幼儿园教学重点－认识数字幼儿园教学重点——认识数字
教学价值：
数字是人类社会最基本的计数符号，对幼儿的数学学习和日常生活有重要的影响。通过教授幼儿认识数字，可以培养他们的数感、数学逻辑思维和计数能力，为今后学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
教学目标：
1. 培养幼儿对数字的感知能力，能够准确认识和区分数字。
2. 培养幼儿的计数能力，能够正确地按序数数。
3. 培养幼儿的对数字大小的理解能力，能够进行简单的比较和排序。
4. 培养幼儿的数学逻辑思维，能够简单地进行数字的加减运算。
教学区域：
教室内部分区域作为数字认识的专门教学区域，包括数字墙、数字识别拼图、数字卡片等。
教学准备：
1. 准备丰富的数字形状、颜色鲜艳的数字卡片，以及数字拼图。
2. 准备数学游戏和教具，如数字大富翁、数学迷宫等。
3. 准备图片、音乐和视频资源，用于辅助数字认识的教学活动。
教学介绍：
在数字认识的教学活动中，教师可以通过多种方式引起幼儿的兴趣，例如通过
故事、歌曲、游戏等。
教学重点：
1. 让幼儿能够准确、快速地辨认数字1-10，并能够将数字与相应的物品进行对应。
2. 培养幼儿对数字大小的概念，比如使用“大、小”等形容词进行描述。
3. 注重幼儿的数学思维发展，通过数字游戏和教具激发幼儿的兴趣，培养他们
的逻辑思维能力。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过数字游戏来培养幼儿的兴趣和动手能力，如数数游戏、数
学迷宫等。
2. 互动教学法：教师和幼儿之间的互动是数字认识教学中非常重要的环节，教
师可以通过问题引导和示范来培养幼儿的思考和回答能力。
教学过程：
1. 数字导入：通过唱歌、拼图等方式，引导幼儿快速回顾并复习前几节数字的
认识。
2. 数字游戏：设置充满趣味性的数字游戏环节，如数字接龙、数字跳跃等，让
幼儿在游戏中轻松地学习数字。
3. 数字对应：将数字与物品进行对应，如用数字卡片和相应数量的糖果进行配对，让幼儿理解数字的概念。
4. 数字比较：通过数字大小的比较游戏，让幼儿学习如何判断数字的大小关系。
5. 数字计数：通过逐个展示物品或图形，让幼儿学会按序数数，并运用计数方
法解决简单的实际问题。
教学反思：
在教学过程中，教师要根据每个幼儿的学习情况和特点灵活调整教学方法和内容，注重幼儿的主动参与和互动，同时要及时给予积极的鼓励和反馈。
教学案例：
在数字认识的教学活动中，教师可以利用数字拼图进行教学。首先，教师将数
字拼图的各个数字形状展示给幼儿，让他们辨认、触摸，并引导他们用手指按顺序将拼图的数字拼凑在一起。然后，教师可以用数字卡片随机展示一个数字，让幼儿根据数字找到相应的数字拼图进行拼凑。通过这样的教学活动，幼儿能够更好地掌握数字的形状和顺序，提高数字认识的准确性和速度。
通过以上的教学活动和教学方法，幼儿能够在快乐和有趣的氛围中学会数字认
识和计数，并逐渐培养出对数学的兴趣和自信。数字认识虽然是数学学习的初始阶段，但对幼儿日后的数学学习起到了非常重要的作用，因此在幼儿园的数学教育中，数字认识始终是教学的重点。
幼儿园关于数学的教案(精选8篇) 幼儿园关于数学的教案篇1 活动目标 1.使幼儿初步认识数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动准备 1.卡通数字1——3。 2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程 1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4.用手指表示数字 教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？ 教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5.游戏：看实物出手指。 教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 感官教案——长棒 活动名称：感官——长棒1 教具构成： 十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。 教育目的： 1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培养辨别长短的视觉能力。 2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的能力。 操作方法： 1.教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今天的工作名称 2.教师展示工作： （1）教师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。 （2）从最长的一根开始，用右手食指、中指按左—上—右—下的顺序触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。 （3）拿出最短的一根进行错控。 （4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。 （5）从最长的一根依次放回。
3.幼儿尝试工作。 4.工作结束，从哪拿得送回哪去。 变化与延伸： 1.自由造型 2.哪一个不见了 3.比一比 4.与图片配对 适用年龄： 3岁以上。 错误控制： 1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。 2.逐步学会自我识别错误。 3.学习用视觉辨别错误。 兴趣点： 1.长短不同的长棒可以搭建成各种造型。 2.幼儿搬运长棒满足了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。 注意事项： 1.当幼儿取长棒时，注意观察周围，不要碰伤别人。 2.从最短的一根开始取，从最长的一根开始放回，一次只能拿取一根长棒。
幼儿园教学重点－认识数字幼儿园教学重点——认识数字 教学价值： 数字是人类社会最基本的计数符号，对幼儿的数学学习和日常生活有重要的影响。通过教授幼儿认识数字，可以培养他们的数感、数学逻辑思维和计数能力，为今后学习更高级的数学知识打下坚实的基础。 教学目标： 1. 培养幼儿对数字的感知能力，能够准确认识和区分数字。 2. 培养幼儿的计数能力，能够正确地按序数数。 3. 培养幼儿的对数字大小的理解能力，能够进行简单的比较和排序。 4. 培养幼儿的数学逻辑思维，能够简单地进行数字的加减运算。 教学区域： 教室内部分区域作为数字认识的专门教学区域，包括数字墙、数字识别拼图、数字卡片等。 教学准备： 1. 准备丰富的数字形状、颜色鲜艳的数字卡片，以及数字拼图。 2. 准备数学游戏和教具，如数字大富翁、数学迷宫等。 3. 准备图片、音乐和视频资源，用于辅助数字认识的教学活动。 教学介绍：
在数字认识的教学活动中，教师可以通过多种方式引起幼儿的兴趣，例如通过 故事、歌曲、游戏等。 教学重点： 1. 让幼儿能够准确、快速地辨认数字1-10，并能够将数字与相应的物品进行对应。 2. 培养幼儿对数字大小的概念，比如使用“大、小”等形容词进行描述。 3. 注重幼儿的数学思维发展，通过数字游戏和教具激发幼儿的兴趣，培养他们 的逻辑思维能力。 教学方法： 1. 游戏教学法：通过数字游戏来培养幼儿的兴趣和动手能力，如数数游戏、数 学迷宫等。 2. 互动教学法：教师和幼儿之间的互动是数字认识教学中非常重要的环节，教 师可以通过问题引导和示范来培养幼儿的思考和回答能力。 教学过程： 1. 数字导入：通过唱歌、拼图等方式，引导幼儿快速回顾并复习前几节数字的 认识。 2. 数字游戏：设置充满趣味性的数字游戏环节，如数字接龙、数字跳跃等，让 幼儿在游戏中轻松地学习数字。 3. 数字对应：将数字与物品进行对应，如用数字卡片和相应数量的糖果进行配对，让幼儿理解数字的概念。 4. 数字比较：通过数字大小的比较游戏，让幼儿学习如何判断数字的大小关系。
幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》篇一：认识数字1-2 教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。 谁会写1，那就更蛮横了。（指名）2、齐读，指名读。 3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件） 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？ 三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写1和2。 四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得可以。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。 严重的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。 篇二：认识数字3、4和5
教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。 教学重、难点：写3、4和5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。 2、请生用点点表示1和2。 3、请生用物体表示1和2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写1和2。 二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写3、4和5。 四、作业写3、4和5各8排。 教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便当，要求学生用大拇指表示5。
《11到20的数的认识》幼儿园数学教案5篇 教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有一定的迁移性。以下是为大家整理的《11到20的数的认识》幼儿园数学教案，感谢您的欣赏。 《11到20的数的认识》幼儿园数学教案1 教学目标: (一)、知识与技能 1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内的顺序和大小。 2、初步培养想和省的操作能力和语言表达能力。 3.经历数概念的形成过程，初步体验计数的发展过程和作用，形成初步的抽象概括能力。 (二)、过程与方法 通过动手操作，是学生正确认识11—20各数，知道这些数的组成，能够正确、迅速地读出11—20各数。 (三)、情感态度与价值观 培养学生用数描述具体事物的自觉性，体验数学与生活的密
切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：使学生认识11—20各数。 教学难点：理解11—20各数的组成。 教具准备：电脑课件、小棒、皮筋。 教学过程 一导入 同学们，听说你们数数的本领特别强，是这样吗?那我们来 一次数数比赛好不好!(请同学们从1数到10，再从10数到1。) 师：同学们，你们数数的本领真的很强。但是，我们学习认数，不但要掌握数数的本领，而且还要学会有关数的很多知识，今天这节课我们学习11～20各数的认识。(板书课题) 二新授 1.主题图教学 师：请同学们看电视屏幕。 课件显示：(1) 哎，这是什么地方? 谁知道，马路上这一条条的白线是什么标志? 学生自由回答。 师：说得对。它提醒人们过马路时要走人行横道线，这样才能保证人身安全。师：你们看，这位老师正带着几个小学生过马
幼儿园数学教育教案：认识数字1到10 一、教学目标: 1.认识数字1-10，掌握数字与数量的对应关系。 2.进行简单的数数、数码的对应转换。 3.培养幼儿对数的敏感性，感受数的神秘和有趣的一面。 4.通过此活动，培养幼儿乐于探索、善于思考的品质。 二、教学重点： 1.认识数字1-10，理解数字与数量的对应关系。 2.进行简单的数数、数码的对应转换。 三、教学难点：
1.数字数量的对应关系。 2.数数时，请幼儿数名字。 三、教学方法： 1.游戏教学法。 2.情景教学法。 3.讲解结合示范教学法。 四、教学准备： 1.数码卡片、数字卡片、麦克风。 2.卡通动物书籍，小球、积木、干豆、方块面包，等等。 五、教学过程： 1.热身环节 教师口胡一段绕口令：“一只虎啊，打着呵欠跳到屋脊点头哈腰。转
过头来看见一只猴，忙滚下屋檐摔成了瓢虫”。然后同学们模仿着老师和着节奏，一起绕口令。 2.教学内容 1) 认识数字（一个） 让同学们看到写着数字1的数字卡片，让掌握数字1的颜色及外形。 2) 活动题：数数猜猜该数码是多少。 教师发放数码卡片，让每个孩子用手把少的豆找出来，理解了数值的意义。 3.数与质的关系 用小球、积木、干豆、方块面包等小东西让幼儿自己数一数。数完之后，请幼儿把数目与数字匹配，明确数量与数字之间的关系。 4.活动题：找找数字 教师现将数字卡片散落在教室或操场上，让幼儿在时间内(5分钟)，跑到数字卡片所在地，找出下一个数是什么，将相应的数字卡片拿出来
放在同一处。 5.活动题：数量与数码对应关系 请一名同学挑选若干物品，其他同学估计这些物品的数量，教师检查 后与该同学确认答案。如：请一个同学拿起笔、书、玩具等任意物品，其他同学估计该物品的数量，教师检查后再告诉幼儿实际数量，营造 正确的数量与数码的对应关系。 6.拓展任务：数字书籍 教师让幼儿携带所喜欢的数字书籍，并且在未来课堂中可以展示和分享。在明确数字与数量的基础上，培养学生对数字的敏感性和记忆力。 六、教学总结： 通过本次课堂的活动，幼儿掌握了数字1-10，理解了数字与数量的对应关系，进行了简单的数数和数码的对应转换。通过游戏教学法和情 景教学法，在积极愉悦的氛围中，培养幼儿的数学意识和探索意识！
小班认识数字教案范文6篇 活动目标： 1.正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。 2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。 3.乐于参加数学活动。 活动准备: 1.教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。 2.学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的图片，第 3是组数字纸卡、水果印泥。 人手一份 1~4数字卡，苹果图片4张。 3. 环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘子内放 1~5数字卡、苹果图片)。 活动重难点： 重点：是认识数字 4，感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。 活动过程： 1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。（教案出自：）(出
示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心? 好，现在小朋友们和老师一起出发吧! 2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。 3.认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。 师:4除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。 4.游戏”看数取苹果”师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。 5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。 师：现在老师分下组，第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（教案出自：）(如数字 3 和 1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。)
幼儿园认识数字的教案15篇 幼儿园熟悉数字的教案1 熟悉数字1、2、3、4、5、6 熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动名称：熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿熟悉6以内的序数。 活动预备： 1.各种动物卡片。 2.预备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3.幼儿作业纸。 动物运动会开头了!你能按前后挨次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程： 1.请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排在第几位? 2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开头了!请小伴
侣说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延长： 1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开头数)。幼儿园熟悉数字的教案2 活动背景与思路： 熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的敏捷性，以促进幼儿的视力、脑力等多方面的力量的进展上。同时，我又考虑到到中班幼儿的年龄及思维特点，采纳了嬉戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。 活动目标： 1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。 2、正确感知7的数量，并熟悉数字“7”。 3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 4、主动参加操作、嬉戏，体验数学活动的乐趣。 活动预备
幼儿园认识数字1到10教案7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
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1. 通过律动让幼儿进入上课状态。 2. 复习数字1，并让幼儿点数1。 3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2. 4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2. 5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。 6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2. 7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。 家园互动 妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。 活动延伸 幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。并能点数数字2. 小班认识数字教案篇2 活动目标 1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。 2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。 3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。 活动准备 教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。 学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。 活动过程 1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。 教师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗? 幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。 2、了解家具的作用。
中班数学认识数字教案 中班数学认识数字教案 中班数学认识数字教案1 活动设计背景 中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和理解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。 活动目的 1.让幼儿认识数字1——5，可以指认数字并与图卡一一对应。 2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。 3.开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4.培养幼儿比拟和判断的才能。 5.开展幼儿逻辑思维才能。 教学重点、难点 1.数字宝宝与图卡一一对应。 2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。 活动准备
1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。 活动过程 一、手指游戏： 《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字1——5的印象。 二、1.老师： “小朋友们好！今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊？在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!” 2.老师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很快乐认识你们，我要和你们做好朋友，好不好？”〔好〕老师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊？〔1〕出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，〔介绍时可以打乱数字顺序，这样防止幼儿只会数数而不认识数字。〕 3.把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡“1”，问小朋友“1”像什么？让幼儿自由答复。老师总结：“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。 三、游戏：
认识数字幼儿园教案 认识数字幼儿园教案1 活动目标 ⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 ㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思： 3学前班数学教案：学习7的加法 活动目标 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备：
1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。 师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到教学反思： 认识数字幼儿园教案2 （1）师带幼儿玩游戏《轱辘轱辘》 师：现在我们一起来玩个手指游戏吧，请你伸出小手来
幼儿园教孩子认识数字的教学方法 一、认识数字的重要性 数字是现代社会最基本的信息单位，是计算机处理信息的基础。因此，在儿童早期的教育中，认识数字是非常重要的一项技能。幼儿园教孩 子认识数字不仅仅是让孩子掌握数码，更是为他们提供一个更好的学 习途径。 二、教学目的 1.让幼儿在认知上理解数字的概念。 2.帮助幼儿能够正确的按照数字的顺序排列物品 3.发展幼儿的认知能力、语言表达能力和绘画能力。 三、教学方法 1.数量的理解和把握：这一步是认知数字最关键的一步。在教学中，教师可以通过各种有趣的方式让幼儿能够感受到数字的不同性质，如大小、方向、距离以及时间等。例如，可以通过玩具或物品让幼儿自己 去把玩和探索，为之后的量化认知打下良好的基础。 2. 数字的描绘和辨认：幼儿不仅需要认识逐个数字的形状，也需要了 解每个数字所代表的数量和数学意义。因此，在教学过程中，教师可 以带领孩子们一起画数字，引导他们理解数字内在的意义。当他们学 会了辨认了1-10个数字时，自可以通过不同教具让他们逐渐扩展数字
的认识能力。 3. 在生活中运用数字：回忆数码和描绘数码是数字认知的基础，但更重要的是让孩子在实际生活中学会运用数字。为此，可以在日常生活中教育孩子量化的概念，如花样比较，数码猜种等，让他们体会数码的实际用处。 4. 让她们自己动手：自己动手是最快乐的学习。因此，在教育中，让孩子们自己制作数码并进行练习能够非常有效地提高他们的记忆能力和认知能力。例如，让孩子们自己制作数字卡片，数字计数棍以及不同符号的套接字，用于帮他们熟悉数字并运用数字。 四、教学课程设置 第一节：认知数字概念 教学目标：了解数字的不同属性，明白数字的基本定义和意义。 教学活动： 1.浓密笔画画数字 2.小球放进数码洞 3.寻找隐藏数字 第二节：拼写数字
L幼儿园中班认识数字教案：认识数字8 活动目标 1、学会8的形成，并认识数字“8”。 2、初步掌握8的实际意义。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 4、开展幼儿逻辑思维能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备 1、1—8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置假设干身上有1—8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 活动过程 （一）开始局部组织教学 （二）基本局部： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7 只蜜蜂
后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞 机等让幼儿说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几？（8） 8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。！出自：快思老.师！ （1）、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几， （2）、第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）、第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。 活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》） （三）结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫 警长一起到外面去玩一回吧。
小班认识数字教案（18篇） 小班认识数字教案篇1 活动目标 １．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ２．能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 ３．激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 ４．引导幼儿对数字产生爱好。 活动预备 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片假设干、小河假设干条。 活动过程 ㈠游戏捕鱼⒈老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 ㈡认识数字7⒈老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在
哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》 ⒉老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ㈢游戏猫捉老鼠⒈老师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕 活动反思： 通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。 小班认识数字教案篇2 活动目标： 1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。 2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。 活动预备： 小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、 蓝泡泡图片各假设干。 重点难点：
幼儿园认识数字教案 教案标题：幼儿园认识数字教案 一、教学目标： 1. 教育目标： - 帮助幼儿建立对数字的初步认识，并培养对数字的兴趣。 - 培养幼儿的观察力、注意力和集中注意力的能力。 - 培养幼儿的操作能力和合作意识。 2. 知识目标： - 了解数字1-10的数量与符号对应关系。 - 能用图形、实物和手指等方式呈现数字的概念。 - 能学会朗读数字1-10。 3. 技能目标： - 能正确识别并书写数字1-10。 - 能正确完成数字1-10的排序和比较。 二、教学重点： 1. 让幼儿初步认识数字1-10的数量概念。 2. 培养幼儿对数字的兴趣和积极参与教学活动的态度。
三、教学准备： 1. 数字卡片：准备数字1-10的大卡片，每个卡片上有数字的数量表示和相应的符号。 2. 数字实物道具：准备与数字1-10相对应的实物道具，如1个苹果、2个球等。 3. 数字排序游戏：准备一组数字1-10的卡片，让幼儿进行排序和比较。 4. 数字歌曲和儿歌视频资源。 四、教学过程： 1. 导入（5分钟）： - 唱唱数字歌曲，引起幼儿对数字的兴趣。 - 展示数字卡片，让幼儿观察卡片上的数字数量表示。 - 与幼儿一起数数手指，看谁先数到10。 2. 认识数字（15分钟）： - 通过数字卡片展示，教授数字1-10的数量概念，让幼儿观察数 字数量的变化。 - 借助实物道具，示范数字与实物数量的对应关系，让幼儿亲自体验。
- 制作数字墙，将数字1-10的卡片贴在墙上，让幼儿和教师一起 讨论数字的顺序和排列方法。 3. 让幼儿动起来（15分钟）： - 进行数字排序游戏：散布数字卡片在地上，请幼儿根据大小、数量等将数字进行排序。 - 利用数字卡片和实物道具进行集体比赛：幼儿分小组，每个小组选取一张数字卡片，找出对应数量的实物道具，比赛谁能最快找到。 4. 巩固与评估（10分钟）： - 与幼儿一起重复朗读数字1-10，并进行评估，看看幼儿是否掌 握数字的数量与符号对应关系。 - 进行小组活动：让每个小组选取一个数字卡片，在纸上画出相应数量的图形。 五、课堂延伸： 1. 家庭作业： - 让幼儿在家或幼儿园完成数字1-10的书写练习。 - 鼓励幼儿与家长一起在生活中找出相应数量的实物。 2. 游戏活动： - 数字捉迷藏：教师喊出一个数字，幼儿快速找到对应数量的实物。
幼儿园认识数字1教案 【篇一：教案：认识数字宝宝：1、2、3】 幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3 一、活动目标： 1、使幼儿初步认识数字1、 2、3。 2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 二、活动准备： 1、卡通数字1——3。 2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。 4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。 三、活动过程： （一）、活动导入： 用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。| （二）、活动开始： 1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿 歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 （三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们 一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的 小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
幼儿园数学教案：认识数字1、 2(总12页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
幼儿园数学教案：认识数字1、2 幼儿园数学教案：认识数字1、2（精选3篇） 幼儿园数学教案：认识数字1、21 教学目标： 1、使学生认识1-2。 2、理解它们表示的数量。 3、会用手指头表示1-2。 4、会写1和2。 教学重、难点： 写1和2 教学准备： 课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件 教学时间： 学习1-220分钟，写1和215分钟，5分钟互动 教学过程： 一、谈话引入 1、师：小朋友们会数数吗那你们知道数字还有一个特别的名称吗（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字（出示课件） 2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授
1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名） 2、齐读，指名读。 3、师：1像什么（ 1像铅笔来写字）（出示课件） 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭（出示课件）引出2有谁会写2（指名）（齐读） 6、师：2像什么（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写1和2。 四、作业写1和2各20个 教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。 幼儿园数学教案：认识数字1、22 活动目标： 1．认识数字1、2，理解它们表示的实际意义。
中班数学：认识数字（精选11篇） 中班数学：熟悉数字篇1 活动目标： 1、熟悉数字8，理解数字8的实际意义。 2、能细致地观看画面，发觉其中的数学现象。 3、对数学活动感爱好。 活动预备： 白板课件、幼儿操作材料 活动过程： 1、情境导入 播放课件，激发幼儿爱好。 师：看看谁来了？（巧虎） 小伴侣们好，今日我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。 2、播放课件，熟悉数字8， 师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？ 3、理解8的实际意义 师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？ 4、闯关嬉戏 师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。 （1）第一关：说说8 师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。 （2）其次关：连连看 （3）第三关：找8 师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。 5、完成幼儿操作材料 师：恭喜大家闯关胜利，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
中班数学：熟悉数字篇2 活动目标：1、熟悉数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动预备：1、教具：7只猫，7条鱼。2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。3、教学课件。活动过程：1、集体活动。（1）熟悉数字6。老师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的形状特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）熟悉数字7。请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。老师进一步引导幼儿熟悉数字7。老师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？鼓舞幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示？2、操作活动。（1）熟悉数字6和7。演示课件，说说：图上有什么？有多少？认一认数字6和7。引导幼儿比较6和7 的大小，以及它们的相邻数。（2）引导幼儿观看作业画面，说说：图上有什么？有多少？请你给数量是6的物体涂色。（3）看数字涂格子。启发幼儿依据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。3、活动评价。老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料干净的幼儿。 中班数学：熟悉数字篇3 活动目标： 1.熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2.能依据数字匹配相应数量的物体。 3.能根据老师的要求进行操作和整理材料 活动预备： 1.教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。
认识数字数学教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的认识数字数学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 认识数字数学教案1 活动目标 １．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 ３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 ４．引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程 ㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 ㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠） 活动反思：
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。 认识数字数学教案2 活动目标： 1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。 2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。 3、巩固幼儿良好的操作习惯。 活动准备： 教具准备：小圆片，磁性教具数字5，数字1——4。 学具准备：雪花片人手若干。 活动过程： 一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1——4的认识。 1、让幼儿看数字，做相应的动作。 师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢！ 我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？ 2、拍手游戏，复习数字1-4的形成。 师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦！ 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片） 2、教学认识“5” 教师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5） 三、通过操作雪花片，复习4的形成 1、拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，