活动目标
1、认识数字(1-5)。
2、区分数字(1-5)。
3、知道数字符号代表的相应意义
重点难点
重点：认识数字(1-5)
难点：理解数字符号代表的相应意义
活动准备
1、装有5个数字卡片的箱子
2、彩色笔若干
3、幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子
活动过程
一、手指谣。
二、认读5以内数字。
1、教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?
问题：12345的形状各像什么?
4、涂色：(出示大树的图)
教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。
三、找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容：
问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。
小班数学活动课程计划：认识1-5课程 计划（反思教学） 小班数学活动了解数字1-5教学计划（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解数量（1-5） ,区分数字（1-5）,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看数字1-5课程计划.设计背景 1本设计是根据幼儿的年龄特点,以及班级的实际情况,我使用直观的教具,孩子可以快速描述（1-5）的数字,知道数字符号的含义. 2根据数字儿童的歌曲,帮助孩子理解数字. 3设计一个有许多苹果的果树,每个苹果是一个数字（1-5）,然后让孩子按照老师的密码着色！例如：标准1上的苹果是绿色的. 活动目标 1识别数字（1-5）. 2D分化数字（1-5）. 3知道数字符号的相应含义 4培养孩子的逻辑思维能力. 5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣. 主要困难 重点：知道数字（1-5）
困难：理解数字符号的相应含义 活动准备 1个包含5个数字卡的盒子 2支彩色笔 3个孩子的操作套件：橡皮泥筷子 活动程序 一根手指舔. 第二,读取5中的数字. 1老师：依次告诉五位数的数字,让孩子说出每个数字的样子？ 问题：12345的形状是什么？ 2根据孩子的描述,选择变成孩子的歌,以帮助孩子知道数字（1像铅笔可以写,2像鸭子漂浮,3像耳朵听到声音,4小旗飘飘在风中,5个像挂钩的东西） 从数字盒中取出3张牌,读取数字 老师：让孩子拿出一张卡,然后大声读出卡上的数字.在这个练习中,孩子们轮流从盒子里拿出数字卡片并将它们读给每个人.合适的孩子鼓掌并鼓励错误的孩子给他或她一个机会.每个人都帮助他正确地说并重复. 4着色:(显示大树的图片）
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》 含反思 小班数学教案《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字(1-5)，认识数字(1-5)，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思教案吧。 活动目标 1认识数字(1-5)。 2区分数字(1-5)。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4发展目测力、判断力。 重点难点 重点：认识数字(1-5) 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么? 问题：12345的形状各像什么? 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西) 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4涂色：(出示大树的图) 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容： 问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等) (2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。 本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。 我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。 但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。 本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。 通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。 小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园小班数学教案-认识数字1-5 教案主题：幼儿园小班数学教案-认识数字1-5 教学目标： 1. 学生能够听到数字1-5的称呼并能正确认识这些数字； 2. 学生能够模仿老师的说话并朗读数字1-5； 3. 学生能够理解数字1-5的顺序和数量关系； 4. 学生能够通过简单的数学题目巩固数字1-5的认识。 教学准备： 数字卡片（1-5）、图形卡片（圆形、正方形、三角形）、计数器、数学练习册。 教学内容： 一、前置活动：1分钟 老师出示数字卡片（1-5）并让学生依次说出数字。然后，老师问学生们数字1-5的数量关系并进行回答。 二、正式讲解：15分钟 1. 认识数字1-5的基本形状：出示数字卡片1-5，并指示同学们观察每个数字的形状。老师为了方便学生们理解，可以和画具或手指在翻
课本时一样的方式去画出数字。 2. 认识数字1-5的顺序：在理解数字1-5形状之后，老师可以借助手 指或者使用卡片或者其他物品，来教学生们形状的顺序，比如：“一，两，三，四，五”，“数字1在第一个，2在第二个，3在第三个，以此类推”，使学生能够清晰地理解数字的顺序排列。 3. 认识数字1-5的数量关系：在学生理解数字1-5的顺序之后，可以 采用图形卡片的方式，比方正方形有4个角、3个直角、2个平行面等方法去巩固学生们的数量关系。 三、活动游戏：10分钟 老师用计数器分别向学生展示数字1-5的个数，然后让孩子们说出数字，如：“老师有两个苹果，哪个数字对应老师的苹果数量？”让孩 子回答数字“2”。 四、巩固知识：10分钟 让学生们在数学练习册上进行简单的数学题目，如：1+3=？或2+2=？并进行答案讲解。学生在完成练习册的同时，不断复习巩固数字1-5 的知识。 五、结合活动：20分钟 在节假日或者生日聚会时，以数字为主题的游戏可以直接巩固数字1-5
幼儿园小班教案《认识数字1-5》含反思 小班教案《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会区分数字（1-5），认识数字（1-5），知道数字符号代表的相应意义，初步培养观察、比较和反应能力，快来看看幼儿园小班《认识数字1-5》含反思教案吧。 活动目标 1认识数字（1-5） 2区分数字（1-5） 3知道数字符号代表的相应意义 4初步培养观察、比较和反应能力。 5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 重点：认识数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？ 问题：12345的形状各像什么？ 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）
3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4涂色：（出示大树的图） 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等） （2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。 本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。 我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。
幼儿园小班数学《认识数字1-5》课件动画教案包含了课件，活动目标是正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义，在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 【活动目标】 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 【活动准备】 环境布置:设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料: 1、1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等:布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 【活动过程】 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 (1)老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一致的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数) 2、寻找数字5家所有5的物品。 (1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类) (3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延伸:
小班数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学反思) 小班数学活动认识数字1-5教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识数字（1-5），区分数字（1-5），适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字1-5教案吧。 设计背景 1本次设计按照幼儿的年龄特点，和本班的实际情况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的准确描述（1-5）各数，知道数字符号代表的意义。 2按照数字儿歌，帮助幼儿认识数字。 3设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字（1-5）然后让幼儿按照老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色。 活动目标 1认识数字（1-5）。 2区分数字（1-5）。 3知道数字符号代表的相应意义 4发展幼儿逻辑思维能力。 5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 重点：认识数字（1-5） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？ 问题：12345的形状各像什么？ 2 按照幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西） 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4涂色：（出示大树的图）
小班数学教案及教学反思《认识数字1-5》教案《认识数字1-5》 一、教学目标 1. 学生能够正确识别数字1-5的形状和顺序。 2. 学生能够用手指、手势或者图画表示数字1-5。 3. 学生能够根据给定的数字进行计数。 二、教学重点 1. 学生能够正确识别数字1-5的形状和顺序。 2. 学生能够用手指、手势或者图画表示数字1-5。 三、教学方法 1. 教师介绍数字1-5的形状和顺序。 2. 通过游戏、歌曲等互动的方式帮助学生掌握数字1-5。 四、教学准备 1. 黑板或者白板 2. 数字卡片（1-5） 3. 图片资源（关于数字1-5的图片） 4. 学生用于计数的小物体（比如小石子或者小木块） 五、教学过程 1. 导入
教师用数字卡片展示数字1-5，问学生是否认识这些数字，并让学生念出数字的名称和阿拉伯数字形式。 2. 概念讲解 教师在黑板上写下数字1-5的形状，并解释每个数字的读音和顺序。同时，教师可以用手指、手势或者图画来表示每个数字的数量。 3. 游戏活动 游戏1：教师把数字卡片随机分发给学生，然后以书写这些数字并让学生按照正确的顺序站起来。 游戏2：教师准备一些图片资源，每张图片上有几个同样数量的物体。教师出示一张图片，让学生快速计算出图片上物体的数量，并报出正确的数字。 4. 巩固练习 教师用数字卡片向学生提问，让学生根据数目卡片回答问题。例如：“用两个手指表示数字几？”，学生应该用两个手指表示数字2。 5. 小结 教师总结本节课所学的内容，并让学生念出数字1-5。 六、教学反思 在本节课的教学过程中，学生通过多种互动的方式认识和掌握了数字1-5。游戏活动的设置使得学生能够在实际操作中运用所学的知识。同时，教师对学生的学习情况进行观察和评估，及时调整教学策略，以保证每个学生都能够有效地学习。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》及 教学反思教案 小班数学教案《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字(1-5)，认识数字(1-5)，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思教案吧。 活动目标 1认识数字(1-5)。 2区分数字(1-5)。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4发展目测力、判断力。 重点难点 重点：认识数字(1-5) 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么? 问题：12345的形状各像什么? 2根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西) 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。
4涂色：(出示大树的图) 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等) (2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。 本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。 我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。 但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。 本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。 通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力
认识1到5小班数学教案
认识1到5小班数学教案 【篇一：小学一年级上册数学《1-5的认识》教案】 教学目标： 1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。 2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 1~5的基数含义和写法。 教学难点： 1~5的写法，初步建立数感。 教学过程： 一、给出情境，激发学生兴趣 教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？ 学生：知道。春夏秋冬。 教师：那现在是哪一个季节啊？ 学生：秋天。 教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？ 学生：是。 教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？ 学生：南瓜/花朵/老奶奶
二、进入新课 教师：有多少个南瓜呀？ 学生：5个。 教师：有多少朵花？ 学生：3朵/4朵。 教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？ 学生：1。 教师：图中有什么数量是1的呢？ 学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。 教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？ 学生：2。 教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。 学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。 教师：很对。它们的数量都是2，可以用数2表示。2数完了应该数几呢？ 学生：3。 教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。 教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？ 学生：数4。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思 小班数学教案《认识数字1-5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字(1-5)，认识数字(1-5)，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字1-5》含反思教案吧。 活动目标 1认识数字(1-5)。 2区分数字(1-5)。 3引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4发展目测力、判断力。 重点难点 重点：认识数字(1-5) 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么? 问题：12345的形状各像什么? 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2 像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西) 3从数字箱抽卡片，读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。 4涂色：(出示大树的图) 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容： 问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等) (2)找找看，图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。 四理解数字代表的相应意义。 教师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。 教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
写一篇幼儿园小班数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学 反思)的报告，600字 报告题目：认识数字1-5的小班数学活动教案 一、活动背景 本活动是为了让小学生们更好地学习怎样认识数字1-5。个孩子还处于认知发展的初期，因此必须以有趣活泼的方式来教授课程，才能使孩子能够吸收更多的知识。 二、教案内容 1. 开场介绍 （1）先介绍数字1-5并简单介绍它们的用途。 （2）让孩子们唱一首有关数字1-5的儿歌，使他们对数字1-5有一定的感性认知。 2. 活动目标 让学生能够初步认识数字1-5，学会使用它们。 3. 活动准备 准备用数字的有关物品，如1-5的充气球、1-5的气球等，作为教学的辅助工具。 4. 活动流程 （1）开始介绍数字1-5的概念，同时出示相应的数字卡片，并将其五颜六色的充气球及气球按照大小顺序摆放。 （2）在球体前叫孩子们认数，让他们观察数字卡片及表达概念，例如：一个是小的，五个是大的，等。 （3）引导孩子们解决问题，让他们看数字顺序填入气球上。（4）接下来，老师可以让孩子们拆开气球，让他们用另外物品填写几个数字。
（5）最后，让孩子们使用其他的物品模拟出数字1-5的形态，并做出表演。 5. 总结环节 让孩子们回顾刚才学习的内容，表演出数字1-5的形态，以及 示范如何使用它们。 三、教学反思 此次活动我采用了小班教学方法，让孩子们在一起学习，并以游戏的形式对认识数字1-5进行学习。整个活动都很有趣，小 朋友们在学习中也很有心情，上课也比较专注。活动中，我也及时地调整活动内容，以确保小朋友们有足够的时间去思考，形成认知。总的来说，活动取得了很大的成功，孩子们学习数字1-5的能力也有所提升。
认识1到5小班数学教案 【篇一：小学一年级上册数学《1-5的认识》教案】 教学目标： 1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5 各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。 2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。教学重点： 1~5的基数含义和写法。 教学难点： 1~5的写法，初步建立数感。 教学过程： 一、给出情境，激发学生兴趣 教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？ 学生：知道。春夏秋冬。 教师：那现在是哪一个季节啊？ 学生：秋天。 教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的 季节。我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？ 学生：是。 教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？ 学生：南瓜/花朵/老奶奶 二、进入新课 教师：有多少个南瓜呀？ 学生：5个。 教师：有多少朵花？ 学生：3朵/4朵。 教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。 我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数 量是多少啊？ 学生：1。 教师：图中有什么数量是1的呢？ 学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。 教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？
学生：2。 教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。 学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。 教师：很对。它们的数量都是2，可以用数2表示。2数完了应该 数几呢？ 学生：3。 教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。 教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好 了接下来应该怎么数？ 学生：数4。 教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4表示的呢？ 学生：4只小鸡/4朵向日葵。 教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数4表示。接下 来我们应该数？ 12学生：5。 教师：没错！请同学们说说图中有什么可以用数5表示的呀？ 学生：5个南瓜/5个玉米。 教师：大家表现地真棒。南瓜、玉米 的数量是5，可以用数5表示。现在大家一起来认读一下。 学生：1、2、3、4、5。 教师：现在我们一起看一下这个计数器。上面有几颗珠子呀？ 学生：1颗。 教师：1颗珠子可以用1表示，我们再加一颗珠子，现在是几颗啊？学生：2颗。 教师：可以用几表示？ 学生：2。 教师：看上面这道题，请一个同学回答。 学生1：再摆1颗珠子是3颗，可以用3表示。 教师：那再摆1颗珠子呢？ 学生2：是4颗，可以用4表示。 教师：那再摆1颗珠子呢？全班一起回答。 学生：再摆1颗珠子是5颗，可以用5表示。 教师；大家都掌握了吗？现在我们来学习怎么写这些数。大家看一下，1是从上往下写，稍稍有些倾斜，大家拿出方格本，跟着老师一 起写。
小班教案认识数字1-5 【篇一：小班认识数字“5”教案】 小班认识数字“5”教案 小班认识数字“5”教案 活动目标 1、让幼儿能够认识数字“5” 2、激发幼儿喜欢数学的兴趣 活动准备 1、各种水果卡片、数字卡片 2、魔法袋 活动过程 一、课堂调控 1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当当丁丁当当。 2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上 二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??） 三、复习“5”以内的数字并认识数字“5” 师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿1—5，55555 师：小朋友真厉害都认识5啦，掌声送给自己。师：5个苹果可以用5来表示，那5个苹果还可以要多 少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5个苹果可以用5个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。 四、课堂游戏 1、变魔术
刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送5的水果给张老师，可是张老师不认识5请小朋友帮老师摘5 的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物 五、结束课堂（小朋友真厉害，已经认识数字5了，果园已经参观 完了我们也要回幼儿园了） 【篇二：小班数学活动：砂数字板(认识数字1——5)】活动目标: 1.让宝宝正确认识数字1---5为书写做准备. 2.通过触觉来 认识数字1---5的正确写法,学会1---5的正确命名. 活动准备: 幼儿人 数一半的教具,和幼儿人数相等的沙子、胶水、印有数字1—5的纸头活动过程: 1.走线(稳定幼儿情绪) 2.取工作毯(注意幼儿礼貌用语的培养) 3.操作: 取教具命名砂数字板, 三阶段教学,命名“1这是1” 理解“1 在那里?” 复述“这是几？” 书写“1”是怎样写的(教师要注意镜面教学 和书写顺序) 2、3同上4、5可以请幼儿来教师指导操作 4.幼儿自由 操作教师指导活动延伸:可用细沙子、印有数字的纸头、胶水来自己 制作沙数字板. 沟通:砂数字板是一个专业数学教具,让宝宝通过触觉 对数字有一个运动的记忆,对数字的笔顺、顺序有感知为学习书写做 准备。 【篇三：小班数学活动：认识数字1、2、3】 小班数学活动：认识数字1、2、3 一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让 小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
小班认识数字1到5的教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小班认识1-5数学教案参考8篇 教案中的课程内容应该与学生的实际生活经验相关，教案的评估应该是全面的，包括知识、技能和态度，下面是无忧文档我为您分享的小班认识1-5数学教案参考8篇，感谢您的参阅。 小班认识1-5数学教案篇1 活动目标： 1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。 2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。 2、布置场景。 活动过程： 一、利用游戏的方式导入 游戏：小猫藏在哪里？ 师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。）——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分
个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。 二、通过观察挂图认识上下。 师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图） ——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。 ——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。 三、操作活动：捉迷藏。（分组） ——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。 ——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。 ——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。 四、结束 评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励 五、活动延伸 在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。
小班数学认识1～5教案8篇小班数学认得1～5教案篇1 活动目标： 1、认得正方形与三角形。 2、引发幼儿学习图形的爱好。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比较和判定的本领。 5、进展幼儿逻辑思维本领。 活动准备： 1、儿歌《欢乐小鱼》； 2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形； 3、待涂色图形； 4、蜡笔；手帕；音乐磁带。 5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。 活动过程： 一、老师拼小鱼图形，引起幼儿爱好。 老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？
二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。 幼儿人手一块手帕，操作一下。 三、引导幼儿重点察看三角形，说说它是什么样的。 四、游戏《欢乐小鱼》。 1、幼儿念儿歌，做动作。 2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿 游向相应的区域，并做小鱼的动作。 3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。 五、赏识挂图，你觉得好看吗？ 引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。老师与一名幼儿来给它 装扮一下。 幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上本身喜 爱的颜色。（配乐）。 活动延长： 幼儿将本身的作品给老师或其他幼儿看，并说说本身给哪些图 形涂了什么颜色。 附：儿歌《欢乐小鱼》 小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。 捉小虫，吐泡泡，真呀真欢乐。
活动反思： 整个活动下来，发觉幼儿之间在本领上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出本身的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出本身的想法，并帮忙他们梳理总结。 小班数学认得1～5教案篇2 计算：认得长方形 目标： 1、通过察看初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。 2、培育幼儿的察看本领和动手操作本领。 3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、提高逻辑推理本领，养成有序做事的好习惯。 重点：初步感知长方形的特征 难点：正确粘贴相应大小的长方形 准备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊 过程：一、初步了解、感知长方形的特征 1、看课件。师：今日有个图形宝宝来给小伙伴表演节目。想知道是谁吗?(长方形) 以游戏口吻介绍长方形的特征。