarah: No, she doesn`t. But she has been waiting here for quite some time.
Mr. Black: Sarah, what`s the matter? You know I`m busy at the moment.
Sarah: I`m sorry. I got my time wrong. I thought the first client
had left! I`m terribly sorry.
Sarah: Mrs. Adams, I`m sorry. Mr Black is busy at the moment, and
I`m afraid he can`t see you today. But you can make an appointment for tomorrow.
Mrs. Adams: OK. If that`s the case, I`ll do what you suggest.
Step 7 Conclusion
Today we have learned some new words and phrases , then we learned
how to express apologies to someone and accept an apology and learned to discuss apologizing for mistakes made at work in English.
After learning these, the students can apologize to someone for
doing something wrong and accept an apology when someone make apologies
in English.
Step 8
Homework
Read and recite vocabularies
Copy vocabularies
Oral task: practicing picture talk
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中职英语基础模块上册课件 (一) 中职英语基础模块上册课件是一种重要的英语教学资源，为中职学生 提供了丰富的英语知识和实用的英语技能。本文将从以下几个方面分 析和讨论中职英语基础模块上册课件的特点和作用。 一、内容全面丰富 中职英语基础模块上册课件包含了大量的英语知识和技能，涵盖了英 语语音、语法、词汇、阅读、听力、写作等多个方面。其中，不仅包 括基本的语言知识和技能，还包括实用性较强的商务英语和职业英语。这些内容的覆盖范围广泛，可满足中职学生不同阶段和不同学习需求 的要求。 二、形式生动直观 中职英语基础模块上册课件的形式生动直观，充分利用了多媒体技术 的优势。教材通过图片、动画、视频等多媒体元素的运用，使学生在 学习中不仅能听到英语语音、看到英语文本，还能感受到英语语言的 真实情境和应用环境。将教学内容与实际场景结合，能够让学生感到 更加直观和生动，同时也能激发学生的学习兴趣和积极性。 三、操作简便易用 中职英语基础模块上册课件采用了可视化的教学工具，界面简洁明了，操作简便易用。学生可以根据自己的实际情况，随时随地选择和学习 教材的相应内容。课件的界面布局清晰，配色协调，浅显易懂的文本 说明和注释等特点，都让学生更容易去理解和掌握教材的内容。
四、实用性强大 中职英语基础模块上册课件注重培养学生的实用英语能力。教材不仅 包含基本的语言知识和技能，还采用了丰富的案例和实例，通过实际 应用来讲解和演示英语知识和技能。这些案例和实例的准确性和实用 性具有较强的可操作性，能够让学生更好地了解和应用英语知识和技能。 五、适应性强 中职英语基础模块上册课件具有强大的适应性。教材的内容、形式、 难度等都可以根据教学需求和学生实际情况进行不同程度的调整和变化。课件也可以与其他教学资源相结合，比如英语角、英语实践活动、自主学习等，能够更好地满足中职学生不同阶段的复杂需求。 综上所述，中职英语基础模块上册课件在中职英语教学中，具有重要 的作用和价值。中职教师可以通过合理利用和应用这种教学资源，提 高教学质量和效果，促进学生英语能力的全面提升。
中职英语说课ppt课件 中职英语说课ppt课件怎么写,相信很多人都想知道吧,以下是小编为您整理的中职英语说课ppt课件相关资料，欢迎阅读～ 中职英语说课ppt课件 1.知识目标 能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 2.能力目标 能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。 3.情感目标 通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神; 不同的教学目标和要求 A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。 B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行 口语练习，能当堂表演对话。 C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。 教学重点
英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话; 教学难点 根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。 学情分析 该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。 教学指导思想 鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动"起来，不同层次的学生都能有一定的提高。 教学活动 热身练习:整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。 活动一: work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology,write on the board the sentence patterns. 活动二: learning words and expressions, then do words exercises 活动三: Complete the conversation of the text by using the words given as clues Background introduction of the conversation: Sarah : the secretary of Mr. Black Mr.Black: the general manager of the company
中职英语高教版（2023）基础模块1 Unit 7 The Internet 课件（63张） (共65张PPT) 根据自身的经历来表达你们对互联网的看法 Discussion. 信息茧房： “你的兴趣为你造了一间房子“，通俗来说，人们倾向于关注自己感兴趣的内容，然后平台就不停的给你推送，久而久之你就关在自己的信息房子里了。 沉迷： 刷短视频会让人忘记时间。离不开手机 涣散： 你们是否感觉越来越没有耐心？因为我们的注意力变得越来越涣散。短视频让我们无法接受长时间地观看视频或书籍等。 The Internet Unit 7 英语1 基础模块 The internet 互联网，英文名为Internet，又称网际网络，根据音译也被叫做因特网(Internet)、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络。这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络，
在这个网络中有交换机、路由器等网络设备、各种不同的连接链路、种类繁多的服务器和数不尽的计算机、终端。使用互联网可以将信息瞬间发送到千里之外的人手中，它是信息社会的基础。understand information about the Internet describe advantages of the Internet exchange information about online activities write about how to use the Internet wisely Learning Objectives learn more about making good use of the Internet 01 词汇课 02 听说课 03 语法课 04 阅读课 05 练习课 01 词汇课 Words and Expressions
大学英语说课讲稿课件ppt 一、introduction（导言） 英语说课是英语教学中的重要一环，也是衡量一位英语教师对教材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段，能从理论上指导教师贯彻教学大纲，真正做到教与学相结合，将教材、大纲、教师、学生、课堂融为有机整体，对不断提高教师教学能力和教研能力，有着突出的作用。 二、说课的基本原则 1. 遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的区别与联系，正确理解教材、教案说课、上课之间的层进关系，走出说课即是“说教案”的误区。 2. 以教师为主导，学生为主体，体现先进的教学理念。 3. 详略得当，重点突出，体现说课的完整性。 4. 与教案相结合，体现其可操作性。 三、说课的基本程序 1. 说教材：科学分析教材，明确重点难点、教学目标和要求以及教材在单元中的地位和作用。 2. 说学生：谈谈学生的知识与能力结构，明确说课内容的难易程度。 3. 说教法：谈谈本节课要实施的教学手段、方法以及教具的使用。 4. 说学法：谈谈学习方法的运用以及将要实现的目标。 5. 说教学程序：说为什么要设计该程序？目的、意图何在？结果如何？ 6. 说板书设计：谈谈板书设计的根据和理由，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。 四、注重说课信息和反馈与总结 说课的对象可以是专家、同行甚至是学生。向说课对象征询意见、获取信息，力求不断改进和提高。 五、附sb 2b u16 lesson 63说课稿 unit 16 lesson 63 hello, everyone. today i’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. my topic is life in the oceans taken from lesson 63 of unit 16 in sefc（2）. it is made up of four parts. the analysis of the teaching material: teaching aims: 1. knowledge aim: understand the main idea of the text. 2. ability aim: retell the text in their own words. 3. emotional aim: make the ss love the life of the sea and do something to stop it being polluted. key points / teaching important points: how to understand the text better. teaching difficult points: 1. use your own words to retell the text. 2. discuss the pollution of the sea and how to save the sea. something about the ss: 1. the ss have known something about the sea and sea life through the internet and other ways. 2. they are lack of vocabulary.
说课ppt模板英语 说课ppt模板英语 篇一： 初中英语全英文说课稿模板（全英）经典初中英语说课稿 Good afternoon, m dear judges, I am ______, from ______, it is m great honor to have this opportunit to talk about m teahing ideas. M presentation onsists of five parts. Part 1The analsis of the teahing material This lesson is a reading passage, hih foused on the topi of __________________, suh a topi is related to our dail life, so it is eas to arouse the Ss’ learning interests. M teahing objetives inlude the folloing parts. First, the knoledge objetive :B the end of this lesson, Ss an learn the ne ords and ne phrases:______________________________________ 其他参考活动： Debate----当话题有矛盾的双面 Disussion——当话题是讨论解 决问题 Do a surve——调查 Understand the main idea of the artile; And master the usage of ___________________Seond, the Abilit objetive: skim for the main idea of the artile and san for the speifi information, predit some information and understand the hole artile, and enlarge the relative knoledge b reading more materials in librar or from internet, rite a report of the topi, et. Third， the emotional objetive: to develop the spirit of ooperation through teamork and pair-disussion; arouse Ss’ interest in English learning Forth, the Cultural XXreness Fifth， the Important points: to get an
中职英语高教版模块一课件 随着教育改革的不断深入，中职教育逐渐受到越来越多的关注。作为中职教育的重要组成部分，英语教育也得到了越来越多的重视。为了更好地满足学生的需求，高教版模块化英语教材应运而生。本文将围绕中职英语高教版模块一课件展开讨论，探讨其在教学理念、教学内容、教学方法等方面的特点，以期为读者提供有益的参考。 一、教学理念 中职英语高教版模块一课件在教学理念上注重实用性和趣味性相结合。首先，课件通过精选的素材和案例，帮助学生掌握与日常生活密切相关的英语知识，如购物、旅游、交通等。其次，课件注重培养学生的实际应用能力，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。最后，课件还注重与学生专业相关的英语教育，如商务英语、旅游英语等，让学生在学习英语的同时，了解不同行业背景下的英语应用。 二、教学内容 中职英语高教版模块一课件在教学内容上注重基础知识的掌握和实际应用的结合。首先，课件涵盖了英语语音、词汇、语法等基础知识，为学生后续的学习打下坚实的基础。其次，课件根据学生的实际需求，增加了部分拓展内容，如跨文化交际、英美文化等，让学生在学习英语的同时，了解不同文化背景下的价值观和生活方式。此外，课件还注重与学生专业相关的主题教学，如商务礼仪、求职面试等，让学生在实际应用中提高英语水平。 三、教学方法
中职英语高教版模块一课件在教学方法上注重多样化，包括任务驱动、小组合作、角色扮演等。首先，课件通过设置任务的形式，让学生在完成任务的过程中学习和掌握英语知识。其次，课件采用小组合作的形式，让学生通过共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。最后，课件还通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中运用英语，提高他们的语言运用能力。此外，课件还注重与现代信息技术的融合，利用多媒体资源进行教学，提高教学效果。 四、总结 综上所述，中职英语高教版模块一课件在教学理念、教学内容、教学方法等方面都具有显著的特点。它注重实用性和趣味性相结合，帮助学生掌握与日常生活密切相关的英语知识；在教学内容上注重基础知识和实际应用的结合；在教学方法上采用多样化的形式，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。当然，任何一种教育资源都不可能完美无缺，中职英语高教版模块一课件也不例外。在未来的使用过程中，我们可能会发现一些问题和不足之处。但总的来说，它仍然是一种非常有益的教育资源，值得我们充分利用和挖掘。 总之，中职英语高教版模块一课件是中职教育中不可或缺的一部分。它为中职学生提供了更加实用、有趣、高效的英语学习方式，帮助他们更好地掌握英语知识，为未来的职业发展打下坚实的基础。希望本文能为大家提供一些有益的参考和启示。
外研版中职英语基础模块第1册unit2 we are friends 说课 《外研版中职英语基础模块第1册unit2 we are friends》是一本针对中职学生学习英语的教材，旨在通过具体的生活场景和情境来帮助学生掌握基础的英语语言能力。本单元主要介绍了如何表达交友、介绍自己以及描述他人的能力。本节课将介绍该单元中的3个话题，包括Greetings，Introducing oneself 和Describing others，重点在于如何激发学生的英语兴趣，帮助他们尝试在英语中表达自己的想法和意愿。 一、分析本单元 本单元针对中职生的英语学习兴趣与实际情况，以日常生活中的实际交际场景为背景，通过短文、图片、语音等多种形式来使学生掌握基础的英语语言技能，学习如何表达交友、介绍自己以及描述他人的能力。本单元包括三个主题：Greetings，Introducing oneself和Describing others。 本单元内容新颖，贴近生活，能让学生对英语产生浓厚兴趣，适合用于初次听英语或者英语基础较弱的中职学生学习。 二、教学目标 1. 能正确使用着重语调、表情和手势问候他人； 2. 能使用简单的句子介绍自己和他人； 3. 能够使用形容词和动词描写他人的外貌、性格和爱好； 4. 能够说出自己的兴趣爱好，以便能更好地与他人交流和建立友谊关系。 三、教学准备
教师：教材、课件、黑板、笔、图片。 学生：相应的教材和笔。 四、教学过程 1. 导入学习 根据学生学习情况，教师可以引导学生在黑板上列出英文问候语，熟练掌握简单句型并基于简单的词汇来介绍自己。同时，教师可以根据学生的实际情况，引导他们进行简单的自我介绍，让学生自由发挥，并鼓励他们提出问题。 2. 学习单词和短语 通过课件和图片的形式，教授本单元学习的单词和短语，让学生能够准确理解和记忆。这里，教师应该注重学习单词和短语的应用情境，让学生明白单词和短语在实际情景中如何使用。 3. 分组演示 可以根据学生的实际情况，分组让学生演示一个简单的情景——如何介绍自己，受到节目的互动交流。这种互动交流有助于学生更好地理解单词和短语的应用，并在真实的情境中理解和掌握英语交流的技巧。 4. 听说训练 教师可以根据该单元的学习内容及学生的实际情况，设计各种交际情景，如接待外宾、旅游交际、与同学的交流等，并要求学生使用所学英语语言技巧，在模拟情境中进行听说训练。 五、教学建议 1. 小组合作学习。 2. 充分利用课件和图片等多媒体资源。
技工院校英语第一册第三版教材说课 一、教材和教学主体分析： 本课所学的内容是中职英语第一册第七单元“Classes”中的Comprehensive Reading: 《A Babies Class》。《A Babies Class》是叙述性的文章，课文围绕一堂婴儿课展开，分别讲述了婴儿课的参加对象、课堂内容；以及这堂课的来历、婴儿的来源、家长和学兄对这门课的看法和这门课受学生欢迎的程度。文章浅显易懂，饶有趣味。我们的教学主体是十六七岁的中职学生，他们爱玩的天性、他们对婴儿的喜爱及他们对童年的美好回忆，会让他们对这堂课充满好奇、满怀兴趣。绝大多数学生会渴望上这样一门“好玩”的课。因此这堂课宜采用寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中既学习英语（单词、词组、语言点、阅读技巧等），又对英语国家的教育有一定的了解，同时通过游戏的方式学习如何照顾婴儿，最后通过对这门课的讨论达到陶冶学生美好情操的目的。游戏和讨论用浅显易懂的口语进行，使学生整堂课都沉浸在英语的环境中，提高英语综合运用能力。 二、教学目标： 1、深入透彻的了解和掌握这篇课文《A Babies Class》，明白婴儿课的来历、实施的学校、参加对象、学习内容、婴儿来源、受欢迎程度。 2、学习和掌握课文中新的语言点、巩固已学过的语言点。 3、通过游戏的方式学习如何照顾婴儿，对此有一定的了解。 4、通过讨论陶冶学生的情操。
三、教学重点及突出方法： 1．学生对整篇课文的理解和掌握，运用问－答的方式让学生吃透这篇课文。 2．语言点的'讲解和运用，采用对新的语言点细讲精练、已学过的语言点复习巩固的方式。 3．用浅显的英语进行讨论，训练听、说能力，提高英语综合运用能力。 四、教学难点及处理方法： 1．语言点的运用，采用讲解－举例－造句的方式。 2．用浅显的英语进行讨论，教师在一旁点拨、启发或帮助翻译，与学生共同作一总结。 五、教学步骤： 1．导入：通过提问和展示图片的方式进入主题。问题设计要有趣，图片要能吸引学生的眼球。 2．泛读：通过听磁带和自身朗读完成课后的选择，训练学生的阅读能力，培养学习自主性。 3．精读：遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，以问－答、翻译的方式逐断讲解课文，讲解和操练课文中出现的新语言点，复习巩固已学过的语言点。 4．复习：以集体朗读的方式复习课文，归纳课文要点；总结和复习语言点。
中职英语说课稿 ___ for this course is "Basic Module" Book 1 published by Foreign Language Teaching and Research Press. It is the new textbook for the nal nal curriculum reform. "Sunny days, Rainy days" is the third unit of this book, which consists of 5 lessons. This lesson is the third lesson in the Listening and ___ the us two lessons, students have already grasped the content of this unit and are familiar with some basic knowledge, which lays the ___ to the content of this lesson. The target audience for this lesson is first-year nal school students. The ___, as students come from different backgrounds and may have ___, the main goal of this lesson is to help students grasp some knowledge related to weather and to enjoy the process of learning English, which will ______. 2 ability objectives: ___ temperature, be able to ___. ___:
职高英语说课稿 一. 教材分析 1 教材的地位及作用 本单元对话部分主要围绕\"体育运动\"这个题材而展开的以日常交际口语为目的的多种教育活动,它介绍了西方国家的著名体育运动,增强了教材的趣味性和实用性,是本书不可缺少的部分.从学生感兴趣的题材中穿插对话和交际用语,更能促使中职学生学习英语的兴趣,从而进一步提高学生的听,说,读和写的能力 理论依据:对话是组成英语课程资源的基本要素,把握本课对话的定位和作用,并以此为依据分析和设计教学步骤,体现教学大纲的意图,从而使教师成功驾御教学过程,取得最佳教学效果. 2 教学目标(知识目标,能力目标,德育目标) 知识目标1)要求学生掌握体育运动的英语名称和培养学生用英语谈论体育运动的交际能力. (2)掌握访谈类型的交际用语 技能目标:进一步促使学生听,说,读的能力,本部分更侧重学生说的能力的提高,形成一定的综合语言运用能力,同时要求学生掌握体育方面的交际用语和访谈类型的交际用语. 德育目标:培养学生良好的体育爱好,陶冶情操,拓展视野及学生团队,协作精神的培养. 确立教学目标的依据:根据英语教学大纲规定及本课在教材中的地位和作用,通过听,说,读,写的训练,使学生初步掌握英语交际会话,激发学生学习兴趣打下基础.此外,我国现阶段英语教学的素质教育包括思想素质教育,目标语素质教育,潜在外语能力的培养,非智力因素四个方面的培养.对职业高中学生来说,更强调知识的实用性与社会的接轨.在教学目标的设定中,还要考虑学生学习的可操作性及其精神的陶冶. 3 教学重点和难点 重点:本课需要实记有关体育方面的用语(football, soccer, Marathon, running,jogging ……).理解 football 和soccer两个单词. 难点1)着重掌握访谈型交际用语的基本句型,并熟练应用,提高口语交际水平. Win the first place. Which program do you like on TV What do you do for a living What do you do for fun It is the most popular in the world. I wonder if you'd mind answering a few questions today for our survey (2)教育过程中注意德育因素的渗透,让技能训练和德育培养共同实施. 确立教学重点和难点的依据:根据现阶段英语素质教育的要求,及本单元对话在教材中所处的地位和作用.同时根据中职学生的特点,强调知识的实践性,社会的实用性,让学生能够学以致用.
中职说课稿模板 一、说课目的和基本情况介绍 本次说课的目的是为了介绍一节中职英语课程，让学生了解并掌握有关“Shopping”话题的相关词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。这节课适用于初二年级，时间为40分钟。班级人数为40人，其中男生20人，女生20人。 二、教学内容和教学目标 1. 教学内容 本节课主要教授有关“Shopping”话题的相关词汇和句型，包括购物场景中常用的英语表达方式以及购物时所需注意事项等。 2. 教学目标 ① 语言知识目标：掌握有关“Shopping”话题的相关词汇和句型，并能灵活运用于实际场景中； ② 语言技能目标：提高学生听、说、读、写能力； ③ 情感态度目标：培养学生积极参与英语学习的兴趣和习惯。 三、教学重点和难点 1. 教学重点： ① 掌握有关“Shopping”话题的相关词汇和句型； ② 能够在实际场景中灵活运用所学知识。
2. 教学难点： ① 学生的英语基础较弱，需要针对性地进行教学； ② 如何让学生在实际场景中灵活运用所学知识。 四、教学方法和教具 1. 教学方法： ① 任务型教学法：通过情境交际，让学生在实际场景中灵活运用所学 知识； ② 合作式学习法：通过小组合作，培养学生的团队意识和合作精神。 2. 教具： ① PPT； ② 实物道具（如购物袋、购物清单等）。 五、教学过程设计 1. 导入环节（5分钟） 通过展示一张有关购物的图片，引导学生谈论自己平时购物的经历， 并介绍本节课的话题内容。 2. 观看视频（10分钟） 播放一段有关购物场景的视频，并让学生跟随视频内容完成相关练习，如听取对话并回答问题等。 3. 词汇和句型讲解（15分钟） 通过PPT展示有关“Shopping”话题的相关词汇和句型，并进行详 细讲解。同时，引导学生模仿老师并进行口语练习。
Book 1 Unit 2 I can do it! （Lesson 1 Teaching Design） H ello. everyone. Today I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is talking about one’s abilities taken from Unit 2. My presentation is made up of four parts. I.My understanding of this lesson This is the second Unit of this book. It’s about describing one’s abilities. It demands students describing their abilities by spoken English, asking for and giving information, understanding the application form and filling in it, and so on. The knowledge in this lesson is very useful. These topics are closed to students’ life. At the same time, the sentences structures are very simple, and the new vocabulary is not large at all. That is to say, this lesson is easy enough for the students to learn. What’s more important, it plays a very important part in this book. Only the students learn this unit very well so that maybe they can learn the following units well. For example, Unit 4(Welcome to our party!), Unit 5 (What’s your hobby?), Unit 9(What club would you like to join?) I. Analysis of Textbook 1.Learning Content: This is the first lesson of Unit 2 of this book，Including Lead-in & Listening and speaking. To be specific：vocabulary about abilities 、sentences about asking for and giving information, and sentences of talking about one’s abilities. This part is a good preparation of language and knowledge for the Ss learning this unit. And it also provides formworks for the Ss describing their abilities in English fluently. The students can know much more about each other after learning this lesson. 2．Learning key points, difficult points 2.1 Key points a. Asking for and giving information; b. Understand talks about one’s ability. 2.2Difficult points Use “can”to talk about or to describe one’s abilities 3.Learning aims
高教版中职英语基础模块第2册Un... So much to do before we travel! 说课稿 Ladies and gentlemen, It's really my pleasure to share my teaching idea with you. T o make my presentation much clearer, I'd like to divide it into 4 parts: about the lesson, about the students, about me and about my plan. Part I. About the lesson First, let me tell you something about the lesson briefly. It is the listening and speaking part of unit 7, book2. The whole class will last for 45 minutes. This lesson is mainly about travel plans. The topic is closely related with our daily life. Therefore, one function of this lesson is to combine English learning with the daily affair travelling. The other function is to improve Ss' listening and speaking skills. Part II. About the students There is no doubt that we make the teaching design according to the specific conditions of the students. So next, I will introduce something about the ss. The lesson is designed for the students majoring in travelling from Grade One . They lack vocabulary, show low interest in English learing. Therefore they feel shy to speak in English. Furthermore, they feel anxious during the classroom activities. But because of their major, the Ss are curious about the topic and want to know more, hard-working and want to learn more. Easy learning tasks are welcome as well as happy classroom atmosphere. Of course, more encouragement and guidance should be offered. Part III. About me
英语课程教案 课题School Becomes Interesting 教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社 教学目标 一、语言知识目标 1．掌握与一般现在时连用的频度副词的用法。 2．掌握一般现在时的否定句和一般疑问句的变换方法。 二、语言技能目标 1．能够听懂介绍日常学习和生活的用语。 2．能根据本单元的课文及对话，针对所提供的信息谈论自己的学校生活。 3. 能够根据所给信息进行词组造句等书面表达。 4. 学习介绍自己的学习和生活。 三、情感与策略 通过学习本单元，熟悉职业学校的校园生活，养成良好的学习习惯。 教学重点能够听懂介绍日常学习和生活的用语教学难点能够用英文谈论自己的学校生活教学准备投影仪，笔记本，PPT课件 教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。 演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。 总体思路 本单元以介绍中职学生的日常学习、生活为主，通过学习这部分内容，让学生更加了解中职学校的特点。 重点教学环节设计个性化教学
一、复习： 通过上一单元的学习，我们学习了如何谈天气。在这里复习下重点知识。 ①write the words in English. 多云的暴风雨刮风的晴朗的在北方 ②reading:. Read the text of reading and writing 二、新课导入 童鞋们来到职业学校学习，学习和生活上都会与以前不同，那么这里的生活是什么样子的呢？ Warming up 首先用PPT给出书上的图片及单词，然后让学生进行连线。 Then let’s study the words. 教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。
中职英语说课稿 一、教学目标 本节课的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 学生能够学习和掌握一些基本的 英语词汇，如家庭成员、家具、动物等； 2. 学生能够通过对话的方式，熟练运用 所学词汇进行简单的交流； 3. 学生能够听懂并掌握一些基本的英语句子，如问候语、日常用语等； 4. 学生能够通过听力训练，提高听力理解能力。 二、教学重点 本节课的教学重点主要有以下几个方面： 1. 英语词汇的学习与记忆； 2. 听力 训练和听力理解能力的提高； 3. 对话的表达能力的培养。 三、教学难点 本节课的教学难点主要有以下几个方面： 1. 学生对一些新的词汇的理解和记忆； 2. 学生对听力材料的理解能力的提高； 3. 学生对对话的灵活运用。 四、教学准备 为了顺利开展本节课的教学活动，我需要准备以下教学资源： 1. PPT课件，包括教学内容的呈现和练习题目的展示； 2. 学生课本，供学生进行课堂练习和跟读； 3. 录音机和听力材料，用于听力训练； 4. 黑板和粉笔，方便进行板书。 五、教学过程 本节课的教学过程将分为以下几个部分进行： 1. 导入（5分钟） 首先，我会通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，如家庭成员、家 具等。同时，我也会简单介绍本节课的教学主题和目标。 2. 新课呈现（15分钟） 接下来，我会通过PPT呈现一些新的词汇和句子，如家庭成员的英文表达、问候语等。同时，我会结合图片和动作来帮助学生理解和记忆。
3. 听力训练（20分钟） 为了提高学生的听力理解能力，我会播放一段与本节课内容相关的录音材料，并配上相应的练习题目。学生将在听力材料播放完毕后，完成相应的练习。同时，我会逐个评价学生的听力表现。 4. 对话练习（20分钟） 为了培养学生的对话表达能力，我会组织学生进行对话练习。首先，我会给学生分发一份对话练习材料，然后组织他们两两进行对话练习。在对话过程中，我将会给予学生适当的指导和帮助。 5. 小结（5分钟） 最后，我会对本节课的教学内容进行简单的总结，并再次强调本节课的重点和难点。 六、教学评价 为了对学生的学习情况进行评价，我将采用以下几种方式： 1. 通过听力训练和对话练习，观察学生的听力理解能力和对话表达能力； 2. 通过练习题目和课堂互动，观察学生对所学内容的掌握情况； 3. 对学生的课堂表现进行综合评价。 七、教学反思 本节课设计的教学目标、重点和难点合理明确，通过多种教学手段和方式开展教学活动。然而，在实际教学过程中，我发现有些学生对一些新词汇的理解和记忆有困难，听力理解能力也有待提高。因此，下节课我将增加更多的巩固练习，同时加强学生的听力训练，以提高他们的听说能力。
英语说课一等奖作品及课件 Lesson Plan for Around Our School Teaching Material P 26, Reading, Unit 3 Around Our School, Cambridge English for Schools Students’ Book One (See Attachment I) Teaching Object Class 7(A) Junior Two, Hangzhou Foreign Languages School Teaching Aims 1. The main task (Outcome) The students will be able to write a letter to Anne and post it on the blog, where Anne will be able to read. （这是本节课主要任务，其它活动都是为此做准备的。） 2. Language Focus (1) The students will be able to use the following words and pattern properly in given situations or their daily life:flat; café; in the north/ south/ east / west of …
(2) The students will be able to describe the different locations of the buildings in their school, which is a boarding school, and activities concerned. （本单元主题是Around our school，所以学校的方位和附近环境描述是学习重点。语言要点就是根据这个定位，并结合学生实际解读、提取的。） 3. Language Skills The students will be able to find the places (in the jigsaw puzzle) according to the letter. （这个很生活化的活动可训练搜寻有效信息的阅读技能。）4. Learning Strategies (1) The students will be able to guess and reason the presumption by the information collected from the reading of the letter. (认知策略) (2) The students will be encouraged in groups to write back a letter about their school scaffolded with patterns from the text. (情感策略) （学习策略是在学习活动中得到体验的。因此根据学生学习能力的特点，把推测能力（认知策略）和合作能力（情感策略）的培养分别结合到阅读和写作活动之中。）