幼儿园中班数学教案课件
一、目标：
1．学会按物体的其中一特征进行分类。
2．初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿
思维的正确性、敏捷性。
二、准备：
1．红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。
2．小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种
动物各1个。
3．男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数
字各1个，篮子4个
三、过程：
1、幼儿自选帽子围巾带上
师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽
子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色
的帽子，围的是长围巾还是短围巾。
2、按物体的特征分类：
a．按物体的其中一特征分类：
师：哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊
也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！
（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友
坐1号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子
坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1
号车，围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对）
b、按物体的二维特征分类：
小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的
小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友
都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队）
3、进一步巩固按二维特征的分类：
现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、
跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼
儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？
（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）
等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。]
4、结束：
今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。
设计理念：
数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：
1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：
发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：
运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：
多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸
设计意图：
用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字
在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程：
一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？
2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜
他们分别是数字几？
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0—9的数，一个一
个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小
怎么排？
师：有没有其他的排法吗？
4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？
二、数字代表的意思
1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？
师：马路上有数字吗？家里有数字吗？
2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？
师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字
1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？
2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？
3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0—9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0—9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、游戏数字、体验有趣
1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。
2、出示PPT师：你可以照着老师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
课后反思：
在目标的设计中，我主要是让幼儿了解数字在日常生活中的意思，但
是好像在这个活动中的体现不是很明显。存在着很多问题，一、趋向小学化，二、目标达成度不够，三、操作性不强，等。
在第一个猜数字环节中，孩子们的兴趣很浓厚，小眼睛都看着我，开
始猜数字了，第一个幼儿看见的是1，因为1我放的最显眼。在接下来的
猜数字过程中，也是有一些难度的，因为中班幼儿对于0—9这十个数字
的书写了解的也不是很深入。在这个过程中，有的孩子站起来能说好多个，我也采取的相应的表扬，我的表扬是你真棒能一口气猜那么多，但你能告
诉我他们分别是在哪个颜色的格子里吗？在表扬的方式上也要采取不同的
语言。猜数字的环节幼儿的注意里很集中，可能是因为他们没有见过这样
的形式，感觉很有趣。在这里我想，吸引幼儿的兴趣是很重要的，在平时
的活动中要关注幼儿的兴趣点，发展吸引幼儿兴趣的数学区角。
第一环节后面的内容趋向小学化，可以省去。
第二个环节中的引导不是很深入，所出示的图片布及的面不是很多，
对于每张图片的解释也不是很到位。可以把这个环节做为整个活动的重点，再次开展数字宝宝的活动，深入了解生活中的数字。
第三个环节，对于中班幼儿的认数水平，知道数字很简单，但是对于
操作就有些难度的。还有图片中出现了一个问题，魔术师的图片中没有5
这个数字，在准备的时候没有验证好。
还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海
里有大量的信息存储，在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给
幼儿，这样才能达到数学课的目标。
活动目标：
1、在认识数字0，9的前提下，将他们排序。
2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：
PPT课件、日历、奶瓶、温度计
活动过程：
一：导入
1、出示10个格子，幼儿数出。
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）
0123456789
9876543210
2468
2、分享老师展示的各种排列方式
（2）顺时针，圆形，三角形
（3）从大到小，从小到大
三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体
（1)日历
(2)奶瓶
（3）温度计
（4）目录
四：数字宝宝的组合图形
幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？
是有哪些数字宝宝组成的？
五：活动延伸：
幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
课程观看感:
上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上
课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。
在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇
的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿
找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、
日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产
生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。
而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！”这又反映出吴教
师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。
当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中活动目标：
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。
重难点：
学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
活动准备：
1、图片一幅，画有两位木偶演员，一位站在凳子上，另一位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。
活动过程：
一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。
要求能用语言正确表达，如：我和XX一样高，我比XX高火XX比我矮。
二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜一猜
谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立
比较。
三、幼儿操作活动：比高矮。
将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的.顺
序排队，要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。
四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。
幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次，要求幼儿每次找
的对象不一样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后，逐步增加
难度，克三人一组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活
动在愉快的气氛中结束。
活动目标：
1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大
胆猜测表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
活动准备：
ppT、桥梁轮廓的图片（对称桥梁和倒影的组合图片）
活动重难点：
活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜测表达
活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感
活动过程：
（一）情境导入，感知对称（5分钟）
师：今天我们坐船去游览江面上的风景！看它向哪个方向行驶？
幼：向那。
师：指一指，那是左还是右？
幼：往右行驶
师：要升大班的孩子说话的清楚。江面上除了行驶的轮船，还看到了什么？
幼：水里面有个船
师：你观察的真仔细！它是船的倒影。那倒影在哪里呢？
幼：在船的下面
师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样？
幼：颜色、形状一样
幼：都是往右行驶的
师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样？
幼：是反着的
师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
（二）找找水面上的倒影，巩固理解对称（10分钟）
1、找一找红色大厦的风景
师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦！它的倒影是哪一个呢？
幼：左边的
师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌！
师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗
2、找一找房屋的倒影
师：哪一个是房屋的倒影？
幼:左边
师：还有不同的答案吗？
幼：右边
师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢？倒影和水上的东西左右是不变的！
幼：左边的！
（三）寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化（约10分钟）
1、感受桥梁和倒影的组合形态
师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形状？
幼：圆形
师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢？
幼：和倒影连在一起了
小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。
2、联想并寻找含有对称的组合形状
师：这里还有许多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透明胶合起来，看看桥和倒影合起来会是什么样的？时间为5分钟。
老师巡回观察是否找对了相应的对称图形
师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看！
请一名幼儿上前分享自己的操作，下面幼儿纠错
小结：知道了对称的原理，可以让我们推测倒影的形状，还能看到组合后的新形状。
（四）活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧！
活动目标
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。
2、感知数字8的数量守恒。
3、运用已学过的群数法进行快速计数。
活动准备
1、画有7只小鸟的图卡一张。
2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。
3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。
4、幼儿用书。
活动过程
一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。
1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。
2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。
3、教师介绍两种方法的名称：
第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。
4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。
5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。
6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起
运用群数家接数的方法点数小鸟的.数量。
二、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。
1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿
分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。
2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比
较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。
三、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。
1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一
个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。
2、教师小结。
四、打开幼儿用书，完成上面的练习。
1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜
蜂少。
2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。
有益的学习经验：
认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
准备：
1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：
1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同
与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在
他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的
眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我
们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说
出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3
号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号
木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
活动目标：
1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家
中各种物品的数量。
2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备：
1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。
2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、
茶杯、玩具、电视机等物品）。
课件二：厨房、客厅、卧室。
活动过程：
一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多
数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而
有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很
多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的
数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电
视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还
要注意幼儿量词使用的正确性）
二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。
1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？
2、出示图二：物品归类；
1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)
2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙
我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
4）引导幼儿将数字从小到大排列。
小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知
道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
延伸活动：
记录班级里的数字。
注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用
数字表示。具体见我爱我家的操作材料。
一、活动目标
能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重
意义。
二、重点与难点
理解物体在序列中的双重意义。
三、材料及环境创设
1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。
2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼
儿依次操作摆弄。
四、设计思路
本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前
一个物体大，同时又比后一个物体小。但是，由于中班幼儿思维的可逆性
还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提
供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。然后采用讨论的形
式让幼儿边思考边操作，引起幼儿对序列中物体双重意义的思索。通过由
浅入深的讨论，使幼儿的排序水平从直观向抽象发展，从而形成系列化的
逻辑观念，为理解抽象的数序奠定基础。
五、活动流程
操作探索，讨论理解，复习巩固
1、通过操作活动让幼儿积累感性经验。
（1）玩各种形状的套杯。
（2）给大小差别明显的物体排序。
（3）给大小差别细微的物体排序。
（4）排几何图形。说明
大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上，使幼儿在比大小时不
能采用重叠的方法，只能通过目测完成。
2、通过讨论活动帮助幼儿理解序列中物体之间的关系。
（1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物）
提问：为什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中间？
讨论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物
体在序列中的双重意义，即相比较前一动物，它是小的；相比较后一动物，它又是大的了。）
（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚才的序列中，并讨论排
得是否正确。
（3）出示5个娃娃，让幼儿思考怎样可以排得又快又对。
说明
教师可以先示范依次找出最大的，第二大的，然后让幼儿接着往下排，帮助幼儿理解，如果每次教拿出最大的，那么相继其后拿出的总是比已经
拿出的小，而比没拿出的都大。
3、通过复习活动为幼儿提供运用系列化观念的机会。
（1）找错。让幼儿找出排错的物体并纠正。
（2）给5个以上物体排序。
【活动目标】
1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
【活动准备】
课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。
【活动过程】
1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。
（1）出示课件。
师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么？
今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友
就做鱼宝宝也去参加吧！大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗？
2、探索测量工具、测量方法。
（1）比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！
【好玩的数字】 活动目标： 1、能手口全都的点认数字。 2、凭借对数字字形的认知阅历，斗胆尝试运用数字构造图形，在 活动中充分体验想象创作的乐趣。 3、在活动中哺育幼儿互帮互助的良好品质。 活动豫备： 1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。 2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。 3、蜡笔和画纸。 活动过程： 1、手指嬉戏导入： (教师:)小朋友们好，今日上课之前教师想和小朋 友一起做个嬉戏。 (1 头牛、 2 匹马， 3 只小羊找妈妈。 4 只鸡吃米米、 5 只鸭 嘎嘎嘎， 6 只小鸟叫喳喳。 7 条鱼游游游、 8 只螃蟹横着爬， 9 条小虫渐渐爬。 10 个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。 2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。(教师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？ (幼儿：)
是的，有 1、2、3……(教师： )这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我 们做嬉戏，还能给我们带来不少好玩的事，小朋友们想知道吗？(幼儿：) 想。(教师：) 那教师就告知你们，今日大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明 天它要进行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想 请小朋友给这些小动物打个电话告知它们明天来参预它的生日聚会。我 们看看要 给谁打电话？ (出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观看图 形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3 变形而来的， 兔子的眼睛其实就是 0 等等)。 3、熟悉了这两位奇妙的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口全都的点读电话卡片上的数字。 4、让幼儿用画笔在纸上斗胆地运用数字创作一些图形。 5、教师总结，完毕活动。 (今日我们熟悉了好玩的数字，还用数字画 了一些漂亮的小东西，还帮忙了大象伯伯，教师觉得小朋友特殊棒，我们 夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。) 活动延长： 区角活动：数字造型作品展现。 【好玩的数字】 活动目标： 1、稳固对 8 以内数字的熟悉，感知 6 以内的数量关系。
幼儿园中班数学公开课教案《衣服上的数字秘密》
幼儿园中班数学公开课教案《衣服上的数字秘密》【设计意图】 对于中班孩子而言，他们的数数能力由小班的手口一致点数逐渐发展到目数、目测数群、接着数；而从数数的种类上又可以分为有序排列的数、封闭式数数和散点状的数数。对于我们班的孩子而言，他们已经有了一定的目测数群的能力，能够目测5以内的数群。因此在活动的第一个环节为娃娃数衣服上的秘密时，我所预设的元素都是5以内的。同时，为了给于孩子们一定的挑战，我在数的种类上安排了孩子们数一些并不是规整排列的衣服上的元素（如散点状排列的纽扣、蝴蝶结等）；在数数方法上，我通过加一件衣服，让孩子们尝试用接着数的方法先目测一部分再接着往下数，从而得到总数。 【活动目标】 1、在游戏中乐意从自己的衣服上发现数字秘密，体会生活中有很多数字。 2、尝试用多种方法进行数数，体验数数的快乐。 【活动重难点】 重点：理解“衣服上的数字”的含义，发现衣服上蕴含多种数字而且会改变难点：综合运用多种数数方法，正确数数，不漏数也不多数 【活动准备】 经验准备： 对于各种数数方法有一定的经验，比如正确点数、目测数群数数、接着数等。 环境准备： 1、观察幼儿服装，事先让幼儿穿着有纽扣的衣服来园，便于随后的数数活动 2、钉有纽扣的马甲，每件马甲上纽扣的数量、位置、大小均不同，便于孩子运用多种方法进行数数（附图） 3、活动配套PPT或图片 【活动过程】 一、说说娃娃衣服上的秘密： （一）活动导入 重点提问： 天气越来越冷了，老师为娃娃准备了一件衣服。 这件衣服不单漂亮，里面还藏着很多的数字秘密呢！ （二）配合PPT演示衣服上的数字秘密是什么 重点提问：衣服里藏着数字1的秘密，1表示它有一个帽子；藏着数字2的秘密，2表示它有2个袖子。你能继续发现数字3、4、5的秘密吗？ 【设计意图：孩子们在一开始的时候会将数字秘密和现实的数字联系起来，会觉得衣服上是没有数字的。而这个问题通过PPT的演示，帮助孩子们了解老师所说的数字秘密是指衣服上那些有一定数量的物体，是要通过数数才能够发现的。从而引导孩子仔细观察衣服，数出3朵小花、4个口袋、5粒纽扣，并通过ppt进行验证】 小结：“原来娃娃衣服上真的藏着这些数字秘密。” 二、找找自己衣服上的秘密
中班数学优质课教案《认识5以内的序数》含PPT课件 PPT课件幼儿园中班数学教案：认识5以内的序数 活动目标： 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 活动准备： 1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套、胶棒。 2、教具：PPT课件;电脑、投影仪、投影幕。 配套课件：中班数学课件《认识5以内的序数》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/d819168906.html,/ppt/1940.html 活动流程： 找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛 活动过程： 一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。
1.师：好消息，好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮 忙，我们快出发吧!看，森林里有许多不同颜色的小房子，它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数) 2.师：红房子在第几座? 3.幼儿回答：第1座。 4.你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数) 5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示? 6.幼儿：数字1。 7.绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4) 8.紫房子在第几座?(第3座)用数字几来表示?(3) 9.蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2) 10.黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5) 二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁 呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只) 2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。 3.师：先找一找小鸭排在第几个?(第3个)应该用数字几来表 示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀，都举对了，小鸭在向我们跳舞呢。会玩了吗? 4.小狗排在第几个?(第2个)赶快把你的小旗举起来。 5.小猫排在第几个?(第4个)应该举第几面小旗? 6.小鸡排在第几个?(第1个)举第几面小旗? 7.小兔排在第几个?(第5个)应该举第几面小旗? 三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。 1.师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新 楼房里都住了哪些小动物? 2.幼儿回答：山羊、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。
幼儿园中班数学活动教案《小猪奇遇记》含课件 中班数学活动教案《小猪奇遇记》含课件适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力，认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园中班数学活动《小猪奇遇记》含课件教案吧。 【设计意图】 《小猪变形记》是一本绘本图画书。书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分"导入"、"复习"、"动物园"、"午餐会"四个环节。以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的
数字，理解它所表示的数量。午餐时间到了，给小猪和它的朋友 们送上与数字7相等的食物。这一环节加强对新授数字7的认知。通过课件互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。充 分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。 【活动目标】 1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。 2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、有兴趣参加数学活动。 4、初步培养观察、比较和反应能力。 【活动准备】 ppt;数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数量7的物品。【活动过程】 一、导入
1.师：你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么 了?(很无聊，小猪决定去森林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2) 2、看，树林里有什么?房子(5间)我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示?(数字5) 3.师：又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示?(数字4) 4.师：还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示?(数字6) 二、小猪游戏闯关(配合ppt) 1.师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是 谁呀?(斑马7只) 请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢?(数字7) 出示数卡7，数字7像什么?(请幼儿说说)小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。(点对即小猪得到的奖励是变成斑马)
幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》含PPT课件 PPT课件【活动目标】 1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。 3、诱发孩子们学习图形的兴趣。 【活动准备】 教师用具：PPT课件、几何图形(三角形、正方形，圆形) 幼儿学具：操作材料人手一套 配套课件：中班数学课件《有趣的梯形》PPT课件 下载地址：https://www.doczj.com/doc/d819168906.html,/ppt/1903.html 【活动过程】 一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣。 昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子(PPT)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门
是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形) 二、观察了解梯形特征。 1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的 房顶(PPT) 2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同。 3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底， 下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形 就叫梯形。 4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放， 他们都是梯形)，提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯 形【中班教案/zhongban/】) 5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友帮忙盖一间房子。
三、复习巩固正方形、三角形、圆形。 盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT) 四、复习巩固：梯形。 课前打印操作材料："下面哪个是梯形，请小朋友把它圈出来"(幼 儿操作材料一) 五、幼儿操作活动。 桌子上有好多图形，请小朋友一起用这些梯形、正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿操作材料二) PPT课件推荐阅读： 大班上学期科学教案《梯形宝宝做游戏》 大班数学活动教案《认识梯形》 幼儿园中班上学期数学教案《梯形宝宝做游戏》 中班优秀科学教案《认识梯形》 幼儿园中班下学期数学教案《认识梯形》
幼儿园中班数学《10以内的点数》PPT课件教案 中班数学《10以内的点数》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是幼儿喜欢参与数学活动，发展观察力、思维力。能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数，了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。 活动目标 幼儿喜欢参与数学活动，发展观察力、思维力。能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。 活动准备 幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料。跳水及颁奖视频。自制小奖牌若干（金牌、银牌、铜牌），根据我国在巴西里约奥运会中以上6个比赛项目的奖牌数量分别贴于一张纸上。 （根据班级幼儿的实际发展水平，可以将各种奖牌分列整齐的排放；也可以增加难度，将奖牌混合排放。）相应的数字卡片，大黑板一块，胶棒若干。 跳水、举重、乒乓球、田径、射击、游泳等6个奥运比赛项目的卡片。（可以上网搜索图片，也可以请幼儿绘画。）奖牌统计表。 活动过程 1.谈话导入 教师：前几天，我们和爸爸妈妈一起收集了奥运会的很多的图片和视频，对奥运会有了很多的了解。你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗？（巴西）教师：2016年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会，在奥运会上都有哪些项目呢？幼儿个别发言。 教师小结：孩子们，你们太棒了，能够说出这么多奥运比赛项目。奥运会上有跳水、举重、乒乓球、田径等等很多的项目，下面，我们来玩一个《翻翻乐》的游戏，看看谁的动作最漂亮。 2.游戏《翻翻乐》
教师与幼儿共同游戏，并将幼儿猜出的游戏卡片依次贴在黑板上。教师打开翻翻乐，请幼儿共同点数翻翻乐中的奥运比赛项目。 教师：翻翻乐中有几个奥运比赛项目？请个别幼儿点数黑板上的奥运比赛项目，并说出总数。 3.奥运奖牌知多少？ 看视频，感受热烈的气氛。 教师：在奥运会的赛场上，每一个国家的运动员都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。下面，我们来看一段跳水的视频，感受我们得运动健儿是怎样为祖国努力拼搏的。 点数与统计我国运动员在跳水比赛中所获得奖牌。教师出示跳水的奖牌图片与统计表、数字卡、胶棒 教师：我们的跳水健儿太棒了，他们经过努力为祖国赢得了这么多的奖牌。我们来数一数，在跳水比赛中，金牌、银牌、铜牌各有几枚？幼儿点数，并请幼儿找出相应的数字贴在统计表中。 教师：你们是用什么方法得出奖牌总数的？请个别幼儿展示自己的方法。幼儿探索与操作。将幼儿分成五组，分别点数与统计举重、乒乓球、田径、射击、游泳等运动项目的奖牌数。 教师：请你们回到自己的座位上，点数桌子上比赛项目的奖牌各有几枚，并将相应的数字贴在统计表中。幼儿操作，教师进行个别指导。小组内交流展示：鼓励幼儿将自己方法与结果和同伴 相关教案 中班教案《10以内的点数》：中班教案《10以内的点数》适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中感知1—10的数量关系，能手口一致点数10以内物品并说出总数，乐于参与数学活动，快来看看幼儿园中班《10以内的点数》教案吧。
幼儿园中班数学课件大全（5篇） 1.幼儿园中班数学课件 活动目标： 1、通过制作图书的活动，巩固幼儿对6以内数量的认识，并学会按数匹配实。 2、按数量的多少排序。 3、发展观察、辨别、归案的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、课前认识图书，知道什么是封面，封底，什么叫每一页。 2、各种事物形象的贴纸若干，封面印有数字和标有页码的图输若干。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：小兔开了一家图书店，生意特别好，这几天书店里的图书全卖完了，可还有许多小动物想来买书，小兔想请小朋友帮帮忙，每人帮他设计制作一本图书，你们愿意吗？ 二、认识图书 1、出示封面印有数字的书。
师：我们知道每一本书都有封面、封底和每一页组成。这本书的封面上有什么？大家猜猜看这个数字3是什么意思呢？这本书和什么有关系呢？（一本有关数字3的图书，每一页都有3个小动物？） 2、出示标有页码的图书。 师：这儿还有一本书，和刚才那本有点不一样，你们看封面上有没有数字？这是一本什么书呢？让我们一起看一下内容。（一本有关兔子的书）每一页上的兔子一样多吗？是按照什么样的顺序排列的？（每页上都贴有兔子，但每页上的兔子数量都不一样多，排列有序。） 三、亲手制作，巩固知识。 下面就要请小朋友来帮小兔制作图书了，你可以选择做一本数字图书，记住每一页上的小动物和封面上的数字是一样多的，你也可以做一本小动物图书，做法和小兔书一样，排列一定要有序。 四、活动评价。 1、展示一本数字书，一本实物书，幼儿检查是否正确。 2、请个别幼儿讲述作业，集体检查。 2.幼儿园中班数学课件 活动目标： 1、认识椭圆形，根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。
幼儿园中班数学活动《大大小小的水果》PPT课件教案 这是幼儿园中班数学活动《大大小小的水果》PPT课件教案，中班数学活动《大大小小的水果》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少，探索用多种方法证明物体的多与少。适用于大大小小的水果相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。 活动目标： 1、能不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。 2、探索用多种方法证明物体的多与少。 3、在活动中能认真倾听教师与同伴的发言。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、水果展示台，大数卡(5、6、7)，大红布一块。 2、7个小桔子，6个苹果，5个大梨子;毛绒玩具：兔子。 3、水果标记卡，大范图一张。 4、学具：幼儿用书第23页《谁拿的水果最多》。 5、投影仪。 活动过程： 一、引导幼儿给水果分类 1、师：秋天到了，各种各样的水果丰收了。兔子先生说：“我的水果店要开张了，可是这么多的水果混乱的放在一起，既不整齐也不好看，拿起来也不方便，顾客肯定不愿意到这儿来买水果，你们能帮我想想办法吗”? 2、幼儿根据水果图片标记分类摆放。 (评析：导入活动的目标是引导幼儿尝试对水果进行分类，这个环节是非常简单的，分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。在活动一开始时，我采用游戏的形式导入，让幼儿将混乱的水果进行分类及整齐的排放，孩子们做的非常好。)
二、集体感知水果的数量 1、引导幼儿观察:小兔的店里有桔子，苹果、梨子，请小朋友们看看这三种水果哪种最多?哪种最少?你是怎么知道的?并把水果匹配数字。 2、“为什么不是大的更多呢?它排的队伍最长呀? 小结：数量的多少不是根据物体的形状或大小来比较，是根据数量的个数来比较。 3、比较多少除了刚才的方法外，还有其他的方法了吗?(一一对应) 总结：比较水果的多少，可以有三种方法：数数、一一对应和数量比较。 (评析：在感知数量、比较数量的环节中，引导幼儿了解了三种方法：计数比较(幼儿集体探索出来的)、一一对应比较和相应数字的比较(教师引导); 其中，一一对应比较是一个难点，这一比较方法的前提是每种水果需要垂直对齐，通过辨别最长和最短来比较最多和最少，而幼儿对一一对应的概念似乎非常模糊，从幼儿的即时反应中，可以发现孩子们对这一比较、感知的方法并不能理解; 数量和数字是幼儿熟知的内容，但有部分幼儿对数字的大小概念并不清楚，因此幼儿只能通过数字感知数量，而不能通过数字大小对其进行比较) 三、幼儿集体操作：《谁拿的水果最多》 图片有谁?它们手里拿得是什么水果?有几个?请你在下面的记录格里用你喜欢的方式记录下来，好吗? 幼儿操作，师作辅导。 集体讲评，在投影仪上展示一幼儿的结果，集体核对。 (评析：此环节是对本次活动的效果做了检测，也巩固了以前的记录方法。) 活动反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 相关教案
幼儿园中班数学教案课件10篇 幼儿园中班数学教案课件【篇1】 一、目标： 1．学会按物体的某一特征进行分类。 2．初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。 二、准备： 1．红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2．小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各 1个。 3．男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个， 篮子4个 三、过程： 1、幼儿自选帽子围巾带上 师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色的帽子， 围的是长围巾还是短围巾。 2、按物体的特征分类： a．按物体的某一特征分类： 师：哈，带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都 来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！ （出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1 号车，哪些小朋友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对） 小鸡说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车， 黄帽子小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）
小鸭说，不行不行，我不喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对） b、按物体的二维特征分类： 小猫说，不行不行，我不喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋 友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中 间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队） 3、进一步巩固按二维特征的分类： 现在，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了， 公园里面真漂亮，今天天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞， 小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手）， 小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小 鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫 想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？（幼儿招招手） 等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。] 4、结束： 今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了， 我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。 幼儿园中班数学教案课件【篇2】 设计理念： 数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不 同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发 幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数 字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发 幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动目标： 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
中班数学优秀教案《谁轻谁重》含PPT课件 活动目标： 1、学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的办法比较物体的轻重。 2、在探究中引导幼儿用语言表达物体的轻重。 3、培养幼儿在操作活动中的合作能力。 活动预备： PPT课件，操作材料，水果，幼儿人手操作篮一个，电脑，天平，小积木。 查看课件： 下载地址： 活动过程： 一、利用课件，老师叙述，引出课题，比较两样物体的轻重。 1、秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小伴侣们，我们一起来看一看吧。都有哪些水果成熟了?(课件出示情境图。) 2、这时候小兔子，跑来了，它说：我肚子饿了，想吃东西，你情愿把你的水果分给我吃吗? 小兔子说：可是我想吃比较重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗? 3、小伴侣，教师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重?(学习词汇：掂一掂) 4、我们可以把两样水果分离放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告知教师掂完之后是那样水果重? 5、请幼儿拿出操作篮里的两样物体，激发幼儿比较这两样物体的轻重。老师总结： 本来两样物体比较轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来协助，才干比较出物体的轻重。 提问：你发觉了什么?
引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。 4、引导幼儿猜想小鸭、小鸡谁轻谁重。你是怎么知道的?(播放课件) 三、继续观赏课件，引导幼儿比较三样物体的轻重。 1、出示小鸭、小鸡、母鸡妈妈，比较它们三个的轻重 引导幼儿互相商议：怎样才干比出三样物体的轻重呢? 幼儿研究得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。 2、出示三样外观分量差不多的小水果实物：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。 操作时引导一幼儿帮忙，幼儿和教师一起说出它的好方法，一幼儿操作，引导幼儿推断出到底谁最轻、谁最重。 四、分组操作。 老师介绍操作活动： 第一组：用法天平秤出三样水果的轻重，并举行记录。其次组：引导幼儿看图中找出谁最轻谁最重。 五、评价幼儿的操作活动。
幼儿园中班数学教案《我的身体会排序》含课件 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班数学教案ppt 一、课程目标 通过本次数学教学，让中班幼儿学习到以下内容： •数字1-10的认识； •数量的概念； •算术符号“+”和“=”的认识； •加法初步认识； •数字拼图游戏。 二、教学准备 •PPT教材； •数字卡牌、数字图卡、数字塔等数学教具； •数字挖掘游戏。 三、教学内容 1. 数字1-10的认识 本节课将围绕数字1-10的认识展开，通过PPT的形式，让幼儿学习数字的形状、名称及相应的数量。 2. 数量的概念 通过数字卡牌、数字图卡等教具，让幼儿逐渐认识数字和对应的数量。老师可以引导幼儿通过观察卡牌上的图案和数字，判断图案里有多少个东西，从而连带认识数字和数量之间的关系。 3. 算术符号“+”和“=”的认识 在教具中加入“+”和“=”符号，引导幼儿学习这些符号代表什么含义。通过PPT 展示，让幼儿更加深入认识这些符号的使用方法。 4. 加法初步认识 通过数字塔等教具，让幼儿在认识数字的基础上，了解数字的运算方法。老师可以引导幼儿通过比较两个数字塔里的个数，让幼儿学习如何使用“+”符号来进行简单的加法操作。
5. 数字拼图游戏 使用数字卡牌等教具，让幼儿进行数字拼图游戏，让幼儿在进行游戏的同时，加深对数字数量的认识和理解。 四、课后作业 让幼儿回家后向家长展示数字卡牌、数字图卡等教具，并向家长主动介绍数字和数量的关系。在家长的帮助下，让幼儿进行数字拼图游戏，进一步加深对数字数量的认识和掌握。 五、总结 本次数学课程主要是以数字1-10的认识和数量概念为基础，让幼儿掌握算术符号“+”和“=”的使用，初步认识加法操作，并在数字拼图游戏中深入理解数字和数量。
中班优秀数学教案详案《排第几》含PPT课件 设计意图： 所谓一维就是物体的位置在一条直线上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置对应。序数和空间位置的对应是最容易的一维对应，为以后更复杂的空间位置的教学打基础。序数对于中班的幼儿来说是一个难点，本活动用故事情节穿插，让幼儿反复操作，能充分调动幼儿学习的乐观性并强化对序数的熟悉。 活动目标： 1.熟悉1-5的序数，初步了解序数的含义。 2.会用序数词表达物体罗列次序，建立一维的空间位置。 活动重点： 初步了解序数的含义，熟悉1-5的序数 活动难点：会用序数词表达物体罗列次序。 配套课件： 下载地址： 活动预备： 1、PPT课件、操作材料。 2、小动物各一张。 3、五节车厢的小火车。 活动过程： 1、通过故事自然导出序数概念。 (1)故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们打算乘火车去北京玩一玩。老师出示PPT课件，五节车厢的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。(1-2-3-4-5，共有五节车厢。) (2)请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标志。(引导幼儿把数字宝宝贴在车厢下面。)
2、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。 (1)火车开了很长时光，停下了请乘客们下车歇息一下，小动物们都下了车。 (2)等火车预备要开走的时候，熊猫急哭了，由于它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。 (3)谁情愿协助它呢?可以怎么协助它?(告知它是第几节车厢，或挺直带它去。) (4)请小伴侣说一说谁在第几节车厢。 3、理解序数的概念，通过操作尝试举行序数与空间位置的。 请几名幼儿分离把小动物的放在PPT横线处相应的位置上，举行序数与空间位置的对应练习。 4、利用操作材料，完成操作练习。 (1)共有几只小动物在玩滑梯?它们分离排在第几位? (2)请把每个小动物跟它对应的位置序数连线。 活动延长： 1.利用体育活动中《排队》等活动，复习序数。 2.家园共育：家长可引导幼儿举行数楼梯、数台阶等活动，巩固幼儿对序数的理解。
中班数学公开课教案《企鹅排队》含PPT课件 活动目标： 1、学习 2、3的相邻数，感知相邻两数多1少1的关系。 2、能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。 3、初步发展推理能力，进一步对数字产生兴趣。 活动准备： ，人手一份操作学具(小企鹅4个、冰房子1个)。 查看课件：中班数学相邻数课件《企鹅排队》 地址：kj../ppt/2775.html 活动过程： 一、情境导入激趣 出示课件并播放PPT1。 1、师：今天极地世界来了几位新成员，可热闹啦，他们身穿黑色燕尾服，走起路来摇又摆。会是谁呢 来，伸出你的小手，我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。 播放PPT2出现4只不同的企鹅。 2、师：有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。 副班老师拟音：小朋友你们好。 3、师：咦，一共来了几只企鹅你是怎么数的 4、引导幼儿用完整的语句，清楚地表达。 (1)师：仔细看，他们都一样吗 幼：围巾的颜色不一样。 师：恩，观察的真仔细。 (2)师：我最喜欢戴红色围巾的企鹅，她的名字叫小红，你最喜欢
哪一只企鹅她的名字可能是 师：大家都举手，既然大家都想说，那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。 师小结：现在一共来了4位新成员，她们是小红、小黄、小蓝、小绿。节目马上就要开始了，我们掌声欢迎。 师：欢迎来到极地世界，现在请欣赏捉鱼大赛。 二、引导幼儿感知多1少1的关系 1、引导幼儿发现并说出谁捉了几条鱼，感知数物对应。 (1)师：哇，捉鱼大赛开始啦，谁来为大家介绍一下比赛情况说清楚谁捉了几条鱼。 PPT3出现小红、小绿、及鱼和数字。 1条鱼用数字1表示 谁多谁少2比1多1,1比2少1。 (2)师：接着出场的是小黄，注意听小黄捉的鱼比小绿捉的多一条那小黄捉了几条呢 PPT4出现小黄。 幼：3条 师：比2多1就是三条，那三条鱼就用数字3表示。(出示数字3) (3)师：最后出场的会是谁呢他可是捉鱼高手哦，小蓝捉的鱼比小黄还要多一条，那他捉了几条呢 PPT5出现小蓝。 幼：4条 师：都同意吗我们一起来看，(拍手)1、2、3、4一共有四条，真的太棒了，掌声送给自己。比3多1就是4，四条鱼就用数字4表示。 2、重点引导幼儿发现相邻的规律，感知相邻多一少一的关系。
幼儿园中班数学优质课《小动物排队》PPT课件教案 这是幼儿园中班数学优质课《小动物排队》PPT课件教案，中班数学优质课《小动物排队》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片，学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）。适用于小动物排队相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。 教学目标： 1．让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。 2．学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）。 3．会正确的取用，整理操作材料。 教学准备： 1．大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5. 2．幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。 重点难点： 学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。 教学过程： 一、开始部分 1．请幼儿向客人老师问好。 2．今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。 二、基本部分 1.拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏，我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的话：“图上有几只XX动物。” 2.小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”XX和
XX一样多放在这边，还有XX和XX一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢?出示数字卡“5”。 3.别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？现在开始排队吧！ 4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。 5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。 三、结束部分 瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。 相关教案 小班数学优质课教案《小动物排队》含反思：活动目标：1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序，并能讲述排列的规律。2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.发展幼 小班语言公开课教案《小动物排队下楼梯》含反思：活动目标1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。活动准备1、词卡、儿歌字卡。2、动物头饰各式各一个 中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思：中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加操作活
中班数学课件《6以内数的守恒》PPT课件教案 这是中班数学课件《6以内数的守恒》PPT课件教案，6以内数的守恒，活动目标是能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。适用于6以内数的守恒相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。 活动目标 能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力。 活动准备 海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干。 设计教师：李立平 活动过程： 一.复习点数6。 海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少条鱼。 二.学习数的守恒。 1．幼儿表演。 （1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，请幼儿点数有几条鱼。 （2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。 （3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。 （4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。 @_@我是分割线@_@ 2．茶杯配茶盘。 （1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：“茶杯和茶盘一样多吗？” （2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：“想一想茶杯和茶盘一样多
吗？”在将茶杯一一放在茶盘里。 （3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。 （4）总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样多。 3．将两只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放在杯子1/2时问：“这个杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？”如不一样重新在做。 4．请幼儿做两种难度的操作单。 活动延伸 1．用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。 2．室外游戏——春风吹。 （1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。 （2）教师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。 （3）儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：“我们组是*个人。 相关教案 中班数学教案《6以内数的守恒》：设计意图：中班幼儿对数的形成已经有了一定的了解。因此，我们设计这个活动，以讲故事的形式开展教学，视听结合，把幼儿带入童话世界，既激发幼儿学数学的兴趣及对幼儿进行社会化教育大班数学活动教案《6以内数的守恒》含反思：大班数学活动教案《6以内数的守恒》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性，能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒能力，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，快来看看幼儿园大班数学活动《6以内数的守恒》含反思教案吧。
幼儿园中班数学思维课件 【奇妙的石榴花托】 教学目标 1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。 2.尝试用统计的方法记录分类结果，并情愿用简洁语言介绍自己的操作结果。 教学预备 对封闭型数数已有初步接触；分类盒、统计表、笔每人一份；幼儿捡的石榴花托每组一盘。“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。 教学过程 1.复习呈封闭状排列物的数数方法。 （1）数数石榴花托有几瓣 师：请小朋友每人在盘里取一个石榴花托，认真数一数它有几个瓣？你是用什么方法数的？ 小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开头的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以完毕，不会漏数也不会重复数了。
（2）相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。 小结：石榴花托瓣数是不一样的。 2.按花托瓣的数量分类。 （1）运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。’” 分类盒： （2）幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。 （3）幼儿相互展现，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。 3.尝试用统计的方法记录分类结果。 （1）教师与幼儿争论并确立记录的方法。 出示统计表：请幼儿认真观看在记录纸上看到了什么？猜猜它们分别表示什么意思？ （2）幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。 教师巡回指导：留意观看每个幼儿记录的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。 （3）引导先完成的幼儿观看自己的记录纸，找找几瓣的石榴花托最多，几瓣的石榴花托最少。
幼儿园中班数学公开课《找规律》PPT课件教案 这是幼儿园中班数学公开课《找规律》PPT课件教案，中班数学公开课《找规律》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列，在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。适用于找规律相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。 教案目标： 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 活动过程： 一、自由探索。 1、以游戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么? 2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发现规律。 1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么? 3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 课后反思： 我对幼儿园上了公开课《找规律》，这是一个比较独立的学习内容，活动的设计我以游戏、操作贯穿于整一节课，这符合幼儿的认知特点。 第一个环节我以“听词做动作”的游戏导入，让幼儿听我说两组词(①小鸟啄虫、小鸟啄虫、拍手、拍手。②小鸟飞、跺脚、跺脚)做动作，然后让他们思考每一组动作继续做下去该怎样做，许多小朋友都做对了，我问他们为什么这样做? 莫爵彪小朋友说：“我照着前面做的就往后做了。” 周雅菲小朋友说：“小鸟啄两次，拍两次手是按顺序做的。” 王金威小朋友用响亮的声音说：“这些动作是固定重复的，所以后面的动作也是这样做。”多么好的回答!我请全体小朋友给予他们热烈的掌声!接下来我让小朋友听音乐来做上面的动作，小朋友们把自己当成了小鸟，开心极了。最后我引导小朋友用图把上面的动作表示出来，让他们知道这样有顺序的排列就是有规律的排列。 第二个环节我分几个层次进行教学。 首先让幼儿观察物体的排列找出排列的规律，然后继续排下去。接着让幼儿来玩“有规律排队”的游戏。最后让幼儿在教室里找一找有规律的东西，这个环节小朋友们非常的活跃，都要抢着回答。 陈华周小朋友说：“墙上的米老鼠排列是有规律的。” 陈龙小朋友说：“钢琴的琴键排列是有规律的。” 蔡明真小朋友说：“墙上的KT板排列是有规律的。”