中职英语高教版（2023）基础模块1 Unit 7 The Internet 课件（63张）
(共65张PPT)
根据自身的经历来表达你们对互联网的看法
Discussion.
信息茧房：
“你的兴趣为你造了一间房子“，通俗来说，人们倾向于关注自己感兴趣的内容，然后平台就不停的给你推送，久而久之你就关在自己的信息房子里了。
沉迷：
刷短视频会让人忘记时间。离不开手机
涣散：
你们是否感觉越来越没有耐心？因为我们的注意力变得越来越涣散。短视频让我们无法接受长时间地观看视频或书籍等。
The Internet
Unit 7
英语1 基础模块
The internet
互联网，英文名为Internet，又称网际网络，根据音译也被叫做因特网(Internet)、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络。这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络，
在这个网络中有交换机、路由器等网络设备、各种不同的连接链路、种类繁多的服务器和数不尽的计算机、终端。使用互联网可以将信息瞬间发送到千里之外的人手中，它是信息社会的基础。understand information about the Internet
describe advantages of the Internet
exchange information about online activities
write about how to use the Internet wisely
Learning Objectives
learn more about making good use of the Internet
01
词汇课
02
听说课
03
语法课
04
阅读课
05
练习课
01
词汇课
Words and Expressions
新鲜的蔬菜
清新的空气
fresh vegetable
fresh air
面试官给面试者打了一个电话。
The interviewer calls/called the interviewee.
The interviewer gives/gave the interviewee a call.
这个运动员很受大众的喜爱。
The athlete is very popular with the public.
Words and Expressions
我们应该专心于课堂而不是做白日梦。
We should concentrate on class instead of daydreaming.
我们最好经常复习单词。
We’d better go over the words often.
大部分中国人能接触到网络。
Most Chinese people have access to the Internet.
On weekend, we often stay up late playing games, but it’s bad for our health.
在周末，我们经常熬夜玩游戏，但这对身体健康有害。
用所给单词的适当形式补全以下短文。
Choose and complete.
Today, when you ask a business person in China for a business card, he /
she would probably unlock the phone and ask to have your WeChat. This is becoming a 1)media of communication between 2) and sales persons. A recent 3) found that we Chinese are becoming more and more active on the Internet. Life is also becoming more and more convenient. 4)on an app icon, and we are able to 5)food or do some shopping with our phones. customer
survey
typical
order
click
typical
customers
survey
Click
order
02
听说课
chat with friends
1
A
将以下网络活动与对应的图片相匹配。
Think and match.
do shopping
2
share selfies
3
have classes
4
read books
5
order food
6
B
C
D
E
F
与同伴讨论并勾选出自己在购买手机时的选择条件。Talk and tick.
What will you choose when buying a new mobile phone Price:
2 000-
3 000 yuan
3 000-5 000 yuan
5 000-7 000 yuan
others: .
Appearance:
curved display
large screen
others: .
Function:
large storage space
5G / Wi-Fi
high quality screen
others: .
A. built-in camera
B. touch screen
C. curved display
听录音，勾选出对话中提及的手机元素。Listen and tick.
D. storage space
√
√
√
再听录音，选择正确答案。
Listen and choose.
A. It was stolen.
B. It got slipped into the water.
C. It couldn’t have access to the Internet.
√
1) What happened to John’s old phone
A. Xiaomi.
B. Oppo.
C. Huawei.
√
2) What brand did Nancy recommend
再听录音，补全以下备忘录。
Listen and complete.
Sales Record
Sales time: December 17th, 20XX
Salesperson: 1) . Buyer: 2) . Brand: 3) . Price: 4) . Description: large storage space
Wi-Fi and 5) . curved display
build-in 6) .
Nancy
John
Huawei
3 500 yuan
5G
cameras
录音原文
Script
Nancy Wilson, an intern sales assistant, is introducing mobile phones to John Davis, a customer.
Nancy Wilson: Hello sir, may I help you
John Davis: Yeah, my phone slipped into the water by accident and I’m thinking of buying a new one.
Nancy Wilson: I see. Well, we have a lot of models for you to choose from.
John Davis: Sounds good. I am afraid it shouldn’t be too expensive, a mid-range one will do.
Nancy Wilson: OK, please take a look at this one. This HUAWEI mobile phone is pretty good and the price is mid-range. It has a curved display, built-in cameras, and a large storage space.
John Davis: How about the Internet access
Nancy Wilson: It works with the 5G network, so you can enjoy fast access
to the Internet wherever you are. You can also surf the Internet via Wi-Fi connection.
John Davis: One last thing, how much is it
Nancy Wilson: It’s about 3 500 yuan.
Listen, read and underline.
Li Zixuan is doing a survey and she is interviewing a passer-by, John Smith, about online games.
Li Zixuan: Excuse me. I’m doing a survey about online games. Could you spare a few minutes
John Smith: OK, what would you like to ask
Li Zixuan: Have you ever played games online
John Smith: Yes, I used to, but not any more.
Li Zixuan: How often did you play
John Smith: Almost every day.
Li Zixuan: Why did you like playing games online
John Smith: It was quite popular among young people. We had a lot to share with friends.
Li Zixuan: Then, what made you stop playing those games
John Smith: I often stayed up so late playing games that I couldn’t even concentrate on my studies. And I became bad-tempered when I lost a game.
Li Zixuan: It’s really wise to quit before it’s too late. OK, thanks for your
time.
John Smith: You are welcome.
How do you ask questions when doing a survey Excuse me. I'm doing a survey about +调查内容Could you spare a few minutes
interviewer
Have you ever ...
How often / How long ...
When ...
What ...
Why ...
OK, thanks for your time.
根据自身的经历来表达你们对网络游戏的看法Discussion.
03
语法课
现在进行时的定义
V-ing的变化规则
现在进行时的句式
现在进行时的基本用法
Learning Objectives
Grammar
I’m thinking of buying a new one.
I’m doing a survey about network games.
At 7:50, the phone is ringing for morning hobby classes.
现在进行时构成：be+ing
现在进行时定义: 主要用于表示目前正在进行的动作，有时也可表示现阶段在进行的动作。
The teacher is giving us an English lesson.
老师正在给我们上英语课。
We are making preparations for the mid-term exam.
我们一直在为期中考试作准备。
1) The phone is ringing for an incoming call.
2) Who is the girl sitting over there
3) She kept silent, saying nothing for ten minutes.
勾选出以下使用现在进行时的句子。
Read and tick.
4) He is answering the phone at the moment.
5) Listening to music is my cup of tea.
√
√
V-ing的变化规则
1) 一般在动词后直接加ing.
look --- looking play --- playing
2）以不发音的字母e 结尾，去e，加ing
make ---- making write ---- writing have --- having take ---- taking 3）重读闭音节以一个辅音字母结尾的，双写这个辅音字母再加ing run ---- running get ---- getting put ---- putting
4）特殊变化：以ie 结尾的动词，先把ie 变为y，再加ing.
lie ---- lying （平躺／说谎）tie --- tying （系，捆）die --- dying
重读闭音节
重读闭音节是指以辅音音素结尾，元音发短元音，而且是重读音节的音节。其特点是：以一个辅音字母结尾，辅音前边有且只有一个元音, 最后一个音节是重读音节，最后一个辅音字母发其相对应的辅音符号的音。
begin / b ɡ n / swim / sw m / commit / k m t /
重读闭音节的三要素如下：
一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；
以一个辅音音素结尾，如：hit, big；
元音字母发短元音（a[ ], e[e], i[ ], o[ ], u[ ][u])。
元音字母: a、e、i、o、u
练习题
写出下列动词的现在分词形式
work_______ sing_______ play_______study_______
have _______dance ______write______take________
run_________sit_________ shop______swim_______
lie________ die_________begin_______get_______
现在进行时的句式
1．肯定句：主语＋am/is/are + doing ＋其它．
如：I am reading a book.
现在进行时陈述句如何变为否定句呢？
I am not talking to her.
Oh, George isn't hiding under the table.
The countries of the world are not playing nicely together.
2. 否定句：主语＋am/is/are + not+doing ＋其它
如：I am writing. I am not writing.
现在进行时的句式
3．①陈述句改为一般疑问句: Am/is/are…doing…
eg : The student is drinking.
Is the student drinking
②陈述句改为特殊疑问句: Wh../How am/is/are…doing…
eg : He is working.
What is he doing
现在进行时陈述句如何变疑问句呢？
现在进行时的句式
结构：am/is/are + doing ( be 要根据主语作人称和数的变化）
句型转换1．肯定句改为否定句: ...am/is/are not doing…eg : We are reading English now.
We are not reading English now.
2．陈述句改为一般疑问句: Am/is/are…doing…
eg : The student is drinking.
Is the student drinking
3. 陈述句改为特殊疑问句: Wh…/How am/is/are…doing…eg : He is working.
What is he doing
练习题
阅读并回答下列句子
She' s jumping now.（改为一般疑问句）
2. The boys are playing cards.（对划线部分提问)
3.He is doing his homework.（改为复数句）
Is she jumping now
They are doing their homework.
What are the boys doing
现在进行时基本用法
1．表示现在正在进行的动作和发生的事
eg :--- What are you doing now
--- I am reading a book.
Listen ! Danny is singing in the room.
标志性词：now, look, listen, at the moment (此刻),
at this time (这时) right now 马上
2．有时表示现阶段正发生的事，但此刻动作不一定正在进行
eg : He is teaching at the school.
We are learning Unit7 these days.
标志性词：these days, this week, this term, this month, at present等现在进行时基本用法
3：一些位移性动词可用现在进行时表示按计划，安排要发生的动作。如：go, come, leave, arrive, start, begin, return（返回）等. 此种用法，句中常有表示将来的时间状语
eg : We are leaving on Friday .
A foreigner is coming to our school this week .
4：一般延续性动词才可用于进行时，但某些短暂性动词用于进行时可表示马上就要，即将，可翻译为”快要”
eg : Wait a minute. I am finishing my homework.
The old man is dying.
现在进行时基本用法
5：现在进行时与always , forever 连用，表示喜好，厌恶等感彩。eg : We are forever complaining about our school.
Our burglar alarm is forever going off for no reason.
我们的防盗报警器不知怎么常常失灵。（含有抱怨的意思）
You are always forgetting the important thing.
你总是把重要的事情忘掉。（表达不满情绪）
用所给动词的适当形式补全以下对话。
Read and complete.
1) — Can you come with us now
— Sorry, I can’t. My mother (cook) some nice food and
we will have dinner soon.
2) — You’ve studied for 5 hours. Let’s take a rest and go for a movie.
— I’d love to, but there’s an exam tomorrow. I want to (go) over my lessons.
3) — May I speak to Mr Smith
— He (have) a meeting now. Can I take a message 4) — Can you answer the phone for me
— I’m sorry. I (have) online discussion with my classmates.
5) — Listen! What those girls (do) now
— Oh, they (sing) in the classroom.
is cooking
go
is having
am having
are singing
are
现在进行时与一般现在时的区别
（一）现在进行时表示动作的暂时性，而一般现在时表示动作的习惯性和经常性
I am watching TV now. （暂时性）我现在在看电视。
I watch TV every day. （经常性）我每天都看电视。
（二）现在进行时可表示短暂性动作，而一般现在时表示长久性动作Lucy is living in Beijing.（短时间居住）露西暂时住在北京。
Lucy lives in Beijing. （长久性居住）露西在北京居住或生活。
现在进行时与一般现在时的区别
（三）有些动词不能用进行时
1.表示心理情感的动词:
want；mind；wish；recognize；think；know；understand；hate；depend on
2.表示存在位置的动词: remain；stand
3.表示知觉的动词：see；hear；notice；smell
4.表示所属的动词：
have；possess；own；consist of
5.暂时性的动词：
accept；allow；decide；promise
1. It __________ (rain) heavily outside now. You must stay at home.
2. Don’t sing. The baby _____________(sleep).
3. My brother _________________ (not like) playing basketball, but he ________ (like) playing football.
4. —What _________ you usually _________ (do) on Sunday
—I usually _________ (stay) at home and _________ (do) my homework.
5. Listen! The girls ____________ (sing) in the next room.
6. My sister _________ (want) to be a teacher.
is raining
doesn’t like
is sleeping
likes
do
do
stay
do
is singing
wants
选择合适的短语，用其适当形式补全以下句子。
Choose and complete.
log onto
1) With this smart phone, you can the Internet in a split second.
2) Mike his lessons now because there’s a test tomorrow.
3) the take-out app and you can order your food.
4) It’s really a bad habit to playing computer games.
5) My roommate wants to about online activities among teenagers.
have access to
do a survey
stay up
go over
have access to
is going over
Log onto
stay up
do a survey
04
阅读课
思考并讨论用互联网能做些什么。
Think and discuss.
点外卖order food
拍照片take photos
阅读课文，选择合适的标题。
Read and choose.
With smart phones, the Internet becomes mobile, and we can do most of the things we do on a typical day without moving around much. Imagine one day on a weekend. You are at home alone. At 7:50, the phone is ringing for morning hobby classes. You unlock the phone, enter the online classroom and get ready. The teacher is talking about poems. You listen carefully, answer questions and discuss with classmates across the screen.
During a break, you log onto a take-out app and order your favorite jiaozi. It is sent to you at your desired time.
In the afternoon, you go over the morning lessons. After sending homework to your teacher by email, you decide to have some fun. You click on a music app icon and choose your favorite songs.
After an hour or so, you want to go to the nearby park for some fresh air. While you put on your shoes, your mobile phone is searching for the nearest shared bicycle to help you get on the move.
A. A Day with the Phone
B. A Day with Mobile Internet
C. A Day During theHoliday
√
中职英语高教版（2023）基础模块1 Unit 7 The Internet 课件（63张） (共65张PPT) 根据自身的经历来表达你们对互联网的看法 Discussion. 信息茧房： “你的兴趣为你造了一间房子“，通俗来说，人们倾向于关注自己感兴趣的内容，然后平台就不停的给你推送，久而久之你就关在自己的信息房子里了。 沉迷： 刷短视频会让人忘记时间。离不开手机 涣散： 你们是否感觉越来越没有耐心？因为我们的注意力变得越来越涣散。短视频让我们无法接受长时间地观看视频或书籍等。 The Internet Unit 7 英语1 基础模块 The internet 互联网，英文名为Internet，又称网际网络，根据音译也被叫做因特网(Internet)、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络。这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络，
在这个网络中有交换机、路由器等网络设备、各种不同的连接链路、种类繁多的服务器和数不尽的计算机、终端。使用互联网可以将信息瞬间发送到千里之外的人手中，它是信息社会的基础。understand information about the Internet describe advantages of the Internet exchange information about online activities write about how to use the Internet wisely Learning Objectives learn more about making good use of the Internet 01 词汇课 02 听说课 03 语法课 04 阅读课 05 练习课 01 词汇课 Words and Expressions
Unit 7 The Internet教学设计（一） 第一、第二课时Listening and Speaking 一、教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材），《英语1基础模块》中第七单元的热身（Warming Up）和听说（Listening and Speaking）板块，要求学生能交流有关在线活动信息，并运用所学词汇与句型填写销售记录卡并调研网络活动情况，提高职场语言沟通能力。 二、学情分析 互联网已经成为人类生活的一部分，是学生既熟悉又感兴趣的话题之一。学生每天使用手机上网，对手机和互联网的利弊深有体会，但自身关于网络主题的英语知识储备仅限于“surf the Internet”，“mobile phone”，“c hat with friends”，“d o shopping”等简单的英文短语，能听懂但无法用英文表达，谈论互联网的作用和优缺点。结合本课时内容和学生大体情况，需要教师首先复习有关网络活动及手机购买的词汇与句型，激活学生原有的知识储备；然后创设购买手机和网络活动调研访谈的情景，通过听说活动归纳、练习关于手机功能和网络活动调研访谈的基本语言表达；最后通过模仿等其他练习进一步熟悉和巩固手机功能需求、网络游戏危害、网络活动调研访谈的正确表达。同时教师需引导学生形成不攀比、不盲目跟风的正确消费观，合理、有效地使用互联网进行学习及社交。 三、教学目标 1. 学生能够听懂手机购买情景和网络活动调研访谈的相关信息； 2. 学生能够熟练使用手机功能需求和网络活动调研访谈的基本语言表达，如： mid-range，curved display，built-in cameras，a large storage space，concentrate on，have access to，interview，passer-by，online • Could you spare me a few minutes? • Have you ever played games online? • How often did you ... ? • Why did you like ... ? • What made you stop playing those games? • It’s really wise to quit before it’s too late. 3.学生能运用所学词汇与句型填写销售记录卡并调研网络活动情况，提高职场语言沟通能力。 4.学生能够树立不攀比、不盲目跟风的理性消费观。 四、教学重点、难点分析 教学重点：能听懂网络活动调研访谈的基本语言表达，如：
Unit1 1,教学目标teaching objectives instructional objectives overview of titles 1，学习新单词并掌握一些重点单词Learning new words and master some key words 2，了解两篇阅读中的人物Understand the characters in the two discourse reading并从课文中的介绍中把握并学习著名人物的高贵品质And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality 3，掌握本单元语法Master this unit grammar“规则动词的过去式的读音”Rules of the past forms of verbs stress 4，归纳并会运用重点单词Induction and will use a key words，短语，及表达 二教学重难点Teaching important points focal points anddifficult points Teaching important and di fficult points 重点掌握并能运用重点单词Key words to use，学习人物事迹Learning characters deeds 难点重点单词的灵活用法Key words flexible usage 教学过程teaching process Te1,aching steps┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ Teaching Procedures Teaching Procedure Teaching Steps 1，音标复习20个元音48个辅音 2，口语练习“介绍” 3，新授授 4，基本翻译 5，award 6，confer 7，give 8，teach 9，instruct单词 10，文章“她想读书”口头解读并请学生朗读翻译 归纳conclude induce [数] induction sum up 网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ Induction deduce Generalization 11，本课文重点内容，包括（单词，短语，表达，句型，语法） 12，学习语法部分规则动词过去式的读音 做练习do exercises
高教版中职英语（基础模块第1册）... Unit 7 Can I speak to Wang Yang? Dialogue B I’m playing table tennis Learning objectives: 1. Understand the sentences used to make a phone call. 2. Master these sentence patterns. 3. Make an own dialogue. Important points: Know how to make and answer a phone call. Difficult points: Students can remember all kinds of expressions for making a phone call. Teaching procedures: Step I. Warm up 1. Make a duty report 2. Review —— translate some sentences (competition) 3．Check the answers——translation hold on make a phone call all right do housework at the moment of course Step II. Lead-in Look at some pictures，then describe them. Ask students “What are they doing?”Sara and Tang Hua are making a phone call in the last picture. What are they talking about? Please go into dialogue B. Step Ⅲ. Speaking
Part04 Unit7 The Internet教案-【中职专用】高一英语同 步精品课堂（高教版2021·基础模块1）【教学目标】 1. 了解互联网的基本概念，掌握互联网的发展历程； 2. 掌握互联网的应用场景，了解当前互联网的发展趋势； 3. 理解互联网时代的特点，掌握利用互联网进行信息交流的基本能力。 【教学重点】 1. 互联网的基本概念和发展历程； 2. 互联网的应用场景和发展趋势； 3. 利用互联网进行信息交流的基本能力。 【教学难点】 1. 如何理解互联网时代的特点； 2. 如何掌握利用互联网进行信息交流的基本能力。 【教学方法】 1. 介绍法：通过介绍互联网的基本概念、发展历程、应用场景和发展趋势等，让学生了解互联网的基本情况； 2. 讨论法：通过讨论互联网对人们生活的影响、互联网的优缺点等，增强学生对互联网时代的认知； 3. 实践法：通过学生在课内进行互联网信息搜索、信息交流等活动，让其掌握利用互联网进行信息交流的基本能力。 【教学过程】
Step 1 了解互联网的基本概念和发展历程 1. 介绍互联网的基本概念：互联网是一种全球性的计算机网络，使得全球各地的计算机可以互相通信、互相交流信息。 2. 介绍互联网的发展历程： （1）20世纪60年代，美国军方开发了一种名为ARPANET的计 算机网络，用于军事指挥中的信息共享； （2）20世纪70年代，ARPANET逐渐向学术界和企业界扩展， 形成了一个庞大的计算机网络； （3）20世纪80年代，互联网开始蔓延到全球，不同的国家和 地区开始之间互相连接起来； （4）20世纪90年代，全球互联网商业化，形成了现代互联网 的基本形态，如今的互联网已经成为人们生活中不可或缺的重要组 成部分。 3. 引导学生讨论互联网对人们生活的影响。 Step 2 掌握互联网的应用场景和发展趋势 1. 介绍互联网的应用场景：互联网可以应用于各行各业，如电 子商务、在线教育、社交媒体等。 2. 介绍互联网的发展趋势：互联网技术发展日新月异，未来将 继续向智能化、物联网化方向发展，实现更多的互联互通。 3. 引导学生讨论互联网的优缺点，以及如何正确使用互联网。 Step 3 利用互联网进行信息交流 1. 引导学生使用互联网进行信息搜索，让他们掌握如何快速地 获取所需信息。 2. 引导学生使用社交媒体等互联网工具进行信息交流，增强他 们的信息交流能力。
2023中职英语基础模块一第一单元知识点总结 摘要： I.引言 - 介绍2023 年中职英语基础模块一第一单元 - 阐述本单元的学习重点和难点 II.知识点总结 - 词汇：列举本单元的重点词汇及其用法 - 语法：解析本单元的重要语法点，如时态、语态等 - 句型：提供本单元常用的句型及其应用场景 - 对话：展示本单元的对话练习，包括问候、介绍等场景 - 阅读理解：分析本单元的阅读理解材料，解释生词和难句 III.学习策略与方法 - 建议学习者如何利用本单元的知识点进行有效的学习和实践 - 提供一些学习技巧和策略，如记忆方法、练习方式等 IV.总结 - 回顾本单元的主要知识点和难点 - 强调学习者需要掌握的内容 - 鼓励学习者积极进行英语学习和实践 正文： 2023 年中职英语基础模块一第一单元是英语学习的基石，这一单元的内容涵盖了丰富的英语基础知识，为学习者进入更高阶段的英语学习打下坚实的
基础。本单元的学习重点和难点包括词汇、语法、句型、对话和阅读理解等方面。 首先，词汇是英语学习的重要组成部分。在本单元中，我们学习了一些常用的词汇，如问候语、介绍自己与他人、学校设施等。学习者需要掌握这些词汇的用法，并在实际场景中进行运用。 其次，语法是英语学习的另一个关键环节。本单元涉及了时态、语态等基本语法点，学习者需要理解这些语法点的概念，并学会在句子中运用它们。 在句型方面，本单元提供了一些常用的句型，如问候、介绍、询问等。学习者应该熟练掌握这些句型，并在实际交流中灵活运用。 此外，对话是英语学习中的实践环节。本单元的对话练习涵盖了问候、介绍等常见场景，学习者可以通过这些对话练习提高自己的口语表达能力。 阅读理解是本单元的另一个重要部分。学习者需要通过阅读理解材料，提高自己的阅读能力，同时积累生词和难句，为后续的学习打下基础。 总之，2023 年中职英语基础模块一第一单元为学习者提供了丰富的英语基础知识。学习者需要掌握本单元的知识点，同时运用适当的学习策略和方法，以便更好地进行英语学习和实践。
语文版中职英语（基础模块上册）Unit7《Computers》 word教案 语文版中职英语(基础模块上册)Unit7《Computers》word教案中等职业英语 基础模块教学设计(教学计划，学习计划) 单元7计算机 (第二课堂语言学习教学设计) 1，教材分析1，教学内容 本课时为教材《英语1》(基础模块高等教育版)第七单元第二课时语言学习具体内容如下:相关练习由本章中的有用词语小组进行在整个单元中起着非常重要的作用。它不仅复习和巩固了最后一堂听说课，还为单元的任务做准备——积累丰富的词汇，为阅读和写作做好准备。 2，教学重点和难点(1)教学重点 学习有用的单词和短语(2)教学难点 通过阅读和各种练习，使学生能够熟练使用本单元的词汇第二，教学目标1，知识目标 学生能掌握下列单词和短语:允许、出售商品、开车、张贴海报、分发小册子、为某人提供某物。，有麻烦了。因为要做的事情越来越多，期待着，有 天了，看看周围，为什么...或者不是2、能力目标 通过阅读学生可以理解黑屏的具体内容。并理解课文中的关键词和语言要点，然后通过各种形式的练习，从而提高阅读和写作能力3，情感目标 鼓励学生多使用计算机操作，深化计算机技术的应用和推广三。教学步骤第一步热身 1。教新单词“互联网”,并展示一些关键词和短语。陷入困境。在日常生活中，生活等待电脑崩溃。除了 看照片和图片
1。互联网做笔记！2.搜索信息搜索信息 3。售票处售票处售票处。预订机票预订麻烦 情侣 获得...与某人有麻烦。+你是一个大替身。如果你没有足够的钱，你会…陷入困境。欧布尔。你是个大麻烦。 在屏幕上显示一些图片。他们是这样的:卖货、开车、张贴海报、分发小册子、打排球、 9弹钢琴、惹麻烦。当学生做的时候，老师让他们说出中文的意思。设计意图:通过阅读学生可以理解黑屏的具体内容，理解课文中的关键词和语言点，然后通过各种形式练习。从而提高阅读和写作技能。现在让我们用它们来完成下面的句子。 展示一些图片，让学生根据给定的图片完成下列句子。(1)查明她是_________ _____。(2)没有办法何是_______________。他是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)指出何是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)得到...惹上麻烦的是汪洋。设计意图:这个链接是Ex 1的分解研究通过短语和图片的搭配，引导学生学习本课的主要词汇和短语，为完成句子做准备。活动3:评估 学生评估他们的小组工作。根据学生的成绩，选出班级中最好的小组和最活跃的学生。老师表扬了全班同学，很高兴达到 学生积极参加课堂活动的意向。 设计意图:课程结束时进行总结评估，并表扬获胜的团队。选择课堂上最活跃的学生作为鼓励，可以延续每个学生的学习动力，让他们在学习中找到快乐。与此同时，加强我们对这个话题的理解也是非常重要的。根据课堂上的调查，你最好用电脑来做作业。 通过语言点和教师的实践进一步扩展和延伸了本课的内容，也是一种检查。它还加深了学生对词汇的掌握，增加了他们学习199英语的兴趣step 7设计的互联网 张贴海报她正在布告牌上张贴海报 。 分发小册子何正在开车。他们正在提供翻译，而且越来越多的人
中职英语 基础模块教学设计（教案、学案） Unit 7 Computers (第二课时Language Study教学设计) 一、教材分析 1、教学内容 本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第七单元的第二课时Language Study。具体内容为：队本章的Useful Words and Expressions展开的相关练习。 本节课在整个单元中有非常重要的作用，它既是对上节听说课的复习和巩固，又为本单元的任务---积累丰富的词汇做好阅读和写作的准备。 2、教学重点、难点 （1）教学重点 学习Useful Words and Expressions （2）教学难点 通过阅读和多种练习使学生能对本单元的词汇有熟练地运用。 二、教学目标 1、知识目标 学生能掌握下列词和词组: allow, sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, provide sth. for sb., be in trouble, be glad to do, more and more, look forward to, have
no way, look around, whether…or not 2、能力目标 通过阅读学生能理解dark screen的具体内，并了解课文中出现的重点词汇和语言点，再通过各种形式的练习，从而提高阅读和写作能力 3、情感目标 鼓励学生多运用电脑操作，加深对电脑技术的运用和推广。 三、教学步骤 Step One Warm up 1. Teach new word “Internet”and show some key words and phrases: Get sb. into trouble 让某人陷入困境 More and more 越来越多的 In one’s daily life 在某人的日常生活中 Wait for 等待 Booking office 售票处 Computer is down 电脑死机 Pretty girl 漂亮的女孩 Step3 Concept Match the phrases and the pictures 1. Internet 因特网 Taking notes 记笔记！ 2. Searching information 搜索信息
Unit 7 Can I speak to Wang Yang? Dialogue B I’m playing table tennis Learning objectives: 1. Understand the sentences used to make a phone call. 2. Master these sentence patterns. 3. Make an own dialogue. Important points: Know how to make and answer a phone call. Difficult points: Students can remember all kinds of expressions for making a phone call. Teaching procedures: Step I. Warm up 1. Make a duty report 2. Review —— translate some sentences (competition) 3．Check the answers——translation hold on make a phone call all right do housework at the moment of course
Step II. Lead-in Look at some pictures，then describe them. Ask students “What are they doing?”Sara and Tang Hua are making a phone call in the last picture. What are they talking about? Please go into dialogue B. Step Ⅲ. Speaking 1. Ask students to read the dialogue and answer the following questions: Q1: How many people are there in the dialogue? Three. Q2：What does Tang Hua want Sara to do ? Tang Hua wants Sara to play badminton with him. Q3：What is Sara doing? She is washing her clothes. 2. Ask students to read the dialogue carefully and find out the sentences used to make a phone call. 3. Translate the dialogue. 4. Ask students to find out the key points and explain them. (1) May / Can I speak to Sara? Sara 在吗？ (2) hold on 稍等 (3) What’s up? 怎么了？ 与“What’s the matter? ”“What’s the problem?”意思相近 (4) This is Tang Hua. 我是唐华。 This is… or That is…电话用语里不能用I’m或you’re等，一般用this或that。 （5）Would you like to do sth.? 你愿意做某事吗？ 肯定回答：Yes, I’d like to. 否定回答：No,thanks. 5. Read the dialogue together. 6. Ask students to recite the dialogue. Step Ⅳ. Summary the sentence patterns Make an example to summary three different situations in answering a phone call.
课题 Unit7 The Internet (Grammar) 课型Grammar课时2 授课班级授课时 间 80mins 授课教 师 教材分析 本节课的主要内容为教材第七单元语言运用（Language Practice）板块，分为语法（Grammar）和词汇（V ocabulary）两部分, 主要学习现在进行时的基本用法和本单元的重点词汇。课文提供例句，补全对话，操练对话等练习，学生可通过观察、对比、分析，归纳现在进行时的基本结构，巩固并掌握现在进行时的基本用法。单元重点词汇来自本单元听力和阅读材料，教师可进一步讲解并组织学生在具体语境中运用单词及短语，检测并夯实所学内容。 学情分析 学生在初中阶段已经学习了现在进行时的基本用法，大体掌握了现在进行时的概念和基本结构，看到“now”能够使用现在进行时。但在实际的口语交际和书面写作中，学生容易遗漏或选择不符合人称或单复数的Be动词或者忘记使用动词ing形式，因此需要教师进一步系统且有重点地讲解。对于词汇学习，教师要帮助学生掌握单词的正确发音，注意创设情景，帮助学生记忆单词，掌握单词的语用环境和使用方法，培养学生在真实情境中使用恰当的语言进行交际的能力。 学习目标Knowledge objectives: (1)To master the basic structure of the present progressive tense: am/is/are doing. (2)To be able to identify sentences with present progressive tense. Ability objective: To be able to use sentences with present progressive tense to say something and accurately express oneself. Emotional objective: To learn to relate English learning of present progressive with real life.
中职英语-根底模块1-教学设计Unit7第三课时
中职英语根底模块1 教学设计〔教案、学案〕Unit 7 第三课时Unit 7 Can I speak to Wang Yang? (第三课时教学设计) 一、教材分析 1、教学内容 本课时系教材?英语1?〔根底模块高教版〕第七单元的第三课时reading and writing。具体内容为：王洋发给美国网友Mike的邮件及围绕此邮件展开 的相关练习。 本节课在整个单元中有非常重要的作用，它既是对上节听说课的复习和稳固，又为本单元的任务----描述一个最喜爱的运发动做好阅读和写作的准备。 因为e-mail与本班同学的专业计算机有一定的关系，故学生对此内容比拟熟悉和感兴趣。这为教师安排和设计教学过程打下了较好的根底，对于e-mail 邮件格式家伙司可以不必花太多的时间去讲解。 2、教学重点、难点 〔1〕教学重点 学习王洋写给Mike的e-mail 邮件内容 〔2〕教学难点 通过阅读和学习邮件学生能对文中内容作简要的描述。 二、教学目标 1、知识目标 学生能掌握以下词和词组: volunteer, sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, provide sth. for sb., place flowers, be glad to do, more and more, look forward to
2、能力目标 通过阅读学生能理解e-mail的具体内容—担任奥运志愿者的工作，并通过具体活动完成课文相关的练习， 从而提高阅读和写作能力 3、情感目标 鼓励学生通过e-mail的往来，加深彼此的了解和友谊 三、教学步骤 Step One Warm up 6’ 1. Teach new word “volunteer〞 Show a red cap of a volunteer. T: What’s this? S: … T: If you wear this cap, what are you? S:…. T: Do you work as an volunteer? S:… T: What kind of work do you do as a volunteer? S: …. T: Here are some work, can you match? 2. Match the phrases and the pictures Show some pictures on the screen. They are about: sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, play volleyball, play the piano and write e-mail When students are doing it, teacher asks them to tell the Chinese meaning.
Unit1 personal and family life. community kəˈmjuːnəti社区; 社会; 团体; 社团; 界; 共享; 共有; （动植物的）群落; cook/kʊk/烹调，煮，烧炊事员，厨师 energetic/enəˈdʒetɪk/精力旺盛的 especially/ɪs'peʃəli/特别；尤其 family/'fæmɪli/家，家庭 gift/ɡɪft/赠品；礼物 handmade hændˈmeɪd手工制作的; introduce/ɪntrəˈdjuːs/介绍 jog/dʒɒɡ/慢跑 manager/'mænɪdʒə/经理，负责人 notice/'nəʊtɪs/通告，布告 parent/'peərənt/父（母）亲 photo/'fəʊtəʊ/照片 puppy/'pʌpi/自负的年轻人 strict/strɪkt/严格的，严密的 visit/'vɪzɪt/访问，参观，拜访 vocational vəʊˈkeɪʃənl职业的; 职业技术的; 业务知识的; be strict with bi strɪkt wɪð严格要求; 对某人要求严格; Chongyang Festival chongyang ˈfestɪvl重阳节; 重陽節; high schoolˈhaɪ skuːl中学，高中; younger sister'jʌŋɡər ˈsɪstər妹妹; 阿妹; 小妹妹; UNIT2 Transportation address/ə'dres/地址 airport/'eəpɔːt/航空站，飞机场 change/tʃeɪndʒ/变化，变更，改变 convenient/kənˈviːnɪənt/便利的，方便的 direction/dɪˈrekʃ(ə)nˌdaɪˈrekʃ(ə)n/方向；方位 district/ˈdɪstrɪkt/区；地区；区域 express/ɪks'pres/表达；表示；表情快车，特快专递 green/griːn/绿色（的） hire/ˈhaɪə/租用 near/nɪə/在...附近 province/ˈprɒvɪns/省 subway/'sʌbweɪ/n. 地铁 taxi/'tæksi/出租汽车 terminal/tɜːm/(火车汽车飞机)终点站 visitor/'vɪzɪtə/参观者，访问者 bus stopˈbʌs stɒp公交站; 公共汽车停靠站; get off/ˈgetɒf/来，从...下来 get toɡet tu到达; 开始; 抵达; 抓住; 接触; 和…取得联系; take a taxi teɪk ə ˈtæksi乘出租车，搭出租车; rush hourˈrʌʃ aʊə(r)(上下班时的)交通高峰期; shuttle busˈʃʌtl bʌs班车; 区间(公共汽)车;
中职英语基础模块单词汇总默写本 (2021高教版) Unit1Personal and Family Life community cook energetic especially family gift handmade introduce jog manager notice parent photo puppy strict visit vocational be strict with Chongyang Festival high school younger sister UNIT2Transportation address airport change convenient direction district express green hire near province subway taxi terminal visitor bus stop get off get to take a taxi rush hour shuttle bus Summer Palace worry about you'd better UNIT3Shopping add bestselling beverage cart communication compare cotton customer discount edition feature fit font jeans mall material offer online original rating review silk size snack stationery style sweater tight traditional workplace comvenience store fitting room
Unit 7 what’s the date of the field trip? 一、学情分析 本单元的教学重点是掌握关于时间的词汇，包括月份，星期词汇。能够听懂谈及日期或星期相关话题的对话；正确及熟练运用英语询问具体的星期，日期，并能询问有关计划中日期、星期的问题；能读懂简单的个人或者机构的计划表。本单元通过星期、月份的学习引出计划安排这个话题，和学生的生活联系也比较紧密。就词汇而言，学生在以前的学习中也有所接触。但本单元需识记的词汇较多，而且比较易混淆。因此，针对学生的实际情况，教师应该通过合理的设计帮助学生有效的完成词汇听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。有了基本词汇的保证在教学的过程中教师可充分利用制作活动安排表这一活动，让学生在个体或集体活动中充练习星期、月份的词汇以及询问星期、月份的相关句型。并在此基础上培养学生良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们更合理高效的完成日常生活中的一些事情。 本单元设计成四个课时： 第一课时 lead-in + listening and speaking 第二课时 reading and writing 第三课时 language in use 第四课时 unit task + self-check 第一课时 Lead-in + Listening & Speaking 二、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语预备级》（基础模块）第七单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：熟悉月份及星期的词汇，听懂并掌握询问和回答有关计划安排的简单对话。 2．教学重点、难点 ⑴教学重点 月份及星期的词汇；听懂询问和回答星期、月份的句型；听懂询问和回答有关计划安排的简单对话 ⑵教学难点 询问和回答有关计划安排的简单对话 三、教学目标 1.知识目标 ⑴掌握星期和月份相关的词汇，如January、February、March、May、June、July、August、 September、October、November、December、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday. ⑵掌握日期的表达方法及书写方法