人教部编版六年级语文上册《习作：多彩的活动》教学设计
【教材分析】
本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式，自然也有多样的意义。参与一次活动,以帮助我们增加一种新的生命体验，或许是锻炼能力展示自我风采，或许是走近他人陌生世界，或许是开阔眼界汲取文化养料，或许是放飞心灵体会快意人生。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义，对意义的领悟程度有多深，只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动，才能进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源，以“集体活动”为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料，然后筛选、确定写作的材料，继而思考、提炼材料的意义。
【学情分析】
六年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流。引导学生从特定角度回顾活动过程中的具体情景，把印象最深刻的、感受最强烈、观察到的信息最丰富的阶段确定为写作的重点阶段，这个阶段通常也是活动的高潮阶段，比如气氛最紧张时、感情最热烈时、场面最宏大时。
教学目标：
1．认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。
2．注重点面结合，有点有面更加具体。
3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。
教学重点难点：
1.重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。
2难点：要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。
教学准备：
1.准备作文要求的课件。
2.放一段关于活动的视频。
教学过程：
一、激发兴趣，导入话题。
1.出示一段活动的视频。
2.猜一猜，这是什么活动？
老鹰捉小鸡
3.活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。
4.出示作文要求的课件。
记一次活动
我们先一起来玩一个活动。这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以
是个传统活动，也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动，就更好了。
我们可以这样来写活动：
写清楚活动是怎么玩的。
写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
把你在这次活动中的体会写下来。如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断、坚持到底……
写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。
【设计意图：激发兴趣会让学生主动参与到活动中，这样便能够主动地观察，获得丰富的材料，解决“巧妇难为无米之炊”的问题。】
二、分析题意，明确写作要点。
1.一起举行活动。
（1）分小组进行。
（2）提出要求：要一边玩一边观察，一边玩一边思考。
2.交流活动的感受。
3.如果写这个活动，该怎样写呢？有哪些内容必须要写呢？
4.学生交流。
（1）活动的规则要写。
（2）举行活动的过程要写。
（3）活动时还要关注人的动作、语言、神态等，并把人物写具体，这样便有趣了！
5.教师相机提问。
（1）活动过程中会反复进行，进行很多次？莫非一个一个地写吗？
生交流讨论。
当然不能一个一个地写，要选择印象深刻的部分作为重点来写，可以写两个，也可以写三个，但不能面面俱到。
（2）活动中有很多人物，怎么写呢？是不是一个一个地写呢？
生交流讨论。
也不能一个人一个人地写，应该注重写场面的方法，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。
可以对整个人物活动场面进行概括地描写，然后具体描写一个或两个同学的具体活动以及表现。
6.在老师点拨基础上重新构思。
【设计意图：观察的对象更多元化，能从流程面、细节等各个方面记录所见所闻以及由此产生的感受。特定角度对活动进行细致的观察和真切的体验，才能产生对活动意义的独特感悟。接着回顾活动的全过程，分解出过程中的具体阶
人教部编版六年级语文上册《习作：多彩的活动》教学设计 【教材分析】 本次习作的主题是“多彩的活动”。根据教材的提示,这里的“活动”主要指校内外举办的各种集体活动。活动有各种内容和形式，自然也有多样的意义。参与一次活动,以帮助我们增加一种新的生命体验，或许是锻炼能力展示自我风采，或许是走近他人陌生世界，或许是开阔眼界汲取文化养料，或许是放飞心灵体会快意人生。活动往往是在参与过程中逐渐有所领悟的。是否领悟到活动的意义，对意义的领悟程度有多深，只有那些让我们印象深刻、真正有所感悟的活动，才能进入选材的视野。我们可以充分挖掘记忆宝库里的相关资源，以“集体活动”为关键词搜索能够唤醒体验的各种材料，然后筛选、确定写作的材料，继而思考、提炼材料的意义。 【学情分析】 六年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流。引导学生从特定角度回顾活动过程中的具体情景，把印象最深刻的、感受最强烈、观察到的信息最丰富的阶段确定为写作的重点阶段，这个阶段通常也是活动的高潮阶段，比如气氛最紧张时、感情最热烈时、场面最宏大时。 教学目标： 1．认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。 2．注重点面结合，有点有面更加具体。 3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。 教学重点难点： 1.重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。 2难点：要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。 教学准备： 1.准备作文要求的课件。 2.放一段关于活动的视频。 教学过程： 一、激发兴趣，导入话题。 1.出示一段活动的视频。 2.猜一猜，这是什么活动？ 老鹰捉小鸡 3.活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。 4.出示作文要求的课件。 记一次活动 我们先一起来玩一个活动。这个活动可以是室内的，也可以是室外的；可以
小学语文部编版六年级上册语文第二单元 作文分析与指导 目录： 一、审作文要求 二、作文思路拓展 三、写作技巧分析（单元重点写作技巧：点面结合、 侧面描写） 四、范文赏析 一、审作文要求 主题：多彩的活动 通过课本单元要求，我们需要注意以下几点： （1）要把活动过程按照顺序写清楚，但是要注意详略得当，比如比赛分为三轮，不需要把每一轮都 详细写，可以重点写最精彩的一轮。 （2）写活动场面需要用点面结合的方法，既要关注整体场面氛围，也要着重挑选又代表性的人物进 行细节描写，注意神态、动作、语言的细致描写。（3）不仅要写好场面,也要把你参与其中的体会写出来。 二、作文思路指导 （1）作文选材。
校园活动：校园运动会、联欢晚会、拔河比赛、演讲或朗诵比赛、爱心与募捐活动、环保活动等。 家庭活动：生日聚会、节日聚会（端午、中秋、春节等） （2）写作角度和写作顺序 1、环境氛围：可以写自然环境来烘托场面，也 可以写社会环境展示活动背景。 2、人物描写：把场景里的人物分成几类按顺序写， 注意不要都写得很详细，可有些详细写有些略 写。 3、事件：活动事件可以按照时间顺序或事情发展 顺序来记叙，要在事件中穿插环境氛围和人物 描写。 （3）作文立意 1、运动会、拔河比赛等校园运动类可以立意赞美 团结写作、拼搏向上等精神。 2、爱心或募捐活动可以赞美爱心和呼吁爱心；环 保活动可以呼吁环境保护。 3、传统节日场面类可以宣扬节日的价值和意义： 如端午节，表达了对屈原爱国精神的赞美；中秋 节，让家家户户欢聚一堂；春节，新年新气象等。 3、其他家庭聚会可以表现家庭和睦，呼吁良
好家庭关系的创造等。 三、写作技巧分析 本单元重点写作技巧：点面结合、侧面描写。 （一）点面结合 点：是对场面中某个对象或者多个对象进行细致 化地描写。 面：是对整体场面的概括性描写。 点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景 物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 点面结合的例子（蓝色字为面，红色字为点，一 般先写面后写点）： 操场上彩旗飘飘，教师们和同学们有秩序地入座，参加比赛的选手们在操场上做着热身运动，有的在扭脖子，转脚踝；有的在摩拳擦掌，高抬 腿……观众席上同学们议论纷纷。看，校长正缓 慢踱着步伐朝着主席台走去，只见他西装革履， 站在主席台中央，整理了一下话筒，同学们立刻 安静了下来，等待他的发言。 “同学们，在这秋高气爽的日子里，我们迎来了
统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评 第二单元《多彩的活动》 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。【语文要素】 2.注重点面结合，有点有面更加具体。【语文要素】 3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言、心理活动等。 4.学会用修改符号修改自己的习作。 ◇多彩活动： 体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。 一是按照一定的顺序把活动过程写清楚； ◇一个“中心”：首先应确定这个活动场面要表现一个什么中心，围绕中心要考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。。 二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景（面），也要注意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写（点）； ◇两个“基本点”：面“概”点“详”，点面结合。 “面”，是指参加活动的人整体情况；“概”就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。 “点”就是参加活动的典型人和典型事，以及参加活动的人的表现（神态、动作、语言、心理活动等）。 描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。 三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。
1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容①；也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活动。 2.抓住细节，写活场面。 示例： 再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！”② 3.点面结合写场景 示例： 一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望能抓住车门。③一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶，左脚便不停地往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！④ 4.用心体会写出感受 重在参与，友谊第一，比赛第二 这个比赛告诉我们：团结起来力量大。 多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比的幸福。①示例：星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。 ②这段话中通过对主要人物杨宇轩（点）的神态、动作、语言描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。 ③先整体写“面”（一堆人） ④再局部写“点”（一位胖大嫂）
部编版六年级上册语文第二单元《多彩的 活动》写作指导带范文 一、审题 “记一次活动”是这次作文的主题;这个活动可以是室内的;也可以是室外的；可以是个传统活动;也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题;再合理进行选材;确定文章结构先写什么再写什么、分清主次;抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓活动给你的感悟。 这次作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造;从而写出精彩场面;成就自我记叙佳作。 写一次活动;要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程;作文时只有把这个过程交代清楚了;读者才能有身临其境的感觉。 2、把不同的反映的写清楚。写活动时;许多同学往往只写活动过程;没有写出活动中自己或别人的内心感受;因此文章写得不生动;不感人。 3、写活动的过程;把印象深刻的部分作为重点来写。记叙过程要有详有略;写活动时;许多同学都写成“流水帐”;从“活动”开始到“活动”结束;平铺直叙;不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。 4、把你在这次活动中的体会写下来。如;应遵守规则;伙伴间要团结协作;遇事要勇敢果断、坚持到底…… 二、写作思路 写好活动的场面;就要注意以下几点：
1.排场描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。 首先应确定这个排场是围绕一个什么意思来写;也就是要表现一个什么中心;围绕中心写出的排场才会活泼具体;让人看后才会怀孕临其境的感觉。 2.面“概”点“详”;点面结合。 要有面上的概括;又要有点上的描写。在作文中;要想把全部活动的过程叙述出来;不可能对一切参加活动的人一一进行描写;这就需要“面”上的概括。“面”;是指参加活动的人整体情形；概括;就是用言简意明的言语;勾画出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中;只要“面”上的概括是不够的;还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写;就是要写出活动的重点项目;和参加活动的人想了什么;做了什么;说了什么。描写排场只要把“面”和“点”巧妙地结合起来写;才能如实地再现出活动的全部过程。
统编教材部编版语文六年级上册习作二《多彩的活动》教学反思 我执教的是一个基于支架理论下“教—学—练—评”一致的习作教学课例。教学中我力求精准定位目标，明晰教学方向；灵活运用支架，突破教学难点；突出学生主体，促进自能作文。 一、精准定位目标。 依据教材内容，搭建目标支架，把准教学目标，明确教学重难点。搭建的目标支架一共有五条。第一条，“选一次活动写下来”，是本次习作的任务要求。第五条，“和同学分享习作，根据同学意见适当进行修改”是基于本学段习惯养成确定的基本目标。第二、三、四条“写清楚活动过程，重点写印象深刻的部分”“尝试运用点面结合的方法写活动场面”“写出自己活动中的体会”是本次习作的重点和难点，体现了习作教学的指向性、针对性。目标支架为教学的各个环节提供了指南，引导教、学、练、评同向而行，相互关联，层层推进，构成一个有机整体。 二、灵活运用支架。 支架理论下“教—学—练—评”一致的习作教学搭建了四大支架，引导学生打开习作思路，明确习作方法，突破习作重难点，学会自改互评。如本课搭建的习作方法支架主要有三个小妙招。一是活动过程写清楚。把习作和课文作为范例，引导学生列提纲或画流程图来梳理活动过程，确定重点内容。二是点面结合写场面。借助课文，引导学生迁移运用点面结合的写法，启发学生既要关注群体表现，又要注意个体的神态、动作、语言等细节，突破习作的重难点。三是活动体会不可少。引导学生在看、听、做等活动中融入自己的感受，写出活动体会。这三个小妙招，是学生完成本次习作必需且有效的方法。 三、突出学生主体。 二节课中学生几乎参与了所有环节，自始至终以主体的身份进行学习。“打开思路”是学生在跃跃欲试，“提炼妙招”是学生在津津乐道，“自主构思”是学生在小试牛刀，“完成习作”是学生实践练习，“交流评改”是学生的智慧碰撞。整个教学过程是一个自然、和谐、温馨、愉悦的交流“场”。“场”内的氛围是和谐的、愉悦的；“场”内的活动是积极的、活跃的。 目前，我对支架理论下“教—学—练—评”一致的习作教学仍处于探索阶段，在课堂教学中，可能存在着机械运用习作支架、程式化开展教学的问题，如何给予学生更多的体验感和参与感，还需进一步加强研究。
目录： 1.一次别开生面的逃生演习 2.大扫除 3.我喜欢的游戏活动——抢座位 ☆一次别开生面的逃生演习☆ 今天下午第三节课,我们学校进行了一次别开生面的逃生演习。听!广播里响起了老师紧急的呼叫声:“全体师生请注意,全体师生请注意,我们学校接到警方的紧急通知,有个恐怖组织在我们学校的底层安放了两枚定时炸弹,现在马上就要爆炸了!现在马上就要爆炸了!请全体师生马上撤离教学楼……”话音未落,同学们都信以为真,一窝蜂似的朝门口涌去。老师见状,赶紧上前维持秩序。可是此时的同学们早已无心排队,在体育委员的带领下纷纷跑下楼。 一下楼,同学们就像脱了缰的野马,不顾一切地朝前冲去。而此刻老师的话早已成了耳旁风,甚至还有同学带头喊口号:“冲啊!冲啊!保住性命要紧,我可不要做‘地下亡魂’,同学们快跑呀!”经过一番波折,同学们终于来到了“安全地”。这时,校长上台给我们进行了讲解,我们才恍然大悟,原来今天只是一次逃生演习。看到我们这么混乱的场面,校长很生气,对我们进行了一番教育,并且宣布重新演习。
退回到教室,同学们“洗心革面”,集中全副精力待命。不一会儿,广播里又次响起了紧急通知。这回同学们吸取了上一次的教训,很熟练地排好队伍,接着就秩序井然地三步并作两步跑下楼。因为上次的教训,同学们不再像上次那样“冲锋陷阵”,你追我赶。同学们的良好表现,还受到了校长的表扬。与此同时还得到了校长的一番教导:“同学们,生命是无价的,是宝贵的,做什么事都要三思而后行。第一次的逃生演习,大家一听到有炸弹,就争先恐后地冲下楼,完全不顾他人安全,这样反而会使更多的人摔倒、受伤,你们懂吗?”全校学生异口同声道:“懂!”这时,校长欣慰地笑了。后来校长又举了一个生动的例子,教育我们碰到紧急情况不要慌张要沉着冷静,也应顾及他人的安危,等等。 回到教室,我不禁又想起昨天晚上从电视里看到的一则新闻:一所小学的教室倒塌了,没有人因教室倒塌而受伤,反而是在逃离教室时,因秩序混乱,致使十几名学生不同程度地受伤。这时,我不禁陷入了沉思。 【点评】文章详细记述了两次逃生演习的情景。通过两次的对比,同道,碰到紧急情况不要慌张,要沉着冷静,应顾及他人的安危。 ☆大扫除☆ 这天正好是学雷锋日,我们全班同学在老师的带领下,准备去清扫学校的垃圾站。垃圾站经常散发着令人作呕的
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的 活动》作文共五篇 来来，拔河比赛的人来我这登记。”睿喆在遮阳棚下高声 呼喊，立刻有十多个班里的精英涌上来。我们即将开始拔河运动会，这是我们的“殊死一站”，因为在体育节活动中，我们在 篮球和袋鼠跳比赛中惨败，这将是我们班的荣誉之争。 比赛马上就要开始了，这次我们一定要赢！大家说说自己有什么策略吧。”睿喆坐在板凳上，一脸沉思。XXX突然打破 了宁静：“嘿嘿，我这儿有拔河的资料，是我昨天晚上特地搜 了的。”XXX接过那张纸，仔细阅读了一番：“好！大家就按 这样来！”我们都点头。 中午，日正中天，太阳灼烧着草坪，空气中弥漫着必胜的气息。“一班，上！”裁判喊着，我们冲过去，迎战三班。大家按照排好的阵容，男左女右，手臂交错握绳，身体后倾45度，双方蓄势待发。夏风中，那绳子中央的红丝绸是那么柔软脆弱，摇摇欲坠，但这轻飘的丝绸在我们心中重有千斤。我们眼中有电光火石，心中燃着熊熊烈火，死死盯着那红绸。“预备—— 开始！”一声令下，双方猛烈进攻，我们班打算速战速决—— 也的确如此，没过多长时间，我们就胜了！大家跑着，跑着，
奔向我们班那鲜红的遮阳棚，黑发上每一滴汗珠在正午的阳光下闪闪发亮。 下午还有一场，那是真正的决赛。我们不怕，我们从来没有真正畏惧过谁。我们相信——团结智慧的光芒会指引我们战胜可敬的对手，加油！ 与四班的决战——最终之战。我们个个都摩拳擦掌的，表情比上午沉稳严肃，对方是与我们实力相当的四班。又一声“预备——开始！”现在的功势比上午要猛得多。原本肃静的沙场顿时沸腾了起来，我们猛烈进攻，同时又小心谨慎的防守，对方四班一直处于被动，毫无还手之力，我们是越战越勇。前方，XXX使出浑身力气，如一头猛虎“凶猛强悍”，气势十足；在望向后方，“重量级选手”XXX把绳子绑在自己的肚子上， 稳如泰山地屹立，是我们坚定不移的后盾；中间的人虽不如头尾那样引人注目，但却是最重要的要害，“众人拾柴火焰高”，我们团结一致共迎强敌！ 在学校的体育节上，我们参加了绳拉比赛。比赛中，胜利的天平时而偏向四班，时而又回到我们班。我们的老师和旁观者都在为我们加油助威。突然，绳子被一股强大的力量往反方向拉，我的手臂被磨破了，但我们仍然奋力守住。终于，绳子
六年级上册第二单元多彩的活动运动会作文5篇 【#六年级# 导语】六年级上册第二单元习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。为大家准备了《六年级上册第二单元多彩的活动运动会作文5篇》，供大家参考阅读。1.六年级上册第二单元多彩的活动运动会作文 在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。 随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。 当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
部编版语文六年级上册习作课《多彩的活动》教学设计 【教材位置】 部编版语文六年级上册第二单元习作 【教材内容】 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这校内外活动，你参加过哪些？ 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。你可以这样来写： 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 3.把这次活动的体会写下来。 写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。【教材分析】 本次习作的主题是“多彩的活动”。围绕“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，要求选一次活动，写清楚活动的过程，运用点面结合进行场面描写并写出自己的体会。 【教学目标】 1、写清楚活动过程，将重点部分写具体。 2、学习点面结合的写作方法，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 3、写出活动中的体会。 【教学重难点】 能够根据图片和视频回忆画面，关注整个活动场景，灵活运用细节描写将重点部分写具体。 【教学课前准备】 教学课件、足球比赛活动视频、学生奖状 【课时安排】 1课时
请同学们运用“圈一圈划一划”的方法审题。 （要求：用圆圈圈出题目要求我们写什么？用横线划出题目要求我们怎么写？） 同学们，还记得学校举办足球比赛时的场景 1.过渡语：细心的同学们，你们是否留意到视频是按什么顺序描述这场足球比赛的？请你们结合视频运用思维导图的方法，先给我们的解说词拟一个提纲。 2.教师相机板书。
部编版六年级语文上册第二单元习作 《多彩的活动》作文评语 1、小作者用生动的笔墨记录了一次精彩的跑步比赛，比赛过程重点突出，层次感和画面感强，展现出了比赛中的奋力拼搏和同学间的友爱互助，结尾描写的欢快场面令人动容。 2、小作者围绕主题“多彩的活动”，选取了典型的特写镜头，详写活动场面的氛围和同学们的表现，让人有身临其境之感，画面感很强。 3、开篇点明活动举行的时间、地点和感受，赛前紧张的场面描写非常生动，小作者既关注了整个场景，又关注了个体的表现，赛后的体会和感想非常细腻，十一篇不错的习作。 4、小作者记录了一次包饺子比赛，文章详略得当，脉络清晰，用点面结合的方法写出了画面感，同学们包饺子的状态描写得栩栩如生，结尾呼应前文，情感抒发自然流畅。 5、小作者观察仔细，描写生动又具体，细节描写非常细腻，不急不躁，娓娓道来。尤其是前后天气变化和同学们的反应的对比描写，文笔不错。 6、书面有待加强，习作行文思路清晰，有意识地运用各种修辞，值得表扬，但语言过于平淡，没有好词佳句的积累，
文章很难出彩，继续锤炼字句，注重开头结尾的表述。 7、习作按照事情发展的顺序，记叙了一场精彩的拔河比赛，语言流畅，层次清晰，段落分明，过渡自然，但结构不是十分完整，希在谋篇布局上多摸索。 8、习作语言生动，活动过程重点突出，点面结合把握较好，既展现了比赛的激烈，又体现了选手们的努力拼搏，结尾写出了自己独特的感受。 9、习作中运用排比的修辞手法，将同学们玩“你画我猜”的游戏情形生动形象地展现了出来，结尾点明了文章的主旨，领悟到做事的道理，十分深刻。 10、开篇先声夺人，一场别开生面的“投壶游戏”开始了！场面热腾，人物活跃，情节曲折，人物的状态和环节刻画得很立体，小作者笔下的比赛真是趣味十足。 11、习作的语言生动活泼，充满了浓浓的趣味，活动过程描写精彩极了，值得肯定，但要注意详略得当，突出文章的中心，升华主题。 12、能合理组织语言，并将自己的想法很好地表达出来，但是一篇好的作文离不开有趣的叙事，生动的环境描写和真挚的情感，继续加油！ 13、文章结构紧凑完整，行文思路清晰流畅，篇幅虽不长，但人物活动描述具体，内容生动有趣，可读性强。
部编版六年级上册语文第二单元 习作《多彩活动》优秀范文 难忘的龙舟赛 春夏之交，珠帘般的紫藤花摇摇欲坠，犹如天女柔顺的长发；那浮翠流丹的石榴花也像极了睡美人，在绿油油的枝叶间含苞待放。正是这个好季节，我们用双手把端午轻轻捧来，让人们在朝气蓬勃的五月，尽情享受激动人心的时刻。 欢欣鼓舞，心潮澎湃，“激动”几乎占据了大部分人的心情。要我说，在这隆重的节日里，一定得去瞧一瞧赛龙舟。 我们是站在拱形石桥上端观看比赛的。但是这儿早早地聚满了人，观众里三层，外三层，把石桥围得水泄不通。我可是使出了吃奶的劲儿，才挤到里边去，碰到桥扶手的。 过了许久，随着一声号响，红、白两队陆续入场；伴着第二声号响，双方的队伍一起冲出起点。 其中，红队一直处于遥遥领先的状态，把别的龙舟甩得远远的。看，红队的一位划手，左手握住桨的顶部，右手则紧紧握住了桨柄和桨面的交界处。他埋着头，目不转睛地盯着下面，身子微微向前倾。他先把桨从水中拿出竖起来，然后又让它呈圆弧状插到水中，并不断拨动水面，银色的水花淋了他满头满身。他宛如使出了“洪荒之力”，手臂上隆起的肌肉异常坚韧有力。而鼓手敲击出来的声响使他更加快速划动，速度如闪电一般。
除了这位队员，这支队伍的其他队员也非常拼命。他们伴随着“加油”的呐喊声，整齐划一地挥动着船桨，如银子般的水花像雨雾一样洒来洒去，形成了一道亮丽的风景线。鼓手敲击鼓面发出的声音如充满干劲的劳动号子：“兄弟们，加油啊！加油啊！我们可以的！”双方队员都想得第一，龙舟行进的速度就像在飞。 场下的观众进入了疯狂的状态。他们有的大声高喊：“加油，加油，加油！”有的索性站了起来，向自己喜欢的队伍挥动双手……赛场上下一片欢腾。 红队听到了观众的欢呼声，更卖力了。最后，他们不负众望，第一个冲过了终点线。红队队员齐心合力获得了冠军，我真为他们感到骄傲！ 这次比赛让我明白了一个道理：团结就是力量，正如《吕氏春秋》所言：“万人操弓，共射一招，招无不中。” 佳作评点 龙舟比赛会有很多的队伍参加，也会有很多场比赛。小作者写的时候没有面面俱到，而是选择了两支队伍进行的一场比赛中，红队的一名队员比赛时的动作、神态作为重点描写的内容，再简单描述观众和其他队友，将比赛的激烈和现场的热闹氛围展现得活灵活现，让读者仿佛身临现场，随着小作者一起呐喊、欢呼。 精彩的飞人大战 去年校运会的六年级400米“飞人大战”，让我印象十分深刻。 那一天，阳光格外灿烂，操场上早已人山人海，人声鼎沸。大
部编版六年级上册第二单元《多彩的活 动》作文范文五篇 【篇一】部编版六年级上册第二单元《多彩的活动》作文范文 “来来，拔河比赛的人来我这登记。”睿喆在我们的遮阳棚下喊道，顿时，他的身边立即涌上了十几个人，他们都是班上的精英们。你知道吗？我们的拔河运动会就要开始了，这是我们的“殊死一站，”因为我们在体育节活动中篮球惨败，袋鼠跳差距悬殊，这将是我们班的荣誉之争。 “马上就要比赛了，这次我们一定要赢！大家说一说自己有什么策略吧。”睿喆坐在板凳上，一脸沉思模样。“嘿嘿，我这儿有拔河的资料，是我昨天晚上特地搜了的。”一句话打破了短暂的宁静，大家的眼睛齐刷刷的转向着声音的来源，原来是北辰。睿喆满脸欣欢接过那张纸，仔细阅读了一番：“好！大家就按这样来！”我们都点了点头。 中午，日正中天，太阳灼烧着草坪，空气弥漫着必胜的气息。“一班，上！”裁判正在喊我们，一群人跑了过 1 / 10
去，我们一班对三班。大家按照排好的阵容，男左女右，手臂交错握绳，身体后倾45度，双方蓄势待发。夏风中，那绳子中央的红丝绸是那么柔软脆弱，摇摇欲坠，但这轻飘的丝绸在我们心中重有千斤。大家眼中有电光火石，心中燃着熊熊烈火，死死盯着那红绸。“预备——开始！”一声令下，双方猛烈进攻，我们班打算速战速决——也的确如此，没过多长时间，我们就胜了！大家跑着，跑着，奔向我们班那鲜红的遮阳棚，黑发上每一滴汗珠在正午的阳光下闪闪发亮。 不要得意忘形了，下午还有一场，那是真正的决赛。我们不怕，我们从来没有真正畏惧过谁。我们相信——团结智慧的光芒会指引我们战胜可敬的对手，加油！ 与四班的决战——最终之战。我们个个都摩拳擦掌的，表情比上午沉稳严肃，对方是与我们实力相当的四班。又一声“预备——开始！”现在的功势比上午要猛得多。原本肃静的沙场顿时沸腾了起来，我们猛烈进功，同时又小心谨慎的防守，对方四班一直处于被动，毫无还手之力，我们是越战越勇。前方，智耀使出浑身力气，如一头猛虎“凶猛强悍”，气势十足啊！誓要捍卫自己的威严与班级的尊严；在望向后方，“重量级选手”子航把绳子绑在自己的肚子上，稳如泰山地屹立，是我们坚定不移的 2 / 10
2021-2022最新部编人教版六年级语文上册教学计划 一、班级学生情况分析 六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字; 同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。 二、教材简析 部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》; 安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法; “习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好; 除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快
部编版六年级上册第二单元《多彩的活动》作文范文500 字5篇 【#六年级# 导语】在丰富的校园生活中，我们会参加许多有趣的活动，例如学校组织的运动会、实践活动、艺术节等等。为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。1.部编版六年级上册第二单元《多彩的活动》作文范文500字在一个万里无云的下午，学校举行了一年一度的体育节，这次举办了很多的体育项目但我最深刻的却是班级跑步比赛了。 比赛开始前，我们班选取了小周、小张、小罗……他们的神态明显有些紧张，脸部的肌肉显然在跳动。 之后，我们全班一齐上了田径场，跑步的选手也已就位。这在这时田径场安静的出奇，仿佛听不见小鸟的歌唱，闻不到芳香的味道，看不到孩子们玩耍的身影。时间仿佛在这一瞬间，所有的事物静止不动了。 不多时，一声哨号打破了这一丝宁静，只见我们班的小周像一头野牛向我们的女生进发，可是意外发生，粗心的小周没看见脚下的石头，就一踩过去，那时，他的前半身拼命地住前仰，脚往上抬，眼看就要摔倒了。可是，这时候，小周给别人带了一个意想不到的惊喜，只见小周瞬间来了一个“咸鱼翻身”成功挽回摔倒趋势。 稳定以后，小周看见自己已经落别人千百里，正当他就要放弃的时候，本班啦啦队成员拉着花球，嘴里念着：“小周加油！小周加油！” 顿时，小周感觉全身充满了力量，以自己最快的速度冲过了“敌人”，那速度与光相比与风同行，总之，一句话概括，他就一个“小马达”。 在这体育节中，我学到了很多东西，比如：跑步的时候要双手向后摆，身体尽量蹲下但也不能完全坐下。学习了这些东西，我明年体育节我也要报名，争夺头名！2.部编版六年级上册第二单元《多彩的活动》作文范文500字闻着那绿树丛中的桂花香，伴随着一种油然而生的紧张感，犹如暴风雨一般猛烈地向我们袭来。我们的体育测试也一步一步地向我们逼近。 一声声哨响，挑动着一位位同学的神经，排在后面的同学更加紧张起来，
六年级语文上册第二单元作文多彩的活动【优秀9篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
部编版六年级语文上册第二单元习作范文:多彩的活动 拔河比赛 比赛进入最激动人心的“白热化”阶段。这时，队员们使出了浑身力气，额头上一根根青筋显而易见，一双双手交错着紧紧抓住绳子。其中，最引人注目的要数杨磊同学了，只见他憋足了劲，脸颊像一个红彤彤的大苹果。他的眼睛瞪得像两个大铜铃，盯着绳子上的红标记。红标记一点一点向我们这里移来，终于化险为夷了！ 同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。 同学们更激动了，他们个个卯足了劲，身体倾斜着，手交叉着，背弓着，膝盖弯曲着，双脚相互抵着，像松树的根一样纹丝不动地扎在那里。旁边拉拉队的同学们也不甘示弱，有的拼命地为参赛同学呐喊助威，有的用小旗子用力挥舞着，还有的用手脚比划着，为参赛队员们出谋划策。他们快把喉咙都喊哑了，脚底都跳麻了，恨不得冲上去帮队员们一把。 差一点，还差一点！最终，红标记还是落在我们班的白线里。通过这次比赛，我们明白了：无论什么事，光有力气是不够的，还需要团队的力量。 有趣的校园文化活动 上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。 结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。 至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫“星星鼓点乐队”，知道为什么吗?原来，我们敲小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊!听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的“星星鼓点”呢! 我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本
2019部编人教版六年级语文上册各 单元习作范文八篇 题目展示：《我是一盏路灯》《秋季运动会》《爱让生活更美好》《铁蛋与爷爷》《泪水》《“环保”倡议书》《三招挑西瓜》《妈妈，有您真好》 第一单元习作：变形记 习作要求：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。 题目：《我是一盏路灯》 我是一盏路灯 我是一盏路灯，每天晚上我都会睁着我的眼睛，让夜晚回家的人们能安全地到家。不管刮风还是下雨，我都会坚守我的岗位。 一天，有四个人开着一辆大货车，停在我们面前，说什么该换新灯了，听见这句话，我的心“咯噔”一下，灯光马上暗了下来，但又一想，不是要换新灯吗？我立刻改了改面貌——精神焕发。但等那些人来到我面前
的时候，我还是没能逃过这一劫，他们有各种各样的工具，把我从水泥地里撬了出来。我被他们放到了车子的后面，哪里还有许多兄弟，也和我一样，哭的“稀里哗啦”。 “真的要把我们扔了吗？”我用一种还抱有希望的语气，问了一句。 “这可不一定，”“坐”在前排的一个兄弟说道“我听他们说了，我们只是要去刷漆。” “真的！”我们有掩盖不住的喜悦 “滴滴滴”，到站了，门口有一块大牌子——路灯刷漆修理站，我提到嗓子眼的心终于落了下来。经过那里边工作人员的细心修理，我们又回到了从前的家。 现在的我们比以前更容光焕发了，我们还是照样为人们照亮前进的道路，只不过是灯光更亮了。我为我是一盏路灯而骄傲，能为人类做出这么多的贡献。 第二单元习作：多彩的活动 习作要求：选一次活动写下来，和同学分享你的经历。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
部编版小学语文六年级上册单元习作范文指导 习作02：多彩的活动 【习作内容】 “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 【习作点拨】 1.明确记叙顺序。根据活动的具体情况，选择一个合适的记叙顺序来写，可以按照时间的顺序、也可以采用倒叙的方式，还可以从一个精彩的场景入手。选择合适的顺序，会让你笔下的活动更精彩。 2.关注场面描写。写活动首先离不开场面描写，营造活动氛围，这样才能让读者有身临其境的感觉。在写活动场面，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态，融入感受和想象。 3.用好写作技巧。在关注场面描写时，加强点面结合的描写，要关注细节，特别是人物的语言、动作、表情和心理活动等。叙写要做到详略得当，中心突出。恰当的运用修辞手法也可以让你的文章增色不少。 【范文评赏】 拔河 文/张晨菲
今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛，教室里立刻沸腾起来。 好不容易熬到了下午。我们排着整齐的队伍来到操场上，只见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。场地四周的小观众们都在议论纷纷，在猜测谁能赢呢。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。 “预备！”裁判员大喊一声。双方队员迅速将大绳紧紧攥在手中，屏住气，目光不约而同地投向裁判员。 “嘟——”一声哨响，一场紧张而又精彩的拔河比赛开始了。我屏住呼吸，瞪大了眼睛，两只手牢牢抓紧绳子。站在我前面的小栓把牙咬得“格格”作响，连脖子都涨得通红。再看体育委员小琼，平常活蹦乱跳，今天变得严肃起来，只见她紧皱双眉，似乎用尽了吃奶的力气。绳子上的红布条一会儿向我们这边移，一会儿又好像要跟我们作对拔河似的，“偷偷”地又向对方一边移。 “加油、加油”小观众们挥拳跺脚给我们打气。 渐渐地，渐渐地，绳子向对方移过去，移过去……我们怎么也拉不过来，我们输了。交换 赛前气氛的渲染既简洁又生动，仿佛一下子把读者带到了赛场上。 一句话却将双方的动作、神态刻画得栩栩如生。 这个自然段抓住“我”、“小栓”、“小琼”的动作、神态写出了比赛的激烈场面，语言生动形象，感染力强。