幼儿园数学教案：认识数字0和数字1教案
一、教学目标：
1. 认识数字0和数字1。
2. 能正确说出数字0和数字1。
3. 能将数字0和数字1正确地写出来。
4. 能够用数字0和数字1表示简单的数量。
二、教学内容：
1. 数字0和数字1的认识。
2. 数字0和数字1的发音和写法。
3. 用数字0和数字1表示简单的数量。
三、教学重难点：
1. 教学重点：认识数字0和数字1。
2. 教学难点：用数字0和数字1表示简单的数量。
四、教学准备：
1. 1-10个数字卡片。
2. 一些小贴纸。
3. 一些计数物品，如糖果或水果。
五、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
通过操场散步的方式，让幼儿可以看到周围有数字，“零”和“一”的物品，如篮球、栏杆等。请幼儿观察、感知并说出数字，以便他们能够获取一些前置知识。
2. 数字0和数字1的认识（15分钟）
教师出示数字0和数字1的卡片并解释，并请幼儿通过观察、触摸和听老师的介绍来了解数字0和数字1。
解释数字0：这是数字0。数字0没有任何数量，所以当我们想表示一个数量为0的东西时，我们使用数字0。
解释数字1：这是数字1。当我们要表示数量为1的东西时，我们使用数字1。
3. 数字0和数字1的发音和写法（15分钟）
教师进行数字的发音，并演示如何写数字0和数字1。
让孩子模仿一遍。
4. 让幼儿对用数字0和数字1表示简单的数量有初步认识（15分钟）
请教师用计数物品如糖果或水果，让幼儿逐个数出来，并让他们判断这个数量是多还是少。
然后请幼儿用数字0和数字1表示每个物品的数量，并将其写在黑板上。老师应该显示数字卡片来核对学生的答案。
5. 协助幼儿巩固所学内容（10分钟）
请幼儿在小组里一起玩一个计数游戏，教师应该集中在小组里，给予
必要的帮助和引导。
在这个游戏中，需要一位小组成员把数量为0和1的物品放在桌子上，然后其余小组成员猜出它是多少个。每个小组可以互相代替并玩多次。
6. 教学总结（5分钟）
请幼儿回答所学到的内容，通过问答、讲解和演示，老师应该回顾并
总结所学的知识点。
六、教学评价：
1. 通过观察幼儿的作业，评估其对数字0和数字1的理解。
2. 通过观察游戏中幼儿的表现，来评估他们运用数字0和数字1的能力。
3. 在教学结束后，请针对所掌握的知识点进行一些小测试，以评估孩
子们是否真正理解所学内容。
附教学资料：
数字0和数字1的写法
数字0和数字1的小游戏小组内计数游戏流程示意图维护小组秩序的注意事项
幼儿园数学教案：认识数字0和数字1教案 一、教学目标： 1. 认识数字0和数字1。 2. 能正确说出数字0和数字1。 3. 能将数字0和数字1正确地写出来。 4. 能够用数字0和数字1表示简单的数量。 二、教学内容： 1. 数字0和数字1的认识。 2. 数字0和数字1的发音和写法。 3. 用数字0和数字1表示简单的数量。
三、教学重难点： 1. 教学重点：认识数字0和数字1。 2. 教学难点：用数字0和数字1表示简单的数量。 四、教学准备： 1. 1-10个数字卡片。 2. 一些小贴纸。 3. 一些计数物品，如糖果或水果。 五、教学过程： 1. 导入新课（5分钟） 通过操场散步的方式，让幼儿可以看到周围有数字，“零”和“一”的物品，如篮球、栏杆等。请幼儿观察、感知并说出数字，以便他们能够获取一些前置知识。 2. 数字0和数字1的认识（15分钟）
教师出示数字0和数字1的卡片并解释，并请幼儿通过观察、触摸和听老师的介绍来了解数字0和数字1。 解释数字0：这是数字0。数字0没有任何数量，所以当我们想表示一个数量为0的东西时，我们使用数字0。 解释数字1：这是数字1。当我们要表示数量为1的东西时，我们使用数字1。 3. 数字0和数字1的发音和写法（15分钟） 教师进行数字的发音，并演示如何写数字0和数字1。 让孩子模仿一遍。 4. 让幼儿对用数字0和数字1表示简单的数量有初步认识（15分钟） 请教师用计数物品如糖果或水果，让幼儿逐个数出来，并让他们判断这个数量是多还是少。 然后请幼儿用数字0和数字1表示每个物品的数量，并将其写在黑板上。老师应该显示数字卡片来核对学生的答案。
认识数字1到100幼儿教案8篇 教师可以根据教案的框架进行教学计划，教案包含教学目标，教学内容，教学方法，教学活动和评估方式等要素的详细规划，作者今天就为您带来了认识数字1到100幼儿教案8篇，相信一定会对你有所帮助。 认识数字1到100幼儿教案篇1 活动目标： 1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。 新经验：认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。 幼儿已有经验认识数字“8”是在幼儿认识“8”的基础上进行的活动。认识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平时最喜欢的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知认识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。 重难点重点：认识数字8，知道它所表示的含义。 难点：手口一致的点数。 活动准备： ppt原活动方案调整理由 新活动方案、 环节解读 一、引入：设计环境，激发幼儿的兴趣。 1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。 2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。 3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。 二、认识数字8 1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。
讨论8还可以表示什么。 小结：所有数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。 三、进一步认识数字8 1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。 2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识 认识数字1到100幼儿教案篇2 活动目标 1、认识数字3及其实际意义。 2、能手口一致点数并说出总数。 3、体验点数的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗 1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家） 2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。） 3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、
幼儿园数学教育教案：认识数字1到10 一、教学目标: 1.认识数字1-10，掌握数字与数量的对应关系。 2.进行简单的数数、数码的对应转换。 3.培养幼儿对数的敏感性，感受数的神秘和有趣的一面。 4.通过此活动，培养幼儿乐于探索、善于思考的品质。 二、教学重点： 1.认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。 2.进行简单的数数、数码的对应转换。 三、教学难点：
1.数字数量的对应关系。 2.数数时，请幼儿数名字。 三、教学方法： 1.游戏教学法。 2.情景教学法。 3.讲解结合示范教学法。 四、教学准备： 1.数码卡片、数字卡片、麦克风。 2.卡通动物书籍，小球、积木、干豆、方块面包，等等。 五、教学过程： 1.热身环节 教师口胡一段绕口令：“一只虎啊，打着呵欠跳到屋脊点头哈腰。转
过头来看见一只猴，忙滚下屋檐摔成了瓢虫”。然后同学们模仿着老师和着节奏，一起绕口令。 2.教学内容 1) 认识数字（一个） 让同学们看到写着数字1的数字卡片，让掌握数字1的颜色及外形。 2) 活动题：数数猜猜该数码是多少。 教师发放数码卡片，让每个孩子用手把少的豆找出来，理解了数值的意义。 3.数与质的关系 用小球、积木、干豆、方块面包等小东西让幼儿自己数一数。数完之后，请幼儿把数目与数字匹配，明确数量与数字之间的关系。 4.活动题：找找数字 教师现将数字卡片散落在教室或操场上，让幼儿在时间内(5分钟)，跑到数字卡片所在地，找出下一个数是什么，将相应的数字卡片拿出来
放在同一处。 5.活动题：数量与数码对应关系 请一名同学挑选若干物品，其他同学估计这些物品的数量，教师检查 后与该同学确认答案。如：请一个同学拿起笔、书、玩具等任意物品，其他同学估计该物品的数量，教师检查后再告诉幼儿实际数量，营造 正确的数量与数码的对应关系。 6.拓展任务：数字书籍 教师让幼儿携带所喜欢的数字书籍，并且在未来课堂中可以展示和分享。在明确数字与数量的基础上，培养学生对数字的敏感性和记忆力。 六、教学总结： 通过本次课堂的活动，幼儿掌握了数字1-10，理解了数字与数量的对应关系，进行了简单的数数和数码的对应转换。通过游戏教学法和情 景教学法，在积极愉悦的氛围中，培养幼儿的数学意识和探索意识！
幼儿园认识数字的教案15篇 幼儿园熟悉数字的教案1 熟悉数字1、2、3、4、5、6 熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动名称：熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿熟悉6以内的序数。 活动预备： 1.各种动物卡片。 2.预备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3.幼儿作业纸。 动物运动会开头了!你能按前后挨次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程： 1.请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排在第几位? 2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开头了!请小伴
侣说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延长： 1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开头数)。幼儿园熟悉数字的教案2 活动背景与思路： 熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的敏捷性，以促进幼儿的视力、脑力等多方面的力量的进展上。同时，我又考虑到到中班幼儿的年龄及思维特点，采纳了嬉戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。 活动目标： 1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。 2、正确感知7的数量，并熟悉数字“7”。 3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 4、主动参加操作、嬉戏，体验数学活动的乐趣。 活动预备
幼儿园小班数学教案——认识数字1-10 【幼儿园小班数学教案——认识数字1-10】 序号：001 认识数字是幼儿园数学教学的重要内容之一，对幼儿的数感培养和逻辑思维能力的发展起着至关重要的作用。在小班阶段，幼儿正处于对环境进行认知和探索的阶段，在教授数字的过程中，我们应该注重培养幼儿的观察力和分析能力。 本节课的目标是帮助幼儿初步认识数字1-10，并能够通过各种方式与数字进行互动。通过本节课的学习，幼儿将能够正确书写数字1-10，并能够在实际生活中将数字运用到实际问题中去。 一、准备工作 1. 教学准备： a) 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每张卡片上绘制相应的数字图案。
b) 抽屉或者盒子：准备一个盒子或者抽屉，用来装数字卡片。 c) 数字贴纸：准备一些数字贴纸，用来让幼儿进行贴画活动。 d) 数字拼图：准备一套数字拼图，用来让幼儿进行拼图活动。 e) 数字计数器：准备一些小石子或者数学计数器，用来进行计数活动。 f) 数字书籍：准备一些适合幼儿的数字书籍，用来进行数字故事讲解。 2. 教学环境： a) 整洁明亮的教室，保持安全整齐的学习环境。 b) 数字墙：在教室的一面墙上设置一个数字墙，上面贴满了数字图案。 c) 数字角：设置一个特定的区域作为数字角，放置数字卡片、计数器和数字书籍。 二、教学过程
1. 导入活动（5分钟）： a) 唱歌：教师带领幼儿唱一首与数字相关的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。 b) 数字练习：教师快速出示数字卡片，幼儿跟着读出相应的数字。 2. 数字认知活动（15分钟）： a) 数字探险：教师带领幼儿走进数字角，让他们观察数字卡片上的图案，并由幼儿用手指指着图案读出相应的数字。 b) 数字贴画：教师发给每个幼儿一张数字贴纸，让幼儿认真观察数字图案，并将数字贴纸贴在数字墙的相应位置。 c) 数字拼图：教师向幼儿展示一些数字拼图，让幼儿根据图案将数字拼图拼成完整的数字。 3. 数字运用活动（20分钟）： a) 数字计数：教师教授幼儿使用计数器进行计数，从1数到10，并由幼儿用计数器进行实际计数。
幼儿园认识数字1到10教案7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
《中班认识数字1到10教案》 摘要：中班认识数字1到10教案，篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案，认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义 中班认识数字1到10教案 篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案 中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。 活动准备： 1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、10以内的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。 活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。 活动难点： 自己确定方向并能准确找出位置。 活动过程： 一、游戏环节 1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。
2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开始部分 今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。 提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 4、从右向左排第8个小动物是谁? 三、基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述） 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。 幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。活动延伸：(小组活动) 1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》 篇一：认识数字1-2 教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。 3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件） 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？ 三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写1和2。 四、作业写1和2各20个。
教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。 篇二：认识数字3、4和5 教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。 教学重、难点：写3、4和5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。 2、请生用点点表示1和2。 3、请生用物体表示1和2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写1和2。 二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？
中班认识数字1到10的教案7篇 中班认识数字1到10的教案篇1 活动目标： 1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。 2、能清静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程： ??游戏捕鱼 1、教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕 让我们一起来钓鱼吧！ 2、个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的`篮子里。 3、集体送鱼。 ??认识数字7 1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？
《去掉一条鱼》 2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ??游戏猫捉老鼠 1、教师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 2、幼儿操作 ??听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕 教学反思： 通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力。 中班认识数字1到10的教案篇2 活动目标： 1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。 2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。 3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：
0的认识幼儿园数学教案3篇(幼儿园数学教案认 识零) 下面是整理的0的认识幼儿园数学教案3篇(幼儿园数学教案认识零)，供大家赏析。 0的认识幼儿园数学教案1 教学目标： 初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的.实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。 教学过程： 一、引出数字0 1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9) 2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。 3、感知0的形状。 4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。 二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过0。 2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。 (1) 东西没有了用0表示，0表示没有。 (2) 湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。 (3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。 (4) 尺子上的0表示起点。 (5) 球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。 三、观看表演 1、复习0-10的排序。 2、知道0在自然数列中的位置。 3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。 四、游戏找朋友 1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。 2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。 0的认识幼儿园数学教案2 活动设计背景
幼儿园数学教案：认识数字0-0并数一数一、引言 在幼儿园的数学教育中，认识数字和数的概念是非常基础且重要的内容。通过教学，让幼儿学会认识数字0-10，并能够用正确的方法数一数，对他们之后的数学学习打下坚实的基础。本文将介绍一个适合幼儿园使用的数学教案，帮助教师进行有序、系统的教学。 二、目标与任务 目标：让幼儿具备辨认数字0-10并按顺序进行计数的能力。 任务1：让幼儿了解数字0-10的形状与意义； 任务2：通过游戏活动帮助幼儿巩固对数字0-10的记忆； 任务3：引导幼儿掌握由小到大按顺序进行计数。 三、任务详解 任务1：让幼儿了解数字0-10的形状与意义 1.1 引入数字0-10 为了增加趣味性，可以设计一些游戏或使用可视化教具，如卡片或立体图形。首先展示数字0，介绍它是数量为空集合时所用的符号；然后依次介绍数字1-10，并向幼儿解释它们的形状与意义。 1.2 培养数字辨认能力 通过游戏活动让幼儿学会辨认数字，并巩固他们对数字0-10的记忆。可以设计“找数字”游戏，将教室或幼儿园内的物品上标有不同的数字，让幼儿根据提示找
到相应的物品。此外，还可以使用卡片或拼图等教具进行配对练习，帮助幼儿建立数字和形状之间的联系。 任务2：通过游戏活动帮助幼儿巩固对数字0-10的记忆 2.1 传递计数棒 在一堂有趣的小组活动中，让每个小组依次传递计数棒并按顺序大声说出所得到的数。开始时，教师将计数棒交给其中一个小朋友，并指导其他小朋友每人依次加一。这样一直进行下去，直到达到目标数字（比如10）。通过这个游戏，幼儿不仅可以巩固对数字0-10的记忆和辨识能力，还能培养合作意识、集体凝聚力和注意力。 任务3：引导幼儿掌握由小到大按顺序进行计数 3.1 数字排列游戏 利用教具或卡片，让幼儿将数字0-10按照从小到大的顺序排列。可以将卡片上的数字打乱，要求幼儿根据形状和意义重新排序，并说出每个数字的大小。 3.2 数字串联游戏 通过串联数字的游戏来帮助幼儿学会按顺序进行计数。让幼儿形成一个圆圈，每个人手里拿一个数字卡片。第一个人说出自己手中的数字，然后选择下一位小朋友对应的数字并将其拼接在一起。这样，每一位小朋友都要记住前面所有小朋友说过的数字，并追加自己手中的数字。最后，大家齐声报出整个数列。 四、总结 通过认识数字0-10并数一数这一数学教案，在启蒙阶段对幼儿园孩子开展系统而有趣的数学教育。从认知到记忆再到应用，培养了幼儿辨认数字和进行简单计算的能力。同时，通过引入游戏活动和合作性任务等方式，增强了幼儿们对学习内容的兴趣、参与度和团队意识。这些教学任务不仅能够提高幼儿的数学素养，也有
幼儿园数学教案：认识数字1-10 幼儿园数学教案：认识数字1-10 一、引言 数字是我们生活中重要的一部分，它们出现在日常活动中的各个方面。对于幼儿来说，学习认识数字是数学教育的基础。本文旨在为幼儿园 教师提供一个有效的数学教案，帮助幼儿掌握数字1-10的基本概念和认知。 二、目标 通过本次数学教学活动，幼儿应该能够： 1. 认识数字1-10，能准确地识别和写出这些数字； 2. 了解每个数字的数量含义； 3. 能运用数字进行简单的算数表达。 三、教学步骤 步骤一：数字的认识和识别 1. 准备数字卡片，每个卡片上写有一个数字（从1到10）。 2. 向幼儿展示每个数字，并重复数字的读音，引导幼儿一起读出来。 3. 让每个幼儿来挑选一个数字卡片，并让他们尽可能准确地识别和读
出所选数字。 步骤二：数字数量的理解 1. 引导幼儿观察每个数字，并找到相应数量的物品。 2. 使用计数棒或小饼干等物品，让幼儿根据数字的数量要求，摆放相应数量的物品。 3. 引导幼儿用手指或计数棒直观地进行数数，并帮助他们建立数字和数量之间的联系。 步骤三：数字排列和顺序 1. 引导幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。 2. 使用数字卡片进行游戏，让幼儿尽可能快速地按照要求拿出相应的数字卡片，培养他们的数字顺序意识。 步骤四：数字的加减运算 1. 将数字卡片分成两组，一组是1-5，另一组是6-10。 2. 引导幼儿用手指或计数棒，进行简单的加减运算，例如：“请你拿出数字3和数字2，放在一起是多少？”或者“请你拿出数字8，减去数字4，还剩下多少？” 3. 鼓励幼儿用自己的语言解释他们的答案。 四、总结与回顾 1. 复习数字1-10的识别和读音，让幼儿高声读出每个数字。
幼儿园数学教育教案：认识数字0-10教案 主题：认识数字0-10 教学目标： 1.认识数字0-10的顺序及数量 2.认识数字0-10的写法及相应的数码 3. 能够用手指数数及应用数字0-10进行简单的数学计算 4. 开始培养对数字的兴趣和探索能力 教学重难点： 教学重点： 1. 认识数字0-10的顺序
2. 认识数字0-10的写法及相应的数码 教学难点： 1. 能够用手指和相应的数字进行简单的数学计算 教学过程： 一、导入新知 1. 老师展示XO互动板上的数字0-10及其对应的数量，让孩子们用指头或大声数出数量，形成丰富、生动的场景，吸引孩子的注意力，记忆并掌握数字0-10及其数量。 2. 引导孩子们讨论数字的应用，例如：看钟表、路牌、车牌号等；孩子也可以分享自己在生活中遇到的数字，激励孩子们认真思考数字的运用和探索。 二、学习数字0-10的顺序及数量 1. 老师拿出数字卡片，先让学生用手指数一遍，随后放置到白板上，然后顺序地将卡片归位。学生可以模仿和跟随老师数数。
2. 老师将同样数量的物品放到一起，让学生学习如何用数量与相应的数字对应。 三、学习数字0-10的写法及相应的数码 1. 老师给学生展示每一个数字的写法及数码，让孩子们注意颜色、线条和形状等细节，模仿老师一遍一遍地写、数。老师也可以用数字卡片和奇瑞果陪同，继续进行数字相关的游戏。例如：老师将数字卡片面朝下放置，让孩子们用果陪的个数猜测相应的数字。 四、学习数字运用及计算 1. 老师出示一幅数字图形，请学生通过自己的思考和观察来计算图形中数字的总和。教师也可以问孩子：如果要将数字分配到几个同学，他们每个人能分得多少数字？以上两种问题，让孩子开始认真思考数字的运用和计算。 2. 当孩子已经有了第一个数字的概念之后，老师可以准备数字的刮刮乐电脑游戏，这个游戏旨在通过各种有趣的游戏来提高孩子的数学技能。 五、课堂综合活动
幼儿园数学活动教案——认识“0” 一、活动目标： 1.认识数字“0”，知道它所表示的含义。 2.了解“0”在生活中的实际运用 二、活动准备： 幼儿人手一份装有3个花片的盒子及空盒子各一个、0-4数字卡片、挂图、幼儿操作材料若干。 三、活动过程： （一）以游戏“开盒子”导入活动，初步认识数字“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。 1.教师带领幼儿逐个打开二个盒子，引导幼儿说说盒子里有什么？有多少？用数字几来表示？ 2.第二个盒子是空的，引导幼儿说用什么来表示？ 3.出示数字“0”，认数字“0” （二）故事引趣，学习数字“0”引导语：现在呢老师给小朋友们讲个故事小朋友们可要仔细认真的听啊：“兔妈妈有四兔宝宝，这四个宝宝啊整天在家好吃懒做，只知道吃吃兔妈妈准备的东西，从来不自己去找吃的，小朋友们说兔宝宝做的对吗？（不对）恩，所以兔妈妈很不高兴，她决定今天让它们四个自己出去找食物吃（这时老师出示第一幅图），小朋友们看，它们找到食物了吗？” 1.认识0的意义 这只小兔总共采了三个蘑菇，用数字3来表示；这只小兔采了两个，用数字2来表示；它采了一个，所以用数字1来表示。”
“最后边的小兔一个蘑菇也没采到。” 师问全班幼儿：“一个都没采到那用几来表示呢？”（老师可以提示用0来表示） 师：“那0表示什么意思呢？”（老师可以和幼儿一起用手势，把两手一摊来表示） 2.老师继续讲故事：“这只兔宝宝就很难过，她什么都没有，回家就会饿肚子了，你们看小兔子多伤心啊，请小朋友们帮小兔子想想，它该怎么办呢？你们帮帮它，好吗？” 学生讨论，帮忙想办法。（可以到别处找蘑菇。可以去找白菜吃。去拔萝卜！） 3.师问：“小朋友们看看这上面有几个萝卜啊？”（四个，用数字4来表示） 4.让学生猜测一下，那兔宝宝会拔几个呢？ 小朋友大胆的猜测，“一个、二个、三个、四个” 5.再出示挂图图揭晓答案。 孩子立刻知道兔宝宝拔了4个。 师问：“你怎么知道是4个的？” “那现在地上还有萝卜吗？那用几来表示？” 引导幼儿发现地上没有萝卜了，再次强调了当什么也没有时用0来表示。 6.提问：小朋友们能告诉老师你们还在哪里见过0吗？（电话上有“0”，电视的遥控器上有“0”，计算器上有“0”，尺上有“0”，爸爸的手机上有“0”，电脑上有“0”，……）
幼儿园大班数学教案：认识数字0-10 教案主题：认识数字0-10 实施日期：某年某月某日 授课目标： 1. 认识数字0-10并用正确的发音标准念出数字； 2. 能够正确地写出数字0-10，并用粗体线区分数字的形状； 3. 掌握数字0-10的大小比较，认识数字表示的数量与实物数量的对应关系； 4. 能够用数字0-10对具体事物进行计数。 教学重点： 1. 认识数字0-10； 2. 学会用数字0-10对事物进行计数。 教学难点： 1. 掌握数字0-10的大小比较；
2. 认识数字表示的数量与实物数量的对应关系。 教学用具： 1. 数字卡片； 2. 实物模型（小球，积木等）。 教学步骤： Step1：热身 老师带领幼儿做数字操，引起幼儿注意和兴趣。 数字操：老师带领幼儿做数字动作操，在介绍数字的同时，培养幼儿的动手能力。 （老师用手展示数字0）： 老师：大家看，这里有一个圆圈，这就是数字0。 幼儿：0！ 老师：请大家动起来，用手画一个圆圈，代表数字0。
（幼儿模仿老师动作，画出数字0）。 Step2：认识数字0-10 （老师出示数字卡片） 老师：这些是数字卡片，大家看看上面有什么？ 幼儿：数字！ 老师：很好，让我们来认识一下这些数字。 教师出示数字0-10的卡片，并请幼儿跟随老师读出数字，同时指出每个数字的形状和顺序。 老师：请大家一起读数字卡片上的数字。 （幼儿跟读数字） 老师：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这些数字都长什么样呢？
幼儿：（举手）老师，我知道！ 老师：好的，请你说说看。 幼儿：数字0是一个圆圈，数字1是一根杠，数字2是一个弧形，数字3是一个三角形…… 老师：很好，大家都知道了数字的形状和顺序，现在我把这些数字写在黑板上。 （老师在黑板上写下数字0-10，并用粗体线圈出数字形状，帮助幼儿加深记忆） Step3：认识数字的大小比较 老师用实物模型（如小球，积木等）来教授数字的大小比较。 老师：请看这些小球，有几个？ 幼儿：（数小球）有10个！ 老师：非常好！现在，我要请大家帮我比较这些小球的数量。请你们拿起数字卡片，找出这些数字中最大的那一个。
幼儿园小班数学教案：认识数字0和 一、引言 幼儿园是宝宝们开始接触学习的地方，其中数学教育是培养幼儿逻辑思维和数 学概念的重要环节。本文将探讨幼儿园小班数学教案中关于认识数字0和1的教学内容和方法。 二、认识数字的重要性 认识数字是幼儿数学学习的基础。它不仅能够培养幼儿的观察、分辨、归类的 能力，还能为将来学习算术打下坚实的基础。因此，教师在幼儿园小班数学教学中特别注重培养幼儿对数字的认知。 三、认识数字0 1. 教学目标 在幼儿园小班数学教学中，认识数字0是一个重要的目标。通过本节课的教学，幼儿将能够正确认识数字0，理解它的意义和作用，并能够在日常生活中运用到数 字0。 2. 教学内容 （1）初步认识数字0的外形特征。教师可以使用数字垫、数字卡片等教具， 让幼儿观察、感受数字0的形状特点，如圆形等。 （2）认识数字0的数量关系。通过游戏活动，让幼儿了解数字0代表的是“没有”、“空”的概念。例如，让幼儿观察一盘空着的饭碗，引导他们说“这是0碗米饭”。
（3）日常生活中的应用。教师可以通过游戏、故事、观察等方式，让幼儿在 生活中自主探索数字0的应用场景。比如，在游戏中，教师让幼儿找出玩具箱中数量为0的玩具。 四、认识数字1 1. 教学目标 在幼儿园小班数学教学中，认识数字1是一个重要的目标。通过本节课的教学，幼儿将能够正确认识数字1，理解它的意义和作用，并能够在日常生活中运用到数 字1。 2. 教学内容 （1）初步认识数字1的外形特征。教师可以使用数字垫、数字卡片等教具， 让幼儿观察、感受数字1的形状特点，如直线等。 （2）认识数字1的数量关系。通过游戏活动，让幼儿了解数字1代表的是“一个”、“单独的一个”的概念。例如，让幼儿观察一只孤独的小鸟，引导他们说“这是 1只小鸟”。 （3）日常生活中的应用。教师可以通过实际操作、角色扮演等方式，让幼儿 在生活中自主感知数字1的应用场景。比如，在故事中，教师引导幼儿找出唯一的一颗星星。 五、教学方法与策略 1. 游戏化教学。通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂的参与度。 比如，可以设计闪卡游戏，让幼儿根据数字卡片进行分类。 2. 视觉教学。运用数字垫、数字卡片等视觉教具，让幼儿通过观察和感受数字 的形状特点，加深对数字的认知。
幼儿园小班数学教案《认识1-10的数 字》含反思 《小班数学教案《认识1-10的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识1-10的数字》含反思！ 活动背景： 故事《棒棒过生日》。 以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。 活动目标： 1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。 2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。 3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。 3、幼儿练习纸，笔若干。 活动过程： 1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。 2、说数字歌，找数字。(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。) 3、做拍手歌游戏。[本.文来源:快思老.师教案网](你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。) 4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。 5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用? 6、幼儿练习。 教学反思 让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要
幼儿园中班教案《数学0》 •相关推荐 幼儿园中班教案《数学0》 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《数学0》，欢迎大家分享。 幼儿园中班教案《数学0》1 教学目标： 1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。 2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。 3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与生活息息相关。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点: 初步体会0的含义。 教学难点: 规范0的写法，能够正确地书写0. 教学准备： ppt课件、实物、数字卡片、 教学过程： (一)、复习导入： 师：前面我们已经认识了1—5这几个数字宝宝了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。 (二)情境引入 (1)揭示0的第一层含义：0表示没有 1.师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁?生：小猴，吃桃。小猴子发现了一盘桃子，可高兴了，看，盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应该用
数字几来表示呢? 小结师：什么也没有用“0”来表示。 2.小朋友们，看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不小心松开了手，2个气球都飞走了，那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢? 3.笑脸 小结：“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有的意思，像之前的例子一样。 4.师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”? (三)故事导入书写“0” 1.有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始，向左跑经过左线，到达下线，中途休息了一会儿，继续跑，最后到达竖中线，然后回到了起点的位置上线。 师：请小朋友们观察一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢? 2.师：我们已经认识了数字0。你能说说0像什么样吗? 师：请小朋友们看一看，黑板上的0像圆圈吗?(有点像) 0没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。 师：观察得真仔细。老师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小朋友仔细听老师的儿歌： 数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是关键。 想知道0到底怎么写吗?写的时候要注意：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开始转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。)看，写出来的线多圆滑呀。 3.小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空)
认识数字0的教案8篇 认识数字0的教案篇1 一、活动前思考： 1．设计意图： ?幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的 小动物）
2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 1、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？
幼儿园认识0的教案及反思7篇 大家在制定教案的时候，一定要做到与时俱进，写教案是每个老师都应该要掌握的技能， ，XX小编今天就为您带来了幼儿园认识0的教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。 幼儿园认识0的教案及反思篇1 活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、乐于探索、交流与分享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。活动过程： 1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。 2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？ 3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。 5、操作活动。 幼儿拿学具“多边形”，触摸多边形，感知多边形的基本特征。与多边形卡对应摆放，加深地多边形的认识。
6、作业： （1）、描一描是和边形，并将数字写在图形中间，再把相同的图形连在一起。 （2）、小密蜂迷路了，让我们来帮它找找吧！仔细观察花园里的花坛，数一数它们都是几边形的。按照顺序依次从五边形走到十边形花坛，中间不能重复，请画出线路。 7、作业讲评。 活动反思： 通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。 幼儿园认识0的教案及反思篇2 目标： 1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征; 2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。 准备： 幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。 流程： 感知长方形——比较正、长方形——寻找长方形。 过程： 感知长方形：说说它象什么(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的，长方形的用处很大。 比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。;用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形。(幼儿学会说) 寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的(汽车、楼