幼儿园的数字认识
幼儿园是孩子们开始接触数字世界的第一步。数字认识是幼儿园教
育中重要的一环，它能够帮助孩子建立数学的基础概念，培养孩子逻
辑思维和数学能力。本文将从数字认识的教学目标、教学方法和教学
活动三个方面，探讨幼儿园数字认识的教学内容和实践策略。
一、教学目标
数字认识的教学目标是培养孩子对数字的基本认知和理解能力。具
体目标包括：
1. 学会认识数字的形状和符号，掌握数字的顺序和大小关系。
2. 学会写数字，通过手写锻炼手眼协调和书写技能。
3. 理解数字的概念，认识数字在日常生活中的应用。
4. 培养对数字的兴趣和好奇心，激发学习数学的动力。
二、教学方法
在数字认识的教学中，我们应该注重启发式教学和游戏教学的方法。这两种方法对于幼儿的学习特点和认知规律更为贴合。
1. 启发式教学
启发式教学是以学生的实际经验为基础，通过启发和引导的方式来
帮助孩子建立起对数字的认知。教师可以采用提问、引导和情景创设
等方式，激发孩子思考和解决问题的能力。例如，可以给孩子一些实
物，让他们按照数量进行分类和排列，通过实际操作来认识数字的概念。
2. 游戏教学
游戏教学是幼儿教育中常用的一种教学方法，它通过游戏的方式让孩子在玩耍中学习。数字认识的游戏可以设计成一些趣味性的数学游戏，如数数跳、数字猜谜等。这样可以增加孩子的参与度和积极性，让他们在游戏中掌握数字的概念和应用。
三、教学活动
数字认识的教学活动可以分为以下几个方面：
1. 数字形状学习
通过观察和感知数字形状的特点，教师可以设计一些绘画活动，让孩子画出数字的形状。同时，也可以通过触摸和拼图等游戏，让孩子通过实际操作来了解数字的形状。
2. 数字大小比较
通过比较不同数字的大小，教师可以设计一些排序活动，让孩子按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。也可以运用积木、水果等实物，让孩子通过比较实物的数量来认识数字大小。
3. 数字应用探索
教师可以设计一些与日常生活相关的活动，让孩子在实际操作中应用数字。例如，让孩子数数教室里的凳子、玩具等物品，或者在购物
游戏中让孩子用数字表示商品的价格等。通过实践，让孩子了解数字在生活中的应用。
4. 数字写作练习
通过描红、跟随模板书写等方式，教师可以让孩子练习写数字。在练习的过程中，教师要引导孩子正确握笔，培养良好的写字习惯和手眼协调能力。
通过以上的教学内容和实践策略，幼儿园可以有效地进行数字认识的教学。通过生动有趣的教学活动，帮助孩子建立起对数字的基本认识和理解能力，培养他们对数学的兴趣和学习动力。只有在活动中真实体验、亲手实践，孩子们才能够真正掌握数字知识，为今后的数学学习打下坚实的基础。
幼儿园学前班数学教案《认识数字1-10》篇一：认识数字1-2 教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-220分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！ 二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。 谁会写1，那就更蛮横了。（指名）2、齐读，指名读。 3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件） 4、（出示课件）咱们来数一数 5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读） 6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？ 三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写1和2。 四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得可以。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。 严重的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。 篇二：认识数字3、4和5
教学目标：1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。 教学重、难点：写3、4和5。 教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。 2、请生用点点表示1和2。 3、请生用物体表示1和2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写1和2。 二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写3、4和5。 四、作业写3、4和5各8排。 教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便当，要求学生用大拇指表示5。
幼儿园数字概念介绍 引言 在现代社会中，数字是我们生活中不可或缺的一部分。对于幼儿来说，数字概念的发展对于日后的学习也具有重要意义。本篇文章将为大家介绍幼儿园数字概念的培养和发展，帮助幼儿初步认识数字、理解数字之间的关系，并通过各种活动和游戏提升他们的数字意识和计数能力。 1. 数字的认知 1.1 数字的定义 数字是用来表示数量或顺序的符号，它可以由0到9的十个阿拉伯数字来表示。 1.2 数字的命名 在幼儿园中，我们会教给幼儿0到10的数字，让他们可以准确地认识和命名这些数字。 1.3 数字的写法 通过教授数字的书写方法，让幼儿学会正确地书写数字，培养他们的手眼协调能力和精细动作能力。 2. 数字的理解 2.1 数字的数量意义 在幼儿园中，我们会通过举例、配对等方式让幼儿理解数字表示的数量意义。例如通过物品的对比，让幼儿明白数字的大小关系，以及数字的增加和减少。 2.2 数字与数量的对应关系 为了帮助幼儿理解数字与数量的对应关系，我们可以使用计数棒、计数卡片等教具让幼儿亲自动手进行计数操作，帮助他们建立起数字和实物之间的联系。 2.3 数字的顺序关系 通过数数游戏和排列游戏，让幼儿理解数字的顺序关系。例如，让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片，培养他们的排序能力。
3. 数字的运用 3.1 数字的应用场景 在幼儿园中，我们会通过日常生活中的场景引导幼儿运用数字。例如，通过看日历来了解日期，通过看钟表来了解时间等。 3.2 数字与加减法的关系 在幼儿园中，我们会通过故事、游戏等方式让幼儿理解数字与加减法的关系。例如，通过小动物们合作捡果子的故事，让幼儿体会数字的增加和减少。 3.3 数字的认知拓展 除了基本的数字认知外，幼儿园还会引导幼儿认识更多的数字，例如11到20的数字，100以内的数字等，让幼儿的数字认知能力得到更全面的发展。 4. 数字概念的游戏与活动 4.1 认数游戏 通过各种认数游戏，例如数数图、数数歌等，让幼儿可以在游戏中学习和巩固数字概念。 4.2 数字排序游戏 通过数字排序游戏，让幼儿锻炼排序能力，并能够更好地理解数字的顺序关系。 4.3 数字积木、拼图等活动 通过数字积木和拼图等活动，让幼儿在实践中感受数字，并培养他们的动手能力和空间想象能力。 结语 幼儿园数字概念的培养是幼儿教育中的重要一环。通过本篇文章的介绍，相信大家对于幼儿园数字概念的培养有了更深入的了解。在实际教学中，我们可以结合各种活动和游戏，帮助幼儿建立数字意识、理解数字之间的关系，并逐步提升他们的计数能力。通过良好的数字概念基础，幼儿可以更好地适应学前教育的学习，为日后的学习打下坚实的基础。
认识数字幼儿园教案
认识数字幼儿园教案 【篇一：幼儿园中班数学教案：认识数字6】 【活动目标】 1.引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 【活动准备】 1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。 请幼儿讨论讲述6还可以表示什么? 尝试三游戏看数取物。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。 第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。 第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。 幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
幼儿园的数字认识 幼儿园是孩子们开始接触数字世界的第一步。数字认识是幼儿园教 育中重要的一环，它能够帮助孩子建立数学的基础概念，培养孩子逻 辑思维和数学能力。本文将从数字认识的教学目标、教学方法和教学 活动三个方面，探讨幼儿园数字认识的教学内容和实践策略。 一、教学目标 数字认识的教学目标是培养孩子对数字的基本认知和理解能力。具 体目标包括： 1. 学会认识数字的形状和符号，掌握数字的顺序和大小关系。 2. 学会写数字，通过手写锻炼手眼协调和书写技能。 3. 理解数字的概念，认识数字在日常生活中的应用。 4. 培养对数字的兴趣和好奇心，激发学习数学的动力。 二、教学方法 在数字认识的教学中，我们应该注重启发式教学和游戏教学的方法。这两种方法对于幼儿的学习特点和认知规律更为贴合。 1. 启发式教学 启发式教学是以学生的实际经验为基础，通过启发和引导的方式来 帮助孩子建立起对数字的认知。教师可以采用提问、引导和情景创设 等方式，激发孩子思考和解决问题的能力。例如，可以给孩子一些实
物，让他们按照数量进行分类和排列，通过实际操作来认识数字的概念。 2. 游戏教学 游戏教学是幼儿教育中常用的一种教学方法，它通过游戏的方式让孩子在玩耍中学习。数字认识的游戏可以设计成一些趣味性的数学游戏，如数数跳、数字猜谜等。这样可以增加孩子的参与度和积极性，让他们在游戏中掌握数字的概念和应用。 三、教学活动 数字认识的教学活动可以分为以下几个方面： 1. 数字形状学习 通过观察和感知数字形状的特点，教师可以设计一些绘画活动，让孩子画出数字的形状。同时，也可以通过触摸和拼图等游戏，让孩子通过实际操作来了解数字的形状。 2. 数字大小比较 通过比较不同数字的大小，教师可以设计一些排序活动，让孩子按照从小到大或从大到小的顺序排列数字。也可以运用积木、水果等实物，让孩子通过比较实物的数量来认识数字大小。 3. 数字应用探索 教师可以设计一些与日常生活相关的活动，让孩子在实际操作中应用数字。例如，让孩子数数教室里的凳子、玩具等物品，或者在购物
幼儿学认数字的方法 数字是幼儿学习的基础内容之一，掌握数字对幼儿的数学发展和日常生活具有重要意义。幼儿学认数字的方法有很多种，下面将介绍一些常用的方法，帮助幼儿轻松学习数字。 1. 数字卡片法 数字卡片法是一种简单而有效的学习数字的方法。可以准备一套数字卡片，每张卡片上写着一个数字。教师可以通过展示数字卡片，让幼儿看到数字的形状和数量，并念出数字的名称。幼儿可以模仿教师的读数，并尝试自己认读数字。在学习的过程中，可以结合实物，比如用卡片上的数字和相应数量的小球进行配对，帮助幼儿更好地理解数字的含义。 2. 数字游戏法 数字游戏是幼儿学习数字的一种有趣的方式。可以准备一些数字游戏，如数字拼图、数字磁贴等。通过这些游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养对数字的兴趣。在游戏中，教师可以引导幼儿边玩边学，帮助他们认识数字的形状和顺序，并与实际生活中的物品进行联系。例如，教师可以让幼儿用数字磁贴拼出自己的年龄，或者用数字拼图拼出一个钟表的时间等。 3. 数字歌谣法 数字歌谣是一种韵律明快、易于记忆的学习数字的方法。可以编写
一些简单有趣的数字歌谣，并配以动作或表情，使幼儿在歌谣中感受到数字的节奏和乐趣。教师可以用手指或者数字卡片等辅助工具，引导幼儿按照歌谣的节奏进行数字的指认和读数。通过重复唱歌谣，幼儿可以渐渐掌握数字的名称和顺序。 4. 数字故事法 数字故事是一种生动有趣的学习数字的方法。可以编写一些以数字为主题的故事，让幼儿通过故事情节来认识数字。教师可以通过讲故事的方式，引导幼儿观察故事中的数字，理解数字的含义和作用。在讲故事的过程中，可以结合实物或者图片，让幼儿更好地理解和记忆数字。通过故事的引导，幼儿可以逐渐学会认识和运用数字。 5. 数字涂色法 数字涂色是一种简单有趣的学习数字的方法。可以准备一些带有数字的涂色图片，让幼儿根据数字的指引进行涂色。在涂色的过程中，幼儿不仅可以锻炼手部协调能力，还可以通过数字的涂色认识数字的形状和数量。教师可以在涂色的同时，与幼儿进行互动，询问涂色的细节，帮助幼儿巩固对数字的认识。 通过以上几种方法的结合应用，幼儿可以在轻松愉快的学习氛围中，逐渐掌握数字的认知和应用能力。在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣特点，合理选择方法和内容，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。同时，家长也可以在日常生活中，通过与幼儿
幼儿园数字1-10认识-幼儿介绍数字在幼儿园中，数字的认识是孩子学习的重要内容之一。通过数字的 学习，可以帮助幼儿建立基本的数学概念，培养他们的逻辑思维和数 学能力。本文将介绍幼儿园数字1-10的认识情况，以及在幼儿园中如 何有效地教授数字知识。 数字1 在幼儿园中，数字1是最简单也是最基础的数字之一。幼儿通过各 种具体的教学活动，了解到数字1的概念。比如，在绘画活动时，幼 儿可以用一笔画一条直线，或者用一个小球表示数字1。同时，教师可以通过数数的游戏帮助孩子们理解数字1的含义。 数字2 数字2是幼儿园中幼儿学习的关键数字之一。在数字2的认识中， 幼儿可以通过比对和分类的活动来认识数字2。例如，教师可以给幼儿一些物体，让他们将物体分成两组，并告诉他们这就是数字2的概念。另外，教师还可以利用游戏和歌谣等方式帮助幼儿记忆数字2。 数字3 数字3是较为抽象的数字之一，但是在幼儿园中，可以通过游戏等 互动形式来帮助幼儿认识数字3。教师可以利用手指或者小球等物体来演示数字3，告诉幼儿它的特点，并帮助幼儿进行数数的练习。同时，教师还可以制作一些数字3的拼图或者卡片，通过让幼儿参与拼图或 者卡片游戏来巩固数字3的认识。
数字4-10 在幼儿园中，数字4-10的认识也是重要的教学内容。通过游戏和互动的方式，帮助幼儿理解和记忆这些数字。教师可以设计一些有趣的 游戏，例如数数比赛、找数字等，让幼儿积极参与，提高他们对数字 4-10的认识和记忆能力。 同时，在教授数字的过程中，还可以借助具体的实物来帮助幼儿认 识数字。例如，教师可以用棋子、积木或者磁带等具体物品来演示数 字的概念。通过这些实物的使用，幼儿可以更好地理解和掌握数字的 含义。 此外，教师在教授数字的过程中，还要培养幼儿的兴趣和积极性。 通过丰富多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字， 提高他们对数字的兴趣和学习主动性。 总结起来，幼儿园数字1-10的认识是幼儿数学学习的基础。通过具体的教学活动和游戏，培养幼儿对数字的认识和记忆能力，提高他们 的数学思维和逻辑能力。同时，教师要注重培养幼儿的兴趣和积极性，使他们在愉快的学习氛围中更好地学习和掌握数字知识。通过这些教 学方法和策略，幼儿能够快速而准确地认识和使用数字1-10，为日后 的数学学习奠定坚实的基础。
小班认识数字教案8篇 《小班认识数字教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 小班认识数字教案第1篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班数学认识数字123教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点： 感知并认识数字1、2、3。 教学准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学过程： 1、导入主题，认识数字1、 2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，
8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子;数量是2的：苹果、梨、香蕉;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
幼儿园认识数字1到10教案7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小班认识数字的教案 小班认识数字的教案（通用11篇） 作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班认识数字的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班认识数字的教案篇1 活动目的： 1、认识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培养幼儿的观察力。 活动准备： 1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 活动过程： 一、导入：引出数字5，初步感知5的数量 师： 1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？ 我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。
二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数 师： 1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！ 小班认识数字的教案篇2 教学目标： 1、认识数字3，理解数字3的实际意义； 2、能够收口一致地点数数字3； 3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。 教学准备： PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。 教学过程： 一、开始部分：直接导入活动。 1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到我们班级里来，
幼儿园认识数字的教案15篇 教案标题：幼儿园认识数字的教案15篇 教案1：认识数字1 主题：认识数字1 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字1，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字1的认知游戏 2. 数字1的描红练习 3. 数字1的拼图游戏 教案2：认识数字2 主题：认识数字2 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字2，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字2的认知游戏 2. 数字2的描红练习 3. 数字2的拼图游戏 教案3：认识数字3 主题：认识数字3 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字3，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字3的认知游戏 2. 数字3的描红练习
3. 数字3的拼图游戏 教案4：认识数字4 主题：认识数字4 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字4，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字4的认知游戏 2. 数字4的描红练习 3. 数字4的拼图游戏 教案5：认识数字5 主题：认识数字5 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字5，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字5的认知游戏 2. 数字5的描红练习 3. 数字5的拼图游戏 教案6：认识数字6 主题：认识数字6 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字6，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字6的认知游戏 2. 数字6的描红练习 3. 数字6的拼图游戏
主题：认识数字7 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字7，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字7的认知游戏 2. 数字7的描红练习 3. 数字7的拼图游戏 教案8：认识数字8 主题：认识数字8 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字8，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字8的认知游戏 2. 数字8的描红练习 3. 数字8的拼图游戏 教案9：认识数字9 主题：认识数字9 目标：通过多种活动，帮助幼儿认识数字9，并能正确书写和识别。活动： 1. 数字9的认知游戏 2. 数字9的描红练习 3. 数字9的拼图游戏 教案10：认识数字10
幼儿园说课稿：认识数字说课稿90篇 一说设计意图： 本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。 针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 二说活动目标： 1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。 2、认识数字1-10，知道数字能表示相应物体的数量。 三说活动分析： 重点：知道数字能表示相应的物体的数量。 难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。
四说教法与学法根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。 五说学法: 整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。 六说设计思路: 在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。 在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。 在第二个环节,基本活动，在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。最后通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。
幼儿园教育活动——认识数字 幼儿园教育活动是为了帮助幼儿初步认识数字，并培养他们对数字的 兴趣。通过交互式、趣味性等方式，幼儿可以更轻松地学习数字知识，并在游戏中提高数字认知能力。以下是一些针对认识数字的幼儿园教 育活动。 1.数字卡片配对游戏： 将一组数字卡片分成两部分，一边写着数字，另一边是与之对应的图像。让幼儿通过翻转、旋转卡片来找到数字和图像的匹配。这个游戏 可以帮助幼儿将数字与具体事物相联系，并提高他们的观察能力和注 意力。 2.数字捉迷藏： 在教室或操场上隐藏一些数字卡片，让幼儿去寻找。当他们找到一张 数字卡片时，让他们读出数字，并将卡片放在教师指定的位置。这个 游戏不仅可以帮助幼儿熟悉数字的形状和数值，还可以锻炼他们的运 动协调能力和空间意识。 3.数字大转盘： 在大转盘上绘制数字，并让幼儿转动转盘，然后停在一个数字上。要 求幼儿识别该数字并说出它的意义或对应的物体。这个活动可以培养
幼儿的观察能力和数字记忆能力，同时增加他们对数字的兴趣。 4.数字猜谜游戏： 教师描述一个数字的特点，例如“这是一个有两个1的数字”，或者通过举例子来描述数字，让幼儿猜出它是什么数字。这个游戏可以帮助幼儿运用已经学到的数字知识来推理和猜测，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。 5.数字画板： 在教室的黑板或白板上，教师绘制一些简单的数字，然后让幼儿模仿教师的绘制。通过观察、模仿和练习，幼儿可以提高他们的数字写作技能，并加深对数字形状的认识。 6.数字拼图： 给幼儿提供一些数字拼图，让他们按照数字的顺序将拼图正确地放置在一起。这个活动可以帮助幼儿记住数字的序列和顺序，并提高他们的手眼协调能力和空间意识。 7.数字迷宫： 绘制一个数字迷宫，并让幼儿通过迷宫找到数字的出口。教师可以在迷宫的各个节点上设置一些数字问题，幼儿需要正确回答问题才能选择正确的路径。这个活动可以帮助幼儿巩固数字知识，并培养他们的问题解决和决策能力。
幼儿园认识数字的教案15篇 幼儿园熟悉数字的教案1 熟悉数字1、2、3、4、5、6 熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动名称：熟悉数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿熟悉6以内的序数。 活动预备： 1.各种动物卡片。 2.预备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3.幼儿作业纸。 动物运动会开头了!你能按前后挨次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程： 1.请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排在第几位? 2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3.引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开头了!请小伴
侣说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延长： 1.“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开头数)。幼儿园熟悉数字的教案2 活动背景与思路： 熟悉数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动画片葫芦娃作为该活动的中心，将整个视频多次引入葫芦娃贯穿起来，让幼儿通过操作感知熟悉数字“7”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的敏捷性，以促进幼儿的视力、脑力等多方面的力量的进展上。同时，我又考虑到到中班幼儿的年龄及思维特点，采纳了嬉戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。 活动目标： 1、引入儿童歌曲《葫芦娃》。 2、正确感知7的数量，并熟悉数字“7”。 3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。 4、主动参加操作、嬉戏，体验数学活动的乐趣。 活动预备
数学幼儿园：认识数字1-10 一、认识数字的重要性 在幼儿园阶段，孩子们正处于认知发展的关键时期。因此，在数学幼儿园，教授孩子们认识数字1-10成为了一个很重要的任务。认识数字不仅是数学学习的基础，还涉及到日常生活中很多实际应用。了解数字和数量的概念，能够培养孩子对于数值大小的直观感知能力，并为他们今后数学知识的学习打下坚实基础。 二、从1到10逐步认识数字 1. 认识数字1 数字1是最简单也是最基础的数字之一。我们可以通过各种教具和游戏帮助孩子们快速掌握数字1。例如，利用卡片或磁贴将数字"1"展示给孩子们，并引导他们边说边看。同时，我们可以利用身边的事物进行教学，比如给孩子一根蜡烛并告诉他们这就是“一个”蜡烛。 2. 认识数字2-5 学会了数字1以后，接下来是让孩子们了解并掌握更多的数字。我们可以引导孩子们通过拇指和食指分别表示数字2-5。同时，可以利用各种游戏、故事和图画来让孩子们巩固对于这些数字的理解。比如，可以一起数手指、玩具等，并逐渐教会他们与相应的数字概念联系起来。 3. 认识数字6-10 当孩子对于数字2-5有了一定的理解之后，我们就可以引导他们认识更大的数字了。一种有效的方式是通过图片展示一组数量，并要求孩子数出其中有多少个物品。同时，利用游戏、歌曲和互动活动可以增加学习的趣味性，帮助孩子更好地掌握数字6-10。
三、巩固认识数字的方法 1. 游戏和活动 在幼儿园中，通过各种寓教于乐的游戏和活动能够激发孩子们对于数字感兴趣并加深记忆。例如，我们可以设置一个“找数字”的游戏，在合适的场景中隐藏着1-10各个数字，并让孩子根据提示去寻找。此外，还可以结合音乐和舞蹈等元素进行互动演绎，使得学习过程更加生动有趣。 2. 数字故事和图书 通过数字相关的故事和图书，可以让孩子们在阅读中感受到数字的存在并加深对其理解。为了提高吸引力，可以选择色彩明亮、图案清晰的绘本，并结合生动的语言和情节来讲述数字之间的关系和应用。例如，一本关于动物园里各种数量动物的绘本，可以帮助孩子们巩固并拓展数字概念。 3. 日常生活中的应用 学习数字不仅停留在课堂上，我们还需要将知识与日常生活相结合。家长和老师都可以在日常活动中引导孩子们认识数字。例如，在买菜时给孩子指定任务：请他数出5个苹果或者购买3个西红柿等等。通过这样简单而又实际的方式，能够让孩子更好地理解并应用所学数字概念。 四、总结 在数学幼儿园中认识数字1-10是一个重要而基础性的任务。通过有针对性、寓教于乐的教学方法，我们能够帮助孩子们从简单到复杂逐步掌握这些数字。通过游戏与活动、故事和图书以及日常生活中的应用，孩子们能够更加深入地理解数字的概念，并为今后数学学习打下牢固的基础。让我们一同致力于在幼儿园里创造一个愉快而富有成效的数字学习环境，培养孩子们对于数学的兴趣和自信心。
怎样教幼儿认识数字 数字是我们生活中必不可少的一部分，它们贯穿着我们的日常活动。对于幼儿来说，认识数字是他们认知世界的重要一步。那么，作为教 育者和家长，我们应该如何教导幼儿认识数字呢？ 一、创造数字学习的机会 在日常生活中，我们可以创造各种数字学习的机会。比如，在购物时，可以让幼儿帮助数一数购物车里的东西，或者让幼儿帮助找零钱。在制作食物时，可以让幼儿帮助计数食材的数量。这些日常的活动可 以帮助幼儿对数字有更深入的认识。 二、使用具体的教具和游戏 幼儿喜欢玩具和游戏，我们可以利用这一特点来教导他们认识数字。比如，可以使用有标号的积木来教幼儿认识数字的顺序。可以使用数 字卡片和相应数量的物品进行配对，让幼儿通过数量来认识数字。还 可以使用数字迷宫游戏等方式，让幼儿在游戏中巩固数字的认识。 三、联系数字与实际物体 幼儿学习认识数字的同时，也要让他们明白数字与实际物体之间的 联系。比如，教幼儿认识1这个数字时，可以拿出一个苹果让他们看 到只有一个。教幼儿认识2这个数字时，可以拿出两个玩具车让他们 看到有两个。通过这样的联系，可以帮助幼儿更好地理解数字的概念。 四、利用儿歌和歌谣
儿歌和歌谣是教育幼儿的有效工具，也可以用来帮助他们认识数字。比如，可以唱一首关于数字的儿歌，让幼儿通过音乐的方式记住数字 的顺序和数量。可以利用简单的歌谣来帮助幼儿理解数字的概念，比 如“一个小鱼在水里游，两个小鸟在天上飞”，通过欢快的歌谣，幼儿 可以更加快乐地学习认识数字。 五、创建数字游戏和活动 创造各种数字游戏和活动，让幼儿在游戏中学习认识数字。比如， 可以准备一组数字卡片，让幼儿找出相应数量的物品进行配对。可以 设置一个数字迷宫，让幼儿通过数字顺序找到出口。还可以做数字拼图、数字迷宫等活动，让幼儿在游戏中加深对数字的认识。 六、激发兴趣和动手能力 幼儿对数字的认识是一个渐进的过程，我们需要激发他们的兴趣和 动手能力。可以给幼儿提供一些数字拼图、数字玩具等，引导他们进 行数字的探索。还可以鼓励幼儿自己用纸板、彩笔等制作一些数字图案，通过动手的方式加深对数字的理解。 通过以上的方法和策略，我们可以帮助幼儿认识数字，并在日常生 活中巩固数字的学习。在教育幼儿认识数字的过程中，我们要注重培 养他们的兴趣和动手能力，让他们在愉快的氛围中学习，并激发他们 的学习欲望。同时，我们也要耐心和关爱，因为每个幼儿的学习进程 都是不同的，我们要给予他们足够的时间和空间来成长。通过我们的 努力和教导，幼儿能够在快乐中逐渐认识数字，并为将来的学习打下 坚实的基础。
幼儿园教案认识数字 学前教育教案：认识数字 引言 学前教育是幼儿教育的重要阶段，培养幼儿的基本认知能力是其中 的核心任务之一。在数字认知方面，幼儿园教育应该提供富有趣味性 和互动性的活动，帮助幼儿建立起对数字的正确理解和应用能力。本 教案将从几个方面展开论述，分别是数字的基本认知、数字的顺序和 大小、数字的数量和数量关系的认知。 一、数字的基本认知 数字对幼儿来说是一个全新的概念，他们需要逐渐学会认识0-9的 数字，并能够正确地念出这些数字。为了帮助幼儿认识数字，我们可 以运用以下教学方法： 1. 数字卡片游戏：教师准备一套0-9的卡片，每个幼儿手中分发两 张卡片。教师在黑板上书写一个数字，幼儿根据自己手中的数字卡片，找出相应的数字，并按顺序贴到黑板上。这个过程可以加深幼儿对数 字的印象。 2. 数字歌谣：通过唱数字歌谣的方式，教师可以帮助幼儿记忆数字 的顺序和名称。比如，唱“一二三四五，上山打老虎”，这样的歌谣可 以帮助幼儿很好地记忆前几个数字。
3. 数字配对游戏：教师准备一套数字卡片，分成两份，将数字卡片 分散在教室的不同位置。幼儿分成几个小组，每个小组派一个小代表，代表找出一个数字卡片回来，然后在黑板上找到与之对应的数字卡片 后连接在一起。这个游戏能够帮助幼儿快速识别数字，并理解数字之 间的对应关系。 二、数字的顺序和大小 数字的顺序和大小也是幼儿园阶段数字认知的重要内容。以下是教 师可以采用的一些教学策略： 1. 数字串接游戏：教师给每个幼儿发放数字卡片，每个幼儿凭借自 己手中的数字卡片，按照数字的顺序从1开始，依次喊出下一个数字，并将卡片贴在黑板上。通过串接数字的过程，让幼儿熟悉数字的顺序。 2. 大小比较游戏：教师准备一些大小不同的物品，例如块状的木块、球、石头等。每次展示两个物品，幼儿需要判断哪个物品更大。通过 游戏，幼儿可以培养对数字大小的认知能力，为学习数学打下基础。 三、数字的数量和数量关系的认知 除了基本的数字认知，幼儿还需要学习数字的数量含义及其数量关系。以下是一些能够帮助幼儿学习数字数量的教学活动： 1. 数字物品配对：教师准备一些具有数量特点的物品，例如小球、 积木等，通过幼儿手中的数字卡片来配对正确数量的物品。幼儿可以 通过完成配对任务来学习数字和数量之间的关系。
幼儿园的数字认识 作为一位学前教育的教师，我深知数字认识对于幼儿的发展至关重要。通过数字认识的培养，幼儿能够建立起对数字的理解和运用能力，为他们以后的学习打下坚实的基础。在这篇文章中，我将探讨幼儿园 的数字认识的教案，帮助幼儿在有趣的学习中逐步掌握数字概念。 一、数字的基本认知 1.1 数字的认识方式 通过丰富多彩的活动，让幼儿在触碰、看、听等多个感官参与的过 程中，感受数字的存在和意义。可以利用数学玩具、数字卡片等教具，让幼儿进行实际操作，通过手脑协调发展来认知数字。 1.2 数字的视觉辨识 通过观看数字卡片、数学故事书等，启发幼儿对数字的视觉认知。 可以采用分组比赛、数字配对等形式，培养幼儿注意观察、辨别数字 的能力。 1.3 数字的书写 幼儿园的数字认识中，数字的书写是非常重要的一环。通过模仿跟随、逐步引导的方式，教导幼儿正确书写数字，并鼓励他们进行自主 练习。可以利用沙盘、沙画等方式，增加幼儿动手的乐趣，提高数字 书写的准确性。 二、数字的实际运用
2.1 数字与数量的关系 在日常生活中，通过数数、计数等活动，让幼儿体验数字与数量之 间的关系。可以通过水果、玩具等实物，搭配数字卡片，让幼儿逐渐 认识到数字和实际物体之间的对应关系。 2.2 数字的排序和比较 通过比较、排序的活动，培养幼儿的数学思维。可以利用拼图、积 木等教具，让幼儿进行数字的排序、大小比较等操作，在游戏中提高 他们对数字的理解和灵活运用能力。 2.3 数字的计量和计算 培养幼儿的计量和计算能力是数字认识中的重要环节。可以通过水 果比重、长度等不同的实际情境，让幼儿进行简单的计量和计算活动，加深对数字意义的理解。 三、数字的延伸活动 3.1 数字游戏 通过数字游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固数字认识。可以进 行数字接龙、数字抢位等游戏，让幼儿在游戏中体验数字的运用，增 加他们对数字的兴趣。 3.2 数字与艺术
幼儿园小班数学教案认识数字幼儿园小班数学教案认识数字3篇 幼儿园小班数学教案认识数字1 活动目标 1、认识数字3及其实际意义。 2、能手口一致点数并说出总数。 3、体验点数的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备 1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知 活动过程 一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗 1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家） 2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。） 3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。 师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。
师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。） 二、认识数字3及其实际意义： 1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。） 2、发散思维，3还能表示什么？ 幼：三个苹果、三架飞机？？ 小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。 三、幼儿操作 1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数 2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 活动反思： 他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学： 使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。 在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。