幼儿园小班数学教案《认识数字4》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字4》含反思
设计背景：
我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新颖事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。
活动目的：
1、认识数字4，理解4的意义。
2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。
3、幼儿可以顺数1—4。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
重点难点：
幼儿数物拿出对应的数字。
配套课件：小班数学课件《认识数字4》PPT课件
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活动准备：
1、多张数字卡1、
2、
3、4。
2、PPT课件、学具材料、黑色画笔。
活动过程：
一、课前活动
老师自编手指游戏
二、情景引入、教学内容
卡卡熊过生日，PPT出示卡卡熊和生日蛋糕图片。
三、新课教学
小班数学详案教案《认识数字4》含PPT课件
四、游戏
1、师幼儿互动，老师说，幼儿对数，找数。
2、幼儿互动。
教学反思
认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可到达教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的'时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，假如运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼
儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完好性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维开展空间。还好的是听课的老师和有经历的老师对该节课的设计环节、老师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。假如我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，老师们的建议再次进展提升。
小班数学《认识数字4》活动教案 通过游戏型的课堂活动能让儿童更深刻的记住课堂内容下面由yjbys小编为大家精心收集的小班数学《认识数字4》活动教案希望 可以帮到大家 活动目标： 1、认识数字4理解数字4所表示的实际意义 2、进一步理解4以内数之间的量的关系 活动准备： 教具：数字卡1——4数字卡、4面小旗、4本书 学具：雪花片人手若干 活动过程： 一、复习认识数字1、2、3(拍手游戏) 师：现在我们来玩拍手游戏老师拿出一张数字卡片小朋友看看 是数字几数字是几就拍几下手看看那个小朋友最聪明了(拍完后说说：数字几你们拍了几下) 二、学习4的形成 1、出示图片引出课题 (1)小朋友看看老师带什么来了?出示3面小旗让幼儿说出小旗 的总理并用手指比划出来 (2)提问 如果再添上一面小旗是几面小旗?再出示1面小旗引导幼儿说 出3添上1是4
教师将讲述过程幼儿操作集体说出结果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗 (3)、用同样的方法学习3本书添上1本书是4本书 (4)、教师将讲述过程幼儿操作集体说出结果：3本书添上1本书是5本书 (5)、教师演示幼儿集体说说4的形成 三、复习3的形成 1、拿雪花片(请小朋友拿3个雪花片看看怎样变成4个雪花片集体说说操作过程) 2、变手指数量 四、初步认识数字 1、问：4面旗子、4本书、可以用什么来表示它们的数量(圆点、数字) 小结：数字4可以表示4面旗子、4本书 2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字4来表示 五、收拾用具后结束本次活动 更多相关文章推荐： 1.认识水果小班教案 2.认识动物小班教案 3.认识水果小班教案反思 4.小班教案认识小动物 5.认识夏天小班教案
小班数学详案教案《认识数字4》 一、教学目标 1.认识数码4，并能在各种图形中正确识别出数字4。 2.掌握数字4的读法和书写法。 3.培养幼儿对数字4的记忆和认知。 二、教学内容 1.认识数字4。 2.数字4的读法和书写。 三、教学重点 1.认识数字4，并能在各种图形中正确识别出数字4。 2.培养幼儿对数字4的记忆和认知。 四、教学方法 1. 直观教学法。 2. 游戏教学法。 五、教学过程
1. 导入 老师问幼儿：“你们前几天我们学过了数字3，你们还记得吗？”幼儿回答。然后老师说：“今天我们要学习的数字是数字4，大家知道数字4是什么吗？”幼儿可以通过观察四个物品，或者看到老师画的数字4来回答。 2. 学习数字4 1）出示数字4卡片，给幼儿展示。老师介绍数字4是由4个 一组成的，是数字中的一个，然后读出来“4”。 2）学习数字4的书写法，通过观察、模仿，练习数字4的书写。 3) 观察数字4在各种图形中的样子，比如书本上数字4的样式，然后教师可以举几个例子，让幼儿再在练习纸上，自己画出数字4。 3. 数字4的游戏 1) 数字导航：教师在教室中隐藏7个数字卡片（其中一个数 字是数字4）。然后让幼儿找到数字卡片中的数字4。每找到 一个卡片，幼儿都要大声读出这个数字。 2) 数字接龙游戏：最开始由老师说“1”，第一个幼儿就要接着 说“2”，第二个幼儿接着说“3”，接着第三个幼儿就要说
“4”…… 数字4接龙结束后，教师可让幼儿回溯数字，回溯到 数字4。 4. 小结 老师进行总结，强化幼儿对于数字4的记忆和认知。 六、教学反思 数字是幼儿认知数学的基础，数字的认识与幼儿的自我意识发展、空间意识发展、语言意识发展、社会意识发展等密切相关。因此在数字的认识教学中，教师需要讲明自己的教学步骤、教学内容和教学方法，利用具体事物和一些有趣的游戏来帮助孩子掌握相关的知识技能。同时，在教学过程中要注意巩固、归纳和提高幼儿对数字的理解能力。
小班数学教案及教学反思《4的认识》 教案内容 教学目标 通过本节课的学习，学生将能够： •认识数字4，并能正确书写数字4； •了解数字4的数值特点和数值在实际生活中的应用； •通过多种教学活动，培养学生对数字4的感知能力和运算能力。 教学准备 •数字卡片：包括数字0-9的卡片； •彩色纸和颜色笔：用于制作数字4的认识材料； •小组活动材料：如数字积木、小球等； •板书工具：笔、橡皮擦。 教学过程 导入新知 1.导入：教师出示数字卡片0-3，要求学生根据卡片的顺序将数字卡片排列在黑板上，然后引导学生观察卡片上的数字。 2.讲解：教师解释数字卡片上的数字，并引导学生依次读出数字。 认识数字4 1.展示：教师出示数字卡片4，并辅助身体动作让学生体会数字4的表示方法。例如，用四个手指做出数字4的形状，并示范给学生看。 2.手写：教师在黑板上书写数字4，并逐步解释数字4的特点。例如，数字4由一个竖直的直线和一个水平的弯曲线构成，需要仔细观察数字的形状。 3.观察：教师准备好不同颜色的数字4模型，并分发给学生观察。让学生描述数字4的特点和颜色。 数字4的数值和应用 1.数量理解：教师出示一些物品，如苹果、橙子、书等，让学生观察物品的数量，并引导学生发现这些物品的数量与数字4有关，然后鼓励学生说出与数字4相等的数量物品。 2.分组活动：教师将学生分成小组，每个小组分配一定数量的数字积木或小球，让学生用这些物品组成数字4，并记录下数字4的表示方法。
3.生活应用：教师与学生讨论数字4在日常生活中的应用，如四季、 四个方向等，让学生理解数字4在实际生活中的意义。 综合运用 1.练习写数字4：教师分发练习纸，让学生在纸上正确书写数字4，并 检查学生的书写情况，及时纠正错误。 2.数字4的拆分：教师出示数字4的拆分图示，并让学生根据图示组 合数字4。例如，使用数字卡片0-3，学生可以组合成数字4。 3.数字4的运算：教师出示简单的加法题，如2+2=？，让学生根据数 字4的认识进行运算，并写出答案。 教学反思 本节课通过多种教学活动，开展了对数字4的认识和运用。学生通过观察、比较、运算等活动，增强了对数字4的感知能力和理解能力。但在教学过程中，我 发现有些学生对数字4的形状理解得不够清楚，下一步我会增加更多视觉教具和 示范，帮助学生更好地理解数字4的特点。此外，针对数字4的拆分和运算部分，我会设计更有趣更能引发学生思考的题目，以提高他们的运算能力和逻辑思维能力。通过教学反思，我将进一步优化教学方案，提高学生对数字4的认识和运用水平。
认识数字4小班数学教案 导语： 数字是日常生活中不可或缺的一部分，它们帮助我们计数、量化和解决问题。对于幼儿来说，数字的认识是他们数学学习的基础。在小班数学教学中，以数字4为例进行教学，可以帮助幼儿理解和掌握数字概念，并培养他们对数学的兴趣和基本技能。本文将介绍一份适合小班幼儿的数字4数学教案，旨在引导教师在教学中灵活运用教案中的指导和活动，帮助幼儿建立对数字4的认识和理解。 一、教学目标： 1. 认识数字4，并能正确书写和朗读数字4。 2. 能用手指或计数棒按顺序数到4。 3. 能在日常生活中发现和描述数字4的存在，如四只腿的桌子等。 4. 能将数量4和图形、数学实物相对应，如四角形等。 5. 培养幼儿对数字4的兴趣和好奇心，激发他们参与数学活动的积极性。 二、教学准备： 1. 数字4的卡片，图形卡片（可包括四角形、四边形等）。 2. 数量为4的实物，如4张纸牌、4个积木等。 3. 教师准备的活动道具和教具。
三、教学过程： 1. 导入活动：通过唱歌和游戏，引起幼儿对数字4的兴趣和好奇。 - 唱儿歌《1、2、3、4》或《数到4》，引导幼儿一起数数。 - 通过拍手游戏，引导幼儿按顺序拍手，直到数到4。 2. 数字4的认识： - 准备数字4的卡片，向幼儿展示，并引导他们正确书写和朗读数字4。 - 使用实物，如纸牌、积木等，让幼儿摆出4个，引导他们理解数量4的概念。 3. 数到4： - 引导幼儿用手指或计数棒按顺序从1数到4，鼓励他们数得准确和流利。 - 制作有数字4的贴纸或卡片放在教室的物品上，让幼儿在日常活动中发现和指出它们。 4. 数字4的周围世界： - 使用图形卡片，如四角形、四边形等，展示给幼儿，并引导他们观察和描述这些图形。 - 带领幼儿一起寻找和指出周围环境中具有4个特征的事物，如四只腿的桌子、四颗按钮等。
幼儿园小班教学计划《认识数字4》带 反思 小班教学计划《认识数字4》包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以进一步理解数字4内的数字之间的关系，认识数字4，理解数字4所代表的实际含义，并进行培养孩子们识别数字的能力。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 活动目标： 1.识别数字4并理解数字4表示的实际含义。 2.进一步了解4.内数量之间的关系。 3.培养幼儿识别数字的能力。 4，喜欢数学活动，愿意参加各种运算游戏，培养反叛思维。 活动准备： 教具：数字卡1--4数字卡，4个小旗子，4个书本 学习工具：雪花 活动程序： 首先，查看识别数字1、2、3（拍手游戏） 老师：现在让我们玩鼓掌游戏。老师拿出一张数字卡。孩子们看着号码。这个数字是几针，看孩子是否最聪明。（拍摄后说：数字，你拍了几张）
二，学习方式的形成4 1，显示图片，引出话题 （1）孩子带给老师什么？出示三面旗帜，让孩子们说出旗帜的首相，然后用手指把它们拉出来。 （2）提问 如果添加另一个小标志，多少个标志？然后显示一个小标志，指导孩子说3，将1加到4。 老师将告诉过程，孩子的操作，并集体说出结果：3个小标志加1个小标志是4个小标志。 （3）以相同的方式学习3本书加1本书等于4本书。 （4），老师会告诉过程，孩子的操作，集体说出结果：3本书加1本书是5本书。 （5），老师示范，形成孩子们的集体话语。 三，组建回顾3 1，取雪花（请取3个雪花，看看如何变成4个雪花，共同讨论一下操作过程） 2.改变手指的数量。 四，初步认识数量 1.问：4个标志，4个书本，可以用来表示其编号（点，数字） 摘要：数字4可以代表4面旗帜和4本书。
小班数学4的认识教案反思 关于小班数学教学方案的思索4 小班数学4对教学方案的理解主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，了解数字4，理解4，儿童按数字的含义4，拿出相应的食物，激发孩子们的学习爱好，适合幼儿园老师参与小班数学活动课，快来看看4个教学方案。 设计背景我们的孩子不是年轻人，男孩占三分之二。 儿童自我掌握力量差，留意力不集中，但幼儿喜爱观看新事物并情愿上中学。 依据这个特点，我用卡卡熊的生日作为教学教学的起点并开头教学。 活动目标1.熟悉4号并理解4的含义。 2，依据数字4，孩子拿出相应的食物来刺激孩子的学习爱好。 3，幼儿可以1-4岁。 4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培育幼儿进行比较和推断的力量。 主要困难孩子的数量取出相应的数字。 活动预备1，多个数字卡1,2,3,4 2，卡卡熊图片和生日蛋糕，蜡烛3，小鱼，萝卜，草，骨头的图片4，图片小鸭，白兔，小羊，小狗活动程序一，课前活动手指嬉戏二，状况介绍，教学内容卡卡熊生日三是新课程教学1.赠送卡卡熊在生日那天收到的礼物（小鱼，萝卜，草，骨头）。 2.让孩子们计算上面的项目数量。 3.老师总结。 4，展现小鸭，白兔，小羊，小狗，儿童的手术图片。 （小动物喜爱吃什么食物，以数字表示。 ）老师会再次结束。 第四，嬉戏1，老师和孩子互动，老师说孩子算，查找号码。
2，孩子的互动。 教学反思熟悉到4号是学校教学和讨论活动的一部分。 在我上课前，我更多地考虑幼儿的听力和留意力。 如何设计让孩子们可以在中学玩耍，学习中国音乐，达到教学效果。 因此，我把握了喜爱玩小动物的孩子的特点，并设计了更多的动物图片，食物卡，嬉戏等，以帮助教学。 我在课堂上感觉很好，但课后我认为老师还有许多问题。 首先，活动链接缺少课件。 假如您使用课件教学，图片显示将更加生动好玩。 慌张地，董事会的书有点乱。 当我在展现照片时，孩子们看着照片，孩子们的留意力分散了。
小班数学教案认识数4反思 为了提高幼儿的数学认知能力，小班数学教学尤为重要。在教学过 程中，编写和设计好教案是非常关键的一步。本文将围绕着小班数学 教案中的“认识数4”这个单元展开讨论，并对教案设计进行反思与总结。 一、教案简介 本次教案主要针对3-4岁的幼儿，旨在通过相关的活动与游戏，帮 助幼儿认识数4，并学习数字4的形状、数量以及数字顺序等基本概念。 教案内容： 1. 数字4的认识与书写。 2. 数字4的数量概念。 3. 数字4的形状与特点。 4. 数字4的顺序排列。 二、教案设计与实施 1. 引入活动：教师可以通过故事、童谣或动画等形式引入数字4的 概念，激发幼儿的兴趣。 2. 数字4的认识与书写：教师可以将数字4的形状用大纸板展示给 幼儿观察，并辅助幼儿模仿书写数字4的过程。可以通过手指描绘数 字4的形状，或者用沙子、彩泥等材料进行手工制作。
3. 数字4的数量概念：教师可以通过一些游戏和实物操作巩固幼儿 对数字4的数量理解。比如，在教室中放置4个鲜艳的球，让幼儿观察、数数，并进行简单的比较。 4. 数字4的形状与特点：通过贴纸、磁带等材料，教师可以引导幼 儿辨认数字4的形状，并将数字4与其他数字进行比较，让幼儿发现 它的特点，如横竖交叉的线条。 5. 数字4的顺序排列：通过数字卡片或拼图等教具，教师可以教授 幼儿数字4的顺序，并与幼儿一起进行排序练习，巩固数字的顺序概念。 三、教案反思与总结 在设计和实施这个小班数学教案之后，我对教案进行了一些反思与 总结，如下： 1. 游戏与活动：在教案中，通过游戏和活动可以增加幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。我可以尝试设计更多与数字4相关的游戏和活动，丰富教学内容。 2. 使用教具：在教学中，合理选择和使用适当的教具对幼儿的学习 非常有帮助。例如，数字卡片、贴纸、磁带等可以有效帮助幼儿理解 数字4的形状、数量和顺序。 3. 多元化的教学方法：幼儿的学习方式各不相同，因此在教学中要 多元化地运用不同的教学方法。这样可以满足不同幼儿的学习需求， 提高教学效果。
小班数学4的认识教案反思小班数学4的认识教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识数字4，理解4的意义，幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看4的认识教案吧。设计背景 我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 重点难点 幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备 1、多张数字卡1、 2、 3、4； 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛； 3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头； 4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗；
活动过程 一、课前活动： 手指游戏 二、情景引入、教学内容： 卡卡熊过生日 三、新课教学 1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头） 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。 4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。） 5、教师再小结。 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感
幼儿园小班数学教案《4的认识》含反思设计背景 我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 重点难点 幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备 1、多张数字卡1、 2、 3、4; 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛; 3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头; 4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗; 活动过程 一、课前活动： 手指游戏 二、情景引入、教学内容： 卡卡熊过生日 三、新课教学 1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头) 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。 4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。(教案来自：教案#.)(小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。)
5、教师再小结。 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。
小班数学教案学认识数字4 小班数学教案：学认识数字4 一、教学目标： 1. 学生能够正确认识并书写数字4。 2. 学生能够将数字4与相应的数量进行联系。 3. 学生能够通过不同的活动培养对数字4的理解和运用能力。 二、教学准备： 1. 数字卡片：准备足够多的数字4的卡片，以便学生使用。 2. 相应数量的物品：准备一些小球或小石子，用于数数和展示数量。 3. 图片和故事书：准备一些描绘数字4的图片和故事书。 4. 数学活动游戏：准备一些与数字4相关的游戏和活动，如计数游戏、数字迷宫等。 三、教学过程： 1. 导入：教师可以通过展示数字4的图片和卡片来引起学生的兴趣，让学生自由讨论关于数字4的内容。 2. 认识数字4：教师边说边书写数字4，然后让学生模仿教师的动作，用手指在空中书写数字4。接着，教师可以给学生发放一些数字4 的卡片，让学生进行触碰和感知。
3. 认识数量4：教师展示一些数量为4的物品，如小球或小石子，让学生观察并数数。教师可以问学生一些问题，如“有几个小球？”、“你能用手指指出其中的4个小球吗？”等，以此帮助学生将数量4与数字4进行联系。 4. 数字4的应用：教师可以通过故事书的方式，讲解数字4在生活中的应用。例如，介绍一只有4个腿的动物，或者讲述一个包含4个人物的故事情节。这样可以帮助学生更好地理解数字4在现实生活中的意义。 5. 数字4的运用游戏：教师可以设计一些与数字4相关的游戏和活动，以巩固学生对数字4的理解和运用能力。例如，让学生参与计数游戏，要求他们数出4个特定的物品。或者组织一个小组活动，让学生合作完成一个数字迷宫，找到所有标有数字4的方块。 6. 总结：教师引导学生回顾所学的内容，再次强调数字4的重要性和应用。可以让学生用手指在空中书写数字4，并在班级展示学生们的成果。 四、教学延伸： 1. 数字4的进一步探索：为了进一步提升学生对数字4的认知，教师可以设计一些拓展活动。例如，让学生寻找环境中包含数字4的事物，或者通过手指游戏，让学生练习数字4的加减运算。
幼儿园小班数学4的认识教案带教学反思 设计背景 我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 重点难点 幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备 1、多张数字卡1、 2、 3、4； 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛； 3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头； 4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗； 活动过程 一、课前活动： 手指游戏 二、情景引入、教学内容： 卡卡熊过生日 三、新课教学 1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头） 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。
4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。） 5、教师再小结。 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。
小班数学公开课教案及教学反思《认识数字 4、5》 小班数学公开课教案及教学反思《认识数字4、5》 场景布置 1：在教室的自然角里放4盆花; 2：在教室的后墙上贴5个五角星; 3：让幼儿观察教室里有4个窗户;5张桌子。 活动目标 1：认识数字4、5，理解数字的实际意义。 2：学习按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。 教学重点、难点 4只小猫、用数字4表示;5只小老鼠用数字5表示; 按数量分类(5以内)并给每类物品匹配相应的数字。 活动准备 1小动物挂图4幅(每张图上的小动物个数不一样)：4只猫;5只小鸡;5只老鼠;4只小兔; 2 纸剪小房子4座：上面分别写有数字4和5. 活动过程 1引题：让幼儿唱儿歌《我爱我的小动物》; 2 老师为幼儿讲一个关于小动物的故事《小工匠报恩》：小工匠到森林里去砍木头，结果被蛇咬伤了，一群小动物救了，他看到小动物们的房子都破了，为了报恩，他决定给每种小动物都盖一座漂亮的房子，用来报答小动物们对他的救命之恩。
3老师一一出示小动物挂图(4幅)，并引导幼儿数出每张图上动物的数量;再出示剪纸房子引导幼儿认识数字4、5，接下来让幼儿看图连线。 4 延伸;小朋友庅今天表现的都可棒了，不但认识了数字4和5，而且知道了几只小动物就用数字几表示，屈,老师.教案,网出,处!那老师再问问你们，咱们班里哪些物品可以用数字4和5表示的?老师引导幼儿回答。 5小结;咱们帮小工匠送动物回家，通过送动物回家，我们知道了：4只小动物就用数字4表示，5只小动物就用数字5表示，其实，在我们生活中还有很多东西都可以用数字4和5表示的，比如：4支铅笔、5张桌子、4把椅子、5双鞋等等都可以用数字4和5表示。等中午回家后你们可以看看你们家里哪些物品可以用数字4和5表示的，然后再告诉你们的爸爸妈妈好不好? 教学反思 这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义;通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。 不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习;老师刚开始讲课时有点紧张。 小班数学公开课教案及教学反思《认识数字4、5》
幼儿园小班数学详案教案《认识数字4》含 反思 幼儿园小班数学详案教案《认识数字4》 一、教学目标： 1. 让幼儿通过游戏和实践活动，认识数字4的概念。 2. 培养幼儿对数字4的感知和理解能力。 3. 提升幼儿的观察能力和操作能力。 二、教学内容： 1. 数字4的认识与理解。 2. 数字4的数量表达与比较。 3. 数字4的操作与应用。 三、教学准备： 1. 数字卡片：1、2、3、4。 2. 数字印章。 3. 计数棒。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟）： 首先，老师拿出数字卡片1、2、3，让幼儿熟悉并回忆。然后，老师问幼儿： 你们还记得上节课学的数字吗？幼儿回答后，老师引导幼儿一起喊出数字1、2、3。
2. 引入（10分钟）： 将数字4的卡片拿出，让幼儿观察并辨认。然后，老师问幼儿：这是什么数字？让幼儿说出数字4。接着，老师介绍数字4的特点，比如形状和大小，并让幼儿用 手指划出数字4的形状。 3. 实践活动（15分钟）： a) 数字4的数量表达与比较： 老师拿出一些物品，如水果、玩具等，让幼儿数一数有几个，并将相应数量的 物品放在桌上。然后，老师拿出数字印章4，让幼儿将印章按照相同的数量盖在物 品旁边，验证是否正确。 接着，引导幼儿进行数量比较。例如，老师拿出2个苹果和4个橙子，然后问 幼儿哪一堆水果更多。让幼儿观察物品数量，然后回答问题。 b) 数字4的操作与应用： 在幼儿桌上铺上一些计数棒，让幼儿用计数棒摆出数字4的形状。然后，让幼 儿自由摆放计数棒，对比摆出来的形状与数字4的相似之处。 4. 温故知新（10分钟）： 通过游戏巩固数字4的认识和理解。 a) 数字捉迷藏： 老师首先隐藏一个数字4的卡片，然后让幼儿发现并抓住它。幼儿发现卡片后，要向其他幼儿描述数字4的特点，让其他幼儿根据描述找出数字4。 b) 数字排序： 老师将数字1、2、3、4的卡片打乱顺序，然后让幼儿按照从小到大的顺序排列。
幼儿园小班数学教案《认识数字4》含 反思 幼儿园小班数学教案《认识数字4》含反思「篇一」 活动目标： 1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、学具：小动物、房子图片人手一套 2、教具：大数卡一套、房子四座、小旗一面、四种小动物、小火车、双层汽车、画有高楼和四颗大树的图片一幅活动过程： 一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座 1、(出示房子)一共有几座？分别是什么颜色？ 2、红房子在第几座？你是从哪边开始数的？ 3、第三座房子是什么颜色? 二、通过游戏帮助幼儿巩固序数第一至第四。 1、给小动物排队。 （1）、房子里分别住着谁呢？一共有几只小动物？谁能帮它们排排对？ （2）、谁排在第一个？小猴排在第几个？ （3）、如果从右往左数它们分别排在第几个？ 2、（出示火车图）请小朋友送小动物上火车 （1）、小鸭在第几节车厢？第三节车厢上的谁？
（2）、谁能跟刚才小朋友放的不一样，现在它们分别在第几节车厢？ 3、动物捉迷藏游戏。 （1）、小鸭躲在第几颗大树后面？你是怎么数的？ （2）、第二颗大树后面躲着谁?那么第一颗大树后面又是谁呢？ （3）、请一幼儿上来找，老师或幼儿把小动物藏起来。 三、小动物住高楼，学习从下往上认识4以内序数。 1、高楼有几层？你是怎么数的？（从下到上） 2、请小朋友分别把小动物送进高楼，说说自己放的小动物住在第几层楼？ 四、送小动物上双层公共汽车 1、汽车有几层？每层有几个座位？ 2、根据老师的要求把小动物送上汽车。 五、幼儿操作请小朋友根据动物后面的数字把他们贴到相应的楼层。 六、开火车出活动室。 1、说说自己身上挂的是第几节车厢？ 2、根据身上的车厢号排成几列小火车出活动室。 幼儿园小班数学教案《认识数字4》含反思「篇二」 活动目标： 1、让幼儿感知4以内的数量，认识数字4知道它能表示物体的数量。 2、引导幼儿学习按物体大小的差异进行4以内数的排序。 3、要求幼儿能听清老师的指示语，并能按指示语活动。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备：
幼儿园小班数学教案《4的认识》(附反思) （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
小班认识数字4教案 【篇一：小班数学活动认识数字5】 小班数学活动：认识数字5 活动目标： 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。活动准备： 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、 1~5数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形状不同 的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只 小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6 个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中 的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶 中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5 条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5 辆不同的汽车等。 活动过程： 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。 （1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。 （3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。（复 习计数和说出总数） 2、寻找数字5家所有5的物品。 （1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 （2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。（启发幼儿不受物体大小、颜色、形状的影响，将同品种物体归类） （3）将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、寻找数字5家不是5的物品，并想办法使其变成5。
（1）找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、 6个娃娃、6根跳绳等。 （2）鼓励幼儿想办法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延伸：寻找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、 5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。 【篇二：小班认识数字“5”教案】 小班认识数字“5”教案 小班认识数字“5”教案 活动目标 1、让幼儿能够认识数字“5” 2、激发幼儿喜欢数学的兴趣 活动准备 1、各种水果卡片、数字卡片 2、魔法袋 活动过程 一、课堂调控 1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮叮当 当丁丁当当。 2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上 二、导入（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请 大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他 有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学 的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在 张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛??） 三、复习“5”以内的数字并认识数字“5” 师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是4个草莓吗？我们一起再数 一数是几个？幼儿：1—5，师：5用数字宝宝几来表示？幼儿：5来 表示55555，5像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数 苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是5个，5用数字宝宝几来表示？ 5来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿
小班教案《认识4和5》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能够积极愉快地参加游戏活动，认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班《认识4和5》含反思教案吧。 目标： 1、认识数字4、5，理解数字与物体的数量关系。 2、能够积极愉快地参加游戏活动。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 准备： 1、数字4、5的数卡各一张 2、实物图片若干、胸卡、点卡分别4、5的数量 过程： 一、出示数卡，引导幼儿说说卡片上是数字几？ （由于本班幼儿对数字4、5的字形有一定的了解，此环节的设计帮助幼儿复习认识4、5数字） 二、学习按数字匹配实物 （1）、引导幼儿观察黑板上的图片，说说那些实物的数量为4，哪些数字数量为5。 （2）、出示4、5的数卡，引导幼儿根据数字进行匹配点条，画竖线等。 （3）、教师小结：有几个实物可以用数字进行表示，数字几表示有几
个实物（图片） （此环节让幼儿通过观察和操作的方式进行感知数量，从而真正理解数字与物体数量的关系） 三、游戏：找朋友 师：现在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到好朋友两人站在一起。 （此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。） 四、评价活动 引导幼儿相互检查朋友是不是找正确。 延伸活动 区域学习 （1）、小猫钓鱼（2）、拼龙 反思： 由于中班幼儿对学习5以内的数字的认识掌握较好，活动开始部分出示数字直接的导入活动，帮助幼儿复习相应的数字，数字出示后幼儿很快说出4和5。在学习按数字匹配实物这一环节中我采用了层层递近的方式首先让幼儿从图中找出实物数出的数量，再用找数字的方式进行对应。从而很自然地引出数字与物体的数量进行匹配，达到了活动的第一点目标。 为了让幼儿进一步的对所学的知识进行巩固。我出示数卡让幼儿进行匹配点条、画竖线这一环节进行的有些乱，如果放在延伸活动中可能
幼儿园小班数学教案《认识数字4》及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
《认识数字4》教案 《认识数字4》教案12篇 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《认识数字4》教案，欢迎阅读与收藏。 设计背景 我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。 活动目标 1、认识数字4，理解4的意义。 2、幼儿根据数字4，拿出相应的食物，激发幼儿学习兴趣。 3、幼儿能够顺数1-4。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 幼儿数物拿出对应的数字。 活动准备 1、多张数字卡1、 2、 3、4； 2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛； 3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头； 4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。 活动过程 一、课前活动： 手指游戏 二、情景引入、教学内容： 卡卡熊过生日 三、新课教学 1、出示卡卡熊过生日收到的礼物（小鱼、萝卜、青草、骨头） 2、请小朋友点数以上物品的数量。 3、教师小结。 4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗，幼儿操作。（小动物喜欢吃什么食物，用数字几表示。） 5、教师再小结。 四、游戏 1、师幼儿互动，教师说，幼儿对数，找数。 2、幼儿互动。 教学反思 认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会